青春飞扬 优秀教学设计
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生中的一个重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期挑战的心态，学会自我调适和自我保护。
3. 引导学生树立正确的价值观和人生观，为实现梦想努力奋斗。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发展特点，如身高、体重、第二性征等。
2. 青春期的心理变化：分析青春期心理发展的特点，如独立意识、叛逆心理、对同伴关系的重视等。
3. 青春期面临的挑战：讨论青春期可能遇到的问题，如学业压力、人际关系、情感波动等。
4. 自我调适与自我保护：教授学生如何调整心态，应对青春期的挑战，增强自我保护意识。
5. 树立正确的价值观和人生观：引导学生明确自己的人生目标，激发奋斗动力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的生理、心理变化及面临的挑战。
2. 案例分析法：分享青春期相关的真实案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的问题及解决方法，培养学生的团队协作能力。
4. 目标设定法：引导学生设定自己的人生目标，培养学生的规划能力。
四、教学准备1. 准备青春期相关的资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 设计小组讨论题目，引导学生积极参与。
3. 准备目标设定环节的引导材料，帮助学生明确自己的人生目标。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、问题解决等方面。
3. 个人目标设定：检查学生设定的人生目标是否明确、具有可操作性，评估学生的自我规划能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果，不断优化教学方法。
六、教学进程1. 课前准备：提前发放相关资料，让学生预习。
2. 课堂讲解：详细讲解青春期的生理、心理变化及面临的挑战。
3. 案例分析：分享青春期案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论青春期的问题及解决方法。
青春飞扬教学设计
青春飞扬教学设计青春飞扬教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的青春飞扬教学设计，希望对大家有所帮助。
青春飞扬教学设计1项目名称：让青春飞扬项目创意：利用中学生正处于青春期这个特定的人生发育阶段，开展一次以“青春”为主题的综合性学习活动，引导学生正确诠释青春，理解青春，激发学生珍爱青春，热爱生命的情感。
参加人员：一个班的全体学生，语文教师。
活动时间：一个周。
活动形式：收集资料，采访，课堂讨论，成果展示。
活动过程：一、引出活动主题。
人的一生有这样几个阶段：童年，少年，青年，老年；在这几个阶段中，青年是人生的黄金阶段，而我们初中生刚踏进这个阶段的大门，更值得珍惜，人们常把我们这个时期（青春期）喻为花季，花虽鲜美，但易凋谢，因此如何好好把握青春便是我们本次语文活动所要探究的主题。
——让青春飞扬！二、教师布置活动内容：本次语文学习活动由两部分组成：课堂内与课堂外。
课外部分：１、收集有关“青春”的名言，诗句，歌曲，并把它们摘抄下来。
２、采访。
要求同学们采访三类人：一是采访老人，让他们回顾自己的青春时光，谈谈感想；二是采访中年人，让他们谈谈人生的奋斗经历；三是采访同龄人，了解他们目前的生活壮态。
在采访过程中，一定要真实记录。
３、自己写出一篇采访日记（手记），真实写出自己的感想。
课堂部分：（实录部分）１、诠释青春：以收集名言、诗句、歌词作引导让同学们用一些形象的事物，恰当的比喻，精美的语言来诠释青春。
〈学生回答举例〉事物类：青春是美丽的鲜花。
青春是那艳丽的朝霞。
青春是展翅翱翔的雄鹰。
情感类：青春是热血，让一段日子汹涌澎湃；青春是激情，让我们的思想肆意徜佯；青春是奋斗，让生命的价值无限张扬。
２、青春畅想：让同学们谈谈青春期我们应有什么精神风貌？〈学生回答举例〉：朝气蓬勃、意气风发、文明守纪、不惧挫折、生命不息，奋斗不止。
部编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》优秀教学设计
部编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》优秀教学设计一. 教材分析部编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》这一章节主要讲述了青春期的特点、如何正确对待青春期以及如何发挥青春的优势。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的活动，引导学生认识青春期，学会调整心态，积极面对生活中的挑战。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和期待，但同时也面临着生理、心理、社交等方面的诸多困扰。
通过对学生的调查了解，发现他们在青春期遇到了以下问题：1.生理变化带来的困扰：如身高、体重增长过快，声音变音等。
2.心理矛盾：如独立性与依赖性的矛盾，自尊心与自卑心的矛盾等。
3.社交问题：如与同学、老师、家长的沟通不畅，人际关系的处理等。
针对以上问题，学生需要学会正确对待青春期，调整心态，发挥青春的优势。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的黄金时期。
2.培养学生正确对待青春期的态度，学会调整心态，积极面对生活中的挑战。
3.引导学生发挥青春的优势，为实现人生目标努力奋斗。
4.增强学生的道德素养和法治意识，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.青春期的特点及其对学生的影响。
2.如何正确对待青春期，调整心态，积极面对生活中的挑战。
3.如何发挥青春的优势，为实现人生目标努力奋斗。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识青春期的特点及其对学生的影响。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此在青春期遇到的问题和解决方法。
3.活动体验法：开展富有启发性的活动，让学生在实践中学会正确对待青春期。
4.启发式教学法：引导学生思考青春期的意义，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析青春期特点及其对学生的影响。
2.设计讨论交流话题，引导学生积极参与讨论。
