我国政党制度教学设计
高中政治必修2《我国的政党制度》教案
高中政治必修2《我国的政党制度》教案【课程名称】政治必修2《我国的政党制度》【适用年级】高中二年级【课时安排】2课时【教学目标】1.了解我国政党制度的发展历程和现状。
2.了解我国的执政党和其他政党的性质和作用。
3.理解民主集中制和党的组织原则。
4.了解中国共产党的历史背景、创建和发展过程，并对其重要时期作出简要介绍。
【教学重难点】1.全面深入地理解我国政党制度的发展历程和现状。
2.理解我国的执政党和其他政党的性质和作用。
3.理解民主集中制和党的组织原则。
【教学方法】1.讲授教学法：讲授精华，注重点明概念。
2.情境教学法：以具体案例来说明知识要点，增强学生的动手能力和实际操作能力。
【教学内容及步骤】【步骤一】导入（10分钟）了解学生的政治知识背景，引导学生回忆基本概念：政党、党派、共产党、民主党派、红色政权、代表大会制度、党的领导地位等；同时对本课要点做适当铺垫。
【步骤二】讲授（30分钟）1.政党制度的定义和发展历程。
2.我国的执政党和其他政党的性质和作用。
3.民主集中制和党的组织原则。
4.中国共产党的历史背景、创建和发展过程，并对其重要时期作出简要介绍。
【步骤三】案例分析（10分钟）以某些政治事件或政治现象作为案例，分析其中涉及到的政党制度、执政党和其他政党、中国共产党等问题，并引导学生联系总结分析，在实际分析中提高把握政治现象及其背后的政治制度因素的思维能力。
【步骤四】练习（10分钟）以选择题、解释题等方式对课堂内容进行思维趣味化拓展的练习。
【步骤五】课堂小结和作业布置（5分钟）对本堂课的重点知识点进行总结并讲解作业要求。
布置巩固课堂所学内容的练习题，认真预习下一节课的内容。
【教学反思】本节课是政治必修2中的一节重点课，它进一步完善了学生对我国政治体制中政党制度的认识，掌握了我国执政党和其他政党的性质和作用，深入了解了民主集中制和党的组织原则，同时使学生了解了生动鲜活的中国共产党的历史背景、创建和发展过程。
中国特色社会主义政党制度教学设计
《中国特色社会主义政党制度》教学设计一、教学目标1.政治认同：认同中国特色社会主义政党制度，坚定制度自信。
2.科学精神：通过中国特色社会主义政党制度与其他政党制度的对比，增强比较分析能力。
3.法治意识：培养学生自觉遵守宪法和法律的意识。
4.公共参与：通过学习人民政协的相关知识，提高学生参与政治生活的能力。
二、教学重难点1.教学重点：中国特色社会主义政党制度的基本内容2.教学难点：中国特色社会主义政党制度是一种新型政党制度三、教学方法讨论法四、教学过程学生入场至上课之前，播放视频《我的祖国》交响乐。
上课铃声响起结束播放视频。
【导入新课】一、共商国是同舟共济师：同学们，今天这节课我们将要学习的是第三单元第六课第三框《中国特色社会主义政党制度》。
那么，什么是政党制度呢？政党制度是指政党执掌、干预国家政权的方式。
体现为一个国家内不同政党之间的关系以及各个政党在国家政治生活中的地位。
当今社会，只要有政党存在的国家，都是由政党来领导国家政权。
由于各个国家的国情不同，有的国家只有一个大的政党，实行一党制，例如越南；有的国家有两个大的政党，实行两党制，两党交替执掌政权，例如美国；有的国家有2个以上大的政党，实行多党制，例如德国。
那么同学们知道我们中国有多少个政党吗？生：略。
师：我们中国共有9个政党。
有中国共产党和8个民主党派。
我国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
它是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。
前面给同学们介绍了一党制、两党制、多党制，这些政党之间相互斗争，其中一个政党掌握了国家政权，就是在朝党，其他政党就是在野党、反对党。
而我们的中国特色社会主义政党制度有别于这种一党专政、多党轮流执政的制度，中国共产党和8个民主党派在国家政治生活中，共商国是，同舟共济。
【情景探究】以下是8个民主党派的概况。
（教材P70《我国各民主党派概况》）问题：从图片内容中我们可以得知各民主党派的性质是什么？二、执政参政特色鲜明（一）我国的民主党派1.各民主党派的性质这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟。
中国特色社会主义政党制度 教案
师生活动:分析历史材料,引导学生得出结论:?
(2)多党合作的首要前提和根本保证:坚持中国共产党的领导。中国共产党的领导是政治领导,即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。各民主党派在组织上、思想上是独立的,不能笼统地认为中国共产党与各民主党派之间是领导与被领导的关系。严密的表述应该为:中国共产党与各民主党派在政治上是领导与被领导的关系。?
设计意图:通过《宪法》的规定,让学生明白多党合作的根本活动原则:遵守宪法和法律?
播放视频:《人民政协》设计意图:通过简短的视频了解政协的相关知识。?
师生活动:通过视频得出结论:
(5)多党合作的重要机构:人民政协?
①组成?
②政协性质:多党合作的重要机构,中国共产党领导的具有广泛代表性的爱国统一战线组织,政治生活中发扬社会主义民主的重要形式?
