幼儿园大班音乐教案：郊游(打击乐)
大班音乐活动郊游打击乐教案
大班音乐活动郊游打击乐教案一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 利用自然材料进行打击乐创作，激发幼儿的创造力。
4. 增进幼儿对郊游活动的热爱，体验集体活动的快乐。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 各种自然材料（如树叶、小石子、木棍等）3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。
3. 打击乐创作（10分钟）教师将自然材料分发给每个幼儿，鼓励幼儿用自己的方式进行打击乐创作。
幼儿可以单独创作，也可以与同伴合作。
4. 表演展示（5分钟）每个幼儿轮流上台展示自己的打击乐作品，其他幼儿观众可以一起跟着音乐节奏拍手。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与打击乐活动，共同创作音乐作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的打击乐作品布置在活动室中，供其他班级幼儿欣赏。
3. 音乐课程：在后续的课程中，教师可以引入更多的音乐元素和打击乐技巧，让幼儿深入学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的节奏感和团队协作能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化活动方案。
3. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的创造力和对音乐的兴趣。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音乐的音量，以免过大损伤幼儿的听力。
3. 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 尊重幼儿的个性，让每个幼儿都有机会展示自己的才华。
七、活动物资准备：1. 音乐播放设备2. 自然材料（如树叶、小石子、木棍、瓶子等）3. 颜料、画笔（用于装饰打击乐器）4. 绳子、胶带（用于固定打击乐器）5. 防水布或塑料布（用于保护活动场地）八、活动教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
大班音乐活动郊游打击乐教案
大班音乐活动郊游打击乐教案第一章：活动目标1.1 了解郊游打击乐的基本知识和技巧。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.3 促进幼儿的合作意识和团队精神。
1.4 提高幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：打击乐器（如鼓、铃、木鱼等）、音乐CD、音乐乐谱、郊游图片、画纸、颜料等。
2.2 环境布置：在活动室内布置一些郊游打击乐的元素，如郊游图片、打击乐器图片等，营造出轻松愉快的氛围。
第三章：活动过程3.1 热身活动：邀请幼儿围成一个大圈，进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
3.2 介绍打击乐器：向幼儿介绍各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼等，并示范正确的演奏方法。
3.3 学习打击乐谱：教师出示郊游打击乐的乐谱，向幼儿讲解乐谱的节奏和音符，并指导幼儿进行演奏练习。
3.4 实践演奏：将幼儿分成小组，每组分配一定的打击乐器，让幼儿按照乐谱进行演奏，教师在旁边指导并纠正不正确的演奏方法。
3.5 创新演奏：鼓励幼儿自由发挥，创作自己的打击乐作品，并表演给大家欣赏。
第四章：活动延伸4.1 打击乐绘画：给幼儿发放画纸和颜料，让他们在画纸上绘制自己喜欢的打击乐器。
4.2 打击乐故事：邀请幼儿讲述自己创作的打击乐故事，并展示给大家。
4.3 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起在家中进行打击乐练习，并拍摄视频分享给班级。
第五章：活动评价5.1 教师观察：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、学习态度和团队合作能力等方面，进行评价。
