数学春季教案 六年级-12 图形与几何(一)

第12讲图形与几何（一）

[教学内容]

春季六年级精英版，第12讲“图形与几何（一）”。

[教学目标]

知识与技能

探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些平面图形的基本特征周长、面积计算方法；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上做简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。

数学思考

学会独立思考，积累学习有关平面图形知识的经验和方法，发展简单的推理能力，增强空间观念。

问题解决

1.能够从日常生活中发现并提出有关平面图形的问题，并加以解决。

2. 经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

情感与态度

通过复习，使学生进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性，产生继续探索学习的积极心向，增强学好数学的信心

[教学重点和难点]

教学重点

加深对所学知识的理解，弄清各知识间的联系。积累解决组合图形的周长和面积的方法。

教学难点

积累解决组合图形的周长和面积的方法。

[教学准备]

动画多媒体语言课件

第一课时教学过程：

第二课时教学过程：

本讲内容参考答案：

自主探究

例1：略

例2：（10.7+5）×2÷（1×2×3.14）+1=6圈

例3：8平方厘米

例4：8厘米

例5： 572平方厘米

例6： 78.5平方厘米

大胆闯关

1：1+1+1=3份

3×2=6份

(3+6)×2=18份

18×6=108平方厘米

2：4+5+6+4+1×2×3.14=25.28（厘米）

3：周长：12×3.14÷2+16×3.14÷2+20×3.14÷2=75.36（厘米）

面积：12÷2=6（厘米）

16÷2=8（厘米）

20÷2=10（厘米）

6×6×3.14÷2+8×8×3.14÷2+12×16÷2-10×10×3.14÷2=96（平方厘米）4：假设C的面积是60平方厘米，

圆A和圆B的面积和：60×=40（平方厘米）

圆A的面积：（40×-60×）÷（-）=30平方厘米

圆B的面积：40-30=10（平方厘米）

10÷30=

5： 30厘米