幼儿园大班美术公开课教案《有趣的手掌画》含反思
大班美术《有趣的手掌画》教案及反思
大班美术《有趣的手掌画》教案及反思大班美术《有趣的手掌画》教案及反思在快速变化和不断变革的今天，我们要有一流的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
我们该怎么去写反思呢？以下是小编收集整理的大班美术《有趣的手掌画》教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
【设计意图】大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的'经验。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
【活动过程】一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幼儿园大班教案《手掌画》含反思
幼儿园大班教案《手掌画》含反思
教学目标
1.让幼儿们了解手掌的形状和大小。
2.提高幼儿的手眼协调能力。
3.营造积极、乐观的课堂氛围。
教学准备
1.不干胶纸
2.彩笔
3.剪刀
4.胶带
教学过程
第一步：介绍手掌的形状和大小
1.带领幼儿一起感受自己的手掌，了解手掌的形状和大小。
2.用讲解和示范的方式，让幼儿理解自己手掌的大小和形状是不同的。
第二步：制作手掌画
1.将一张不干胶纸放在幼儿手掌上，助手固定。
2.让幼儿用彩笔在不干胶纸上描绘自己手掌的形状。
3.用剪刀剪下手掌的形状。
4.帮助幼儿将手掌画贴在一个白纸上，可以用胶带固定。
第三步：展示和讨论
1.让每个幼儿展示自己制作的手掌画。
2.引导幼儿讨论手掌画的色彩和细节，提高观察能力和感官体验。
反思和改进
1.教学过程中，有些幼儿对手掌的形状和大小理解的不够清楚，下个学期可以在此基础上加强教学。
2.蒙古族幼儿对颜色的区分能力较弱，可以适当加强针对性的训练。
总结
通过这门课程，幼儿们不仅了解了手掌的特点，还提高了手眼协调能力以及观察和分析的能力。
同时，这门课程也为幼儿打开了一扇观察和表达自己的大门。
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思第一篇：幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《手掌画》含反思！活动设计背景本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了大班艺术活动——《手掌画》。
活动目标1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
活动准备水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。
活动过程一、师生一起游戏：“五个好朋友。
”二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。
”三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
幼儿园有趣的手掌印画教案反思
幼儿园有趣的手掌印画教案反思教案标题：幼儿园有趣的手掌印画教案反思教案目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和创造力。
2. 通过手掌印画，帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作技能。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 手掌印画相关材料：颜料、画笔、画板、纸张、湿巾等。
2. 幼儿园教室或室外场地。
3. 适量的幼儿图书或图片，以展示手掌印画的各种形式和样式。
4. 教师提前准备好示范作品，以激发幼儿的创作灵感。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示一些手掌印画的图片或示范作品，引发幼儿对手掌印画的兴趣。
- 向幼儿简单介绍手掌印画的概念和方法。
2. 激发创造力（10分钟）：- 鼓励幼儿观察自己的手掌，并让他们想象手掌印画可以变成什么有趣的形状或图案。
- 提供一些启发性的问题，如“你的手掌印画可以是一只动物吗？它是什么动物？”等，激发幼儿的创造力。
3. 实践操作（20分钟）：- 教师向幼儿展示如何进行手掌印画，包括选择颜料、涂抹手掌、印在纸上等步骤。
- 让幼儿依次进行手掌印画，鼓励他们尝试不同的颜色和形状。
- 在幼儿创作的过程中，教师提供适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难并展现自己的想法。
4. 分享和讨论（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己的手掌印画作品，并向其他幼儿解释他们的创作灵感和意义。
- 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，培养他们的观察力和表达能力。
