人音版四年级上册《幸福拍手歌》PPT课件

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人音版音乐四年级上册第7课《幸福拍手歌》课件

)哟看那大家都一起 (
手拍手
你是怎样理解“幸福”二字的呢？我们应该怎么做才能获得更多的幸福呢？
553333323443217122175671XX
如果感到幸福就快快拍拍手如果感到幸福就快快跺跺脚如果感到幸福就快快拍拍肩哟看那大家都一起拍哟看那大家都一起跺哟看那大家都一起拍手拍手脚跺脚肩拍肩
示范
伴奏1
5 5 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 2 1 0
如果感到幸福你就拍拍手拍手如果感到幸福你就拍拍手拍手如果感到幸福你就跺跺脚跺脚如果感到幸福你就跺跺脚跺脚如果感到幸福你就拍拍肩拍肩如果感到幸福你就拍拍肩拍肩
553333323443217122175671XX
如果感到幸福就快快拍拍手如果感到幸福就快快跺跺脚如果感到幸福就快快拍拍肩哟看那大家都一起拍哟看那大家都一起跺哟看那大家都一起拍手拍手脚跺脚肩拍肩
示范
伴奏1
幸福 (
如果感到幸福你就 (
如果感到幸福你就 (
)歌
) 如果感到幸福你就 (
) 如果感到幸福你就 (
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如果感到幸福你就拍拍手拍手如果感到幸福你就拍拍手拍手
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如果感到幸福就快快拍拍手如果感到幸福就快快 (
如果感到幸福你就 (

《幸福拍手歌课件》小学音乐人音2017课标版四年级上册课件8380

11
11
.7 1
2
伴奏原唱
我的幸福就是能天天在池塘中生活，在荷叶上跳来跳去。
我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
伴奏原唱
如果感到幸福你就挥挥手，如果感到幸福你就挥挥手，如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。
人音版义务教育教科书
7
幸福拍手歌
执教：王庆庆
人音版义务教育教科书
7
幸福拍手歌
单位：河南省信阳市羊山新区第五小学执教：王庆庆
听一听，这首歌曲是什么样的情绪？是怎样表达幸福的？
拍拍手跺跺脚拍拍肩
伴奏原唱
节奏型
XX
嗒嗒
聆பைடு நூலகம்两条旋律，哪一条更能表现欢快的情绪?
1=G
4 4
5..5 1 1
11
11
.7 1
2
4 4
5..5 1 1

音乐人音版(简谱)四年级上册第七课幸福拍手歌1(课件)(12张)

感到
3. 3
幸福
拍拍肩，
3 2. 3 | 4 3. 2
就快快
拍拍跺跺
1 7.. 1 |
手，脚，看那
拍拍
肩，
2. ２ 2. １ 7.. ５. 6.. ７. | 1
X
X ||
拍拍
手。
大
家都一起跺跺
脚。
拍拍
肩。
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X
..
.
拍拍手，
X
5..
5| .
如果感到幸福你就跺跺脚，
如果
拍拍肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍感到幸福你就跺跺
手，脚，
5.. ５. ｜
如果
3. 3
..
.
拍拍手，
X
5..
5| .
如果感到幸福你就跺跺脚，
如果
拍拍肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍感到幸福你就跺跺
手，脚，
5.. ５. ｜
如果
3. 3
感到
3. 3
幸福
拍拍肩，
3 2. 3 | 4 3. 2
就快快
拍拍跺跺
1 7.. 1 |
如. 果感. 到幸. 福就快 .快拍 .拍手哟
哒.哒哒.哒哒.哒哒哒.哒哒.哒哒.哒哒
4. 4
手，脚，看那拍拍源自肩，2. ２ 2. １ 7.. ５. 6.. ７. | 1