5.2 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，分享自己的学习心得和感受。
5.3 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的打击乐练习情况，进行评价。
第六章：活动注意事项6.1 确保打击乐器的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 注意培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，不要过分强调技术要求。
6.3 鼓励幼儿积极参与，不要批评或指责他们的错误，给予正面反馈。
6.4 活动中保持环境的整洁，培养幼儿的环保意识。
大班音乐郊游打击乐教案【含教学反思】
大班音乐郊游打击乐教案【含教学反思】1. 教学准备1.1 教学背景该教案设计针对大班儿童，年龄在4-6岁之间，旨在通过郊游活动，让儿童们能够更好地体验自然和音乐带来的美好。
通过教学，帮助孩子们感受、理解和表达音乐的节奏和节拍。
1.2 教学目标•培养儿童的音乐素养，了解音乐的节奏、节拍、旋律等基础概念；•提升儿童的感知能力，使其能够更好地感受和表达音乐；•培养儿童的团队合作能力，增强集体协作意识。
1.3 教学资源•马克飞象•打击乐器（推荐鼓、舞台鼓、木鱼、铃鼓等）2. 教学过程2.1 前置准备在教学活动开始前，需要对儿童进行必要的前置知识普及。
以本教案为例，需要让孩子们了解打击乐器的基础知识，包括：•基本的打击乐器种类及演奏方法；•节拍、节奏等基础概念。
2.2 教学流程1.活动前期在活动前期，带领儿童们进行打击乐器演奏方面的基本知识普及，为活动做好充分的准备。
2.郊游选择一个自然环境优美的地方，如公园或者郊外，带上儿童及打击乐器器材，现场进行打击乐器表演和教学活动。
3.教学内容在郊游的过程中，给儿童讲解关于打击乐器演奏方面的基础知识，并针对打击乐器演奏的节奏、节拍进行实际演练。
4.打击乐器实践演奏在教学结束后，带领儿童们进行现场打击乐器实践演奏，让儿童们感受到打击乐器带来的节奏与声音。
2.3 教学反思在本次教学过程中，希望孩子们通过自然环境下的体验，能够感受到音乐的美好和艺术魅力。
在整个过程中，孩子们的表现都很棒，尤其是他们相互协作的场景，给所有人留下深刻的印象。
教学中还可以更好地利用游戏的方式让孩子们更好地理解和实践所学知识。
3. 教学总结通过本教案所涉及到的郊游活动和打击乐器教学，儿童们在自然风光中实际体验了音乐的美，提高了对音乐的理解和表达能力。
更重要的是，这种活动能够培养儿童的集体协作意识，增强了他们的团队合作能力，有利于他们更好地适应集体环境。
大班音乐活动郊游打击乐教案
大班音乐活动郊游打击乐教案一、活动目标：1. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿的想象力，创造力和表达能力。
4. 培养幼儿的听觉和视觉注意力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音乐播放设备。
2. 各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。
3. 音乐乐谱或图片。
4. 户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放音乐，引导幼儿随着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 探索打击乐器（5分钟）：a. 教师向幼儿展示各种打击乐器，并简要介绍它们的特点和用途。
b. 教师带领幼儿一起尝试演奏打击乐器，让幼儿感受不同乐器的音色和节奏。
c. 教师鼓励幼儿自由探索和尝试不同的打击乐器，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 学习打击乐表演（5分钟）：a. 教师出示音乐乐谱或图片，向幼儿讲解基本的节奏和音符。
b. 教师带领幼儿一起跟随音乐节奏演奏打击乐器，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