5. 反思与总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个手掌印画的过程，询问他们对这个活动的感受和体会。
- 引导幼儿思考手掌印画对他们的意义和价值，以及他们从中学到了什么。
教案反思：通过这个手掌印画教案，幼儿园的孩子们在艺术创作中获得了乐趣和成就感。
他们通过观察自己的手掌，发挥了想象力，创造出各种有趣的形状和图案。
这个教案不仅培养了幼儿对艺术的兴趣和创造力，还促进了他们的手眼协调能力和精细动作技能的发展。
通过分享和讨论，幼儿学会了欣赏和尊重他人的作品，并通过表达自己的想法来提高观察力和表达能力。
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》教学目标1.让幼儿认识自己的手掌，并通过手掌画的方式表达自己的创意和想象；2.培养幼儿的观察能力和审美能力；3.建立幼儿的自信心和创造力。
教具准备1.A4纸张；2.颜料、水和画笔；3.宣纸；4.桌布和水桶；5.各种色纸、卡纸、飘带、彩笔等。
教学过程第一步：导入活动教师手持一个用不同颜色画出的手掌形纸片，引领幼儿发现“手掌”图形，提问幼儿：1.这是什么图形？2.这个图形是怎样一只手画出来的？3.我们的手掌有什么用途？引导幼儿回答问题，注意引导幼儿在接下来的描绘中将自己的感受表达出来。
第二步：实践操作1.向每个幼儿提供一张纸和颜料，让幼儿握起颜料笔盖，以手掌形式在纸上印出自己的手掌，再用彩笔点缀画面。
2.引导幼儿选择有意义的图形，将其填充在手掌的指甲或破皮处，并加载一些可爱的元素，比如小花、小草等。
3.鼓励幼儿将自己的想象也表现出来，让画面更加丰富多彩。
第三步：成果展示1.教师将宣纸展开铺在桌子上，让幼儿在宣纸上印上自己的手掌画。
2.收集幼儿的作品，将它们挂在教室墙上进行展示。
教学反思这节课上，幼儿们都表现出了浓厚的兴趣和投入程度，到了画画环节，孩子们都在用心地描绘自己的手掌，互相分享画图经验。
在实践操作中，有个别孩子表现出了过分沉迷于画面的表现，没有按照要求完成作品；还有部分孩子使用的颜料和画笔不当，导致作品画面色彩过渡不流畅，需要在日后的教学中重点关注。
总之，这节课的核心在于营造愉悦的学习氛围，让幼儿们用自己的方式创造出美好画面，带给他们灵感和快乐。
大班美术活动教案：有趣的手掌画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：有趣的手掌画教案一、教学目标1.通过手掌画的绘制，培养孩子的动手能力；2.通过创新的绘画方式，提高孩子对美术活动的兴趣；3.培养孩子的观察和想象力；4.激发孩子对自我形象的认识和表达。
二、教学准备1.红、黄、蓝、绿、白等颜料；2.海绵、毛笔、彩笔等画具；3.已印制好的人手模板；4.卫生纸、湿巾等用品。
三、教学过程前期准备1.整体布置教室环境，为绘画留出足够的空间；2.检查教具、材料、用品是否齐备；3.对孩子进行简要说明，介绍手掌画的作品特点和姿势。
正式教学1.带领孩子们洗手，擦拭干净；2.逐一为孩子展示制作手掌画的过程，让他们清楚地了解绘制手掌画的每一个步骤；3.分发印刷好的人手模板和画具，让他们动手尝试在模板上制作自己的手掌画；4.引导孩子们在手掌画中发挥自己的创意，运用多种多彩、有趣的颜色来表述自己的想法和感受；5.帮助孩子们掌握好画笔的握法和用法，避免画出不满意的作品；6.并结合自己的意见点评孩子完成的手掌画。
教学反思教师应该站在学生的角度出发，在教学的过程中多多帮助学生，让他们始终保持对美术的兴趣与好奇心，同时要注重与学生的互动和沟通。
在教学过程中可以充分发挥学生的团队精神，让他们分组，共同完成手掌画。
这样可以增强学生与他人合作的能力，同时也可以让他们探索出更多美好的创意点子。
四、教学总结本次大班美术活动以手掌画为主题，从实际情况出发，设立了目标，准备了教具和材料，设计了课堂教学安排，并根据教学反思发现不足，对教学过程进行总结，以便优化未来的教学计划。
希望孩子们在今后的学习中，能够通过学习美术而开拓思路、加强心灵沟通、提升审美品位。
同时，也希望他们在将来的美术课堂中，能够探索出更多更具个性化的创意，让自己的手掌画在变得更加有趣、更加有内涵的同时，也能够代表自己的独特风格。
大班美术手掌画教案及反思精选
大班美术手掌画教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《创意无限》，详细内容为“手掌画”。
通过引导幼儿观察、思考和创意，将手掌作为画笔，创作出丰富多彩的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对手掌画的兴趣，激发他们的创作热情，提高审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，将手掌画与实际生活相结合。
教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创作热情。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察范例作品，引导他们发现作品中的特点，激发兴趣。
