2020版政治新教材人教必修1第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一课 课时2

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高中政治第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展第1课时原始社会的解体和阶级社会的演进课件

高中政治第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展第1课时原始社会的解体和阶级社会的演进课件
整个社会生活陷入混乱
续表 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求⑭ 直接原因 ____相__对__缩__小________之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有 组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 难以治愈 生产社会化和生产资料资本主义⑮______私__人__占__有______之间的 矛盾,是资本主义社会的基本矛盾,也是经济危机难以治愈的 的根本原因 根本原因
3. 对比分析原始社会与奴隶社会,表述在两种社会形态下,生产力和生产 关系方面的差异。(通过分析在不同社会形态下,生产力和生产关系方面的 差异,培养学生的科学精神素养) 提示 ①从生产力角度看:在原始社会,人们的劳动技能低下,生产工具简 陋,劳动对象范围有限,社会生产力非常低下;在奴隶社会,金属工具广泛 使用,社会分工越来越细,劳动生产率大幅提高。 ②从生产关系角度看:在原始社会,人与人之间存在着共同劳动、平均分配 的关系;在奴隶社会,伴随私有制的产生,产生了阶级,奴隶主处于剥削者 地位,奴隶处于被剥削者的地位。
6. 封建社会到资本主义社会,是人类文明的再跨越,真正实现了人人平等。 (×) [解析] 资本主义国家的建立,废除了君主专制和等级制度,确立了自由、 平等、民主的价值取向,人类文明实现了又一次跨越。但是资本主义国家并 非真正实现了人人平等,社会主义国家是人民当家作主的国家,真正实现了 人人平等。
看一看 吃穿好一些,待遇高一些,特有财产多一些,不会消除奴隶的从属关系 和对他们的剥削,同样,也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。
2.奴隶社会 (1)私有制的确立 原因 ⑥____生__产__力______的发展
以氏族为单位的共同劳动→以家庭为单位的个体劳动;生产资料由氏 过程
族公有→家庭私有 标志 ⑦____土__地____变成私有财产

高中政治 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进课

高中政治 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进课
2.资本主义生产关系的特点 (1)资本家占有一切生产资料。 (2)失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的 ___劳__动__力___,受雇于 资本家,成为雇佣工人。 (3)资本家在生产过程中占有工人创造的 __剩__余__价__值__。
辨析:在资本主义社会,对工人劳动的无偿占有是资本主义生产方 式进行剥削的基本形式。
企业、银行破产,大批工人失业,生产□10 ___迅__速__下__降___,信用关系被破
坏,整个社会生活陷入混乱。
(3)直接原因:生产□11 __无__限__扩__大____的趋势与劳动人民有支付能力的 需求□12 __相__对__缩__小____之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与
整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
思考:在生产关系诸要素中,起基础作用的是什么? 提示:生产资料所有制是生产关系的基础,决定着生产关系的其他 方面。
4.上层建筑 (1)早期:按照 __血__缘__关__系__结成的氏族是原始人共同生活的基本单 位。在氏族制度下,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在 议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 (2) 末 期 : 一 些 近 亲 的 氏 族 构 成 部 落 , 有 的 部 落 联 合 起 来 组 成 _部__落__联__盟___。
奴隶社会代替原始社会后,□11 __金__属__工__具____的广泛使用、城市的出
现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力
的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了□12 __文__明__时__代____的门槛,
这是历史的进步。
提醒:(1)在奴隶社会当时的历史条件下,脑力劳动和体力劳动的分 工,是社会的进步。
2.奴隶制生产关系的特点 (1)奴隶主占有 _生__产__资__料___并完全占有奴隶。 (2)奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动。 (3)奴隶劳动的全部产品都归奴隶主 __占__有____和支配,奴隶主只给 奴隶 ___最__低__限__度___的生活资料。

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展知识点总结

第一课  社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展知识点总结

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进原始社会地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。

1.原始社会的生产力原始社会生产力低下。

具体表现为生产工具是石器,旧石器时代人们主要以采集天然食物为生;新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现。

2.原始社会的生产关系特点(1).共同劳动(劳动方式)(2).共同占有生产资料(生产资料所有制)(3).在生产中结成平等互助的关系(人们在生产中的地位和相互关系)(4).平均分配劳动产品(产品的分配关系)3. 原始人共同生活的基本单位——氏族(1)在原始社会,按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。