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》的教案设计第一章：青春的含义1.1 教学目标：了解青春的定义和特点认识青春期的生理和心理变化理解青春的重要性及其对个人成长的影响1.2 教学内容：青春的定义和特点青春期的生理变化：身体发育、性成熟等青春期的心理变化：自我认同、情感波动、人际关系等青春的重要性：探索自我、实现梦想、培养能力等1.3 教学活动：引入话题：讨论青春的印象和理解讲授青春期的生理和心理变化案例分析：分享青春期的成功故事和挑战小组讨论：探讨青春的重要性及其对个人成长的影响第二章：自我认同的塑造2.1 教学目标：理解自我认同的概念和重要性学习塑造自我认同的方法和技巧培养积极的自我认同感2.2 教学内容：自我认同的定义和重要性塑造自我认同的方法：自我探索、自我肯定、角色扮演等培养积极的自我认同感：自信、自尊、自爱等2.3 教学活动：引入话题：讨论自我认同的概念和重要性讲授塑造自我认同的方法和技巧小组活动：进行自我探索和角色扮演个人作业：编写自我认同宣言第三章：情感管理与沟通技巧3.1 教学目标：理解情感管理的意义和重要性学习情感管理的策略和技巧3.2 教学内容：情感管理的意义和重要性情感管理的策略：情绪调节、情绪表达、情绪控制等沟通技巧的提高：倾听、表达、同理心等3.3 教学活动：引入话题：讨论情感管理和沟通技巧的重要性讲授情感管理的策略和技巧角色扮演：练习情感管理和沟通技巧小组讨论：分享情感管理和沟通的经验和建议第四章：梦想与目标的设定理解梦想和目标的重要性学习设定梦想和目标的方法和技巧培养实现梦想和目标的动力和计划4.2 教学内容：梦想和目标的定义和重要性设定梦想和目标的方法：SMART原则、目标分解、时间管理等实现梦想和目标的策略：动力激发、行动计划、持续努力等4.3 教学活动：引入话题：讨论梦想和目标的意义和重要性讲授设定梦想和目标的方法和技巧个人作业：设定个人的梦想和目标小组分享：分享实现梦想和目标的计划和经验第五章：团队合作与领导力培养5.1 教学目标：理解团队合作的重要性和价值学习团队合作的方法和技巧培养领导力和团队合作能力5.2 教学内容：团队合作的重要性和价值团队合作的方法：角色分配、冲突解决、团队建设等领导力的培养：领导特质、领导技巧、领导风格等引入话题：讨论团队合作的重要性和价值讲授团队合作的方法和技巧小组活动：进行团队建设和领导力培养的实践个人作业：编写团队合作和领导力的感悟和总结第六章：时间管理与效率提升6.1 教学目标：理解时间管理的重要性学习时间管理的策略和技巧提高个人效率和生产力6.2 教学内容：时间管理的重要性时间管理的策略：优先级设定、时间分配、避免拖延等提高效率的工具：日程表、待办事项列表、时间追踪应用等6.3 教学活动：引入话题：讨论时间管理对青春的重要性讲授时间管理的策略和技巧个人作业：制定个人时间管理计划小组分享：分享时间管理的经验和效率提升的方法第七章：财务管理与独立性培养7.1 教学目标：理解财务管理的基础知识学习建立健康的财务习惯培养独立性和理财能力7.2 教学内容：财务管理的基础知识：收入、支出、储蓄、投资等建立健康的财务习惯：预算制定、消费意识、避免债务等独立性和理财能力的培养：制定财务目标、实现财务自由等7.3 教学活动：引入话题：讨论财务管理对青春的重要性讲授财务管理的基础知识和技巧个人作业：制定个人财务预算和管理计划小组分享：分享财务管理的经验和独立性培养的方法第八章：压力管理与心理健康8.1 教学目标：理解压力的概念和影响学习压力管理的策略和技巧维护心理健康和幸福感8.2 教学内容：压力的概念和影响：压力源、压力反应、长期影响等压力管理的策略：放松技巧、时间管理、寻求支持等心理健康和幸福感的重要性：自我接纳、积极心态、心理保健等8.3 教学活动：引入话题：讨论压力的概念和影响讲授压力管理的策略和技巧个人作业：实践压力管理技巧并记录感受小组分享：分享心理健康和幸福感的维护经验第九章：社交技巧与人际关系9.1 教学目标：理解社交技巧的重要性学习有效的社交技巧和方法9.2 教学内容：社交技巧的重要性有效的社交技巧：倾听、表达、身体语言、礼貌等9.3 教学活动：引入话题：讨论社交技巧对青春的重要性讲授有效的社交技巧和方法角色扮演：练习社交技巧和冲突解决小组分享：分享建立良好人际关系的经验和社交技巧的应用第十章：价值观与人生规划10.1 教学目标：理解价值观的概念和重要性学习确定和践行个人价值观的方法制定人生规划和目标10.2 教学内容：价值观的概念和重要性确定和践行个人价值观的方法：自我反思、价值观评估、行动规划等人生规划和目标的制定：长期目标、短期目标、行动计划等10.3 教学活动：引入话题：讨论价值观的概念和重要性讲授确定和践行个人价值观的方法个人作业：确定个人的价值观并制定人生规划小组分享：分享人生规划和价值观践行的心得和经验第十一章：创新思维与问题解决11.1 教学目标：理解创新思维的意义和价值学习运用创新思维解决问题的方法和技巧培养学生的创新能力和解决问题的能力11.2 教学内容：创新思维的定义和意义创新思维的培养：好奇心、想象力、批判性思维等问题解决的方法：分析问题、解决方案、评估和选择最佳方案等11.3 教学活动：引入话题：讨论创新思维的重要性讲授创新思维的培养方法和问题解决技巧小组活动：进行创新思维训练和问题解决实践个人作业：完成一个创新思维项目或问题解决的任务第十二章：艺术欣赏与审美力培养理解艺术欣赏的意义和价值学习艺术欣赏的方法和技巧培养学生的审美力和创造力12.2 教学内容：艺术欣赏的定义和意义艺术欣赏的方法：形式分析、情感体验、历史背景了解等审美力的培养：审美标准、艺术创作、艺术评论等12.3 教学活动：引入话题：讨论艺术欣赏的重要性和价值讲授艺术欣赏的方法和技巧小组活动：进行艺术作品分析和审美力培养的实践个人作业：完成一篇艺术评论或创作一件艺术作品第十三章：志愿服务与社会责任感13.1 教学目标：理解志愿服务的意义和价值学习参与志愿服务的方法和技巧培养学生的社会责任感和公民意识13.2 教学内容：志愿服务的定义和意义参与志愿服务的方法：选择志愿服务项目、时间安排、技能准备等社会责任感的培养：帮助他人、回馈社会、公民参与等引入话题：讨论志愿服务的重要性和价值讲授参与志愿服务的方法和技巧小组活动：规划一次志愿服务项目第十四章：网络素养与信息能力14.1 教学目标：理解网络素养的意义和价值学习有效利用网络信息的方法和技巧提高学生的信息能力和网络安全意识14.2 教学内容：网络素养的定义和意义网络信息检索和评估：信息来源、真实性、可靠性等信息能力的提高：信息整理、数据分析、信息应用等14.3 教学活动：引入话题：讨论网络素养的重要性和价值讲授网络信息检索和评估的方法和技巧小组活动：进行网络信息搜索和评估的实践个人作业：完成一个网络信息项目或数据分析任务第十五章：未来规划与职业准备15.1 教学目标：理解未来规划和职业准备的重要性学习制定未来规划和职业发展的方法和技巧培养学生的职业素养和适应能力15.2 教学内容：未来规划和职业准备的重要性制定未来规划的方法：目标设定、路径规划、时间管理等职业发展的准备：职业规划、职业技能培养、职业形象塑造等15.3 教学活动：引入话题：讨论未来规划和职业准备的重要性讲授制定未来规划和职业发展的方法和技巧个人作业：制定个人的未来规划和职业发展计划小组分享：分享未来规划和职业准备的经验和建议重点和难点解析教案《青春飞扬》涵盖了青春期的多个方面，包括自我认同、情感管理、梦想设定、团队合作、时间管理、财务管理、压力管理、社交技巧、价值观、创新思维、艺术欣赏、志愿服务、网络素养、未来规划等。
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的黄金时期。
2. 培养学生积极面对青春期，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 青春期的烦恼与应对5. 自我管理能力的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
2. 案例分析法：分析青春期烦恼的案例，引导学生学会应对。
4. 角色扮演法：模拟与父母、老师和同学沟通的场景，提高沟通能力。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期的特点。
2. 讲解：详细讲解青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
3. 案例分析：分析青春期烦恼的案例，引导学生学会应对。
5. 角色扮演：模拟与父母、老师和同学沟通的场景，提高沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对青春期烦恼案例的分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现及提出的建议。
4. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的沟通能力。
5. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《青春飞扬》2. 课件：青春期生理变化、心理特点、烦恼与应对、人际关系、自我管理等方面的图片、图表和动画。
