教育学第六章

教育学第六章

一、选择题。

1、心理学家（）主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。

A、福禄倍尔

B、霍尔

C、格罗斯

D、夸美纽斯

E、杜威

2、当前游戏理论流派中，埃利斯是（）的代表人物。

A、精神分析论

B、认知结构论

C、学习论

D、激励调节论

E、活动论

3、游戏理论---生长说的代表人物有（）等。

A、阿普利登

B、格罗斯

C、霍尔

D、拜敦代克

4、最早提出游戏是儿童的本能活动的是（）。

A、柏拉图

B、格罗斯

C、杜威

D、福禄倍尔

E、皮亚杰

5、生活预备说的代表人物是（）。

A、斯宾塞

B、格罗斯

C、福禄倍尔

D、阿普利登

E、霍尔

6、游戏是幼儿的（）。

A、自发学习

B、在教师指导下的学习

C、自我学习

D、有目的性的学习

7、下列关于小班幼儿玩具选择的说法正确的是（）。

A、娱乐性玩具

B、易于取放的玩具

C、发展动作的玩具

D、发展智力的玩具

8、教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。

A、发挥幼儿的自主性

B、保证幼儿游戏的特点

C、保证游戏的目的性

D、实现游戏的多样化

9、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。

A、有规则游戏

B、表演游戏

C、个人游戏

D、创造性游戏

10、对幼儿游戏的评价应该是（）。

A、反面评价

B、正面评价

C、正面评价与反面评价相结合

D、消极评价

11、尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。

A、尊重儿童独立性

B、保护儿童积极性

C、尊重儿童人格

D、尊重儿童权利

12、（）是幼儿游戏的基础和源泉。

A、教师的指导

B、家长的影响

C、同龄人的经验

D、幼儿的生活经验

13、（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造回来反映周围现实生活的游戏。

A、结构游戏

B、教师游戏

C、“娃娃家”

D、“白雪公主”

14、下面属于有规则游戏的是（）。

A、智力游戏

B、角色游戏

C、体育游戏

D、音乐游戏

15、下面对皮亚杰的认识结构论的相关内容的表述，正确的是（）。

A、游戏发展与儿童智力发展阶段不一致

B、游戏是形成和扩大知识与技能的方式

C、游戏是把思维和行动结合起来的方式

D、儿童智力发展决定儿童游戏的方式

16、儿童用积木搭房子、拼图板等的游戏被称为（）。

A、结构游戏

B、角色游戏

C、表演游戏

D、智力游戏

E、体育游戏

17、玩具是幼儿游戏的（）。

A、主要工具

B、物质基础

C、物质中心

D、介质

E、主题内容

18、角色游戏的教育作用是（）。

A、帮助幼儿认识社会

B、给幼儿提供实践的机会

C、发展幼儿的智力

D、促进幼儿身心的健康发展

E、培养爱好

19、选择玩具的要求有（）。

A、有教育意义

B、活动多变，有多种功能

C、富有艺术性

D、符合卫生要求

E、经济实惠

20、属于幼儿表演游戏的种类的有（）。

A、幼儿表演

B、桌面表演

C、影子戏

D、木偶戏

21、幼儿的结构游戏按技能分有（）。

A、排列

B、粘合

C、穿孔

D、编织

E、组合

22、我国的教育工作者把游戏的特点归结为（）。

A、游戏是儿童主动自愿的活动

B、游戏是在假想的情境中反映周围生活

C、游戏不具有社会的实用价值

D、游戏没有强制性的社会义务

E、游戏伴随着愉悦的情绪

23、下面属于创造性游戏的是（）。

A、角色游戏

B、结构游戏

C、表演游戏

D、音乐游戏

E、智力游戏

24、下面对皮亚杰的认知结构论相关内容的表述，正确的是（）。

A、游戏的发展与智力发展的阶段相适应

B、游戏是学习新的物品和事物的方式

C、游戏是形成和扩大知识与技能的方式

D、游戏是把思维和行动结合起来的方式

E、儿童智力发展决定儿童游戏的方式

25、幼儿结构游戏特点的是（）。

A、创造性

B、艺术性

C、操作性

D、逻辑性

E、技巧性

26、下列理论属于早期的传统游戏理论的是（）。

A、剩余精力说

B、松弛说

C、学习论

D、活动论

E、精神分析论

27、教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括（）。

A、智力游戏

B、角色游戏

C、音乐游戏

D、体育游戏

E、结构游戏

28、关于游戏本质的阐述，比较有代表性的理论家有（）

A、霍尔

B、拉察鲁斯

C、格罗斯

D、格赛尔

E、杜威

29、下面对于激励调节论的相关内容的表述，正确的是（）