讲解手掌画的创作方法，让幼儿了解手掌画的基本技巧。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何将手掌印在画纸上，并在此基础上进行创作。
讲解如何运用水彩颜料为手掌画上色，使画面更加丰富。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿将手掌印在画纸上，发挥想象力，创作属于自己的手掌画。
指导幼儿为手掌画上色，注意色彩的搭配和过渡。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
布置课后作业，鼓励幼儿在家继续练习，提高绘画技能。
六、板书设计1. 课程手掌画2. 重点内容：手掌画的基本技巧观察力、想象力与创作热情的培养七、作业设计1. 作业题目：以“手掌画”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：画面内容丰富，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们表现出很高的兴趣和积极性，大部分幼儿能够掌握手掌画的基本技巧。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一幅手掌画作品，增进亲子关系。
幼儿园大班美术《有趣的手掌画》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案及反思
幼儿园大班美术《有趣的手掌画》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案及反思【设计意图】
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】
1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
【活动过程】
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？
2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
大班美术手掌画优质教案及反思精选
大班美术手掌画优质教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“创意无限”，具体内容为“手掌画”。
通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们学习美术的热情。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，发挥他们的想象力。
重点：掌握手掌画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有趣吗？它是由什么形状组成的？”2. 例题讲解（10分钟）教师以简单的步骤示范如何进行手掌画创作，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行创意手掌画创作，教师巡回指导。
4. 创作时间（15分钟）学生自主进行手掌画创作，教师个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班美术——手掌画2. 内容：手掌画基本技巧创意手掌画创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅具有创意的手掌画。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对手掌画表现出浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以增加更多创意元素，激发学生的想象力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画创作，增进亲子关系。
组织手掌画比赛，鼓励学生展示自己的才华。
结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科的手掌画创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 学生的创作时间安排5. 展示与评价的方式6. 作业设计的合理性和答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于掌握手掌画的基本技巧，难点则是如何引导学生发挥想象力进行创意绘画。
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》教学目标：1、激发幼儿对手掌画的兴趣，了解手掌画的概念。
2、提高幼儿的动手能力，掌握基本的绘画技巧。
3、培养幼儿的观察能力和审美能力，懂得欣赏美术作品。
教学准备：纸张、颜料、毛笔、海绵、学生手册、ppt等。
教学过程：Step1：热身导入老师通过“我爱画画”这首儿歌来唤起幼儿的兴趣，鼓励幼儿积极参与美术活动，做好画画准备。
Step2：知识预授通过画册讲解，神秘爱情花展现的奥秘。
幼儿们对色彩、线条等美术元素并不了解，此时老师可以让幼儿通过色彩感知、手指的灵活性来了解美术。
