领导力修炼与授权艺术
领导力培育和授权培训技巧
强烈的工作动机和自信，能独立地完成 工作 下属唯一需要知道的就是工作目标 担心别人挖墙角
D1:工作能力弱,工作意愿高. 一位处于DI发展阶段的部属对所负责的目标或任
务兴致勃勃,十分热衷,但缺乏技术和经验.
D2:工作能力弱至平平,工作意愿低. 一位处于D2发展阶段的部属对所负责的目标或任
双向沟通或者多向沟通的程度。这种行为包括倾听、 鼓励、协助、提供工作说明以及给予社交方面的支持。
我们注意到，领导者在工作中会同时使用工作行 为和关系行为来影响他们的员工。
工作行为的高低程度从左到右由横轴表示，而关系行为的高低程度 用横轴表示，两者综合可以被描述成四种情形。
高 高工作
低关系
提 供 支
工作能力反映了一个人的工作成熟度
工作意愿
信心 动机：一个人圆满达成目标所展示出来的
兴趣和动机
工作意愿反映了一个人的心理成熟度
被领导者的准备度
低 工作能力
中等至强
工作意愿不定
工作能力 平平至弱 工作意愿低
工
D3 D2
作
意
愿
D4 D1
工作能力强
工作能力低
工作意愿高
高
工作意愿高
高
工作能力
低
第一阶段D1 ：能力低，意愿较高
务已具有相当好的技术,但因信心不足,以致影响到积极 性.
积极性之所以降低,有时是与工作相关的因素造成 的,有时则是与工作无关的因素造成的.
D4：工作能力强，工作意愿高 一位处于D4发展阶段的部属对所负责的目标或任
务得心应手，他/她充满信心而且有很高的积极性。
D1的需要
他对工作热忱以及他的可领入的技能被肯定; 明确的目标; 知道“做得好的工作”是什么样子，它的标准是什么; 知道个人工作表现和成效的资料是用什么方法被收集以及会给哪些
领导艺术授权
领导艺术授权艺术与领导力是两个看似相反的概念，然而二者的结合却可以产生巨大的力量。
领导艺术授权是一种管理方式，通过授权下属在工作中表现出自己的创造力和才能，从而提高工作效率和团队凝聚力。
本文将探讨领导艺术授权的重要性、特点以及如何有效地实施。
第一部分：领导艺术授权的重要性在传统的领导模式中，领导者往往会对下属的工作进行严格控制和指导，这种模式可能会剥夺下属的自主性和创造力，导致工作效率低下。
相反，领导艺术授权鼓励下属在工作中发挥才能和创造力，从而激发潜能，提高工作质量和效率。
首先，领导艺术授权可以激发下属的积极性和主动性。
当下属被赋予更多的自主权和责任感时，他们会更加积极主动地参与工作，相信自己的能力可以完成任务。
这不仅提高了个体的工作表现，也为整个团队创造了更多的机会和成果。
其次，领导艺术授权可以激发团队成员的创造力和创新能力。
每个人都有自己独特的想法和才能，领导者应该给予下属足够的空间和信任，让他们有机会发挥创造力，提出新的解决方案和创新思路。
通过团队成员的集思广益，可以为组织带来更多的创新和竞争优势。
最后，领导艺术授权能够增强团队凝聚力和员工满意度。
当下属感受到领导的信任和尊重时，他们会更有归属感和认同感，愿意为团队和组织的目标而努力。
领导者通过授权，为下属创造了成长和发展的机会，对于员工个体来说是一种重要的激励和奖励，有助于提高工作满意度和员工忠诚度。
第二部分：领导艺术授权的特点领导艺术授权具有以下几个特点：灵活性：领导者应该根据下属的能力和特长，制定灵活的工作安排和授权范围。
不同的员工具有不同的优势和擅长领域，领导者应该充分了解并充分利用他们的才能。
支持性：领导者在授权的同时，应该提供必要的资源和支持，确保下属能够顺利地完成工作任务。
领导者要提供清晰的指导和反馈，及时解决下属在工作中遇到的问题和困难。
信任与责任：领导者需要建立起与下属之间的信任关系，相信他们的能力和才华。
同时，领导者也要让下属意识到授权是一项重要的责任，他们需要为自己的行为和决策负责。
企业领导授权艺术
企业领导授权艺术企业领导授权艺术在当今企业发展的竞争激烈的市场环境中，企业领导的角色变得越来越关键。
企业领导的角色不仅是决策者和管理者，还应该是艺术的授权者。
艺术在企业中的作用日益重要，它可以提升员工的创造力、建立企业品牌形象、推动企业文化的建设等。
因此，企业领导需要授权艺术，为企业创造更大的价值。
首先，企业领导授权艺术可以激发员工的创造力。
艺术作为一种创造性的活动，可以帮助员工思考问题的不同角度，并找到创新解决方案。
对于企业来说，创造力是推动创新和发展的关键因素。
授权艺术意味着鼓励员工尝试新的创意，给予他们自由发挥的空间。
当员工感受到领导对艺术的支持和鼓励时，他们会更加自信地展现自己的创造力，为企业带来意想不到的惊喜。
其次，企业领导授权艺术有助于建立企业品牌形象。
在一个竞争激烈的市场中，企业需要有独特的品牌形象来吸引消费者的关注。