3. 视频资料：青春期相关的纪录片或短片。
4. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于模拟不同角色。
5. 练习题：针对本节课内容的练习题。
七、教学环境1. 教室布置：轻松、活泼的氛围，可摆放一些青春期的图片或标语。
2. 座位安排：采用圆桌式或小组合作式座位，方便学生交流讨论。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
八、教学拓展1. 邀请心理专家或医生进行青春期讲座，增加学生对青春期知识的了解。
2. 组织青春期心理健康工作坊，帮助学生解决青春期的心理问题。
3. 开展青春期主题的班会或主题活动，引导学生积极面对青春期。
九、教学反馈与改进1. 课后收集学生反馈意见，了解他们对教案的意见和建议。
青春飞扬 教学设计
年级七年级学科道德与法治章节名称 3.1青春飞扬日期 4.25备课人宋怡楠节次1课型新授教学目标情感、态度价值观目标让学生体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春；感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
能力目标通过探究与分享培养学生自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱；学会辩证、理性地对待青春。
知识目标了解成长的渴望，掌握自信、自强对于青春成长的重要意义。
教学重难点重点：知道如何规划清楚，掌握自信、自强对于青春成长的意义。
难点：引导学生树立自信、自强的青春态度。
教法、学法教法：讲授法、启发法、案例教学法学法：自主学习法、探究学习法教学过程教学环节教学活动导入新课新课讲授导入：多媒体播放视频“苏翊鸣内转转体1980”年仅17岁的中国单板滑雪运动员苏翊鸣，于2021年10月28日在奥地利斯图拜滑雪公园的训练中，成功完成Bs 1980 Indy Crail（内转1980抓板）超高难度动作，成为“首位完成单板滑雪内转1980度抓板动作的运动员（男性）”，经吉尼斯认证，打破世界纪录。
1月22日，中国单板滑雪新星苏翊鸣经吉尼斯认证，成为世界首位完成单板滑雪内转1980度抓板动作的运动员，打破世界纪录。
教师：通过视频我们可以感受到青春的力量是巨大的，正值青春年华的各位同学们也要感受青春、规划青春。
那么这节课我们就带着青春的力量，也带着对自我的探索和思考，一起来学习本节课内容《青春飞扬》。
一、成长的渴望环节一：我的青春，我憧憬（一）宿主你好，恭喜你得到了一个冰墩墩系统，系统可以送你一个外挂，帮你实现现阶段你最想实现的愿望。
各位同学畅所欲言，谈谈正值青春年华的你，最渴望得到什么？并结合教材P23邀请学生用词语描绘青春。
学生回答略教师总结：我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
（二）滴滴！冰墩墩系统提示您：由于系统出现bug，你刚才的愿望无法实现，你需要在接下来的两年半的时间里通过自己的努力实现它。
青春飞扬主题班会教案
一、教案名称：青春飞扬主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解青春的含义，认识到青春的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，勇敢面对困难和挑战。
3. 增强学生的团队意识，学会与人合作共同进步。
五、教学重点与难点：重点：让学生认识到青春的重要性，培养积极向上的心态。
难点：如何引导学生正确面对困难和挑战，增强团队意识。
六、教学方法：讨论法、案例分析法、小组合作法七、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或视频展示青春的场景，引导学生思考青春的含义，激发学生的兴趣。
2. 青春的理解（10分钟）通过讨论、案例分析等方式，让学生理解青春的意义，认识到青春的重要性。
3. 面对困难和挑战（10分钟）引导学生正确面对困难和挑战，分享成功应对困难的故事，让学生学会勇敢面对。
4. 团队意识的培养（10分钟）通过小组合作完成任务的方式，让学生体验团队合作的乐趣，增强团队意识。
5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈自己在班会中的收获，以及对未来的展望。
八、课后作业：结合自己的实际情况，写一篇关于如何珍惜青春、勇敢面对困难、增强团队意识的文章。
九、教学评价：通过学生的课堂表现、课后作业和小组合作的情况，评价学生在青春飞扬主题班会中的收获。
十、板书设计：青春飞扬主题班会1. 青春的理解2. 面对困难和挑战3. 团队意识的培养十一、教学资源：1. 图片或视频素材2. 案例分析材料3. 小组合作任务清单十二、教学建议：1. 课前充分准备，确保教学过程顺利进行。
2. 注重学生的参与，引导他们积极思考和分享。
3. 课后及时反馈，关注学生的成长和进步。
六、教案名称：青春梦想与规划主题班会教案七、课时：1课时八、年级：八年级九、教学目标：1. 让学生明确自己的梦想，认识到梦想的重要性。
2. 培养学生规划未来的能力，为实现梦想制定合理的目标和计划。
3. 增强学生的自我认知，培养自我驱动发展的意识。
十、教学重点与难点：重点：让学生明确自己的梦想，学会规划未来。
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期的重要性。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发育特点，如身高、体重、第二性征等。
2. 青春期的心理变化：引导学生认识青春期心理矛盾，如独立与依赖、成熟与幼稚等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的生理、心理变化，以及价值观和人生观的重要性。
2. 案例分析法：分析青春期典型案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的困惑和问题，共同寻找解决办法。
4. 角色扮演法：模拟青春期的人际沟通场景，提高学生的沟通能力。
5. 自我反思法：引导学生写日记、周记，反思自己的青春期成长过程。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队协作等。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，如沟通能力、情绪管理等。
4. 自我反思：查看学生的日记、周记，评价其对青春期成长的思考和认识。
5. 期末测试：设置有关青春期知识的测试题，检验学生的学习效果。
五、教学课时本教案共设计15课时，每课时45分钟。
具体分配如下：1. 青春期的生理变化（2课时）2. 青春期的心理变化（2课时）3. 青春期的价值观和人生观（2课时）4. 青春期的人际沟通（2课时）5. 青春期的自我管理（3课时）6. 案例分析与讨论（2课时）7. 角色扮演与实践（1课时）8. 总结与展望（1课时）六、教学资源1. 教材：《青春飞扬》2. 辅助材料：青春期相关文章、案例、视频等3. 教具：投影仪、电脑、白板、黑板等4. 活动用品：角色扮演道具、小组讨论卡片等七、教学步骤1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 授课：按照教案设计的内容，运用讲授法、案例分析法等教学方法，讲解青春期相关知识。
人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：3.1 《青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春飞扬》是人教部编版道德与法治七年级下册第三单元第一课的内容。
