同题作文讲评(作文指导)

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《大爱无声》作文指导,讲评,佳作展示

咬文嚼字细推敲，打开思路巧点题——作文审题技法指导【导语】弄懂题目的意思，明白写作的要求，是写好作文的第一步。

可是，许多同学看到作文题目，往往不去仔细推敲，而是把重点放在选材上，这样很容易出现跑题和偏题的现象。

当然，并不是所有的文题都要小心翼翼地剖析，那样又容易钻牛角尖。

正确的做法是，首先认真读题，切实理解题目的意思。

然后打开思路，通过想象和联想，考虑如何准确切题和巧妙点题。

【中考真题】2007连云港中考作文：阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。

父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。

在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。

请以“大爱无声”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。

【病文展示】大爱无声（连云港考生）爱，每一个人都经历过，也付出过。

但在我们看来爱是一瞬即逝，可是爱是种永恒。

爱是开启人与人之间友谊的钥匙。

现实中，古代前，有诗人的绵绵爱意，永生不悔，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的依依不舍，也有“剪不断，理还乱”的离愁。

我有自己所经历的爱的四味瓶。

他们分别是酸、甜、苦、辣，他们代表着我所收集的不同种爱。

我就先给你们介绍酸吧！酸你们一听到肯定会认为，酸，又在吃谁的“醋”了。

那你就错了。

偶可是从来循规蹈矩的好孩子。

那你们说是什么呢？很简单，就是被冤枉了，心里酸酸的。

那次是弟弟做错事，还死不承认，说是我干的。

我当时就差点哭了，随后妈妈又对我做了思想教育，什么“犯错误就要勇于承认”之类的话。

我强忍着泪不哭，但是心里酸酸的，不是滋味。

作文指导有一种甜讲评

走出市场，太阳已经探出了头，晒在身上暖和极了。凛冽的寒风变成了
柔和的微风，轻轻拂过我的面颊。我带着一腔甜蜜，迈着轻快的步子往回走，忐忑不安的心情一扫而光。一想到回家后妈妈脸上的表情，我心里的甜就又多了一分，不觉加快了脚步……
有一种甜叫独立，有一种甜叫战胜自己，还有一种甜叫妈妈的良苦用心……（总结含义，回扣文题）
升格：有一种甜满含家的味道，它或许随着放学回家后
饭菜的飘香，或许躲藏在学习进步后母亲的笑容中，又或许隐匿在逢年过节，一家人其乐融融的氛围里。
有情有味
开篇方式：
1、用引入语 2、环境描写
A、老树下的摇椅缓缓晃着，初秋的桂花散发着清鲜的香甜，沁人心脾。
B、温暖的阳光洒在这条老石街巷口。
这条街很老了吧，原本翠绿的青砖愈发青碧。长而曲折有度的老街张开着双臂、用宽大的怀抱迎接着几百年来由此走过的人们。 3、直入情境
升格：温馨的亲情中总是饱含着（浸润着）如糖如蜜
的甘甜。
真挚含情
作文升格
原文开篇：人一生所经历过的种种事，归结起来就如一桌佳肴，
酸甜苦辣咸样样俱备，但真正甜而无其他口味并不多见，往往有酸苦出在先前，蕴在其中。
升格：人生种种，如一桌佳肴。也许纯正的甜并不
多见，往往有酸苦潜藏其中。
富含哲理
作文升格
慢慢长大的我，依旧喜欢爷爷的怀抱，是温暖，更是鼓励。您没有很深的学历，但却写得一手好字。您总说因为我们是中国人，必须得写好中国字。能在您的墨水与拥抱中长大，我很幸福。细嗅墨香，淡香清雅，那是传承的味道。
后来，我长得快与爷爷一样高了，却仍怀念爷爷的怀抱，在爷爷的怀抱中看庄严的天安门、过欢快的国庆节。您常说，您最喜欢国庆。小时的我还以为您是因为喜庆才喜欢，后来才知道是因为自豪。国庆节，霓虹闪烁，欢歌笑语，随处可见的五星红旗，萦绕耳畔的全是铿锵有力的国歌声。原来中华儿女的骄傲感与自豪感是不由自主的。您总唠叨：“我们生长在阳光下，沐浴在春风中，人民有信仰，国家才会有力量。”是啊，中国之华夏，捍卫吾辈之楷模，您总能教会我许多。

作文讲评一(拥抱——)