1、有利于发展社会主义民主政治?
2、有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明?
3、有利于构建社会主义和谐社会?
4、有利于祖国和平统一大业
学情分析
???????由于学生缺乏对历史的了解,对现实又体验不足,理解政党制度有难度。加之,他们通过媒体对世界上一些国家的政党制度一知半解,观其现象,进行对比,产生了模糊的认识。这又增加了教学的难度。
重点难点
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】视频导入
视频导入:《中国人民政治协商会议第一次全体会议》
二、我国的政党制度
1、地位:是中国特色社会主义政党制度,是我国的一项基本政治制度?
我国的政党制度教案 (精美篇)
第三单元发展社会主义民主政治第六课我国的政党制度共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度一、教学目标:1、知识目标:明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的政党制度,也是我国的一项基本政治制度。
2、能力目标:学会用唯物辨证的思维来观察问题,认识和分析问题,提高自学能力。
3、情感目标:了解我国政党制度的特点和优势,增强学生的使命感、责任感。
二、教学重点我国政党制度的特色三、教学难点多党合作的优越性四、教学过程导入新课:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是我国的三大基本政治制度。
前面我们了解了人民代表大会制度，那么今天我们一起走近政协，去了解政协。
看一下政治协商会议都有哪些方面的人参与?主要涉及哪些问题?它在我国的政治生活中起着什么样的作用?讲授新课：课件展示各民主党派主席担任全国政协委员全国政协委员来自于各民主党派。
政协会议不是中国共产党内部的会议。
一、执政参政、特色鲜明1.我国的民主党派党派名称与简称成立时间和地点组成成员中国国民党革命委员会(民革) 1948.1香港与国民党有历史联系的人士为主中国民主同盟(民盟) 1941.3重庆文教和科技界的高、中级知识分子中国民主建国会 (民建) 1945.12重庆经济界人士中国民主促进会 (民进) 1945.12 上海文教出版界高、中级知识分子中国农工民主党(农工党) 1930.8 上海医药卫生界高、中级知识分子中国致公党 1925.10旧金山归侨和侨眷为主九三学社 1946.5重庆科技界高、中级知识分子台湾民主自治同盟(台盟) 1947.11台湾台湾省人士判断:中国共产党是无产阶级政党,而我国的各民主党派是资产阶级性质的政党。
学生思考回答:不是2. 民主党派的性质提示:各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是为社会主义服务的政治力量。
高一上册政治我国的政党制度教案
高一上册政治我国的政党制度教案【学习目标】知识目标1.了解中国共产党领导和执政地位的确立 ;认识中国共产党的领导地位2.理解坚持中国共产党领导地位的重要性;了解科学执政、民主执政、依法执政的含义及关系3.识记中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观4.理解中国共产党的政治理念是以人为本能力目标：发掘本地资源，并结合时政热点理解科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法【重点】中国共产党执政方式;中国特色社会主义理论体系准确把握学习目标要求【知识梳理】一、新中国诞生前夕政治力量的较量二、中国共产党领导和执政地位的确立1、中国共产党领导和执政地位的确立1中国共产党领导和执政地位的确立不是自封的，是2中国共产党领导和执政地位的确立是由它的决定的①性质：②宗旨：2、中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导因为：123三、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政1、中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政资格，也具有与时俱进的执政能力2、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及三者间的联系1含义①科学执政②民主执政③依法执政2三者联系：依法执政是中国共产党执政的，科学执政、民主执政要通过体现出来，又要靠来保证实现。
3依法执政有利于保证党始终发挥的领导核心作用。
四、共产党员的先锋模范作用思考：中国共产党从1921年几十个人到现在拥有7799多万党员，党的队伍为什么能不断扩大?_______________________________________________________________五、中国特色社会主义理论体系1、中国特色社会主义理论体系，就是包括______________________________________________________________2.邓小平理论①历史地位：_______________________________________________________②精髓：_________________________________________________________3、“三个代表”重要思想①历史地位：_________________________________________________________②本质：___________________、_______________4.科学发展观①科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法___________________________________________________________②历史地位：________________________________________________________________六、实现最广大人民的根本利益1、为什么_______________________________________________________、2、怎样做_____________________________________________________【自主学习检测】1、中国共产党的性质、宗旨?2、中国特色社会主义事业为什么必须坚持中国共产党的领导?3、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及三者间的联系4、中国特色社会主义理论体系包括哪些?5、中国共产党的指导思想是什么?6、邓小平理论的主题、核心内容、精髓分别是什么?7、三个代表的基本内涵、主题、本质是什么?8、科学发展观的提出、基本内涵、主题、地位分别是什么?9、判断马克思主义政党的试金石是什么?10、中国共产党的执政理念、一切工作的出发点和落脚点分别是什么?【我的疑问】基础知识要夯实知之为知之，不知为不知【自主合作探究】探究一：材料一H市市委依据该市民盟市委的提议，就该市古村落及村落文化保护、开发及利用问题向社会公开征求意见。
