关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定
学校普通话使用规章制度
学校普通话使用规章制度为了规范学生在校内的语言使用，维护学校正常的教育秩序，提高学校的教学质量，加强学生的语言文明素养，特制定本规章制度，以规范学校普通话使用，使学生养成良好的语言习惯，提升自身素质。
一、普通话使用范围和原则1. 普通话使用范围：本规章制度适用于全校师生在校内的语言交流活动中。
2. 普通话使用原则：学生在校内交流时应使用规范的普通话，不得使用方言或地方俚语。
老师在教学过程中应尽量使用标准的普通话，为学生树立良好的语言榜样。
二、学生普通话使用规定1. 学生在课堂上应使用标准的普通话进行提问和回答，不得使用方言或口头语。
2. 学生在校园内交流时，应遵守礼貌用语，不得使用粗俗语言或侮辱性言论。
3. 学生在与老师、同学沟通时，应尊重对方，语气和蔼，不得使用挑衅性语言。
4. 学生在参加各类演讲、朗诵等活动时，应提前准备好稿件，确保用语准确、地道。
5. 学生在参加学校组织的文化活动时，应尊重活动主持人和其他参与者，遵守活动规定，不得出言不逊。
6. 学生在学校的日常生活中，应注意使用语言文明，不得在公共场所大声喧哗或争吵。
三、教师普通话使用规定1. 教师在课堂上应使用标准的普通话进行教学，不得使用地方口音或方言。
2. 教师在与学生交流时，应尊重学生，耐心解答学生的问题，不得使用嘲讽、挖苦等不恰当语言。
3. 教师在组织学生进行口语训练时，应注重语音语调的准确性，帮助学生树立正确的语音模型。
4. 教师在批改学生作业时，应对学生的语言表达做出适当指导，帮助学生改正错误。
5. 教师在参加学校各类会议时，应遵守会议纪律，发言时应简练明了，不得拖泥带水。
6. 教师在学校的日常工作中，应主动为学生树立良好的语言榜样，做到言行一致。
四、违规处理及奖惩措施1. 对于学生在校内使用方言或粗俗语言的行为，学校将进行口头警告，并要求学生做书面检讨。
2. 对于教师在工作中使用地方口音或挖苦学生的言辞，学校将给予教育谈话，并记录在个人档案中。
小学校园用语用字管理制度
第一章总则第一条为了规范小学校园用语用字，提高师生语言文字应用水平，弘扬中华优秀传统文化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生及工作人员。
第三条本制度旨在提高师生对语言文字的规范意识，培养良好的语言习惯，营造文明、和谐、健康的校园语言环境。
第二章用语规范第四条校园用语应使用普通话，师生在课堂、会议、活动等场合必须使用普通话进行交流。
第五条校园用语应文明礼貌，避免使用粗俗、侮辱性、歧视性的语言。
第六条校园用语应遵循国家通用语言文字规范，避免使用不规范、生僻、方言等非标准语言。
第七条校园用语应准确、简洁、得体，避免使用模糊、歧义、冗长的语句。
第八条校园内不得使用网络流行语、网络用语等不规范的语言。
第三章用字规范第九条校园用字应使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字等非规范汉字。
第十条校园宣传栏、黑板报、标语等用字应规范、美观，不得使用错别字、别字等。
第十一条校园出版物、教材、教案等用字应规范，不得使用错别字、别字等。
第十二条校园内不得使用不规范、繁体字、异体字等非规范汉字。
第四章监督与管理第十三条学校设立语言文字工作委员会，负责全校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
第十四条教师应加强自身语言文字修养，提高语言文字应用水平，在教学中以身作则，引导学生规范使用语言文字。
第十五条学校定期开展语言文字规范检查活动，对发现的问题及时纠正。
第十六条学校对违反本制度的行为，视情节轻重给予批评教育、通报批评、扣发奖金等处理。
第五章附则第十七条本制度由学校语言文字工作委员会负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
第十九条本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
通过本制度的实施，我校将努力营造一个文明、和谐、健康的校园语言环境，提高师生语言文字应用水平，为传承中华优秀传统文化贡献力量。
学校语言文字使用管理制度
一、总则为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家通用语言文字规范》等法律法规，提高学校语言文字规范化水平，加强学校语言文字管理，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生、工作人员以及与学校相关的其他单位和个人。
三、语言文字使用规范1.校园内使用普通话作为通用语言，教师、学生、工作人员等在教育教学、会议、宣传、交流等活动中必须使用普通话。
2.各类课程教学、讲座、学术报告、校园广播、宣传栏等必须使用规范汉字。
3.校园内标牌、指示牌、告示牌等用字必须规范，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。
4.教师、学生在书面表达中应使用规范汉字，遵循正确的书写规范。
