四年级上册美术课件-2我爱海洋 ｜广西版 (共42张PPT)
四年级上册美术课件- 第6课 美妙的拼贴画 辽海版 (共12张PPT)
提示
选择材料时要注意颜色的对比，整体和局 部搭配要和谐、明快。
提示
选择材料时要注意颜色的对比，整体和局 部搭配要和谐、明快。
快乐的课堂
学生作品
学生作品
美妙的拼贴画
不同的物体表面有着不同的纹理，有的粗糙， 有的细腻，有的轻薄，有的厚重，千变万化。除 了观察了解，还可以利用它们设计并制作出美妙 的作品。
学习建议
用多种不同的材 料，完成一件平面 或半立体拼贴作品。
看看谁的作品材 料选用得巧妙，谁 的构思新奇。
方法引导
用废
海底世界中班美术PPT课件(2024)
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 海底世界概述 • 海底地形地貌 • 海洋生物介绍 • 海洋环境保护与治理 • 美术创作技巧指导 • 作品欣赏与评价
2
01
海底世界概述
2024/1/29
3
海洋面积与深度
01 海洋面积
约占地球表面积的71%，是地球上最广阔的领域 之一。
02 海洋深度
从几米到上万米不等，最深处可达11034米（马 里亚纳海沟）。
03 海洋分层
根据水深、温度、盐度等因素，海洋可分为不同 的层次。
2024/1/29
4
海洋生物种类与数量
01 海洋生物种类
包括鱼类、哺乳动物、无脊椎动物、海藻等，种 类繁多。
02 海洋生物数量
数量庞大，仅鱼类就有数万种之多，其中许多种 类尚未被人类发现。
1 2
《海底总动员》
展示一幅以海洋为背景，各种海洋生物形象生动 、色彩鲜艳的作品，引导学生欣赏海洋的美丽和 生物的多样性。
《珊瑚礁的秘密》
展示一幅以珊瑚礁为主题的作品，通过细腻的笔 触和丰富的色彩表现珊瑚礁的神秘和美丽，激发 学生对海底世界的好奇心。
《海底火山》
3
展示一幅表现海底火山喷发的作品，通过强烈的 色彩对比和夸张的表现手法，让学生感受海底世 界的壮丽和神秘。
12
哺乳动物
海豚
聪明伶俐的海洋哺乳动物 ，以高超的游泳技巧和友 善的性格而著称。
2024/1/29
鲸
体型巨大的海洋哺乳动物 ，有的种类可以长到几十 米长，是海底世界中的巨 无霸。
海狮
善于表演各种高难度动作 的海洋哺乳动物，常被人 们训练成表演明星。
苏少版美术四年级上册第6课海洋世界(共29张PPT)
种类较为简单，大多是单细胞植物，其中硅 藻最多，还有甲藻、绿藻、蓝藻、金藻等。
水母是一种低等的无脊椎浮游动物的一种，都是肉食性的，以 浮游生物，小的甲壳类、多毛类甚至小的鱼类为食。已知道的约有250 余种。
珊瑚是动物还是植物？ 珊瑚是海生无脊椎动物。Leabharlann 闯关游戏 第二关“考考你”
海象
儒艮
水母
狮子鱼
你能说出这些海洋生物 的特征吗？
1. 选择喜欢的方法表现海洋世界，构图有新意！ 2. 添加其他的组成部分，使作品生动有趣，别具 一格！ 3. 描绘单独形象或表现争奇斗艳的海底世界！ 作业方法：
绘画、线描、折纸、剪贴等等。
海洋世界 画出令你惊奇的海洋生物，和争奇斗艳的海洋 世界。
地球为什么是蓝色 的呢？
我们一起来欣 赏海洋世界
闯关游戏
第一关“
”
有头无颈,有眼无眉,无脚能走,有翅难飞。
皮黑肉儿白,肚里墨样黑,从不偷东西,硬说它是贼。
像鱼不是鱼，终生海里住，远看像喷泉，近看像岛屿。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常 把泡沫吐。
小学美术《第6课海洋世界》PPT课件
根据捕到的样品， 长4-5米，重800公斤。
海豚
海豚十分聪明伶俐，因为它有一个发达 的大脑，而且沟回很多，沟回越多，智力 便越发达。
海豚在睡眠时，两个半球的大脑处于完 全不同的状态，当一个半球入睡时，另一 个半球却处于兴奋状态，并且过一段时间 就左右轮换，所以经常能看到它们睁一只眼闭一 只眼。而且，在这个过程中，海脉一直在持续游动，一分钟也不停歇。
儒 艮
儒艮为海生草食性兽类。行动缓慢， 性情温顺，视力差，听觉灵敏，平日 呈昏睡状。
“南海有鲛人，身为鱼形，出没海上， 能纺会织，哭时落泪”这是南朝时我国 古人在《述异记》中对儒艮的记载。 儒艮长期生活在海沟之中，以海沟上淹没在海水下的 海草为食，每隔半个小时左右都要出水换气，通 常像人类一样怀抱小儒艮喂奶。有人传说，儒艮 出海时头上偶尔会披海草，所以被人们描绘为 “头披长发的美女”。
飞鱼
•大的长一尺左右，翅膀与尾巴等长。 •它们常成群地在海上飞翔。 •它的形态像鲤鱼，鸟翼鱼身，头白 •嘴红，背部有青色的纹理。 •它常常夜间飞行。所以叫飞鱼。
海龟
寿命最长的动物——海龟 海龟的祖先早在2亿多年前就出现
在地球上了，是有名的“活化石”。 据《世界吉尼斯纪录大全》记载，
海龟的寿命最长可达152年，是动物 中当之无愧的老寿星。正因为龟是海 洋中的长寿动物，所以，沿海人仍将 龟视为长寿的象征，并 有“万年龟”之说。