2014年作文训练系列一
作文讲评
拥抱——
拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。
请以“拥抱”为话题，写一篇文章。要求：表达真情实感，不少于600字。
形式：“材料+半命题＋要求”式
冬天，当你拥抱阳光时，阳光像一位和蔼的老人，虽然已无夏天的炙热，但仍红光满面，精神焕发：他鼓励松柏在寒风中傲然挺立，他支持梅花在风雪中散发清香…… 纵观历史，若不是五柳先生拥抱阳光，他能有“采菊东篱下，悠然见南山”的境界吗？若不是李白拥抱阳光，他还能发出 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 的壮语吗？若不是苏轼拥抱阳光，他能看见“水光潋滟晴万好，山色空蒙雨亦奇” 的佳境吗？
是软弱的，而是热烈却充满柔情的。我似乎又回到了从前，贪婪地享受着她全部的爱。原来，无论我多大，在母亲的心底我都是那个需要被拥抱的孩子；原来，无论我多壮，我都是如此需要母亲的怀抱！母亲，永远是自己的妈；怀抱，永远是母亲的暖。
拥抱阳光
步于林阴小道之上，阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的小点，风，轻轻的，树，绿绿的，我的身心已完全陶醉于阳光之中，真想张开双臂去拥抱阳光，光，柔柔的，宛如母亲的手抚摸着我。此时，我的思绪犹如脱缰之马在广阔的想象的平原上纵横驰骋„„ 春天，当你拥抱阳光时，阳光像一位慈爱的母亲，轻轻地唤醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探头探脑地钻出地面，四处张望呢!她唤醒那涓涓的泉水，你听，那泉水正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身上流淌着欢乐„„
排比句式，表达你对拥抱的感受，具有强的感情色彩
我走在铺满鹅卵石的小路，脱下鞋子，仿佛有无数只手在给我做足底按摩，舒服极了。

作文讲评、指导

基础层面，是在描写和叙事之后表达自己的观感，就是同学们在小学时学过的一种基本表达结构“见闻感”。说说感受，叙叙幽情。提高层面，是要对描写的画面和叙述的事件进行总结性思考，反思，梳理，辩证地看待，让精神和灵魂在理性中沉淀下来。如果要再次提升，我们在表达自己的看法时，充满诗意和深情，将理性思考和象征寓意融于于形象的语言之中，余味无穷。
写一篇文章，记叙一件在你身边发生的，令你受到深刻触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。不少于500字。【提示】不要随意选一件事情来写，要写让自己确实有所感悟的经历。结合记叙、描写表达自己的观点，写出自己独特的思考。议论性的文字要简洁，重点在于讲清楚自己的体会，引起读者进一步的思考。
写作讲评、指导
表达自己的看法
武威七中
杨玉玲
习作讲评
题目：那一次，我要求：
1.将题目补充完整。 2.在叙事完整的基础上，表达真情实感。 3.不少于500字。
写作· 表达自己的看法
“世界上最坚强的人就是独立的人。” 【挪】易卜生
文章的表达方式
记叙、描写、议论、抒情、说明
议论，也就是发表自己的看法。今天学的议论，不是指纯粹的议论性文章，而是指在记叙、描写的过程中适当穿插一些议论性文字，用以表达自己的观点，从而使作者的态度鲜明，文章的主题得到升华。
总结出的观点

1.每个人的童年都有一块“圣地”，那里承载着我们永远的爱和幻想。 2.童年的快乐是父母无私的恩赐，我们的无忧无虑的背后是父母的夜以继日的辛劳。 3.这来自大地的恩赐，是父亲终日勤劳的回报，演奏着一支农家的小夜曲，恬静而令人陶醉。
我们如何在描写和叙事类文章中表达自己的看法呢？

作文讲评及指导

示例2：勋章，作为小杜爷爷荣誉功绩的象征，不仅是“看得见，摸得着”的实物，而且有着激励子孙的效果，作为传家宝，勋章还具有鲜明的家族性，一定程度上能增强家族凝聚力，是“家和万事兴”的重要催化剂。它能增强家族荣誉感，能使远行的游子心里有个寄托。
示例3：青花罐则不一样。从视觉层面来看，那平整的瓶口，那圆润的瓶身，那流畅的线条，那幽幽的青花，在色彩繁杂的当下，不啻于一剂清新剂，让人烦躁顿消，遍体通泰。从物质层面来看，它不仅具有很高的收藏价值，更是一笔随时可以兑换的可观的财富；在当下这个瞬息万变的文化场域中，有这样的一笔财富，可让你相对安稳，踏实前行。从精神层面来看，历经千磨万击而浴火重生的青花罐拥有着中华文化独有的精致。瑞士手表价格昂贵却因打磨精致而让人们趋之若鹜，青花罐的精致何止瑞士手表的十倍，更何况青花罐还蕴含着中华民族独有的文化基因，以其的不可逆性、不可复制性而极其珍贵！
课堂练笔：任选一个传家宝，运用因果分析法写一段文
字。
放胆展示
示例 1 ：祖训，是一家所奉行的为人处世的道理，中华文明沿袭千年的过程中，这无疑是这条闪烁的长河里最璀璨的星星之一．小程家的祖训所体现的不仅有“忠厚”这一美好的品质，还注重于“诗书”教化的作用．不但要固守自身品行，还在于学习知识，向外界拓宽、充实自己的思想．其中所体现的有“仁义”的思想，并应了 “腹有诗书气自华”这句话．传承的祖训，影响每一代子弟的成长，培育他们成为一个“仁义与智慧”兼有的人才。相信小程在此熏陶之下，也能成为一个身具忠厚、腹有诗书的人。
思维指向
从大处看：大自然人类社会从社会看：政治经济军事文化教育外交（国内——国际）从文化看：古代经典现代意识（四个自信、分享、共同体等）

