建筑音乐
大班音乐活动《建筑之歌》教案
大班音乐活动《建筑之歌》教案简介这是一份针对大班幼儿的音乐活动教案,主题为《建筑之歌》。
通过这个活动,幼儿将能够了解建筑的特点和重要性,并通过音乐的方式来表达他们对建筑的理解和感受。
教学目标通过这个音乐活动,幼儿将能够: 1. 了解建筑的种类和特点; 2. 听懂并模仿《建筑之歌》的节奏和旋律; 3. 通过自由创作,表达对建筑的理解和感受。
教学准备为了顺利进行这个音乐活动,需要准备以下材料和设备:- CD或MP3播放器;- 《建筑之歌》音乐录音; - 建筑模型或图片。
教学过程1. 引入活动•向幼儿介绍今天的音乐活动主题为《建筑之歌》。
•展示建筑模型或图片,询问幼儿认识哪些建筑物,并鼓励他们描述这些建筑物的特点。
•播放《建筑之歌》的音乐录音,引导幼儿聆听,并提问他们对这首歌曲的感受和想象。
2. 学习歌曲•播放《建筑之歌》的音乐录音,让幼儿跟着节奏拍手或跺脚。
•逐句引导幼儿模仿歌曲中的旋律和节奏,一起唱歌。
•在幼儿熟悉歌曲的基础上,可以添加一些简单的舞蹈动作或手势来增加乐趣。
3. 探索建筑•给每个幼儿发放一份建筑图片,鼓励他们观察并描述图片中的建筑物。
•让幼儿按照自己的想象和理解,用纸和彩笔自由绘画一幅建筑画面。
•鼓励幼儿分享自己绘画中建筑物的特点和表达建筑的感受。
4. 创作表达•将幼儿分成小组,并给每组发放一些废纸板、纸杯、纸板盒等材料。
•鼓励幼儿用这些材料来创造和搭建自己的建筑模型,并在模型周围摆放其他小物件来丰富呈现。
•让幼儿展示他们的建筑模型,并鼓励他们用音乐、歌曲或舞蹈来配合自己建筑模型的展示,表达自己对建筑的感受和想象。
5. 结束活动•向幼儿总结今天的音乐活动内容,回顾他们对建筑的认识和创作。
•询问幼儿对这个活动的感受和收获,并鼓励他们分享自己的体会。
教学延伸为了进一步巩固和拓展幼儿对建筑的理解和音乐表达能力,可以在活动结束后,继续进行以下延伸活动: - 鼓励幼儿用乐器伴奏《建筑之歌》的歌曲,拓展音乐的表达方式。
建筑音乐风
音 乐塔 在 匈牙 利(u gr) 索河 岸 的索尔 诺 克市 有一座 音 乐塔 。每 当人们 走进 塔( w r  ̄, H nay提 t e) 就能 o f l 听 到阵阵 的音 乐声 , 时高 (ih时 低 , 若 一支 优 美 的( aeu) 曲 , hg ) 宛 g cf1 r 乐 因为 塔 顶 装有 各 种 各样 的
楼梯踩 踏 台会 叮咚作 响 , 乐声 飞扬 。 ’
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音 乐石 柱
埃 及(gp 特本 有 一座 古 老的 寺庙 , 面耸 立着许 多 巨大 的石 柱(ee。其 中有一 根石柱 , E yt ) ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ sl t )
每 当晴天 的上午 9时 , 便会 奏 出悦 耳 的 乐声 , 来这 石柱 中有空 洞(a i ) 当太 阳( n照耀 时 , 原 cvy, t s ) u
空气便 会在 石柱 内受 热膨 胀 产生 奏 鸣 曲。
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音 乐马 路
墨西 哥( xc) 内靠 美 国边境 有 一 条 马路 ra)过 去很 容 易 出事故 (cie t, 来在 事 Meio境 od , acd n)后 故 多发地 段建 造 了一 段音 乐 马 路 , 当车 辆行 驶 到这 里 , 边 的音 乐 装  ̄ (q ime t 奏 出强 每 路 : up n) e 会 烈 的迪 斯科 (i o或 霹雳 舞音 乐 , ds ) c 令人 精 神振 奋 , 此交 通事 故 大为 降低 。 从
谚≯鸯
语=
既 出 驷 马 难 追
音 乐墙
在 法 l (rn e ̄赛 市 , 一堵 神 奇 的( p ra r1 ¥ Fa c) 1 有 s en t a 音乐 墙 。 当人 们从 它 前 面走 过 时 , 便 u u ) 它 会发 出一 阵阵伴 随着 行人 脚 步节 奏 的( yh c乐 曲来 。它是 借 助(i eh l 0 r tmi h ) wt t epo 电子 计算 机 hh
大班音乐建筑之歌教案
大班音乐建筑之歌教案一、教学内容1. 歌曲《建筑之歌》:通过歌曲学习,让学生了解和感受音乐与建筑之间的联系。
2. 音乐欣赏:欣赏世界著名建筑音乐作品,提高学生对音乐建筑的认识和鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《建筑之歌》的歌词和旋律,并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐与建筑之间联系的认识,提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲《建筑之歌》的旋律和歌词记忆,音乐与建筑的联系。
2. 教学重点:熟练演唱歌曲,了解音乐与建筑的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、建筑模型、PPT。
2. 学具:歌词单、五线谱本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用建筑模型和PPT,展示不同建筑风格的音乐厅,引导学生探讨音乐与建筑之间的联系。
2. 新歌教学(10分钟)① 教师带领学生学唱歌曲《建筑之歌》。
② 学生跟唱,注意歌词和旋律的正确性。
③ 教师纠正学生的发音和旋律,指导学生掌握正确的演唱方法。
3. 例题讲解(10分钟)① 教师选取一首著名建筑音乐作品,进行分析讲解。
② 学生跟随教师,了解建筑音乐的特点和魅力。
4. 随堂练习(5分钟)学生分组,每组选取一首建筑音乐作品进行欣赏和分析,讨论其与建筑的关系。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 歌曲名称:《建筑之歌》2. 建筑音乐作品名称及特点3. 学生讨论结果:音乐与建筑的关系七、作业设计1. 作业题目:分析一首你喜欢的建筑音乐作品,说明其与建筑的联系。