本课主要围绕青春期的烦恼和如何克服这些烦恼展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解青春期的心理变化，学会正确对待和处理青春期的烦恼，培养积极向上的心态。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们一方面渴望独立，另一方面又受到自身经验和能力的限制，容易产生各种烦恼。
他们对青春期的认识不够深入，需要通过教材的学习，了解青春期的特点，学会正确处理青春期的烦恼。
三. 教学目标1.知识目标：通过学习，使学生了解青春期的烦恼及其产生原因，掌握克服青春期烦恼的方法。
2.能力目标：培养学生学会自我调节情绪，增强心理承受能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立积极向上的心态，正确对待青春期的烦恼，健康成长。
四. 教学重难点1.教学重点：青春期烦恼的产生原因，克服青春期烦恼的方法。
2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期烦恼，树立积极向上的心态。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学习兴趣，提高学习的积极性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解青春期烦恼及其产生原因，学会克服烦恼的方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治七年级下册。
2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。
3.案例：收集与青春期烦恼相关的典型案例。
4.小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片，引导学生思考：青春期是一个怎样的阶段？你们在青春期有哪些烦恼？通过问题导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于青春期烦恼的内容，让学生了解青春期烦恼的产生原因，如生理变化、心理变化、环境变化等。
《青春飞扬》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《青春飞扬》教学分析《青春飞扬》是一套适合初中生应用的英语教材，旨在帮助学生提高英语听说读写能力，拓展词汇量，培养综合运用英语的能力。
该教材内容生动有趣，切近学生生活，能够激发学生进修英语的兴趣，提高进修积极性。
起首，该教材注重培养学生的语言综合运用能力。
通过听说读写的综合训练，学生能够全面提高英语水平。
例如，在听力环节，教材设计了各种真实生活情境的听力材料，让学生在真实情境中感受英语语言的运用，提高学生的听力理解能力。
在口语表达方面，教材引导学生进行各种口语练习，帮助学生自大地进行英语口语表达，提高口语流利度。
在阅读写作方面，教材设计了各种生活化的阅读材料，让学生在阅读中感受语言的魅力，提高阅读理解能力，同时通过写作练习，培养学生的写作能力。
其次，该教材注重培养学生的进修策略和思维能力。
在教学过程中，教材引导学生积极参与教室互动，培养学生的进修策略，让学生学会如何有效地进修英语。
同时，教材设计了各种启发性的问题，引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。
通过这些设计，学生不仅能够提高英语水平，还能够培养自主进修能力和解决问题的能力。
最后，该教材注重培养学生的文化认识和跨文化交际能力。
在教学内容中，教材融入了各种英语国家的文化元素，让学生了解不同国家的文化差别，培养学生的文化认识。
同时，教材设计了各种跨文化交际的活动，让学生在实践中感受跨文化交际的乐趣，提高学生的跨文化交际能力。
综上所述，《青春飞扬》是一套优秀的英语教材，通过丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学设计，能够有效提高学生的英语水平，培养学生的语言综合运用能力，进修策略和思维能力，文化认识和跨文化交际能力。
希望广大教师能够善加利用该教材，为学生提供更好的英语进修体验。
教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解《青春飞扬》的主题和情节，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力和表达能力，能够运用所学知识进行简单的讨论和写作。
2024青春飞扬主题班会教案范文
一、教案简介班会主题：2024青春飞扬课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到青春的重要性，珍惜青春时光。
2. 培养学生积极向上的心态，勇于追求梦想。
3. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。
教学内容：1. 青春的概念与特点2. 青春期的烦恼与应对策略3. 珍惜青春，规划未来4. 团队协作的重要性5. 青春飞扬，梦想起航二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍青春的概念与特点，引发学生对青春的思考。
1.2 学生分享自己对青春的理解和感悟。
2. 青春期烦恼与应对（10分钟）2.1 学生畅谈青春期遇到的烦恼，如学习压力、人际关系等。
2.2 班主任引导学生探讨应对烦恼的方法，如积极沟通、调整心态等。
3. 珍惜青春，规划未来（10分钟）3.1 学生思考自己的未来规划，如职业选择、人生目标等。
3.2 班主任引导学生树立正确的价值观，珍惜青春时光。
4. 团队协作的重要性（10分钟）4.1 学生分享团队协作的经历，体会团队力量的重要性。
4.2 班主任强调团队协作在班级建设中的作用，鼓励学生积极参与。
5. 青春飞扬，梦想起航（10分钟）5.1 学生展示自己的梦想，如兴趣爱好、特长等。
5.2 班主任鼓励学生勇敢追求梦想，为实现梦想努力奋斗。
6.2 班主任对本次班会进行小结，提出期望和要求。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的发言和表现，了解学生的参与程度。
2. 学生感悟：通过课后访谈或书面形式，了解学生对青春的认识和感悟。
3. 班级氛围：观察班级氛围，评估团队协作意识和凝聚力提升情况。
四、教学资源1. 青春相关书籍和文章2. 青春期心理健康教育资料3. 团队协作案例分享4. 梦想展示道具（如海报、手工艺品等）五、教学建议1. 班主任在教学过程中要注重引导学生主动参与，激发学生的思考。
2. 班会活动要紧密结合学生的实际需求，关注青春期烦恼和成长问题。
3. 鼓励学生积极展示自己，提升自信心和团队协作能力。
青春飞扬优秀教案人教七下道德与法制《青春飞扬》优秀教案2个
青春飞扬优秀教案人教七下道德与法制《青春飞扬》优秀教案2个一、教案一：《青春的力量》教学目标：1.让学生认识到青春的力量，激发他们积极向上的精神风貌。
2.培养学生面对困难时勇敢拼搏的品质。
3.引导学生学会珍惜青春时光，为未来人生奠定基础。
教学重点：1.让学生认识到青春的力量。
2.培养学生勇敢拼搏的品质。
教学难点：1.引导学生珍惜青春时光。
教学过程：1.导入（1）教师播放一段关于青春飞扬的视频，引导学生感受青春的力量。
（2）邀请学生分享他们对青春的理解和感悟。
2.新课导入（1）教师简要介绍青春期的特点，让学生了解青春期的生理、心理变化。
（2）引导学生认识到青春期的矛盾和挑战，以及面对困难时如何发挥青春的力量。
3.案例分享（1）教师分享一个关于青春期学生勇敢拼搏、奋发向前的案例。
（2）学生分组讨论，分析案例中学生的优秀品质，以及他们是如何发挥青春的力量。
4.小组讨论（1）教师提出问题：如何珍惜青春时光，为未来人生奠定基础？（2）学生分组讨论，提出自己的建议和想法。
（2）教师鼓励学生在青春期勇敢拼搏，为未来人生做好准备。