水母
• 水母寿命很短，平均只有 • 数个月的生命。
珊瑚
浮在海上的珊瑚为死珊瑚，在海 下的珊瑚为活珊瑚。 常见颜色：浅粉红—深红色、橙 色、白色，少见黑色，偶见蓝色 和紫色。 印度和中国西藏的佛教徒视红色
小学美术桂美版 四年级上册 第2课《我爱海洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版四年级上册第2课《我爱海洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(1)引导学生欣赏奇异的海洋生物,初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
(2)用绘画的方式来表现海洋的鱼类,画出想象中的海洋世界,培养学生的想象能力。
能大胆表达自己的想法。
(3)渗透生态保护的意识,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
2学情分析浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮,它哺育着形形色色的海洋生物。
艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鳖鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
本课就是通过介绍这些海洋生物的形状、花纹、色彩等,培养学生敏锐的观察力、个性的表现力;让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美,增强学生的环境保护意识。
学生对神秘的海底世界一直非常感兴趣,《我爱海洋》引导学生从海滩、海面走向神奇的海底,使学生对大海的认识从“单一”走向“丰富”,为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
3重点难点1.引导学生欣赏海洋动物,表现海洋动物,感受海底世界的美妙。
2.表现海洋动物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）创设情境，导入新课1、播放海面视频,引导用语文课上学到的词语形容一下大海,波澜壮阔,波涛汹涌,一望无际••••••这都是大海的表面,那大海里有什么,今天老师带大家一起去畅游美丽的海洋世界,好吗?2、出示课件,欣赏海底世界,认识海底生物。
3. 大海里有丰富的物产,有活泼的海豚、形态各异的珊瑚、可爱的海龟等!最让人喜欢的是什么呀?对了,就是里面那可爱的小丑鱼,大家都看到了美丽的海底世界,看到了许多奇异的动、植物。
你们喜爱这海底世界吗?揭示课题:《我爱海洋》谈话:其实呀,除了小丑鱼海里面还有许许多多的形状各异,颜色绚丽的鱼,现在跟着老师的课件来欣赏一下吧!板书小课题:《美丽的海鱼!把你看到的海底的动植物画出来,并想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听。
小学美术《我爱海洋》教案
-环保意识的融入：如何将环保意识自然地融入到画作中，而不是生硬地附加。
举例：在处理色彩搭配与过渡时，教师可以通过实际示范，向学生展示如何从深到浅、从冷到暖进行颜色过渡，同时解释这样做的目的和效果，帮助学生理解和掌握这一难点。
2.创意与实践：激发学生创意思维，将想象融入画作中，通过实践锻炼动手能力和创作能力。
3.情感与价值观：引导学生体验海洋之美，培养对大自然的热爱之情，增强环保意识，关注海洋环境保护。
4.合作与交流：鼓励学生在创作过程中相互交流、借鉴，培养团队协作能力和沟通能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面的美术学科素养，使学生在观察、表现、创意、情感、合作等方面得到全面发展。
1.理论介绍：首先，我们要了解海洋生物的基本概念。海洋生物是指在海洋中生活的各种生物，如鱼类、海星、海龟等。它们构成了海洋生态系统的重要组成部分，也是我们今天绘画的主题。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘海洋生物和景象的画作。这些案例展示了如何运用线条、形状和颜色来表现海洋之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋生物的绘画技巧和色彩运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
4.想象创作：鼓励学生发挥想象，创作一幅表现海洋之美的画作。
5.环保意识：在创作过程中，引导学生关注海洋环境保护，培养环保意识。