艺术是表达独特品牌形象的有效方式之一。
通过艺术，企业可以展示其与众不同的文化、价值观和理念。
例如，企业可以在产品包装、广告宣传和企业形象中融入艺术元素，使消费者对该企业有更深刻的印象，从而提升品牌忠诚度和市场竞争力。
此外，企业领导授权艺术可以推动企业文化的建设。
企业文化是企业的灵魂和核心竞争力，艺术是传达企业文化的一种形式。
通过艺术，企业可以表达其核心价值观、使命感和愿景。
艺术可以融入企业的办公环境、员工培训和团队活动中，营造出积极向上、富有创造力和凝聚力的氛围。
这样的企业文化将吸引和留住优秀的人才，提高员工的工作满意度和凝聚力，促进企业的持续发展。
然而，企业领导授权艺术并非容易的事情。
首先，企业领导需要具备艺术背景和理解力。
授权艺术不能仅仅是一种形式上的支持，而是需要领导真正理解艺术的价值和作用。
领导需要学习和了解不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，并能理解艺术与企业发展的关系。
其次，企业领导需要有勇气和决心去授权艺术。
有时候，艺术可能是超出领导的舒适区的，但正是这种勇气和决心才能带来意想不到的突破和成就。
浅谈领导的授权艺术
1 引言当代中国改革开放和现代化步伐不断加快，社会政治经济面貌日新月异，如何正确把握形势，实现科学有效的领导是值得广大领导干部认真思考的一个问题。
而实践告诉我们现代科学有效的领导离不开对领导艺术的科学运用, 其中领导的授权艺术就是整个领导艺术的一个重要组成部分。
可以说授权艺术的科学运用与否在某种程度上直接决定了领导行为的成功与否, 毕竟在如此复杂多变的社会环境中行使领导权力仅仅依靠领导者个人的事必躬亲是远远不够的。
本文将主要针对领导授权艺术的内涵、授权的必要性以及授权的障碍进行分析，在此基础上提出领导授权艺术的技巧应用.2 授权的内涵及其必要性分析2.1 授权的内涵授权是指领导者根据工作的需要, 将自己所拥有的一部分权力委托给下属去行使，使下属在一定的约束机制下放手工作的领导方法与艺术［1]。
首先从授权主体上看, 授权行为是处于上级的领导者对于下级下属实施的一种权力委授行为, 也就是说授权行为本身具有自上而下的单向性而不是一种双向的相互行为。
这就要求我们正确辨别现实工作中虚假的“反授权"行为, 防止下级把自己应有的职责反授给上级领导者，即把工作中的问题矛盾推给上级领导解决。
其次, 接受权力的下级主体必须在一定机制约束下放手工作, 即授权行为必须以上级的有效监督为保障前提, 授权并不意味着完全彻底的放任，应当实行有效的授权控制, 以确保授权目标的实现。
再次, 授权行为必须建立在真实科学的权力委授之上, 即要掌握好授权的合理程度, 既不可过分谨慎甚至出现虚假的空白授权, 也不可授权过度, 从而造成下级的权力过大，脱离授权目标，发生权力滥用的情况.2.2 授权的必要性在现代管理中, 正确适当的授权艺术的运用, 无论是对上级领导者本人、下级被授权者，还是对于整个组织的科学管理，都有着非常必要的实践意义。
科学运用领导者的授权艺术有以下几点必要性：2.2。
1 扩大管理幅度，减少组织层级，实现组织的扁平化变革发展。
一把手合理授权的策略与艺术
一把手合理授权的策略与艺术有人说，一把手领导艺术的精髓=决策+用人+授权。
由此可见，合理授权对于一把手提高工作效率、推动单位良性发展的重要性。
然而，在现实中，个别一把手因种种原因不敢或不善授权，结果让自己处于非常被动、不堪重负的状态，无法从具体事务中解脱出来。
如何走出这一困境，值得关注探讨。
一把手合理授权的误区怕担责任而畏惧授权。
其原因在于：一是自认为能力强，盲目自信。
一些一把手认为自己的水平和能力最突出，其他人都不如自己干得好，于是什么事情都亲自出马。
二是能力较弱，怕下属表现好超过自己。
一些一把手由于忙于杂事，对学习松懈，知识更新缓慢，实践能力弱化，不适应社会的发展，担心下属有机会表现出过人的才能，给自己树立一个强大的竞争者，因此不敢授权给下属。
三是吝啬权力，不愿授权给下属。
这种一把手往往有强烈的权力欲望，把权力看成私有物品，什么事都要自己来抓，交给谁都不放心。
没有找到合适的授权对象。
在机关事业单位中，人员众多，究竟该授权给谁，一些一把手没有把握好具体标准，以致盲目授权，给自己和单位带来不必要的麻烦。
一是授权给自己的心腹。
一些下属极尽奉承、吹捧之能事，一些一把手因此错误地认为他们是自己人，信得过，办事妥当、放心。
这样授权的后果是让单位的能人心寒。
二是授权给那些虽然有业务才能却不擅长管理工作的人。
这些人是单位的精英，业务能力特别强，但是喜欢干具体业务范围的事情，不愿干管理工作。