2. 答案要求:不少于200字,要求观点明确,论述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,调整教学方法,以提高教学质量。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后参观建筑音乐厅,亲身感受音乐与建筑的魅力。
同时,推荐相关阅读资料,加深学生对音乐建筑的认识。
重点和难点解析1. 新歌教学过程中的发音和旋律纠正。
关于建筑行业的歌曲
关于建筑行业的歌曲
建筑行业是一个充满创意和建设力量的领域。
它涵盖了建筑设计、工程建设和
建筑材料制造等多个方面。
在建筑行业中,人们通过各种方式表达对这个行业的热爱和赞美,其中包括歌曲。
以下是几首关于建筑行业的歌曲,让我们一起欣赏和感受建筑的美妙。
1. 《建筑师》
这首歌曲以建筑师的视角展现了建筑设计的过程和创造力。
它形容了建筑师是
如何通过自己的构思和设计将无形的梦想变为有形的建筑物。
歌曲旋律朴实动人,歌词中的描述也引人深思。
2. 《打工人之歌》
这首歌曲以工地上的打工人为主题,讲述了他们辛勤工作的同时,对建筑行业
的热爱和敬意。
歌曲节奏欢快,歌词中反映了打工人们的奋斗和对建筑事业的追求。
3. 《钢铁战士》
这首歌曲称赞了建筑行业中的钢铁工人,描绘了他们在建造大型建筑项目时的
坚韧和勇气。
歌曲中的旋律昂扬激情,歌词表达了对钢铁工人们的崇敬和感谢之情。
4. 《砖头》
这首歌曲通过对砖头的描绘,让人们感受到了建筑行业中默默奉献的普通工人
的伟大和辛勤。
歌曲旋律简单优美,歌词中的描述让人们对建筑行业的不易有了更深的体会。
以上是几首关于建筑行业的歌曲,它们通过音乐的力量向我们展示了建筑行业
的美妙与辛勤。
这些歌曲不仅仅是对建筑师和工人们的致敬,也是对建筑行业的赞
美和热爱。
无论我们是建筑师、工人还是普通人,都可以通过这些歌曲感受到建筑行业所带来的骄傲和自豪。
大班音乐建筑之歌教案
大班音乐建筑之歌教案一、教学内容本节课选自《音乐之声》教材第三单元“音乐与建筑”,详细内容包括:1. 章节一:音乐与建筑的关系节选内容:音乐与建筑在历史发展中的相互影响,音乐元素在建筑中的体现。
2. 章节二:建筑之歌的创作节选内容:介绍建筑之歌的特点,分析经典建筑之歌的作曲技巧。
二、教学目标1. 让学生了解音乐与建筑之间的相互关系,提高审美情趣。
2. 学会分析建筑之歌的音乐特点,提高音乐鉴赏能力。
3. 能够创作简单的建筑之歌,培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:建筑之歌的创作技巧,如何将建筑元素融入音乐。
2. 教学重点:音乐与建筑的关系,建筑之歌的特点。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、钢琴、建筑模型。
2. 学具:笔记本、铅笔、音乐创作软件。
五、教学过程1. 导入:展示世界著名建筑图片,让学生谈谈对建筑的感受,引导学生关注音乐与建筑的关系。
2. 知识讲解:(1)介绍音乐与建筑的历史渊源,分析两者之间的相互影响。
(2)讲解建筑之歌的特点,展示经典建筑之歌作品。
3. 例题讲解:(1)分析经典建筑之歌的作曲技巧,如旋律、和声、节奏等。
(2)引导学生将建筑元素融入音乐创作,如使用建筑模型激发创作灵感。
4. 随堂练习:(1)学生分组讨论,选择一种建筑风格,创作一首建筑之歌。
(2)学生展示作品,互相评价,教师点评。
六、板书设计1. 音乐与建筑的关系2. 建筑之歌的特点3. 建筑之歌创作技巧七、作业设计1. 作业题目:以“家乡的建筑”为主题,创作一首建筑之歌。
2. 答案要求:作品需包含旋律、和声、节奏等基本音乐元素,体现建筑风格特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后参观当地著名建筑,深入了解建筑与音乐的关联。
(2)开展“建筑之歌创作大赛”,激发学生的创作热情,提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点:建筑之歌的创作技巧,如何将建筑元素融入音乐。
建筑的音乐之美音乐厅与音乐表演场所设计
建筑的音乐之美音乐厅与音乐表演场所设计音乐是一种能够触动人心的艺术形式,而建筑则是一种能够为人们创造舒适、美观空间的艺术形式。
当这两种艺术完美结合,就能创造出独特的音乐厅与音乐表演场所,给人们带来视听上的享受和心灵上的震撼。
本文将探讨建筑如何设计以展现音乐之美的特点与要求。
第一章:音乐厅设计的目标与追求音乐厅作为一个专门用于举办音乐会和演出的场所,其设计目标是为了最大限度地提高音乐表演的质量和观赏体验。
音乐厅的设计需要考虑以下几个方面:1.声学优化:合理设计音乐厅的内部结构和材料,以保证音乐在厅内的传播和反射效果,以及减少噪音干扰和共鸣现象的发生。
2.视觉效果:音乐厅的内外部设计应该美观大方,符合观众的审美需求。
同时,舞台、座位、舞台设备等布局也需要考虑观众的全方位观赏体验。
3.人流与舞台布局:音乐厅的设计需要合理布置观众入口、出口和通道,确保观众能够安全便捷地进出和避难。
同时,舞台的设计需要适应不同类型的音乐表演,满足演出者的要求。
4.技术支持:音乐厅的设计应考虑到加装音响设备、灯光设备等技术设备的需要,以提供更好的音乐表演效果。
第二章:音乐表演场所设计的创新要求音乐表演场所是指用于大型音乐演出、音乐节等活动的场地。
不同于传统的音乐厅,音乐表演场所的设计更具创新性和多样性。
在音乐表演场所的设计上,需要注意以下几个方面:1.灵活性:音乐表演场所的设计需要满足不同类型的音乐演出需求,包括不同乐器、不同演出形式等。
设计师应将场地设计为多功能的,以适应不同场合的表演需求。
2.开放性:音乐表演场所的设计不仅要考虑音乐演出本身,还需要考虑观众的活动空间和互动需求。