本节课旨在让学生通过绘画实践，感受海洋的美丽与神秘，激发学生对大自然的热爱之情。同时，培养学生观察、表现、想象和创造能力，以及环保意识。
二、核心素养目标
1.观察与表现：培养学生细致观察海洋生物和景象的能力，运用绘画技巧表现海洋的美丽与神秘，提升审美表达能力。
【桂美版】四年级美术上册--【《我爱海洋》教案】
《我爱海洋》教案教学目标：学问目的：认识海洋世界生物的多样性。
能力目的：认识海洋动物、植物，学习用线条、样子、颜色等美术基本学问大胆自由地表现海洋世界。
情感目的：感受海洋世界生物的多样性。
培育学生喜爱动物的环保意识和喜爱自然、喜爱生活的情感。
教学重点：认识海洋世界的生物。
教学难点：海洋世界的构思和表现。
教学过程：1.教学思路本课通过观看美丽的海洋世界图片或电视电影录像，让学生谈谈海洋世界美丽的景象，通过分析海洋世界的图片和美术作品，体验、认识海洋世界的秀丽、神奇，学习用笔表现自己想象中的海洋世界。
为了培育学生收集信息和处理信息的能力，在课前布置学生收集海洋世界的图片，了解海洋世界，了解海洋世界的生物，了解海洋世界生物的生活环境，使学生课前对本课学习内容有肯定的认识和了解，为上好本课打下基础。
2.课堂教学设计参考( 1)观赏导人，认识海洋世界。
教师谈谈关于海洋世界的话题，引入本课课题。
教师展示或播放电视录像，引导学生观赏、认识海洋世界。
学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、记忆，开展"假如世界上没有海洋，没有海洋生物，我们的生活会怎样"的讨论。
每组由一名学生说说讨论的结果。
教师阶段小结。
观赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。
教师讲解海洋学问，引导学生认识海洋世界生物。
适时对学生进行环保教育:海洋是人类生存环境中重要的一环，没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界，疼惜海洋就是疼惜人类自己。
( 2)讲授新知，学习海洋世界的表现方法。
教师扼要介绍海洋生物:①海洋植物:海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。
海洋里的植物都称为海草。
有的海草很小，要在显微镜下才能看见;有的很大，能长到几十米甚至几百米长.它门松软的身体紧贴海底，随海浪摇摆，不易折断。
②海洋鱼类:栖息于海洋水域的鱼类。
教师当堂示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。
( 3)学生做作业，发挥想象力，大胆描绘海洋世界。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计5
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》教学设计5一. 教材分析《2 我爱海洋》是桂美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的形式表达自己对海洋的认识和喜爱。
教材中提供了丰富的图片和素材，让学生在欣赏和模仿的过程中，培养审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对海洋生物有一定的了解。
但部分学生可能对海洋生物的认识较片面，缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多方面了解海洋生物的特点和生活习性，提高他们的观察力和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解海洋生物的种类、特点和生活习性，提高他们的观察力和表现力。
2.培养学生热爱大自然，关注生态环境的情感。
3.引导学生运用绘画和手工制作的形式表达自己对海洋的认识和喜爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和分析，了解海洋生物的特点，并能运用绘画和手工制作的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和分析海洋生物的特点，以及如何运用创意和技巧进行绘画和手工制作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.观察分析法：引导学生观察海洋生物的图片，分析其特点和生活习性。
3.示范教学法：教师示范绘画和手工制作过程，引导学生模仿和实践。
4.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解海洋生物的相关知识，制作课件和教学素材。