5.学校对外宣传、出版、发行等用字必须规范，不得使用不规范汉字。
四、语言文字工作职责1.学校语言文字工作办公室负责学校语言文字工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
2.教务处负责教育教学活动中语言文字使用的监督和管理，组织教师开展语言文字规范化培训。
3.政教处负责学生语言文字使用的监督和管理，开展学生语言文字规范化教育活动。
4.各年级、班级负责组织学生开展语言文字规范化活动，提高学生语言文字水平。
5.教师、学生、工作人员等应自觉遵守本制度，积极参与学校语言文字规范化工作。
五、监督检查与奖惩1.学校语言文字工作办公室定期对全校语言文字使用情况进行检查，发现问题及时整改。
2.对违反本制度的行为，学校将予以批评教育，情节严重的，将按规定给予相应处理。
3.对在语言文字规范化工作中表现突出的单位和个人，学校将给予表彰和奖励。
六、附则本制度自发布之日起施行，由学校语言文字工作办公室负责解释。
通过实施本制度，我校将不断提高语言文字规范化水平，为创建文明校园、和谐校园奠定坚实基础。
学校关于推广普通话和用字规范化工作的制度
学校关于推广普通话和用字规范化工作的制度学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求并结合学校实际情况，特制定如下规定：一、校园内应自觉使用普通话1、校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。
2、学生在课堂发言、自习等学习场合中，必须使用普通话，使普通话成为学习用语。
3、各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4、学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5、同学之间、师生之间、与来宾之间交流，必须使用普通话，并且使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。
6、学生在家庭和社会上也要说普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语。
7、使用电话或网络等通讯工具，必须使用普通话和礼貌用语。
二、校园内要规范用字1、学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
2、学生参与制作的标语、名称牌、标志牌、宣传栏、宣传材料、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3、学生参与举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4、班级黑板报、考试答卷等用字要规范，不得使用简化字、繁体字。
5、作业、学习笔记等要求书写规范，在第二课堂活动中要规范用字，减少错别字。
6、培养良好的语言习惯，禁止使用不伦不类的、格调粗俗的网络语言，禁止在网络中使用别字、自创字、怪字等。
三、加大语言文字规范化的检查、督促力度1、使学生增强语言文字工作的法律意识，把提高学生语言文字规范化意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容，并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动以及日常生活中。
教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知-教语用[2000]1号
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教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知（２０００年２月２９日教语用〔２０００〕１号）为了贯彻改革开放以来第三次全国教育工作会议和１９９７年全国语言文字工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》的有关要求，教育部、国家语言文字工作委员会于１９９９年１２月召开了学校语言文字工作会议。
会议总结了５０年来学校语言文字工作的经验，分析了学校语言文字工作面临的形势和任务，明确了今后工作的目标和措施。
根据《中华人民共和国教育法》“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”的规定，现就进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作通知如下：一、提高对加强学校普及普通话和用字规范化工作的认识１．说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
２．面对信息化时代的到来，必须大力加强信息技术教育。
中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。
因此，应该加大学校普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应加强信息技术教育的需要。