6.作业布置（1）让学生写一篇关于青春力量的心得体会。
（2）让学生制定一个珍惜青春时光的计划。
二、教案二：《青春的梦想》教学目标：1.让学生认识到梦想的重要性，激发他们追求梦想的勇气。
2.培养学生坚定信念，为实现梦想而努力的品质。
3.引导学生树立正确的价值观，为人生目标而努力。
教学重点：1.让学生认识到梦想的重要性。
2.培养学生为实现梦想而努力的品质。
教学难点：1.引导学生树立正确的价值观。
教学过程：1.导入（1）教师播放一段关于青春梦想的视频，引导学生感受梦想的力量。
（2）邀请学生分享他们的梦想和追求。
2.新课导入（1）教师简要介绍梦想的含义，让学生了解梦想对人生的重要性。
（2）引导学生认识到实现梦想需要付出努力，以及如何坚定信念。
3.案例分享（1）教师分享一个关于青春期学生追求梦想、坚定信念的案例。
青春飞扬主题班会教案
青春飞扬主题班会教案一、教案背景班会主题：青春飞扬适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解青春的含义，认识到青春期的独特性和重要性。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，激发他们勇敢追求梦想的勇气。
4. 提高学生的自我认知能力，帮助他们建立自信和自尊。
三、教学内容1. 青春的定义和意义2. 青春期的生理和心理变化3. 梦想的追求与实现4. 人际关系的处理5. 自我认知与自尊自信的建立四、教学方法1. 讲座法：讲解青春的定义、意义和青春期变化。
2. 讨论法：分组讨论梦想的追求、人际关系的处理和自我认知。
3. 小组活动：团队合作游戏，培养团队合作精神。
4. 个人反思：让学生写一篇关于自己青春期的目标和计划的作文。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的参与情况。
2. 个人作文：评估学生对青春期目标和计划的思考和表达。
3. 学生反馈：收集学生对班会内容的反馈和建议，以便后续改进。
六、教学活动1. 开场游戏：通过“青春猜谜”游戏，激发学生的兴趣，引导学生思考青春的内涵。
2. 青春分享：邀请几位学生分享他们的青春故事，让其他学生感受到青春的多样性和丰富性。
3. 梦想演讲：让学生分组，每组选出一个代表进行梦想演讲，鼓励他们勇敢追逐梦想。
七、教学步骤1. 引入主题：通过开场游戏，引导学生进入主题“青春飞扬”。
2. 青春故事分享：邀请学生分享他们的青春故事，让学生感受到青春的活力和美好。
3. 梦想演讲：让学生分组进行梦想演讲，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何实现自己的梦想，并分享讨论成果。
5. 总结发言：教师对学生的分享和讨论进行总结，强调青春的重要性和勇敢追求梦想的意义。
八、教学资源1. 青春猜谜游戏道具2. 梦想演讲PPT3. 讨论问题指南4. 作文纸张九、教学注意事项1. 确保游戏和活动生动有趣，激发学生的参与热情。
2. 在学生分享和讨论时，鼓励他们表达真实想法，尊重他们的观点。
3.1青春飞扬(教学设计)2023-2024学年七年级道德与法治下册(部编版)
言谈方面
举止方面
性格方面
为人处世方面
等方面展开分析，引导学生得出结论：
3.青春的探索为什么需要自信
自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造分析解读文字材料，根据设问，小组讨论，分享交流。
学生分析解读文字材料，根据设问，小组讨论，分享交流。
学生根据设问，分享自己的观点和看法。
设计意图：通过文字材料，创设情景，通过设问并小组讨论，让学生理解青春的探索需要自信，掌握做到自信和自强的方法。
课时教学设计
课题
3.1青春飞扬
教学内容分析
本课选自部编版《道德与法治》七年级下册第一单元《青春时光》第三课《青春的证明》第一课时内容《青春飞扬》，包括“成长的渴望”和“飞翔的力量”两目。教材主要介绍了我们对青春充满渴望，我们对青春的探索不会停止。接着介绍青春的探索为什么需要自信，如何做到自信以及如何做到自强。通过对自信自强的探究，让学生体会青春的美好，感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信自强的生活态度。
板书设计
1、青春的我们有哪些成长的渴望？
2、青春的探索不会停止
3、青春的探索为什么需要自信
4、怎样做到自强
作业与拓展学习设计
基础作业：
整理知识点，完成本节课的同步练习
拓展性作业：
1、按学习、与人交往等方面分类，制作一份月尝试计划。
2、一个月结束以后，请你来分享一下，你是否有所进步，这些进步是否带给你自信？
健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。
统编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》教学设计
统编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》教学设计一. 教材分析统编版七年级道德与法治下册《3.1青春飞扬》教材以青春的生理变化为切入点，引导学生认识和接纳自己的生理变化，理解青春期的矛盾心理，学会调控心理矛盾，以及培养积极乐观的心态。
本节课的主要内容是让学生了解青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的困惑和矛盾，以积极的心态迎接青春的挑战。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己身体和心理的变化有着强烈的好奇心和求知欲。
但是，由于缺乏经验和知识，他们在面对青春期的困惑和矛盾时，可能会感到迷茫和无助。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能获得解决问题的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解青春期的生理和心理特点，学会正确对待和处理青春期的困惑和矛盾。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养积极乐观的心态，树立正确的自我观念，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：青春期的生理和心理特点，正确对待和处理青春期的困惑和矛盾。
2.教学难点：如何调控心理矛盾，培养积极乐观的心态。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，引发共鸣，激发学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生主动参与学习，培养独立思考和解决问题的能力。
3.合作交流法：小组讨论，共同探讨青春期的困惑和矛盾，取长补短，共同进步。
4.案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训，提高自己的认识。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解青春期的相关知识，搜集相关案例，准备教学素材。
2.学生准备：预习教材，了解青春期的基本概念，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，引导学生回忆自己的青春期经历，引发共鸣，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示青春期的生理和心理特点，让学生了解青春期的矛盾心理，为学生提供感性认识。
3.1《青春飞扬》 教学设计
《青春飞扬》教学设计【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。
2.能力目标：提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。