c. 教师鼓励幼儿用自己的方式表达对音乐的感受，如跳舞、唱歌曲等。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 教师总结本次活动，强调音乐带给我们的快乐和美好，激发幼儿对音乐的热爱。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如家庭音乐会、唱歌跳舞等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和演奏。
3. 教学活动：教师可结合其他学科，如语言、美术等，设计相关音乐活动，让幼儿在多领域中感受音乐的魅力。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备好乐器和音乐材料，确保所有幼儿都能参与到活动中。
《郊游》幼儿园大班音乐教案精选29篇
《郊游》幼儿园大班音乐教案精选29篇幼儿园大班音乐教案1设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
活动目标：1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
活动过程：1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。
2.谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。
）3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。
大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。
吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6．舞蹈《新年乐》为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。
幼儿园大班音乐教案2活动目标1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
音乐教育教案：欢快音乐在郊游
音乐教育教案：欢快音乐在郊游（打击乐）一、教学目标：1.了解打击乐器的基础知识和演奏技巧，包括手型、节奏感和合奏技巧。
2.发展学生的耳感和音乐表现能力，提高学生的演奏水平和合作能力。
3.引导学生在创造性演奏过程中培养想象力和自主学习能力。
二、教学内容：1.打击乐器的分类及基本演奏技巧。
2.乐谱的基本符号和节奏。
3.合奏技巧和音乐表现手段。
三、教学步骤：1.导入老师先播放一段充满节奏感的打击乐曲，点燃学生学习打击乐器的热情。
向学生介绍打击乐器的分类和演奏技巧，帮助他们了解不同的打击乐器和演奏技巧。
2.学习乐谱和基本技巧老师为学生展示打击乐器的乐谱，并讲解常见符号和节奏。
让学生按照节奏演奏，并加强练习，以获得合适的速度和力度。
老师还可以通过视频示范或音频演示来帮助学生更好地理解和掌握乐曲的要领。
3.合奏技巧和表现老师要求学生合作演奏，以提高音乐表现能力和合奏技巧。
通过使用不同的手型、声音和强度，学生可以创造出新颖、丰富的音乐表现。
同时，老师也会鼓励学生在演奏中发挥自己的创造力和想象力，试图编排自己独特的演奏技巧和效果。
4.总结和展示在本次课结束之前，老师会总结和评估学生的演奏水平和表现能力。
学生可以通过自我评价和同伴之间的互动来提高自己的演奏水平和表现力。
老师还可以邀请学生在课堂上表演自己的作品，以展示学生的成就和自信。
四、教学模式分析1.问题导向课程设计过程中，老师时常将问题导向整个教学过程。
在课前导入和课后总结环节中，老师会提出不同的问题和讨论点，以帮助学生了解更多的知识和技巧。
这种教学方式能够激发学生的学习兴趣和好奇心，同时帮助他们更深入地了解乐器的基本知识和演奏技巧。
2.启发式教学老师在本次课程中将老师的角色转化为引导者。
在教学过程中，老师会通过示范、指导和评估等环节来启发学生自己发现并解决问题。
这种教学方式有助于提高学生的自主学习能力和发现能力，同时也可以激发他们对音乐创作的兴趣。
3.合作学习在学习过程中，老师鼓励学生进行合作学习，以提高他们的合作能力。
大班音乐活动郊游(打击乐)教案【含教学反思】
大班音乐活动郊游（打击乐）教案1. 活动背景打击乐在幼儿园中被广泛传播和应用。
打击乐能够调动幼儿的积极性，发展领悟力和协调性，锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