３．推动全社会用语用字的规范化，基础在教育。
学校语言、字词使用规则
学校语言、字词使用规则为了维护学校的专业形象，确保校园文化的和谐统一，以及提高沟通效率，本规则明确了学校内部语言和字词的使用规范。
所有教职工、学生及访客应遵守以下准则。
一、语言使用规范1. 官方语言：学校的官方语言为中文普通话。
2. 日常沟通：在校园内，日常沟通应以礼貌用语开头，如“您好”、“请问”等，并使用规范的现代汉语。
3. 书面语言：所有正式文件、公告、教案、研究报告等书面材料，应使用标准中文，遵循现代汉语语法规则和校正后的简化字。
4. 外语使用：在公共场合及正式活动中，如需使用外语，应确保翻译准确，不造成误解，并尊重语言惯。
外语课程及国际交流活动除外。
5. 网络沟通：在学校的网络平台、社交媒体账号上，应使用文明、积极、健康的语言，严禁发布不当言论。
二、字词使用规范1. 规范汉字：所有文字材料应使用国家语言文字工作委员会发布的《现代汉语常用字表》和《现代汉语通用字表》中的规范汉字。
2. 专业术语：在专业教学、研究和交流中，应使用经权威机构认可的专业术语，避免使用非正规或地方色彩浓厚的词汇。
3. 禁用词汇：禁止使用带有侮辱性、歧视性、淫秽色情或者违反社会主义核心价值观的词汇。
4. 慎用网络新词：对于网络新词，应谨慎使用，尤其是那些尚未被主流媒体和出版物广泛接受的词汇。
三、特殊场合的语言使用1. 文化活动：各类文化活动应鼓励使用富有文化内涵和审美情趣的语言，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 应急情况：在应急情况下的广播、公告等，应使用简洁、明了、易于理解的语言。
四、违规处理1. 轻微违规：对于轻微的违规行为，如使用不规范用语，首次发现将给予警告并进行纠正。
2. 严重违规：对于严重违规行为，如散布不当言论，将根据情节严重程度给予纪律处分，并可能依法承担相应的法律责任。
五、附则本规则的解释权归学校管理部门所有。
规则如有修订，将以正式文件形式公布。
本规则自发布之日起施行。
---遵守语言和字词使用规则，是维护学校秩序、促进学术交流和提升学校形象的重要方面。
学校校园用字管理制度
为规范学校校园用字，提高校园文化品位，营造良好的校园文化氛围，保障师生身心健康，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于我校所有师生、工作人员及校园内所有用字行为。
三、用字规范
1. 严格遵守国家语言文字规范，使用规范汉字，杜绝使用繁体字、异体字、不规
范简化字。
2. 书写规范，字体工整，避免错别字、漏字、多字等现象。
3. 标点符号使用规范，避免出现不规范、多余或缺失的标点符号。
4. 校园内所有用字均需使用普通话拼音，并按照拼音规则进行注音。
5. 校园内公示、标识、宣传栏等用字，应保持清晰、醒目，便于识别。
四、用字管理
1. 学校成立校园用字管理小组，负责校园用字的管理和监督工作。
2. 校园用字管理小组定期对校园内的用字进行检查，发现问题及时整改。
3. 各部门、班级和个人在用字方面应自觉遵守本制度，如有违反，将按以下规定
进行处理：
（1）对书写不规范、错别字等行为，给予批评教育，并要求改正。
（2）对严重违反用字规范的行为，给予通报批评，并视情节轻重给予相应处罚。
（3）对故意使用不规范用字的行为，将追究其法律责任。
五、宣传教育
1. 学校通过举办讲座、培训班等形式，加强对师生用字规范的教育培训。
2. 利用校园广播、宣传栏、网络等平台，宣传用字规范知识，提高师生用字意识。
3. 鼓励师生积极参与校园用字管理，共同维护校园用字规范。
1. 本制度由学校校园用字管理小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
3. 学校可根据实际情况，对本制度进行修订和完善。
学校用字规范化的相关制度和要求(五篇)
学校用字规范化的相关制度和要求以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，以《湖北省语言文字规范化示范学校评定标准》为主要内容，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化建设、提高师生素质为目标，制订本规章制度。
一、组织管理____把语言文字工作列入学校议事日程。
学校有领导分管，有专职工作人员，工作计划和总结中有语言文字工作内容。
2.制度健全，认真检查落实。
有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。
3.语言文字工作与教育教学工作结合。
将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。
4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。
教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。
二、用语规范1.积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。
