保护我们的孩子我们可以做得更好!——儿童保护工作坊所得分享
同心护蕾,护航成长心得
同心护蕾,护航成长心得
1. 了解孩子的成长需求：在护航孩子成长的过程中，我们首先要做的就是了解孩子的成长需求。
每个孩子的成长阶段都有不同的需求，包括生理、心理和社交等方面。
了解孩子的需求，才能更好地满足他们的需要，使他们健康成长。
2. 建立良好的沟通：与孩子建立良好的沟通关系，是护航成长的关键。
建立亲子信任，积极倾听孩子的想法和感受，关注孩子的情绪变化，及时发现问题并给予引导。
良好的沟通，有助于孩子在成长过程中建立自信心和处理问题的能力。
3. 营造温馨的家庭环境：为孩子创造一个充满爱与关怀的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖。
家庭是孩子心灵的港湾，温馨的家庭氛围有助于孩子形成健康的心理和情感，促进他们全面的发展。
4. 敢于放手，让孩子独立成长：过度保护和溺爱会影响孩子的独立能力。
我们应该适当地放手，让孩子自己去尝试、去探索，学会独立思考和解决问题，从而培养他们独立生活的能力。
5. 注重德智体美劳全面发展：护航孩子成长，不仅要关注孩子的学习成绩，还要关注他们的德育、体育、美育和劳动教育等方面的培养。
全面发展的孩子，未来的人生道路将更加宽广。
6. 注重家庭教育与学校教育的协同：家庭教育和学校教育是相辅相成的，我们要注重和学校的教育工作者保持联系，共同关心孩子的成长，为孩子提供更好的教育资源和方向。
7. 积极参与社会教育：社会是一个大课堂，我们要积极参与社
会教育，带领孩子参加各种文化、科技和社会活动，拓宽他们的视野，丰富他们的生活经历，使他们更好地融入社会。
8. 具备自我反思和学习能力：作为家长，我们也要不断地学习和反思，提高自己的教育智慧，使自己成为孩子成长过程中的良师益友。
妇女儿童工作总结汇报
妇女儿童工作总结汇报
在过去的一年里，我们团队在妇女儿童工作方面取得了许多成就。
通过我们的
努力和合作，我们成功地实施了一系列项目，为妇女和儿童提供了更好的支持和保护。
首先，我们在妇女权益方面取得了重大进展。
我们组织了一系列培训和工作坊，帮助妇女学习技能，提高他们的就业机会。
我们还推动了一些倡导活动，为妇女争取更多的权益和资源。
同时，我们也开展了一些心理健康支持项目，帮助那些受到暴力和压力影响的妇女重建自信和勇气。
其次，我们在儿童保护方面也取得了显著成绩。
我们开展了一系列教育活动，
帮助儿童了解自己的权益和保护措施。
我们还与当地社区合作，建立了一些儿童安全中心，为受到虐待和失去家庭的儿童提供庇护和支持。
此外，我们还积极参与了一些关于儿童教育和健康的项目，努力改善儿童的生活条件。
最后，我们团队还在妇女儿童权益方面进行了一些研究和调查工作。
我们收集
了大量数据和案例，为政府和其他组织提供了有力的证据，促使他们更加重视妇女儿童工作。
我们还组织了一些研讨会和研究报告发布会，与其他相关领域的专家和组织分享我们的发现和经验。
总的来说，我们团队在妇女儿童工作方面取得了一系列重要的成就。
我们将继
续努力，为妇女和儿童争取更多的权益和保护，帮助他们过上更加健康、安全和尊严的生活。
感谢所有参与和支持我们工作的人，让我们一起为妇女儿童的未来努力奋斗！。
教师保护幼童权益的实例
教师保护幼童权益的实例教师保护幼童权益的实例1. 案例一：校内欺凌事件的处理在某小学里，发生了一起学生之间的欺凌事件。
一名老师以敏锐的观察力，注意到了一位学生遭受欺凌的情况，并立即采取行动。
她与学校管理团队合作，利用摄像头监控，收集证据并分析情况。
她也与被欺凌学生的家长进行了沟通，保证了学生的安全，并组织了一次班级聚会，以建立更加友善的课堂环境。
2. 案例二：特殊需求学生的个性化教学在一所特殊教育学校中，一位老师对一名身体残疾的学生展现出了极高的关注和关怀，并设计了一套个性化的教学计划。
她与学生和家长密切合作，了解学生的需求和能力，因此她能够根据学生的特殊情况，为他提供最优质的教育。
她还组织了一次参观活动，邀请学生的同学了解和尊重他们的特殊需求和特点。
3. 案例三：儿童保护教育课程的实施一位幼儿园老师认识到幼童面临的潜在危险，决心开展儿童保护教育课程。
她从孩子们的兴趣出发，设计了简单而有趣的游戏和活动，以帮助幼童了解自己的身体权益和个人空间。
她还邀请了社区安全专家来进行讲座和培训，以增强家长和教师对幼童保护的意识。
4. 案例四：关怀学生心理健康一名中学教师定期组织心理健康工作坊，以关注学生的心理健康问题。
她与心理咨询师合作，提供身心灵抚慰和支持，并开展小组讨论和角色扮演活动，以帮助学生处理压力和情绪问题。
她还鼓励学生表达自己的感受，确保他们知道可以随时向自己或其他成人求助。
5. 案例五：权益保护问题的引导讨论在一所高中里，一名历史老师利用课堂时间，引导学生讨论以往社会中的权益保护问题。
通过学习历史上的社会运动和革命，她向学生传授了关于公平和正义的价值观。
她还鼓励学生就当今社会中存在的不公平问题展开思考和行动，并组织了一次社会实践活动，让学生能够直接参与社会公益活动。
总结和回顾：教师保护幼童权益是一项重要的社会责任，以下是几个典型案例。
在校内欺凌事件处理中，老师通过及时介入和与家长的合作，有效保护了学生的权益。
社会志愿者在儿童保护工作中的总结与心得体会
社会志愿者在儿童保护工作中的总结与心得体会在过去的几年里，我参与了社会志愿者的活动，致力于儿童保护工作。
通过这段时间的亲身经历与实践，我积累了一些宝贵的总结与心得体会，现在将其分享给大家。
首先，儿童保护工作的重要性不可低估。
儿童是社会的未来和希望，保护他们的安全与权益是每个社会成员的责任。
作为志愿者，我们应该始终将儿童的健康、教育和幸福放在首位，为他们创造一个安全、温暖和富有启发性的环境。
其次，儿童保护工作需要全社会的共同努力。
作为一名志愿者，我们不可能独自承担所有的责任和义务。
只有当政府、非政府组织、学校、家庭和社区等各个方面共同合作，形成合力，才能真正保护好儿童的权益。
我们应当积极参与并推动各个层面的合作，提高儿童保护工作的整体水平。
同时，积极宣传儿童保护意识也是非常重要的。
作为社会志愿者，我们除了亲自参与儿童保护工作，在媒体、学校和社区等多个渠道传播儿童保护的理念和知识也是至关重要的。
只有当公众对儿童保护问题形成高度的关注和意识，社会的整体环境才会更加有利于儿童的成长和发展。
此外，注重培训和提升自身专业素养也是社会志愿者的必修课。
儿童保护需要志愿者具备一定的专业知识和技能，才能更好地应对各种复杂的情况。
因此，我们应该不断学习和锻炼自己，提高自身的儿童保护能力。
可以通过参加专业培训、阅读相关书籍和参与实践等方式不断提升自己的专业素养。
在实践中，我还发现与儿童建立良好的沟通和互动是非常重要的。
作为志愿者，我们与儿童的互动方式需要因儿童的特点和需求而不同。
我们应该关注儿童的情感和心理变化，并尽可能创造一个开放、公平、尊重和友善的环境，鼓励儿童表达自己的想法和意见。
同时，我们也需要与儿童建立信任和亲密的关系，以便更好地开展儿童保护工作。
最后，儿童保护工作需要志愿者拥有坚韧不拔的工作精神。
儿童保护工作可能会遇到各种困难和挑战，但我们不能放弃。
作为志愿者，我们应该具备坚强的意志和耐心，用自己的行动影响和改变儿童的命运。
儿童社工经验总结
儿童社工经验总结
儿童社工是一项重要的工作，涉及到对儿童的保护、教育和支持。
以下是儿童社工经验总结的几个关键点：
1. 建立信任关系：与儿童建立良好的信任关系是儿童社工的首要任务。
要通过尊重、倾听和关注儿童的需求来建立信任。
2. 综合评估能力：儿童社工需要具备综合评估儿童的能力，包括了解儿童的家庭背景、学校情况、社交环境等。
这有助于更好地了解儿童的问题和需求，并制定相应的干预计划。
3. 提供心理支持：儿童社工应该具备一定的心理支持技巧，能够帮助儿童应对各种情绪和困难。
这可以包括倾听、安慰、鼓励和提供相关资源和服务。
4. 协调资源：儿童社工需要具备协调资源的能力，包括与学校、家庭、社区和其他相关机构进行合作，以提供全面的支持和服务。
这可以包括教育资源、心理咨询、医疗服务等。
5. 监测和报告：儿童社工需要及时监测儿童的情况，并根据需要进行报告。
这包括对儿童的安全状况、发展状况等进行观察和记录，并在必要时向相关机构报告。
6. 持续学习和专业发展：儿童社工需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。
这可以通过参加培训课程、与同行交流和分享经验等方式来实现。
总之，儿童社工需要具备与儿童建立信任关系、综合评估能力、提供心理支持、协调资源、监测和报告等多方面的技能。
通过不断学习和专业发展，儿童社工可以更好地为儿童提供支持和帮助，促进他们的健康成长。
关爱留守儿童感想心得感悟(通用10篇)
关爱留守儿童感想心得感悟(通用10篇)关爱留守儿童感想心得感悟篇1留守儿童的教育是在社会发展形势下，学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们这些“代理家长”工作的重点和难点。
作为“代理家长”，我深知责任的重大，但单靠我们的教育是不行的，需要家庭、学校、社会共同配合，加强信息沟通，形成推进农村留守流动儿童工作的整体合力。
留守儿童的问题主要体现在两个方面——家庭方面、学校方面。
家庭方面：家庭教育要进一步普及和深化，家庭教育的过程是孩子和父母互动的过程，只有在双方共同参与的过程中实现交流和沟通，才能收到“春风化雨、润物无声”的效果，但目前大多数委托监护人教育观念陈旧，远不能适应孩子成长的需求，学校、社会要积极开展各种形式的家庭教育活动，以帮助委托人更新教育理念。