(2)在氏族制度中,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。

(3)到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。

(4)在氏族制度下,没有人压迫人的现象。

4. 原始社会的解体生产工具的改进大大推动了生产力的发展氏族为单位的共同劳动被家庭为单位的个体劳动代替生产资料由氏族公有转归家庭私有土地变成私有财产,标志着私有制的确立贫富分化加剧,氏族成员地位越来越不平等(私有制的产生,使少数占有较多生产资料和生活资料者成为富人,而大多数氏族成员则日益陷入贫困境地)原始社会逐渐解体奴隶社会1. 阶级的产生(1)含义:所谓阶级,就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。

(2)产生时间:原始社会末期。

(3)产生条件(可能性+必然性=现实性)(4)随着生产力的发展,私有制的确立,贫富分化加剧,氏族成员的地位越来越不平等,逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。

奴隶主阶级和奴隶阶级不是从来就有的,是生产力发展的结果,是社会生产发展到一定阶段的产物。

2. 奴隶制生产关系的特点(1)奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。

(2)奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动。

(3)奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

《中国特色社会主义》全册思维导图 课件 高一政治(统编版必修1)

《中国特色社会主义》全册思维导图 课件 高一政治(统编版必修1)

知识体系
第三框:新时代中国特色社会主义思想
知识体系
综合探究一:回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路
知识体系
综合探究二:方向决定道路 道路决定命运
第二框 社会主义制度在中国的确立
知识体系
第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国
知识体系
第一框:伟大的改革开放
知识体系
第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善
知识体系
第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
知识体系
第一复兴的中国梦
必修一中国特色社会主义 (全册) 思维导图
知识体系
全书知识体系
知识体系
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
知识体系
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
知识体系
第二框 科学社会主义的理论与实践
知识体系
第二课 只有社会主义才能救中国
知识体系
第一框 新民主主义革命的胜利
知识体系

统编版2020版高中政治必修1《中国特色社会主义》第一课复习提纲

统编版2020版高中政治必修1《中国特色社会主义》第一课复习提纲
主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾
国家
产生:奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、
监狱等暴力机关。这样,奴隶制国家产生了。
实质:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。
迈入文明时代的门槛
原因:金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力
解体
根本原因原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力的发展具体原因随着生产力的发展,个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替解体过程所有制生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。土地变成私有财产,标志着私有制的确立分配贫富分化的加剧关系使氏族成员的地位越来越不平等结果漫长的原始社会逐渐解体了
理想目标:阐述了未来共产主义社会的理想目标。
三、社会主义从一国到多国的实践
1.十月革命
过程:在以列宁为代表的*布尔什维克党的领导下,*无产阶级通过革命斗争,推翻了资产阶级的统治,
建立了无产阶级政权,确立了社会主义生产关系。
意义:建立了世界上第一个社会主义国家,将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了科学
唯物史观剩余价值学说形成通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说内容揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用从经济学角度揭示了剩余价值的来源,揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余价值的秘密,揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立重要性把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级的斗争指明了方向揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃

新教材人教版高中政治必修一 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 知识点梳理

新教材人教版高中政治必修一 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 知识点梳理

统编版高中政治必修一《中国特色社会主义》知识清单第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框题原始社会的解体和阶级社会的演进一、生产力与生产关系的辩证关系(1)区别:①生产力是人们改造自然以获得物质生活资料的能力,是人们改造自然的物质力量。

生产力包括劳动对象、生产资料和劳动者等三个基本因素。

劳动者在生产力中起主导作用,生产工具是生产力发展水平的主要标志。

②生产关系包括人们在生产过程中结成的相互关系,包括人们在生产中的地位和关系、生产资料归谁所有、产品如何分配三方面内容。

(2)联系:①生产力决定生产关系。

生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革。

②生产关系对生产力具有反作用。

当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。

二、从原始社会到奴隶社会1.原始社会★(1)原始社会在人类社会中的地位原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。

原始社会经历了旧石器时代和新石器时代。

原始社会的生产力发展状况:绝大部分时间处于旧石器时代,人们主要靠采集天然食物为生。

距今约一万年前,人类进入了新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者★★★(2)原始社会生产关系的特点原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。

★(3)原始社会的氏族制度①原始社会生活基本单位:氏族--部落--部落联盟②按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。