设计师应创造出一个开放式的场地,使观众能够自由交流、欣赏音乐,提高整体的观赏体验。
3.可持续性:在音乐表演场所的设计上,应充分考虑环境保护和可持续发展的理念。
可以采用可再生能源、节能环保材料等,以减少对环境的影响,同时提供良好的舒适度。
4.互联网技术的应用:音乐表演场所的设计可以结合互联网技术,提供更多的互动体验和服务。
建筑音乐与音乐建筑—也谈建筑与音乐的共通性
和 谐 的 比例 关 系 , 也 就 是 事物 局 部 与整 体 、 局 部 与局 部 的 关 系 。 对 建筑 而 言 , 建 筑 的宽 对 长 和 高 的 比例 关 系 , 柱 子 的高 对 粗 的 比 例关系, 柱 子 之 间 的间 隔和 数 目 , 装 饰 的简 单 与 复杂 等 等 的一 切 比例 关 系都 隐含 着 音 乐 般 的和 谐 。 正如黑格尔所言 : “ 音 乐 与 建 筑 最 相近 , 因 为像 建 筑 一样 , 音 乐 把 它 的创 造 放 在 比例 的 牢 固 基 础 和 结 构 上 。 2 . 2 再 谈 建 筑 艺术 的情 感美 建 筑 与 音 乐都 是 情 感 的 直 接 表 现 , 它 们不模仿客观对象 , 不 表 现 确 定 的社 会 内 容, 音 乐 作为 地 道 的 浪漫 型 艺 术 , 也像 建 筑 样, 缺 乏 古 典 型 艺 术 所 特 有 的那 种 内在 意 义 与外 在 存在 的统 一 。 ( 1 ) 象 征 寓 意 的体 现, 象 征 是建 筑 与 音 乐都 使 用 的手 段 , 音 乐 用 象 征 表 现 某 种 情 感 的 内容 , 如在器乐 曲 中, 长笛象征田园、 牧歌 , 铜 号 象征 战斗 , 钟 声 象 征 黎 明。 开阔的大调 、 流 畅 的旋 律 、 明 亮 的 音色 、 轻 快 的 和声 , 往 往象 征 着 人生 光 明的 喜悦 之 情 ; 而 具有 复 杂 降 记号 的小 调 、 缓 慢 的速 度 、 黯淡 的音 色 、 沉 重 的和 声则 象 征 阴 暗 悲哀 . ( 2 ) 时空艺术的呈现, 时间 与 空间都是物质存在 的方 式 , 空 间具有三维 的特 性 , 而 时 间只 是 朝着 一 个 方 向流 动 , 是 维的, 同 时 时间 与 空 间也 是相 互 依 存 的 , 时 间 与 空 间不 能 独 立 存 在 。 音乐作为一 种立体艺术 , 给 人 以种 种 内心 的 视 象 和 空 间联 想 , 或凝 固或 静 态 的 空间造型 。 音 乐 的 凝 固 与 流 动 则 正 是 一 维 时 间 与 三 维 空 间 的融 合 。 而 建 筑 作 为 立 体 空 间 艺术 , 时 间 因素 则 向其 中渗透 , 使静 态 的 三 维 空 间具 有 运 动 性 , 建 筑 艺 术 发 展 成 为 四 维 空 间 的艺 术 , 因而 走 向 了时 空 一 体 化。 建 筑 空 间 的 变 化 由古 典 建 筑 的静 态 并 列空 间走 向现代建筑动态 的渗透空间 。 3 . 从 建筑 与音乐 的共通性 来看 上 面 通 过对 建 筑 与音 乐各 自在对 方 特 性 的 倾 向上 作 了具 体 的 阐述 , 现 在 就 针 对 建筑 与音乐的共有 的特征来作 比较性 的阐 述, 就 是 从 一 个 中间 的 位 置 来 具 体 地 讨 论 这些特性在两者身上具体的体现与反映 。 3 . 1 从 空 间的 特性 上 看 建筑 与 音乐 的 关 系 ( 1 ) 音 乐 的空 间性 , 乐 谱 之 所 以 可 以表 达 音 乐就 是 依 靠各 音 符在 乐谱 中的相 对 位 置 和 它 们 之 间 的距 离 。 乐 谱 表 达 的 是 一 个 音 乐 空 间 和 音 乐 场 的概 念 , 音 的高 低 表 达 着 一 个 声 音 的表 情 , 而 这 些 高 低 不 同 的音 在 出 现 时 所 经 过 的 时问 距 离 , 就 是 所 谓 乐 的 出 现 和 音 乐 空 间 的生 成 。 音 符 与 音 符 的 距离产生空 间, 距离的松散引起音乐节奏 与 空 间感 的变 化 , 距 离近 给 人 的紧 张 感 强 , 空 间就 感 到局 促 ; 相反 , 距 离远 给 人 以轻 松 舒缓 的感 觉 , 空间 就显 得 广 阔 与宽 敞 。 可 以 说, 乐 谱 中展 现 的 音 符 之 间 的 距 离 是 实 际 音 乐 空 间 于 视 觉 上 的具 体 化 , 是 视 觉 与 听 觉之 间存 在对 应 性 的表 现 。 ( 2 ) 建 筑 的空 间
故宫中的建筑与音乐
故宫中的建筑与音乐故宫是中国历史悠久的宫殿建筑群,享有“世界建筑史上最伟大的古建筑之一”之誉。
这座宫殿建筑群不仅是中国古代帝王的居所,也是中国传统文化的重要象征。
在故宫中,建筑与音乐相辅相成,共同展现出宫廷文化的独特魅力。
本文将从建筑和音乐两个方面探讨故宫中这种独特的联结。
一、建筑风格的呈现故宫作为明清时期的宫殿建筑,充分展现了中国古代建筑风格的独特之处。
整个宫殿建筑群以黄色为主色调,体现了中国传统文化中对黄色的尊崇。
在建筑结构上,故宫采用了“三进四合院”的布局,以及经过精心设计的院落和走道,营造出宫殿建筑群的庄严肃穆之感。
建筑的精细雕刻也是故宫建筑的一大特色。
在宫殿的门楣、栏杆、柱子等位置,都刻有细致的花纹和图案,代表着皇家的尊贵与富丽。
这些雕刻不仅体现了中国古代建筑师的艺术造诣,也展现出皇家权威的象征。
二、音乐的陪衬在故宫中,音乐是宫廷生活的重要组成部分。
皇家乐队每天都会为皇帝和皇后奏乐,陪衬着各种宫廷活动。
这些音乐演奏以古代乐曲为基础,采用传统的器乐编配方式,营造出庄严肃穆的氛围。
故宫中的音乐还包括了皇家礼仪中的乐器演奏。
在古代宴会和庆典等重大场合,皇帝会亲自登台为来宾表演音乐。
这些音乐以其独特的音色和和谐的旋律,让人们感受到皇家的尊崇与庄严。
三、建筑与音乐的融合故宫中的建筑与音乐相辅相成,共同塑造了宫廷文化的魅力。
建筑的庄严肃穆为音乐提供了独特的表演场所,而音乐的陪衬又使得建筑更加生动活泼。