第六课_我国的政党制度_教学案
《中共执政：历史和人民的选择》教学案【目标】1．了解中国共产党领导和执政地位的确立是在历史进程中，我国人民作出的郑重选择，也是由其性质和宗旨决定的。
2．认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
3．中国共产党科学执政、民主执政、依法执政，依法执政是党的基本执政方式。
【重点】中国共产党领导和执政地位的确立。
【难点】中国共产党的执政方式。
（一）中国共产党领导和执政地位的确立（原因）材料展示：19世纪末20世纪初中国半殖民地半封建社会中国人民水深火热的生活状态。
救国图强已成为社会各阶层共同的目标。
当时社会先后产生了以下这些社会力量：农民阶级、封建统治者、民族资产阶级及1921年成立的无产阶级政党中国共产党。
（探究）：让我们重温一下中国近现代史，看看究竟谁能带领中国人民找到一条真正的强国之路？（分组扮演不同的社会力量，说出各自的救国举措及结果）ECz*#j>1．中国共产党领导和执政地位的确立是中国人民做出的历史选择2.中国共产党领导和执政地位的确立是由其性质和宗旨决定的党的宗旨：党的性质：（思考）搞革命要由中国共产党来领导；现在进行中国特色的社会主义事业不一定要中国共产党领导。
这种说法对吗?为什么? ?8^K-- S（二）中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心（原因）1、从根本上说，是由我国国家性质、中共的性质和宗旨决定的2、重要性：只有坚持中共的领导，才能才能才能（三）中国共产党科学执政、民主执政、依法执政(与时俱进的执政能力）1、中共不仅具有历史和法律赋予的执政资格，而且有与时俱进的执政能力2、中共的执政方式：三种执政方式内涵：P64科学执政：（怎样执政？）民主执政：（为谁执政？）依法执政：（靠什么执政？）⑴三种执政方式的相互关系：科学执政是前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本方式。
科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来,又要靠依法执政来保证实现.依法执政有利于保证发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
第六课我国的政党制度教案
第六课我国的政党制度6—3共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度一、执政参政特色鲜明探究活动1中国共产党就国家重大方针政策和重要事务在决策前和决策执行过程中都要与各民主党派进行协商，听取意见和建议。
中国共产党是我国的执政党，那各民主党派是什么性质的党派呢？它在我国处于什么地位呢？你知道我国有哪些民主党派吗？1．我国的各民主党派（1）性质：各民主党派是各自所联系的一部分社会主义、社会主义事业和社会主义的（2）地位：是我国的党探究活动2材料一：胡锦涛同志在全国统战工作会议上强调指出，在新世纪新阶段，既要坚持共产党的领导，又要促进多党派团结合作；既要提高中国共产党的执政能力，又要发挥民主党派参政议政饿作用。
材料二：国务院新闻办发表《中国政党制度》白皮书，系统介绍了多党合作在加强我国国家政权建设中的作用。
白皮书说，中国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它既不同于西方国家的两党或多党竞争制，也有别于有的国家实行的一党制。
这一制度在中国长期的革命、建设、改革实践中形成和发展起来，是适合中国国情的一项基本政治制度，是具有中国特色的社会主义政党制度，是中国社会主义民主政治的重要组成部分。
从这段话中，你能感受到我国实行的是什么政党制度吗？它的基本内容包括哪些？2．我国的政党制度（1）是什么：（2）地位：（3）基本内容①通力合作的友党关系：中国共产党是，各民主党派是。
（他们是通力合作、共同致力于社会主义事业的。
）（各民主党派参政的基本点是：参加，参与和，参与，参与）探究活动3材料1：《中国政党制度》白皮书说：在中国多党合作制度中，中国共产党与各民主党派长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共，共同致力于建设中国特色社会主义，形成了“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”的基本特征。
中国多党合作制度在中国的政治和社会生活中显示出独特的政治优势和强大的生命力，发挥了不可替代的重大作用。
中国特色社会主义政党制度教学设计
龙川县田家炳中学“十佳课堂教学能手”评选参赛作品教学设计高一思想政治必修2第6课《中国特色社会主义政党制度》教学设计执教人：刘风发一．学情分析学生对中国共产党的知识已有一定的了解与储备，这为他们学习本节内容奠定了一定的知识基础，本课所讲的政党制度将进一步深化学生对我国政治制度系统的认识，满足学生的求知欲。
作为高中生，他们已有一定的认知水平及理解能力，只是本节知识离学生生活比较远，对政治的关注度又少，但对本课的学习效果还是有所期望的。
二．教材分析本课是政治生活第三单元第六课的重点内容。
在第六课前两框，学生已明确中国共产党的领导核心地位及党的有关知识，本框内容主要是学习和理解我国政党制度的内容，我国政党制度的优越性，澄清思想上的一些对于我国政党制度认识上的误区，加深对中国特色社会主义政治制度体系的认识。
本框内容理论性较强，教材条理清晰的呈现了三个目题，且提供了如“共商国是同舟共济” “新中国成立前夕各民主党派宣布接受中国共产党领导”等情景材料，为教师的情景教学提供了一定的借鉴。
本节课内容学生虽然有一点知识基础，但是学生学习起来还是难把握，因为前面已学了一些政治知识，知识与知识之间，特别是各国家机关性质、职能之间会混淆，很容易出错。
三．教学目标1.识记我国政党制度的内容，多党合作的特点，人民政协的性质，职能。