3.知识目标：认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。
【教学重点】成长的渴望。
【教学难点】飞翔的力量。
【教学流程】一、创境导课多媒体播放图片——青春的少年、动态的跳舞的老人问：图片给你一种什么样的力量？展示俞敏洪《致青春》讲话中的部分内容：一个90岁的老头，依然拥有青春……一个70岁的老头柳传志，也依然饱满青春的热情，……杨振宁教授到了82岁还结婚，那是一种什么样的青春洋溢…...跟杨振宁教授在一起吃饭，他依然在设想，未来的20年，到底应该为社会做些什么，为教育做些什么。
他正在设想成立一个杨振宁基金，为中国学生到美国读书提供资金上的帮助。
生命不息，战斗不止教师总结，导入新课二、体验探究生成观点(一)成长的渴望活动一：青春是什么？问题：1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？学生思考回答。
教师展示图片，增强学生体验。
2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？纠结、成长、激情、梦想、莽撞、美好、爱情、青涩、爱情、勇气运用你的经验：什么是青春？有人说：青春是泪水有人说：青春是任性有人说：青春是无悔......3.根据自己的理解，你认为青春是什么？小组交流：比较各自对青春的理解教师小结：青春是什么？不同的人对青春的理解各不相同。
但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。
青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。
活动二：阅读感悟展示flash动漫《kiwi》的梦想让学生初步感知要有梦想展示《林清玄的成功路》材料：一个农民的孩子，家里穷，从小就跟着父亲下地种田。
每次休息时，他都望着远方出神。
七年级统编版《青春飞扬》教学设计
七年级统编版《青春飞扬》教学设计一、教学目标1.知识目标理解青春的内涵和意义，包括青春时期的活力、梦想、激情等。
掌握青春的探索需要自信、自强的品质。
2.能力目标能够在生活中展现青春的活力，积极面对青春时期的挑战。
培养自信、自强的能力，在实践中践行青春的价值。
3.情感态度与价值观目标激发学生对青春的热爱之情，以积极向上的态度迎接青春的挑战。
树立自信、自强的意识，在青春的道路上勇敢追梦，让青春飞扬。
二、教学重难点1.教学重点深入理解青春的特质，如思维活跃、朝气蓬勃、充满对未来的憧憬等，体会青春的活力与激情。
掌握自信、自强在青春成长中的重要作用，以及如何培养自信、自强的品质。
2.教学难点引导学生在青春的旅程中，将自信、自强内化为自己的行为准则和精神动力，克服困难与挫折，真正实现青春的价值，让青春的活力和激情在实践中持续飞扬。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、案例分析法、活动体验法四、教学过程（一）导入新课（5分钟）播放一段充满青春活力的视频，内容包括青少年在运动场上奔跑跳跃、在舞台上激情表演、在科技创新比赛中展现智慧等精彩瞬间。
播放结束后，提问学生：“看完这段视频，你们有什么感受？这些画面都展现了青春的独特魅力，那么青春到底是什么呢？今天我们就来学习《青春飞扬》。
”（二）青春的活力（10分钟）1.青春的表现讲解青春是活力的象征，在生理上，青少年身体迅速成长，充满力量；在心理上，思维敏捷、富有想象力，对新事物充满好奇。
例如，青少年在体育课上展现出的充沛体力，在课堂讨论中提出的新奇想法，以及对时尚、科技等新潮流的迅速接纳，都是青春活力的表现。
通过一些校园生活中的实例，让学生更直观地感受青春活力在日常行为中的体现。
2.青春活力的意义阐述青春的活力给予我们充沛的精力去探索世界、追求梦想。
这种活力使我们敢于尝试新的运动项目、挑战高难度的学习任务、参与各种丰富多彩的社团活动。
它是我们成长的动力源泉，让我们在青春的道路上不断前行，体验新的事物，拓展自己的视野和能力。
《青春飞扬》的教案设计
《青春飞扬》教案设计一、教学目标1. 让学生理解青春的含义，认识到青春是人生中宝贵的阶段。
2. 培养学生积极向上的心态，勇敢面对青春期的挑战。
二、教学内容1. 青春的定义与价值2. 青春期的生理与心理变化3. 人际关系的处理方法4. 团队合作的重要性5. 勇敢面对挑战，积极进取三、教学方法1. 讲授法：讲解青春的定义、价值、生理与心理变化等知识。
2. 案例分析法：分析人际关系处理方法，团队合作实例。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的困惑及解决办法。
4. 情景剧：编排关于团队合作的情景剧，增强学生对团队合作精神的理解。
四、教学安排1. 第一课时：青春的定义与价值2. 第二课时：青春期的生理与心理变化3. 第三课时：人际关系的处理方法4. 第四课时：团队合作的重要性5. 第五课时：勇敢面对挑战，积极进取五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见、合作态度等。
3. 情景剧表演：评价学生在情景剧中的表现，包括角色扮演、团队合作、创意发挥等。
六、教学资源1. 教材：《青春飞扬》2. 辅助材料：青春期的相关图片、视频、案例等3. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等4. 道具：用于情景剧表演的道具七、教学步骤1. 导入：通过一张青春期的图片或视频，引发学生对青春话题的兴趣。
2. 讲解：根据教材内容，讲解青春的定义、价值、生理与心理变化等知识。
3. 案例分析：分享人际关系处理方法和团队合作实例，引导学生进行分析。
4. 小组讨论：布置青春期的困惑及解决办法的话题，让学生分组讨论。
5. 情景剧表演：分组编排关于团队合作的情景剧，让学生参与表演。
八、教学注意事项1. 关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
2. 在讲解青春期生理与心理变化时，注意用词得当，避免尴尬。
4. 在情景剧表演环节，鼓励学生积极参与，发挥创意。
5. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
人教部编版七年级下册道德与法治教案《青春飞扬》教学设计及反思
第三课青春的证明第1课时青春飞扬1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标:体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春能力目标:培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱知识目标:青春含义的理解；知道自信、自强对于青春成长的意义【重点难点】教学重点:青春的意义.教学难点:青春含义的理解.2教学过程一、导入新课有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想:你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示:纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结:有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题.二、新课讲授目标导学一:成长的渴望活动一:描述青春大家说出描述青春的词语.在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义.想一想:你对青春有什么渴望？提示:翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感.教师强调:面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路.