全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。
____把普通话作为教学语言和工作语言。
在校内，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。
3.校外坚持说普通话。
每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。
三、用字规范1.掌握汉字规范标准。
专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。
学生能辨认识字范围内的规范字的学生达____%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达____%以上，作业、论文、答卷用字规范。
2.使用规范字。
非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。
学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。
3.汉字应用能力。
学校语言文字工作规范化管理办法2
学校语言文字工作规范化管理办法为了更好地贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及教育局和语言文字工作委员会关于开展语言文字工作规范化工作的通知精神，我们有必要制定一套详尽且具有针对性的管理制度，以确保学校语言文字使用的规范性，提升学校的文化品质。
一、学校用语用字规范化管理制度1. 普通话使用规定：校园内应全面推广和使用普通话，使其成为校园通用语言。
无论是教学、会议、文体活动、校园广播还是日常交流，都应使用普通话。
同时，教师应以身作则，加强语言基本功训练，达到规定的普通话等级标准。
学生也应当能流利使用标准的普通话进行交流，展现文明礼貌的素养。
2. 规范用字要求：校园内的各种标牌、标语、通知等文件，应当杜绝使用繁体字、异体字、“二简”字或错别字，确保用字的规范性。
宣传栏、海报等宣传材料也需符合规范用字的要求。
3. 教学用语规范：教学过程中，教师必须使用普通话，书写规范汉字。
无论是板书、批改作业还是书写评语，都应保持用字的规范性。
4. 定期检查与评价：教导处、团委会和政教处等部门应定期对师生进行普通话和规范用字情况的检查与评价，确保各项规定的落实。
二、学校用语用字规范化监督检查制度1. 设立监督小组：为确保学校用语用字的规范性，学校应设立专门的监督小组，负责对全校师生进行普通话和规范用字的监督与指导。
2. 定期检查：监督小组应定期对学校的用语用字情况进行检查，包括但不限于校园标语、通知、海报以及师生的日常交流等。
3. 反馈与改进：监督小组在发现不规范用语用字的情况后，应及时向相关部门或个人进行反馈，并督促其进行改正。
同时，监督小组也应根据检查结果，对学校的用语用字规范化工作提出改进意见和建议。
4. 奖惩机制：对于在推广和使用普通话、规范用字方面表现优秀的师生，学校应给予适当的奖励和表彰。
而对于违反规定、使用不规范用语用字的师生，则应进行适当的批评教育，必要时可采取一定的处罚措施。
5. 培训与宣传：监督小组还应负责开展普通话和规范用字的培训与宣传工作，提高师生对用语用字规范化的认识和重视程度。
【学校管理规章制度】关于在校园内使用规范语言文字的规定
关于在校园内使用规范语言文字的规定为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《四川省〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉实施办法》中关于加强语言文字规范化工作、优化国家通用语言文字应用环境的相关内容及要求，实现创建“省语言文字规范化示范学校”的目标，经行政办公会议研究，制定本规定。
1.提高认识。
在学校使用规范语言文字是依法执教、依法治校的具体举措之一，是素质教育的主要内容，是培养新世纪走向全国乃至世界高素质人才的需要，是继承中华民族传统文化及爱国主义教育的必然。
2.1954年12月31日以后出生的教师上课必须使用普通话，1954年12月31日以前出生的教师上课尽量使用普通话。
校园内师生之间、学生之间的交流及活动也需尽量使用普通话。
3.学校将把培养教师语言文字规范化的工作纳入学校的年度工作目标，并分解到各教研组。
按要求，我校教师普通话水平文科应达二级甲等，理科应达二级乙等。
各教研组要按当年学校分解到各组的达标目标，落实有关教师参加培训、考核。
当年未达标教研组年度考核不能评为优秀教研组。
4.教师在教学过程中使用普通话的情况要纳入教学常规考核的范畴。
教学日志必须规范填写每节课教师使用语言文字情况，教导处要安排人员不定期检查教师课堂用语情况。
检查结果也要与教研组考核挂钩（具体考核内容见《乐山一中教研组、备课组目标考核方案》），对不按学校要求使用普通话教学的老师将扣发月津贴50元，年度考核不能评优，并暂缓评职称。
5.课堂板书及教师的备课、批改作业、评语书写等必须使用规范汉字。
教导处检查到有不规范汉字或学生反映教师写不规范汉字的，经查实，按上述第4条规定处理。
6.学校每年在40岁以下青年教师中开展一次普通话或书法竞赛，竞赛结果纳入教研组考核，作额外加分，本组中有一等奖可加10分；有二等奖可加8分；有三等奖可加5分，按最高等级、不累计加分。