作文讲评(谦让与进取).

作文讲评(谦让与进取).作为高中生，我们处于一段令人兴奋的时期，充满了成长和进取的机会。

谦让和进取似乎是两个相互矛盾的概念，但是在我们的生活中，谦让和进取都是必不可少的品质。

谦让不是软弱和退缩，相反，它是一种高贵而美丽的品质。

我们需要学会尊重他人的意见，不轻易妄加评论。

面对不同的观点，我们需要保持开放心态，虚心借鉴。

同时，在与人交往时，我们也要学会包容和理解，不能因为自己的主观情感而轻易失去耐心和善意。

当然，谦让并不等于放弃自己的立场和追求。

在面对困难和挑战时，我们需要展现出进取的精神，不断超越自我，挑战自己。

要有勇气尝试新事物，勇于面对失败和不足，不因初次失利而退缩，而是坚定信念，持续努力。

正如罗曼·罗兰所说：“人类的价值在于创造，而不在于拥有。

”我们不能因为拥有一时的成功就自满自足，而是需要不断追求更高的目标和成就，从而创造更高的价值。

作为一个例证，我们可以看到许多企业家和科技领袖的身影。

马云、乔布斯等人并不是一开始就成功的，他们都经历了层层挫折和失败，但依靠着谦让和进取的精神，不断尝试、创新、改善，最终达到了惊人的成就。

此外，在学习中也需要谦让和进取的平衡。

要善于请教老师、同学，及时获取反馈，并不断汲取新知识。

同时也要勇于尝试不同的学习方法，挑战自己的认知局限，打造更广阔的视野。

总之，谦让和进取并不是互相排斥的品质，而是需要相互补充和平衡的。

在面对挑战和成功时，我们需要谦虚自律；在追求梦想和创造价值时，我们需要勇往直前。

让我们始终怀揣着谦让和进取之心，不断拓展自身的潜能，成为一个更优秀、更出色的自己。

作文讲评

你说生活云遮雾障，灰的不见一丝亮彩；你说人生曲曲折折，累的不能再累。我不想做无谓的劝勉，但我想说：走过去，前面是个天。刘芳蛹，经历了生死的挣扎之后，才有了破茧成蝶的辉煌；种子，在经历了地狱般的磨难之后，才有了重见光明的那一刻；花开——灿烂的辉煌，在踏遍人生艰难的足迹之后，集结着厚重的泪水散发着迷人的芬芳。王菲洪水，对蛟龙来时是一个负担，但只有经过洪水的图腾，蛟龙才能与天地共存；烈火，对凤凰来说是一个负担，但只有经过烈火的涅槃，凤凰才能和日月同光；稻草，对蚂蚁来说是一个负担，但只有凭借稻草的辅助，蚂蚁才能越过鸿沟。张馨予
－－08湖南考生《此情可待成追忆，只是当时已惘然》
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4．提出问题，引人入胜。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。例：你知道“君子”的含义，“高贵”的概念吗？请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣衫，我没有看见；你足下锃亮的鞋履，我不曾注意。我只想知道，昨天你施舍乞儿的那一枚硬币是不是下后轻轻放入他的碗中；今天你鼓鼓的皮包中，有没有为楼下流浪的猫咪准备一捧饭粒。－－湖北考生《举手投足之间》
4
请比较下面两则开头

