《光合作用的产物》优教教案

第一节光合作用的产物

教材分析：

“光合作用的产物”一节，是学生对绿色植物的种子、根、茎三个器官了解的基础上，对叶的进一步探讨，使学生对叶的生理活动一光合作用形成初步认识。本节是一节典型的实验课教学，如果借助课件或模型、实物，再设计一些较好的问题，能帮助学生突破难点，达到较好的教学效果。

教学目标：

1.阐明绿色植物光合作用的产物；举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

2.分析淀粉、氧气的鉴别方法；尝试探究光合作用的产物实验。

3.关注绿色植物光合作用的产物在生产上的应用；形成爱护植物的意识。

教学重难点：

尝试探究光合作用的产物实验。

教学用具：

天竺葵(或银边天竺葵)、遮光纸、曲别针、酒精、烧杯(大、小各1个)、酒精灯、三脚架、石棉网、碘液、培养皿，新鲜的金鱼藻、透明的广口瓶、带有两根导管的瓶塞、火柴棍。

教学过程：

习题检测：

1、银边天竺葵叶片的边缘呈白色，其他部分呈绿色，将银边天竺葵的叶片经过暗处理、光照、脱去色素、漂洗、滴上碘液等实验步骤后发现叶片的边缘不变蓝，其他部分变蓝，这个实验可以说明（）

A、二氧化碳是植物进行光合作用的原料

B、光是植物进行光合作用的条件

C、叶绿体是植物进行光合作用的场所

D、氧气是植物进行光合作用的产物

2、生物圈中的氧气主要来源于（）

A、各种生物

B、少数动物

C、绿色植物

D、非绿色植物

3、养殖金鱼时，常在金鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的作用主要是（）

A、增加金鱼缸内的氧气

B、美化金鱼的生活环境

C、增加金鱼缸内的养料

D、增加金鱼缸内的二氧化碳

4、如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降，主要原因是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（）

A、光合作用

B、呼吸作用

C、蒸腾作用

D、花的传粉