细胞增殖和活力知识讲稿共24页
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细胞的增殖——说课演讲稿PPT学习教案
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探讨细胞不能无限长大
模拟实验 数据处理 教师总结 学生了解细胞增殖的必要性
第11页/共33页
探讨细胞增殖的意义和方式
主要手段：讲述、提问的方式讲课
内容：单细胞的生物要繁殖，多细胞的生物要
长大，一些衰老死亡的细胞需要新细胞的更新。
这些都是通过细胞增殖实现的，所以细胞增殖
有什么意义呢？
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三、教学过程分析
教学步骤：
归纳 总结
布置 作业
导入 新课
3分钟
讲授 新课
30分钟
反馈 练习
7分钟
3分钟
2分钟
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导入新课
导语：前面我们学习了有关细胞的结构和功
能的知识，知道了细胞是生物体的结构单位。 比如，一个成年人就是由大约 1014个胞构成的。 大家想一想，每个人都是由一个受精卵发育来 的，那么，这一个受精卵细胞怎么才能形成 1014个细胞呢？这就是我们今天要探讨的细胞 增殖问题。
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感谢您的观看！
第33页/共33页
第4页/共33页
二、教法与学法分析
学情分析
自觉性和主动性较高，对生物课的学 习也有 比较浓厚的兴趣，抽象思维能力和综 合思维 能力较强。
高一学生已有一定的生物学知识，学 习的
学生 情况
知识 体系
内容十分抽象、微观且内 容比
学生对分裂期有一个感 性 的 认 识
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第17页/共33页
探讨分裂期各期特点的教学方法
前、中期的探讨
多媒体展示图片
后期的探讨
教师引导
末期的探讨
多媒体展示
教师引导
学生预测
探讨细胞不能无限长大
模拟实验 数据处理 教师总结 学生了解细胞增殖的必要性
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探讨细胞增殖的意义和方式
主要手段：讲述、提问的方式讲课
内容：单细胞的生物要繁殖，多细胞的生物要
长大，一些衰老死亡的细胞需要新细胞的更新。
这些都是通过细胞增殖实现的，所以细胞增殖
有什么意义呢？
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三、教学过程分析
教学步骤：
归纳 总结
布置 作业
导入 新课
3分钟
讲授 新课
30分钟
反馈 练习
7分钟
3分钟
2分钟
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导入新课
导语：前面我们学习了有关细胞的结构和功
能的知识，知道了细胞是生物体的结构单位。 比如，一个成年人就是由大约 1014个胞构成的。 大家想一想，每个人都是由一个受精卵发育来 的，那么，这一个受精卵细胞怎么才能形成 1014个细胞呢？这就是我们今天要探讨的细胞 增殖问题。
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感谢您的观看！
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二、教法与学法分析
学情分析
自觉性和主动性较高，对生物课的学 习也有 比较浓厚的兴趣，抽象思维能力和综 合思维 能力较强。
高一学生已有一定的生物学知识，学 习的
学生 情况
知识 体系
内容十分抽象、微观且内 容比
学生对分裂期有一个感 性 的 认 识
第16页/共33页
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探讨分裂期各期特点的教学方法
前、中期的探讨
多媒体展示图片
后期的探讨
教师引导
末期的探讨
多媒体展示
教师引导
学生预测
第一节细胞增殖PPT课件
DNA复制 细胞中DNA数目加倍，染
色体数目不变，形成染色单 体。
蛋白质合成
11
前期
1、核膜逐渐消失 4、由纺锤丝形成纺锤体
2、核仁逐渐解体
两极发出纺锤丝
染色质螺旋化、变粗、变短