在故宫的建筑群中,有一些建筑专门用于音乐表演,如乾清宫的乐崇殿和保和殿等。
它们不仅是皇帝举办音乐表演的场所,同时也是音乐艺术和建筑艺术的完美结合。
故宫中的建筑与音乐也有着共同的历史传承。
无论是建筑的设计还是音乐的演奏方式,都体现了中国传统文化的魅力。
它们各自独立,又相互呼应,形成了故宫独特的艺术境界。
总结故宫中的建筑与音乐是中国传统文化的重要组成部分,它们相辅相成,共同展现了宫廷文化的魅力。
建筑的庄严肃穆为音乐表演提供了场所,而音乐的陪衬又使得建筑更加灵活多变。
建筑方案动画bgm
建筑方案动画bgm建筑方案动画背景音乐(BGM)在建筑方案展示中起着重要的作用,它能够增强观众的视听享受,为方案的展示添上一抹音乐的色彩。
下面将介绍一些适合作为建筑方案动画背景音乐的曲目,以及它们所能带来的效果。
1. "A New Beginning"(新的开始):这首歌曲轻快、欢快的节奏,能够给人一种积极向上、充满希望的感觉。
它适合展示建筑方案中宽敞、明亮的空间,以及人们享受其中的场景。
这首歌曲适合用于展示现代、创新的建筑方案。
2. "Elegance"(优雅):这首音乐优雅、细腻,具有一种高贵、精致的氛围。
它适合展示建筑方案中的豪华住宅、高端商业空间等。
这首音乐将会给观众一种奢华、舒适的感觉,让他们联想到高品质的生活方式。
3. "Nature's Symphony"(大自然的交响乐):这首音乐充满自然、宁静的氛围,能够为建筑方案中的自然景观、绿色环境增加点睛之笔。
它适合展示建筑方案中的花园、公园等景观,让人们感受到大自然的美妙之处。
4. "Powerful and Majestic"(强大而威严):这首音乐有着浑厚、有力的旋律,让人感受到建筑方案中的庄严、威严。
它适合展示大型建筑项目、宏伟的城市景观等,能够给观众一种震撼和庄重的感受。
5. "Innovation"(创新):这首音乐有着前卫、时尚的氛围,适合用于展示创新的建筑方案。
它能够引起观众的兴趣,让他们联想到未来、科技以及新颖的设计理念。
总的来说,建筑方案动画背景音乐应该与方案的特点相符合,能够营造出适合方案展示的氛围。
每首音乐都有自身独特的特点和效果,选择合适的音乐可以为方案的展示增色不少。
因此,建筑师或设计师在制作建筑方案动画时应该认真考虑选用什么样的BGM,以达到最佳的展示效果。
建筑 音乐
音乐是通过音的高低、长短、强弱、音色等方面有组织形成的艺术形象来表达人们的思想感情、反映现实生活的一种声音艺术。
建筑是通过建筑物的形体、结构、空间、色彩、质地等方面的审美处理所建成供人们居住和活动的场地的一种造型艺术。
音乐与建筑均按照各自的规律和审美要求,创造出既适应人类精神和物质的需求又符合审美需要,既有可用性又有艺术性,既有民族性又有时代性的时间流动与空间造型的艺术。
一、音乐是流动的建筑19世纪中期,音乐理论作曲家姆尼兹·豪普德曼在他的名作《和声与节拍的本性》里说“音乐是流动的建筑”,道出了艺术家对音乐艺术与建筑艺术的理解。
“音乐是流动的建筑”,是说音乐虽然在时间流动中不停地演奏着,但它的内部却有着严谨的结构和形式美。
结构和织体按照旋律、节奏、调式、和声的规律流淌。
音乐与建筑两者都运用数比律。
音乐和建筑的和谐都来源于一定的数量比例关系。
古希腊数学家毕达哥拉斯及其学派研究发现,各种不同音阶的高度、长度、力度都是按照一定的数量比例关系构成的,后来他把这种发现推广到建筑上,认为建筑的和谐也与数比有关。
毕达哥拉斯以及后来的一些著名的美学家、建筑家都认为,如果建筑物的长度、宽度、体积符合一定的比例关系,就能在视觉上产生类似于音乐的节奏感。
德国哲学家黑格尔曾以古希腊建筑三种格式的石柱的美为例,具体说明了由于台基、柱身和檐部的体积、长短以及间距的比例不同,而形成庄重、秀美、富丽等风格区别,这就仿佛乐曲中的歌颂、抒情曲和多声部的合唱一样。
这正说明了音乐与建筑都具有一种数比美。
建筑是一种以形式为主的造型艺术,它能激起同听音乐相近的情感反应。
在音乐中,我们能从它的形式美里把握住某些建筑的因素。
黑格尔曾这样提示音乐与建筑的关系:“音乐和建筑最相近,因为像建筑一样,音乐把它的创造放在比例和结构上。
”建筑的结构形成于数学和力学的创造,而建筑上的整体美观又与绝对的、简单的、可以认识的数学比例有着密切的关系。
所以,所有建筑师都把比例作为建筑形式美的首要原则之一。
建筑历史知识:音乐与建筑——建筑与音乐的共性
建筑历史知识:音乐与建筑——建筑与音乐的共性建筑与音乐是两个不同的艺术领域,但是它们之间有很多共性。
从历史上看,音乐和建筑都是人类文化的重要组成部分。
建筑和音乐都是表现人类情感和思想的媒介,它们同时也是艺术家和建筑师所创造的艺术品。
因此,这两个领域之间的相似之处可以详细探讨,以深入了解它们之间的关系。
首先,建筑和音乐都需要遵循形式和结构的规则。
建筑设计需要考虑结构和空间,而音乐需要考虑旋律、和声和节奏。
在这两个领域中,承载物被认为是空间或时间。
对于建筑师来说,没有两个房间具有完全相同的外观和感觉。
建筑的形式必须适应其功能和结构,因此建筑师必须在设计过程中考虑空间和结构。
对于音乐家来说,每个作品都必须有其独特的结构和形式。
这种结构可能以乐章或表述方式体现,但无论什么方式,音乐的结构都具有相对稳定的体系。
其次,音乐和建筑的艺术品都需要在不同的时间和空间内完成。
建筑物是在特定地点和时间建立的,而音乐是在特定的演出和制作环境下创作。
对于建筑师来说,建筑的设计必须考虑时间因素,建筑必须经受得住多年的风吹雨打。
而音乐家也必须考虑演奏过程中的时间因素。
一个曲子必须以适当的速度、准确的节奏和合适的演奏技巧演奏才能达到预期的效果。
在这两个领域中,时间和空间都是不可分割的因素。
另外,音乐和建筑都需要考虑人的感觉和体验。
建筑必须能够在其用户的情感和感受方面,为他们创造令人愉悦的空间体验。
音乐则在听众的感觉和情感方面,播放特定的旋律和声音,创造出特定的情绪体验。
对于建筑师和音乐家来说,其创作的目的都是为了让观众或听众感受到特定的情感和体验。
这在很大程度上影响着建筑和音乐的发展和演进。
