1.3.2-1“产学研合作教育”观测点评建情况综述

1.3.2-1汉语言文学系产学研合作教育观测点评

建情况综述

汉语言文学系在探索产学研合作教育的过程中，以提高学生的应用能力和创新能力为合作宗旨，努力开展形式多样、内容丰富的产学研合作方式，构建产学研用联合培养应用型人才模式新机制，取得了一定的成果，提高了学生的实践能力，增强了教师的科技创新能力，实现了学校与合作方的双赢。

一、推动产学研合作教育采取的主要措施

（一）开展产学研合作教育调研，签订产学研合作教育协议汉语言文学系制定产学研工作计划，下发了相关文件。同时，开展了产学研合作教育调研，签订了产学研合作基地协议，以此建立产学研合作教育长效运行机制。

（二）推动产学研合作教育开展形式多样的互动

鼓励本系教师为当地企事业单位进行培训活动，同时，邀请合作单位的管理人员、技术人员参与本系的课程教学任务、学术讲座，指导毕业设计，参与人才培养方案制定等活动。

（三）提高办学硬件条件，加强实践性教学

汉语言文学系已经拥有苹果G5型视频/图形工作站、高清摄像机、照相机等设备，目前已投资300万建设新闻演播厅。此外，还将建成摄像实验室、平面编辑室、秘书技能实训室等。各专业实践性教学环节比重在20%以上，今后将进一步加强的实践性教学内容，增加学生的动手能力。

（四）加强双师型师资队伍建设

鼓励本系教师掌握一定技能，聘请有一定资历，实务技能丰富的教师作为客座教师来共同实施该项目。专任教师和兼职教师为实施产学研合作提供了人力保障，也能够为合作单位提供智力

支持。

二、产学研合作教育取得的主要成效

（一）开展合作办学，人才培养方案更加科学合理

汉语言文学系在修订2011级新闻学、广告学专业过程中，邀请合作单位出席人才培养方案建设座谈会。通过与合作单位联合修订人才培养方案，使培养方案制订更加严密和科学，更加符合市场人才需求。

（二）展开合作教育，合作双方互动交流频繁

产学研合作双方开始展开实施联合培养人才“互派互聘教师制”，一方面邀请合作单位相关人员来校进行讲座、授课、论文指导等。汉语言文学系教师前后18人次为16个合作单位或地方部门、团体，进行各种培训，受益人数高达897人。

（三）共建实践实习基地，实现合作就业

汉语言文学系中文师范与合作单位共建实习基地，学生实习效果良好。新闻学、广告学专业学生与厦门界面文化传播公司采用“订单式”培养，其中在2010年，新闻学专业为该公司培养员工三名，广告学专业培养员工5名。同时，本专业对外汉语与印尼的亚洲国际友好学院签订教育合作交流的协议，亚洲国际友好学院接受对外汉语学生任教。

（四）联合开展科研，服务地方社会经济

2011年汉语言文学系通过与实践基地合作，已启动“莆田学院汉语言文学系卓越中小学教师培养计划”。新闻学专业与莆田市科技局合作，制作了《水培花卉的栽培技术》、《鲍藻混养》、《零排放养猪技术》等科普宣传片，服务当地农村。广告学专业与厦门界面公司、海都文化传播公司联合合作，为莆田市上塘珠宝产业、山中古典家具进行市场调研，提供项目咨询，提供决策。

三、产学研合作教育存在的问题

部分教师对产学研联合培养人才的认识不够重视，思想没有统一，产学研合作的深度不够，没有形成产学研合作的评价机制。