一些一把手理所当然地认为业务骨干必定也是管理人才，于是，强制授权给这些人，结果当然是干不好。
授权后对下属不信任。
一是忽放忽收，让下属难以捉摸。
个别一把手授权后反复无常，把工作吩咐下去后又随时变更人员，换其他人来干。
二是授权后横加干涉。
个别一把手授权后，总是进行干预，导致被授权人心里不舒服，觉得自己不被信任。
三是授权后又想方设法阻止下属使用权力。
个别一把手表面上授权了，当下属真正行使权力时又采取各种办法对其加以限制。
四是稍有小失误就马上收回权力。
领导力培养与授权演讲稿
领导力培养与授权演讲稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好！很荣幸能够在这个重要的场合向大家分享我对于领导力培养与授权的一些看法和观点。
作为一个企业的领导者，我们的职责不仅仅是管理绩效，更重要的是培养和引领团队成员的成长。
在现代企业中，领导力培养已经成为不可忽视的重要环节，这关系到团队的凝聚力、执行力以及组织的可持续发展。
那么，如何培养和提升领导力呢？我认为有以下几点是非常重要的。
首先，领导者应该具备战略和远见。
只有拥有清晰的战略眼光，才能引导团队朝着正确的方向前进。
领导者应该不断学习和了解行业动态，积极思考未来的趋势和挑战，以便做出明智的决策和战略规划。
其次，领导者应该注重团队建设和人才培养。
团队的力量是无穷的，只有打造一个高效合作、凝聚力强的团队，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
领导者应该关心员工的成长和发展，提供学习和培训机会，激励他们不断提高自己的能力和素质。
此外，领导者还需要关注员工的工作环境和福利待遇。
一个良好的工作环境能够激发员工的工作激情和创造力，而优厚的福利待遇能够留住优秀的人才。
领导者需要关心员工的需求和问题，积极解决他们面临的困难和挑战，以确保他们能够全身心地投入到工作中。
最后，领导者应该善于授权和赋能。
授权是培养领导力的重要手段之一，通过授权可以激发员工的积极性和创造力，让他们有更多的自主权和责任感。
领导者应该相信团队成员的能力，并给予他们适当的支持和指导，让他们能够更好地发挥自己的潜力。
在这个竞争激烈的时代，领导力培养和授权不仅仅是一项技能，更是一种能力和素养的体现。
通过不断学习和实践，我们可以不断提升自己的领导力，引领团队走向成功。
最后，我想以一位伟大领导者的名言作为结尾：“领导力不是权力的问题，而是服务的责任。
”让我们一起努力，为企业的发展和员工的成长贡献自己的力量！谢谢大家！。
论领导者的授权艺术
论领导者的授权艺术gaochangyun领导者经常要面临着管理层次多，管理幅度大，以及管理的内容的广度、深度，工作的信息量大，牵涉面广，处理的问题复杂。
尤其是主管全面工作的领导者，他的精力和知识水平、认识能力都会限制他对所有工作直接插手、过问、处理。
一个领导者无论是多高的学位、多广博的知识，但是，在现代管理中，还是会经常遇到一些问题的解决超过于其能力和知识范围。
领导者通过授权，可以避陷入事务主义，集中自己的能力和精力，处理组织的全局性的领导与决策工作。
当问题的解决超过了自己的能力与知识范围时，通过授权，则可以借助于他人的专长，弥补自己的缺陷，从而使问题得以解决，使工作顺利进行。
所以，成功的领导者都懂得授权的重要性，都具有较高的授权艺术，并且在领导实践中经常正确地运用。
一、授权的意义与性质一个领导者如果不懂授权的重要性、必要性，管理幅度过大，管理的内容过多，超越了自身的能力和精力，事无巨细，都要亲自插手，忙于应付，必然成为一个“事务主义”者，就会削弱自己对所管的工作的全面控制与指导，削弱自己所应担负的决策作用。
同时，不能很好地调动下属的积极性，发挥他们的作用，也不能利用好组织内的人力资源。
但授权过多，将会给下属增添过多不属于他们原有权限范围内的事情，从而给下属造成较大的心理和生理压力。
另外，授权不当，就会失去对工作的全面控制，削弱自身的决策作用，造成组织内部的层次混乱、角色混乱。
授权过多也就等于放弃自己的权力，势必会超越下属能力和精力，使管理的层次增加，责权不统一，降低整个组织的效率与效能。
因此，领导者不运用授权，不懂得授权，组织内就会缺乏活力与创造精神，领导者不是成为事务主义的奴隶，就是一事无成。
大致说来，授权的优点主要有：✓领导者可以减轻工作负担，避免陷入事务主义；✓领导者专心于重要的事情，如重点抓计划、组织、指标与控制工作；✓有机会发现下属的能力、潜力与专长；✓可以调动下属的积极性，增强其参与感、归属感、满足感与自我承认感；✓借助下属的专长，弥补领导者知识和能力的缺限，使问题得以更好地解决，工作更好地进行；✓有利于培养组织未来所需的领导者；✓通过授权，领导者可以从下属那里获得足够的信息，汲取新观点与新知识。
