我是一匹可怜的老马
一匹骨瘦如柴的老马的材料作文
一匹骨瘦如柴的老马的材料作文哎呀，这可真是一匹可怜的老马啊！你看它那骨瘦如柴的样子，简直让人心疼。
它的毛发也乱糟糟的，好像好久都没人理它了。
我记得小时候，我家养过一匹马，那时候它可精神了，每天都会陪着我玩耍。
可是现在这匹老马，却只能在这里默默地等待着主人的归来。
这匹老马的眼神里充满了无助和期待。
它似乎在问：“主人，你什么时候才能回来呢？我已经好久没吃饱了，肚子都饿得咕咕叫了。
”我知道，它需要食物，需要关爱。
可是现在的人们都太忙了，很少有人愿意停下来关心这些动物的生活。
这匹老马的步伐越来越慢，好像已经支撑不住自己的身体了。
我想起了那句话：“岁月不饶人”，确实如此。
时间在不断地流逝，而这匹老马也在慢慢地老去。
它的体力越来越差，再也跑不动了。
但是它依然坚持着，仿佛在告诉世人：“我还活着，我还有着对生活的渴望。
”这匹老马的身影让我想起了那些为生活奔波的人们。
他们也许也曾年轻过，也曾经有着梦想和追求。
但是随着时间的推移，他们的身体和心灵都逐渐地疲惫了下来。
他们也开始变得像这匹老马一样，无助、孤独、渴望关爱。
我们不能忘记那些曾经为我们付出过的人。
就像这匹老马一样，它们曾经是我们生活中不可或缺的一部分。
我们应该学会感恩，学会珍惜身边的每一个人和事。
只有这样，我们才能真正地理解生命的意义所在。
我想对这匹老马说：“不要灰心失望，你的主人一定会回来找你的。
而且我相信，在这个世界上总会有那么一些人愿意关心你、爱护你。
只要你坚持下去，总有一天你会重新找回属于自己的幸福生活。
”。
《老马》 臧克家 现代诗歌 新诗欣赏
又是众多忍辱负重、受苦受难的旧社会农民的形象的缩 影，他们忠厚善良，备受压迫却不知反抗。表现了诗人 对受压迫而不觉悟的农民的同情。
作者简 介 山东潍坊诸城人，笔名少全、何嘉。
山东大学知名校友。
闻一多的学生。
忠诚的爱国主义者。
中国新诗的开拓者、中国现代著名诗人。
主要作品： 《我的诗生活》、《泥土的歌》
精品课件1933年出版的第一部诗集《烙印》
臧克家
1905-2004
写作背景
“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定， 而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的， 心情是沉郁而悲愤的。”
课文引入
1.“有的人活着，他已经死了；
老马 有的人死了，他还活着。”
2.《闻一多先生的说和做》
臧克家
精品课件
教|知学识目目标标
1.了解诗歌的写作背景 2.了解作者的思想、观点和情感 3.了解主要修辞手法的作用 |能力目标 1.有感情朗诵诗歌的能力 2.体会文字内涵意义的能力 |情感目标 感受到旧社会民族的苦难，体会到幸福生活来之不易， 坚 精定品课件投身社会主义建设的责任感。
精品课件
精品课件
如何理解诗中的老马形象？这表现了诗人 怎样பைடு நூலகம்思想感情？请结合全诗谈谈你的看 法点。拨：本题考查对新诗象征性意象的分析。
诗中的“老马”是融入了诗人主观情思的 具体形象，更具体来说，是一个象征性意 象。所以，在理解老马形象的时候，我们 应该注意把握“老马”的双重意义，即表 象的和内在的。然后通过对“老马”象征 意义的挖掘来把握诗人的情感。
以形写人 亦马亦人——诗歌《老马》中“老马”形象浅析
己的经验和想象去加以补 充 ， 从 而体 味出诗人对 劳苦农 民的 真挚 的爱， 对剥削者 ， 压迫者强烈的恨。如果这 样来欣 赏《 老马》 这首诗 ， 虽然与诗 人 自己写作这首诗是的主观 意图——寄寓诗人 自己的 “ 身世之 感” 不相 吻合 ， 但是符合咏物诗 的特点 的， 与臧克 家这个 时候 的诗 歌创作 的总 的 倾 向也是相吻合的。
内容 。 其次 ， 大多数评论者把“ 老马 ” 理解为农 民形象 ， 这不是没有理 由的。 因为， 马作为运载或耕耘的牲畜 ， 很容 易让人们 联想起 与它最 接近 的一 种社会分工——农业劳动 ， 并 由此而从 事这种劳动 的劳动者 家是我 国现代 文学 史上对 新诗 的发 展有 着显 著 贡献 的诗人 。 他的诗歌具有坚 实， 严 峻的生活 内容和泥 土气息 ， 许多 诗篇塑 造了贫 苦 农 民和城镇最底层 “ 不幸的一群” 的形象 。１ ９ ３ ２年 ４月 ， 他又创作 了一 首 极具 代表性 的诗歌——《 老马》 总得 叫大车装个够 ， 它横竖不说一句话 ， 背上 的压力往 肉里扣 ，