2.理解我国政党制度的优越性，分析多党合作制度适合中国国情。
3.引导学生利用已学知识学习本课，提高自主学习能力以及理性看待问题的能力。
4.通过了解我国政党制度的特点和优势，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
四.教学重难点重点：我国政党制度的特点难点：1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度2.人民政协性质及其职能五.教学方法阅读法、探究性学习法、讲授法、系统法、对比法、练习法。
六.教学时数1课时七.教学过程（一）导入部分全国两会知识导入，激发学习兴趣，引出合作探究主题。
高中政治我国的政党制度教案新人教版必修2
第六课我国的政党制度一、中国共产党执政：历史和人民的选择（一）、本课的地位：本单元在内容上既是前面两个单元的延伸和深化，也是对学生进行思想政治教育的重点。
本课的内容旨在引导学生认识中国共产党成为执政党，是历史和人民的选择。
坚持党的领导和社会主义制度，对于实现人民民主专政具有决定意义。
共产党执政就是领导和支持人民当家作主，党坚持科学执政、民主执政、依法执政。
从而使学生拥护中国共产党的领导，确立正确的政治方向。
（二）、教育教学目标：1．知识目标：（1）了解中国共产党领导和执政地位的确立是在历史进程中，我国人民作出的郑重选择，也是由其性质、宗旨等决定的。
（2）认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心，它既有历史和法律赋予的执政资格，又有与时俱进的执政能力。
（3）中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。
依法执政是党的基本执政方式。
2．能力目标：（1）中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史上各种政治力量和和出现的种种建国方案进行比较、鉴别作出的抉择，让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
（2）引导学生利用已有的历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
3．情感、态度与价值观目标：通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，通过了解郑培民等共产党立党为公、执政为民的感人事迹，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
（三）、重点、难点：1．如何理解中国共产党既有执政资格又有执政能力？2．正确认识党的执政方式。
（四）、教学方法1．选用情景导入：播放歌曲《走进新时代》2．充分运用现代信息技术3．实践活动：结合参观江阴的五馆一中心与华西村，指导学生自拟题目，撰写一篇调查报告或小论文。
（五）、设计意图：依据课程标准，本课要求学生了解中国共产党执政地位的确立不是自封的，是历史和人民的选择，也是由党的自身条件决定的；明确中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队；认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党领导方式和执政方式。
高中政治我国的政党制度教学案必修2
第六课我国的政党制度设计：leecsu 审核：高三政治组第Ⅰ部分·预习学案【高考考点】——明确目标，把握方向1、中国共产党领导和执政地位的确立2、中国共产党的性质、宗旨和指导思想3、不断完善中国共产党的领导方式和执政方式4、中国特色的政党制度【知识梳理】——回顾基础，提升能力【构建体系】——自主构建，合作完善第Ⅱ部分·巩固学案【典题感悟】——典例解析，拓展提升一、单选题1．（2007·山东卷35题）中共十六届五中全会提出《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，国务院根据中共中央的建议起草了“十一五”规划纲要草案，随后“十一五”规划纲要在全国人大十届四次会议上正式通过。
这一过程表明①全国人大是我国唯一的国家权力机关②中国共产党通过国务院行使行政权③“十一五”规划纲要是党的主张和人民意志的统一④党的主张经过法定程序变为国家意志A．①②B．③④C．①③D．②④2．（2008·山东卷18题）党的十七大提出推动社会主义文化大发展大繁荣的重大任务，是基于①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出③中国共产党承担着组织和管理文化建设的职能④社会主义文化是社会主义市场经济的基础A．①②B．②③C．①③D．②④二、非选择题3. 在2008年5月12日发生了历史上罕见的四川汶川大地震。
5月13日中共中央政治局召开紧急会议，部署抗震救灾工作。
会议强调，灾区各级党委、政府和中央各有关部门一定要紧急行动起来，把抗震救灾作为当前的首要任务，千方百计地保交通、保供电、保民生，尽最大努力把地震灾害造成的损失减少到最低程度。
在灾情最严重的地区，党和国家领导人亲临一线指挥，亲自参与抗震救灾；胡锦涛说，这次抗震救灾，是对灾区各级党组织战斗力、广大党员干部素质作风的一次严峻考验。
汶川地震1小时候后，中央财政向四川紧急下拨地震救灾资金7亿元，向灾区紧急下拨生活补助应急资金1.6亿元。
第三课我国的政党和政党制度教案
第三课我国的政党和政党制度教案第三课我国的政党和政党制度教案第一节中国共产党是我国社会主义事业的领导核心一、政党执掌国家政权1、政党的产生（1）政党与阶级、阶级斗争的关系政党是一个范畴。
、是政党产生和存在的前提和基础。
政党是的组织，是的产物，当并非有和就有政党。
（2）政党的产生（政党是怎样产生的？或资产阶级政党是怎样产生的？）（3）无产阶级政党的产生（无产阶级政党是怎样产生的）2、政党的特征（1）政党的含义（2）政党的特征第一，政党具有。
①政党具有这一特征的原因是②是政党的本质属性。
③判断政党的阶级性质，主要④政党按其阶级属性，主要分为第二，①是政党的政治目标②是政党区别与一般政治组织、社会团体的根本标志。