领导者艺术——授权艺术
授权有个误区，就是在授权时只给下属相应的责任而没有给下属充分的权授权有个误区，就是在授权时只给下属相应的责任而没有给下属充分的权力，这种授责不授权的做法是大错而特错的。例如供应部经理让采购员去采购一批纸张，但相关的价格范围决定权、供应商的选择权、质量标准界定权由谁负责都没眼他说清楚，然后采购员做什么，事事都需向供应部经理汇报，他不汇报，就批评他，出错了又让采购员承担责任。这种授权方式不叫授权，而叫推卸责任。下属履行其职责，必须要有相应的权力。
五授权是要将责任和权力一起交给下属授权有个误区就是在授权时只给下属相应的责任而没有给下属充分的权授权有个误区就是在授权时只给下属相应的责任而没有给下属充分的权力这种授责不授权的做法是大错而特错的
领导者艺术——授权艺术
授权艺术是指行政上级依法授予下级一定的权力和责任，使其在有限范围内有处理问题的自主权，从而提高行政绩效的一种艺术。“授权”这一管理理念已经得到了社会上绝大多数领导者的认可，经证明它是一种有效的领导方法。很多单位或企业在管理中运用“授权”这一管理理念取得了空前的成功，大大促进了单位或企业的发展；但同时我们也看到很多单位或企业因为授权而出了问题，带来毁灭性的打击。看来，授权也并不是一件容易的事，是有严格的要求的。该如何进行有效授权，是一个令领导者深思的问题。
1、确定授权的对象和授权方法
在准备授权时，我们首先要确定给什么样的人授权，应当采取什么样的方法授权，授权的范围又是什么。通过分析，我们一般可以将员工分为以下几种：元帅型员工、大将型员工、士兵型员工、阑尾型员工，对他们进行委派工作任务和授权时，我们应当采取不同的授权方法，因人制宜，分类施教。领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因条件不同，而确定授权的方法、权限大小、内容等。同时要求被授权的员工敢于付出、，终于回答
领导艺术之领导授权艺术-PPT课件
领导权力的社会职能与国家政治权力的统治职能明显地 交织在一起。 领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 领导权力与宗法权力等血缘关系权力有根深蒂固的联系。 领导权力与经济权力有相当直接的关系。
二、领导权力的含义与本质属性
（2）现代社会的领导权力
是与现代工业社会相适应的领导权力，其与传统社 会时期的领导权力相比，具有自身鲜明的特点：
3.强制权（惩罚权）
就是指通过精神、感情或物质上的威胁，强迫下属 服从的一种权力。 强制权与威胁相联系，而威胁必须与正确的判断力 一起使用，要有适当的分量，要具有可信性。强制 权力的目的是不用真正实施威胁，只是要通过威胁 实现想要的行为。 领导者不能滥用强制权。
以上三种权力都与组织中的职位联系在一起，是 从职位中派生出的权力，因此，称为职位权力。
第三节
领导授权的艺术
一、领导授权概述
1.领导授权的含义
概念：授权，就是根据工作需要，由领导者将自己所拥有 的一部分权力委托给被领导者去行使，使其能够自主地对 授权范围内的工作进行决断和处理的过程。 三种情况： （1）职权的扩大，即授权职权范围以外的权力，扩大权限 （2）委托的权力，委托别人完成时自己权力范围内的职责 （3）特定授权，在特定情况下，为完成特定任务而授权
三、领导权力的结构
5.个人魅力
这一权力与其他权力不同，是一种无形的，很难用 语言来描述或概括的权力。 它是建立在超然感人的个人素质之上的，这种素质 吸引了欣赏它、希望拥有它的追随者，从而激起人 们的忠诚和极大的热忱。 一些体育、文艺明星，传奇的政治领袖都具有这种 魅力，有着巨大而神奇的影响力。
领导人授权的艺术与技巧
请各位群友多多发送行业资料到“群共享”，同时拒绝利用群邮箱发送广告等垃圾邮件，发现者除名！快速消费品QQ-2群15814350 （1群已满）群宗旨：同建设，共分享，齐发展！新人进群修改群名片格式为：品牌或公司+所在城市（地级），欢迎介绍积极的同行加入！领导人授权的艺术与技巧文：叶东作为领导人，应当敢于将权力授予给下属。
领导人最重要的工作定战略、定制度以及定团队，其他的工作应授予给下属。
只有这样，才能充分调起下属的积极性。
领导人不敢授权或者不愿授权给下属，下属的积极性就会受到很大的打击，久而久之团队的积极性与战斗性就会大幅度的下滑，绩效下滑是自然而然的事情。
领导不愿授权的原因有很多，有的领导太在意拥有权力的那种感觉，这是人性无可厚非。
权力这东西诱惑确实很大，几乎所有的人都很难拒绝这种诱惑，一旦拥有再失去是非常痛苦的。