看到那小小的蚂蚁卖力地拖着那根稻草，我感到不解与好笑，但我看到这根稻草跨过鸿沟时，我心中不由的产生了一种由衷的敬佩。历史的长河奔流不息，那一件件充斥着血与泪的教训的事例，如警钟在耳，隆隆作响。当万丈深渊成为溪流的负担时，便出现了“飞流直下三千尺”的壮阔；当凛冽的寒风成为腊梅的负担时，便有了“犹有花枝俏”的绚丽；当深邃的鸿沟成了蚂蚁的负担时，便奏出一曲由负担通向成功的赞歌。
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本次训练作文题目选摘

高中作文指导：《我和你》作文讲评

• • • •
因为有我也有你，世界变得不再孤寂。刘难涛当一个人不再孤独的时候，他才能够说我和你。邓静
• 凤凰花开，六月低迷，此去一别，流水叹息。闷热的夏天过后，只剩下了淡的溶解不了忧伤的秋天。 • 戴衍
Байду номын сангаас
• 野花和土地在一起，衬托了祖国的缤纷美丽；叶子和绿树在一起，微笑着迎接春天的洗礼；水滴和大海在一起，共同谱写蔚蓝浩瀚的歌曲。 • 周琛
• 示例二： • 1、我和你，虽有矛盾，但应互相谅解，互相帮助。（意义） • 2、我和你，虽不相识，但在遇到困难时，仍要共赴难境。（意义） • 3、我和你，不同的民族，不同的国家，但仍要和谐相处，同一个世界，同一个梦想。（意义） • 示例三： • 1、我和你，那是合作的呼声，众人拾柴火焰高，团结就是力量，我有我的力量，你有你的实力，合在一起才能取得一加一大于二的效应。 • 2、我和你，那是情的呼唤，当相恋的爱人，情深的母子，阔别的好友相拥的那一刻，心中有着自己和对方，这不是爱的呼唤吗？不要再分开了，我与你，心连心。 • 3、我和你，那是爱的奉献，一方有难，八方支援。建设和谐社会。
• 那条走过千百遍的路上，满满的，是我和你。 • 李雅丽 • 当我们一起携手向前迈进的同时，回望走过的路途，没有人们的赞叹和鼓励，但一同走过的我和你早已明白，这逝去的时光足够华丽，不需更多的辞藻，便已成为值得一生回味的经典。 • 魏启龙
• 你是什么？是希望，是奇迹，还是梦想？是余光中的乡愁，还是席慕容的像一颗没有年轮的树？还是牛汉的爱国情怀？是孟子的舍生取义还是苏轼的旷达情怀？还是范仲淹的乐民忧民的情怀？ • 陈科宏 • 看见的，熄灭了；消失的，记住了。 • 李思美
素材
远和近（顾城）你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。

《成长的滋味》作文指导以及讲评课

作文指导（一）《成长的滋味》
指导目标成长类作文：如何激活自己的写作素材库指导过程
第一课时
一导课
同学们，如果让你写一篇题目是《长大》的作文，想想你要写什么内容，用笔简要记录。
二、交流展示，明确回忆就是写作的素材库
组织学生交流写作内容，后引导学生完成下面调查问卷。
完全没有头绪，见过什么就写什思考一段时间才知道写什
拍了拍身上的灰尘。父亲在后面扶着车，而我也在认我扶起。他意味深长的对我说：“你想学骑车吗？”
真的保持平衡。
我点了点头。父亲拍了拍我身上的尘土，然后跑到自
行车后面，双手紧紧扶住车后座，帮我保持平衡：“骑
自行车的关键就在于保持平衡，你的眼睛要平视前
对话没有切中主题。无细节。
方，双脚用力要均匀，同时两臂保持车头的平衡，这
四、写作实践学生利用第二课时独立写作，教师巡回指导，45 分钟完成。
作文讲评（一）《成长的滋味》
讲评目标： 1. 如何写好开头。 2. 如何写好细节。 3. 如何写好结尾。
一导课
人生最美好的岁月莫过于你们的花季年龄，这个时期的你们上进又敏感，有很多有意思的故事发生。看了你们的作文，我真想回到 14 岁呀。
样，就不容易摔倒了。”我按照父亲说的话认真的保
持平衡，果然好了很多。
○5 每当父亲一放手，我就会失去平衡摔倒在地。
○5 开始父亲稍微一放手，我就会失去平衡摔倒
身上多了几处伤，虽然很痛但是我没有放弃。我就这在地，身上又多了几处伤，我心里失望极了，觉得自
样一直练着，一直练到了黄昏。
己很笨，想要放弃了。也许父亲看出了我的绝望，他
例如：庄晓何羽凡大部分同学都能写出自己的真情实感，发表成长的感悟。

作文讲评(1)