氏族的管理方式:人们通过氏族议事会管理集体事务。

氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。

氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。

氏族的发展:原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。

(4)原始社会的解体:原因:生产工具的改进大大推动了生产力的发展。

新教材高中政治第一课第一框社会主义从空想到科学从理论到实践的发展课时作业部编版必修1(含答案)

新教材高中政治第一课第一框社会主义从空想到科学从理论到实践的发展课时作业部编版必修1(含答案)

新教材高中政治部编版必修1:第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段是 ( )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会解析:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段,A项符合题意;B、C、D三项不符合题意。

答案:A2.原始社会生产关系的特点是人们共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。

这样的生产关系 ( )A.由原始社会中氏族议事会决定B.决定了原始社会极为低下的生产力水平C.由原始社会生产资料公有制决定D.由原始社会极为低下的生产力水平决定解析:原始社会生产关系的特点是人们共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。

这样的生产关系由原始社会极为低下的生产力水平决定,D 项符合题意;氏族议事会是原始社会的组织机构,不能决定原始社会的生产关系,A项观点错误;B项颠倒了生产力与生产关系的关系,排除;原始社会生产资料公有制是原始社会生产关系的重要内容,排除C项。

答案:D3.原始社会末期,随着生产力的发展、私有制的确立、贫富分化的加剧,漫长的原始社会逐渐解体,中国社会形态在夏商时期步入了奴隶社会。

下列关于奴隶社会表述正确的是( )①收取地租是奴隶主剥削奴隶的主要方式②奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶③奴隶在奴隶主的强制下劳动,仅有劳动自由④国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具A.①③B.①④C.②③D.②④解析:奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶,同时奴隶制国家产生,国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具,②④符合题意;收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式,①说法错误;奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动,③说法错误。

答案:D4.封建制生产关系与奴隶制生产关系相比,最根本的区别是( )A.社会基本矛盾不同B.阶级关系不同C.农民与奴隶地位不同D.生产资料所有制不同解析:生产资料所有制是生产关系的基础,因此封建制生产关系与奴隶制生产关系最根本的区别是生产资料所有制不同,D项正确;A、B、C三项皆与题意不符。

1.2 科学社会主义的理论与实践(教案)-2020-2021学年上学期高一政治(新教材)

1.2 科学社会主义的理论与实践(教案)-2020-2021学年上学期高一政治(新教材)

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.2《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》教案一、教学目标【必备知识】1.科学社会主义产生的两大历史条件和两大理论基石。

2.《共产党宣言》的主要内容和发表的意义。

【关键能力】培养学生分析科学主义社会演变规律的能力。

【核心价值】1.培养学生正确认识社会发展历程的意识。

2.树立资本主义一定会被科学社会主义取代的意识。

二、核心素养【政治认同】学习人类社会发展的一般规律,帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。

【科学精神】相信资本主义一定会被社会主义取代,弘扬科学精神。

三、教学重难点1.教学重点:科学社会主义产生的两大历史条件和两大理论基石;《共产党宣言》的主要内容和发表的意义。

2.教学难点:培养学生正确认识社会发展历程的意识;树立资本主义一定会被社会主义取代的意识。

四、教学方法1、自主探究+小组合作2、情景设置+问题探究五、教学过程导入新课:播放视频导入:《社会主义由空想到科学》思考:社会主义为什么要经历由空想到科学的过程?预习教材:阅读教材,思考下列问题:1.科学社会主义产生的两大历史前提是什么?2.空想社会主义为什么会以失败告终?3.科学社会主义的理论基石是什么?4.科学社会主义诞生的标志是什么?5.人类社会不可改变的趋势是什么?你说我说:呈现空想社会主义的发展经历了三个阶段的文字材料思考:①结合你学的历史知识,说说这三个阶段分别对应了资本主义发展的什么时期?②空想社会主义思想同古代人们对理想社会的追求有什么不同?教师小结:科学社会主义产生的历史条件:空想社会主义;资本主义的发展和工人运动的兴起小组合作探究:思考:圣西门、欧文、傅立叶建设美好社会的努力为什么都以失败而告终?教师小结:空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝图。

他们未看到资本主义制度的本质,反对阶级斗争与社会革命,因而也就看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量。

