S版二年级上册7吃水不忘挖井人
二年级语文7.吃水不忘挖井人
毛主席 乡亲们
战士
我 会 认： 忘 士 挖 井 刻 念 席 乡 战字词积累Fra bibliotek 我 会 读：
毛主席 积水 泉水
领导 战士 雀跃
曾经 水源
浑浊 铺垫
争先恐后
近义词
带领— 率领 想念— 思念
反义词
远— 近
细读感悟
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，在
那儿住过。
~~~~~
~~~~~~
交代地点
沙洲坝是个缺水的村庄，村子里一口井也没 有。居住在这里的人们吃水非常困难，要到几公 里以外的小河去挑。毛主席决定带领红军战士为 村里人挖一口井。
挖井的原因
读读下面的童谣，感受沙洲坝缺水的环境。
沙洲坝，沙洲坝，
三天不下雨，
无水洗手帕。
毛主席是怎样挖井的？表现了他怎样的情怀？ 通过“带领、勘察、选定、挖”这几个动作来 描写毛主席带领战士们挖井的情况。表现了毛主席 身体力行，想乡亲们之所想，急乡亲们之所急的高 尚情怀。
学习了这一课我们知道了吃水的时候， 不忘“挖井人”，仅仅是吃水吗？那么，我 们的学习生活中处处感受着幸福，还应该不 忘哪些人呢？
提示：吃饭不忘农民伯伯
学习不忘……
穿衣不忘……
学习知识要善于思考，思考， 再思。我就是靠这个方法成为科学 家的。 ——爱因斯坦
与人民群众的深厚感情。
学完了这篇课文，谁能讲一讲，这 篇课文讲了一件什么事请。
谁？ 干什么？
为什么？
怎么样？
本篇课文讲述了伟大领袖毛主席，为了让当地
的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖
了一口井，解决了乡亲们的吃水难题，让我们深刻
感悟到了毛主席为人民着想，为人民服务的思想。
二年级上册《吃水不忘挖井人》教案S版
二年级上册《吃水不忘挖井人》教案S版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事背景，理解“吃水不忘挖井人”的含义。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，让学生了解故事发生的背景。
（2）运用分角色朗读、表演等形式，提高学生的口语表达能力。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
（2）教育学生学会感恩，懂得珍惜来之不易的幸福生活。
（3）引导学生树立团结互助、共同进步的观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解故事背景，理解“吃水不忘挖井人”的含义。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解“吃水不忘挖井人”的深刻含义。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的历史图片或视频资料。
4. 角色扮演道具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的历史图片或视频资料，引导学生了解故事背景。
（2）邀请学生分享他们对“吃水不忘挖井人”这句话的理解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，重点指导生字词的发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，其他同学补充。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
5. 拓展活动：（1）分组进行角色扮演，表演课文故事。
（2）学生讨论：我们应该如何感恩并珍惜来之不易的幸福生活？五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）和家长分享课文故事，讨论“吃水不忘挖井人”的含义。
2. 延伸作业：（1）调查身边的人，了解他们是如何感恩和珍惜生活的。
(秋)季版)二年级语文上册 第7课 吃水不忘挖井人教案 语文S版
吃水不忘挖井人教学目标1.知识与技能：会认识“主、席、领、导”等12个生字。
会写“士、主、领”等8个字及以下词语：领导、革命、工具。
学习新部首“页”字旁而后“寸”字旁。
2.过程与方法：能正确、流利地朗读课文。
3.情感态度与价值观：了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。
教学重难点1.了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
2.有感情地朗读课文。
教学准备1.老师准备多媒体课件。
2.学生将课文朗读3次，标出本课的生字。
教学时间2课时。
教学过程第一课时一、导入课文引导学生看书上插图，大家看了这幅图你想说什么呢？1.这口井在哪？2.这口井为什么要围起来？3.这口井有什么作用？（大家问得很好，这确实是一口不平凡的井，记载了一段感人的故事。
提建议和参与挖井的人是中国的伟大领袖毛泽东主席。
现在请大家自由朗读课文，了解一个动人的故事。
）二、自主朗读课文，学习生字，感知内容1.自由朗读，读通顺。
2. 认读生字。
注意以下生字的读音：翘舌音：主席战士后鼻韵母：领导革命其他：缺少决心工具一股3.自由组成四人小组，说说读懂了什么。
汇报：第一段：毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。
第二段：毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。
第三段：毛主席带领红军挖到了井水。
第四段：解放后，乡亲们在井边刻了石碑：吃水不忘挖竟人，时刻想念毛主席。
”4.师生串讲故事。
毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝为吃水困难的乡亲们挖了一口井。
5.理解题目：“吃水不忘挖井人”的“吃水人”是乡亲们，“挖井人”是指毛主席。
过渡：那挖井人是怎么想到为乡亲们挖一口井的呢？我们接着往下读。
三、自由朗读课文，提出问题并进行解答1.毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？因为沙洲坝是干旱缺水的村庄，村子里一口井也没有，人们吃水很困难。
2.毛主席怎样找到水源？（带领红军进行水源勘察，确定了一处地湿草多的地方，开始挖了起来。
）四、写字指导1.自由读生字。
吃水不忘挖井人说课稿（精选10篇）
吃水不忘挖井人说课稿（精选10篇）吃水不忘挖井人说课稿（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的吃水不忘挖井人说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
吃水不忘挖井人说课稿篇1一、说教材《吃水不忘挖井人》是S版小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文为我们讲述了伟大领袖同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了当地村民吃水难的问题，让我们深刻感悟到主席一心为人民服务，为民着想的好思想，好品质，激发学生对革命先辈的崇敬之情。
二、说教学目标根据《标准》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定一下教学目标：1、知识与能力目标：①认识“主”、“席”等12个生字，会写“士”、“忘”等8个生字。
②正确，流利，并且有感情地朗读课文。
2、德育目标：初步懂得饮水思源的道理。
三、教学重难点1、认识“主”、“席”等12个生字，会写“士”、“忘”等8个字。
2、能正确，流利地朗读课文，在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、感悟“吃水不忘挖井人”的含义，初步懂得饮水思源的道理。
四、说教学教法为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和二年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法：1、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟，边读边想像，生生评读师生评读等多种方式让学生在读中"思考"，在读中"感悟"，在读中"想像"。
2、情境教学法：有情有趣是教学。
课伊始，我借助现代化的教学手段，利用形象、生动的[视频]课件，用充满感染力的语言，扣住学生的心弦，引领学生搜索记忆中的印象，唤起学生已有的情感体验，为下文的学习奠定了情感基础。
3、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开始的阅读思维空间，珍视学生的独特的阅读体验，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。
二年级语文课件-s版二年级上吃水不忘挖井人课件 最新
深圳市南山区南头小学 李佶阳
毛主席
• 毛主席，中华人民共和国的一位杰出领袖，他一 生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而 奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲述的是1933 年4月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困 难，带领战士和乡亲们挖了一口井。
无限风光
谈话
• 播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说 你都听到了什么？你知道毛主席是什么人 吗？
走向胜利
照片
• 你认识这是谁吗？你搜集到了哪些他的图 片？展示给同学们看，用一两句话介绍你 的图片。
红军不怕远征难
强渡天堑
革命理想高于天
万里长征
决战前夕
自读
毛主席去安源
教学目标：
• 1. 认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡” 等6个字。
• 2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛 主席的崇敬之情。
• 3．初步懂得饮水思源的道理。 • 4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。
教学重点
• 识字，有感情地朗读课文是重点
• 自由朗读全文，注意读准字音
拓展
• 了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事 比赛，评出故事大王。
胜利在前 -- 毛主席、周副主席、朱 总司令在西柏坡
毛主席和老帅们在一起
毛主席和老帅们在一起
• 1． 借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井 人”指谁？“立碑”的人又是谁？
• 2． 边读边用自己喜欢的方法为自然段做出 标记。
识字
• 1． 在生活中遇到不认识的字要怎么办？ • 2扮演小老师领读生字，并说说读、记这些
字时应该注意什么。
路旁水井
现代水井Biblioteka 水井道韵楼朗读• 调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认 识他们吗？请你练习读一读课文吧!