《幸福拍手歌》课件

情。
第三句解析
描述了孩子们在幸福时刻，拥抱亲吻的温馨场
景。
第四句解析
表达了孩子们在幸福时刻，一起分享快乐的情
感。
歌词表达的情感与意境
情感
歌词表达了孩子们在幸福时刻的快乐、温馨、亲密的情感。
意境
通过歌词的描述，营造出一种幸福、温馨、快乐的氛围，让人们感受到孩子们纯真无邪、无忧无虑的童年时光。
儿童文学创作
03
将《幸福拍手歌》的故事情节和寓意应用于儿童文学创作，为
儿童文学创作提供新的思路和灵感。
THANKS
感谢观看
的知名度和传唱度。
音乐教师培训
为音乐教师提供培训，教授如何教授《幸福拍手歌》，提高歌曲
的教学质量。
在其他领域的应用与拓展
儿童歌曲创作
01
将《幸福拍手歌》的创作理念和技巧应用于其他儿童歌曲的创
作，丰富儿童歌曲的种类和风格。
儿童心理研究
02
通过研究《幸福拍手歌》对儿童心理的影响，了解儿童心理发
展的特点和规律。
舞蹈编排
根据歌曲的旋律和节奏，编排适合孩子们表演的舞蹈动作，让孩子们在舞蹈中感受歌曲的韵律和节奏。
互动环节
设计一些互动环节，如问答、游戏等，让孩子们在表演过程
中能够更好地参与和体验。
05
歌曲的社会影响与文化价值
对社会的影响与贡献
促进儿童情感表达
培养集体意识
《幸福拍手歌》以其欢快、简单的旋律和歌词，帮助儿童学会表达自己的情感，培养积极的情感态度。
创作背景
这首歌曲的创作背景比较特殊。据传，有一次约翰·科尔顿和他的儿子一起在火车上旅行，他的儿子对着车窗拍手，跟着节奏敲击车窗，这个举动激发了约翰·科尔顿的创作灵感，他开始创作这首歌曲。

人音版音乐四年级上册第7课幸福拍手歌课件

在团市委实习的日子里，我学到的最重要的一点就是课本知识与实践相结合，在学校学的东西只有到社会上应用才能理解得更深、更与事不同，从中所学的东西就不一样了。在学校里，因为受视野的限制，所看到的东西太肤浅，太理想化，没有实地的训练，没有与社会接轨，脑子里就只有课本的知识。而社会需要的不是只有课本知识的人，只有把知识与实践相结合，才能创
实习报告
2011 年暑假，我有幸在共青团市委员会进行为期一个月的实习。在实习中，我在领导同事的热心指导下，积极参与单位的工作，注意把书本上学到的知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的理论。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我团委工作有了深层次的感性和理性的认识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
在团市委办公室实习的一个月里，我得到了夏副书记、韦副书记等的指导和帮助，基本上了解了团市委的日常工作，同时也
一、热情在政府部门里面，作为一个实习生，要想得到政府工作人员的认同，就必须热情。待人待物都要热情，看到政府工作人员，主动上前打招呼，看到工作人员在忙的时候主动上前帮忙。在实习期间，我见到领导和工作人员，都会主动打招呼，用微笑接待每一个人。因为热情，我得到了他人的好感，也为我的实习活动带来很多的便利。二、虚心作为一个实习生，到了政府部门一定要虚心学习，因为要学的有很多很多。开始来到团市委，我认为这里的工作太简单轻松了，后来发现错了，其实很多看似简单的事情里有很多学问。比如写一份公文，并不像平时我们写一篇散文那么随意，它有很高的要求，必须很严谨。有一次，夏副书记让我拿一份文件到市府办去签发，但做得不合格，文件中有很多细微的地方需要修改，那一天，我改了很多次，跑了很多次，终于在下午下班的前一刻