获奖教师个人的获奖情况可在年度考核及晋级中作参考。
7.将语言文字的培训工作列入高一课程，由语文组教师承担。
学校关于普及普通话及规范用字的要求
关于加强普及普通话和用字规范化工作的实施意见为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》精神，使我校语言文字工作和普通话的推广、普及与测试工作高效、有续地开展，提高学校管理水平，特制定该实施意见。
一、充分认识进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的重要意义语言是人类思维交际最重要的工具，是现代人文明素质的构成要素之一。
贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》精神，使我校语言文字工作和普通话的推广、普及与测试工作高效、有续地开展，是坚持依法治校，提高学校管理水平的需要，是全面推进高质量的素质教育，是提高学生素质的需要。
学校全面提高校园语言文字应用规范化水平和管理水平，为提高学生语言文字规范意识和应用能力创设良好的环境。
使全校师生员工从根本上认识到，规范使用祖国的语言文字，是每个公民基本的权利和应尽的义务；规范地说普通话，是信息时代人们有效地进行信息传播和交流的基本要求。
二、积极开展“讲普通话，用规范字”活动具体措施（一）认真学习，提高认识组织全体师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分认识语言文字工作是加强两个文明建设不可缺少的组成部分，学校是语言文字规范化、标准化的重要阵地，它对全社会语言文字规范化起到了促进作用。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。
因此，让学生打下规范使用祖国语言文字的良好基础，无疑将使他们终身受益，所以我们将致力于在广大师生中努力培养和树立语言文字规范意识，将普及普通话和用字规范化作为落实素质教育、规范学校管理的重要内容之一，将语言文字工作渗透到整个教学培养目标和教学要求之中，使之贯穿教育教学全过程。
2024年学校用字规范化的相关制度和要求（四篇）
2024年学校用字规范化的相关制度和要求学校作为推广普通话及教学规范化文字的核心阵地，为深入贯彻《国家通用语言文字法》精神，结合本校实际，特制定以下推广普通话及用字规范化的基本要求，旨在提升教育质量，强化语言文字工作的规范化管理。
一、学校特设语言文字规范化工作委员会，由校领导亲自挂帅，配备专、兼职人员专项负责，强化制度建设，制定详尽工作计划，构建高效运行机制。
二、校领导以身作则，率先垂范，积极践行使用规范字与普通话，并深入学习掌握国家语言文字工作的方针政策。
将推广普通话及用字规范化纳入学校常规工作议程，确保每学期有计划、有部署、有检查、有总结。
三、全校师生需全面了解并遵守国家语言文字法律法规、方针政策及规范标准，树立高度的语言文字规范意识。
学校与班级层面均设立推普活动小组，确保活动定人、定时、定点、定主题有序开展。
四、各学科教学应将培养学生的语言文字规范意识与应用能力作为重要目标，明确要求学生说好普通话、用好规范字，并将其纳入教学目标体系。
教师需严格使用规范字教学，熟练掌握《简化字总表》，遵循国家汉字规范化标准；学生则需在校内全程使用普通话，作业及试卷书写均需规范。
五、加强对普通话水平测试工作的管理，严格执行《国家通用语言文字法》及《教师资格条例》相关规定，将普通话水平作为教师业务考核、资格认定及聘用、晋升、评优的重要依据，记入个人业务档案。
具体标准为：全体教师需达到二级水平，其中语文教师需达到二级甲等。
六、在校园内所有教学及集体活动中，教师与学生均须使用普通话交流，并努力在校外场合也坚持使用普通话。
七、教师在教学过程中应严格遵循汉字规范化要求，熟练掌握《简化字总表》，对学生书写的不规范字进行及时纠正。
八、将普通话及语言文字规范化的宣传教育常态化，融入校园文化建设之中，通过丰富多彩、形式多样的活动增强吸引力和教育效果。
各班级应结合日常教育，开展课外普通话及规范汉字学习活动，并定期组织全校性竞赛、评比活动，以提升师生使用规范化语言文字的能力与自觉性。
学校关于普及普通话及规范用字的要求
学校关于普及普通话及规范用字的要求文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）关于加强普及普通话和用字规范化工作的实施意见为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》精神，使我校语言文字工作和普通话的推广、普及与测试工作高效、有续地开展，提高学校管理水平，特制定该实施意见。
一、充分认识进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的重要意义语言是人类思维交际最重要的工具，是现代人文明素质的构成要素之一。
贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》精神，使我校语言文字工作和普通话的推广、普及与测试工作高效、有续地开展，是坚持依法治校，提高学校管理水平的需要，是全面推进高质量的素质教育，是提高学生素质的需要。
