信息获取的一般过程.ppt
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刘蕾的目标是什么 她想到了哪些方法 她选择了哪种方法 她是否达到目标 若没达到目标应该怎样做
获取周日郊区天气情况的信息
报纸、电话、电视、网络、拨打121查询
拨打121查询 是，获知天气状况良好 重新选择方法
获取信息的一般过程
信息获取的过程可以用下图表示：
信息获取分为哪些环节？ · 确定信息需求 （明确目的） · 确定信息来源 （分析途径） · 采集信息 （确定方法） · 评价信息
选择信息来源：
采集信息：
（确定信息获取方法， 获取信息）
评价信息：
百度文库
信息全面、权威
获取信息的一般过程
（一）、定位信息需求 信息需求即需要什么信息。 表现在以下几个方面： ●时间范围 ●地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息”
获取信息的一般过程
（二）、选择信息来源
类型 例子
词典等
●检索法（卡片式、计算机）
●阅读法 ●视听法
获取信息的一般过程
（四）评价信息
1、以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。 信息评价的依据： 信息的数量，信息的适用性、信息的载体形式、信息的 可信度、信息的时效。 2、如不符合我们的需求就要重新做调整。
获取信息的一般过程
小组讨论：
请同学们根据自己的实际情况，选择一个问题，并通
获取信息的一般过程
获取信息的一般过程
星期六上午，刘蕾正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解 一下周日的天气情况。因为住在学校，看电视不方便，学校附近也没有网 吧，在报纸上又没有找到第二天的天气预报，所以她决定拨打121天气预报 信息台，根据语音提示选择查询周日天气预报，确定第二天的天气情况良好 ，所以刘蕾决定周日去郊游。
优点
全面、系统、 可靠、清晰 灵活、方便
不足
编辑、印刷、发行 等需要较多时间， 信息较滞后
文献型信息 报纸、期刊、 公文、图书、 源 口头型信息 源 电子型信息 源 实物型信息 源
同学、老师、 父母等等
电视、广播、电 话、因特网等等
信息带有主观 的成分
更新快、范围广、 需要一定的设 备 直观、生动
动物园、运动会、 各类公共场所及事 直观、真切 件发生现场
过 选择合适的方法获取相关的信息。
项 目 内 容
信息需求 信息来源 获取方法 评价
获取信息的一般过程
课堂小结
本节课主要介绍了获取信息的基本的过 程，通过本节课的学选择信息来源、确定 信息获取方法、评价信息，并且了解到信 息的各种来源，获取信息的各种方法，学 会了如何收集有价值的信息来解决我们所 需要解决的问题。
信息零散、往 往稍纵即逝
●不同的信息来源还可以相互结合，相互补充，提供更好的信息服务， 比如：可以使用手机下载歌曲，在网上看电视，在网上看报纸，这些都是 不同信息来源的组合。
获取信息的一般过程
获取信息的一般过程
（三）、确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多样性。
●现场观察法 ●问卷调查法 ●访谈法
获取信息的一般过程
信息获取的一般过程 ：
定位信息需求
选择信息来源
评价信息
确定信息获取方法
获取信息的一般过程
获取信息的一般过程
结合我们归纳出的信息获取的一般过程，思考每 个环节李峥都做了哪些工作？
获取信息的一般过程
案例分析：
定位信息需求： 奥运有关的信息 各级体委的相关部门、报纸、相关电视节目、奥运会的 爱好者、相关书籍（最终选择书籍） 选择书店计算机查询，购买书籍。