最后如果 进一步深入 ， 全面 的对 诗人 的诗作 进行研 究的 ， 不 难发现 《 老马》 一诗 的确也寄寓 了诗人某一时期的“ 身世之感” ， 其中却 又诗人 的
影子。
自从《 老马》 问世 以来 ， 一般评论 者和文学 史家 以教 材 中的提 示 ， 都 把老马看作农民的形象 ， 有 的说 这首诗是 用“ 沉重 的笔触来 刻画 中国农 民的命运” ； 有的说“ 这里歌 咏的匹老 马 ， 轭下 的生活却 象征地 概括 了多 少年来农 民背上地苦难重荷 ” 。然 而臧克 家本人 在《 关于（ 老马） 》 一文 中却说 ： “ 《 老马》 这首诗写它的时候 ， 我并没有存心用 它去象征 农民 的命
关于《老马》阅读答案
《老马》阅读答案关于《老马》阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都离不开阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。
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《老马》阅读答案1老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往由里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。
——作于1932年1、诗中第一节“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么性格？抒发了作者的什么感情？答：________________________________________________2、赏析下列句子中加线的词语。
（1）背上的压力往肉里扣答：________________________________________________（2）它有泪只往心里咽答：________________________________________________3、对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。
”你认为“老马”的形象代表着什么？答：________________________________________________4、评论家对于诗中“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”一句，向来有争议。
有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。
你是如何认识这个问题的？请谈谈你的看法。
答：________________________________________________《老马》阅读答案1、表现了老马的忍辱负重、忍气吞声和无奈，表达作者同情和悲愤的情感。
（意对即可）2、（1）一“扣”字，描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎的形象，展现了老马肉体和精神的重压，形神毕现。
臧克家诗歌《老马》阅读答案
臧克家诗歌《老马》阅读答案臧克家诗歌《老马》阅读答案诗歌:老马(12分)（臧克家）总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。
9.下面对诗句的分析理解，不正确的一项是（）A、“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B、“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C、“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压，有“扬起来很很抽下”的意思。
D、“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
10.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。