本活动是在郊游游玩的情境中，让幼儿们通过与自然结合的方式，探索更多乐器使用的可能。
2. 目标1.能够通过敲击不同的乐器，感受到乐器音色的区别，并能够简单分辨和记忆；2.培养幼儿的表达能力和团队协作能力；3.增强幼儿的注意力、反应力和大运动能力。
3. 教学内容3.1 看图说话为了让幼儿更加贴近自然与乐器, 首先可以带上幼儿们来到树林深处, 让幼儿在大自然中寻找打击乐器。
当发现了打击乐器后，老师可根据打击乐器对应的特点，讲解打击乐器的材质和产生的声音。
学习这个内容不仅可以了解乐器本身的材料，也可以让孩子们更好地加入到游戏中来。
3.2 音乐活动(1) 乐器练习老师可根据乐器的音色特点制定不同的练习方式，例如：•木琴：简单的三声音程的旋律编写，练习旋律的把握和演奏。
教师可以通过唱歌和打击两种方式，演示出这段小旋律。
•簧片：让幼儿们用嘴吹奏，练习息音流畅性和声音高低的变化。
其中需要注意调节呼吸、舌位和气流的大小。
•竹子：利用一些简单的竹片，让幼儿自由发挥，发挥想象力，创作出很有趣的竹子的节奏。
(2) 团队合作老师组织幼儿们分组合作编创一首简单的小打击乐曲，比如教师可以教一些简单的鼓点节奏，一些幼儿则负责弹奏其他乐器，通过让孩子们体验到团队合作的重要性可以大大锻炼孩子们的协作能力，也能增进同学之间的友谊。
3.3 玩乐活动通过观察和尝试，幼儿们可以探究多种带着节奏的音响。
例如，故意跳到旋律的节拍上，或在莫名其妙的响声中发现节奏，并通过发出或翻转来表达自己的节奏/声音。
同时，小朋友们可以自己发挥，自己组合出一些简单有趣的、有规律的声响/节奏，推和搭配其他音乐元素（例如其他乐器的节奏或教师的声音），将创意展现出来。
4. 教学反思这次教学在外出游玩的基础上提高了孩子们的兴趣，同时也让孩子们能够感受到自然中所有的可能性。
大班音乐活动郊游打击乐教案
大班音乐活动郊游打击乐教案一、活动目标1. 感受音乐和打击乐的和谐统一，体验合作演奏的乐趣。
2. 通过郊游打击乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 发展幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）3. 郊游场景布置物品（如草地、树木、小河等）4. 幼儿座位安排三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首郊游主题的音乐，让幼儿感受音乐的氛围。
3. 打击乐演奏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
各组轮流进行表演，其他幼儿负责拍手伴奏。
4. 郊游场景游戏（5分钟）教师根据音乐节奏，带领幼儿在郊游场景中进行游戏，如在小河边跑步、在草地上跳跃等。
四、活动注意事项1. 确保打击乐器的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音量，避免声音过大影响幼儿的听觉。
3. 鼓励幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行打击乐活动。
2. 环境创设：利用废旧物品制作打击乐器，让幼儿在美工区体验制作乐器的乐趣。
3. 教学活动：组织一次郊游主题活动，让幼儿在实际场景中感受音乐与打击乐的魅力。
六、教学内容1. 歌曲学习：选择一首适合大班的郊游主题歌曲，如《郊游去》。
2. 打击乐器演奏：教授幼儿使用打击乐器的基本技巧，如敲击、摇动等。
3. 打击乐编排：指导幼儿根据歌曲节奏，编排打击乐段落。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿打击乐器的使用方法和演奏技巧。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同演奏打击乐器，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐和打击乐的乐趣。
八、教学评价1. 观察法：教师在活动中观察幼儿的参与程度、学习态度和合作意识。
大班音乐教案《郊游(打击乐)》
大班音乐教案《郊游（打击乐）》1200字一、教学目标1.了解打击乐器的基本演奏方法及音色特点。
2.初步了解音乐中的和声，提升听音辨音能力。
3.感受音乐中的情感，提高音乐欣赏能力。
4.练习团队合作精神，培养音乐合作能力。
二、教学重难点1.打击乐器演奏技巧的掌握。
2.音乐中和声的理解及应用。