学校全面提高校园语言文字应用规范化水平和管理水平，为提高学生语言文字规范意识和应用能力创设良好的环境。
使全校师生员工从根本上认识到，规范使用祖国的语言文字，是每个公民基本的权利和应尽的义务；规范地说普通话，是信息时代人们有效地进行信息传播和交流的基本要求。
二、积极开展“讲普通话，用规范字”活动具体措施（一）认真学习，提高认识组织全体师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分认识语言文字工作是加强两个文明建设不可缺少的组成部分，学校是语言文字规范化、标准化的重要阵地，它对全社会语言文字规范化起到了促进作用。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。
因此，让学生打下规范使用祖国语言文字的良好基础，无疑将使他们终身受益，所以我们将致力于在广大师生中努力培养和树立语言文字规范意识，将普及普通话和用字规范化作为落实素质教育、规范学校管理的重要内容之一，将语言文字工作渗透到整个教学培养目标和教学要求之中，使之贯穿教育教学全过程。
学校 推广普通话规章制度
学校推广普通话规章制度为了更好地满足现代社会对语言交际的需求，提高学生们的语言能力和跨文化交际能力，我校决定全面推广普通话，建立起普通话推广规章制度，以规范学生们的语言使用，加强普通话的学习和使用，培养优秀的现代人才。
以下是我校普通话推广规章制度的具体内容：一、普通话使用范围所有学生在校内全部使用普通话进行交流，包括教室、食堂、图书馆、操场等各个场所。
学生之间的交往、教师与学生之间的互动、课堂上的讨论等一概使用普通话，禁止使用方言或地方口音。
二、普通话学习与考核学校将加大对普通话的学习力度，在课堂上设置普通话学习时间，学生需认真学习普通话课程，并积极参加普通话演讲比赛、朗诵比赛等活动。
学校会定期进行普通话考核，评选出普通话达标者，并给予奖励。
三、普通话培训学校将设立普通话培训课程，邀请专业的普通话教师进行培训，教导学生正确的普通话发音、语调、语音等方面的知识。
学校鼓励学生积极参加普通话培训课程，提高语言水平。
四、普通话实践学校将设置普通话实践环节，鼓励学生主动参与普通话活动，比如学校举办的普通话演讲比赛、普通话朗诵比赛等，让学生们有机会展示自己的语言能力。
学校还会开展普通话角色扮演活动、话剧表演等，让学生们在实践中提高语言交际能力。
五、普通话考核与评定学校将定期组织普通话考核，对学生的普通话发音、语调、语音、词汇量等进行评定。
学校将根据考核结果对学生进行奖惩，鼓励学生不断提高普通话水平。
六、普通话活动学校将定期举办普通话活动，如普通话交流会、普通话角色扮演比赛、普通话朗诵比赛等，让学生们有机会展示自己的语言能力，增加语言实践机会。
学校还将邀请专业的普通话教师进行讲座，提高学生的语言水平。
七、普通话环境建设学校将打造普通话学习环境，张贴普通话学习宣传海报，设立普通话学习角，鼓励学生主动学习普通话。
教室内将设置普通话学习角，让学生有机会练习普通话。
学校还将建立普通话角，提供普通话学习资料，让学生随时随地学习普通话。
学校普通话规范字管理制度
第一章总则第一条为加强学校普通话规范字的管理，提高师生普通话水平，促进校园语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《普通话水平测试管理规定》，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生，包括教职工、学生、外籍教师等。
第三条本制度遵循以下原则：（一）依法行政，规范管理；（二）注重实效，提高质量；（三）广泛宣传，全面普及；（四）循序渐进，逐步提高。
第二章普通话规范字的使用第四条我校使用普通话作为校园通用语言，规范字为《现代汉语通用字表》中的汉字。
第五条教师在教学、科研、管理、服务等工作中，应使用普通话进行交流，书写规范字。
第六条学生在学习、生活、交流等活动中，应使用普通话进行交流，书写规范字。
第七条我校各类文件、公告、标语、板报、广告等应使用规范字。
第八条学校举办各类活动，如演讲、辩论、文艺演出等，应鼓励使用普通话和规范字。
第三章普通话规范字培训与考核第九条学校设立普通话培训中心，负责全校普通话规范字培训工作。
第十条教师应参加普通话培训，提高普通话水平，达到国家普通话水平测试二级乙等以上水平。
第十一条学生应参加普通话培训，提高普通话水平，达到国家普通话水平测试三级甲等以上水平。
第十二条学校每年组织一次普通话水平测试，对教师和学生进行考核。
第十三条教师和学生的普通话水平测试成绩应纳入教师考核和学生综合素质评价体系。
第四章奖励与处罚第十四条对在普通话规范字使用工作中表现突出的单位和个人，学校给予表彰和奖励。
第十五条对违反本制度，未按规定使用普通话和规范字的单位和个人，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。
第五章附则第十六条本制度由学校语言文字工作委员会负责解释。
第十七条本制度自发布之日起施行。
第十八条本制度如有未尽事宜，由学校语言文字工作委员会负责修订。
通过以上制度，我校将进一步加强普通话规范字的管理，提高师生普通话水平，营造良好的语言文字环境，为建设文明、和谐、进步的校园文化贡献力量。