B、全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C、作者以悲愤的笔触，表达发对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。
D、诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
11.下列对该诗的理解，不恰当的一项是（）Ａ、《老马》写的就是一匹可怜的老马。
Ｂ、《老马》实际上写的就是诗人自己。
Ｃ、《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。
Ｄ、《老马》写的半封建半殖民地的旧中国。
参考答案：9.A10.C11.D11.请从上下两节中任选彼此互补照应的两句诗，并结合这两句简要分析“老马”的形象特点。
（6分）_________________________________________________ _________________________________________________ ________________________参考答案：整理11.（共6分）示例一：“它横竖不说一句话”与“它有泪只往心里咽”互补照应。
（2分）老马面对难以承受的重压和内心痛苦，选择默默隐忍。
（2分）凸显了老马逆来顺受、忍辱负重、任劳任怨的形象特点。
一匹骨瘦如柴的老马的材料作文
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臧克家诗歌《老马》原文及赏析
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一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡角度作文
一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡角度作文
《那匹老马》
嘿，你们能想象吗？有那么一匹骨瘦如柴的老马，在那拼命地拉着盐车上山坡哟。
记得有一次啊，我去乡下玩，就亲眼看到了这样一匹老马。
那马呀，瘦得可怜哟，感觉风一吹都能给吹倒喽。
它拉着那满满一车盐，每走一步都好像用尽了全身的力气。
那腿都在打颤哟，可它还是不放弃，就那么艰难地一步一步往上挪。
它身上的毛都脏兮兮的，还打着绺呢，但它那眼睛里却有着一种执着的光。
这匹马的主人呢，也还算是有点良心，时不时地也会给它喝点水，让它喘口气。
当时我就在旁边看着呀，心里真不是滋味。
就觉得这老马也太不容易了，就像我们生活中那些努力奋斗却很辛苦的人一样。
它为了完成自己的任务，不管多累都在坚持。
看着它那吃力的样子，真让人有点心疼呢。
这不就和我们很多人一样嘛，也许生活的担子很重，但还是咬着牙往前走。
那匹骨瘦如柴的老马呀，虽然只是我偶然看到的一个画面，但却深深地
印在了我的脑海里。
每次想起它，就会提醒我要更加努力，也要更加珍惜现在的生活嘞。
毕竟，比起那匹老马，我们可能已经幸福很多啦！。
我是一匹老老马_小学作文
我是一匹老老马
本文是关于小学作文的我是一匹老老马，感谢您的阅读！我是一匹老老马，
不能像小马那样奔跑，
但我从不自卑，从不烦恼。
我爱山下田地的土黄，
我也爱大树上的喜鹊白鸽。
哦，我是一匹老老马，
平凡的生活也变得如此幸福。
我是一匹老老马，
没有黄鹂那样清脆的嗓子，
但我从不忧伤，从不烦恼。
我迎着阳光悠闲地散步，
让希望的光辉把心灵照亮。
哦，我是一匹老老马，
平凡的生活也变得如此幸福。
我是一匹老老马，
没有白鸽雪白的羽毛，
但我从不伤心，从不悲伤。
我爱草原上小草的的翠绿，
我也爱原野上的红花绿草。
哦，我是一匹老老马，
平凡的生命也变得如此幸福。
一匹骨瘦如柴的老马的材料作文
一匹骨瘦如柴的老马的材料作文哎呀，你可真是让我想起了那匹骨瘦如柴的老马。
那可是一匹活生生的传奇啊！它的一生经历了无数的风风雨雨，却始终坚守着自己的信念，一步一个脚印地走过来。
那老马的皮毛早就被岁月磨得黯淡无光，就像是被风吹过的沙漠一样。
它的眼睛里闪烁着坚定的光芒，仿佛在告诉我们：虽然我已经老了，但我依然有着无尽的力量。
它的腿脚已经不再矫健，但它却依然坚持着每天早晨起床，迎接新的一天。
它的身体已经不再强壮，但它却依然坚持着每天奔跑在草原上，享受着阳光和微风。
那老马的一生充满了艰辛和挑战。