最后,音乐和建筑的创造过程也存在共性。
在创作建筑或音乐作品前,艺术家们都要通过大量的研究和探索,来寻找合适的灵感和创意。
在这个过程中,他们会参考已有的作品和传统,以及时代和文化的特点。
在创作的过程中,他们会遵循特定的规则或自己的想法以实现作品的独特性。
建筑与音乐
建筑与音乐摘要分别就音乐与建筑的构成元素、民族性、时代性进行对比分析,从而得出:音乐与建筑都是时间的艺术,它们在时间的流动中向人们展示美;建筑与音乐是空间的艺术,它们在空间的氛围中向人们展示美;建筑与音乐都是象形的艺术,它们通过有组织的元素形成艺术形象,表现人们的思想感情,反映社会的现实生活;建筑与音乐都是通感的艺术,它们通过立体的、全方位的感官冲击让人感受美的存在。
关键词音乐;建筑;艺术中图分类号:tu-854 文献标识码:b 文章编号:1671-489x (2013)09-0065-02architecture and music//gu yanqiuabstract comparative analysis of the constituent elements of music and architecture, nationality, times, to arrive at the time the art of music, and architecture are in the flow of time, it is the art of space to showcase the beauty;architecture and music, atmosphere of the space to showcase the beauty; architecture and music are pictographic art,artistic image formed by organized elements, the performance of the thoughts and feelings of the people, to reflect the reality of social life; architecture and music are synesthesia art, three-dimensional, full range of sensoryimpact people feel the presence of the united states.key words music; construction; art音乐和建筑都是向人们表达美的东西,只不过音乐是流动的、悦耳的,而建筑是固定的、悦目的,因为两者的最终效果是一样的,所以将二者并列来讲。
建筑回旋曲大班音乐教案
建筑回旋曲大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的第2节《建筑回旋曲》。
内容包括认识建筑音乐的特点,学习以建筑为题材的回旋曲,通过音乐游戏培养幼儿的空间感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解建筑音乐的基本特点,感受音乐中的建筑美。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力,提高幼儿对回旋曲音乐形式的认知。
3. 通过音乐游戏,培养幼儿的空间感知能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点:建筑音乐的特点及其在回旋曲中的表现。
教学重点:学习回旋曲的基本结构,培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具:建筑模型、音响设备、钢琴。
2. 学具:画纸、彩笔、回旋曲乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示建筑模型,引导幼儿观察并描述建筑物的特点。
(2)播放建筑音乐,让幼儿闭上眼睛,感受音乐中的建筑美。
2. 例题讲解(10分钟)(1)介绍回旋曲的基本结构,如主题、插部、反复等。
(2)以《建筑回旋曲》为例,分析音乐中的建筑元素。
3. 随堂练习(10分钟)(1)分组讨论,让幼儿谈谈对建筑音乐的理解。
(2)引导幼儿用画笔在画纸上表现音乐中的建筑形象。
4. 音乐游戏(10分钟)(1)组织幼儿进行“建筑回旋曲”音乐游戏,培养空间感知能力。
(2)分组合作,完成游戏任务,增强团队协作精神。
(1)让幼儿分享自己的作品,谈谈创作过程中的收获。
(2)教师点评,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《建筑回旋曲》2. 板书内容:(1)建筑音乐特点(2)回旋曲基本结构(3)音乐与建筑的结合七、作业设计1. 作业题目:以《建筑回旋曲》为主题,创作一幅音乐与建筑结合的画作。
答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象,表现音乐中的建筑形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过建筑音乐和回旋曲的学习,让幼儿感受到音乐与建筑的紧密联系,提高了音乐欣赏能力。
2. 拓展延伸:(1)引导幼儿关注生活中的建筑音乐,如城市中的建筑风格、自然界中的声音等。
工程施工好听的音乐(3篇)
第1篇一、《建筑工程进行曲》这首曲子节奏明快,充满力量。
它以激昂的旋律,展现了施工人员团结协作、奋力拼搏的精神风貌。
在施工过程中,这首曲子能够激发员工的斗志,提高工作效率。
二、《 Construction Dream 》这首曲子旋律优美,节奏舒缓。
它以柔和的旋律,营造出一种温馨、和谐的氛围。
在施工过程中,这首曲子可以帮助员工缓解疲劳,保持良好的精神状态。
三、《工程勇士进行曲》这首曲子旋律激昂,充满正能量。
它以鼓舞人心的旋律,展现了施工人员勇敢面对困难、勇往直前的精神。
在施工过程中,这首曲子能够激发员工的斗志,让他们在困难面前不屈不挠。