Step3：示范画画老师在黑板上画出一个手掌画，解释画画的过程和技巧，引导幼儿通过自由想象来进行创作，加强他们的想象力和创造力。
Step4：带着幼儿画画老师向幼儿讲解画画的步骤并示范。
学生将自己的手印寻找记录下来，接下来给手印加上眼睛，嘴巴，鼻子，手指和树叶或花朵等元素，然后开始涂色，使画面更生动。
Step5：集体分享幼儿依次上台展示自己的画作，展示风格、想象力和涂色技巧，老师再通过提问的方式来引导幼儿们讨论彼此的作品。
Step6：教学反思评价今天的画画内容，反思看看孩子们在画画中有什么收获与不足，从中总结经验和教训，不断提高自身的教学水平。
教学重点和难点：重点：即创即画，秉持自由的创作观念，创造出一幅富有形象逻辑、生动有趣的作品。
难点：让幼儿在涂画中更好地表达出个性特征，同时提高他们的创造、表达和想象能力。
教学后的反思：今天的画画活动让幼儿们通过自由的想象来进行创作，幼儿们的画作都是通过自己的心灵所表达出来的，一幅幅彩色画作镌刻了幼儿们的童年记忆。
在教学过程中，发现幼儿的协作能力在不断提高。
辅导员更需要秉持自由创作的教学理念，让幼儿们由观察、试验、思考到表现的全过程，帮助幼儿培养对美的感知和表达能力，引导幼儿发挥自己的创造力和创新性。
在教学过程中为幼儿搭建一个放松、欢乐、开心的良好氛围，让幼儿们更有效地融入美术活动中，更愉悦地学习。
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思(通用)
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《好玩的手掌画》带反思大班《好玩的手掌画》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让幼儿体验棕榈画的乐趣和变化，享受愉悦的观赏体验，引导幼儿尝试在手掌上绘画以及大胆地使用绘画方式创作，激发孩子们体验不同的艺术美，体验绘画的乐趣，并来看一下带有反光教学方案的幼儿园班级《好玩的手掌画》。
[活动]1.引导幼儿尝试在手掌上绘画，并通过添加绘画大胆地创作。
2.通过感受棕榈画的乐趣和变化，享受观赏中的愉悦体验。
3.激发幼儿体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。
4，培育孩子绘画的良好习惯。
[活动困难]用手掌上的绘画，然后通过添加绘画大胆地创建。
可以大胆地想象，表达，具有肯定的制造力。
[活动预备]课件《好玩的手掌画》，各种颜料，毛笔等【活动步骤】首先，显示掌纹，引起对幼儿的爱好。
1.显示掌纹问题这是什么？2.今日，老师带来了一本与您的手掌有关的书。
这很好玩。
您的手掌将会转变。
这本书的手掌藏在哪里？让我们一起找到它。
其次，引导孩子理解图画书的内容。
1.播放课件，然后老师指导孩子观看和理解图片，并用简短的语言表达幻灯片的内容。
幻灯片1星期天早上，天气很好，太阳父亲在称赞我们。
幻灯片2“嘿！嘿!汽车开了。
哦，原来是父亲和母亲以及弟弟和妹妹。
家庭要玩，每个人都很快乐。
幻灯片3汽车欢乐地向前行驶，侧面满是五颜六色的花朵，呵呵！他们来到动物园。
幻灯片4动物园的大门就在这里。
您想和他们一起去看看吗？好吧，让我们进去参观！幻灯片5哇！看，大象拿着一个红色的苹果欢迎我们。
幻灯片6我们去湖边看看，嘿，一只白色的天鹅正闲适地躺在湖上。
幻灯片6巡游，游泳，游泳，一条漂亮的鱼，在天鹅下游泳。
幻灯片7天空越来越黑，经过一天的竞赛，他们应当回家。
2.问题故事结束后，您是否在故事中找到了掌心？他们躲在哪里？它变成了什么？第三，孩子尝试制作掌纹。
1.手掌是如此强大，它可以变成许多东西。
您认为手掌能变成什么？2，让我们尝试，让手掌成为一种好玩的模式。
幼儿园大班美术教案手掌画及教学反思
幼儿园大班美术教案手掌画及教学反思随着社会的发展和人们审美观的提升，艺术教育在幼儿园的重要性日益突显。
作为幼儿园教师，在幼儿艺术教育中如何引导孩子们发挥想象力、创造力，并有效地培养他们的审美能力成为了一项重要的任务。
在本文中，我将介绍一种我在大班美术课上经常使用的教学活动——手掌画，并对教学效果进行反思和总结。
一、手掌画的教学目标手掌画是一种富有趣味性和艺术性的绘画形式，可以培养幼儿对色彩、线条和形状的认知能力，同时激发他们的观察力和想象力。
通过手掌画的教学活动，我希望能够达到以下几个方面的教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力。
在手掌画中，幼儿可以利用自己的手掌，通过添加线条和色彩，将手掌转化为各种形象，例如动物、植物、人物等。
这样的绘画形式可以让幼儿充分发挥自己的想象力，创造出属于他们自己的艺术作品。
2. 培养幼儿的观察力。
在进行手掌画的过程中，幼儿需要仔细观察自己的手掌的形状和细节，以及所要绘制的对象的特征。
通过观察和比较，幼儿可以培养出良好的观察力和细致入微的表达能力。
3. 提升幼儿的审美能力。
手掌画注重线条和色彩的处理，通过这种形式，幼儿可以更深入地了解色彩的变化和线条的表现力。
同时，通过对他人作品的观察和讨论，幼儿可以学会欣赏他人的作品，培养出自己的审美能力。
