诗歌表达技巧 (虚实结合) -

古 诗 词 表 达 技 巧
直接抒情（直抒胸臆） 抒情类 借景抒情 间接抒情 托物言志 1.表现手法 描写类 动静，虚实，侧面 烘托，细节描写， 白描，乐景衬哀情
赋比兴，抑扬，对比，联 想，衬托（正、 反衬）
比喻 比拟（拟人拟物）对偶 2.修辞方法 夸张 借代 设问 用典 顶真等
3.表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明
参考答案
颈联想象友人喜逢家乡的燕子， 一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦 的心情。尾联进一步设想友人归家 后悠闲自在的生活，寄托了对友人 真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱 世俗的自由生活的向往。（意思对 即可。其他看法，言之成理亦可）
2.（2011· 安徽）阅读诗歌，回答问题。 琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽 省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。 ②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易 木桥。 请从虚实结合的角度对诗中三、四两 句进行赏析。（4分 ）
江城子（乙卯正月二十日夜记梦） 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满 面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾 无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月 夜，短松冈。 主要表现手法是虚实结合。上片先写入梦 前的思念，属于实写。接着写设想相逢的情 景，是虚写。下片先写梦中相见的悲喜是虚 写。后写梦醒后的感慨，是实写。这样由实 而虚，由虚而实，虚实结合，把对亡妻的思 念写得凄切动人，感人至深。
参考答案
• 实写山花随流水流出的景象；虚 写山中的春意，以及溪源之远， 溪流的曲折，虚实结合，激发了 读者的想象，丰富了画面的内涵。
2.（2013全国二卷） 次韵雪后书事二首(其一)朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 这首咏梅诗中，作者用什么手法来表 现梅花的？请简要分析（5分）