家长学校是提高家长素质的基地，能够帮助监护人学会与孩子沟通，走进孩子的心灵深处，指导委托监护人如何配合好学校共同教育好孩子。
同时，县妇联在指导家长学校开展的同时，也要致力于开展丰富多彩的家庭教育活动，在广大家长中普及和深化家庭教育新观念，引导留守儿童重视对子女的教育，宣传普及家教知识，让家长认识家庭教育的重要性，明确教育子女责任，注重道德教育，更多的满足孩子的精神需求。
家长要加强与代理监护人的联系，家庭教育对于孩子，特别是年幼的孩子，具有决定性的作用，帮助其养成良好的生活习惯和学习习惯，是家长的主要工作，孩子对事物、社会判断力较弱，且孩子的道德发育过程是循序渐进的，要使孩子成为一个正直、善良、诚实的人，并养成良好的习惯，这需要家长在生活中时刻观察、引导和教育。
因此，外出务工的父母不妨与代理监护人经常联系及及时进行交流，要求代理监护人对留守在校的子女在学习、生活和思想上进行认真教育、管理、监督，这样，外出务工的父母就可以及时了解子女的情况，对子女进行思想教育、心理疏导。
学校方面：完善学校教育，发挥学校教育主导作用。
重点加强农村中小学对留守儿童的教育和管理。
未成年人保护法教育心得体会
未成年人保护法教育心得体会未成年人保护法教育心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，马上将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的未成年人保护法教育心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
未成年人保护法教育心得体会1作为教师，通过学习《未成年人保护法》，我深深知道：知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。
作为教师要有教师的职业道德。
作为社会成员，应具备社会公德。
作为家庭成员，应有家庭美德。
我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
要想成为一名合格的教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。
学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书不仅是传授知识，更重要的是育人。
家长上台分享孩子教育心得体会（精选20篇）
家长上台分享孩子教育心得体会家长上台分享孩子教育心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。
下面是小编为您精心整理的家长上台分享孩子教育心得体会（精选20篇），希望可以帮助到大家！孩子就像一块璞玉，从她出生的那一刻起，我们就应该精心的打磨。
不仅是对孩子的负责，每当看到孩子点点滴滴的成长，自己也会由衷的有一种成就感。
那种喜悦，是付出多少汗水都不会在意的。
下面，我就说一下我在教育女儿方面的一些小窍门吧。
一、培养孩子的学习兴趣让孩子树立正确的学习动机，激发孩子求知的欲望。
经常对孩子进行学习目的的教育，引导孩子明确学习的目的，是学习变成自觉强烈的需要，树立正确的学习动机。
同时要保护孩子的好奇心理，鼓励孩子大胆提出问题，对某些比较枯燥无味的科目，也对孩子讲清学好本科的重要意义，并设法控制孩子学习兴趣，不偏科，保持孩子学习情趣饱满，积极稳定。
二、培养孩子的独立性在日常生活“大人放手，孩子放手”的原则，让孩子做一些力所能及的事情。
在家里，可以让孩子擦擦桌子、扫扫地或洗洗碗等小事情，然后家长再给予孩子适当的表扬和鼓励，既给孩子锻炼的机会，又在很大程度撒谎那个增进了孩子的自信心，并且引发孩子劳动的兴趣。
在培养孩子热爱劳动的基础撒谎那个还要适当的培养孩子选择和处理问题的能力。
让她们在失败中吸取教训而成长起来。
我们做家长的也以身作则，言传身教，给孩子树立良好的榜样。
因为我们家长的一举一动，还有我们的品质，都是孩子模仿和学习的榜样，所以，从我们自己做起。
不要什么事情都拿不定注意，懂不懂就寻求别人帮助。
三、培养孩子有良好的道德观念怎样培养孩子做一个有道德的人？我认为首先要从身边的小事情做起，严于律己。
那么，我们每座一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。
儿童保护的成功案例的感受
儿童保护的成功案例的感受儿童保护是社会的重要责任，各种成功案例的背后都有着深刻的感受和体会。
以下是一位儿童保护工作者的分享。
我曾经接触过一名来自贫困家庭的小女孩，她遭受了性侵犯和家庭暴力的双重伤害。
我们的工作团队花费了很长时间来帮助她，包括提供心理咨询和法律援助。
最终，我们成功地让她的案件得到了处理，加害人也被定罪。
在这个过程中，我感受到了自己作为儿童保护工作者的责任和使命感。
每个孩子都应该得到保护和关爱，无论他们来自哪里或有何种背景。
我们需要更加关注那些处于弱势群体中的孩子，努力为他们争取更好的生活和未来。
此外，我也体会到了团队协作和专业知识的重要性。
在这个案件中，我们需要和心理学家、社工和律师等专业人员合作，共同为孩子提供全面的帮助和保护。
最后，成功案例的背后也需要我们持续地关注和支持。
我们需要确保孩子得到持续的帮助和关注，以确保他们能够逐渐恢复和成长。
总之，儿童保护是一项艰巨而又重要的工作。
每个成功案例的背后都有着深刻的感受和体会，我们需要继续努力，为孩子们提供更好的保护和关爱。
对于孩子的保护，我们可以从各个方面入手，以下是一个成功案例。
李女士是一名幼儿教师，她的儿子小明在就读幼儿园时遭受了家暴。
小明的父亲经常对小明施暴，小明因此情绪低落，成绩下降，还出现了厌食症的症状。
李女士非常担心自己的儿子，于是她决定寻求帮助。
首先，李女士向学校反映了情况，并向学校的保护儿童小组寻求帮助。
保护儿童小组了解到小明的情况后，及时采取措施，联系了当地公安局和妇女儿童保护机构，对小明的父亲进行了教育和劝说，同时安排心理咨询师对小明进行了心理疏导。
其次，保护儿童小组还对小明的生活和学习状况进行了全面了解，并与小明的班主任、家长代表和校医进行了多次沟通和协商，制定了具体的帮助计划和方案，包括对小明的心理疏导、情感支持、生活护理、学习辅导等方面进行全方位的帮助和关注。
最后，在学校、家庭和社区三个方面进行了多层次的保护和关爱，加强了对小明的监护和管控。
幼儿园开放式儿童工作坊 成果与建议
小蜜蜂开放式儿童工作坊建设成果与建议一、工作坊的内涵与实质本园实行的“小蜜蜂”开放式儿童工作坊，是一种通过创设开放自主的活动环境，形成活动开放、选择自主的新型互动教学模式，旨在：改变儿童学习方式、构建儿童生态乐园、呵护生命健康成长。
儿童工作坊的建设强调环境的“活”布置、师生的“和”相处与家校的“共”成长，课程根据儿童的实际兴趣和水平开展进行，从而实现幼儿教学的创新与突破。
二、形象设计与寓意我园工作坊的形象定位为“小蜜蜂”，寓意是勤劳质朴，聪明智慧。
班级的各个活动区域是小工作坊，十几个大型活动室是大工作坊；由小到大，由此及彼，一如蜂巢般紧密联系又相互形成补充与支持，正所谓：区域布局巧规划，幼儿乐学显从容，材料自主创新意，课程灵活显生动。
三、课程的分类与特点本园课程目前大致分为三类：（1）预约式课程，由班级老师进行预约，带领孩子去活动室进行补偿性课程。
鉴于传统班级活动区域时常无法满足多样化的教学需求，因此采用“班级预约，备材联动”的方式；工作坊设有专职老师，可协助班级老师共同进行教学研究。
（2）二是计划课程，功能室的老师按计划指定班级进行活动，按照不同主题在功能室进行个性化定制教学；寓教于乐。
（3）三是自主课程，每周一、五功能室将自主开放，创设幼儿自主选区，实现幼儿自由探索，凸显幼儿自然、本真的个性与工作坊教学理念的合一。
四、典型活动案例与成果收获（1）区域特色与联动运行对儿童来说，永不满足的好奇心，可以诱导他们主动地接触新奇事物，乐不知返地观察探究，使认识深化，从而积极去寻找事物内部规律，取得创造成果。
为了满足儿童的这一内在需求，我们采用了以工作坊为中心，以班级、年级组、资源室为基本点的联动模式。
在这个类似蜂巢的六边形联动区域中，工作坊的效能得到了更大的发挥与反馈：既能满年级组的合班活动，又能灵活进行自主开放与班级预约、主题计划活动；给儿童提供了更为良好的学习探究环境，通过各区域的游戏渗透课程，帮助他们巩固新的知识，积累有用经验，探索有趣领域，让其自主"工作"，从而培养儿童多方面的能力，促进儿童全面发展。
幼儿园家长工作坊：育儿经验分享
幼儿园家长工作坊：育儿经验分享1. 引言欢迎各位家长参加本次幼儿园家长工作坊，本次工作坊的主题是育儿经验分享。
我们相信每位家长都有自己独特的育儿经验，通过分享，我们可以相互借鉴、学习，并共同为孩子们的成长与发展提供更好的支持和指导。
在以下内容中，我们将分享一些与幼儿园家长工作坊相关的主题，包括如何建立良好的家庭教育环境、如何培养孩子的独立性和自信心、如何与孩子建立良好的亲子关系等等。
希望这些经验能够为各位家长带来一些启示和帮助。
2. 建立良好的家庭教育环境一个良好的家庭教育环境对于孩子的成长至关重要。
以下是一些建立良好家庭教育环境的建议：•理解和尊重孩子的个性和需求：每个孩子都是独特的，家长需要倾听和理解孩子的感受、需求和兴趣，为他们提供相应的支持和关心。
•建立良好的沟通和信任：与孩子保持良好的沟通，为他们提供一个安全、开放的环境，使他们愿意与你分享他们的想法和问题。
•设定明确的家庭规则：制定一些适合家庭成员的规则，并与孩子一起制定，让他们参与规则制定的过程，使他们感到被尊重和包容。