但领导人必须清楚，授权的目的是让下属充分发挥积极性与主观能动性，也就是说授权是让下属去完成你制定的战略目标。
权力授出去并不是说收不会来，领导人可以根据实际情况来调整授权的范围与期限。
在我看来，有的领导人非常害怕授权后的失落感。
很多领导人习惯过去的工作方式喜欢亲力亲为，这种方式只适合企业初创期。
当企业规模逐渐增大时人数不断增长时，那种亲力亲为的方式显然已经不适合了。
领导人即使再努力下属不努力或者积极性调不上来，又如何能完成战略目标？！我有时会开玩笑：如果领导是白发，下属都是黑发，这是失败的管理；如果领导是黑发，下属都是白发，这是成功的管理。
虽然这是个笑话，但却反映了一个道理：如果领导人很忙下属很闲的话，这个公司处于非常危险的局面。
这让我想起了三国时期的诸葛亮，诸葛亮为了蜀国的事业，可谓“鞠躬尽瘁死而后已”。
后来主簿杨颙上言：“夫为治有体，上下不可相侵。
譬之治家之道，必使仆执耕，婢典爨，私业无旷，所求皆足。
其家主从容自在，高枕饮食而已。
若皆身亲其事，将形疲神困，终无一成，岂其智之不及婢仆哉？失厚家主之道义。
领导授权与管控艺术(2)
五、团队建设与精神管理心法 45
1、团队纪律与服从服务意识
学习解放军精神与行为准则 ——信仰/使命与目标制胜 ——责任/忠诚与对结果负责 ——服从/执行与一切行动听指挥 ——团队/协作与团结就是力量 ——能力/效率与军事技术过硬 ——美德/荣誉与优良的作风
1、团队纪律与服从服务意识(西点/解放军)
一、领导概念与领导角色特点
10
3、领导的特点
领导者的七大特点 —— 能够制定出正确的目标 —— 能够得到组织成员的服从 —— 具有特定的领导范围和职能 —— 拥有一定的权力和权威 —— 拥有一定的 资源并能支配 —— 承担相应的领导职责 —— 具有一定的素质基础
一、领导概念与领导角色特点
11
3、领导的特点
一、领导概念与领导角色特点
7
1、领导的概念和含义
领导的概念 ——领导就是指引和影响个体、群体或组织来实
现所期望目标的各种活动过程 领导的三层含义 ——领导必须有领导者与被领导者（三要素） ——领导本身是一个动态的过程 ——领导的目的是指引和影响个体、群体或组织
完成所期望的目标
一、领导概念与领导角色特点
1
承诺今天
今天是我新生命的开始， 我呼吸着新鲜空气， 我沐浴着灿烂阳光， 我对今天充满信心， 我无法预料未来， 但我要牢牢把握今天!
案例分析： 2
领导是怎样产生的？
——李小华的创业史 创业期：一个人白手起家（0-1年）
李小华
设计
生产
销售
领导是怎样产生的？
——李小华的创业史 创业期：增加助手 （1-2年）
灵商（SQ：Spiritual Quotient） ——心灵智力：人类创造万物的原动力 ——强烈的成功信念：无穷的精神力量 精神资本 ——它是人们在认识、顺应、运用自然，创造
领导干部有效授权的技巧与艺术
权权力力观观
我精明能干， 重要的是结果， 手段并不重要。
独照我断说的专去做行，
否则你将有麻烦。
对立
支配
要有团队精神， 充分进行授权， 不断激励员工，
民追求主的组双织集赢与。中个人
友善
多做优多错柔，寡少做断少错。
明哲保身，一定要见风使舵。 为了生存，保持低姿态。
顺从
关系为重 单位里人缘好最重要， 抬头不见低头见， 何必一本正经？ 善有善报，和气生财。
保证相互理解的人一起来讨论完成这项工作需要什么信息、要使用什 么资源？
决定由谁来做，做什么，什么时间做。将任务、信息、资源以及每个 人要完成任务所需要的技能，列一张表。根据表中各项排列顺序决定 谁（一个或两个）先开始，什么时间开始。
制订工作计划。将你们所理解的包括预期结果（不必太长远，但要清 楚完整）在内的工作内容写下来，并制订一个工作计划。
识和技能。 4 .团队和个人都无法挖掘新的技能、拓展知识领域。 5 .由于没有得到他们想得到、也应该得到的职责，团队和个
人失去动力。
（五）克服授权障碍
1 .事必躬亲 你可能比员工更好更快地完成工作，你事必躬亲,必不胜重负，必 无法完成高层次任务。
2 .员工负担过重 担心员工负担过重（不分析员工时间利用情况，若真过重则需要 招聘）
3 .经验不足 （1）对员工而言，经验是干中获得的。 （2 ）对管理者而言，授权能力是在授权中提高。
4 .失去对工作的控制 可以通过指派合适人选，掌握工作进程以及定期提供反馈的手段 把握工作的总控制权。
（六）为使授权更加高效，你需要回 答以下判断题：
1 我要对哪一项工作进行授权？ 2 我分别授权不同的工作给谁？ 3 我如何告诉他们我想做什么？ 4 我如何确保哪些工作被完成？
领导者的授权艺术