幸福拍手歌ppt课件

演唱者以饱满的情感和精湛的演唱技巧，将歌曲的情感表达得淋漓尽致，令人感动。
编曲技巧
编曲者通过运用不同的乐器和音效，丰富了歌曲的层次感和表现力，展现了高超的编曲技巧。
观众评价
观众喜爱度
这首歌曲深受观众喜爱，很多人都能够跟着节奏一起拍手、唱歌
，展现出很高的参与度。
情感共鸣
歌曲所表达的情感与人们的内心情感相契合，引发了观众的情感共鸣，让人们在歌曲中找到共鸣
表现力
通过演绎将歌曲的情感和意境表现得淋漓尽致，使听众能够深刻地理解和感受。
艺术性
通过精湛的演绎技巧和完美的表现力，将歌曲演绎成一件艺术品，给听众带来美的享受。
04
歌曲应用
教育应用
音乐教育
幸福拍手歌是一首节奏明快、旋律优美的歌曲，适合用于音乐教育，特别是儿童音乐启蒙教育。通过学习这首歌，孩子们可以培养节奏感、音感和音乐表现力。
语言教育
歌曲中的歌词简单易懂，可以帮助孩子们学习语言，提高语言表达和词汇量。通过歌曲的形式，让孩子们在快乐的氛围中学习语言。
娱乐应用
演出表演
幸福拍手歌是一首充满活力和欢乐的歌曲，适合在各种演出和表演中演唱。它可以为观众带来愉悦的感受，增强演出的娱乐性和观赏性。
聚会活动
在家庭聚会、朋友聚会等场合，幸福拍手歌可以作为背景音乐或互动游戏歌曲，营造欢乐的氛围，增加聚会的趣味性。
歌曲意义
传递正能量
《幸福拍手歌》通过欢快的旋律和积极的歌词，传递了积极向上的能量，鼓励人们追求幸福生活。这首歌曲让人们在忙碌的生活中感受到幸福的时刻，提醒人们珍惜眼前的美好。
促进亲子互动
《幸福拍手歌》是一首适合亲子共唱的歌曲，家长可以和孩子一起唱歌、一起做动作，增进亲子之间的互动和感情。这种互动也有助于培养孩子的音乐兴趣和创造力。

幸福拍手歌优秀课件

我们多么幸福
你听了后心情？
拍手
你如何表达你幸福的心情？
跺脚
跳跃点头
拍肩与人相互拥抱等等
幸福拍手歌
请听：这群小朋友在幸福时做了哪些动作？
拍手
跺脚
拍肩
为什么这首歌唱起来真是让人有想动起来的快乐？ • 能找出歌曲中让人快乐的想动起来的幸福密码吗？
附点八分音符 X . X
幸福密码解析
试一试比一比
我来敲你来念——你来敲我来念
XX 0X 0X X. X X. X
的幸福是：分享
给予
总结
• 幸福在哪里？幸福在阳台上晾好的衣服里，每个口袋装的都是满满的幸福；幸福是灯光下安静的陪伴，是一起翻阅一本书带来的满足感；幸福是一起出游的背影，手牵着手一路欢笑的时光……幸福，其实一直都在，用心感受，你会发现，我们身边有很多很多的幸福。但是老师希望我们的在感受到幸福时能够传递分享给更多人幸福。

人音版四年级音乐上册优秀《幸福拍手歌》课件03

如果感到幸福你就挤挤眼, （挤眼）
如果感到幸福就快快挤挤眼，看哪大家一起挤挤眼。（挤眼）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍肩, （拍肩）
如果感到幸福你就拍拍肩, （拍肩）
如果感到幸福就快快拍拍肩，看哪大家一起拍拍肩膀。（拍肩）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福就快快拍拍手，看哪大家一起拍拍手。（拍手）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福就快快拍拍手，看哪大家一起拍拍手。（拍手）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就跺跺脚, （跺脚）
如果感到幸福你就跺跺脚, （跺脚）
如果感到幸福就快快跺跺脚，看哪大家一起跺跺脚。（跺脚）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就跺跺脚, （跺脚）
如果感到幸福你就跺跺脚, （跺脚）
如果感到幸福就快快跺跺脚，看哪大家一起跺跺脚。（跺脚）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就伸伸腰, （伸腰）
如果感到幸福你就伸伸腰, （伸腰）
如果感到幸福就快快伸伸腰，看哪大家一起伸伸腰。（伸腰）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就挤挤眼, （挤眼）
如果感到幸福你就拍拍肩, （拍肩）
如果感到幸福就快快拍拍肩，看哪大家一起拍拍肩。（拍肩）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福就快快拍拍手，看哪大家一起拍拍手。（拍手）
幸福拍手歌
听到下课铃声你就说再见, （再见）
听到下课铃声你就说再见, （再见）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就伸伸腰, （伸腰）