•提供适当的激励和奖励：适当的激励和奖励可以帮助孩子建立积极的行为习惯，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 培养孩子的独立性和自信心独立性和自信心对于孩子的成长和发展至关重要。
以下是一些培养孩子独立性和自信心的建议：•给予孩子适当的责任和自主权：根据孩子的年龄和能力，为他们提供一些适当的责任，并鼓励他们自主解决问题和做出决策。
•鼓励孩子尝试新的事物：提供各种各样的学习和体验机会，鼓励孩子尝试新的事物，帮助他们发现自己的兴趣和潜能。
•给予孩子应有的赞扬和关注：当孩子取得一些成就时，给予他们应有的赞扬和肯定，让他们感受到自己的价值和能力。
•鼓励孩子面对挑战和困难：在孩子面临挑战和困难时，鼓励他们勇敢面对，相信自己的能力，帮助他们克服困难并获得自信。
4. 与孩子建立良好的亲子关系良好的亲子关系是孩子健康成长的基石。
以下是一些与孩子建立良好亲子关系的建议：•抽出时间陪伴孩子：尽量安排时间与孩子共度，无论是一起玩耍、阅读或者是简单的谈话交流，让孩子感受到你的关注和陪伴。
幼儿园绿色生活工作坊：环保知识与手工制作计划
幼儿园绿色生活工作坊：环保知识与手工制作计划一、幼儿园绿色生活工作坊的意义幼儿园绿色生活工作坊旨在通过提供环保知识和手工制作计划，引导幼儿养成环保意识，培养他们的动手能力和创造力，让他们在实践中了解环境保护的重要性，从小树立绿色生活理念。
二、环保知识的传授在幼儿园绿色生活工作坊中，孩子们可以通过丰富多彩的活动学到许多环保知识。
老师可以通过讲故事、播放等方式，向孩子们介绍环保的概念、意义和方法，让他们从小明白节约资源、保护环境的重要性。
还可以邀请专业的环保人士到幼儿园进行讲座，让孩子们更直观地了解环境保护的实际工作和成果，从而激发他们的保护环境的主动性。
三、手工制作计划的设计在此次工作坊中，我们也将开展一系列的手工制作计划，让孩子们在动手的过程中体会环保的乐趣。
可以利用废旧物品进行手工创作，比如利用废纸箱制作垃圾桶，利用废旧衣服做成环保袋等。
通过这些制作活动，孩子们既可以锻炼自己的动手能力，培养创造力，又可以体会到废物利用的重要性，激发他们对环保的兴趣。
四、总结与回顾通过幼儿园绿色生活工作坊的开展，孩子们将能够更深入地了解环保知识，并有机会在实践中实现环保意识。
手工制作计划的设计，更是能够让孩子们身临其境地感受环保的乐趣，从而在未来的生活中更加注重环境保护，做一个有责任心的公民。
五、个人观点与理解我个人认为，幼儿园绿色生活工作坊的开展对于培养孩子们的环保意识至关重要。
作为未来社会的建设者，我们期待孩子们能够从小就树立绿色生活理念，将环保作为自己的责任。
通过提供丰富的环保知识和手工制作计划，可以让孩子们在玩乐的同时学到更多，为未来的环保工作打下良好基础。
总结来说，在幼儿园绿色生活工作坊的举办中，我们不仅传授了环保知识，也让孩子们亲身实践了环保的乐趣。
这样的活动在幼儿园应该定期举办，以引导孩子健康快乐地成长，也让环保理念深植心灵。
愿我们的孩子们都能成为绿色环保的小卫士，一起为地球做出贡献！六、家庭与社区的参与除了在幼儿园内开展绿色生活工作坊外，家庭和社区的参与也是至关重要的。
幼儿园家长工作坊：互动交流与成长指导
在幼儿园家长工作坊中，互动交流与成长指导是非常重要的。
这不仅是对家长们进行教育，也是对他们进行支持和引导的过程。
通过这篇文章，我将深入探讨幼儿园家长工作坊中互动交流与成长指导的重要性，同时共享我的观点和理解。
1. 互动交流的重要性在家长工作坊中，互动交流是非常重要的。
家长们可以通过共享自己的经验和观点，互相交流和学习。
这样的互动不仅可以加深彼此之间的了解，还可以帮助家长们更好地理解孩子的成长和发展。
互动交流也可以促进学校和家长之间的合作，共同为孩子的成长和教育努力。
2. 成长指导的重要性除了互动交流，成长指导也是家长工作坊中的重要内容。
在这里，家长们可以获得关于孩子成长的指导和建议，学习如何更好地引导孩子，促进他们的全面发展。
这样的成长指导不仅可以帮助家长更好地了解孩子的需求，还可以提供实用的教育方法和技巧，帮助家长更好地陪伴孩子成长。
3. 我的观点和理解在我看来，幼儿园家长工作坊中的互动交流和成长指导是非常重要的。
作为孩子成长过程中最重要的陪伴者，家长们需要不断学习和成长，才能更好地引导孩子成长。
通过互动交流，家长们可以共享彼此的经验和观点，从而更好地理解孩子的成长和需求。
而成长指导则可以为家长们提供实用的教育方法和技巧，帮助他们更好地引导孩子，促进他们的全面发展。
总结在幼儿园家长工作坊中，互动交流与成长指导对于促进家长的成长和孩子的全面发展是非常重要的。
通过互动交流，家长们可以共享彼此的经验和观点，加深了解，促进合作；而成长指导则可以为家长们提供实用的教育方法和技巧，帮助他们更好地引导孩子。
在今后的工作坊中，我希望能看到更多的互动交流和成长指导，帮助家长们更好地陪伴孩子成长。
在继续探讨幼儿园家长工作坊中互动交流与成长指导的重要性之前，首先我们需要明确家长工作坊的目的和意义。
家长工作坊旨在帮助家长更好地了解和关注孩子的成长与发展，提供专业的指导和支持，促进家长之间的交流和学习。
互动交流与成长指导对于家长工作坊来说是至关重要的。
幼儿园身心工坊：健康护理与自我保护教育
幼儿园身心工坊：健康护理与自我保护教育在幼儿园阶段，身心健康是孩子成长过程中一个至关重要的部分。
幼儿园身心工坊是一个旨在帮助幼儿建立健康护理意识和自我保护能力的重要环境，它不仅关注幼儿的生理健康，还包括了心理健康和社交健康。
在本篇文章中，我们将对幼儿园身心工坊的健康护理与自我保护教育进行全面评估，并共享对这一主题的个人观点和理解。
一、健康护理意识的培养1. 身体卫生的重要性身体卫生是幼儿园身心工坊中重点关注的内容之一。
通过教育幼儿养成良好的身体卫生习惯，如常洗手、刷牙、保持整洁等，可以帮助他们预防疾病，增强身体的免疫力。
在工坊中，可以设置健康护理相关的角色扮演游戏，让幼儿在玩耍中学习如何正确洗手、刷牙等，从而培养健康护理意识。
2. 营养健康的教育健康的饮食习惯对幼儿的成长至关重要。
幼儿园身心工坊可以通过与家长合作组织营养健康讲座、进行蔬菜水果摊位活动等形式，向幼儿及其家长传递饮食健康的知识，引导幼儿养成多吃蔬菜水果、少吃零食的饮食习惯。
3. 安全意识和意外伤害预防幼儿时期是孩子受到意外伤害的高发期，因此幼儿园身心工坊应当注重安全意识和意外伤害的预防教育。
可以通过开展消防逃生演练、教育幼儿如何正确使用玩具等活动来增强幼儿的安全意识，并教导他们在遇到突发情况时应该如何自我保护。
二、自我保护能力的培养1. 人身安全教育在当今社会，儿童面临着被侵害的风险。
幼儿园身心工坊可以开展针对人身安全的教育，例如儿童防侵害知识讲座、模拟陌生人接触情境演练等活动，让幼儿了解如何避免陌生人接触、应对陌生人的提问等，提升自我保护能力。
2. 情绪管理和冲突解决幼儿时期是孩子情绪波动较大的阶段。
通过开展情绪管理和冲突解决的活动，如情绪表达绘画、角色扮演冲突解决情境等，可以帮助幼儿学会理解和控制自己的情绪，有效化解冲突。
三、个人观点和理解幼儿园身心工坊中的健康护理与自我保护教育对幼儿的全面发展具有重要意义。
通过这些活动的开展，幼儿不仅可以学到实用的健康护理知识和自我保护技能，还可以在游戏与学习中培养良好的生活习惯和积极的心理素质。
班级里的小小环保倡导者作文精选6篇
篇1：班级里的小小环保倡导者作文嘿，说到班级里的那个小小环保倡导者，那可是我们班的一大特色。
这孩子，长得瘦瘦小小的，但胆子大得很，嘴巴也快，说起环保来，那是头头是道。
记得有一次，我们班上的垃圾乱扔，我刚好在旁边，他看见了，立刻跑过来，瞪大了眼睛说：“哎哎哎，同志们，咱们是新时代的小学生，得讲环保啊，垃圾不能乱扔啊！”他那小模样，活像个小大人，我们这些大人都得给他点面子。
那时候，我们都觉得他挺逗的。
后来，他开始动手，把班级里的环保工作搞了起来。
他先是组织了一个小队，我们班上好几个同学都加入了，大家都挺乐意跟着他干。
每天，他都会带着我们清理卫生，捡垃圾，还教我们怎么分类。
有一次，学校组织了一个环保知识竞赛，他和小队里的几个同学一起参加，结果得了第一名。
我们全班都给他鼓掌，那场面，真是让人感动。
他站在台上，接过奖状，那小脸儿笑得跟花儿一样，那笑容，真好看。
他不仅在学校里搞环保，在家里也是一样。
他妈妈说，他每天都会主动收拾房间，分类垃圾，还会告诉他妈妈环保的重要性。
我听说，他还曾经动员全家人一起参加环保志愿活动呢。
有一次，我问他：“小家伙，你这么搞环保，累不累？”他笑了笑说：“累是有点，但是看到我们班级的环境越来越干净，心里就挺美的。
再说，我这也是在给地球做贡献呢！”听他这么一说，我突然觉得，这个小环保倡导者，真是我们班的骄傲。
他不仅让我们班的环境变好了，还让我们每个人都意识到了环保的重要性。
他就像一颗种子，悄悄地在我们心中生根发芽。
这孩子，真是让我刮目相看。
以后，我们班上的环保工作，还得靠他呢。
嘿，就凭他那股子劲儿，我们班级的环境，一定会越来越好！篇2：班级里的小小环保倡导者作文话说咱们班那谁，就跟我那儿子似的，这环保意识特别强，整天就想着怎么把咱班变成一个绿色环保的小天地。
我叫他小绿人，这名字还是他自己取的，你说这孩子，有创意吧！那天，小绿人拿着一张自制的小海报，跑到我面前说：“老师，咱们班里的垃圾桶都不太卫生，我要换新的。
幼儿园创意设计工作坊：环保手工制作活动方案
在幼儿园创意设计工作坊环境中，环保手工制作活动方案是一项重要的内容。
通过环保手工制作活动，幼儿园可以在培养幼儿的创造力和动手能力的传递环保意识和可持续发展的理念。