领导者的授权艺术--明阳天下拓展培训管理是一件极为复杂的事情，一个企业组织如果做大了，大事小事千头万绪，如果光靠管理者一个人去处理，即使这个管理者是孙悟空有七十二变的本领，恐怕也无济于事，也会事业没有成功就会累死职场的。
所以管理学上讲放权很重要。
其实早在两千多年前中国的法家代表人物韩非子就针对统治提出了授权的观点，堪称授权管理学的鼻祖。
在《韩非子。
八经》里韩非子讲“下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智”，这句话是对中国历史上着名的改革家、管理大师商鞅说的，意思是：昏庸的统治者只懂得用独自一人能力治国，普通统治者用众人的气力治国，而贤明的统治者则用众人的智力治国。
从管理学上讲就是好的管理者一定是善聚众力，和善集众智的授权高手。
懂得授权，敢于放权并善于放权是一个管理者取得成就的基础和条件。
尽己之能不如尽人之力，尽人之力又不如尽人之智，高明的领导者一定是能把员工的积极性充分发挥出来，通过聚大家之力和大家之智来达到管理的目的，而不是事必躬亲的成为事务的奴隶。
纵观中国历史上能成就霸业的帝王将相无不是授权的高手，汉高祖刘邦之所以能打败盖世英雄项羽，很大程度是懂得用贤才和善于向下属授权的结果。
他把带兵打仗交给了韩信，把决策交给了张良，把后勤财务交给了萧何，通过合理的授权，创造了一个使能人充分发挥自己能力的平台，由于他掌握了授权的艺术，所以他的才能远不如项羽，但靠团队的智慧还是打败了项羽，成就了一代霸业。
美国著名的管理行为学家布利斯有一句名言：一位好的经理在他的助手脸上总有一副烦忧的面孔。
布利斯这句话的意思是说，好的管理者懂得向其下属和助手授权，会充分调动他们的主观能动性去完成任务，而不是自己包揽一切，结果使自己疲惫不堪，面孔忧烦。
布利斯认为授权是管理者的良方，当管理者授权他人办事的时候，必须把足够的权力交付于他人，否则将会事半功倍，枉费力气，他基于这个认识，提出了著名的“授权法则”管理理论。
布利斯的“授权法则”包括几个原则，第一是相近原则，给下级直接授权，不要越级授权；应把权力授予最接近做出目标决策和执行的人员，这样一旦发生问题，可立即做出反应。
领导者的授权艺术
领导者的授权艺术用人之要，重在明责授权。
领导者无论身在什么单位、什么部门、权力范围都是有限度的，不存在无限大的权力；而且人的精力也是有限的，不可能在各个部门、每件事情上都投人相同的精力。
一个领导者即使再有本事，也不可能独自做好一切。
因此领导者要有自己的工作重点，把权力精力放在主要方面，分清哪些事情必须自己亲自去做，哪些则只需授权下属来完成。
可以这样说，越是高明的领导人，越愿意授权下级，特别是对于远离指挥中心、独挡一面的负责人，更应通过授权这一手段，来充分发挥他的独立负责作用。
然而，授权不是交权，更不是大权旁落。
什么时候授、授到什么程度、什么时候收回等等都有许多学问，领导者掌握授权艺术对做好工作是十分重要的。
一、领导者掌握授权艺术的意义对于分权、授权，这是很多领导干部不愿意的，因为在中国人的观念里，权力就是地位、身份的象征，权力越大越多，似乎地位就越高，身份就越尊贵，所以一般领导都不愿意分权授权。
但要做到办事高效快捷，实行有效的组织管理，不分权、不授权又是万万不行的。
而分权要通过授权来实现。
所谓授权就是领导者为了避免事必躬亲和有效地进行管理控制，将其权力的部分授予下属，并以此作为下属完成任务所必须的客观手段。
领导者在抓住主要权力、主要事情的同时，合理地把一些事权授给下属，这对提高工作效率有着重大意义。
首先，授权是实现领导目标的需要。
任何领导目标都是若干较低层次目标的总和，需要多层次领导齐心协力为总的领导目标而奋斗；其次，授权有利于发挥下属在领导工作中的积极性、主动性、创造性，使领导者的智慧和能力得以延伸和放大。
再次，授权有助于下属的锻炼、提高和发展，有助于领导整体水平和素质的提高。
最后，授权有利于使领导者从一般的事务性工作中解脱出来，可集中精力抓大事。
二、领导者授权的方式领导者授权可以是详细的，也可以是概略的，可以用书面的形式，也可以用口头形式，关键是应该做到授权的明确性。
如果授权的范围不明确，被授权的下属就会不明确自己的责任和任务，达不到预期的组织目标。
善于赋权与授权的领导力技巧
善于赋权与授权的领导力技巧在一个组织中，领导力起着至关重要的作用。
善于赋权和授权是一种有效的领导力技巧，能够提高团队的效率、激发员工的潜力，并为组织的发展创造良好的环境。
本文将探讨一些善于赋权与授权的领导力技巧，帮助领导者更好地引导团队，实现共同的目标。
第一，明确目标并激发动力。
作为领导者，首先要明确组织的目标，并将其传达给整个团队。
这样做可以帮助员工明确工作方向，从而激发他们的动力。