二、手掌画的教学内容和过程在进行手掌画的教学中，我通常会按照以下的步骤进行安排：1. 介绍手掌画的概念和意义。
我会简单地向幼儿解释手掌画的概念，并告诉他们手掌画可以帮助他们展示自己的想象和创造力。
2. 展示范例作品。
在开始绘画之前，我会向幼儿们展示一些手掌画的范例作品，例如一只利用手掌绘制的小鸟或者一只手掌变成的小动物。
这样可以帮助幼儿们理解手掌画的形式和可能性，并激发他们的兴趣。
3. 指导幼儿绘制手掌画。
在这一步骤中，我会向幼儿们详细解释绘制手掌画的步骤和要领。
例如，先让幼儿们将手掌放在纸上，用铅笔轻轻地勾勒出手掌的外形，然后再利用彩色铅笔或颜料对手掌进行涂抹和绘制，最后再通过添加细节和线条使手掌变成幼儿们想要的形象。
幼儿园大班美术教案《有趣味的手掌画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣味的手掌画》含反思教学目标：1.培育幼儿对本身手掌的认得和了解；2.激发幼儿美术创作的爱好和想象力；3.提高幼儿对颜色和形状的认得和感知。
教具准备：1. A4纸、颜料、画笔、毛巾；2.幼儿爱好的动物图案；3.讲解用的PPT幻灯片。
教学过程：Step 1：导入（10mins）（1）引导幼儿察看本身的手掌，激励幼儿用五个手指触摸不同的物品，感受不同的质感和形状。
（2）播放PPT幻灯片，介绍有趣味的手掌画。
引导幼儿表达本身对手掌画的感受和想象。
Step 2：创作过程（30mins）（1）给幼儿供给各种颜色和画笔，老师示范手掌画的方法和步骤。
幼儿可以将手掌印在A4纸上面，再用画笔补充细节，制作本身喜爱的手掌画。
（2）幼儿可以依据本身的想象和爱好，加入不同的元素，制作出本身喜爱的形象，如动物、植物等。
（3）在创作过程中，老师可以引导幼儿认得和理解不同的颜色和形状，帮忙幼儿发挥想象力和制造力。
Step 3: 共享呈现（15mins）（1）幼儿将本身的手掌画呈现给全班同学，共享本身的创作过程和作品感受。
（2）在呈现过程中，老师可以引导幼儿描述本身的作品，帮忙幼儿自我认得和自我表达本领的提高。
Step 4：反思总结（5mins）在本次课堂中，幼儿通过制作手掌画，加强了对本身手掌的认得和了解。
同时，也激发了幼儿美术创作的爱好和想象力，并提高了对颜色和形状的认得和感知。
教学结束后，老师进行反思总结，重要内容如下：1. 教学目标是否达到？幼儿是否把握了制作手掌画的方法和技巧？2. 课堂环节是否充分丰富？是否能够充足幼儿的爱好和需要？3. 引导方式是否得当？老师是否在幼儿创作过程中予以充分的引导和支持？4. 教学效果如何？幼儿创作的手掌画作品是否丰富多彩，呈现出其本身的风格和特点？反思总结可以帮忙老师不断完善教学方法，提高教学效果，也可以帮忙幼儿发觉本身的优点和不足，促进自我认得和成长。
幼儿园大班教案《手掌画》含反思
幼儿园大班教案《手掌画》含反思教学目标：1. 学生能够感性认识手掌的形状、大小、颜色、纹路等特征。
2. 学生能够利用手掌进行创意绘画。
3. 学生能够在绘画过程中培养观察力、细致性和想象力。
4. 学生能够在绘画完成后进行交流和分享，展现想象力和创造力。
教学准备：1. 彩色纸、彩色笔、彩色水粉、粘胶水、剪刀等绘画工具。
2. 班级制作的手掌模板。
3. 课件资料：手掌的形状、大小、颜色、纹路等介绍。
教学过程：1. 导入通过课件展示不同的手掌照片，让学生感知不同手掌的形状、大小、颜色、纹路等特征，引导学生自由地表达他们看到的手掌形象，并引导学生讨论手掌的作用和重要性。
2. 操作演示教师向学生展示利用手掌进行创意绘画的方法和步骤，教师具体演示如何将手掌放在纸上，利用手指、手心和手背等不同部位进行颜色的涂抹和图案的绘制，同时，教师向学生展示绘画工具的使用方法和技巧。
3. 创意实践学生根据教师的指导，选择自己喜欢的颜色，利用手掌在彩纸上进行创意绘画，同时，学生可以根据自己的想象和创造力，通过手掌创作出各种缤纷的图案，在过程中培养观察力、细致性和想象力。
4. 交流分享学生完成绘画后，教师引导学生展示和分享自己的作品，让学生通过分享倾听和发言，展示出他们的想法和创意，让其他同学从中获得启示和鼓励，同时，教师也可以适时给予肯定和建议，激发学生创造力发挥的更好。
5. 反思总结通过本次活动，学生不仅能认知手掌的形状、大小、颜色、纹路等特征，还能利用手掌进行创意绘画，并在绘画过程中培养观察力、细致性和想象力。
在交流分享中，学生展示了想象力和创造力，同时得到了更多的启示和鼓励。
但也有部分学生存在没有耐心的问题，需要加强学生的耐心和认真学习的态度。
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》一、教学目标1.了解手掌画的概念与特点。
2.学习用手掌的几何形状作画。
3.理解颜色与线条对画面的影响。
4.通过创作手掌画，激发学生的艺术创造力与表现力。
二、教学准备1.各种颜色的颜料、画笔、调色盘等美术工具。
2.大幅白纸及较小的草稿纸以及擦橡皮。
3.多媒体教学工具：PPT、投影仪等。
三、教学过程3.1.引入老师利用PPT播放图片，让学生看到手掌画的样例，然后让学生说出他们对手掌画的认识。
3.2.讲授1.介绍手掌画的几何形状。
通过展示手掌的几何形状，老师引导学生了解手掌的形状特点，如手指的长度、手指之间的距离等，并引导学生学习如何将它们简化成基本形状。