在本文中，我将从幼儿园创意设计工作坊的背景、环保手工制作活动的重要性和可行性以及具体的活动方案来进行深入探讨。
一、幼儿园创意设计工作坊的背景幼儿园创意设计工作坊是为了提高幼儿的创造力和动手能力而设立的，在这样的环境中，幼儿可以通过参与各种手工制作和创意游戏来培养自己的动手能力和创造力。
而环保手工制作活动则是基于对环保理念的传达，以及对可持续发展的重视，让幼儿在玩耍的过程中，接受环保教育，培养一种绿色生活的意识。
二、环保手工制作活动的重要性和可行性1.重要性环保手工制作活动在幼儿园创意设计工作坊中具有重要意义。
通过手工制作，幼儿可以亲自动手，切身感受到环保节约的重要性。
这样的活动能够培养幼儿的动手能力和创造力，同时潜移默化地传递环保理念。
环保手工制作活动可以帮助幼儿建立一种绿色生活的意识，从小培养他们的环保意识。
2.可行性环保手工制作活动在幼儿园创意设计工作坊中是完全可行的。
可以选择使用一些废旧材料或者环保材料来进行手工制作，例如利用废纸盒做成小物件、利用废旧布料制作布艺制品等。
可以选择一些简单易操作的手工制作项目，让幼儿能够轻松愉快地完成，增加他们的参与度和获得感。
三、具体的环保手工制作活动方案1.废旧纸张手工制作利用废旧纸张，让幼儿自由发挥想象力，制作一些简单的手工制品，例如折纸、剪纸、贴画等。
在制作的过程中，可以向幼儿传达节约用纸的重要性，以及废纸回收再利用的环保概念。
2.废物利用手工创意利用废旧材料，例如废纸盒、塑料瓶等，让幼儿进行手工创作。
可以制作一些小型的模型、玩具或者装饰品。
在制作的过程中，可以向幼儿讲解垃圾分类和废物再利用的知识，让他们了解环保的重要性。
3.植物培育与环保教育通过种植一些易于生长的植物，让幼儿亲自动手参与到植物的培育中。
儿童手工制作工作坊提供学前儿童进行手工制作的指导和支持
儿童手工制作工作坊提供学前儿童进行手工制作的指导和支持手工制作是一种极具教育意义的活动，对于学前儿童的全面发展尤为重要。
为了促进学前儿童的创造力、想象力和动手能力的培养，儿童手工制作工作坊应运而生。
本文旨在介绍儿童手工制作工作坊所提供的指导和支持，探讨其对于学前儿童的发展意义，并提供一些实用的手工制作活动示例，帮助家长和教育者更好地理解和支持学前儿童的手工制作学习。
一、儿童手工制作工作坊的指导和支持儿童手工制作工作坊通过专业的指导和支持，帮助学前儿童进行手工制作活动。
首先，工作坊为儿童提供了一个安全、舒适的学习环境，配备了适合儿童使用的工具和材料。
其次，工作坊的指导者具有丰富的教育经验和手工制作技能，并能够根据儿童的年龄和兴趣，提供个性化的指导和支持。
最后，工作坊注重启发儿童的思维能力和创造力，通过引导他们动手实践和亲身体验，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
二、儿童手工制作工作坊对学前儿童的发展意义1.培养创造力和想象力手工制作是一种自由和开放的活动，能够激发学前儿童的创造力和想象力。
在工作坊中，儿童可以尝试不同的工艺技法，自由发挥创造力，创作属于自己的作品。
他们可以根据自己的想法和意愿配色、剪裁、拼贴等，从而培养他们独立思考和创造的能力。
2.促进动手能力的发展手工制作需要儿童亲自动手，从选材到操作，他们需要灵活运用双手，培养手眼协调能力和精细动作能力。
在工作坊中，儿童可以通过剪纸、捏泥、拼图等活动，锻炼和提高手部肌肉的发展，培养他们的动手能力和操作技巧。
3.增强自信心和自我认知手工制作是一项需要持续努力和耐心的活动，通过完成一个个作品，儿童能够体验到成功的喜悦和成就感。
同时，在工作坊中，儿童可以与其他小伙伴进行合作和交流，分享自己的经验和成果，增强自信心和自我认知，培养良好的社交能力和人际交往能力。
三、实用的手工制作活动示例1.剪纸剪纸是一种简单而富有趣味性的手工制作活动。
儿童可以使用彩色纸张，根据自己的兴趣和想象力剪出各种形状的图案，如动物、植物等。
用心筑造爱的花园用爱成就完整儿童
用心筑造爱的花园用爱成就完整儿童每一个孩子都是上天赐予我们的宝贝，他们天真无邪，活力四溢。
我们应该用心筑造一个充满爱的花园，让他们茁壮成长，成就他们完整的人生。
一个用心筑造的爱的花园，需要以爱为基石。
爱是儿童成长的营养，就像阳光和雨露一样不可或缺。
我们应该用爱去栽培他们，在关爱中培养他们的自尊心和自信心。
只有给予孩子足够的爱和关怀，他们才能感受到自己的价值和重要性，从而茁壮成长。
一个用心筑造的爱的花园，需要给予孩子健康成长的环境。
这包括健康的生活习惯、良好的饮食和充足的睡眠。
我们应该教导他们如何养成良好的生活习惯，例如勤洗手、定期运动和遵守规则。
要确保他们摄取均衡的饮食和有足够的睡眠时间。
只有在健康的环境中，孩子才能有良好的身体素质和充沛的能量，更好地发展他们的才能和潜力。
一个用心筑造的爱的花园，需要给予孩子良好的教育。
教育是孩子成长的助推器，是他们实现人生目标的重要工具。
我们应该注重培养孩子的品德和良好的价值观，教导他们如何与他人相处、如何正确处理问题和面对挑战。
要注重孩子的学习和知识素养的培养，为他们提供良好的学习环境和资源。
只有在优质的教育中，孩子才能获得全面的发展，真正成为完整的人。
一个用心筑造的爱的花园，需要给予孩子充满爱的陪伴。
陪伴是孩子成长过程中最重要的力量，是他们扎根于这个世界的安全感。
我们应该多花时间陪伴孩子，与他们共同度过快乐的时光。
要倾听孩子的心声，关心他们的需求，给予温暖和安抚。
只有在爱的陪伴中，孩子才会在安全感中茁壮成长，真正感受到爱与被爱的幸福。
用心筑造爱的花园，用爱成就完整的儿童，是每一个家庭和社会的共同责任。
让我们一起用爱去构建一个温暖、和谐的成长环境，让每一个孩子都能获得充分的关爱和培养，展翅飞翔。
让我们不断用心去呵护这个花园，让它绽放出更美丽的花朵，孕育出更加美好的未来。
幼儿园中班亲子活动方案之亲子环保创意工作坊
幼儿园中班亲子活动方案之亲子环保创意工
作坊
是孩子和家长之间互动的重要方式，通过亲子活动，家长可以更好地了解孩子在学校的生活和学习情况，同时也能在活动中促进亲子关系的发展。
在这篇文章中，我将介绍中的一种创意工作坊——亲子环保创意工作坊。
在亲子环保创意工作坊中，家长和孩子可以一起参与一系列环保主题的活动。
首先，可以组织家长和孩子一起参加废物利用手工制作活动。
在这个活动中，可以利用废纸、废布料、废纸板等材料，让孩子和家长一起动手制作各种环保主题的手工作品，比如废物再利用的手工艺品、废物制作的玩具等。
通过这个活动，不仅可以提高孩子的动手能力和创造力，还可以让孩子和家长一起体验废物利用的乐趣，增强他们对环保的意识和行动。
其次，可以组织家长和孩子一起进行环保主题的游戏和活动。
比如可以组织一场垃圾分类比赛，让家长和孩子一起在规定的时间内完成垃圾分类任务。
通过这个活动，不仅可以增加家长和孩子之间的互动，还可以让他们在游戏中学习环保知识，提高他们对环保的认识和理解。
此外，在亲子环保创意工作坊中，还可以组织环保主题的绘画比赛。
可以让家长和孩子一起选取环保主题，然后通过绘画的方式表达自己对环保的理解和想法。
通过这个活动，可以让孩子和家长一起参与有趣的绘画创作过程，同时也可以让他们通过绘画作品来传达对环保的重视和热爱。
总的来说，亲子环保创意工作坊是一种非常有益的亲子活动方案。
通过这个活动，家长和孩子可以一起参与环保主题的各种有趣活动，增进亲子关系的同时也促进了家庭对环保的重视和支持。
希望在未来的中，可以更多地开展这样的创意工作坊，为孩子和家长提供更加有意义和丰富的亲子体验。
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保护我们的孩子，我们可以做得更好！——“儿童保护”工作坊所得分享前两天，有幸参加了CIS (Council of International Schools) 举办的关于儿童保护（Child Protection）的工作坊，感触颇深，在这里跟各位分享一二。
首先，先界定一下“儿童”这个概念，这里将“Child Protection”翻译为“儿童保护”采用了国际《儿童权利公约》对“儿童”的界定——18岁以下的任何人。
此次为期两天的工作坊，从内容上可以分为三大版块：儿童保护的必要性及侵害儿童者的行为心理分析；识别虐童现象和初步应对儿童公开被虐事实；帮助儿童建立自我保护意识。
一、重视Dr. Joe Sullivan作为一名审判心理学家/法庭心理学家，分享了他多年来参与分析的案件与接触的侵害儿童者的行为和心理。
他分享的信息十分惊人，具有强大的警示效果。
1. 儿童性侵害(Child Sexual Abuse)形式多样他的讲座拓展了我对Child Sexual Abuse的理解。
Child Sexual Abuse除了我们惯常理解的身体接触的性侵害以外，还有非身体接触的性侵害，比如下载/持有儿童色情图片/视频也是Child Sexual Abuse的一种。
在他参与分析的案件中，有人因为下载/持有儿童色情图片/视频而获刑。
不过，不同国家和地区对这种行为的量刑不同：比如在英国仅仅是一个警告，而在美国最少要监禁15年。
有人可能觉得这种人只是自己下载或拥有儿童色情图片/视频而已，不见得真的会付诸实际行动。
但是一个对儿童有“性”趣的成人从他/她看着图片和视频单纯地意淫到实施犯罪，这个过程不会很艰难。
这种推理在专家分析那些侵害儿童者的行为心理的过程中也得到了证实。
而这种情况一旦真的发生，对孩子造成的影响将是终身都难以抹去的。
鉴于这种行为将会带来的巨大伤害，个人认为有必要加重对这种行为的处置。