第三，政党具有3、政党与国家政权的关系（1）政党与国家政权的关系是：（2）现代各国一般由政党掌握国家政权的必然性和可能性（政党为什么要掌握国家政权？）①必然性——②可能性——二、中国共产党领导和执政地位的确立（中国共产党领导和执政地位是怎样确立的？）1、中国共产党的性质（中国共产党的性质表现在哪几个方面？）（1）（2）（3）（4）2、中国共产党领导和执政地位的确立是中国革命发展的必然结果（为什么说？）（1）（2）（3）三、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心1、中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导（为什么？）（1）必然性：（2）重要性：2、中国共产党的领导和执政方式（1）中国共产党的领导方式①中国共产党对国家和社会生活的领导主要是、和②党的政治领导——党的思想领导——党的组织领导——（2）中国共产党的执政方式①科学执政的含义②民主执政的含义③依法执政A含义：B地位：C作用：④科学执政、民主执政和依法执政的联系3、全面加强和改进党的建设（1）背景（2）目的（3）方针：（4）内容①加强党的执政能力建设A背景必然性——迫切性——B内容②全面加强党的思想、组织、作风建设。
A突出党的思想建设如何突出——B加强党的组织建设如何加强党的组织建设——C推进党的作风建设如何推进党的作风建设——③坚持和健全民主集中制A地位：B重要性：C如何坚持和健全：四、邓小平理论和“三个代表”重要思想1、邓小平理论与党的基本路线（1）邓小平理论①形成与发展（背景）②内容A主题——B基本问题——③精髓：A解放思想与实事求是的关系B重要性④地位：⑤作用（2）党的基本路线①党的社会主义初级阶段的基本路线是的核心内容，是的总纲。
中国特色政党制度教学设计
第三单元发展社会主义民主政治第六课我国的政党制度第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度一、教学目标：1、知识与技能：理解我国政党制度的内容和优势。
2 、过程和方法让学生在交流、讨论中培养学生理论联系实际观察、说明问题的能力，比较鉴别能力，辩证的分析问题的能力。
学会自主分析和归纳，提高学生的自学能力。
3 、情感、态度与价值观目标通过对我国政党制度的特点和优势的了解，使学生拥护这一制度，增强学生维护、巩固这一制度的责任感和使命感。
二、教材分析通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执政地位。
除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。
它们在国家中的地位如何？它们的相互关系如何？这种关系和西方的两党制或多党制有何不同？这些都是第三框的内容。
由此可见，第三框是本课的最终归宿点。
三、学情分析1、从学生年龄特点上分析，学生都已十六七岁，具有一定的分析能力，具备一定的抽象思维能力，学习热情高，生活中也接触了一些政党制度的新闻，但尚不能形成一种有意识的知识体系。
甚至还有少部分学生在一些不良言论的影响下出现对我国政治制度不信任、不理解的现象。
2、大部分学生学习态度良好，上课能认真听讲，下课会主动做练习题复习巩固知识。
四、教学重点、教学难点：重点：我国政党制度的5大基本内容或特点，即共产党和民主党派的关系、多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则和重要机构。
（原因：第6课的核心内容，也是重要考点之一）难点：我国政党制度的优越性。
（高中生对我国政治制度了解少，并且存在对政治课程不信任的现象）五、教学方法：讲授法：教师一方面通过讲授，突出教学重难点，梳理知识柜架。
另一方面释疑解惑，区分易错、易混知识点，传授学习方法，应试技巧，拓展知识，训练思维。
六、学习方法1.自主学习：通过学生阅读教材、思考，完成预习导学提纲。
2.合作学习：小组成员交流，生生互动，学生和教师双向交流，师生互动、思考、讨论、答疑，总结探究成果七、课时安排：1课时八、学习过程（一）情景导入（5分钟）一般情况下，每年3月初，全国政协和人大都会联袂召开，在政协第十二届全国委员会第二次会议上（2014年3月3日）俞正声作报告各位委员：我代表中国人民政治协商会议第十二届全国委员会常务委员会，向大会报告工作，请予审议。
第六课 我国的政党制度教案
第六课我国的政党制度教案第六我国的政党制度教案【生活情境链接】多党合作制好比一支交响乐队，费孝通（原民盟主席）可以说是乐队的第一小提琴手。
当然乐队还有大提琴手、打击乐等，但是要按同一曲谱演奏，大家承认的曲谱就是中国共产党，并且是吸收了交响乐队中多位乐师的意见才把乐谱好的。
”那么我国的政党制度怎样呢？学完本你将会得到答案。
【名师说要点】（教师用书独有栏目）在了解我国根本政治制度即人民代表大会制度的基础上，本讲述我国的政党制度，这是我国的一项基本政治制度。
教材从回顾我国近代史开始，分析中国共产党领导和执政地位的确立，介绍中国共产党的执政方式。
接着，阐释中国共产党与时俱进的理论创新。
最后，展现我国政党制度的特色和优势。
层层深入，让学生逐步探讨我国的政党制度。
学习本时，结合中国共产党在中国革命和建设中取得的巨大成就，体会中国共产党的领导和执政地位的确立以及中国共产党是现代化建设的领导核心。
结合中国共产党关注民生的一些事例理解党的执政理念。
通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
第一时中国共产党执政：历史和人民的选择【学习目标导航】内容目标提示与建议阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择；汇集历史和现实资料印证：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
【前自主预习】一、中国共产党领导和执政地位的确立1．新中国诞生前夕政治力量的较量2．中国共产党领导和执政地位的确立（1）是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。
（2）是由它的性质和宗旨决定的。
①性质：是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
②宗旨：是全心全意为人民服务（2）中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。
第六课 我国的政党制度复习教案
第六课我国的政党制度复习教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.熟悉我国的政党制度；2.理解政党制度在我国的历史演变；3.掌握我国的主要政党及其特点；4.分析我国政党制度的优势和不足。
二、教学内容1.政党制度的基本概念；2.我国政党制度的历史演变；3.我国的主要政党及其特点；4.政党制度的优势和不足。