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+复习课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展+复习课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
4.社会组织及管理方式(上层建筑): 氏族制度
(1)按照血缘关系结成的▲氏族,是原始社会的▲基本单位 (2)通过氏族议事会管理集体事务,全氏族成年人共同讨论决定 (3)发展:氏族—部落—部落联盟
(没有特权,没有压迫、没有剥削)
5.原始社会的解体:(P3)
兄dei们,铜器是
孩儿他妈,我研究出
我造的,所以我就
2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地
岛,送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片,
分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这个分送布片
B 的举动主要说明(

A.当时居民不需要被子
B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗
C.当地人实行生产资料归集体所有
④适应生产力状况的生产关系可以推动生产力的发展
A.①②
B. ①④ C.②③ D.③④
随堂巩固
c 2.原始社会没有人剥削人的现象,根本原因在于( ) A.原始人平均分配消费品 B.在原始社会人人平等,谁也没有特权 C.原始社会生产力水平极端低下 D.原始人在生产劳动中是平等互助的合作关系
一、从原始社会到奴隶 (二)奴隶社会

分配形式
资本家在占有工人创造的剩余价值,只给工人 支付少量工资。
二、从封建社会到资本主义社会 (四)资本主义社会
(3)资本主义生产关系建立的基本条件
失去生产资料、有人身自由、 1 自由出卖劳动力的人
开办资本主义企业所需的大量 2 货币
通过“圈地运动”等实现
条件实现方式:暴力和掠夺
通过殖民扩张、掠夺等实现
所有制形式 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。

产 关

高中政治第1课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展第1框原始社会的解体和阶级社会的演进部编版必修1

高中政治第1课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展第1框原始社会的解体和阶级社会的演进部编版必修1

(5)资本主义经济危机
基本特征 主要表现
__生__产__过__剩___,但这种过剩是相对过剩 大量__商__品___卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企 业、银行破产,大批工人__失__业___,生产迅速下降,信用关 系破坏,整个社会生活陷入__混__乱___
原因
①直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力 的需求__相__对__缩__小___之间的矛盾,以及个别企业内部生产的 _有__组__织__性____与整个社会生产的__无__政__府__状__态___之间的矛盾 ②根本原因:__生__产__社__会__化___和生产资料资本主义私人占有 之间的矛盾,这是资本主义社会的__基__本__矛__盾___
量。 ③地位:资产阶级革命的胜利,标志着__资__本__主__义__社__会___的开始,
人类社会进入了一个新的历史阶段。
(4)资本主义制度的历史进步性:资本主义制度的确立,工业革命的 发 生 和 完 成 , 带 来 了 资 本 主 义 社 会 __生__产__力___ 的 巨 大 飞 跃 , 促 进 了 __人__类__思__想___的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高 度。
共同管理集体事务
监狱等暴力机关
生产力决定生产关系,奴隶社会代替原始社会是顺应生产力发
①奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾,是奴隶社会的主要 矛盾 国家的产生 ②奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监 狱等__暴__力__机__关___,人类历史上最早的国家产生了。国家是 __阶__级__矛__盾___不可调和的产物,是__阶__级__统__治___的工具 奴隶社会代替原始社会后,__金__属__工__具___的广泛使用、城市 的出现、__文__字___的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分 历史进步 工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱__蒙__昧__野__蛮___的状 态,迈入了文明时代的门槛

2024-2025学年高中政治必修1中国特色社会主义第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

2024-2025学年高中政治必修1中国特色社会主义第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展



7.社会主义由空想到科学的飞跃
唯物史观和剩余价值学说的创立
8.科学社会主义由理论到现实
十月革命

1.工业革命,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入了一个
效 课
对or错?
新的历史阶段。( × )

提示:资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入
了一个新的历史阶段。


2. 唯物史观和剩余价值学说的创立标志着科学社会主义诞生。(× )

社会进程


1.私有制的确立

标志性事件 土地变成私有财产
2.国家的产生

军队、警察、法庭、监狱的建立

3.人类进入文明时代
文字的出现

4.资本主义社会开始
资产阶级革命胜利


5.工人阶级作为独立政治
19世纪三四十年代欧洲三大工人运动

力量登上历史舞台
的发生

6.科学社会主义诞生
1848年2月,《共产党宣言》发表

资本主义制
带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃和人类思想上的极大解放,使教育、科学、
度的确立 全
文化的发展达到了前所未有的高度。

唯物史观和剩余 揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科学社会

价值学说的创立 主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃
高 质 量
练一练

效 课
5. 人类进入文明时代的重要标志是
(B)