与此同时，在生活中，如果你发现身边的朋友/同事/亲戚有人喜欢下载或者观看儿童色情图片或视频，请一定让孩子们远离他/她，并且向公安机关举报。
2. 儿童性侵害(Child Sexual Abuse)的隐蔽性极强数据显示，只有5%的受害者会选择举报，而只有7%的指控会被最终定罪。
所以我们目前知道的只是冰山一角而已。
还有大量的受害者因为种种原因选择沉默，还有许多指控因为证据不足而让罪犯成为漏网之鱼。
就像演员杨蓉在微博中勇敢地曝出自己4岁曾遭性骚扰之后，很多网友在微博上回复了自己以前类似的经历一样。
所以大家不要觉得这种现象离我们很远，不可能发生，事情只是没有被曝光而已。
因此大家需要提高警惕。
3. 侵害儿童者(Child Sexual Offender)不被“重视”在Dr. Joe Sullivan分享的案件中，侵害儿童者不乏履历十分出色的老师和志愿者，他们依靠光鲜的履历和才华获得了同事、学生和家长的信任与喜爱，往往在多年“侵害”了多个儿童之后才被发现。
而当他们的劣迹被曝光之后，除了不敢相信，竟然也有人选择轻易地“原谅”，使这些侵害儿童者有机会逃脱法律的制裁并辗转各地继续作案。
试问一下，究竟有几所教育机构在雇佣老师的时候查证了他们的无犯罪记录呢？因此，在此呼吁各个教育机构的行政决策者，请把好招聘的第一关！二、应对作为老师，在平时的工作中，要真正的关心学生，留意学生的变化。
一个遭受了虐待（Child Abuse）的学生，心理的冲击和压力会导致一些行为方面的改变。
所以当你发现学生出现了不良的学习习惯和学习状态时，在责备他们之前，先考虑一下这个孩子可能经历了什么。
当然，孩子们可能遇到的问题有很多，不见得就是遭受了虐待。
但是被虐待往往是最难以启齿的，也是伤害最大的。
如果没有足够的信任，孩子是很难轻易地说出自己的遭遇的。
作为老师，多关爱学生，多从他们的角度考虑问题，与学生建立一种信任关系，是保证他们身心健康成长的第一步。
那么如果怀疑或者发现学生受到了虐待，或者学生准备向老师吐露被虐待的事实时，我们应该怎么做呢？我的第一反应是马上报告给学校顾问（School Counselor）和校长啊！这当然毋庸置疑。
不过听完Dr. Jordan Greenbaum的讲座后，我认识到在向上级汇报之前，我们还可以做得更好。
首先老师要尽最大的可能给学生提供一个安全的环境，安抚他们的情绪。
然后，为了同时保证你对学生的诚信和你作为老师的义务（一方面要保持学生对你的信任，另一方面又要履行为了学生的安全在必要的时候向上级汇报的义务），有必要在学生讲述具体细节之前告知学生你有可能需要将这件事告诉别人（即学校顾问和校长），给学生这个知情权以后再听学生陈述。
否则你与学生之间建立的信任就会消失。
在聆听的过程中，尽量不要打断学生，更不要问一些引导性的问题误导学生，保持一种尊重和开明的态度，不评判任何人和事件中的任何细节。
如果学生在陈述中有犹豫、沉默的时刻，给他们一点时间，不要催促他们。
表现出同理心，同时称赞他们敢于将事实讲出来的勇气。
还有一点特别重要，就是要强调他们的优点，强化他们经历挫折和遭遇之后的恢复能力。
一般听到孩子的遭遇以后，会激起我们强大的保护欲，把他／她当作一只受伤的小鸟，呵护备至，恨不得什么都替他／她做。
这种反应当然会给孩子极大的安慰，但不利于培养孩子从困境中恢复的能力。
我们不能永远都陪伴在他们身边，他们需要变得更加坚强来面对未来可能会遇到的各种问题。
所以在谈话的时候适当地给学生更多的主动权和决定权会更好一些，因为这样会给他们一种积极的心理暗示——即便经历了这样不幸的事情，他们依然有能力坚强地面对，而自己的这种能力才是最终帮助自己走出阴影的最佳工具。
当然，这种主动权和决定权的给予要以适当并且循序渐进的方式进行，比如，让孩子决定是自己把这件事告诉顾问和校长还是由你（老师）来做这件事；让孩子自己选择是去上下一堂课还是去医务室休息等等。
这些选择虽小，但却能给学生一种暗示——我的生活没有那么糟，我还可以掌控很多事。
总之，作为普通老师，在让学生寻找更加专业的帮助之前，给他们提供一次心理安慰和情感的缓冲对他们是极为有利的。
三、预防很多外国人觉得生活在中国十分安全，这一点常常让我们国人觉得自己很幸运。
但同时也正是因为这种相对安全的环境导致我们在教育孩子的时候会缺少一些安全防范意识。
比如参加培训的所有来自北美洲的老师在培训老师问道：“当你身上着火了应该怎么办？”时，他们异口同声地说出了“Stop! Drop! Roll!” 这个答案。
说实话，听到他们回答得如此整齐，我还是觉得挺震撼的。
这是他们小时候（幼儿园或者小学阶段）就学过的安全技能，而这种技能直到今天还让他们铭记于心，达到了条件反射一样的效果。
可以想象，在危险真正发生的时候，这种条件反射会使他们的伤害降到最低。
与此同时，这也让我反思我们的教育到底应该教什么。
我们有时候太注重学术，却忽略了基本的生活技能或者说生存技能。
殊不知“Giving children and young people the tools to safeguard their health and well-being is vital to education.”培训过程中，Ms Susie March又再次提出了英国防止虐待儿童协会制定的著名的PANTS 原则：P rivates are private.A lways remember your body belong to you.N o means no.T alk about secrets that upset you.S peak up, someone can help.这些原则在幼儿园阶段甚至之前就需要教给孩子，让他们能更好地保护自己。
培训结束后，我回到家做的第一件事就是给快要上幼儿园的儿子讲了这个原则。
这些原则的教育不能一蹴而就，需要反复多次灌输，不断强化，希望有一天也能达到条件反射的境界。
至于性教育，老师和家长都要摒弃一个观念，那就是“If you teach them about sex, they are going to have sex.”性教育是为了让孩子对“性”有个全面、健康的认识而非其他。
不过作为普通老师，我们也发现在给学生讲性教育时有些吃力，不仅是因为老师们在学生时代未必接受过良好的性教育，更是因为时代在变化，很多传统的理念有时不符合现代学生的实际生活经验。
老师推荐了一本书“International Technical Guidance on Sexuality Education”，推荐给大家好好学习。
此外，如果能加强对老师在性教育方面的培训，效果会更好。
除了儿童性教育以外，Ms Stephanie Howdle-Lang讲的“Intelligent Disobedience”也给了我很大的启发。
我们一直在教我们的孩子“听话”，尤其是对长辈、老师等熟人。
却没想到很多伤害孩子的人正是所谓的“熟人”。
因此，教会孩子机智的拒绝就非常必要。
这里推荐一本书Intelligent Disobedience（作者Ira Chaleff）,书中有更详细的讲解。
培训中老师介绍了书中的“Blink! Think! Choice! Voice!”原则，个人感觉也十分有用。
Blink -(当你听到一个令你疑惑的指令时，先眨一下眼)Think -（想一想你是不是应该听从这个指令）Choice -（做出你的选择——服从还是拒绝）Voice -（说出你的选择以及原因）但是这个原则在实施时有两个难点。
一个就是如何训练孩子学会判断是非，再一个就是整个社会环境是否支持这种行为。
比如老师教了闯红灯是危险的行为，即使别人让你这样做也不行。
但是孩子在生活中闯红灯之前，虽然意识到这种行为不安全，但很可能还是被父母或者其他人强行拽着过了马路。
这样的话在学校的训练就失去了意义。
只有在整个社会环境（最起码在学校和家庭环境中）都支持这种行为时，这种教育才会有效。
当然，这种技能的训练也要把握好尺度，否则Intelligent Disobedience就会变成Random Disobedience了。
以上是我参加儿童保护工作坊的一些所得和感想，希望对大家能有帮助。
最后用一句话来结束：Being a teacher, there is always more to do!Secondary School Chinese Teacher________________________________The following English translation has been edited slightly for clarity by ICMEC. To protect our children, we can do better!