3、出现染色体
染色体散乱排列中央 12
中期 赤 道 板
染色体着丝点两侧 与纺锤丝相连，并 排在赤道板上
辨认染色体形态、
星射线，形成纺锤体。
末期，细胞膜向内凹陷，把细 胞缢裂成两部分。
19
胞质分裂——缢裂
20
动物细胞的有丝分裂
21
3、有丝分裂的特点、意义
特点：亲代细胞遗传物质经复制后， 以染色体的形式被平均分配到两个 子细胞中去。
意义：保证了子细胞能得到和母细胞 一样的一套遗传物质，从而保证了 遗传性状的稳定性
分裂期时核膜溶 细胞核始终存在 解，核仁消失
消耗能量多
消耗能量少
25
思考题1
根据下列叙述，选择有关细胞有丝分裂时期：
（1）着丝点分裂为二
（ D）
（2）细胞中央形成细胞板
（ E）
（3）核仁、核膜逐渐消失
（ B）
（4）纺锤体形成
（ B）
（5） DNA复制和有关蛋白质的合成 （ A ）
（6）染色体的着丝粒在赤道面上 （ C ）
7
分裂间期
复复
着丝点
制制 前后
8
染色体 （１）不同生物所含有的染色体数是不同的 （２）主要成分： DNA和蛋白质 （３）染色质和染色体是同一物质不同时期的两种形态
螺旋化和折叠
着丝粒
解螺旋
染色质（丝状）
染色体（杆状）
（间期）
（分裂期）
2023年《细胞的增殖》说课稿
2023年《细胞的增殖》说课稿2023年《细胞的增殖》说课稿1（2104字）一、说教材《细胞的增殖》是人教版必修1第6章第1节。
本节内容较多，可分为2课时进行教学，此次说课主要围绕第一课时展开。
这部分内容主要包括：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分知识。
在细胞增殖的三种方式中，有丝分裂是最主要、最重要的方式之一，它既是学习减数分裂和遗传规律的基础，同时也可为后续学习选修模块做好了铺垫。
二、说学情要想上好一堂课，了解学生的情况也是必修课。
此阶段的学生，已经学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能，而且具备了一定的认知能力，这为新知识的学习奠定了认知基础但是他们的抽象逻辑思维能力还不够完善，对于理解有丝分裂各时期特点有一定困难，因此在教学过程中，我会运用演示法，直观教学法和小组讨论等方法来进行教学，以此增加学生的感性认识，帮助学生更好的理解本节主要内容。
三、说教学目标1理解细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因概述有丝分裂的过程及各时期细胞形态特点。
2在探究细胞大小与物质运输的关系过程中，提高动手操作能力和总结归纳能力在探究有丝分裂的过程中，提高观察能力和合作探究能力。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点设为真核细胞有丝分裂的过程。
同时也是本节课的难点。
五、说教学过程1、新课导入我会展示大象和老鼠的图片，并提问学生一系列的问题：大象和老鼠体型大小不同，它们的细胞大小又是怎样的细胞会不会无限长大我们由一颗受精卵长成现如今的我们原因是什么由此引入本节课的课题：细胞的增殖。
通过创设问题情境，激发学生强烈的求知欲，从而使学生主动的参与到课堂中来。
2、新课教学在这一环节主要讲解：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分内容。
对于第一部分的讲解，我会采用演示实验法，利用事先准备好的实验材料，按照课本上的实验要求进行实验操作，并提醒学生观察实验现象同时完成书上所给出的表格，待实验做完之后结合着所观察到的实验现象，得出结论，随后共同总结细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的原因。
细胞的增殖ppt课件
粒数为标准
染色体数 1 染色单体数 0
一条染色体
1 2
2 DNA分子数以条形 0 结构的数量为准
DNA数
1
2
2
三、有丝分裂
有丝分裂中的相关结构数量变化
假定某生物的一个体细胞中的染色体数和DNA的含量为2N
核DNA数目 染色体 染色单体
间期 2N 4N
2N 0 4N
前期 4N 2N 4N
中期 4N 2N 4N
乙
④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A.①④ B.②④ C.①②④ D.①②③
细胞增殖的过程：
（一）物质准备——分裂间期 （二）细胞分裂
细胞分裂的方式 （真核生物）