三、教学过程1. 政党制度的基本概念政党制度是指一个国家的政治组织结构，由一定的组织形式、纪律和活动规律组成，是政治权力运行和政治决策机制的重要组成部分。
政党通过竞争和合作的方式，代表不同的利益群体，参与国家事务的决策和管理。
2. 我国政党制度的历史演变我国政党制度的历史可以追溯到20世纪初，中国共产党成立于1921年，是我国最早成立的政党。
随后，中国国民党等其他政党也相继成立。
但在1949年新中国成立后，中国共产党成为唯一执政党，政党制度发生了很大变化。
1978年改革开放后，我国逐渐实行多党制，多个政党得到合法化，并参与国家事务的决策。
3. 我国的主要政党及其特点目前，我国的主要政党包括中国共产党、中国国民党、中国民主建国会、中国致公党等。
其中，中国共产党是执政党，有着坚强的组织力量和广泛的群众基础。
中国国民党是一个主要的在野党，致力于民主与自由的推动。
中国民主建国会和中国致公党是人民政协的参政党，他们积极参与国家议政活动。
每个政党都有自己的特点和优势，比如中国共产党注重党员的思想理论学习和实践能力培养，中国国民党注重民主与自由的宣传和普及。
各个政党通过合作与竞争的形式，共同为国家的发展和民主建设贡献力量。
4. 政党制度的优势和不足政党制度在我国的实践中具有一定的优势和不足。
优势之一是政党可以代表不同的利益群体，通过竞争和合作的方式，促进多样化的社会发展和进步。
其次，政党制度可以确保政治权力的合法性和稳定性，保证国家决策的科学性和民主性。
不足之一是政党的竞争和合作不平衡，有些政党在决策和资源分配中获得的权利较少，导致多党协商机制不够成熟。
高中政治 我国政党制度教学设计 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教案
识体系、框架、结构2、性质：两个先锋队3、宗旨:全心全意为人民服务4、执政方式：科学、某某、依法执政5、执政理念以人为本、执政为民6、指导方式：政治、思想、组织领导7、党的建设：执政能力、思想、组织、作风建设政党制度相关知识：1、地位：2、内容；3、优势4、重点知识讲解1、党的阶级基础和群众基础;2、三种执政方式3、三种领导方式4、政协职能讲解重点中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政地位，而且具有与时俱进的执政能力。
学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。
执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民某某专政，坚持和健全某某集中制，以发展党内某某带动人民某某，壮大最广泛的爱国统一战线。
执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法做五三第118页选择题做五三119页问答题14题，如何依法推进讲练结合，让学生在题中感受知识制化、规X化。
地位：中国共产党执政的基本方式。
重要表达：支持人民代表大会依法履行职能；督促、支持和保证国家机关依法行使职权；使党的主X通过法定程序上升为国家意志，这是党依法执政的根本要求。
内容提示：1.区分三种执政方式：①党“按三大规律办事〞、“提出某种理论方针政策措施如科学发展观〞、“以科学制度和方法领导〞等表达科学执政。
②党“为人民执政〞、“基层调研〞、“征求民意〞、“坚持群众观点，走群众路线〞、“保障人民当家作主〞、“某某集中制〞、“与各某某党派政协协商讨论〞等表达某某执政。
③党坚持“领导立法〞、“依法治国〞、“按法定程序办事〞等表达依法执政。
2.党的政治领导、思想领导和组织领导：①政治领导。
即党提出奋斗目标及制定实现目标的路线、方针和政策并通过法定程序上升为国家意志。
②思想领导。
即党用其先进的指导思想武装群众，培养“四有〞公民，使他们自觉贯彻执行。
中国政党制度教学设计
共产党领导的多党合作和政治协商制度教学设计辽宁省朝阳市第一高级中学政治组郭荣华一、教学目标(一)知识目标1、识记民主党派的性质；我国各民主党派的名称；中国共产党和各民主党派的友党关系2、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。
3、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。
4、理解我国政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国统一大业的实现所显示的优越性。
（二）能力目标（1）学会知识迁移，自主探索、分析，并构建本节内容的宏观知识结构。
（2）培养学生理论联系实际，合作学习、探究学习的能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
二、教学重点、难点：中国特色的政党制度的基本内容三、教学方法：情景设置、课件演示法、问题法等。
四、教学设计导入新课：播放视频：今年的全国政协十二届五次会议于2017年3月3日下午在北京召开，参加会议的人员有中共中央总书记习近平等党和国家领导人，政协主席俞正声做工作报告，总结了2016年工作的主要业绩，2017年工作作出重要部署。
（激发学生兴趣，调动学生对时事的关心。
）[板书]一、执政参政特色鲜明师：在我国有哪些民主党派？国民党是民主党派之一吗？是不是任何人都可以加入民主党派呢？生：略教师针对学生的回答，对容易混淆的党派加以特别强调，同时强调指出民主党派的性质，[板书]二、我国的政党制度的基本内容[板书]1、我国的政党制度国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。
请同学们阅读课本概况我国的政党制度的特点和优点。
板书2、我国政党制度的基本内容：中国共产党是执政党、各民主党派是参政党，他们是通力合作的友党关系，而非共同执政。
高中政治必修2《我国的政党制度》教案
高中政治必修2《我国的政党制度》教案高中政治必修2《我国的政党制度》教案【一】教学准备教学目标1、了解中国共产党执政：历史和人民的选择2、学习中国共产党：立党为公执政为民的品质3、学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学重难点1. 中国共产党：立党为公、执政为民2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度教学过程一、全章概述通过对本课的学习，我们将了解中国共产党立党为公、执政为民的相关知识，了解我国中共领导的多党合作的政党制度，理解中国共产党执政地位的确立和中共领导的多党合作制度的优越性。