三、教具与材料1.打击乐器。
2.《郊游》乐谱。
3.音响设备。
四、教学步骤1.导入（10分钟）老师向学生介绍本节课学习的内容，让学生知道今天将要学习什么，激发学生学习的兴趣，同时，老师向学生介绍不同的打击乐器及其音色特点。
2.讲解演奏技巧（20分钟）老师让学生排成小组，为每个小组发放不同的打击乐器，让学生感受和掌握打击乐器的演奏技巧。
老师可以通过示范和提供演奏技巧提示，让学生更好地掌握演奏技巧。
3.教授乐曲（30分钟）老师向学生教授《郊游》乐曲，讲解乐曲的基本节奏、和声及表现情感的方法，并逐渐进行整体练习。
4.分组表演（30分钟）老师将学生分为不同小组，让不同小组分别演奏乐曲的不同部分，通过分组演奏，培养学生团队协作精神，同时加深学生对乐曲的理解和印象。
五、课后练习要求学生复习并掌握乐曲，学习使用不同音色的打击乐器演奏乐曲，同时要求学生对乐曲进行个人感悟及思考。
六、教学反思通过本次教学，学生能够初步理解打击乐器的演奏技巧及音色特点，掌握了乐曲中的和声规律及情感表达方法。
同时，通过分组演奏，培养了学生团队协作精神和音乐合作能力，同时也提高了学生的音乐欣赏能力。
但需要注意的是，计划中的时间仅供参考，根据实际情况进行调整。
大班打击乐《郊游》教案5篇
大班打击乐《郊游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐打击乐教案郊游教案及教学反思
大班音乐打击乐教案郊游教案及教学反思1. 教学背景这是一堂大班音乐课，本次教学将重点涉及打击乐器的演奏和教学。
班级中有一些先前没有接触过打击乐器的学生，因此本节课程需要一些基础的介绍和演示。
2. 教学目标•了解打击乐器的种类和演奏方式•学习打击乐器的基本演奏技巧•培养音乐协调性和感性鉴赏能力•立足实际，将学习所得应用到郊游活动中去3. 教学过程本节课程分为两部分：课堂教学和郊游活动。
3.1 课堂教学3.1.1 引导学生认识打击乐器在打击乐器演奏之前，老师需要先向学生介绍打击乐器的种类和演奏方式。
老师可以通过投影仪播放视频或图片等多种方式引导学生了解打击乐器的类别及特点。
3.1.2 教学打击乐器演奏技巧在学生了解打击乐器基本知识之后，老师就可以进入教学打击乐器演奏技巧的过程。
老师可以先利用打击乐器模拟系统进行演示，让学生通过观察模拟演奏了解每种打击乐器的演奏方法和技巧。
之后老师可以让学生自己动手尝试演奏。
3.1.3 组织学生集体演奏当学生掌握了打击乐器的基本演奏技巧之后，老师可以组织学生分组进行集体演奏。
在演奏过程中，老师需注意协调整个团队的演奏节奏和音量平衡。
3.2 郊游活动3.2.1 组织郊游队伍在集体演奏之后，老师可以组织学生进行一次有趣的郊游活动。
活动需选择一个比较宽敞的公园或广场，便于学生进行打击乐器演奏和交流。
3.2.2 进一步锻炼学生演奏技巧在郊游活动中，老师可以指挥学生进行更加复杂的打击乐器演奏，进一步锻炼学生的演奏技巧和团队合作能力。
3.2.3 感性鉴赏和互动交流在活动中，学生不仅可以充分发挥自己的音乐才华，还可以借此机会与其他学生互动交流，感受音乐的美妙和艺术魅力。
老师可以组织学生进行小组互动，分享各自的演奏心得和体会。
4. 教学反思本节课程教学方法灵活多变，针对大班学生群体的年龄特点和学习特点进行了适当的调整和创新。
在教学方法上，老师通过多媒体投影等方式让学生更好地认识打击乐器的分类和演奏方法；在教学内容上，通过集体演奏和郊游活动的组织，让学生更好地体验到音乐的美妙和艺术魅力。
大班音乐活动郊游(打击乐)教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动郊游（打击乐）教案【含教学反思】简介本教案旨在通过大班音乐活动郊游的方式，为学生介绍打击乐器的种类及演奏技巧，并练习节奏感和团队协作能力，同时培养学生的艺术修养。
教学目标•认识打击乐器的种类和演奏技巧•练习节奏感和团队协作能力•增强学生的艺术修养•享受音乐带来的愉悦教学内容•打击乐器的种类介绍•打击乐器的演奏技巧练习•合奏练习教学准备•打击乐器：鼓、钹、木鱼、扫帚鼓等•音乐活动场地：室内或室外•教学材料：打击乐器演奏教学视频、打击乐乐谱等教学流程第一步：认识打击乐器•让学生观看打击乐器演奏教学视频，介绍鼓、钹、木鱼、扫帚鼓等不同种类的打击乐器。
•让学生自由发挥，模仿视频中演奏打击乐器的姿势和动作，帮助他们认识打击乐器，并养成使用正确姿势的习惯。