四、《建筑工人之歌》这首曲子旋律优美,歌词朴实。
它以歌颂建筑工人的形式,展现了他们的辛勤付出和无私奉献。
在施工过程中,这首曲子能够激发员工的荣誉感和使命感,让他们更加热爱自己的工作。
五、《施工交响曲》这首曲子融合了古典音乐和现代音乐元素,旋律丰富多样。
它以交响乐的形式,展现了施工过程中的各种场景。
在施工过程中,这首曲子能够带给员工丰富的听觉享受,同时激发他们的创作灵感。
六、《工程梦想家》这首曲子旋律优美,充满希望。
它以鼓励人们追逐梦想的旋律,展现了施工人员为实现梦想而努力奋斗的精神。
在施工过程中,这首曲子能够激发员工的梦想和信念,让他们在追求卓越的道路上不断前行。
七、《施工者之歌》这首曲子旋律激昂,歌词充满正能量。
它以歌颂施工者为主题,展现了他们在建设过程中的辛勤付出和无私奉献。
在施工过程中,这首曲子能够激发员工的奉献精神,让他们在工作中充满热情。
总之,在工程施工过程中,聆听合适的音乐能够起到调节情绪、提高工作效率的作用。
以上七首音乐均适合工程施工时聆听,希望您能够在工作中感受到音乐带来的美好,让工作变得更加愉快和高效。
第2篇一、励志型音乐1.《迈向辉煌》:这首音乐节奏明快,充满正能量,非常适合展现工程建设的艰辛与拼搏精神。
音乐中高潮部分可以突出工程建设的壮丽场景,凸显施工人员的拼搏精神。
建筑音乐教案模板及范文
---一、教案模板一、活动名称:(例如:《建筑之声》音乐活动)二、活动目标:1. 通过音乐活动,使幼儿了解不同建筑的声音特点。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对建筑艺术的兴趣,培养幼儿的审美情趣。
三、活动准备:1. 音乐器材:录音机、磁带、乐器(如:打击乐器、木琴等)。
2. 教学素材:建筑图片、建筑模型、建筑声音素材。
3. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
四、活动过程:1. 导入部分:- 播放建筑声音素材,引导幼儿倾听并说出声音来源。
- 展示建筑图片或模型,激发幼儿对建筑的兴趣。
2. 基本部分:- 认识建筑声音:- 通过播放不同建筑的声音,让幼儿辨别并说出声音的来源。
- 教师讲解建筑声音的特点,如:楼板的声音、楼梯的声音、电梯的声音等。
- 音乐体验:- 教师带领幼儿进行节奏练习,感受音乐节奏与建筑声音的关联。
- 播放音乐,让幼儿根据音乐节奏模仿建筑声音。
- 创作环节:- 教师引导幼儿利用乐器,创作出与建筑相关的音乐作品。
- 鼓励幼儿发挥想象力,创作出独特的建筑音乐。
3. 总结部分:- 教师总结本次活动的主要内容,强调建筑声音与音乐的关系。
- 鼓励幼儿课后继续关注建筑艺术,感受建筑之美。
五、活动延伸:1. 组织幼儿参观建筑工地,亲身体验建筑声音。
2. 鼓励幼儿收集建筑图片,了解不同建筑的特点。
3. 开展家庭亲子活动,共同创作建筑音乐作品。
---二、范文活动名称:《建筑之声》音乐活动活动目标:1. 通过音乐活动,使幼儿了解不同建筑的声音特点。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对建筑艺术的兴趣,培养幼儿的审美情趣。
活动准备:1. 音乐器材:录音机、磁带、打击乐器(如:铃鼓、木琴等)。
2. 教学素材:建筑图片、建筑模型、建筑声音素材。
3. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
活动过程:1. 导入部分:- 播放建筑声音素材,引导幼儿倾听并说出声音来源。
大班音乐《建筑之歌》
大班音乐《建筑之歌》简介《建筑之歌》是一首非常经典的音乐作品,是由法国作曲家约瑟夫•卡布里纳于1987年创作的。
这首歌曲以非常生动的形式描述了建筑师在设计建筑时所面临的各种困难和挑战。
在歌曲中穿插了许多咏叹调,非常动听。
该曲谱曲大气磅礴,曲调清新悠扬,曲调之间虽有沉重变幻,然而充满着对未来光明的展望。
历史背景在20世纪80年代的时候,很多城市都经历了高速的建设过程,许多现代化的建筑物也随之崛起。
这首歌曲正是在这个时期诞生的,作曲家约瑟夫•卡布里纳在这首歌曲中表达了对这些新建筑的喜爱和向往。
同时,他也希望通过这首歌曲来表达自己对建筑师们的敬意,因为建筑师们所面临的压力和挑战是非常巨大的。
歌词解读这首歌曲是以建筑师为主人公的,歌词中穿插了许多形象生动的描述。
比如,歌曲开头就描绘了建筑师们在面对彩虹的时候所做的选择:“有些人选择了剪一段彩虹,一层又一层,让它安定于城市的中心。
” 这一句话非常有意思,因为剪下彩虹是一件不可能的事情,但建筑师们却在通过自己的设计创造出了可以美化城市的建筑物。
歌曲中还包括了非常多的咏叹调,比如说:“用自然的力量切割岩石,刻画人类与自然之间的关系。
” 此外,歌曲中还穿插了许多反复出现的主题和旋律,使整首歌曲更加有层次感和动听。
音乐分析整首歌曲的结构是比较简单的,包括引子、A段、B段和C段。
其中,A段是整首歌曲的主旋律,B段和C段则是引出A段的句子,起到了衔接作用。
歌曲的节奏感非常强烈,常使用的乐器包括铜管乐器和打击乐器等较为大气的乐器,以及钢琴、古典吉他等较为细腻的乐器。
这些乐器的使用形成了曲子的不同气质,整首歌曲的气氛跌宕起伏,十分富有感染力。
结论《建筑之歌》作为一首经典的音乐作品,在许多场合都被广泛的演奏和传唱。
这首歌曲以生动的方式表达了建筑师们在设计建筑时所面临的压力和困难,通过美妙动听的曲调和抒情旋律,向我们展示出了建筑本身的一些美感和魅力。
建筑音乐教案模板范文初中
课时:1课时年级:初中教学目标:1. 让学生了解建筑音乐的概念和特点,培养对建筑音乐的兴趣。
2. 通过欣赏和分析建筑音乐,提高学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力,学会用音乐表达对建筑艺术的感悟。