A. 金属工具的使用
B. 文字的发明
轻 松

高中思想政治必修第1册 中国特色社会主义 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-判断题

高中思想政治必修第1册 中国特色社会主义 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-判断题

40.剩余价值学说揭示了人类社会发展一般规律,揭示了人民群众的
× 唯物史观
历史主体作用。
× 41.唯物史观揭示了资本主义剥削的秘密。 剩余价值学说 42.唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历
√ 史主体作用。 × 43.唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义产生的历史前提。
× 理论基础
√ × 31.社会主义终将要被资本主义取代,是历史发展的必然趋势。
× 社会主义代替资本主义
32.科学社会主义全盘继承了空想社会主义的思想。
× 部分
33.空想社会主义是科学社会主义思想的重要组成部分。 来源
× 34.空想社会主义者揭示了资本主义运行的本质与规律。
× 35.空想科社学会社主会义主者义主张阶级斗争,反对阶级调和。 × 反对阶级斗争,主张阶级调和
《社会主义从空想到科学、从 理论到实践的发展》 判断题
× 1.生产关系决定生产力,生产力反作用生产关系。
反作用
决定
× 2.劳动对象是衡量生产力水平的重要标志。
× 生产工具
3.在生产关系中,产品如何分配是基础。
× 生产资料所有制
4.新石期时代,人民主要以采集天然食物为生。
× 旧石器
5.旧石器时代,原始畜牧业开始出现,人们从食物采集者变为生产者。
√ 占有的矛盾。
27.资本主义社会的基本矛盾,在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的
对立。 √
√ 28.资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现。 √ 29.资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾冲突的总根源。30.资本主义
基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资本主义的命运。
× 作的关系,个人消费品实行按需分配。

第1课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展高一政治课堂高效优质课件(必修1)

第1课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展高一政治课堂高效优质课件(必修1)
经济基础 上层建筑
统治地位 反作用
一、原始社会
1.原始社会的发展阶段
①旧石器时代
②新石器时代
(约170万年前) (距今约1万年前)
打制石器 以采集天然食物为生
磨制石器 陶
原始畜牧业和农业出现
一、原始社会
2.原始社会生产关系特点 (1)共同占有生产资料(生产资料所有制) (2)共同劳动、平等互助(人与人之间的关系) (3)平均分配劳动产品(产品的分配方式)
生产力
决定 反作用
∙生产关系
经济基础
决定 反作用
上层建筑
第一框框架
原始社会
社会 基本矛盾
奴隶社会

社会 形态
封建社会 级 社
资本主义 会
社会
共产主义 社会
社会基本矛盾

劳动者(主导)

劳动工具(标志)

劳动对象
生产资料
பைடு நூலகம்
决定 反作用

生产资料所有制(决定)
产 关
人和人之间的关系

产品的分配方式
决定
主要内容:
①两个必然 资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利
②一个政党 共产党是无产阶级的政党
③一个目标 未来共产主义的理想目标
空想社会主义 VS 科学社会主义
理论支撑
抽象的理性和正义 编辑标题
对社会发展规律的深刻认识
现实道路 主张阶级调和,反对阶级斗争 主张阶级斗争
阶级力量 没有认识到人民群众的力量
(三)科学社会主义的理论基石:唯物史观和剩余价值学说
(2)剩余价值学说 马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国 古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。

高中政治人教版新教材必修一 中国特色社会主义 知识提纲(1-2单元)

高中政治人教版新教材必修一 中国特色社会主义 知识提纲(1-2单元)

必修一《中国特色社会主义》知识提纲(1-2单元)第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进知识点一:原始社会(人类社会发展的最初阶段)1.生产力与生产关系状况2.原始社会的解体(私有制与阶级的产生)知识点二:奴隶社会(人类社会迈入文明时代的门槛)1.生产力与生产关系状况2.社会主要矛盾:奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。

3.国家的本质:阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具4.迈入文明时代:奴隶社会代替原始社会后,金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛,这是历史的进步。

5.判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退的标准:生产关系能否适应生产力的发展要求。

知识点三:封建社会1.生产力与生产关系状况注:封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础,收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。

2.社会主要矛盾:农民阶级和地主阶级之间的矛盾。

3.封建国家的显著特征:君主专制、等级森严。

知识点四:资本主义社会1.生产力与生产关系状况2.资本主义生产关系建立的两个基本条件:(1)要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人;(2)要有开办资本主义企业所必须的大量货币当作资本。