第二步：演奏技巧练习•根据学生的音乐基础和兴趣，分别让他们练习鼓、钹、木鱼、扫帚鼓等不同的打击乐器。
•模拟演奏，让学生跟随节奏，练习正确的演奏技巧和姿势。
•帮助学生纠正姿势和习惯，确保他们能够正确地发挥打击乐器的音乐特性。
第三步：合奏练习•根据学生的技能水平和兴趣，分成不同的组，进行合奏练习。
•练习前，先设计好乐曲的曲目、速度和难度，并提前发放打击乐谱等教学材料。
•在练习过程中，帮助学生理解乐曲的节奏和意图，帮助他们在合奏中发挥个人特长，同时营造出一个和谐、愉悦的音乐氛围。
教学反思在教学过程中，学生的积极性和参与度非常高，他们很快就掌握了不同种类的打击乐器的演奏技巧，并且在合奏练习中充分发挥了个人特长。
教学中的团队协作环节也很成功，学生之间互相帮助，相信团结一致、发挥集体力量。
尤其是在室外环境中，学生更加放松自如，音乐活动带来的愉悦让他们沉浸在乐器演奏中，领会到音乐所带来的美好。
同时，在教学过程中也发现了一些问题，例如学生在练习过程中，有些坐姿不规范、打击力度不够稳定等问题，需要进行纠正。
另外，在音乐活动场地选择和时间安排上，也需要进行更加周密的设计和准备，确保教学的顺利实施。
幼儿园大班音乐郊游打击乐教学领域拓展与优化教案
幼儿园大班音乐郊游打击乐教学领域拓展与优化教案一、教学目的1. 帮助幼儿通过郊游与打击乐器的演奏，增强情感体验，提高审美能力，加深音乐理解和感悟能力。
2. 培养幼儿的协作能力和集体意识，促进团队合作，加强交流与互动。
3. 拓展音乐教育的领域，探索新的教学模式和方法，构建富有特色的音乐教学体系。
二、教学内容1. 教学内容的选择（1）打击乐器的演奏技法和基础知识（2）郊游的旅行体验、自然环境感受和情感体验2. 教学方式和方法（1）多手段互动教师和学生之间多重沟通方式并存，包括音乐演奏、游戏体验、小组合作等形式，通过不同的活动让幼儿身心得到充分的发展和锻炼。
（2）情感教育教师通过引导幼儿参加活动，培育幼儿积极的情感体验和情感表达，帮助幼儿开发自身的情感潜力，提高情感的表达与传递能力。
（3）集体意识培养在活动中增强幼儿的团队感和集体意识，通过小组合作、分享趣事等活动，让幼儿体会到合作和分享的重要性，增强彼此之间的认同感和凝聚力。
三、教学过程1. 打击乐器基础知识的学习（1）教师简要讲解打击乐器的分类、结构和演奏方法等基础知识。
（2）教师现场演奏，让幼儿感受打击乐器独特的韵律、节奏和节拍等特点。
（3）幼儿逐个体验不同的打击乐器，学习演奏技法，并在教师的指导下，进行简单的合奏排练。
2. 郊游体验和情感教育（1）教师带领幼儿出门进行旅行体验，体验自然环境和感觉。
（2）教师引导幼儿体验和表达自己的感受，鼓励幼儿用语言表达自己的情感体验。
（3）教师通过游戏活动帮助幼儿加深印象并掌握生活中的基础知识，增强幼儿的自我认知和自我意识。
3. 集体意识培养（1）教师组织幼儿进行小组游戏，使幼儿学会如何独立地思考和解决问题。
（2）教师引导幼儿分享游戏体验，促进孩子们之间的交流和合作。
（3）教师通过小组合作和借鉴己方团队以及对手的策略，发展集体意识和协作精神，使团队合作的效果更佳。
四、教学评估方法通过对幼儿的观察和反馈，以及活动成果的展示和展览，来评估教学的成果。
大班打击乐《郊游》教案6篇
大班打击乐《郊游》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《郊游(打击乐)》
幼儿园大班音乐教案《郊游（打击乐）》一、教学目标1.学生能够通过参与奏乐，体验音乐的节奏感和掌握打击乐的基础演奏技巧。
2.学生能够在音乐节奏里充分发挥想象力和创造力，增强自信心和自我表达能力。
3.学生能够认识《郊游》这首曲子的音乐特点，了解打击乐在丰富音乐中的作用。
二、教学过程第一课时1.引入老师播放《郊游》这首曲子，让学生自由发挥自己的想象力，了解曲子中的情景和主题。
鼓励学生通过响亮的口琴、手拍、脚踏等方式表现出自己的想象。
2.教学目标分析介绍今天课程要学的乐器——小木鱼，并和学生一起欣赏打击乐表演家表演小木鱼的演奏，引起学生对打击乐的兴趣。
3.介绍小木鱼通过实物展示，让学生了解小木鱼的形状、结构和使用方法。
并简单讲解小木鱼的演奏技巧：用右手食指敲击小木鱼的中心部位，并适当调节敲击的力度和速度，以达到不同的节奏效果。
4.练习打击小木鱼让学生分组进行演奏练习，老师演示节奏示范，并引导学生按照节奏感受，调节鼓面的力度和时间，在练习中逐渐培养打击乐的基础演奏技能。
第二课时1.复习老师和学生一起回忆前一节课学习的内容，并让学生自己表演打击小木鱼，老师进行指导，纠正错误演奏。