吃水不忘挖井人教案s版
吃水不忘挖井人教案S版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《吃水不忘挖井人》的故事内容，理解其中的道理。
（2）培养学生热爱祖国、关心他人的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文中的寓意。
（2）学会通过课文内容，联系生活实际，培养自己的品德素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生懂得感恩、珍惜今天的幸福生活的态度。
（2）激发学生为祖国的繁荣昌盛而努力学习、奋斗的决心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生理解课文的寓意，体会“吃水不忘挖井人”的道理。
（2）培养学生联系生活实际，提高自己的品德素养。
2. 教学难点：（1）引导学生通过课文内容，深入思考并体会到关爱他人、珍惜幸福生活的意义。
（2）激发学生为祖国的繁荣昌盛而努力学习、奋斗的决心。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《吃水不忘挖井人》的故事背景。
（2）引发学生思考：为什么吃水不忘挖井人？2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事内容。
（2）学生分享自己的学习心得，讨论课文的寓意。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，让学生联系生活实际，谈谈自己是如何关爱他人、珍惜幸福生活的。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：教师引导学生总结课文《吃水不忘挖井人》的道理，强调关爱他人、珍惜幸福生活的重要性。
四、课后作业：1. 背诵课文《吃水不忘挖井人》。
2. 写一篇关于自己如何关爱他人、珍惜幸福生活的作文。
五、教学评价：1. 学生对课文《吃水不忘挖井人》的故事内容的理解程度。
2. 学生在合作探讨中的参与度，以及联系生活实际的能力。
3. 学生对关爱他人、珍惜幸福生活的态度和行为的表现。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、视频等multimedia 材料，为学生营造一个生动、形象的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动讨论：采用小组合作、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的口头表达能力。
s版吃水不忘挖井人教案
S版《吃水不忘挖井人》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生掌握课文《吃水不忘挖井人》的基本内容，理解其中的道理。
培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
1.2 技能目标培养学生运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
培养学生通过课文学习，运用词汇和语言表达能力。
1.3 情感目标培养学生懂得珍惜幸福生活的情感，树立感恩的思想。
培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义的情感。
第二章：教学重点、难点2.1 教学重点课文《吃水不忘挖井人》的内容理解和语言表达。
学生朗读课文的技巧和情感表达。
2.2 教学难点理解课文中“吃水不忘挖井人”的道理。
运用课文中的词汇和语言表达自己的思想感情。
第三章：教学方法3.1 情境教学法利用图片、视频等教学资源，为学生创造直观、生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3.2 情感教学法通过朗读、讨论等方式，引导学生体验课文中的情感，培养学生的感恩情感。
3.3 互动教学法引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，增强课堂互动性。
第四章：教学准备4.1 教学材料课文《吃水不忘挖井人》的文本。
与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
4.2 教学设备投影仪、计算机、音响等教学设备。
第五章：教学过程5.1 导入新课利用图片、视频等教学资源，为学生介绍课文《吃水不忘挖井人》的背景。
引导学生关注课文的，激发学生的学习兴趣。
5.2 学习课文学生自读课文，理解课文内容。
教师辅导学生朗读课文，注意语音、语调和情感的表达。
5.3 讨论交流教师引导学生围绕课文内容进行讨论，分享自己的理解和感受。
学生通过讨论，深入理解课文中“吃水不忘挖井人”的道理。
5.4 情感体验教师引导学生通过朗读、讨论等方式，体验课文中的情感。
学生分享自己的感恩情感，培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
5.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调“吃水不忘挖井人”的道理。
学生表示本节课的收获和感受。
第六章：作业布置6.1 口语作业学生回家后，向家人讲述课文《吃水不忘挖井人》的故事，分享自己的学习收获。
s版吃水不忘挖井人教案
S版《吃水不忘挖井人》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《吃水不忘挖井人》，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文的理解能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，感恩革命先烈的情感，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会课文中表达的思想感情。
三、教学难点：1. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 理解课文中所表达的感恩情怀。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关革命先烈的图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回忆学过的有关革命先烈的故事，为新课的学习营造氛围。
（2）出示课件或黑板，展示革命先烈的图片或视频资料，引导学生关注。
2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解课文内容。