3.资本主义经济危机(1)基本特征:生产过剩(这是相对过剩,即相对于劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的商品显得过剩,是资本主义无法克服的痼疾)(2)主要表现:大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人事业,生产迅速下降,信息关系被破坏,整个社会生活陷入混乱。

(3)经济危机的原因:①直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。

②根本原因:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。

新教材高中政治 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 知识点考点归纳及习题

新教材高中政治 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 知识点考点归纳及习题

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进.............................................................. - 1 -第二框科学社会主义的理论与实践........................................................................ - 14 - 第一框原始社会的解体和阶级社会的演进一、从原始社会到奴隶社会1.原始社会教材“探究与分享1”提示远古人类中男子打猎,使用的工具简陋,不能经常获得东西,更不能获得很多东西来充分保障全氏族成员的生活。

在这种情况下,原始的农业和畜牧业,成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。

人们主要的生产和生活方式是采集和渔猎。

(1)原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段①旧石器时代,主要靠采集天然食物为生。

②新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现。

教材“探究与分享2”提示查阅相关资料略。

在原始社会,生产力低下,人们必须共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品,只有这样才能保证整个部落的人能够在残酷的自然环境下生存下来并发展下去。

(2)原始社会生产关系的特点共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。

(3)氏族和部落联盟在原始社会,按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。

在氏族制度中,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。

到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。

1.(1)旧石器时代,原始畜牧业和农业开始出现。

( )(2)在氏族制度中,一切大事都在议事会上由全氏族成员共同讨论决定。

( )提示:(1)×(2)×(4)私有制的确立生产资料由氏族公有转归家庭私有。

最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,后来土地也变成私有财产,这标志着私有制的确立。

第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展课件高中政治必修一中国特色社会主义

第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展课件高中政治必修一中国特色社会主义
结合材料,分析当代资本主义的主动调节和自我改良能挽救资本主义的经济危机吗?请 说明理由。
【答案】 ①资产阶级为了维持自己的统治,采取了一些缓和阶级矛盾的措施,但这些措施没有也不可能 改变资本主义私有制及其剥削关系。(实质) ②资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,是资本主义社会 一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义生产的始终,决定着资 本主义的命运。(地位) ③经济危机难以治愈,根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这 是资本主义的基本矛盾。资本主义基本矛盾是不可调和的,当代资本主义的主动调节和自我改 良无法挽救资本主义的经济危机。(内容)
第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
主观题
一、原始社会VS奴隶社会VS封建社会生产关系的对比
需要具备的知识: 1.会背生产关系特点的内容
①分条理(生产资料所有制、分配制、人与人的关系) 如:比较异同 ②概括 如:判断进步or倒退
2.清楚简述生产力与生产关系的优缺点
原始社会过渡到奴隶制社会是历史的进步还是倒退?依据是什么?
【答案】①原始社会过渡到奴隶制社会是历史的进步,依据是:一种社会形态代替另一种社 会形态到底是历史的进步还是倒退, 判断的主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求, 是否符合人类社会发展的总趋势。
②原始社会是人类社会发展的最初阶段也是最低阶段,人们为谋取生活资源必须共同劳动, 在劳动中只能是平等的互助合作关系,产品共同占有、平均分配,虽然没有剥削,但因其生产 水平低下,这并不是我们人类的理想社会。(生产关系与生产力特点 优缺点)
4.材料一 在奴隶社会,奴隶主占有大量奴隶,他们可以任意买卖奴隶,可以把奴隶当作财产转让、 赠送,也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现 奴隶稍有懈怠,就用皮鞭和木棒毒打他们,若有反抗,就要处以各种酷刑。材料二 鲁迅先生曾经是这 样评价资本主义的,打断你的腿,再给你一副拐杖,然后告诉你,没有我你连路都走不了所以你要感 恩。一个煤矿工人的儿子问母亲:‘天这样冷,我们为什么不生火炉呢?’母亲说:‘因为我们没有煤。 你父亲失业了,没钱买煤。’儿子又问道:‘父亲为什么失业呢?’母亲说:‘因为煤太多了。’
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课时2科学社会主义的理论与实践课标要求掌握科学社会主义产生的历史条件和理论基石;掌握《共产党宣言》发表以及苏联建立社会主义制度的重要意义;了解社会主义从一国到多国的实践,理解社会主义代替资本主义是历史的必然趋势,坚定走中国特色社会主义道路的信心。