学校关于普及普通话及规范用字的要求
关于普及普通话及规范用字的要求
一、校园用语要求
1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6、学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求
1、掌握汉字规范标准，校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。
4、公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。
5、板书用字符合要求。
6、批改作业、书写评语用字的符合要求。
7、学生能认识并正确书写规范字。
关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定
关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定关于推广普通话和规范汉字的规定语言和文字是人们交流的工具。
根据我国宪法第十九条和《国家通用语言文字法》第三条，国家推广普通话和规范汉字，这对于维护国家尊严和民族团结，促进各地区和各民族间的交流和共同繁荣，以及保持语言文字的纯洁性都非常重要。
学校在这方面有着重要的作用和责任，因此，XXX制定了以下规定：1.教师在教学活动中必须使用普通话，包括课堂教学、实验指导、辅导答疑、考试和监考等场合。
2.教师不仅在教学中要使用普通话，而且在学生回答问题和课堂讨论等教学活动中，对学生也要有明确的要求。
3.教师在书写教案、编写教学计划和其他教学文件时，必须注意规范用字，尤其是在直接面对学生的文字使用时，如板书、多媒体课件、试卷和作业阅批等方面，必须严格要求，不得使用不规范汉字。
4.学生在各学科和课程教学活动中必须使用普通话，如课堂提问、答问、课堂讨论以及校园内师生之间或学生之间相互交流等。
5.学生在上课研究中必须使用规范汉字，各科作业、考试考查答卷等出现不规范汉字，教师可酌情扣分，尤其语文科更应从严把关。
6.师生在校内的其他活动中也要自觉使用普通话和规范汉字。
如在校内集会、学术报告、各类比赛、竞赛均用普通话交流，各种张贴物（如海报、通知等）、各种宣传媒体（如印刷物、校园广播、校园网站网页、校刊校报等）更要成为规范用字的典范。
7.全体教师都应按规定要求，自觉参加上级普通话有关水平测试培训，并通过统一水平测试，达到规定相关等级，持有相应普通话等级证书上岗。
8.教学中教师使用普通话和规范用字的情况将作为教师业务考评、职称评聘、教育教学方面评优评先的参考，是青年教师基本功训练与考核的基本内容之一。
9.学校行政领导深入课堂听课，要关注教师使用普通话和规范用字的情况，对存在问题的要做好记录，并及时与有关教师交流，促进规范和提高。
学校用语用字规范化管理制度
学校用语用字规范化管理制度（一)校园内自觉使用普通话,使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话,使普通话成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练,必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准.6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7．教导处、总务处定期检查和评价师生校园用语。
（二）校园用字要规范,禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范.2．宣传栏、宣传材料、指示牌等,不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。
23．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等,用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范.5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范.6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字.教师持普通话等级证书上岗制度《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
”《国家通用语言文字法》规定：以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分情况进行培训。
国务院国发〔1992〕63号文件要求：“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。
"教育部《教师资格条例实施办法》确定：申请认定教师资格者,应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。