2.掌握颜色与线条的搭配。
老师讲述如何运用颜色与线条的搭配，来达到画面的平衡和美感。
3.3.示范老师在展示范例时要注重掌握教学措施和方法，遵循学生的发展需求，不论是在材料的选择还是在技法上，要让学生从自己的真实体验中参与其中。
3.4.实践操作学生在老师的指导下练习和创作手掌画，并尽其所能地尝试，老师提供指导和答疑，鼓励学生产生独特的idea与创意。
3.5.总结老师指导学生将自己的作品向同学展示，听取同学的观点并加以修改、优化。
最后让学生自己点评自己的作品，让学生在反思中总结本节课的主要内容。
四、教学反思通过本次课的教学，学生了解了手掌画的特点、基本形状和颜色与线条的应用，使学生得到了艺术方面的锻炼，激发了学生的创造力，开发了学生的想象力。
同时，在教学过程中，教师注意调动学生的积极性，营造轻松、愉悦的学习氛围，让学生在互相交流与合作中得到了快乐与收获。
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》
大班美术详案教案及教学反思《有趣的手掌画》一、教学目标•培养学生的动手能力和创造力，通过手掌画的方式锻炼学生的手指灵活性。
•让学生通过观察自己的手掌，学习绘画的基本形状和线条。
•启发学生对日常生活中常见对象的新思考和想象，培养他们的艺术鉴赏能力。
二、教学准备•黑板、彩色粉笔或白板、无尘粉笔•A4纸、彩色铅笔、水彩、刷子、水杯、抹布•PPT或图片资料三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.利用PPT或图片资料，向学生展示不同风格的手掌画作品，引发学生的兴趣。
2.引导学生观察自己的手掌，并与展示的画作进行比较，了解手掌画的创作素材来源。
第二步：示范与讲解（10分钟）1.老师示范如何用铅笔勾勒自己的手掌形状。
2.在勾勒好的手掌形状上，通过绘制线条和形状，创造出有趣的画面。
3.同时，让学生观察手掌的各个部分，如手指、手心、手纹等特征，鼓励他们在画中表现出来。
第三步：学生实践（30分钟）1.老师发放A4纸和彩色铅笔，让学生分组进行创作。
2.鼓励学生按照自己的想法和创意，绘制自己手掌的画作。
3.老师巡视指导，鼓励学生勇于尝试，发挥想象力。
第四步：展示与分享（10分钟）1.学生完成作品后，老师组织学生进行展示和分享。
2.学生可以口头介绍自己作品的灵感来源、用到的线条和形状等。
3.鼓励学生对同学的作品进行欣赏和评论，营造良好的学习氛围。
第五步：教学反思（10分钟）1.老师与学生进行交流，讨论本节课的收获和体会。
2.学生可以自由发言，表达自己对手掌画创作的喜好和感受。
3.老师总结本节课的教学过程，指出学生的优点和提出改进的建议。
四、教学反思本次《有趣的手掌画》的大班美术教案，通过观察和绘画手掌的形状和特点，培养了学生的观察力和动手能力。
同时，通过深入了解自己的手掌，学生在绘画过程中也培养了自我表达和想象力。
在这个过程中，学生可以根据自己的想法和创意进行创作，培养了他们的创造力和艺术鉴赏能力。
然而，在实施过程中，也存在一些问题。
幼儿园大班教案《手掌画》含反思
幼儿园大班教案《手掌画》教学目标1.能够通过手掌画的活动，增进孩子们的发现能力和观察能力。
2.通过绘画和手工制作，提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
3.借鉴对手掌的了解，培养孩子们保护自己身体健康的意识。
教学准备1.班级黑板或白板。
2.水彩笔、颜料、彩色纸、剪刀、胶水等手工制作必备材料。
3.教师需要提前做好示范作品，作为引导孩子们的参考。
教学过程1.初步了解手掌：在黑板上画出一只手掌，引导孩子们进行观察和描述，让孩子们注意到手掌由几个部分组成，如手指、手心等。
2.绘制手掌画：一边引导孩子们自己的手掌放在纸上，一边向孩子们讲解画手掌的方法和技巧，如注意手指的长度、宽度、关节的位置等等。
教师需要提供丰富的彩色纸、水彩笔等工具，鼓励孩子们大胆尝试，自由表达。
3.制作手掌工艺品：通过观察和学习大量手掌工艺制作胶水、纸掌、剪纸、织布等技巧，让孩子们在制作过程中提高动手能力和细致的手工制作技能。
教学反思1.整堂课学习的内容贴近孩子们的生活，易于引起孩子们的兴趣和好奇心。
同时，通过观察和自主绘画，可以发掘孩子们的创造力和美感。
2.在目标的执行上，我尝试了和孩子们互动参与的教学模式，可以更容易地引导和激发孩子们的热情和学习动力。
同时，在制作手掌工艺品时，我还添加了一些课堂竞赛和游戏，激励孩子们的参与积极性，提高了教学效果。
3.在设计教学过程中，我需要更加注意教学内容的扎实性和教学目标的实现性。
本次教学活动中，我过于强调制作手掌工艺品，导致并未在课堂中详细讲解手掌的构成和特点等知识。
在今后的教学中，我需要更加注意教学内容和目标之间的平衡性和重要性，并在参与教学的过程中不断优化教学设计。
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》
大班美术公开课教案及反思《有趣的手掌画》一. 教学目标1. 在观察、分析和审美的基础上，学会用手掌画出有趣的形象。