（2）学生交流生字词的学习，教师点评并讲解生字词。
3. 合作交流：（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解和体会。
（2）各组派代表进行汇报，教师点评并引导深入理解课文。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。
（2）引导学生懂得珍惜今天的幸福生活，感恩革命先烈。
5. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据自己的实际生活，写一篇关于“吃水不忘挖井人”的作文。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示革命先烈的故事和图片，营造情境，引导学生进入学习状态。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和思维能力。
3. 情感教育：结合课文内容，引导学生理解并体会革命先烈的伟大精神，培养学生的爱国情怀。
七、教学步骤：1. 课文讲解：详细讲解课文内容，帮助学生理解课文的主旨和意义。
2. 生字词教学：针对课文中出现的生字词，进行讲解和练习，确保学生能够正确掌握。
最新语文S版语文二年级上册第8课《吃水不忘挖井人》教案(教学设计、说课稿、导学案)
1. 有感情地朗读课文。背诵课文。 2. 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景象和作者表达 的思想感情。 3. 会认“畔、御、侯”等 3 个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、隔、数” 等7 个 字。
重难点分析：
教学重点：在理解诗句的基础上有感情地朗读三首古诗。
教学难点：利用插图和注释理解诗句意思，体会作者的思想感情。
第二课时 教学内容：学习课文。 教学目标：正确流利的朗读课文，理解课文内容。 教学重难点：理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
教学过程： 一、导入。 1、 看教学挂图。 2、 议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？ 二、理解课文，朗读课文。 1、朗读第一段。 （1）指名读。 （2）师引导。 2、朗读第二段。 （1）个别朗读。 （2）请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里？为什么满意？讲一讲。 3、朗读第三段。 （1）学生朗读课文。 （2）学生评价。 （3）读得好的地方。 4、读第四段。 （1）从“解放”一词，大家想到了什么？ （2）指导朗读。 三、总结全文。 1、学了课文，你有什么想说的？ 2、教育学生对革命领袖的热爱之情。 四、作业：
2、有感情地朗读课文。 教学准备：教学挂图，生字卡片。
教学时间：两课时 第一课时
教学内容：初读课文，学习生字新词。 教学目标：掌握生字新词。
教学重难点：正确书写生字。 教学过程：
一、导入课题。 儿歌导入：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。揭示课题。
1、 出示教学挂图。 （1） 看了这幅画，大家想问什么？
谈谈春节联欢晚会的节目 说说雪地探险的惊险 春节拜年、放烟花、旅游等 五、学生练习写作，老师作个别指导 六、师生共同评点草稿
七、修改习作，认真誊写
语文（S）教学设
二年级上册《吃水不忘挖井人》教案S版
二年级上册《吃水不忘挖井人》教案S版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认识生字词，能正确读写“吃水”、“不忘”、“挖井人”等词语。
（2）了解寓言故事《吃水不忘挖井人》的基本内容，理解故事寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，理解故事情节，体会故事寓意。
（2）学会复述故事，提高口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生懂得感恩、珍惜成果的品质。
（2）培养学生团结协作、共同进步的精神。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 故事情节的理解与复述。
3. 故事寓意的体会与实践。
三、教学难点：1. 生字词的正确读写。
2. 故事情节的深入理解。
3. 故事寓意的个性化解读。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入故事情境。
2. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，提高课堂活力。
3. 启发式教学法：引导学生思考问题，培养思维能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）播放故事动画，引导学生关注故事情节。
（2）邀请学生分享对故事的初步理解。
2. 学习生字词：（1）引导学生跟读生字词，注意发音。
（2）分组竞赛，巩固生字词记忆。
3. 讲述故事：（1）教师讲述故事，注意语言表达生动形象。
（2）学生跟随教师一起复述故事情节。
4. 讨论寓意：（1）引导学生思考故事寓意。
（2）分组讨论，分享各自的看法。
5. 实践寓意：（1）组织学生进行小组活动，实践故事寓意。
（2）邀请学生分享活动心得。
6. 总结课堂：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
7. 布置作业：（1）抄写生字词。
（2）复述故事给家长听，并谈谈对故事寓意的理解。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 生字词掌握评价：通过课后作业检查学生对生字词的抄写和掌握情况。
3. 故事复述评价：检查学生对故事的复述能力，以及对故事寓意的理解程度。
4. 小组活动评价：评价学生在小组活动中的表现，包括团结协作、创新思维等方面。
吃水不忘挖井人语文S版二年级上语文教学设计
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法，引导学生达成目标：
1.采用情境教学法，创设有趣的故事情境，激发学生的学习兴趣。
2.运用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高自主学习能力。
3.采用合作学习法，让学生在小组内交流讨论，提高合作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文主题，体会“吃水不忘挖井人”的寓意，培养学生的感恩意识和助人为乐的品质。