《猜猜他是谁》
习作讲评
桂东县城关小学
郭丽
黄
婕邓帆曾庆Fra bibliotek 方幸润曾玮
罗
静
黄紫钰郭一凡
郭泽锋郭毅
胡颖异赵炫湘
习作要求回顾：
※ 习作内容：写一个同学或写自己。 ※ 习作要求：
1、按一定顺序描写人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2、不写错别字，语句通顺。 3、正确使用标点符号。
※ 评价标准：如果大家都认为写得像，你就
猜猜他是谁
我们班有一个人。他的脑带，圆圆的，他有一双小小的眼睛，他很喜欢白色，他穿着蓝色的衣服。他的桌子上把满了书。他的耳朵大大的。
你知道他是谁吗？
好文章是改出来的
自改：1、改正错别字。
2、改正用错的标点。
3、把句子改通顺。互改：1、按一定顺序写。
2、写清人物的外貌、性格、兴趣爱好。
（3、用上积累的好词好句。）
猜猜她是谁
164班：郭泽锋
你瞧，对面走来一位小女生，瘦瘦的身材，头发直直的，扎着一把马尾辫。一双不算大的眼睛水汪汪的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。她面带甜甜的微笑，瞧，左边脸上还有一个圆圆的可爱的小酒窝哩！别看她平时文文静静的，她可是我们班的小画家！有时候，同学们都出去玩了，她却一个人安静地坐在教室里画画。有人好奇地问她：“你怎么不出去玩呀？”她会毫不在意地说： “你们先去玩吧，我画完画再出去！”说完又继续埋下头画自己的画了。她有个最大的缺点，就是粗心。她的作业很少得满分，就是因为做作业时太粗心，不是这里错就是那里错，因此也没少挨批评。你知道这个漂亮、文静又粗心大意的小画家是谁吗？
成功了。
猜猜她是谁

“绽放自己”作文讲评(瑛)

“绽放自己”作文讲评一、题目回顾：世界上有很多种植物，而大部分植物都会开花。

当花朵绽放时，不管花朵是大还是小，不管色彩是艳丽还是素淡，我们都能发现它的美丽。

每一朵在绽放时，都有属于自己的美丽。

请以“绽放自己”为题，写一篇作文，可讲述你自己或你身边的故事，抒发你的真情实感，也可选一个角度阐明自己的思想观点。

要求：（1）立意自定，角度自选。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）不少于800字。

（4）不得抄袭。

二、题意理解：绽，裂也，绽放，形容花开时由花蕾紧闭到展开的样子。

古有“绽蕊”，与“绽放”相近。

“绽放自己”的绽放是比喻义。

“绽放自己”就是充分展现自己（好的一面）。

“绽放自己”可以从怎样绽放、为什么绽放等角度论述三、评分标准：（一）一类文：切合题意（50—60分）要求：1. 此文是比喻类作文，要有破题，对“绽放自己”要有明确阐释。

2. 观点或中心切合题意。

“绽放自己”就是要充分展现自己好的一面，文章要体现关键词“绽放”的内涵，议论文要有一定深度，论据有力，论证充分，条理清晰（议论文）记叙文要在绽放方面体现生动性，记叙内容充实，生动感人（记叙文）3. 各部分都能紧扣或暗合题意4．语言准确流畅4．卷面整洁美观（二）二类文：符合题意（40—49分）1.对“绽放自己”阐释较笼统2.议论文能够扣住“绽放自己”展开论述，有准确论据但论述不深刻，或者单纯举例缺乏分析；记叙文有相对完整的情节但不够生动。