2. 培养幼儿的观察、分析和创造能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二. 教学准备1. 教具：绘画纸、颜料、刷子、毛笔、水盆。
2. 素材：有趣的手掌画作品图片。
三. 教学过程1. 引入（5分钟）老师先展示一些有趣的手掌画作品图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，同时鼓励幼儿提出自己对手掌画的想法和猜测。
2. 操作与实践（15分钟）a. 老师告诉幼儿们，今天我们要学习如何用手掌画出有趣的形象，让大家都可以成为小小画家。
b. 布置任务：请幼儿们一人一张绘画纸和一支笔，左手掌放在纸上，用笔轻轻地描画出掌纹和手指的形状。
幼儿们可以自由发挥，画出任何形状。
3. 整理成果（15分钟）a. 老师邀请幼儿们将自己画出来的手掌形状和图案展示给全班同学，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
b. 老师和同学们一起欣赏每个人的手掌画作品，给予肯定和鼓励，并让其他同学猜猜看画作中的形状是什么。
4. 教学拓展（10分钟）a. 老师展示更多有趣的手掌画作品图片，让幼儿们对手掌画有更多的认识和了解。
b. 老师鼓励幼儿们尝试用不同颜色、不同形状的画笔来画出各种形状的手掌画。
5. 教学反思本次公开课中，我选取了有趣的手掌画作品来进行教学。
通过观察和分析这些作品，幼儿们能够培养对美和艺术的感知能力，提高他们的审美品味。
在操作与实践环节中，我布置了一个任务，让幼儿们自由发挥，用笔描画自己的手掌形状和图案。
这样的任务既能让幼儿们动手实践，又能培养他们观察和分析的能力。
在整理成果环节中，幼儿们将自己的作品展示给全班，这是为了让他们能够自信地分享自己的创作成果，同时也能从同学的作品中学习到更多的画法和创意。
在教学拓展环节中，我向幼儿们展示了更多的手掌画作品，让他们对手掌画有更深入的了解。
同时，我还鼓励幼儿们尝试用不同颜色和形状的画笔来画出各种形状的手掌画，这样能够培养他们的想象力和创造力。
幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》含反思
幼儿园大班美术教案：《有趣的手掌画》教学目标1.让幼儿了解手掌的形状和构造2.培养幼儿对颜色、造型的敏感和创造力3.提高幼儿的手眼协调能力4.培养幼儿的观察能力和表达能力教学准备1.色彩、笔、纸、水彩笔、颜料盘等美术用具2.幼儿手洗热水、毛巾、抽纸等必要清洁物品3.教师准备足够的教案素材和示范图片4.班级环境整洁、宽敞、明亮教学过程1. 热身开场让幼儿伸展一下身体，放松筋骨，热身时间约5分钟。
2. 手掌画示范教师用水彩笔向学生展示如何使用手掌画，并在黑板上演示。
同时告诉他们手掌有五个手指、一个手背、一个手心等结构特点。
然后请幼儿体验自己的手掌和手指的形态和感觉。
3. 练习基本技巧让幼儿轻轻放下手掌，再轻轻地放上去，先让幼儿感受一下，再让幼儿可以试试画一个简单的线形画，如树枝、草叶。
这一环节的时间约5-10分钟。
4. 开始真正创作让幼儿们按照自己的想象画一幅用手掌画出来的画面，可以是花、小动物、人物等。
教师应在旁协助幼儿处理画面的色彩搭配和形态构图。
5. 收尾画画的过程让孩子们充满了激情，需要在结束的时候给孩子们足够的时间欣赏自己作品。
收尾时间约10分钟。
教学反思1.教师对本次美术活动的准备工作不够充分，因为没有足够多的教案素材和示范图片。
2.教师对本次美术活动的表达不够清晰，导致学生有一些不理解的地方。
3.教师在辅导学生时需要更多的耐心，因为有一些不细心的孩子可能会导致颜色波动、手印不清晰等情况出现。
总结幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》这一教学课程，突破了传统的画画教育方式，让幼儿有了更多自由发挥和想象的空间。
同时在这个过程中，幼儿的观察能力、手眼协调能力以及表达能力都得到了很好的提高。
因此，该教案是一种十分有效的美术教育方式，将在孩子们的成长中发挥出更加重要的作用。
手掌画教案反思
手掌画教案反思大班美术有趣的手掌画教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作，通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的手掌画教案吧。
设计意图：大班幼儿尚无重新认识自己手的先备科学知识，平时，幼儿也常运用双手处事，但却未对自己双手多搞留心，通过活动，使孩子利用双手，唤起孩子的创意设计，并使孩子更重新认识自己的双手，介绍双手的万能，期望孩子挚爱自己身体的每一个部位，活动中我筹钱由绘本《有意思的手掌画》鼓励孩子充分发挥缔造，因为绘本中的内容全部就是由手掌图画去整体表现的，十分多样有意思，我想要这对于孩子们来说一定就是个较好的绘本教材，一定能够唤起孩子们的创造性思维。
使绘本活动与美术活动有机地资源整合在一起，使孩子用添画的方法去整体表现手掌图画的奇妙。
活动目标：1.鼓励幼儿尝试在手掌上作画并会用添画的方式大胆创作。
2.通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