有丝分裂 ——真核生物进行细胞分裂的主要方式 减数分裂 （如生殖细胞的形成） 无丝分裂 （如蛙的红细胞）
二、细胞周期
分裂间期：DNA复制和相关蛋白质的合成
分裂间期持续时间明显比分裂期长,这是因为在分裂间期,细 胞要进行 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成,即为分裂期 进行物质准备,这都需要时间。
练习与应用
2．细胞周期是靠细胞内部精确的调控实现的。如果这种调控出现异常， 就可能导致细胞的癌变。因此，研究细胞周期的调控机制对防治癌症有 重要意义。感兴趣的同学可以收集这方面的资料，了解其新进展。
靠细胞分裂增加细胞的数量。
事实上，不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无 明显差异，器官大小主要取决于细胞数量的多少。
一、细胞增殖
1.概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程 单细胞生物：通过细胞增殖进行繁殖
多细胞生物： ①从受精卵开始，经过细胞增殖和分化逐渐发育成为个体 ②通过细胞增殖产生新的细胞来补充已经衰老死亡的细胞
细胞增殖第一课时文稿演示
中期：着__丝__粒__排列在细胞中央平面上，染色体形态
有
较固定，数目较清晰。
丝
分 裂
后期：着__丝__粒__一分为裂，染色单体成为染色体，被 纺_锤__丝__拉向两极。
末期：染色体解螺旋成染色质，纺__锤__体_消失，核__膜___ 出现，核__仁__出现,细胞中央位置由囊泡聚集
形成_细__胞__板_ 发展成为新的细胞壁。
1、细胞增殖的意义是什么？
是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 2、细胞通过 分裂 方式进行增殖
3、真核细胞分裂的方式主要有两种
细胞分裂
有丝分裂 体细胞增殖的主要方式
减数分裂 原始生殖细胞 有性生殖细胞 (精子和卵细胞）
分 裂 期
分裂间期
a 分 裂 期
b
G2期
一
G1期
细
个 完
胞整
周
的 细
期胞
周
S期
细胞增殖第一课时文稿演示
（优选）细胞增殖第一课时
有
丝
分化
发育
受精卵 分 裂
染色质
蛋白质 染色体
染色体是遗传物质的主要载体
有丝分裂是如何保证在细胞一分为二 后而染色体数目却保持不变的？
一个母细胞
两个子细胞
46条染色体
46条染色体
染色体复制后，精确地平均分配到子细胞 中。
细胞的增殖的意义和方式
5、细胞板形成细胞壁的时期是 末期
；
细胞器 高尔基体 起作用。
6、观察染色体形态和数目的最佳时期为分裂中。期
7、两个姐妹染色单体分开的时期是 分裂后期 。
右图为某细胞有丝分裂图象，据图回答下列问题
（1）此图为细胞有丝分裂的 后 期图象。
细胞增殖和活力知识讲稿共26页
拉
60书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
细胞增殖和活力知识讲稿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
60书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
细胞增殖和活力知识讲稿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
细胞的增殖(85张)-PPT优秀课件
细胞分裂间期，是整个细胞周期中的准备阶 段，最大特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白 质的合成。
• 根据代谢情况，可分为三个阶段：
• G1期：DNA和蛋白质合成旺盛时期，为DNA 合成做准备工作。
• S期：DNA完成复制的时期。
• G2期：活跃的DNA和蛋白质合成，为纺锤丝 形成 做准备工作。
细胞分裂期，最明显的变化是细胞 核中染色体的变化。
这个平面与纺锤体的中轴相垂直， 类似于地球赤道的位置，所以叫做赤 道板。
分裂中期的细胞，染色体的形态 比较固定，数目比较清晰，便于观察 清楚。
丝牵点排赤道板
纺锤丝
纺锤体
染色体
子染色体
姐妹染色单体
着丝点 赤道板
（与纺锤体中轴相垂直的平面）
有丝分裂中期
小练习
在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观
察可见染色体的排列情况是图中的（ D ）
细胞核的大小。(细胞的核质比)
原因：