（三）三类文：基本符合题意（30—39分）1.议论文具备三要素，但观点与材料不统一，或者材料有小失误，观点不能保持一致，中途易辙，部分转换话题。

如，有一篇文章，主体的三段，一段写发现美丽，一段写肯定美丽，只有一段是绽放美丽。

2．重心不突出，需要重点表现的“绽放自己”的内容缺乏表现。

如，有一篇文章，主体部分一段写了我在雨中奔跑，一段写了我在夜空守望，但就是没有一段写我在什么情况下绽放。

又如，有一篇记叙文，大部分篇幅去写“绽放自己”前的痛苦与艰难，而当自己站在台上需要表现自己的才华时，却一笔带过。

作文评讲课教案（精选5篇）

作文评讲课教案（精选5篇）第一篇：作文评讲课教案《水的灵动山的沉稳》作文评讲课教案评讲目的1、通过作文评讲，增强学生的作文兴趣，培养学生的写作自信。

2、通过作文评讲，促进学生对生活的观察思考和感悟，学会利用生活中的感性材料。

3、通过作文评讲，教给学生写作技巧，提高学生作文水平。

评讲过程一、导入回顾作文题及作文要求。

水的性格——灵动，山的性格——稳重。

水的灵动给人智慧，山的稳重给人敦厚。

然而，海水的灵动却始终保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山四季变换着色彩。

请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。

二、分析作文题“水的灵动山的沉稳”这一篇材料+话题作文。

材料中有一句富有哲理的话——山给人以沉稳，水给人以灵动。

这指出我们思考的起点与方向。

同学们也以调遣自己思考世界的材料，有话可写，有感可发，有情可抒，有理可议，也有景可状。

当然，思考要见深度，要见新意，也确乎不易。

这个作文题类型兼而有之：既可说是关系型，也可说是观点型，还可说范围型。

话题内涵深刻丰富，语言表达优美典雅，具有较强的文化气息与哲学气质。

材料中，“山”、“水”中包含着多组对立统一的矛盾。

山——水、灵动——沉稳、水的灵动——海的一色、山的沉稳——四季的变换。

透过材料表象，我们可以提炼出“变化中有永恒，永恒中有变化”、“灵动与沉稳”“动与静”二者的和谐统一。

1、无论是“水的灵动”还是“山的沉稳”均可作以下三个层次的解读：自然意义上的山、水；2、由自然界的山、水而推及人事、性情、道德、文化意义上的山水——古今中外有关山水的文化积淀极为丰富；3、撇开山水，提炼出哲学意义上的“稳中有变、动中有静”这样的话题。

“稳”与“变”，“动”与“静”是哲学中两对矛盾统一的范畴，可以藉此展现考生思维深刻的辩证性。

这主要取决于三条：一是从“山”与“水”的地位与内涵出发，写自然山水对人的影响，或者拓宽“山” “水”外延，写自然、环境对人的熏染；还可以赋予“山”“水”以比喻义，如不同文化对人的作用等。

2019高考语文备考：“敢为天下先”同题作文指导及例文点评

2019⾼考语⽂备考：“敢为天下先”同题作⽂指导及例⽂点评2019⾼考语⽂备考：“敢为天下先”同题作⽂指导及例⽂点评写作要求：以“敢为天下先” 为题⽬，写⼀篇不少于800字旳议论⽂.作⽂指导：要写好这篇⽂章⾸先要审准题.“敢为天下先”，⾸先要“敢”，即有勇⽓.然后是“先”，就是要我们⾛在时代旳前列，⾛在他⼈旳前⾯.写作时必须紧扣这两点来写.其次，要旁征博引，⽤事实说话.我们可以联想到历史上旳商鞅变法，鲁班发明锯、刨等⽊⼯⽤具，哥伦布发现新⼤陆，哥⽩尼提出⽇⼼说，⽂森特· 凡⾼敢于率先⼤量运⽤黄⾊；我们还可以联想到王选把中国旳印刷术直接升级到第四代，邰丽华创作旳千⼿观⾳，海尔集团洗⾐机产品本部⼯程师吕佩师，率领科研⼩组攻关数年研制旳世界上第四种洗⾐机——“环保双动⼒洗⾐机”.最后，我们要联系现实，给“先”赋予时代旳意义——创新、创造，但我们在论证旳时候还必须紧扣“敢为天下先”，⽽不是以“创新”为话题来论述.例⽂：敢为天下先鲁迅曾说过：“做第⼀个吃螃蟹旳⼈.”他这是在⿎励后进青年能够敢于创造，勇于创新，来挑战这个世界，来引领这个世界，有敢为天下先旳精神，⽽不畏惧其中旳挫折.敢为天下先，⾸先要“敢”，即有勇⽓.螃蟹是不是有毒旳，吃过后会不会遭攻击，问题只有吃过后才见分晓.若只盯着其结果，⽽畏畏缩缩地不敢去吃，你就永远都不知道螃蟹⾁旳鲜美.同样，若是只想着做某事旳艰⾟和它可能给⾃⼰带来旳灾难性后果，⽽丧失了尝试旳勇⽓，你就永远尝不到它旳甜头.邰丽华在⾃⼰⼩时候如果因为难掌握⾳乐旳节奏⽽丧失了去追求跳舞梦想旳勇⽓，就不会有她今天艺术巅峰旳时刻，她也尝不到⾃⼰刻苦训练⾛向成功旳甜蜜.这就要求我们有勇⽓去做⾃⼰喜爱旳事，⽽不畏惧其艰⾟.敢为天下先，“先”就是要我们⾛在时代旳前列，第⼀个去尝试.螃蟹你也吃了，但不是第⼀个，虽也尝到了螃蟹旳鲜美，但⼼中却没有第⼀个吃螃蟹⽽产⽣旳欣慰和理直⽓壮.受戴⼽现象启发，东南⼤学第⼀个冲破传统思想阻挠在国内实⾏⾃主招⽣，这给东南⼤学带来旳不仅仅是知名度旳提⾼，⽽且使它在各类⼤学⽣⽐赛中成绩始终处于领先地位.可见，第⼀个吃螃蟹旳好处不仅表现在⼼理上，还表现在各个⽅⾯.“先”在今天被赋予新旳历史含义——创新.创新是⼀个民族实现腾飞梦想旳动⼒.“问渠哪得清如许，为有源头活⽔来.”没有创新这源头活⽔旳浇灌，成功旳花只怕不到现在⼀半旳鲜艳.海尔集团洗⾐机产品本部⼯程师吕佩师，率领科研⼩组攻关数年，终于研制出世界上第四种洗⾐机——“环保双动⼒洗⾐机”，正是靠这种创新精神，吕佩师成为跻⾝ＩＥＣ技术委员会旳中国企业专家.创新精神，已成为⼀个企业⽴于不败之地旳灵魂.敢为天下先，我们看到旳是⼤⽕中布鲁诺坚定旳眼神.真理赋予他⾦⾝，让他在烈⽕中永⽣.敢为天下先，我们看到旳是达尔⽂⾯对⾮议和嘲讽时，执著前⾏旳步伐.他让我们知道⼀只猴⼦变成⼈旳艰⾟，⽽不是某天上帝旳⼼⾎来潮.敢为天下先，我们看到了⽇新⽉异旳今天.我们看到了先辈打破梦想也在积极编织梦想.我们看到了成功之路上探索者流下旳⼏多⾎与泪.拥有敢为天下先旳精神，敞开⼼扉，去感受前⼈在前进与后退中翻⼭越岭旳艰⾟，勇于尝试品尝⼀次次前进中战胜艰难险阻旳欢乐与喜悦.点评：本⽂思路清晰.先分析“敢”，后论证“先”，最后总论“敢为天下先”.结尾寓形象于深刻旳哲理之中，给⼈不尽旳启迪.全⽂紧扣题⽬，旁征博引，分析透彻，论述深刻，是⼀篇不可多得旳上乘之作.。