- Sharing of "Child Protection" WorkshopTwo days ago, I had the privilege of attending the workshop on child protection organized by CIS (Council of International Schools). I was very impressed and wish to share it (my impressions) with you.First, define the concept of "children". Here, the translation of "Child Protection" to "child protection" adopts the definition of "children" in the International Convention on the Rights of the Child to anyone under the age of 18.The two-day workshop can be divided into three sections from the content: the necessity of child protection and behavioral psychoanalysis of adults and children who have infringed upon children; the identification of child abuse and the initial response to children’s abuse; and helpin g children establish self-protection awareness.First, attach importance…Dr. Joe Sullivan, as a trial psychologist/forensic psychologist, shared the behavior and psychology of the children who had been involved in the analysis and cases he had been involved in over the years. The information he shared was staggering and had a powerful warning effect.1. Child Sexual Abuse is diverseHis lecture expanded my understanding of the Child Sexual Abuse. In addition to our usual understanding of physical contact sexual assault, there are non-physical contact sexual assaults, such as downloading/holding child pornography pictures/videos. However, different countries and regions have different sentencing for this kind of behavior: For example, in the United Kingdom, it is only a warning, and in the United States, it is at least imprisonment for 15 years. Some people may think that such people only download or own child pornographic pictures/videos themselves, and they may not actually be put into action. However, an adult who has “sex ual” interest in children when he/she looks at pictures and videos (may overcome barriers) …to commit crimes. This reasoning has also been confirmed in the expert analysis of the behavioral psychology of those who violated children. Once this happens, the impact on children will be hard to erase for life. In view of the great harm that this kind of behavior will bring, (I) personally think it necessary to aggravate the treatment of this kind of behavior. At the same time, in life, if you find that friends/colleagues/relatives around you like to download or watch child pornographic pictures or videos, be sure to keep the children away from him/her and report them to the public security authorities. Note from editor: the possession of child pornography or child abuse material is evidence a crime has been committed against children and should be reported.2. Child Sexual Abuse is highly concealedThe data shows that only 5% of the victims choose to report, and only 7% of the allegations will be finally convicted. So what we know now is just the tip of the iceberg. There are also a large number of victims who choose to be silent for various reasons. There are also many allegations that criminals have…escaped…because of insufficient evidence. Just as actor Yang Rong bravely revealed that he was sexually harassed at the age of four, many netizens replied to their previous similar experiences on Weibo. Therefore, we must not think that this phenomenon is far away from us. It can happen. Things just haven't been exposed. Therefore, everyone needs to be vigilant.3. Child Sexual Offenders (may be) "valued"In the case shared by Dr. Joe Sullivan, there were many teachers and volunteers who had a very good curriculum vitae (experience). They depended on their bright resume and talents to gain the trust and love of their colleagues, students, and parents. They often “infringed” many years. (Misconduct against) children was only discovered later. When their misdeeds were exposed, in addition to disbelief, some people even chose to easily “forgive”, so that these (people) who have violated children have the opportunity to escape the legal sanctions and continue to commit crimes everywhere. Just to ask, did several educational institutions verify their criminal record when hiring a teacher? Therefore, in this call for administrative decision makers of various educational institutions, please put the first round of good recruitment!Second, deal with (those who experience abuse)As a teacher, in the usual work, we must really care for the students and pay attention to the changes in the students. A student suffering from Child Abuse (has) psychological shocks and pressures (which may) lead to some behavioral changes. So