教学内容:1. 建筑音乐的概念和特点2. 建筑音乐的欣赏与评价3. 用音乐表达对建筑艺术的感悟教学重点:1. 建筑音乐的概念和特点2. 建筑音乐的欣赏与评价教学难点:1. 建筑音乐的特点与普通音乐的差异2. 如何用音乐表达对建筑艺术的感悟教学过程:一、导入1. 教师播放一段建筑音乐,引导学生思考:这是什么类型的音乐?与普通音乐有何不同?2. 学生分享自己的看法,教师总结:这就是建筑音乐,它具有独特的魅力。
二、讲解建筑音乐的概念和特点1. 教师简要介绍建筑音乐的定义,让学生了解建筑音乐的概念。
2. 分析建筑音乐的特点,如:节奏、旋律、和声、音色等。
三、欣赏与评价1. 教师播放不同类型的建筑音乐,如:教堂音乐、宫廷音乐、园林音乐等,让学生欣赏并说出自己的感受。
2. 学生分组讨论,分享对建筑音乐的欣赏与评价。
3. 教师总结学生的观点,强调建筑音乐在建筑艺术中的重要性。
四、用音乐表达对建筑艺术的感悟1. 教师引导学生思考:如何用音乐表达对建筑艺术的感悟?2. 学生分组创作,以建筑为主题,用音乐表达自己的感悟。
3. 各组展示作品,教师点评并给予指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调建筑音乐在建筑艺术中的地位。
2. 鼓励学生在日常生活中关注建筑音乐,提高自己的音乐素养。
教学评价:1. 学生对建筑音乐的概念和特点的掌握程度。
2. 学生在欣赏与评价建筑音乐时的参与度和表现。
3. 学生用音乐表达对建筑艺术感悟的能力。
教学资源:1. 建筑音乐的相关资料,如:音乐作品、建筑图片等。
2. 音乐设备,如:音响、电子琴等。
备注:1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生在课堂上积极参与,培养学生的团队协作能力。
建筑汇报方案演示音乐
建筑汇报方案演示音乐在建筑汇报方案演示中,选择合适的音乐作为背景音乐是非常重要的,它可以为整个演示增添情感和魅力。
下面我将向大家介绍一些适合建筑汇报方案演示的背景音乐,并详细介绍为什么选择这些音乐。
首先,我们考虑到建筑汇报方案演示的性质。
建筑是一门艺术,它需要激发人们的视觉和情感。
因此,我们需要选择那些既能引发观众兴趣,又能表达建筑美感的音乐。
由于建筑汇报方案演示通常涉及到一系列的建筑设计、规划和概念,我们可以选择一种轻快、欢快的音乐作为背景音乐,来增加整个演示的活力和动感。
一种适合建筑汇报方案演示的音乐是古典音乐。
古典音乐以它的优美、平静和优雅而闻名,这与建筑的风格和氛围相契合。
例如,选择钢琴协奏曲第21号(柴可夫斯基)作为背景音乐,可以在轻松愉快的节奏中为观众带来舒适和放松的感觉。
这首曲子激发了人们对美丽和和谐的渴望,与建筑的设计理念相呼应。
另一种适合建筑汇报方案演示的音乐是电子音乐。
电子音乐通常有着强烈的节奏、律动和现代感,这与现代建筑的特点相吻合。
例如,选择一些来自知名电子音乐家的作品,如《Levels》(艾维奇)或《Thinking About You》(卡七尼)等,可以为演示增加一种时尚、前卫的氛围,激发观众的兴奋和好奇心。
此外,还有一种比较流行的音乐类型适合建筑汇报方案演示,那就是史诗音乐。
史诗音乐有着庄严、壮观和史诗般的氛围,可以为观众创造一种令人振奋和震撼的感受。
例如,选择《魔戒》电影原声带中的《Main Theme》或《The Bridge of Khazad Dum》等曲目,可以在演示中传达出建筑设计中的壮丽和激情。
总之,在进行建筑汇报方案演示时,选择适合的背景音乐至关重要。
通过选择古典音乐,我们可以表达建筑美感和和谐;选择电子音乐,可以增加时尚和现代感;选择史诗音乐,可以激发观众的震撼和兴奋。
通过合理选择背景音乐,我们可以使整个建筑汇报方案演示变得更加生动、吸引人,并将观众带入设计师独特的世界。
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音乐的灵魂梦想的归属这里是音乐指南针我是dj啊昶
众所周知,音乐和建筑是不同门类的艺术,是不同性质的学科,但建筑与音乐都是艺术的表达形式,都体现了人类特有的情感。
建筑是视觉艺术,具有空间上的持续感,是通过建筑物的形体、结构、空间、色彩、质地等方面的审美处理所建成供人们居住和活动的场地的一种造型艺术。
而音乐是听觉艺术,是在一定的时间过程中延续展开的空间,是通过音的高低、长短、强弱、音色等方面有组织形成的艺术形象来表达人们的思想感情、反映现实生活的一种声音艺术。
当你聆听贝多芬交响曲的时候,音乐主题的戏剧性展开,多层音响的结构组合,可以借着通感与联觉等心理功能,呈现出一个博大恢宏的空间世界。
同样,当你在中世纪哥特建筑中倘徉,也仿佛在欣赏一首古典名曲,向上的线条与斑斓的高窗似有力的和声,一排束柱与尖拱像强烈的节奏,从广场的前奏到钟楼的主题,经过长长的巴酉利卡展开直抵圣坛的高潮。
欧洲先哲们的总结多么精妙:“音乐是流动的建筑,建筑是凝固的音乐”。
一、音乐是流动的建筑
“音乐是流动的建筑”,是说音乐虽然在时间流动中不停地演奏着,但它的内部却有着严谨的结构和形式美,来源于一定的数量比例关系。
古希腊数学家毕达哥拉斯及其学派研究发现,各种不同音阶的高度、长度、力度都是按照一定的数量比例关系构成的,后来他把这种发现推广到建筑上,认为建筑的和谐也与数比有关。
毕达哥拉斯以及后来的一些著名的美学家、建筑家都认为,如果建筑物的长度、宽度、体积符合一定的比例关系,就能在视觉上产生类似于音乐的节奏感。
德国哲学家黑格尔曾以古希腊建筑三种格式的石柱的美为例,具体说明了由于台基、柱身和檐部的体积、长短以及间距的比例不同,而形成庄重、秀美、富丽等风格区别,这就仿佛乐曲中的歌颂、抒情曲和多声部的合唱一样。
这正说明了音乐与建筑都具有一种数比美。
1.重复的技巧在音乐的创作中,“重复”是作曲技巧最重要的基本手法之一,建筑设计也是如此,两者有惊人的相似之处。
在建筑中,这种重复当然一定是由建筑设计所引起的视觉可见元素的重复,如光线和阴影,不问的色彩、支柱、开洞及室内容积等等。
一个建筑物的大部分效果,就是依靠这些韵律关系的协调性、简洁性以及威力感来取得的。