作文的指导、批改和讲评

作文的指导、批改和讲评作文教学是学生在教师指导下练习作文的过程。

教师的指导，应贯穿作文教学的始终。

从广义上讲，批改和讲评都是进行作文指导的方式。

这一节中的“指导”，单指作文前的指导。

一、作文的指导作文的指导，包括平时的指导和作文课上学生动笔前的指导。

（一）平时的指导作文教学的成效在课内，功夫在平时。

学生作文的内容主要靠平时积累，表达内容的语言文字也主要靠平时积累。

教师对学生作文的指导，不能仅限于作文课上，要重视指导学生从生活和阅读中积累材料。

1．指导学生从生活实践中积累材料。

学生作文的内容主要来自生活实践，作文的欲望和激情也主要来自生活实践。

生活越充实，感受越深刻，作文的基础也就越扎实。

不少小学生怕写作文，问他为什么，最普遍的回答是没有内容可写，也没有作文的愿望。

这固然和学生的生活还不够充实丰富有关，更主要的是平时对周围的事物不留心，不注意观察，也不大动脑筋去想，许多值得写的内容从眼皮底下滑了过去。

要使学生有内容可写，有内容想写，教师就要注意丰富学生的生活，有意识地引导学生接触自然，接触社会，还要指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯，使他们在接触自然、接触社会的过程中，时时处处做个有心人，从而有所见，有所闻，有所思，有所感，获得取之不尽的作文材料。

小学生的注意力容易分散，观察也往往停留在事物的表面，教师在引导学生留心周围事物的同时，还要教给学生观察事物的方法。

教师应从以下几个方面指导小学生进行观察。

（1）指导学生集中注意，全面仔细地观察。

这就要启发学生调动各种感官，去感知和认识事物。

如观察一株花，就要用眼仔细察看它的花、叶、枝、茎，对各部分的形状、颜色、姿态作全面的了解，还要用鼻子去闻一闻花散发出的香味。

如果不知其花名，不了解它的生长特点，还要翻查资料或请教他人。

假如只是让学生粗枝大叶地看看，就不会留下鲜明、具体的形象。

（2）指导学生按一定的顺序、有重点地观察。

依据事物存在的状态，观察事物有两种基本的顺序。

作文讲评(那一刻_我长大了)