"为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：一、新进教师普通话达不到国家规定标准的,不予录用.具体要求:语文教师达到二级甲等及以上，其他的教师均需达到二级乙等及以上，教学辅助人员达三级甲等及以上。
2023年规范用字倡议书
2023年规范用字倡议书2023年规范用字倡议书1亲爱的老师们、同学们：在校园内说普通话，用规范字，可以改善交流效果、规范师生言行、培养文明意识、提升校园品位。
为了响应国家号召，争创武昌区语言文字工作示范学校，把我校建设成“和谐的学校，温馨的校园”，校语言文字工作领导小组向全体师生员工发出以下倡议：1、全校师生员工积极学习、使用普通话和规范字。
2、教师使用普通话授课，教案、板书、作业批改使用规范汉字。
3、学生上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
4、在工作、学习过程中，老师之间、师生之间、学生彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。
5、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同事、同学相互督促，积极地纠正普通话的发音，改正错别字，使规范用语用字成为一种自觉行为。
6、尽量在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内主动推广普通话，使身边的亲友也能养成自觉说普通话的习惯。
7、积极参与社区、街道及其他有关部门组织的规范用语用字的活动。
亲爱的老师们、同学们，让我们大家从现在做起，从自身做起，大力推广普通话，用规范字，使普通话成为校园语言，生活语言。
相信在我们全校师生的共同努力之下，三角路中学一定实现“男士儒雅，女士优雅，学校文雅！”2023年规范用字倡议书2各位老师、同学们：语言是人类最重要的交际工具，为适应社会发展的需要，实现人们明白、流畅、和谐的交流，作为中国人，我们必须要掌握好标准的母语——普通话。
普通话是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。
普通话是我们中华民族的通用语言，语言文字的规范化，是“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”的重要前提。
“说普通话四海同音，写规范字九州一体”。
生活中有一些人不规范使用我们优美的汉语，说出许多错误的语言或令人费解之话，写出很多的错别字。
这是不正常的现象，更不符合交际交流的实际。
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关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定语言文字是交流的工具。
我国宪法第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话”，普通话是现代汉民族共同语言，也是我国各民族通用的语言。
《国家通用语言文字法》第三条规定：“国家推广普通话，推行规范文字”，使用普通话和规范用字，关系到我国语言文字的纯洁性，关系到国家尊严、民族团结，有利于各地区、各民族间的交流与共同繁荣，有利于维护和促进国家的统一。
国家有关政策法规确立了学校在这项工作中的重要作用，规定了相关工作要求。
国家语言文字工作委员会明确要求：普通话要成为各级各类学校的“教学语言”和“校园语言”，规范用字的要求对学校而言，更有义不容辞的责任。
为此，学校特制定本规定。
一、教师在教学活动过程中，必须使用普通话。
具体包括课堂教学的讲课与提问、实验指导、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。
二、教师教学中不仅自己要用普通话，而且在学生回答问题、课堂讨论等教学活动中对学生使用普通话都要有明确要求。
三、教师书写教案、编写教学计划及撰写其他教学文件时均应注意规范用字，特别是在教学中直接面对学生的文字使用，如板书、多媒体课件、试卷、作业阅批等方面必须严格要求，不得使用不规范汉字，避免以讹传讹，误导学生，误人子弟。
四、学生在各学科各课程教学活动中都必须使用普通话，如课堂提问、答问、课堂讨论以及校园内师生之间或学生之间相互交流等。
五、学生在上课学习中均要求使用规范汉字，各科作业、考试考查答卷等出现不规范汉字，教师可酌情扣分，尤其语文科更应从严把关。
六、师生在校内的其他活动中也要自觉使用普通话和规范汉字。
如在校内集会、学术报告、各类比赛、竞赛均用普通话交流，各种张贴物（如海报、通知等）、各种宣传媒体（如印刷物、校园广播、校园网站网页、校刊校报等）更要成为规范用字的典范。
七、全体教师都应按规定要求，自觉参加上级普通话有关水平测试培训，并通过统一水平测试，达到规定相关等级，持有相应普通话等级证书上岗。
八、教学中教师使用普通话和规范用字的情况将作为教师业务考评、职称评聘、教育教学方面评优评先的参考，是青年教师基本功训练与考核的基本内容之一。
九、学校行政领导深入课堂听课，要关注教师使用普通话和规范用字的情况，对存在问题的要做好记录，并及时与有关教师交流，促进规范和提高。
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