走近高考
1.阅读下面这首词，按要求作答 （2013天津） 鹧鸪天 送廓之秋试①（宋）辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食虽响回廊，禹 门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年 此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。 ②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布 ③禹 门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试 得中。 3.请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 （３分）
（第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别 频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情 感，并使主客移位。 （第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上 亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、 藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）
温馨提醒——
表现手法的使用往往是 综合性的，但要分清主次 。（审题） 结合诗句分析要具体， 不能脱离诗句本身架空分 析。（分析） 总结概括要力求准确， 反复筛选用词。（术语）
（沾化一中高三入学考试） 广陵（谈迁） 南朝旧事一芜城，故国飘零百感生。 柳影天涯随去辇，杨花江上变浮萍。 远山依旧横新黛，断岸还看散冷萤。 今日广陵思往事，十年前亦号承平。 这首诗最突出的表现手法是什么？ 请简要分析。
参考答案
情景交融（借景抒情）。荒芜的城 池，飘飞的杨花，如黛的远山，参 差的江岸，飞舞的流萤，共同营造 出凄凉冷寂的意境，表达了作者的 伤感之情。（答出手法2分，分析2 分；其他手法，分析合理，适当给 分）
1
芙蓉楼送辛渐 唐. 王昌龄 寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 问题：一二两句 是怎样写出了送 别朋友时的离情的？
答案
首句写秋雨连江，夜幕降临，
以凄清的景物来烘托离情别 绪。 二句写清晨中的远山，显得 分外孤独，“楚山孤”象征 了作者的离情
绝句 杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？
子曰：吾尝终日不食，终夜不 寝，以思，无益，不如学也。
1. ， ，卷起千堆雪。 （2013· 广东，2011· 福建） 2.四十三年，望中犹记， 。可堪回 首， ，一片神鸦社鼓。 （2013· 福建，2012· 新课标，2011· 江苏） 3.斜阳草树，寻常巷陌， 。想当 年 ，金戈铁马， 。（2012· 江 西） 4.舞榭歌台， 。 （2012· 安徽） 5.元嘉草草， ， 。 6. ， ，雄姿英发。 ，谈笑
走进高考
1.（2013·福建）阅读诗歌，完成问题。 送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 【注】①杜鹃，又名子规。②息机： 摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 三、四两联是怎样借助想象之景来抒发 情感的，请简要赏析。（4分）
2．阅读下面宋词，回答问题。（13广东） 鹧鸪天 【宋】张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳① 燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜 来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉 【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于 水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏 堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。 作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）
☆答题三步骤
① 准确指出用了何种手法。 ② 结合诗句阐释如何运用了这种手法。 （分析） ③ 此手法有什么突出的效果和好处， 表达了诗人怎样的感情。（对形象、主旨、 感情的作用）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结 合诗句简要分析。 （第一步）作者采用拟人化的手法
（新课标高考） 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈 细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中 桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】 ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的 幌子。 2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达 了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者 为什么要以此为题？请简要说明。
参考答案
①这首词主要运用了虚实结合的手法。
②上片实写眼前早春黄昏中开放的杏花、
天边的斜月、空中的燕与雁，烘托了游子 在外孤单凄凉的心境；下片想象家乡亲人 因思念自己而洒泪生愁，以及两人分别时 泪眼盈盈、难舍难分的情形。③虚实结合 使得词中游子和家人的形象更加真切感 人，也更充分的表达了彼此的牵挂与思念。
诗歌中的“虚”包括以下三类： 1.神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类 虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显 实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是 一个虚象。李白描绘了一幅美好的图景， 图景的美好反衬出现实的黑暗。 2.已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经 历过或历史上曾经发生过的景象，但是现 时却不在眼前。例如李煜《虞美人》,作者 将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇 有故国凄凉，物是人非之感。 3.设想的未来之境。这类虚境是还没有发 生的，它表现的情将一直延伸到未来而不 断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增 其乐。例如柳永《雨霖铃》。
参考答案
以乐景衬哀情。通过对绿杨、海棠 、红杏等春天美好景物的描写，表 达了词人隐藏在心中的无限哀愁（ 春愁、烦恼、惆怅等）
课堂小结
一、审题型 明考题型：直接要求答出表达技巧，或 者修辞手法，或者表现手法，或者情景 关系。 暗考题型：如何写，怎样写，如何表现 ，为人称道，分析妙处等。 （2013山东）三四两句中的“烟”有哪 些特点？诗人是如何描写的？
——诗歌的表达技巧
真题感知
1.阅读下面两首诗，完成题目。（13安徽） 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 【金】赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州 刺史，故称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法， 并加以赏析。（4分）
融融怡人的春光
诗人归心的殷切
说说下列诗句的主要表现手法：
参考答案
运用了烘托和渲染的手法，全诗 几乎未涉及梅花的色香，而注重环 境的烘托和感情的渲染，从而表现 梅花的精神和品格。
跟踪练习
眼眉儿 左誉 楼上黄昏杏花寒，斜月小栏杆。 一双燕子，两行征雁，画角声残。 绮窗人在东风里，洒泪对春闲。 也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。 本诗运用的最主要的表现手法是 什么，结合诗句做简要赏析。
答案： 1.山月皎如烛，运用比喻，将月亮比作蜡 烛，形象生动地写出了月亮的皎洁；冷 晕侵残烛，冷冷的月光，侵入将要燃尽 的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。 2.玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫， 暮云低垂，是作者的心情变得暗淡。看 到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零 千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花， 作者倍感孤苦无依。
参考答案 “白苎新袍入凉”“春蚕食叶响 回廊”是实写，点明节令和环 境；“明年此日青云去，去笑 人间举子忙”是虚写，想象金 榜题名后轻松愉悦的心情。虚 实相生，表达对应考者的良好 祝愿。
虚实结合
虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术 表现手法之一。所谓“实”是指客观世界 中 存在的实景、实事、实境，是可以通过视 觉、听觉等感觉捕捉到的部分。所谓“虚 “是指主观意识中存在的情感、设想、梦 境，是通过诗人主观想象得到的部分。虚 实结合是指现实的景、事与想象的景、事 互相映衬，交织融合。
参考答案
运用了对照（或对比）的写作手法。 作者将城里愁风畏雨的桃李，与 乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照 ，借景抒情，表达了他解官归居后 鄙弃城市官场，热爱田园生活的感 情。题为“代人赋”，实则为己赋， 采用代人填词的形式，以荠菜花自 况，效果独特。
（《优化方案》P172T4） 眼儿媚（朱淑真） 迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。 清明过了，不堪回首，云锁朱楼。 午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？ 绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。 词的下片主要运用了何种表现手 法？表达了词人怎样的表现手法？
登高 பைடு நூலகம்甫
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 雄浑壮阔之景 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登合。 深沉悲壮之情 艰难苦恨繁双鬓， 潦倒新停浊酒杯。
情景正衬 是指在诗词中情和景的关系保
持正对应，用美好的景物来抒写快乐愉 悦的心情，而用令人感伤的景致来抒发 内心的悲苦之情。 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。
牛刀小试
夜雨寄北（ 李商隐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 问：这首诗用什么艺术手法表达出怎样 的思想内容？ 本诗采用了虚实相生（衬托）的手法。一、 二句是实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家 与亲人相见的愁情。三、四句是虚写，想象 与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢 乐场面，以想象的乐景反衬现实的悲情。



表达技巧的种类 表达技巧是指作者在塑造形象、创造 意境、表达思想感情时所采取的特殊的方 式。它的含义非常广泛，简单说包括各种 表达方式、修辞手法、表现手法 （写作 手法）、结构技巧的使用。 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中 所使用的修辞手法、表达方式、表现手法 或艺术构思及结构技巧，分析其本身的艺 术效果，评价其对表现诗人的思想感情所 起到的作用。
二、审范围（区间） 局部型：针对诗歌的某句或者某联 、某一片。 全诗型：立足全诗，加以赏析。 （2011山东）这首诗整体上运用了 什么表现手法，表达了怎样的感情？ （2013安徽）请分别指出两首诗第一句 使用的修辞手法。
三、审角度 大角度：直接提问表达技巧、艺术手法 等。要考虑从几个角度入手，哪个角度 优先。 小角度：具体到描写手法、抒情手法、 修辞手法、行文结构等某个角度。不能 混淆概念，答错角度。 （2011福建）请从表达技巧角度对“折 苇动有声，遥山淡无影”进行赏析