2.介绍其他打击乐器除了小木鱼，还有许多其他打击乐器，老师通过简单介绍和演示让学生了解一些打击乐器，如铃鼓、钹、木鱼等。
并与学生一起讨论打击乐器在乐曲中的作用。
3.分组演奏乐曲老师将学生分组，并分配不同的打击乐器，让学生进行合奏，体验打击乐的魅力。
4.分享感受让每个小组上台分享自己的演奏感受和收获，鼓励学生积极表达和交流，增强自信心和自我表达能力。
三、教学评估通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对打击乐器的认识和掌握情况。
评价主要分为以下几个方面：1.能够正确使用小木鱼演奏出基础节奏。
2.能够参与演奏乐曲，协调合作，发挥团队协作能力。
3.能够在演奏中表达自己的音乐感受和创造力，增强自信心和自我表达能力。
四、扩展延伸1.每个学生可以选择一个自己喜欢的打击乐器进行演奏，并在自己的小家庭和朋友们面前表演，增强表达和自信心。
音乐游戏教案：愉悦郊游
【音乐游戏教案：愉悦郊游（打击乐）】一、教学目标1、知识目标了解打击乐器及其基本演奏技巧，学习一些简单的打击乐乐曲，掌握打击乐器的节奏感和合作意识。
2、能力目标提高学生的音乐感受能力和音乐认知水平，培养其合作精神和团队意识，使学生在愉悦的氛围中学会打乐器，增强学生对音乐的兴趣和爱好。
3、情感目标让学生在游戏中愉悦地体验打击乐器的乐趣，增强学生对音乐的热爱，激发学生对音乐的探究兴趣。
二、教学过程1、导入学生们围坐在教室里，脸上带着期待和好奇的表情。
教师拿出一些打击乐器，向学生们介绍这些打击乐器的名称和用途，并演示一些简单的打击乐节奏，感受一下节奏感。
2、乐曲演奏老师示范演奏一首简单的打击乐乐曲，并邀请学生们跟着节奏一起演奏。
在演奏的过程中，教师会给出一些简单的指令，如“请大家齐声演奏”、“请大家轮流演奏”、“请大家模拟小河流动的声音”等等，让学生们更好地理解乐曲的内容，增强他们的合作意识和团队精神。
3、游戏环节在学生们逐渐熟悉乐器和乐曲的演奏后，老师会设计一些游戏环节，给学生们放松心情，让他们更好地体验打击乐器的乐趣。
比如，老师会设置一个障碍赛道，学生们按照节奏先后通过障碍，如果某个学生没有按时通过障碍，则他所在的小组要重新开始，并要执行一个特定的任务，比如挑选一首歌曲并演奏出来等。
4、小结在游戏环节结束后，老师会让学生们停下来，回顾今天的活动内容，分享一下今天的乐器演奏经历和感受。
让学生们从中得到启发和收获，同时将他们的自我体验和丰富的经验分享给同伴，提升他们的表达和分享技能。
三、教学评价1、学生的乐器演奏能力和音乐感受能力。
2、学生的团队合作精神和个人表达能力。
3、学生的游戏体验和学习乐器的积极性。
四、教学评价方式教师可以通过学生的乐器演奏和教学效果的评估来评价教学效果，同时还可以对游戏环节中的学生互动和个人表现进行评价。
比如，在学员大赛中评判，进行评价表的评定等等。
五、教学心得愉悦郊游（打击乐）是一种非常有创意的音乐游戏教学方式，适用于小学低年级音乐课堂的教学。
大班音乐活动郊游打击乐教案
大班音乐活动郊游打击乐教案1.1 活动背景：1.1.1 音乐活动能够培养幼儿的审美情感和音乐素养。
1.1.2 郊游打击乐活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.1.3 通过本活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、知识点讲解2.1 打击乐的基本知识：2.1.1 介绍打击乐器，如鼓、铃、木鱼等。
2.1.2 讲解打击乐的节奏和节拍，让幼儿感知音乐的基本元素。
2.1.3 教授幼儿如何正确使用打击乐器，注意安全。
三、教学内容3.1 学习打击乐的曲目：3.1.1 选择适合大班幼儿的打击乐曲目，如《两只老虎》、《小星星》等。
3.1.2 教师示范演奏曲目，让幼儿跟随学习。
3.1.3 幼儿分组练习，互相观摩和交流。
四、教学目标4.1 培养幼儿的音乐素养和审美情感。
4.2 提高幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
4.3 培养幼儿对音乐的兴趣和热情。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在打击乐演奏中掌握正确的节奏和节拍。
5.1.2 幼儿能够独立完成打击乐曲目。
5.1.3 幼儿在团队协作中保持统一的节奏和速度。