when you find that students have bad learning habits and learning status, before condemning them, think about what the child may have experienced. Of course, there may be many problems children may encounter, not necessarily being abused. But being abused is often the most difficult and most damaging. If there is not enough trust, it is very difficult for a child to tell his own story easily. As teachers, care more about students, think more about issues from their perspectives, and establish a trust relationship with students. This is the first step to ensure their healthy growth.So what should we do if we doubt or discover that students have been abused or if students are ready to tell the teacher about the abused facts? My first reaction was immediately reported to the School Counselor and the principal! Of course, no doubt. However, after listening to Dr. Jordan Greenbaum's lecture, I realized that we can do better before reporting to our superiors.First of all, teachers must do their best to provide students with a safe environment to soothe their emotions. Then, in order to ensure your integrity to students and your obligation as a teacher (on the one hand, to maintain student confidence in you, on the other hand, to fulfill the obligation of reporting to the higher authorities…is necessary). Before students tell specific details, tell them that you may need to tell others about this matter (that is, the school counselor and the principal) and give the students the right to know and then listen to the student's statement. Otherwise, the trust established between you and the students will disappear. In the process of listening, try not to interrupt students, let alone guide questions that mislead students. Maintain a respectful and open-minded attitude,and (do) not judge anyone and any details in the incident. If students are hesitant and silent in their statements, give them a little time and do not urge them. Express empathy and praise their courage to dare to tell the truth.It is also particularly important to highlight their strengths and strengthen their ability to recover after experiencing setbacks and encounters. After hearing the child's experience, it will arouse our strong desire for protection, take him/her as a wounded bird, take care of it, and wait for anything to do for him/her. This reaction will certainly give the child great comfort, but it is not conducive to the child's ability to recover from the difficulties. We can't always be with them. They need to be stronger to face the problems that may come up in the future. Therefore, it is better to give students more initiative and decision-making power during the conversation, because it will give them a positive psychological suggestion. Even after such unfortunate things, they still have the ability to strengthen the ground. Yes, this ability is your best tool to help you out of the shadows. Of course, this kind of initiative and decision-making should be given in an appropriate and gradual manner. For example, let the child decide whether to tell the matter to the consultant and the principal or whether you (teacher) do it; let the child himself (make) the choice is to go to the next class or go to the infirmary to rest. Although these choices are small, they can give students a hint that my life is not that bad and that I can control many things. In short, as an ordinary teacher, before providing students with more professional help, providing them with a psychological comfort and emotional buffer is extremely beneficial to them.Third, preventionMany foreigners feel that living in China is very safe. This often makes our people feel very lucky. But at the same time, it is precisely because of this relatively safe environment that when we educate our children, we will lack awareness of safety precautions. For example, all the teachers from North America who attended the training (responded to) the (presenter’s question),“What should happen when you are on fire?” They said the answer “Stop! Drop! Roll!” in unison. To be honest, I still feel very shocked