它曾经遇到过恶劣的天气，也曾经遇到过凶猛的野兽。
但是，它从来没有放弃过，它用自己的坚韧和毅力，战胜了一个又一个的困难。
它的身上布满了伤痕，但它却从不抱怨，因为它知道，这些伤痕是它奋斗的见证，是它成功的勋章。
那老马的一生也充满了欢乐和感动。
它曾经陪伴过无数的朋友，一起度过了一个又一个快乐的时光。
它也曾经被无数的人所关爱，给予了它温暖和力量。
它的一生虽然短暂，但它却留下了永恒的美好回忆。
现在，那老马已经离我们远去，但它的精神却永远留在了我们的心中。
它告诉我们：无论年龄多大，无论身体如何，只要我们有信念，有毅力，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
所以啊，朋友们，让我们向那匹骨瘦如柴的老马学习吧！让我们用自己的双手创造出属于自己的辉煌人生！让我们用自己的行动，传承那份坚韧不拔、永不言败的精神！。
老马臧克家原文阅读及答案
老马臧克家原文阅读及答案老马臧克家原文阅读及答案《老马》是现代诗人臧克家于1932年4月创作的一首诗。
这首诗从表面上看，写的是一匹负重受压、苦痛无比、在鞭子的抽打之下，不得不向前挣扎的老马，实际上写的是受苦受难的旧社会的农民。
下面是小编精心整理的老马臧克家原文阅读及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老马（臧克家）总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。
34、下面对诗句的分析理解，不正确的一项是（）A、“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B、“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C、“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压，有“扬起来很很抽下”的意思。
D、“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
35、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。
B、全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C、作者以悲愤的笔触，表达发对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。
D、诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
36．下列对该诗的理解，不恰当的一项是（）Ａ、《老马》写的就是一匹可怜的老马。
Ｂ、《老马》实际上写的就是诗人自己。
Ｃ、《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。
Ｄ、《老马》写的半封建半殖民地的旧中国。
参考答案：11．A 12．C 13．D文章创作背景这首诗写于1932年4月。
作者曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。
生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。
这时的思想情感与受压迫、受痛苦的农民有一脉相通之处，对于‘背上的压力往肉里扣’的老马亦然。
曾经的饥饿记忆散文
曾经的饥饿记忆散文岁月流逝，许多事淡忘了，一些事已从记忆里退去。
但也有一些事，虽说过去了几十年，我却依然有着刻骨铭心的记忆，一辈子忘不了。
那最忘不了的，就是曾经的饥饿记忆。
1953年，国家实行粮食“统购统销”政策，农民生产的粮食国家统一收购，全社会所需要的粮食都由国家供应。
但供应的量少，很多人家不够吃，尤其多子女家庭。
我家兄弟三个，米不够吃，靠瓜菜代，代得最多的是番薯。
可是，番薯吃多了，烧心、胀气、吐酸水，胃不舒服，不懂事的我们就嚷嚷着“不要吃番薯”。
小弟弟更是成天哭闹着“要吃米饭”，后来又得了病，本来身体就孱弱的他，更加骨瘦如柴，可怜三岁多就死了。
记得妈妈把断气的小弟弟紧搂在怀里，哭着说“三崽，你不是说要吃米饭吗，妈妈给你蒸了一大碗饭，还没吃呢，你怎么就走了呀！”与三年困难时期的大饥荒比，这只是发生在我家的一次粮食困难。