本章可分为3个框题1. 中国共产党执政：历史和人民的选择2. 中国共产党：立党为公、执政为民3. 共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度新课程学习：6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择新课标要求：(一)知识目标1. 识记党的性质、宗旨;科学执政、民主执政、依法执政的含义2. 理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导;科学执政、民主执政、依法执政的关系。
3. 联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。
(二)能力目标1. 让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2. 领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
3. 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、具体讲解(一)引入新课前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。
在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。
高一政治教案中国特色的政党制度
中国特色的政党制度【教学设计】第六课我国的政党制度第三框《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》一、教材分析通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执政地位。
除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。
它们在国家中的地位如何？它们的相互关系如何？这种关系和西方的两党制或多党制有何不同？这些都是第三框的内容。
由此可见，第三框是本课的最终归宿点。
二、教学目标（一）、知识目标1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。
2、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。
3、理解我国的政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。
（二）、能力目标1领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
2引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
（三）、情感、态度与价值观目标通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
三、教学重点、难点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势四、学情分析学生对中国共产党的知识应该比较熟悉，但对我国的政党制度比较陌生。
从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,学生会把我国的政党制度和西方的进行比较，因此要充分调动、引导学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力，并澄清学生的错误认识。
五、教学方法1探究性学习法。
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果2、自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
六、课前准备1、查阅民主党派的历史资料2、搜集关于当地民主党派或民主人士对当地经济社会的发展做出贡献的事例七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课前两节课，我们主要学习了中国共产党的有关问题。
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6.3《共产党领导的多党合作和政治协商制度:
中国特色的政党制度》教学设计
【学习目标】
1.知道我国民主党派的性质及名称
2.把握我国的政党制度及其基本内容
3.（发展要求）明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度
T：进入三月以来，全国人民把所有的目光都聚集到了北京，你知道为什么吗？
S：“两会”，全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。
T：大家对全国人民代表大会已经有所了解，知道它是我国的最高国家权力机关。
那政协到底是什么？请同学看一则两会期间的新闻资料。
在这个资料中你看到了什么？
S：共产党与民主党派共商国事。
T:这体现出我国实行什么样的政党制度？
学生直接得出我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。
T：从我国的政党制度中我们知道我国不仅仅存在共产党，还有其他民主党派，大家了解多少？
S：有八个民主党派，他们从事不同的行业，但都作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟。
（在此可以提醒学生注意民主党派的组织成员，从中发现民主党派主要是由社会各界精英所组成的，体会到民主党派是个宝贵的“人才库”，为后面学习政党制度的优越性打下知识基础。
）
T：它们是我国社会主义现代化建设的重要政治力量，那它们和共产党的关系如何？中国特色的政党制度有哪些内容？特色在哪里？
T：关于我国的政党制度以下同学也发表了看法，课前大家也预习过了，也简单的对这些观点做了评价。
现在前后桌四人一组，看一下自己的评价是否还有不到位的。
（4分钟）
小王：我国的政党制度包括共产党和各民主党派，他们都是我国的执政党，他们一起执掌国家政权。
小李：共产党与民主党的关系就好比美国的民主党和共和党，一个是在朝党，一个是在野党。
小方：共产党与民主党是领导与被领导的关系，民主党隶属于共产党。
小周：共产党与民主党是监督与被监督的关系，民主党要对共产党负责，接受共产党的监督。
小万：共产党与民主党的政治地位是平等的，他们的活动可以不受法律的约束。