那罗马大角斗场连拱的重复,希腊神庙优美的柱廊,哥特式教堂尖拱和垂直的重复,以及北京颐和园长廊的重复等等,都具有古典音乐里可以找到的那种规则式的重复所以,那些高低起伏的建筑群有那样和谐、协调,是因为它们富有美的“旋律”,体观了建筑美的特有法则。
那些宏伟壮丽的交响音乐作品那样匀称完整,是因为它们具有严谨的结构,体现了音乐美的特有法则。
2.结构上的把握音乐中的形式结构,如曲式中最小的结构——起、承、转、合(欧洲传统音乐中叫陈述、巩固、发展、终结)四句方块的乐段,其结构和北京典型的四合院结构形式有着惊人的相似之处。
作为交响曲的四个乐章,也可以说是起--承--转--合的一种扩展。
这四个乐章恰如四幢楼房,按前后左右组合在一起,在前面的是第一乐章,在左右是第二、三乐章,在后面的是第四乐章,也叫终曲。
音乐的美,也包括音乐结构的美。
但是,音乐的结构受限于作品的题材内容,并服务于它。
结构在主题的重复、变奏、展开、派生、对比、再现等过程中,有时强调变化,有时强调统一,完全以内容需要为依据。
例如:小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》再现部中,作者根据作品内容的需要就省掉了呈示部中曾出现过的“同窗共读”的副部。
3.音乐创作上的沟通作曲家在创作乐曲时,的确常常有意或无意地受到建筑艺术的或多或少的影响。
贝多芬在创作《英雄交响曲》时,就曾受到巴黎某些建筑群的启示。
舒曼在ьE大调《第三交响曲》中就曾想表现科隆大教堂外观的壮丽与雄伟,其中短促而别致的主题仿佛是用音乐再现了哥特式的线条,它贯串于整首乐曲,时而以基本主题形式出现,时而像是极为琐碎的断片,这样就使作品既有一致的构思又有无限多样化的表现,而这种无限多样化的表现正是哥特式建筑的特点。
对此,柴可夫斯基曾说:“伟大的音乐家在大教堂绝顶之美的感召下写成的几张谱纸,就能为后代人树立一座刻画人类深刻内心世界的犹如大教堂本身一样的不朽丰碑。
”
二、建筑是凝固的音乐
建筑,凝固的音乐。
源自于一个古老而优美的传说----在年代久远的欧洲,色雷斯地方出了一位著名的青年歌手奥尔菲斯(Orfeo),他的歌喉是天赋的,并且是第一位给各种木石之物起名字的神,能凭神力使本是一堆死物具有活跃的生命,因而能在奥林匹斯的神圣家族中,受到阿波罗神的青睐。
阿波罗受之以七弦竖琴,请文艺女神谬斯为他教授音乐艺术。
某天,奥尔菲斯灵感来袭,他弹起了竖琴,其音美妙绝伦,山岳动容,为之起舞;流水敛神,为之助听。
被灌注生命的木石为琴声所感染陶醉,立刻依其旋律,平地构筑起幢幢美的建筑物。
曲尽而余音袅袅不绝,音乐的节奏和旋律却永远凝固在这些建筑物上了。
这一则极具美感的神话说的是建筑的起源,同时它道出了建筑形象与音乐艺术形象间在美学上的联系,使“建筑是凝固的音乐或建筑是无言的音乐”这一美学意味的比喻得以流传。
其实,把建筑比作凝固的音乐,意思是说,如果使音乐的时间流动全都凝固下来,我们从音乐中或说从乐谱中便可以看到诸如严格数学化的比例、对称、均衡等造型特点以及乐曲形式同建筑结构的联系。
1.建筑中的音乐语言
朱光潜在《西方美学史》书中说:“建筑空间和形象中的抑扬顿挫、比例结构及和谐变化,体现了音乐的旋律。
”
建筑在造型和颜色方面,一个元素重复的高低起伏的变化就产生了旋律。
例如:哥特式建筑以其高耸的尖塔、修长的立柱、纷繁的花窗玻璃构造出空间的高旷、单纯、统一。
错落有序的色块、统一有序的物体如同音乐中连续的、渐变的、起伏的节奏感。
那一个个建筑中的装饰构成一个个空间的组合,犹如音乐中的一个个音符;那些精细的雕塑,刻着不同的人物,不一样的故事,就像音乐中那小小的一段乐章,而故事之间又是相互的联系,就串成了一部完整的世俗的交响。
建筑在空间方面,往往是一个序列,是一个需要在运动中逐步铺陈开来的、置于时间推移序列才能领略其全部魅力的一个空间序列。
空间序列的展开既通过空间的连续和重复,体现出单纯而明确的节奏,也通过高低、起伏、浓淡、疏密、虚实、进退、间隔等有规律的变化,体现出抑扬顿挫的律动,这就颇似音乐中的序曲、扩展、渐强、高潮、重复、休止,能给人一种激动人心的旋律感。
北京的
故宫,从正阳门、端门、午门、太和门到太和殿、保和殿、中和殿直到景山,沿长达七华里的中轴线展开,十几个院落纵横交错,有前奏、有渐强、有高潮、有收束,几百所殿宇高低错落,有主体、有陪衬、有烘托,雄伟壮观的空间序列俨然一首有前序、渐强、高潮的交响乐;
2.建筑与音乐的结合
我国古代的四大回音建筑,各具特色,蜚声于世,它们是非常富有音乐性的建筑,闪耀着劳动人民的音乐天赋在建筑中的智慧光芒。
北京明清两代建筑的天坛回音壁与三音石引人人胜,回音壁内侧墙面平整光洁,它使外来音响沿内弧传递,久久回荡。
如站在壁前轻轻哼唱,和声随之而起,深沉婉转,娓娓动听;如放声高歌,则回声四起,洪亮粗犷,萦绕耳畔,荡人心怀。
在外国的古代建筑中,也有著名的富有“音乐性”的塔建筑,如意大利比萨教堂的钟塔。
塔的顶层装有七只音阶钟,能发出“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音,成了一座有趣的“音乐塔”。
比萨斜塔是属于比萨大教堂的钟塔,每当教堂举行仪式时,塔上的音阶钟叮当敲响,发出悦耳动听的音乐。
印度泰米尔地区的一座古老的庙宇里有一“音乐楼梯”。
楼梯是利用不同材质的花岗石反复加工,按规律在不同的位置上砌起来的,当踏着楼梯前进或用木头轻轻敲击时,便会发出不同的音高。
三、结语
辩证唯物主义者认为,普遍性存在于特殊性之中,马克思也要求我们在看待各种关系时要特别注意“它们的内在联系”,这就是指导我们如何正确看待建筑与音乐的相互关系的科学依据。
人类在建筑中找到了思维及经验之关联,在音乐中更是有了人类共通的情感与意义。
而生活中,也是无处不见建筑,无处不显音乐。
脱离了音乐的建筑,就丧失了它的艺术元素;脱离了建筑的音乐,就失去了它的工整性。
建筑与音乐是相互融合的,特别在建筑方面,只有让一个城市的建筑具有独特的音乐美,才能体现一个城市的特色,同时,也更能使人们生活的开心。
达到建筑与音乐真正恰当、完美的结合,才是我们应该去努力争取的。