一、科学社会主义产生的历史条件1.空想社会主义(1)空想社会主义产生的背景伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展。

一些先进分子纷纷对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求,从而形成了空想社会主义。

(2)空想社会主义的积极作用:空想社会主义是科学社会主义的思想来源。

(3)空想社会主义的局限性:空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。

他们主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。

2.工人运动的兴起(1)三大工人运动:十九世纪三四十年代,资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。

(2)工人运动的历史意义①以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。

②资本主义的发展和工人运动的兴起,是科学社会主义产生的历史前提。

无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导,科学社会主义应运而生。

试判断:三大工人运动的发生标志着工人阶级推翻了资产阶级的统治。

()提示×。

以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,但并没有推翻资产阶级的统治。

全面认识空想社会主义例1恩格斯曾说:“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系,是在无产阶级和资产阶级之间的斗争还不发展的最初时期出现的,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的任何政治运动。

”这表明()①空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端②空想社会主义者看到了资本主义制度的本质③空想社会主义者看不到人民群众特别是无产阶级的力量④空想社会主义者主张阶级调和,反对阶级斗争A.①②B.②④C.①③D.③④答案 C解析材料中“空想社会主义者看不到无产阶级方面的任何历史主动性”,表明空想社会主义者对资本主义的批判仅从理性、正义等原则出发,因此①正确,②错误;“看不到它所特有的任何政治运动”,表明空想社会主义者看不到人民群众特别是无产阶级的力量,因此③正确;材料未体现空想社会主义者主张阶级调和,反对阶级斗争,④与材料不符。

故选C。

例2三大工人运动的爆发对科学社会主义诞生的影响在于()①独立的工人运动需要科学理论的指导②独立的工人运动为科学理论的创立奠定了阶级基础③无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台④工人运动已经从经济斗争发展到独立的政治斗争A.①②B.①③C.②④D.③④答案 A解析随着资本主义经济的发展,资本主义社会的阶级矛盾日益尖锐起来。

无产阶级反对资产阶级的斗争在欧洲的发达国家已经发展起来,历史进入了无产阶级独立开展政治斗争的新阶段。

工人运动呼唤科学理论的指导。

三大工人运动的爆发为科学理论的创立奠定了阶级基础。

①②符合题意,故选A。

③④为三大工人运动的历史意义而不是对科学社会主义诞生的影响,排除。

二、科学社会主义的创立1.科学社会主义的理论基石(1)唯物史观①唯物史观的创立:马克思、恩格斯通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观。

②唯物史观的重要意义:唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用,把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。

(2)剩余价值学说①剩余价值学说的创立:马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。

②剩余价值学说的重要意义:剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源,揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密,揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立,找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级的斗争指明了方向。

(3)唯物史观与剩余价值学说的重要意义:唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。

2.科学社会主义的诞生(1)诞生标志:1848年2月,《共产党宣言》发表。

(2)《共产党宣言》的主要内容①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。

②总结了工人运动的经验和教训,第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则,阐明了建立无产阶级政党的必要性。

③阐述了未来共产主义社会的理想目标。

试判断:《共产党宣言》的发表标志着社会主义制度的建立。

()提示×。

《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。

1.全面认识科学社会主义产生的条件2.剩余价值理论的意义(1)马克思的剩余价值理论揭示了资本家组织生产的目的是获得剩余价值,资本主义生产的实质是剩余价值的生产。

(2)剩余价值理论科学地揭示了资本主义经济条件下资本家和雇佣工人之间的关系,揭示了两大阶级之间的对立,对工人认清自己的地位、提高阶级觉悟具有十分重要的意义。

例3马克思一生有两个伟大发现,它们是()①剩余价值学说②唯物史观③劳动价值论④社会革命理论A.①②B.①③C.②③D.②④答案 A解析马克思发现了剩余价值学说,揭示了资本主义运行的特殊规律,①正确;马克思还发现了唯物史观,揭示了人类社会发展的一般规律,②正确;③④不符合题意。

本题选A。

例4资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密,在于()A.无偿占有工人创造的剩余价值B.无偿占有工人创造的劳动价值C.在商品流通中贱买贵卖D.采用新技术提高劳动生产率答案 A解析由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那一部分价值,叫作剩余价值。