目标导学二:飞翔的力量活动二:展开想象想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？提示:根据自己的真实想法写出即可.教师讲述:大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等.我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天.有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥:“这孩子太笨了，将来没有什么出息.”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰:“反正我很笨，我是不会完成的.”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤.但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛万苦去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他.活动三:你选择谁(1)你会向他们中的谁学习？说说理由.提示:向那些具备自信心的人学习.生活中，我们因为有自信才有勇气，才能坚持，创造奇迹.(2)青春为什么需要自信？教师讲述:自信让我们充满激情.有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业.自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能.,“西瓜少年”李恩慧在卖西瓜和同龄人相比，李恩慧的人生曲折艰难得多.他要读书，还要养活自己.他的周末都用来打工，他的手机是同学不用后送他的，他比谁都需要钱，但他却拒绝了很多唾手可得的捐款.他宁愿顶着热辣辣的太阳送西瓜，两毛两毛地赚够学费.因为比缺钱更可怕的是，他怕自己产生惰性，怕自己的上进心被磨灭.这种和年纪不符的警醒让人敬服.对苦难，李恩慧并不甘之若饴，他羡慕其他同学悠闲的暑假，但却不会自怨自艾，他努力用自己的劳动改变现状，哪怕只能一点点地推进.生活虽苦，但他没有放弃，并用尽全力，这个少年让人看到:他努力生活的样子，真美.思考:(1)从“西瓜少年”李恩慧身上你学到了什么？提示:自强不息.教师讲述:通过李恩慧的故事让我们懂得要自强，不向命运低头.自信、自强使自己的青春无悔.(2)青春为什么需要自强？教师讲述:自强，让青春奋进的步伐永不停息.不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容.自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持.我们的进步，表现在时时、处处、事事:主动学习，积极思考；与同学有效沟通，顺畅表达；学会调节自己的情绪.(3)反思一下，这些进步能否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试.提示:能.帮助朋友解决困难；把生活中不开心的事记录下来；做让自己开心的事；等等.教师讲述:自强可以让我们更自信.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力.相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信.今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球.——梁启超(4)你对这段话的理解是什么？教师讲述:青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望.归纳:对于青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造.激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！三、课堂总结本节课让我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想.激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长.我们要培养自信、自强的品质，使得青春绽放光彩.3板书设计。
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青春飞扬【教学目标】1.知识目标：了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。
2.能力目标：通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。
提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。
【教学重点】青春的探索需要自信【教学难点】成长的渴望是青春探索的脚步【教学方法】情境教学法、启发式教学、探究式学习【课时安排】1课时【教学准备】学生预习、教师搜集教学资源，准备PPT课件【教学过程】一、导入新课(多媒体播放青春影像图片)：教师：刚才课前给大家播放了一段青春的影像，相信有的同学已经猜出来了，这节课的主题是什么？学生：青春飞扬教师：好，我们的课题是（边说边板书青春飞扬）二、新课讲授（一）成长的渴望教师：(多媒体展示青春的篆体字)：请大家看投影，这是两个什么字啊？学生：青春教师：青春二字篆体的书写方式，两千多年前的篆体，字形非常的古朴幽雅，都说中国的汉字象形表意，充满智慧。
那么，从这两个字形当中你发现了什么？我们先来看青字的上半部分，你发现了什么？（学生回答小苗，一种从土壤中绽放出的嫩苗，一种生命的迹象）那么在春字当中你又发现了什么？（学生回答两根小草，繁茂的植被。
还有什么？下面有个日字，温暖的阳光，一片生机盎然）教师：春天啊！是我们一年当中最美好的季节，青春呢是我们一生当中最美好的季节。
它是我们最美好的时光，最珍贵的年华。
（说下划线内容时，多媒体同时出示）教师：那么我们在座的同学们就正处在最美好的时光，最珍贵的年华。
你们是青春的主人也是这节课的主人，那么在座的主人们在生活中会不会遇到这种情况，大人们，爷爷奶奶们、父母、老师们都说，你应该这样做，你应该那样做，你应该向谁谁谁学习，会吗？学生：齐声回答会教师：好，今天青春这个话题你们是主人，我们要反过来想一想，想一想我们身上有什么是大人应该学习的？我们身上有什么是大人特别羡慕，特别留恋的呢？有吗？学生回答：有。
那是什么？谁来做第一个发言者学生：我们还很年轻（我们身上还充满着希望）教师：那位同学还能具体说说我们身上有什么是大人特别羡慕，特别留恋的？学生：身体健康（我们正处在身体发育的一个高峰期）学生：比大人快乐（为什么呢？生答那你认为这种快乐是谁给你创造的？生答我从你的答案里听到两个意思，一个是我涉世未深，看问题更阳光，更开朗。
另一方面，我还听到一个意思父母们为我们承担了更多的责任，呵护了我们的成长与快乐，是这个意思吗？）教师：好，刚才同学们说出了很多丰富的答案，你们发现了吗？你身上的这些优势也是我们青春的特点(多媒体展示青春的特点)我们有秀丽的容颜、矫健的身姿、轻盈的脚步、我们乐观、我们开朗、我们充满活力，我们的生活当中充满了无限的机遇和可能。
大家都觉得基于这么多的青春特点，你觉得自己二十年之后会成为什么？学生：。
（会从事什么样的工作？）教师：听到好几个同学对二十年以后的畅想，我想到了一句广告词，一切皆有可能。
青春就是这样，充满着憧憬，充满着希望，充满着可能。
让我们感觉青春的美好。
（多媒体展示成长的渴望）所以，有人说青春是一个不可思议的伟大力量。
它催发着青春人的躯体，启迪着他们的智慧。
（多媒体同时展示）这就是我们今天讨论的第一个环节，第一个问题，成长的渴望（板书：一、成长的渴望）（二）飞翔的力量教师：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。