细胞核是细胞的控制中心,一般来说,细胞核中的DNA 是不会随着细胞体积的扩大而增加的。当细胞质的 体积增长太大时，细胞核对这样大范围的细胞质的 调控作用会相对地减少，以致造成核、质的不平衡， 从而引起细胞分裂，以恢复其细胞核与细胞质体积
之间的稳定状态。
进一步探究： 有人估计完成细胞的各项功能至少需要100种酶，每个 酶促反应须占有直径约50纳米的空间，每个核糖体直 径为10—20纳米，据此，你是否认为细胞体积是不是 越小越好呢？
第1节 细胞的增殖
一、细胞不能无限长大 二、细胞通过分裂进行增殖 三、有丝分裂 四、无丝分裂
讨论：请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差
异如何？
不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小无明显 差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少。
高一生物必修二细胞增殖PPT课件
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既然细胞越小，细胞表面积相对就越大， 细胞的物质运输效率就越高，细胞体积不是越 小越好吗？
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二、细胞通过分裂进行增殖
1、细胞通过_分_裂__方式进行增殖。
2、细胞增殖的意义是什么？
是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
3、细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。 细胞增殖包括 物质和准备 细整胞个分连裂续的过程。
第12页/共48页
染色体 (棒状)
植物细胞有丝分裂前期的特征： 膜仁消失现两体
1、核膜逐渐消失 2、核仁逐渐解体 3、出现染色体
两极发出纺锤丝 4、由纺锤丝形成纺锤体
染色体散乱排列中央
前期
第13页/共48页
（2）植物细胞有丝分裂过程
①所有染色体的着丝 点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最 清晰
每一时期的细胞数 每一时期的时间=洋葱的细胞周期（12 h）× 计数细胞总数
第45页/共48页
连续增殖细胞：骨髓造血干细胞、根尖、茎 尖分生区细胞、茎的形成层细胞、皮肤生发 层细胞、茎顶端分生组织、癌细胞 永不增殖细胞：成熟的红细胞、植物导管细 胞、植物筛管细胞、神经细胞、根毛细胞、 叶肉细胞、角质层细胞 暂不增殖细胞：肝细胞、肾细胞（受刺激可 进行增殖）
第14页/共48页
着丝点
染色体 （含两个 姐妹染色 单体）
植物细胞有丝分裂中期的特征： 形定数清赤道齐
染色体着丝点与纺锤丝 相连，每个染色体着丝 点排列在赤道板上
辨认染色体形态、 数目最好时期
中期
第15页/共48页
（2）植物细胞有丝分裂过程
第16页/共48页
两条一 模一样 的染色 体
（2）植物细胞有丝分裂过程
既然细胞越小，细胞表面积相对就越大， 细胞的物质运输效率就越高，细胞体积不是越 小越好吗？
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二、细胞通过分裂进行增殖
1、细胞通过_分_裂__方式进行增殖。
2、细胞增殖的意义是什么？
是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
3、细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。 细胞增殖包括 物质和准备 细整胞个分连裂续的过程。
第12页/共48页
染色体 (棒状)
植物细胞有丝分裂前期的特征： 膜仁消失现两体
1、核膜逐渐消失 2、核仁逐渐解体 3、出现染色体
两极发出纺锤丝 4、由纺锤丝形成纺锤体
染色体散乱排列中央
前期
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（2）植物细胞有丝分裂过程
①所有染色体的着丝 点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最 清晰
每一时期的细胞数 每一时期的时间=洋葱的细胞周期（12 h）× 计数细胞总数
第45页/共48页