这次粮食困难，对我母亲来说，是参加了一次应对饥饿的预演。
但在预演中，她失去了自己的“三崽”，是个痛苦的失败者。
因为失败，她对粮食紧缺、一家人没有饭吃的日子感到十分的恐惧；因为失败，她更加拼死拼活地辛勤劳作，总想多收成点番薯、豆子，以备荒时；因为失败，她更加精打细算地过日子，以避免或应对家中可能发生的缺粮危机。
“常把有时当无时”，是我母亲常挂在嘴边的一句话。
别说荒年，就是年景不错，收成好的时候，她也是节俭度日。
她说“不能今朝有酒今朝醉，明日无米明日忧”，“丰年要想到欠年，要细水长流，不能家无隔夜粮。
”真是一朝被蛇咬，十年怕草绳，经历过那段没饭吃的可怕日子后，我母亲几乎总是不忘为家里备粮备荒。
1959——1961年，饥荒席卷中华大地，人们都笼罩在饥饿的恐怖气氛里，那些年，时有某地又饿死人和某地方人相食的传闻。
我虽未曾亲见路边饿殍，却的确看到不少由于营养不良而全身浮肿的人，也常常看到来自安徽、湖南出来乞讨的饥民。
因为我老家赣西与湖南湘东的茶陵、攸县交界，所以从湖南那边过来的饥民更多些。
《老马》教案
《老马》教案《老马》是诗人早期的作品，写于1932年4月。
诗人笔下的老马，继承了杜甫的《瘦马行》《病马》以及李纲《病牛》等咏物诗的传统，借物抒情，对负荷沉重的中国农民，表示深刻的同情。
如果联系20世纪30年代初期的历史背景看，把《老马》的主题推而广之，实际也是古老的灾难深重的中华民族和中国人民忍受苦难的象征。
中国是具有四千年悠久历史的农业国，百分之八十是农业人口。
老马拉大车是北方农村常见的景象。
诗人捕捉这一常见的农村景象，用以象征中华民族和中国人民的历史负荷和苦难历程，引人思考和关注。
诗人始终眼光向下，注视着苦难的中国大地和挣扎在死亡与饥饿线上的底层人民。
不仅他的思想和农民的思想相通，而且他写诗的态度也是农民式的，他认真而执著地提倡“苦吟”，这在中国现代诗坛上也是独一无二的。
诗分两节，每节四行。
诗作的第一节出现在读者面前的，是一幅悲惨的画面：一匹衰老的瘦马，已经筋疲力尽，不堪驱使了。
老马被迫驮上难以承受的重荷，默默忍受着，没有发出任何怨言和抗议，即使“背上的压力往肉里扣”，也只是“把头沉重地垂下”。
这样的描写，形象地展示了老马苦不堪言的悲惨处境，揭示了它坚忍的性格和渺茫的希望。
第二节的头两行，紧接第一节的末了，写老马的命运掌握在车夫手中，“这刻不知道下刻的命”，忍住眼泪，“往心里咽”。
三四两行，呼应第一节。
既然装够了大车，作为马车的“主人”，自然要挥舞响鞭，命令老马把大车拉向预定的目的地。
老马看见一道鞭影飘来，垂下了的沉重的头不禁抬起来“望望前面”。
诗句一共八行，除了第一行写车主的内心世界外，其他七行都是写老马：第二行写老马默不吭声、逆来顺受的性格;第三四两行写老马的感受和形象;第五六两行写老马的内心活动;第七八两行写老马在鞭影驱使下的表情和形象。
问题探究一、诗中的老马有何象征意义?解放前的中国农民头上有大山压着，具体地说就是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”，正像老马的超负荷，背上的压力往肉里扣一样。
可怜的马_小学生
可怜的马
从远古时期人类就把马当做驮运货物的工具，也成为人类忠实的朋友。
它的功劳可以与狗相比。
随着时代巨大的变化，人类用马的次数越来越少，取而代之的则是毫不通人性的发达交通工具。
最多也只是在比赛时才用到。
难道马以后就会被人类所淘汰吗？
更令人发指的是那些忘恩负义的人，他们肆意宰杀马群，为的是一饱口福或财源滚滚。
还有一些人，他们在饲养马的同时，也把马当成了奴役，凡是它们能干的都让它们今生享受到。
从不知心痛，把马力下的功劳抛之脑后。
以至于马的嘴巴被衔铁勒变了形，蹄子也被铁钉洞穿了，腹部被马刺划出一道道深凹的伤痕。
最终以束缚告终，结束了它辉煌而又可悲的一生。
而残酷的人类全然不顾，他们只知道赚钱，赚钱，再赚钱。
可是可怜的马，你为什么不与人类抗衡，夺回本该属于你的幸福呢？是长期的压抑使本该属于你的野性荡然无存，还是因为你的忠实而不想冒犯没有人性的主人？
可怜的马呀，你如果再不向与那没有人性的人类夺回本是你的幸福和自由，就恐怕你们家族在不久后的一天被人类灭绝。
难道你能忍受这种耻马，我为你在古战场的飒爽英姿而感到骄傲，为你现在所受的耻辱而哭泣。
同安小学五年级:刘征航。