杨叔子院士曾讲过一个这样的故事。他在咸宁“劳动锻炼”时， 有一天师傅要他去打猪菜。他从来没养过猪，不认识猪菜，但是， 不到两小时就把猪菜打回来了，还超额完成任务。师傅问：“是 你自己打的吗？”他说：“是我打的”。“问了别人吗？” “没 有。” 师傅又问：“你怎么打的？” 他说：“很简单，把猪赶 出去，它吃 什么，我打什么就行了”。
获取周日郊区天气情况的信息
报纸、电话、电视、网络、拨打121查询
拨打121查询 是，获知天气状况良好 重新选择方法
获取信息的一般过程
信息获取的过程可以用下图表示：
信息获取分为哪些环节？ · 确定信息需求 （明确目的） · 确定信息来源 （分析途径） · 采集信息 （确定方法） · 评价信息
选择信息来源：
采集信息：
（确定信息获取方法， 获取信息）
评价信息：
百度文库
信息全面、权威
获取信息的一般过程
（一）、定位信息需求 信息需求即需要什么信息。 表现在以下几个方面： ●时间范围 ●地域范围 ●内容范围 即“获取什么时间，什么地方，什么样的信息”
获取信息的一般过程
（二）、选择信息来源
类型 例子
词典等
●检索法（卡片式、计算机）
●阅读法 ●视听法
获取信息的一般过程
（四）评价信息
1、以先前所确定的信息需求为依据，对获取的信息进行评价。 信息评价的依据： 信息的数量，信息的适用性、信息的载体形式、信息的 可信度、信息的时效。 2、如不符合我们的需求就要重新做调整。
获取信息的一般过程
小组讨论：
请同学们根据自己的实际情况，选择一个问题，并通
获取信息的一般过程
获取信息的一般过程
星期六上午，刘蕾正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解 一下周日的天气情况。因为住在学校，看电视不方便，学校附近也没有网 吧，在报纸上又没有找到第二天的天气预报，所以她决定拨打121天气预报 信息台，根据语音提示选择查询周日天气预报，确定第二天的天气情况良好 ，所以刘蕾决定周日去郊游。
优点
全面、系统、 可靠、清晰 灵活、方便
不足
编辑、印刷、发行 等需要较多时间， 信息较滞后
文献型信息 报纸、期刊、 公文、图书、 源 口头型信息 源 电子型信息 源 实物型信息 源
同学、老师、 父母等等
电视、广播、电 话、因特网等等
信息带有主观 的成分
更新快、范围广、 需要一定的设 备 直观、生动
动物园、运动会、 各类公共场所及事 直观、真切 件发生现场
过 选择合适的方法获取相关的信息。
项 目 内 容
信息需求 信息来源 获取方法 评价
获取信息的一般过程
课堂小结
本节课主要介绍了获取信息的基本的过 程，通过本节课的学选择信息来源、确定 信息获取方法、评价信息，并且了解到信 息的各种来源，获取信息的各种方法，学 会了如何收集有价值的信息来解决我们所 需要解决的问题。
信息零散、往 往稍纵即逝
●不同的信息来源还可以相互结合，相互补充，提供更好的信息服务， 比如：可以使用手机下载歌曲，在网上看电视，在网上看报纸，这些都是 不同信息来源的组合。
获取信息的一般过程
获取信息的一般过程
（三）、确定信息获取方法
由于信息来源的多样性，决定了信息获取方法的多样性。
●现场观察法 ●问卷调查法 ●访谈法
获取信息的一般过程
信息获取的一般过程 ：
定位信息需求
选择信息来源
评价信息
确定信息获取方法
获取信息的一般过程
获取信息的一般过程
结合我们归纳出的信息获取的一般过程，思考每 个环节李峥都做了哪些工作？
获取信息的一般过程
案例分析：
定位信息需求： 奥运有关的信息 各级体委的相关部门、报纸、相关电视节目、奥运会的 爱好者、相关书籍（最终选择书籍） 选择书店计算机查询，购买书籍。
杨叔子院士曾讲过一个这样的故事。他在咸宁“劳动锻炼”时， 有一天师傅要他去打猪菜。他从来没养过猪，不认识猪菜，但是， 不到两小时就把猪菜打回来了，还超额完成任务。师傅问：“是 你自己打的吗？”他说：“是我打的”。“问了别人吗？” “没 有。” 师傅又问：“你怎么打的？” 他说：“很简单，把猪赶 出去，它吃 什么，我打什么就行了”。