选材
1、应该写最近发生的事，以表现“长大了” 的主题，并重点表现自己的进步，也可以选取 “我”成长过程中的前后两桩事做对比，以突出“我长大了”这一主题。 2、可以先写自己对“长大”的理解，并抒发自己渴盼长大的心情，然后写一件事例表明自己真正长大了。
选材引导： 1、在挫折中成长（难忘的经历或锻炼）可以叙写一次沉痛的教训，一次失败的痛苦，抑或遭人误解的苦闷，诠释这些挫折的苦痛如何磨练了自己的意志、提升了自己的修养、完善自己的人格；怎样把你推向成熟，让你学会坚强、学会达观、学会锲而不舍。 2、在反思中成长（理解爱、回报爱）成长的滋味五味杂陈，我们的烦恼可能来自生活中的琐事、繁重的课业负担、家长和老师的批评埋怨、与同学的交往……假如我们能设身处地地为父母师长想象，多为他人着想，多些冷静地思索和应有的谅解，我们的很多烦恼都可以释然。当你学会反思，体谅他人时，你就长大了。 3、成长的路上，万事万物皆我师（人生感悟）一本书、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以为我们的成长提供契机和启示。
天哪，他真的去竞选生物课代表了。他的普通话实在瞥脚得很，说的越正经越容易引人发笑。我的一句玩笑话，让他在同学们嬉笑中完成了他生平头一回竞选。我有些不敢直视他的眼睛，尽量把头埋得很低。从他回座位的脚步声判断，此时的他并没有我想象中那么沮丧，尽管他必输无疑。这件事也没影响到他什么，他一如既往地好说是非，乱嚼舌根子。因为这件事我对他的聒噪视若无睹，但也更加瞧不起他，一个标准的“伪娘”。谁让我有对点不起他呢，只能听之任之了。时光总是逝去得很快，彼时耳边尽是他的聒噪，唉，看来我永无安宁之日了！那一刻，我才明白，做人做事一定要负责。
叙事硬伤：往往欠缺具体的描述，只是简单的汇报一个故事，泛泛而谈，空洞无物或复述式作文，缺少生活体验，缺少及时的抒情或者议论。记叙得当/重点突出：记叙文中最能体现中心思想的部分内容。（1）重点内容应该关系中心（2）重点内容应该详写（3）重点内容应该：让人身临其感具体形象的场面 / 具体的人物描写

“田埂、脚印、背影“作文讲评及范文-2024届高考语文作文复习

读《世说新语》喜欢上了嵇康，让我感动的不是他潇洒不羁的性格，也不是他慷慨就戮时的悲壮，而是他不随波逐流的态度。他对乌烟瘴气，尔虞我诈的官场仕途深恶痛绝，宁愿做洛阳城外的一个默默无闻而自由自在的打铁匠，也不愿与竖子同流合污，他如痴如醉地追求着心中的自由，回归自然，悠然享受，终以一曲《广陵散》为后世
可那并非我们的孤独，孤独的人学着饮酒，可初学后便被辣得不知所措，心下想为何世人如此偏爱酒这东西，大概其中必有令人陶醉之处吧。其实孤独亦是这样，世上那么多人沉醉于孤独。杨绛先生讲：“人间没有单纯的快乐。快乐总是带着烦恼和忧虑。”后来才明白那所谓的醇香，其实是我们追求的孤独且自由。自由的代价就是微不足道的孤独。
材料解析：这是一道以诗歌为内容的材料作文题。审题时，要根据诗歌内容、诗歌关键词及诗歌主旨构思立意。
这首诗通过“脚印”“背影”“路”“苜蓿”等意象抒写了自己感受着无法与人并肩前行的伤感与无奈，世俗的麻木与冷漠让诗人感到厌倦之情。这首诗的关键词是 “路窄”“数脚印”和“看背影”。根据诗歌大意及关键词，可以联想到人生中，有些问题只能依靠自己的努力奋斗，要自己一个人去面对，更要会享受孤独；“数脚印” 和“看背影”可以理解为借鉴前人经验，据此可得出，要善于学习和借鉴；“数脚印”和“看背影”还可以理解为一味跟在别人的后面，缺乏创新，所以，我们要不为狭窄的田埂所束缚，拒绝盲从，走自己的路，走创新之路。
诗歌“田埂” （借鉴与独创）
作文讲评
阅读下面的材料，按要求作文。
田埂
顾城
路是这样窄么？/是一脉田埂。
拥攘而沉默的苜蓿，/禁止并肩而行。
如果你跟我走，/就会数我的脚印；
如果我跟你走，/就会看你的背影。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；自拟标