骆驼祥子老马和小马的人物形象作文
骆驼祥子老马和小马的人物形象作文全文共6篇示例，供读者参考篇1【骆驼祥子里老马和小马的形象】你们看过骆驼祥子这个电影或小说吗?里面有两匹马,就是老马和小马。
我觉得它们俩的形象特别有意思,让我印象很深刻。
先说老马吧,它是一匹很勤劳很努力的老马。
虽然年纪越来越大,力气也不如从前,但它总是拼命工作,拉着车拖着重物。
看着它浑身是汗、累得气喘吁吁的样子,我看了就觉得很心疼。
骆驼老板虽然嘴上总说老马已经老了,该退休了。
可是实际上他根本舍不得撒手放老马走,因为它太能干太值钱了。
老马工作的时候真的很拼命,可是它还有一个毛病,就是很爱吃东西。
不管是草料还是面包屑,只要看到食物就什明缸一股脑地往嘴里塞。
有一次还吃了骆驼祥子的糖球呢!我看了真想笑,觉得老马太可爱了。
虽然嘴馋一点,但是没关系,老马本分工作、踏实勤恳,是个非常好的马。
再说小马吧,牠可比老马活泼多了。
小马从小就没爸爸妈妈,是个孤单的小马驹。
开始的时候,小马还有些胆怯没信心,常被其它大马欺负。
但是后来小马认识了老马,脾气就变得开朗很多。
小马天生就很机灵,头脑聪明,跟着老马学会了很多事。
小马学这个太快了,而且动作敏捷,经常比其他马还先干好活儿。
大人们对小马可是赞不绝口呢!虽然人们常常夸奖小马,但是我更喜欢老马一些。
为什么呢?因为老马虽然年纪大了,但是它很勤苦,从不耍小聪明偷懒;再说,老马对小马也很好,常常照顾关心小马。
小马学到的好本领多亏了老马的言传身教。
所以老马不但自身很棒,而且还把好品德传授给了小马。
值得我们好好向老马学习啊!我最喜欢的一幕就是老马和小马一起并排拉车的场景。
那时,小马已经长大成马,能和老马一起并肩工作了。
看到老马和小马的配合、互帮互助,真是太让人感动了!那幕我看了都热泪盈眶呢。
老马和小马是一对人马最佳搭档,永远都是我心目中最可爱的马!篇2《骆驼祥子》老马和小马的人物形象大家好,我叫小明,今天给大家讲讲《骆驼祥子》这本书里面的两个很有意思的人物——老马和小马。
我是一匹可怜的老马
我是一匹可怜的老马
五年级(1)班白仲进
“啪!”一道鞭影向我飞来，最后重重打在我身上，我两眼发楞，似乎已和这鞭子相处已久。
我不知所措的站在那里，心中那道伤口已无法愈合。
我开始对生活绝望，不知下一步命运如何。
自打我被上一代主人买回家，便和如今的主人玩耍欢乐。
他骑着我上山坡、趟河水，可谓是享受着皇帝般的待遇。
当然，他也不忘给我洗洗澡，喂好吃的草料。
每天骑着我风风光光出门，高高兴兴回家，是相当的风光无限。
渐渐他大了，成了家，和我的感情逐渐淡化。
更多的是鞭子与我相处。
他见我老了，跑不动了。
便把累活全推到我身上，每天打鞭子已是家常便饭。
每次都弄得我伤痕累累。
在烈日下推磨，在暴雨下拉车，早已弄得我骨瘦如柴。
我虽有怨气，可无人诉说，我可以离开他们，去原野上
奔驰。
与蓝天为伴，和绿草为友，与蝴蝶嬉戏，和鸟儿追逐
打闹，可…可我实在舍不得离开他们，当我还是一匹幼马时，
在那卖马人的虐待下。
我曾想过有人把我带回家，让我在山
谷中奔驰。
可一直也没有实现。
直到他们来了，是他们让我
过着美好的生活。
我虽是马，但也知感恩图报。
可，主人，
你可知，每当我想想从前，再想想现在，我的心有多么痛啊。
教师评语:你的笔下将一匹老马的心声倾诉的令人动情。
这是篇内容表达完美结合的习作。
希望百尺竿头更进一步。
指导老师：李晓红。
老马
老 马
臧 克 家
学习目标：
1、通过诵读感受老马承受的苦难。 2、 领悟诗歌象征性、多义性
臧克家其人
臧克家(1905～2004) 现代诗人。山 东诸城人。有诗集《烙印》(1933)、 《罪恶的黑手》(1934) 。代表作 《有的人》 。
前期诗歌以经过锤练的诗句，抒写 旧中国农民的苦难与不幸，勤劳与 坚忍，具有真实、精练、含蓄的艺 术风格，能让读者从咀嚼和回味中 体会诗人深沉的感情
拓展阅读
①实千箱：极言生产的 粮食多。实：充实，满。
箱：装粮的容器。一说
病牛
同“厢”，指官府的仓 房。
李纲 耕犁千亩实千箱①， 力尽筋疲谁复伤②？
②复：又，再。伤：哀 怜，同情。 ③但得：只要能让。 ④众生：大众百姓。
但得③众生④皆得饱， ⑤不辞：不推辞。
不辞⑤羸病卧残阳⑥。 ⑥羸（léi）病：瘦弱有
老马
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。