小丁：人民政协是我国的国家机关，具有管理经济文化的职能，决定权和任免权、立法权。
T：首先请同学来谈对小王观点的看法。
S:(T)共产党是执政党，各民主党派是参政党。
（不是轮流执政，也不是联合执政）
T：为什么中国共产党能够成为执政党？
S：我国是人民民主专政的社会主义国家，就必须有中国共产党来执政。
T：各民主党派既然是参政党，那它有哪些参政权？
S：
T：注意民主党派是参加国家政权，并不是执掌国家政权。
参与各项活动但并不决定。
这里我们明确了共产党和各民主党派在我们国家中政治的地位。
T：再来看一下小李的观点
S:(T)两者是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
T：两者是友党，是合作关系，那合作的首要前提和根本保证是什么？S:坚持中国共产党的领导。
T:那我们来看一下小方的观点，中国共产党与民主党派是领导与被领导的关系？
S:(T)中国共产党的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。
各民主党派在组织上、思想上是独立的，不能笼统地认为中国共产党与各民主党派之间是领导与被领导的关系。
严密的表述应该为：中国共产党与各民主党派在政治上是领导与被领导的关系。
T：我们再来看一下小周的观点：共产党与民主党是监督与被监督的关系，民主党要对共产党负责，接受共产党的监督。
S：“互相监督”：在平等基础上互相监督，尤其强调参政党监督执政党。
T:这是多党合作的基本方针之一，除此之外还有哪些？
S：“长期共存”：中国共产党存多久，民主党派就存在多久，多党合作制度要长期存在下去。
“肝胆相照、荣辱与共”：表明参政党要和执政党一道经受考验，共同承担国家与民族盛衰兴亡的责任。
T：这四点是一个完整的统一体，要“长期共存”就必须“互相监督”；有共同的使命才能实现有效的监督，使多党合作关系得到长期的发展。
T:“小万：共产党与民主党的政治地位是平等的，他们的活动可以不受法律的约束。
”这个观点是如何看待的？
S：政治地位是不平等的，但组织独立和法律地位是平等的。
各民主党派与共产党一样，得到宪法的承认和保护，都享有宪法规定的政治自由。
共产党和各民主党派都必须遵守宪法和法律规定，在规定范围内开展活动。
T：我国是一个法治国家，要求依法治国，也就是崇尚宪法和法律在生活中的权威。
宪法和法律是多党合作的法律保障，也是共产党和各民主党派的根本活动准则。
T：共产党和各民主党派的合作需要一定的场所。
这个场所是什么？S:多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协。
T：人民政协是共产党和民主党派合作的组织形式，那是否可以理解为政协是各党派的联盟呢？”
S：不可以，因为政协会议中除共产党和各民主党派外，还包括无党派
人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳台同胞等。
（看“十一届全国政协界别构成”，得出）
S：政协是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我
国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
T：大致了解了政协，我们一起来看一下小丁的观点怎么样？
S(T):政协不是国家机关，是中国共产党和各民主党派合作的组织形式，是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治
生活中发扬社会主义民主的重要形式。
T:在前面老师也问了政协到底是上面组织，现在是否可以回答？
S:
T:既然不是国家机关，小丁所说的那些职能当然也没有了。
管理经济
文化的职能是行政机关，决定权和任免权、立法权是权力机关的职权。
T:政协有哪些职能？
S：政治协商、民主监督、参政议政的职能。
T:那我们来了解下这几个职能。
（名词解释与具体的例子）
政治协商：政治协商是对国家和地方的大政方针以及政治、经济、文
化和社会生活中的重要问题在决策之前进行协商和就决策执行过程中
的重要问题进行协商。
民主监督：是对国家法律的实施、重大方针政策的贯彻执行、国家机
关及工作人员的工作，通过建议和批评方式所进行的监督。
参政议政：是对经济社会发展中的重大问题及人民群众关心的问题，
开展调查研究，反映社情民意，进行协商讨论。
通过调研报告、提案、
建议案或其他形式，向中国共产党和国家机关提出意见和建议。
具体
例子：2010年10月中共中央日前在中南海召开党外人士座谈会，
就中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议听
取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士意见和建议。
中
共中央总书记胡锦涛主持座谈会。
（政治协商，参政议政）
政协的日程里听取工作报告（民主监督）
全国政协十一届五次会议期间共收到大会提案6069件，比去年同期增加307件，经审查立案5651件。
围绕促进经济平稳较快发展的提案有2600多件，围绕发展社会事业和改善民生的提案有1600多件，围绕加强和创新社会管理、促进社会和谐稳定的提案有1200多件。
（参政议政）
所以我国今年在3月3号召开了政协会议，在3月5号召开了全国人民代表大会，就是为了发挥发挥政协的政治协商、民主监督、参政议政的职能。
T:在履行职能的过程中，也可以展现出政协的主题：民主和团结。
T:以上就是我国政党制度的主要内容，总的来说，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是共产党执政、多党派参政，共产党领导，多党派合作的政党制度。
他不是一党制，也不是西方的多党制。
是具有中国特色的政党制度，是对政党制度的创新。
T:在前面的资料中又是如何体现我国的政党制度的？
S:
T:生活中也有人有这样的看法，我国既然存在多个党派，能不能实行西方多党制？（讨论4分钟）
S：a.我国基本经济制度决定不能实行西方多党制；b.我国的国家性质决定不能实行西方多党制；c.主张在中国实行西方多党制，实质上是要取消中国共产党的领导和执政地位，在中国实行资本主义制度；d.实践证明，这些制度不符合我国国情，在我国行不通。
T：根据同学们的分析，我们国家不能实行向西方一样的多党制，而应该实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这一制度是符合我国国情的。
而且在实践中显示出了他强大的生命力和显著的优越性。
T:小结。