同时，领导者需要了解每个员工的个人目标和兴趣，将其与组织目标相结合，从而实现员工与组织的共赢。
通过赋予员工相关的责任和权力，让他们感到自己的工作具有重要性和挑战性，从而更加投入工作并追求卓越。
第二，建立信任与沟通。
善于赋权与授权的领导者必须在团队内建立高度的信任关系。
他们要积极倾听员工的意见和建议，尊重他们的独立思考和决策能力。
除此之外，领导者还应及时提供反馈，帮助员工改进工作表现。
通过建立开放的沟通渠道，领导者可以与员工保持密切的联系，听取他们的想法和困扰，并提供帮助和支持。
这种开放和透明的沟通方式有助于增强团队的凝聚力和归属感，从而提高工作效率和员工满意度。
第三，培养与发展。
赋权与授权的领导者应该积极关注员工的个人发展，并提供相应的培训和机会。
他们要了解员工的优势和潜力，根据员工的兴趣和能力为其提供适合的岗位和项目。
通过让员工接触新的工作挑战和领域，领导者可以帮助他们不断拓展自己的知识和技能，从而提高团队整体的能力水平。
此外，领导者还应鼓励员工之间的相互学习和分享，促进团队成员之间的合作和互相支持。
第四，建立责任与奖励机制。
赋权与授权并不意味着完全放手不管，领导者仍然需要建立明确的责任和奖励机制。
他们要明确规定员工的职责和工作目标，并进行有效的监督和评估。
通过建立奖惩制度，领导者可以激励员工的积极性和主动性，使他们更加关注工作质量和结果。
同时，领导者还应该公正地识别和奖励优秀的表现，让员工感受到努力和贡献的价值，进一步提高工作的积极性和团队的凝聚力。
领导权力与授权艺术
领导权力与授权艺术领导权力与授权艺术领导权力与授权艺术是组织管理中非常重要的一部分，它关系到组织的稳定发展和员工的有效运作。
领导者在组织中拥有权力，可以决策、分配资源和激励员工。
然而，过度使用权力可能导致员工的不满和不合作，因此，授权艺术成为领导者在实践中必须掌握的技巧。
领导者的权力来源于多方面，如职位、专业知识、经验和人际关系等。
职位权力是最基本的权力形式，领导者基于组织的职位和角色来行使权威。
除此之外，领导者的专业知识和经验也赋予他们一定的权力，员工愿意听从领导者的指示，是因为他们相信领导者的知识和技能可以帮助他们更好地完成工作。
此外，领导者的人际关系网络也是一种权力来源，人们愿意支持和服从领导者，是因为他们希望获得领导者的认可和支持。
然而，权力并不仅仅是单方面的。
授权艺术是领导者将权力下放给员工的过程，通过授权，领导者将一部分决策权和责任赋予下属，使他们能够参与决策和管理过程。
授权艺术的目的是激励员工发挥自己的才能和创造力，增强他们的工作满意度和归属感。
授权艺术的关键是建立信任和沟通。
领导者需要与下属建立良好的关系，倾听他们的意见和建议，并相信他们能够胜任工作。
同时，领导者需要明确沟通自己的期望和目标，使员工清楚自己的工作职责和目标，从而在授权的过程中能够做出正确的决策。
授权艺术也需要建立有效的控制和监督机制。
领导者不能完全把权力下放给下属，而是要在授权的过程中设定明确的目标和标准，并确保下属在达到这些目标和标准的同时具有一定的自主权。
同时，领导者需要对下属的工作进行定期的评估和反馈，帮助他们发现和解决问题，提高工作绩效。
授权艺术不仅仅是授权，它还需要领导者具备一定的情商和人际关系技巧。
领导者需要了解下属的需求和动机，以便为他们提供适当的支持和激励。
同时，领导者还需要了解团队成员之间的相互关系和冲突，及时采取措施解决问题，保持团队的稳定和协作。
在实践中，领导者需要根据不同的情况和任务灵活运用授权艺术。
领导授权也要讲艺术
领导授权也要讲艺术领导授权也要讲艺术三国诸葛亮在上后主的《自贬疏》中道：“街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方”。
诸葛亮忠心耿耿辅助阿斗，日理万机，事事躬亲，乃至“自校簿书”，对此其对手司马懿有评价：司马懿一次接见诸葛亮的使者问诸葛亮身体好吗，休息得怎么样？使者对司马懿说，诸葛亮“夙兴夜寐，罚二十以上，皆来览焉；所敢食不至数升。
”使者走后，司马懿对人说：“孔明食少事烦，其能久乎！”果然不久，诸葛亮病逝军中，蜀军退师。
诸葛亮为蜀汉“鞠躬尽瘁，死而后已”，但蜀汉仍最先灭亡，仔细分析可知这与诸葛亮不善于授权不无关系。
西汉著名丞相陈平认为“……宰相者，上佐天子，理阴阳，顺四时，下遂万物之宜；外镇抚四夷诸候；内亲附百姓，使卿大夫各得任其职也。
”作为领导必须学会正确授权，诸葛亮也为蜀汉丞相，且多才多艺，工作勤勤恳恳，每日起早睡晚，各种事务都要亲自处理，亲自过问，“自校簿书”，“罚二十以上亲览，”以至积劳成疾，过早离开人世。