2.学生准备：带齐绘画和手工制作的工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示海洋生物的图片，引导学生关注海洋生物的多样性。
同时，提出问题：“你们知道海洋生物有哪些特点吗？”激发学生的思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解海洋生物的种类、特点和生活习性。
同时，引导学生观察和分析海洋生物的图片，总结它们的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作过程，边示范边讲解。
四年级美术上册《我爱海洋》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.热爱大自然，关注环境保护，增强对海洋资源的保护意识。
2.培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发其对美术创作的热情。
3.培养学生善于观察、勇于创新的精神，提高其自信心和自豪感。
4.增进学生对我国海洋文化的了解，培养民族自豪感和家国情怀。
2.在创作过程中，注意运用所学的美术知识和技巧，如线条、形状、色彩等，使作品具有独创性和艺术感染力。
3.家长参与评价孩子的作品，鼓励家长与孩子一起探讨创作过程，关注孩子的审美观念和环保意识。
4.请同学们在完成作品后，撰写一段简短的创作心得，描述自己在创作过程中的体会和感受，以及作品所表达的寓意。
5.提交作业时，请附上作品照片和创作心得，以便教师了解学生的课后实践情况。
3.关注学生的创作过程，引导他们在实践中发现问题、解决问题，不断提高自己的美术素养。
4.强调作业的完成质量，要求学生认真对待，按时提交，养成良好的学习习惯。
5.教师在批改作业时，及时给予反馈，鼓励学生优点，指出不足，并提出改进建议。
二、学情分析
本节课的对象是四年级学生，他们在前期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩运用，具备了一定的审美能力。在此基础上，学生对海洋这一主题充满好奇和兴趣，但可能对海洋的深入了解和表现手法尚显不足。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们观察、思考、表达，培养其创新意识和实践能力。
3.示范创作过程，边讲解边演示，让学生直观地了解创作步骤和技巧。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个海洋主题，如海滩、海底、海浪等。
2.各小组展开讨论，共同探讨如何运用所学知识表现所选主题，分享创作想法和技巧。
保护海洋生态主题班会PPT课件
01：节日综述
保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保 护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态
01：节日综述
设立目的
✓ 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态
保护海洋生态保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护海洋生态
保护海洋生态保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态保护海洋生态
保护海洋生态保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态
02：海洋冷知识
保护海洋态保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态保护海洋生态
02
04 （如海绵动物，软体动物）
海洋是地球生物的摇篮，
01
仅存于海洋中，而陆地上 05 仅有一个特有的门类。
海洋具有比陆地更多门类的动物多样性：地球上30%的动物门类（如海绵动物，软体动物）仅存于海洋中，而 陆地上仅有一个特有的门类。
02：海洋冷知识
海洋 冷知识
地球上50%的氧气来自海洋中藻类的光合作用；换句 话说，你每呼吸一次，其中一半的氧气就来自海洋。
03：保护海洋生态
01 02
保护海洋生态
保护海洋生态
保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态
四年级上册美术课件-第6课 海洋世界｜苏少版 (共38张PPT)
小丑鱼
体态娇美，色彩艳丽
神仙鱼，又名燕鱼、天使鱼。神仙鱼背鳍和臀鳍很长并且大，挺拔如三角帆，从侧面看神仙鱼 游动，如同燕子翱翔，故神仙鱼又称燕鱼。
狮子鱼是海洋最美丽的鱼类之一，有着斑斓多 彩的图案。狮子鱼不仅美丽还会保护自己。
它是软体动物,有八条腕足,腕内有很多吸 盘,有的体内有墨囊.