提示：根据自己的想法写在自己愿望教师：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。
我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
（多媒体展示）有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。
”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。
”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。
但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功。
你选择谁？教师：你会向他们谁学习？说说理由。
学生：向自信的那个人学习教师：青春为什么需要自信？自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（多媒体显示）轮椅姑娘—李玉川11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23出骨折，高位截瘫。
只能与病床与轮椅相伴“画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。
所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。
”李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。
只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。
由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。
十多年来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。
其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。
在求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。
没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。
2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。
2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。
思考：（1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上你学习到什么？提示：从李玉川小时候兴趣，遭遇事故到高度截至，没有放弃梦想，克服各种困难，考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院又考取了中央美术学院的公费研究生。
看到自强不息的李玉川。
教师：通过李玉川故事让看到自强不息的李玉川。
使我们懂得要自强，不向命运低头。
自信、自强使自己的青春无悔。
(2) 青春为什么需要自强？教师：自强，让青春奋进的步伐永不停息。
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。
让我们的青春放光彩取得成功。
（多媒体出示材料）我们的进步，表现在时时、处处、事事:主动学习，积极思考；与同学有效沟通，顺畅表达；学会调节自己的情绪；(3)反思一下，这些进步是否点给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
提示：帮助朋友解决困难；把生活中不开心的事记录下来；做自己开心的事等等。
教师：自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、地址诱惑、战胜自我的努力。
相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
教师：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
这就是我们今天讨论的第二个环节，第二个问题，飞翔的力量（板书：二、飞翔的力量）（三）奋斗的青春教师：这有一个年轻人也在经历着青春的成长，现在呢，他面临着一个重大的青春选择，我们一起来看一下。
他的高考成绩和他的专业选择，(多媒体展示：小钱的青春选择)这个选择意味着他将物理作为他今后人生事业的方向。
提问：1、你怎么看待他的这个选择？学生：。
活动三:小钱的青春选择小钱博览群书,熟读二十四史.他的高考成绩单——语文100分,历史100分,这都是满分.物理5分,数学和化学共20分,这三科满分也都是一百分.大家都认为他应该选文史专业,但他非要学物理专业.教师：好，看来这个青春选择，相当一部分同学认为不太理智，那大家想不想知道这个不太理智的青春选择最后取得成功了吗？学生：不知道教师：那我们一起来看一下（多媒体展示：钱伟长简介）在这样我们可能不太应该称他为小钱，而应该称他为钱老。
他就是上海大学校长、中国近代“力学之父”、“应用数学之父”、被周恩来总理誉为中国科学界的“三钱之一”，与钱学森、钱三强齐名的钱伟长（介绍的同时出示人名）。
从物理5分到力学之父，他经历了什么呢？我们一起来看看他的青春足迹。
（多媒体展示）:钱伟长的青春奋斗教师：2.提问:现在你知道他选择背后的原因了吗?学生：拯救国家（承担拯救国家的责任）教师：我们也可以看到这样一个年轻人在国家危亡时刻把自己的选择同时代的需要结合在一起。
国家的需要就是我的专业。
（多媒体展示）古人说这是一种大志向、大胸怀。
古人说”志不强者智不达”。
这个志强不就是这种大志向、大胸怀吗？那我有一个疑问，3.提问:是不是有了大志向就必然取得成功呢？大家都否认了，那还需要什么？你从钱伟长的青春经历中看到了什么？学生：。
教师：（多媒体展示“”）有这样一句话:“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”这种坚忍不拔就是刚才几位同学总结的坚实、坚守。
这种坚忍不拔的精神不仅是钱伟长转系学物理所学要的，也是他终身事业辉煌的原因。
立志、奋斗成就青春理想。
（多媒体展示：三、实现青春奋斗,成就青春理想）（板书：三、青春的奋斗）教师：钱伟长和他那个时代的年轻人，他们的青春选择和青春奋斗和我们今天有关系吗？学生：有（什么样的关系？）学生：坚忍不拔（活学活用，非常好，这种精神对于我们来说就是一种学习的榜样。
）教师：我们首先看到了，在那样一个特殊的历史时期下，这样一代年轻人所为我们树立的榜样的力量。
但是有同学看到了这样一点吗？是不是这样无数的青春选择、青春奋斗，一步步铸造了我们国家今天的繁荣富强和我们现在的美好安定的生活环境，为我们树立了学习的榜样，让每一个现时代的青年们能够在更高的平台上来实现自己的青春理想。
三、总结请同学们用一句话来抒发自己的青春感言.教师：好，这节课呢，我们一起感悟了美好的青春，成长的青春，奋斗的青春。
（多媒体展示：青春感言）现在想请大家拿起你桌上这样一张纸，青春成长纪念卡，把你这节课上对于青春的感动用你的一句话书写一下你自己的青春感言。
（播放音乐）学生：写教师：我已经被一些同学的青春感言深深打动了，下面是我们青春感言的一个分享时间，一定要让这节课上还没有抓住机会发表自己观点的同学把自己的青春感言与大家做一个分享和交流。
学生：。
教师：同学们，你们的青春感言深深的打动了我，最后还有一句话送给大家（多媒体展示“”）“所有的日子，所有的日子都来吧！让我编织你们，用青春的金线，和幸福的缨络，编织你们，……青春万岁！”四、布置作业1.书面作业让青春飞扬的力量是什么?（青春探索需要什么？）自强的重要内容是什么？怎样自强？2.课后作业：预习新课第三课第二框题【板书设计】成长的渴望青春飞扬飞翔的力量青春的奋斗。