连续增殖细胞：骨髓造血干细胞、根尖、茎 尖分生区细胞、茎的形成层细胞、皮肤生发 层细胞、茎顶端分生组织、癌细胞 永不增殖细胞：成熟的红细胞、植物导管细 胞、植物筛管细胞、神经细胞、根毛细胞、 叶肉细胞、角质层细胞 暂不增殖细胞：肝细胞、肾细胞（受刺激可 进行增殖）
第14页/共48页
着丝点
染色体 （含两个 姐妹染色 单体）
植物细胞有丝分裂中期的特征： 形定数清赤道齐
染色体着丝点与纺锤丝 相连，每个染色体着丝 点排列在赤道板上
辨认染色体形态、 数目最好时期
中期
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（2）植物细胞有丝分裂过程
第16页/共48页
两条一 模一样 的染色 体
（2）植物细胞有丝分裂过程
细胞增殖和活力
利用流式细胞仪在488nm激发光和荧光检测通 道可对其进行分析。
CFSE标记的细胞的激发和发射波长分别为500 nm和520 nm
当前您浏览的位置是第十页，共二十四页。
内容总结
细胞增殖和活力。如细胞在某一培养条件下会自发启动凋亡程序，但药物 的干扰可抑制凋亡的发生。MTT检测法主要反映细胞的能量代谢，是检测细 胞增殖活力的一种简便准确的方法。细胞内的ATP含量受到了严格调控，检测 ATP也可以得到细胞增殖的信息。利用荧光素酶luciferase及其底物荧光素 luciferin的ATP检测以生物发光为基础，能够提供非常灵敏的结果。不同的是 对照孔加溶解药物的介质
当前您浏览的位置是第十六页，共二十四页。
选择策略
应该注意，测定细胞增殖很多时候单一方法都 是有缺陷的，四唑盐—MTT法不够精确；最直 接的指标是活细胞数量的变化，结果比较准确， 但细胞直接计数法所需细胞量较多，操作繁琐 费时；而3H掺入法麻烦且不安全。所以，建议 最好用两种以上的方法进行测定，这样做主要 是可以有一个用于辅助修正的数据。
5. 羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂 (CFSE)检测法
CFSE能够轻易穿透细胞膜，在活细胞内聚积并 与胞内蛋白共价结合，水解后的CFSE释放出荧 光物质，这些共价结合的荧光物分子很少从细 胞内脱落。CFSE标记后的细胞用于体内观察可 以长达数周。
因此，CFSE常被用来做活细胞检测试验和用荧 光电镜观察细胞长期活动的试验。
则颜色越深；细胞毒性越大，则颜色越浅。对于同样的细胞，颜 色的深浅和细胞数目呈线性关系。
用酶联免疫检测仪在450nm波长处测定其光吸收值，可间接 反映活细胞数量。该方法已被广泛用于一些生物活性因子 的活性检测、大规模的抗肿瘤药物筛选、细胞增殖试验、 细胞毒性试验以及药敏试验等。
CFSE标记的细胞的激发和发射波长分别为500 nm和520 nm
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内容总结
细胞增殖和活力。如细胞在某一培养条件下会自发启动凋亡程序，但药物 的干扰可抑制凋亡的发生。MTT检测法主要反映细胞的能量代谢，是检测细 胞增殖活力的一种简便准确的方法。细胞内的ATP含量受到了严格调控，检测 ATP也可以得到细胞增殖的信息。利用荧光素酶luciferase及其底物荧光素 luciferin的ATP检测以生物发光为基础，能够提供非常灵敏的结果。不同的是 对照孔加溶解药物的介质
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选择策略
应该注意，测定细胞增殖很多时候单一方法都 是有缺陷的，四唑盐—MTT法不够精确；最直 接的指标是活细胞数量的变化，结果比较准确， 但细胞直接计数法所需细胞量较多，操作繁琐 费时；而3H掺入法麻烦且不安全。所以，建议 最好用两种以上的方法进行测定，这样做主要 是可以有一个用于辅助修正的数据。
5. 羟基荧光素二醋酸盐琥珀酰亚胺脂 (CFSE)检测法
CFSE能够轻易穿透细胞膜，在活细胞内聚积并 与胞内蛋白共价结合，水解后的CFSE释放出荧 光物质，这些共价结合的荧光物分子很少从细 胞内脱落。CFSE标记后的细胞用于体内观察可 以长达数周。
因此，CFSE常被用来做活细胞检测试验和用荧 光电镜观察细胞长期活动的试验。
则颜色越深；细胞毒性越大，则颜色越浅。对于同样的细胞，颜 色的深浅和细胞数目呈线性关系。
用酶联免疫检测仪在450nm波长处测定其光吸收值，可间接 反映活细胞数量。该方法已被广泛用于一些生物活性因子 的活性检测、大规模的抗肿瘤药物筛选、细胞增殖试验、 细胞毒性试验以及药敏试验等。