活动难点：能大胆地进行想像、表达，有一定的创造力。
活动准备工作：课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
活动过程：一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1.出具手掌印回答：这就是什么？2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、鼓励幼儿认知绘本内容。
1.播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真不好，太阳公公对着我们眯眯苦笑。
幻灯片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。
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幼儿园大班美术公开课教案《有趣的手掌
画》含反思
大班美术公开课教案《有趣的手掌画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验，引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园大班美术公开课《有趣的手掌画》含反思教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
【活动重难点】
在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】
课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
【活动过程】
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问：这是什么？
2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我
们眯眯笑。
幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大
家可高兴了。
幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色
的小花，瞧！他们来到了动物园。
幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起
进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！
幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，
正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下
面游过。
幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。
2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他
们藏在哪里？变成了什么？
三、幼儿尝试进行手掌印创作。
1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还
能变成什么呢？
2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。
今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。
先选择自
己喜欢的颜料刷在手掌上，然后进行添画。
等下在刷颜料
的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜
料时先将笔放回原来的框子里。
四、作品欣赏。
1、老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了
可以到那里表演给客人老师看。
2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。
【活动反思】
通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对
于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活
动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄
鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在
活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样
在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出
来了。
小百科：人的双手上有十二条正经脉的 86 个经穴和224 个奇穴，手部集中了与体内所有器官均有关系的穴位。
手掌联结着人体的前部、手背联结着人体的后部各种器官，因此身体内部有无异常都可由经、穴传递给手的各部位。