《老马》简短 八句，塑造了 一个不堪重负 的老马的悲惨
形象。
1.找出对老马外在形象的描写诗句，分析 老马性格特点？
第一节：
“它把头沉重的垂下”！ “他横竖不说一句话”，
病。残阳：夕阳，即快
要下山的太阳。此处既
烘托凄凉气氛，又喻指
作者晚年。
作业布置
选取你喜爱植物或动物，试着写一《甘苦寸心知——谈自己的诗<老马>》：“我 觉得，可以用杜甫的《病马》、《瘦马行》和李纲的《病 牛》写作情况与寄托，来理解我的《老马》，时代各异， 而感寓正同。写的既然是病马、病牛、老马，首先要经过 对它们的仔细观察，寻出特征，为它们的形象所打动，赋 予真实诚挚的热情。作者先为所写的对象所感动，然后写 出来的诗才能动人。如果仅仅拿它们作为象征性的图解， 先有主题，然后拿它们来作标本，是决然写不好，也不会 为人所喜爱脉写老马就是写老马本身，读者如何理解，那 是读者的事，见仁见智，也不会相同。你说《老马》写的 是农民，他说《老马》有作者自己的影子，第三者说，写 的就是一匹可怜的老马，我觉得都可以。诗贵含蓄，其中 味听凭读者去品评。”
老马阅读理解附答案
老马阅读理解附答案
老马阅读理解附答案
诗歌:老马
（臧克家）
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
1.下面对诗句的分析理解，不正确的一项是（）
A、“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B、“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C、“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压，有“扬起来很很抽下”的意思。
D、“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A、老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。
B、全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的`情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C、作者以悲愤的笔触，表达发对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。
D、诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
3.下列对该诗的理解，不恰当的一项是（）
Ａ、《老马》写的就是一匹可怜的老马。
Ｂ、《老马》实际上写的就是诗人自己。
Ｃ、《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。
Ｄ、《老马》写的半封建半殖民地的旧中国。
参考答案：
1.A
2.C
3.D。
[臧克家老马原文]老马臧克家
![[臧克家老马原文]老马臧克家](https://img.taocdn.com/s3/m/425e64976aec0975f46527d3240c844769eaa04e.png)
[臧克家老马原文]老马臧克家老马臧克家篇1:现代爱国诗词大全爱国不分先与后，徘徊终久误前程。
凡是不爱自己国家的人，什么都不爱。
《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊;——祖国啊!我是贫困，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵;——祖国啊!我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;——祖国啊!我是你的十亿分之一是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我; 那就从我的血肉之躯上去取得你的;富饶、你的荣光、你的自由; ——祖国啊，我亲爱的祖国!《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉。
《老马》臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话。