2.掌握生字词，尤其是形近字、多音字的正确书写和运用。
3.提高学生的阅读理解能力，能够通过课文内容进行合理推断和思考。
4.培养学生的口语表达能力，敢于在课堂上分享自己的观点和感受。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生初步了解课文内容，对生字词进行认读和讲解。
2.对课文进行逐段分析，讲解课文中的关键词语和句子，如“挖井人”、“吃水不忘”等，帮助学生理解课文主题。
3.引导学生关注课文中的情感表达，体会作者对挖井人的感激之情，培养学生的感恩意识。
4.通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文，提高阅读理解能力。
4.运用角色扮演法，让学生扮演故事中的角色，深入体验课文内容，提高表达能力。
5.设计丰富的课堂活动，如朗读比赛、词语接龙等，提高学生的学习积极性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生懂得感恩、关爱他人的品质，明白帮助别人就是帮助自己的道理。
2.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，树立正确的劳动观念。
-结合课文内容，设计课后实践活动，如让学生为家人或朋友做一件好事，体会助人为乐的喜悦，培养感恩意识。
-开展“我心中的挖井人”主题班会，让学生分享身边助人为乐的故事，传递正能量。
二年级上册《吃水不忘挖井人》教案S版
二年级上册《吃水不忘挖井人》教案S版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解吃水不忘挖井人的含义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会联系上下文和生活实际理解词语的意思。
3. 情感态度与价值观：（1）懂得感恩，珍惜现在的生活。
（2）培养学生的集体主义精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会吃水不忘挖井人的含义。
三、教学难点：1. 联系上下文和生活实际理解词语的意思。
2. 学会感恩，珍惜现在的生活。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，引导学生进入课文情境。
2. 情感教学法：以情促读，以读激情，激发学生的情感共鸣。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，提高阅读理解能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 相关图片、视频等教学资源。
3. 学生作业本。
4. 教学录音机、音响等设备。
六、教学过程：1. 导入新课（1）展示相关图片或视频，引导学生关注课文主题。
（2）简介课文背景，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自读课文，理解大意。
（2）学生分享学习心得，交流对吃水不忘挖井人的理解。
3. 精讲细读（1）引导学生联系上下文和生活实际，理解词语的意思。
（2）分析课文结构，讲解吃水不忘挖井人的含义。
4. 情感体验（1）组织学生朗读课文，感受课文的情感氛围。
（2）讨论：我们应该怎样做才能体现吃水不忘挖井人的精神？5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调吃水不忘挖井人的含义。
6. 课后作业（1）熟读课文，巩固学习成果。
（2）结合生活实际，思考如何践行吃水不忘挖井人的精神。
六、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己知道的其他感人至深的故事，鼓励学生从身边的人物和事件中发现感恩的力量。
2. 结合课文内容，开展“感恩有你”主题活动，让学生通过绘画、写信等方式，表达对家人、老师和同学的感激之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
jué
zhàn shì
jù
gǔ
决定 战士 工具 一股
wàng
忘记
认一认，读一读
主士领导 革战具席 命缺决股
我会读
挖地 井口 念书 凉席 立刻 忘记 战地 挂念 草席 井水 忘怀 士兵 战斗 士气 挖苦 时刻ຫໍສະໝຸດ 1 423
品读感悟
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。 毛主席在江西领导革命的时候，在 那儿住过。
（革命） （皮革）
（生命） （救命）
（玩具） （工具）
（忘记） （忘怀）
再见
红井
红井水，甜又清， 手捧清泉想恩人 喝上一口红井水， 一股暖流涌上心。
我们的幸福生活来之不易。 珍惜美好的生活。记住所有爱我 们和关心我们的人——
我们的先辈、我们的父母、我 们的老师……让我们永远记住他 们的恩情。
shì
zhǔ
lǐnɡ
dǎo
士主领导
gé
mìnɡ
jù
wànɡ
革 命 具忘
（士兵） （士气） （主人） （主见） （领路） （领队） （领导） （向导）
一天，毛主席带领几个红军战士， 到村边勘察水源，选定了一处地湿草多 的地方，开始挖了起来。乡亲们见毛主 席亲自挖井，也纷纷带着工具赶来了。 挖到五米深的时候，一股泉水喷涌而出。 井挖好后，大家在井边铺上了鹅卵石。 乡亲们的吃水问题解决了。
展开想象
1、乡亲们见毛主席亲自挖井，会 怎么想，怎么说，怎么做？
毛 主
xí
席
毛泽东生平简介
毛泽东，湖南湘潭 人。生于1893年12月26 日，1976年9月9 日去世。 他一生为中国人民的解 放，为祖国的繁荣富强 而奋斗，他是中国人民 深深热爱的伟大领袖， 中国人民将永远怀念他。
1947年， 毛泽东在延安。
认识生字
zhǔ xí lǐng dǎo gé mìng quē
读第一自然段，说说你知道了什么？ 挖井的地点 挖井的时间
沙洲坝
瑞金城
在江西领 导革命时 的毛泽东
沙洲坝是个缺水的村庄，村子
里一口井也没有。居住在这里的人 们吃水非常困难，要到几公里以外 的小河去挑。
沙洲坝， 沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕。
毛主席决定 带领红军战士 为村里人挖一口井。
2、“ 一股泉水喷涌而出”时，大 家又会怎么说，做么做。
解放后，乡亲们在井旁边立了一 块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
想一想
1、谁是挖井人？
毛主席
2、谁不忘挖井人？
沙洲坝的乡亲们
3、乡亲们为什么要在井旁边立石碑？
毛主席工作繁忙，还不忘为乡亲们 排忧解难，所以受到乡亲们的深切爱戴， 因此，乡亲们在井旁立了这块石碑，就 是要人们永远怀念毛主席。