PPT课件_幸福拍手歌

X
|
起
师：我们来
来（生）一 .
1. 2 3 | 3. 2 1
|
1. 3
5. 5 | 1 - ||
xing fu
幸福
伸跺
伸脚腰跺
伸腰跺跺伸脚
感到幸
福就
快快
跺伸拍
跺伸拍
脚腰手
伸跺伸脚腰跺
1. 1
（ X. X ）附点八分音符如果幸感拍拍到福
5.
.
5 | 1.1 1. 1 1. 1 1. 1 7. . 1|2到幸福你就拍拍手
.
.
.
.
.
. .
. .
.
感到幸福就
.
.
快快
.
拍
拍
.
手
. . .
.
1 = G 4/4 5. 5 | 1. 1 1. 1 . .
如果感到
1. 1
拍拍幸福你就跺跺拍拍
7. 1 | 2 .
如如如如 2. 感感如如感如 3.
.
1. 1
幸幸幸福福福你你你就就就
7. . 1 | 2
你你你就就就伸拉抬
X
伸拉抬
X
腰，耳，腿，
5. .
5
果感到果感到果果感到果 2果 2. 2 2. 幸福幸福幸福
.
|
2
1. 2
脚，
如如果果
如如果就感到幸福快快感到幸福就快快如果感到幸福果感到幸福就果感到幸福就快快

四年级上册音乐课件第7课幸福拍手歌人音版共14张PPT

感到幸福就快快抬抬腿，看那
7.. 1 |
感到幸福就快快拉拉耳，看那
2
2. １ 7. . ５. 6.. ７. | 1
X
X ||
大家都一起抬
腿。
大家都一起拉
耳。
用竖笛为歌曲伴奏
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X
拍拍肩
6.. ７. | 1拍ຫໍສະໝຸດ 手。跺脚。
拍
肩。
哟, 哟，哟,
X
5. 5 | ..
如果
5.. ５. ｜
如果
7.. 1 |
看那
X ||
祝
歌曲给人们传递
愿
了一种积极向上的
同
人生态度，音乐能
学
给人们带来快乐！
们
希望同学们在
幸今后的生活中，学
福会用音乐调节自己
快
的情绪！
乐
附点节奏
1 = G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X
..
.
拍拍手，
如果感到幸福你就跺跺脚，
拍拍肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍手，
感到幸福你就跺跺脚，
拍拍
肩，
3. 3 3. 3 3 2. 3 |4.4 3. 2 1
..
.
拍拍手，
如果感到幸福你就跺跺脚，
拍拍肩，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
拍拍手，

秋人音版音乐四上第7课《幸福拍手歌》ppt课件1

同学们，你们觉得什么是幸福？
你能和大家分享一下你的幸福吗？幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？
这首歌曲给你的感觉是怎么样的？
请欣赏：
幸福拍手歌.mp3
是什么让你感觉快乐？是歌词？旋律还是节奏？
节奏训练：
2/4
│
│
X
XX
0│

如.果如.果如.果看.那
感.到幸.福你.就感.到幸.福你.就感.到幸.福就大家.都一.齐
感.到幸.福你.就感.到幸.福你.就感.到幸.福就大家.都一.齐
拍.拍肩拍.拍肩快.快拍.拍拍.≈ 肩。拍.拍手拍.拍手快.快拍.拍拍.≈ 手。手.≈ 哟，肩.≈ 哟，

感.到幸.福你.就感.到幸.福你.就感.到幸.福就大家.都一.齐

感.到幸.福你.就感.到幸.福你.就感.到幸.福就大家.都一.齐
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有词，唱一唱

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中文歌词：
如果感到幸福你就拍拍手，（拍手）如果感到幸福你就拍拍手，（拍手）如果感到幸福就快快拍拍手哟，看那大家都一齐拍手。（拍手）如果感到幸福你就跺跺脚，（跺脚）如果感到幸福你就跺跺脚，（跺脚）如果感到幸福就快快跺跺脚哟，看那大家都一齐跺跺脚。（跺脚）
如果感到幸福你就拍拍肩，（拍肩）如果感到幸福你就拍拍肩，（拍肩）如果感到幸福就快快拍拍肩哟，看那大家都一齐拍拍肩。（拍肩）
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福你就拍拍手, （拍手）
如果感到幸福就快快拍拍手，看哪大家一起拍拍手。（拍手）
前重后轻，前长后短。

幸福就在我们的身边，我们要学会发现幸福，感受幸福，希望同学们在今后的生活中能够更加幸福快乐！