背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下。
这刻不知下刻的命，它有泪只往心里咽。
眼里飘来一道鞭影，它抬起头来望望前面。
《我用残损的手掌》戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田，那么软。
现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水。
无形的手掌掠过无恨的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
《老马臧克家
《老马臧克家《老马臧克家这八行短诗，从表面上看，写的是一匹负重受压、苦痛无比、在鞭子的抽打之下，不得不向前挣扎的老马。
但几乎所有的读者和选本的注释家，都说我写的是受苦受难的旧社会的农民。
其实我写这首诗，并没有存心用它去象征农民的命运。
我亲眼看到了这样一匹命运悲惨令我深抱同情的老马，不写出来，心里有一种压力。
1927年大革命失败后，我对蒋介石政权，全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。
生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。
这时的思想、情感与受压迫、受痛苦的农民有一脉相通之处，对于“背上的压力往肉里扣”的老马亦然。
因此，我写了老马，另外也写了许多受压迫的农民形象，实际上也就是写了我自己。
借咏物抒情的古诗，多如恒河之沙，有的明明是写物，最后点出主意，是写人，如白居易的《凌霄花》诗。
有的从外表看是咏物的，其实也是借咏物发挥诗人的感慨，像杜甫的《瘦马行》和《病马》。
萧涤非在注释杜诗第一首时说：“是一篇写实而并抒情的作品，一则杜甫极爱马，二则这匹被遗弃的官马和他这时处境有着共同之点，故借马以寄托自己的身世之感。
”关于第二篇《病马》，注曰：“这也是一篇有寄托的咏物诗，其中有着作者自身的影子。
”另外宋代李纲有一首名作《病牛》，也是借一条耕田受压的病牛，来表现自己抗金壮志不得伸，反被流放的沉痛之感。
我觉得，可以用杜甫的《病马》、《瘦马行》和李纲的《病牛》写作情况与寄托，来理解我的《老马》，时代各异，而感寓正同。
写的既然是病马、病牛、老马，首先要经过对它们的仔细观察，寻出特征，为它们的形象所打动，赋予真实诚挚的热情。
作者先为所写的对象所感动，然后写出来的诗才能动人。
如果仅仅拿它们作为象征性的图解，先有主题，然后拿它们来作标本，是决然写不好，也不会为人所喜爱的。
写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。
你说《老马》写的是农民，他说《老马》有作者自己的影子，第三者说，写的就是一匹可怜的老马，我觉得都可以。
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我是一匹可怜的老马
五年级(1)班白仲进
“啪!”一道鞭影向我飞来，最后重重打在我身上，我两眼发楞，似乎已和这鞭子相处已久。
我不知所措的站在那里，心中那道伤口已无法愈合。
我开始对生活绝望，不知下一步命运如何。
自打我被上一代主人买回家，便和如今的主人玩耍欢乐。
他骑着我上山坡、趟河水，可谓是享受着皇帝般的待遇。
当然，他也不忘给我洗洗澡，喂好吃的草料。
每天骑着我风风光光出门，高高兴兴回家，是相当的风光无限。
渐渐他大了，成了家，和我的感情逐渐淡化。
更多的是鞭子与我相处。
他见我老了，跑不动了。
便把累活全推到我身上，每天打鞭子已是家常便饭。
每次都弄得我伤痕累累。
在烈日下推磨，在暴雨下拉车，早已弄得我骨瘦如柴。
我虽有怨气，可无人诉说，我可以离开他们，去原野上
奔驰。
与蓝天为伴，和绿草为友，与蝴蝶嬉戏，和鸟儿追逐
打闹，可…可我实在舍不得离开他们，当我还是一匹幼马时，
在那卖马人的虐待下。
我曾想过有人把我带回家，让我在山
谷中奔驰。
可一直也没有实现。
直到他们来了，是他们让我
过着美好的生活。
我虽是马，但也知感恩图报。
可，主人，
你可知，每当我想想从前，再想想现在，我的心有多么痛啊。
教师评语:你的笔下将一匹老马的心声倾诉的令人动情。
这是篇内容表达完美结合的习作。
希望百尺竿头更进一步。
指导老师：李晓红。