作画要求：
（1）结合我们刚刚欣赏的图片，想象一下你 心目中美丽的海底世界是什么样的。 （2）如果你要把它画下来，要用什么颜色展 示它的美丽呢。 （3）绘画时想一想，怎样为自己的作品来合 理构图。
作画要求：
（1）结合我们刚刚欣赏的图片，想象一下你 心目中美丽的海底世界是什么样的。 （2）如果你要把它画下来，要用什么颜色展 示它的美丽呢。 （3）绘画时想一想，怎样为自己的作品来合 理构图。
作品展示交流，取长补短
你认为自己画的这幅画好吗？ 好在哪里？快把你的想法告诉大家吧！
课后作业：
动动手，动动脑： 我们除了用五颜六色的彩笔来描绘美丽的海底世界以外，想一想 我们还可以用我们身边的什么材料来创作一幅美丽的作品。
总结后
海洋世界是那么的美丽，那么的富饶，可是我们现实生活中，由于 环境的污染，很多海洋生物都濒临灭绝。我们将永远失去这些美丽 的海洋朋友。 大海是大自然赋予人类的瑰宝，我们在感受他美丽的同时更有责任 保护他，让我们从我做起爱护环境。
这是一幅用彩色水笔表现的绘画作品，着重表现海中的霸王——鲨鱼，作者用娴熟的技巧描绘出鲨鱼 庞大的身体，凶猛的性格，以及它们的生活环境，画面注意到了物体之间的前后、大小的穿插和层次关系。
作画要求：
（1）结合我们刚刚欣赏的图片，想象一下你 心目中美丽的海底世界是什么样的。 （2）如果你要把它画下来，要用什么颜色展 示它的美丽呢。 （3）绘画时想一想，怎样为自己的作品来合 理构图。
2024版四年级上册美术课件
引导学生关注环境问题，以环保为主题进行创作，如绘制环保宣传画、设计环保标志等。
节约资源的实践
在美术活动中倡导节约使用材料，如合理裁剪纸张、回收利用颜料等，培养学生的节约意识 和可持续发展观念。
课堂总结与延伸
06
本节课知识点回顾
01
色彩基础知识
学生了解了色彩的三要素——色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖、对
通过绘画练习，学生的手眼协调 能力、观察能力和表现能力得到 了提高。
创新思维展现
学生在创作过程中能够发挥想象 力，尝试运用不同的表现手法和 材料，展现出独特的创意。
下节课预告及准备事项
下节课内容
下节课我们将学习如何运用不同的 绘画材料和技法来表现不同的主题 和情感，同时还将探讨如何欣赏和 理解他人的艺术作品。
四年级上册美术课件
contents
目录
• 美术基础知识 • 绘画技能培养 • 手工制作技能培养 • 欣赏与评述能力培养 • 创意实践与探索 • 课堂总结与延伸
美术基础知识
01
线条与色彩
01
02
03
线条的种类和特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，以及它 们在美术作品中的表现力 和情感表达。
西方文艺复兴美术 展示西方文艺复兴时期的代表作品，如达·芬奇的《蒙娜丽 莎》、米开朗基罗的雕塑等，引导学生理解文艺复兴美术 的特点和价值。
现代艺术流派 介绍现代艺术流派如印象派、立体派、表现主义等，通过 代表作品让学生了解现代艺术的多样性和创新性。
民间美术品欣赏
剪纸艺术
展示中国剪纸艺术的魅力，通过不同地域和风格的剪纸作品，让 学生了解剪纸的技艺和文化内涵。
鼓励孩子们尝试运用多种综合材料进行创作，设计出独具特色的手 工作品，如布艺玩偶、木质小摆件等。
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿5
桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿5一. 教材分析《2 我爱海洋》这一课是桂美版美术四年级上册的一课。
本课以海洋为主题，通过欣赏和分析海洋生物的形态、色彩等特点，引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对海洋的热爱和感受。
教材中提供了丰富的海洋生物图片和绘画、手工制作的方法，旨在激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物充满了好奇和兴趣，他们已经有一定的绘画和手工制作基础。
通过前面的学习，学生们已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，能够运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
但在表现海洋生物的形态和质感方面，学生们的表现还有待提高。
三. 说教学目标1.让学生了解海洋生物的形态、色彩等特点，提高学生的观察力和表现力。