to hear that they have responded so neatly. This is the safety skill they learned in their childhood (kindergarten or elementary school), and this skill has kept them in mind today, achieving the same effect as conditioning. It is conceivable that such conditioned reflexes will minimize their damage when the danger actually occurs. At the same time, it also made me reflect on what we should teach in education. Sometimes we pay too much attention to academics, but we ignore basic life skills or survival skills. As everyone knows "Giving children and young people the tools to safeguard their health and well-being is vital to education."During the training, Ms. Susie March once again proposed the famous PANTS principles developed by the British Child Abuse Prevention Association:Privates are private.Always remember your body belong to you.No means no.Talk about secrets that upset you.Speak up, someone can help.These principles need to be taught to children…even before kindergarten so that they can better protect themselves. After the training was over, the first thing I did at home was to tell the son who was going to kindergarten. The education of these principles cannot be accomplished overnight. It requires repeated indoctrination and continuous reinforcement. It is hoped that one day it will reach the condition of reflex.As for sex education, teachers and parents must abandon the idea that "If you teach them about sex, they are going to have sex." Sex education is to make children have a comprehensive and healthy understanding of sex. other. However, as an ordinary teacher, we also find it difficult to teach students sexual education, not only because teachers did not necessarily receive good sex education in the student's time, but also because the times are changing, and many traditional ideas sometimes do not meet modern students’…actual life experience. The teacher recommended a book, "International Technical Guidance on Sexuality Education," which is recommended for everyone to learn. In addition, if we can strengthen the training of teachers in sex education, the effect will be better.In addition to child sex education, Ms Stephanie Howdle-Lang's "Intelligent Disobedience" also gave me a lot of inspiration. We have been teaching our children to be “obedient”, especially to acquaintances such as elders and teachers. (I) did not (know) that many people who hurt children are the so-called "acquaintances." Therefore, it is very necessary to teach children…refusal (skills). A book, Intelligent Disobedience (Ira Chaleff), is recommended here for more detailed explanation. During the training, the teacher int roduced the “Blink! Think! Choice! Voice!” principle in the book, and personal feelings are also very useful.Blink - (When you hear a command that puzzles you, look first)Think - (think if you should follow this instruction)Choice - (make your choice - obey or reject)Voice - (speak your choice and reason)However, there are two difficulties in implementing this principle. One is how to train children to learn to judge right and wrong, and the other is whether the entire social environment supports this behavior. For example, it is dangerous for a teacher to teach (the danger of crossing) a red light, even if others let you do it. However, before the children have seen a red light in their lives, although they are aware that suchbehavior is not safe, they may be forcibly forced by their parents or other people to cross the road. In this way, the training in school will lose its meaning. This type of education will only work if the entire social environment (at least in school and in the home environment) supports such behavior. Of course, this kind of skill training must also grasp the scale, otherwise Intelligent Disobedience will become Random Disobedience.The above are some of the benefits and feelings I have participated in the Child Protection Workshop. I hope that I can help everyone. Finally ended with one sentence:Being a teacher, there is always more to do!Secondary School Chinese Teacher________________________________。