5.2 教学重点：5.2.1 教师引导幼儿学习打击乐的基本知识和技巧。
5.2.2 教师示范曲目，让幼儿跟随学习。
5.2.3 教师组织幼儿进行团队协作，培养他们的团队精神。
以上为五个章节的教案内容，每个章节由3条详细的小结组成，每个小结由4条详细的细节及细节说明组成。
教案内容共计约1500字。
请您根据实际情况进行调整和完善。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼等。
6.1.2 乐谱架，用于展示曲目乐谱。
6.1.3 音频播放设备，用于播放音乐。
6.2 学具：6.2.1 幼儿每人一份打击乐器，如小鼓、小铃等。
6.2.2 乐谱，用于学习打击乐曲目。
6.2.3 笔记本，用于记录学习内容和心得。
七、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
幼儿园大班音乐郊游打击乐丰富课堂教学设计教案
幼儿园大班是一群好奇心旺盛、充满想象力、热爱运动、喜欢玩乐的孩子，他们的成长需要我们的尽心呵护和关注。
而在幼儿园大班的课堂教学中，音乐作为一种较为重要的课程，能够为孩子们带来更多的乐趣和收获。
一次音乐郊游打击乐的课堂教学设计，为孩子们带来了不一样的体验和感悟。
下面是本篇文章的详细内容：一、教学目标1.通过打击乐的课程教学，让孩子们了解更多的音乐元素，如音高、节奏、节拍等。
2.激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐美感和审美情感。
3.通过郊游的方式，让孩子们更好的融入自然环境，感受一下大自然的美好。
4.培养孩子们的团队合作精神和交流能力，让他们更好地融入集体生活。
二、教学内容1.地点选择：选择一个空旷的场地作为课程教学地点，例如公园、操场等。
2.教学道具：提前准备好乐器（鼓、锣等）以及一些简单易操作的打击乐器。
3.教学方式：手把手的讲解法，通过实际操作来让孩子们在游戏中学习。
4.教学流程：(1)音乐欣赏：老师给孩子们播放一些音乐，让孩子们了解不同的音乐风格和特点。
(2)音乐互动：老师提供各种打击乐器，让孩子们亲自试玩，学习打击乐的技巧和节奏感。
(3)团队合作：孩子们分成若干小组，每个小组选择一种乐器进行演奏，加强交流与合作。
(4)音乐表演：小组之间互相比赛演奏，让孩子们充分发挥想象力和创造力。
(5)郊游体验：孩子们可以在校园周围游玩、观察、体验自然，与大自然亲密接触。
三、教学效果通过这次音乐郊游打击乐的课程教学，不仅让孩子们学会打击乐的技巧和节奏感，还能够培养孩子们的音乐美感和审美情感，让孩子们感受到音乐魅力的同时，也学会了合作和交流的能力。
同时，在大自然中与自然接触，还能够培养孩子们的观察力和思考能力。
孩子们在这里享受了学习与乐趣，同时也让这次课程教学打下了坚实的基础。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案：郊游（打击乐）
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一.活动目标1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同
演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学
习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
二.活动准备1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三.活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段? 哪几段是一样的? 第一、第三段音乐听起来怎
么样?
(2)第二段音乐怎么样?
2.创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什
么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？
(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
提示幼儿A段脚步的适合用双响筒(3)请幼儿看老师指挥做现用乐
器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。