2.培养学生热爱自然、保护海洋生态的意识。
3.引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。
四. 说教学重难点1.重点：通过观察和分析，掌握海洋生物的形态特点，并能运用绘画和手工制作等表现手法进行创作。
2.难点：如何表现海洋生物的质感、动态和色彩，使作品更具生动感和表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探索和创作。
2.利用多媒体展示海洋生物的图片和视频，帮助学生更直观地了解海洋生物的特点。
3.提供丰富的绘画和手工制作材料，鼓励学生大胆尝试和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋生物的图片和视频，引导学生关注海洋生物的形态、色彩等特点，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的海洋生物图片，引导学生观察和分析海洋生物的形态、色彩等特征，讨论如何运用绘画和手工制作等表现手法来表现海洋生物。
3.实践与指导：教师引导学生进行绘画和手工制作实践，给予个别指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，提高学生的表达能力和欣赏能力。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
四年级上册美术课件-第6课 海洋世界｜苏少版 (共24张PPT)
东方红太阳升（宋 明 远）
破涛汹涌 海鸥翱翔 远 处红日冉冉升起
以大海为主题的国画 力作
摄影作品
海豚捕食沙丁鱼的瞬间
海底 摄影师被一只海 豹抱住脚蹼 海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
大大的眼睛盯着镜头
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
请 欣 赏 海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
ห้องสมุดไป่ตู้
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
用喜欢的方法表现海洋生物 0 1 构图合理 0 2 色彩搭配和谐 内容生动有趣
03
意无
海底，被一只海豹，抱住脚蹼，大大的眼睛盯着镜头
西班牙巴塞罗那《奥运村鱼形雕塑》
赫瓦仿生机器鱼
西班牙巴塞罗那 《奥运村鱼形雕塑》
“蛟龙号”潜水器 由无锡702所研制
西班牙巴塞罗那《奥运村鱼形雕塑》
最大下潜深度7020米
海洋世界
刺 鲀（tún） 儒艮(gèn )
带鱼 狮子鱼
、
想一想： 海洋生物的特点是什么？（小提示：从外形和颜色两方面思考）
0
外形奇异
1
0
色彩丰富
2
bù zhòu
步 骤：
1.基 本 型
2.找 特 征
3.做 调 整
、
1
2
3
4
5
6
帆船海景（梵 高）
波澜壮阔的海面渔夫捕 鱼的场景 生动形象
海面描绘使用 藏青 湖 蓝 黄绿各种邻近色
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• “魔鬼鱼”-----蝠鲼
• “水中蝴蝶”------蝴蝶鱼
• 蝴蝶鱼属蝶鱼科。主要分布于太平洋、东 非至日本等海域。它的外形就与陆地上的 蝴蝶一样，有着五彩缤纷的图案，
• 魔鬼鱼乌贼
• 龙王鲸
• 五彩缤纷的狮子鱼
火体虫并不是单一的生物，而是由上千个单独个体 组成。这些无性繁殖的火体虫小至橡皮擦大小，大 至18米长。 这些火体虫群体的颜色是无色、粉红色、浅灰色或 蓝绿色。一端封闭和锥形，与具有膜片相对的开口 端。
• 力大无穷的八带鱼
• 八带鱼，无脊椎动物，软体动物门，头足 纲，蛸科(章鱼科)，或称蛸(shāo)。体呈短
• 优秀的海洋绘画作品欣赏课堂习• 发挥你们的想象力，绘制一副有想象 力的海洋世界的作品吧
课堂小结
• 同学们，今天我们学习了海洋生物的基本 知识，知道我们的海洋是很重要的，我们 应该保护海洋，爱护海洋动物。
第二课
我爱海洋
想一想，说一说
• 你知道的海洋生物有什么呢？
A：海星 B：章鱼 C：鲨鱼 D：贝壳 E：海草 。。。。。
兽中之“王”
•
---- ---- 蓝鲸
猜一猜
• 同学们，知道这是什么海洋生物吗？
• 火体虫是巨型浮游生物。是浮游被囊动物。 形状类似长长的铃铛，一端开口，通过直 径宽达1.8米的开口排出过滤的海水——这 个开口非常大足以装下一个人。