现代社会，领导工作千头万绪，极为繁杂，如果领导干部事无巨细都事必躬亲，即使有三头六臂，也会应接不暇，难免事与愿违。
所以领导必须学会正确授权？首先，正确授权可以减少领导者工作负担，使领导不被细小事务緾绕导致身心疲劳，集中精力处理更重要更大的问题。
第二，正确授权是对下属的一种信任，事无巨细的领导不仅对领导者本人不利，还会让下属感到不被信任，下属创造性力未能得到充分发掘。
第三，正确授权会调动下属积极性，权力是一种重要的激励方式，赋予下属一定的权力是对有权力需要下属的满足。
第四，正确的授权有利于领导发现人才，锻炼人才，培养人才。
难怪诸葛亮死后，蜀国明显人才缺乏，特别是没人能主持大局，这与诸葛亮不善授权有关。
第五，正确的授权有利于团队建设，正确授权有利于各级管理者之间、管理者与员工之间沟通，加强协调，团结共事，有利于发挥专长，互补不足，提高组织的整体力量。
第六，正确授权有利于避免领导专断，降低错误决策风险，减小错误决策的发生，甚至减小错误决策所造成的损失。
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领导力修炼与授权艺术
课程背景：
随着企业的进一步发展，管理者在职能和定位上发生了很大的变化，职能的转变也使管理者的角色转变成教练型领导。
同时，作为一名中层管理干部，更面临着从“事事亲力亲为”向“协助下属工作”的角色转变。
因此，如何将工作分解，挑选、培育、评估合适的下属（准备授予权力的对象），做到有效授权、授权不乱，授权后更轻松，提高部门业绩，作为一名中层管理干部牢牢掌握授权这一项管理技能就更显重要了………
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：企业中高层管理干部
授课形式：
讲师讲解（强调重点、要点和难点，将专业术语平民化，帮助学员理解）
录像观看（通过精彩录像片段欣赏，给于学员启发）
现场演练（帮助发现问题，进行精确点评，从而达到学以致用的目的）
游戏互动（将深奥的理论融入轻松的游戏之中，在笑声中学习和领悟）
问题讨论和实战案例分析（剖析经典实战案例，充分启发学员）
课程大纲：
第一讲：领导力概述及其重要性
1、领导是什么？干什么的？
2、到底什么是领导力？领导力从哪来？
3、领导力的核心是什么？探寻领导的影响力
调查报告：员工离开企业有五大原因
4、新时代新人类：领导艺术探究
5、硬性权力要学会软着陆
定义软权力
软权力来源探讨
如何运用软权力
第二讲：领导：从影响部属开始
1、领导影响力修炼第一式：先激后励要把激和励分开
激和励要一致
威士忌效应
鲶鱼效应
激励和决策、决断要一致
2、领导影响力修炼第二式：先心后智心激励术
智激励术
例：罗森塔尔效应
心智结合激励
3、领导凝聚力修炼第一式：沟通与认同先沟通后认同
如何赢得认同
4、领导凝聚力修炼第二式：育人与留人学习的四个途径：忘、思、教、做
留住你的得力干将
第三讲：领导个人影响力修炼
1、员工自愿追随力量的基础探讨
2、个人影响力修炼三个维度
3、为何人们总是以貌取人
4、肢体语言看穿心里秘密
5、真相写在脸上
6、识破谎言
7、掌握一切
第四讲：授受分明：正确区分授权与受权
引子：
1)诸葛亮挥泪斩马谡的历史启示
2)林彪送给枪给毛主席，毛主席很不高兴，弃之于地的角色认知？讨论：授权意识从何而来
1、认知授权
3、授权有什么意义
4、授权的趋势分析
正确区分授权与非授权
5、为什么不愿意授权？（障碍分析）
第五讲：追根溯源：管理者为什么要授权
1、为什么要授权
提高工作效率、降低成本
培育员工、培养接班人
使员工得到激励，工作充满激情与创造性
缓解压力
2、管理过程中常见授权困惑回顾
3、授权：授什么权（三层含义）
4、授权常见的七大误区
5、有效授权的要素与基本原则
1)有效授权的三大要素
2)有效授权的五项基本原则
案例1：李隆基的用人放权艺术
案例2：东吴孙权信任哥哥诸葛亮在蜀国的诸葛瑾
第六讲：授权有术：如何改善领导的授权
帮帮忙：左右为难的王经理
1、授权四象限法则
必须授权
应该授权
可以授权
不应授权
练一练：李先生是一家大型公司的生产经理，他正处理一些工作，试讨论他们的可授权性
2、考量授权的五个指标
3、择机授权：如何选择授权时机
4、规范授权：非常7+1
5、高效授权：五步授权法
6、如何实现持续有效授权：三步曲
7、授权的「终极目标」探析
第七讲：收放自如：如何掌控您的授权
1、掌控授权五步法5-1、命令追踪
命令追踪：追什么（要点）
命令追踪：如何追（方式）
2、掌控授权五步法5-2、高效反馈
3、掌控授权五步法5-3、监督进度
4、掌控授权五步法5-4、防反授权
5、掌控授权五步法5-5、全局统御（时机）。