资本家就是靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的。

由此可见,A符合题意,可以入选;B、C、D 不符合题意,排除。

三、社会主义从一国到多国的实践1.十月革命的胜利(1)十月革命的爆发:1917年,俄国爆发了十月革命,推翻了资产阶级的统治,建立了无产阶级政权,确立了社会主义生产关系。

(2)社会主义生产关系的特点:劳动者共同占有生产资料;消灭了人剥削人的制度,人们在生产过程中建立起互助合作的关系;个人消费品实行按劳分配。

试判断:在社会主义制度下,对个人消费品实行按需分配。

()提示×。

在社会主义制度下,对个人消费品实行按劳分配,不是按需分配。

(3)十月革命的历史意义:十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃,开启了人类历史的新纪元。

2.社会主义在曲折中发展(1)从一国实践到多国实践的历史性飞跃:第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。

(2)社会主义在曲折中发展:20世纪80年代末90年代初,随着东欧剧变、苏联解体,世界社会主义运动的发展出现严重曲折。

但是,从人类社会发展的进程看,社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。

(3)中国特色社会主义的伟大实践:中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。

中国特色社会主义的伟大实践,显示了科学社会主义在21世纪焕发出强大的生命力。

试判断:社会主义必然战胜资本主义,所以社会主义的发展是一帆风顺的。

()提示×。

社会主义必然战胜资本主义,这是历史的必然趋势,但是社会主义的发展不是一帆风顺的,充满着各种困难和挫折。

1.理解十月革命的伟大意义(1)十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃,开启了人类历史的新纪元。

(2)十月革命为国际无产阶级树立了斗争的现实榜样,开辟了无产阶级革命的新时代。

十月革命沉重打击了帝国主义统治,为殖民地、半殖民地被压迫民族解放运动提供了强大思想武器和实践指导力量。

(3)十月革命的胜利,是马克思主义的胜利,是马克思列宁主义关于无产阶级革命和无产阶级专政学说的胜利,对马克思主义的发展和广泛传播起了重要作用。

2.科学社会主义的三次历史性飞跃3.中国特色社会主义是科学社会主义的继承和发展(1)中国特色社会主义是科学社会主义当代化的结晶,科学社会主义具有与时俱进、与世俱进的品格,它总是随着社会实践的发展而不断发展。

(2)中国特色社会主义就是科学社会主义的基本原理在当代的应用和发展,是当代化中国化的科学社会主义,具有当代内涵和当代特征。

(3)中国特色社会主义是对现代文明优秀成分的积极吸纳。

中国特色社会主义立足中国国情,吸收其合理因素,赋予其中国特质和中国形式。

中国特色社会主义的“当代性”,是它具有强大生命力的又一重要原因。

例51917年,俄国爆发了十月革命,俄国无产阶级通过革命斗争,推翻了资产阶级的统治,建立了无产阶级政权,确立了社会主义生产关系。

以下对社会主义生产关系的特点表述错误的是()①全体劳动者共同占有社会生产资料②对个人消费品实行按需分配③没有彻底消灭人剥削人的制度④人们在生产过程中建立起互助合作的关系A.①③B.①④C.②③D.②④答案 C解析在社会主义生产关系中,对个人消费品实行按劳分配,在共产主义社会是按需分配,因此②错误;社会主义生产关系完全消灭了人剥削人的制度,因此③错误。

例6苏联、东欧等社会主义国家发生剧变,而我国的社会主义建设取得了伟大成就。

这说明()A.社会主义在曲折中前进B.资本主义制度比社会主义制度更具优越性C.社会主义道路只适合中国D.资本主义是人类的最终社会形态答案 A解析苏联、东欧等社会主义国家发生剧变,而我国社会主义建设取得了伟大成就,说明社会主义在曲折中前进,A正确;B说法不符合事实;C的说法片面,世界上还有其他社会主义国家;D的说法违背了历史发展的规律。

材料一“无产阶级受资产阶级剥削,生活极端贫困,处于社会最下层,是最革命的阶级;资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的;无产阶级最坚决、最先进的部分是共产党,共产党人的任务是领导无产阶级推翻资产阶级的统治……”——摘自《共产党宣言》(1)查阅本文献内容,诵读其中的名言名句,与同学分享自己的感想。

材料二“每一历史时代主要的生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构,是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础,并且只有从这一基础出发,历史才能得到说明。

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