教师如何与学生沟通心得体会22
教师学生交流心得体会
作为一名教师，与学生交流是我工作中非常重要的一部分。
通过与学生的交流，我能够更好地了解他们的需求、兴趣和困惑，从而更好地进行教育教学工作。
以下是我与学生交流的一些心得体会。
首先，尊重学生是交流的基础。
在交流过程中，我们要尊重学生的个性、兴趣和需求，让他们感受到被重视和尊重。
我曾经遇到过一位学生，他成绩优秀，但性格内向，很少与人交流。
在了解到他的情况后，我主动与他交流，关心他的生活和学习，逐渐拉近了我们之间的距离。
通过尊重他，我发现他变得更加开朗，学习积极性也有所提高。
其次，倾听是交流的关键。
在交流中，我们要耐心倾听学生的心声，了解他们的想法和困惑。
这样，我们才能更好地帮助他们解决问题。
有一次，一位学生向我请教如何提高写作能力。
我耐心倾听他的问题，并给予针对性的建议。
在之后的交流中，我发现他的写作水平有了明显提高。
再次，鼓励是交流的动力。
在交流过程中，我们要善于发现学生的优点，给予他们鼓励和表扬。
这样，他们才能在自信中不断进步。
我曾经遇到一位学生，他的学习成绩一直不理想，自信心也受到影响。
我通过观察，发现他在音乐方面有天赋。
于是，我鼓励他参加学校的合唱团，并在活动中给予他肯定。
渐渐地，他的自信心得到了恢复，学习成绩也有了提高。
此外，关爱是交流的桥梁。
教师对学生的关爱，能够让学生感受到温暖，从而拉近师生之间的距离。
我曾经带过一个班级，班上有位学生家庭条件较差，生活较为困难。
我了解到这一情况后，主动关心他的生活，并帮助他解决实际困难。
在他的心目中，我不仅是一位教师，更是他的朋友和亲人。
最后，平等是交流的保障。
在交流过程中，我们要与学生保持平等的态度，避免以权威的姿态对待他们。
这样，他们才能敞开心扉与我们交流。
我曾经尝试过与学生一起参加课外活动，如篮球比赛、文艺演出等。
在活动中，我与他们一起笑、一起哭，让他们感受到我与他们是一起的。
总之，与学生交流是一门艺术，也是教师必备的素质。
通过与学生交流，我们能够更好地了解他们的需求，为他们提供更好的教育服务。
老师和孩子交谈心得体会(通用21篇)
老师和孩子交谈心得体会（通用21篇）首先，孩子们的毕业是一次难忘的旅程。
刚刚来到学校时，他们无知无畏，满怀无限的好奇与期待。
他们的眼神闪烁着对知识的渴望，他们的笑声充满了活力与纯真。
在这一年的教学过程中，我真切地感受到了孩子们的成长。
他们学会了读书、写字、计算，开始独立思考问题，并形成自己的见解。
我为他们的进步感到骄傲，同时也为他们的成长之路感到由衷地高兴。
其次，孩子们的毕业是一次深刻的思考。
在培养孩子们的知识与能力的同时，我们教师也要关注他们的品格与核心素养的培养。
在教学过程中，我发现许多孩子们都逐渐变得独立、自信、坚毅。
他们学会了在困难面前勇敢地站起来，努力克服自己的不足。
我相信这其中不仅仅是因为我们给予了他们知识，更多的是因为我们教会了他们如何成为一个真正的人。
通过与他们进行沟通和交流，我深深地感受到，培养孩子们的良好品德和价值观比知识的传授更为重要。
再次，孩子们的毕业是一次珍贵的回忆。
在学校的日子里，孩子们与老师、同学之间建立了深厚的情感纽带。
他们相互厮守，扶持着对方，在困境中不离不弃。
每一次的成功、每一次的失败，都成为他们之间共同的回忆。
在孩子们的毕业之际，我看到了他们相互拥抱、流泪的场面，这是他们在教育的沃土上茁壮成长的见证。
这种情感的交流和珍贵的回忆将伴随孩子们一生，成为他们的宝贵财富。
最后，孩子们的毕业是一次祝福的告别。
毕业意味着离别，意味着孩子们将踏上新的人生旅程。
作为老师，我们希望他们在离开我们的庇护下，能够勇敢地面对未来的挑战。
我们以饱满的热情和真诚的眼神，送给他们祝福和祝福。
我们希望他们心怀感恩与感激，永远不要忘记学校的培养和关怀。
我们希望他们永远怀揣爱心和善意，能够在自己的生活中传递更多的温暖与希望。
最重要的是，我们希望他们能够成为有理想、有责任感的人，为社会的发展做出自己的贡献。
通过孩子们的毕业，我深深地感受到了教育的伟大与意义。
作为一名老师，在他们的成长过程中，我也收获了很多。
教师若何与学生沟通工作心得
教师若何与学生沟通工作心得首先，明确沟通的目标至关重要。
教师的沟通目标不仅仅是让学生理解知识，更重要的是培养他们的思考能力、创新能力和解决问题的能力。
因此，在与学生的沟通中，教师应该注重引导，让学生主动思考，激发他们的好奇心和探索欲。
例如，当教师讲解一个科学原理时，可以通过提出问题，引导学生自主寻找答案，这样的沟通方式不仅能够加深学生对知识的理解，更能培养他们的解决问题的能力。
其次，教师应该积极倾听学生的声音。
沟通是双向的，教师不仅要说，更要听。
倾听学生的想法、困惑和建议，是教师了解学生的重要途径。
通过倾听，教师可以更好地理解学生的需求，调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际。
同时，倾听也是建立信任的过程，当教师真诚地倾听学生，学生会感受到被尊重和理解，从而更加信任教师，愿意与教师沟通。
再者，教师应该注重表达的方式和语言的选择。
富有表现力的语言可以吸引学生的注意力，使沟通更加生动有趣。
同时，教师还应该注意表达的方式，避免过于严肃或过于随意，保持适当的语气和节奏。
例如，当教师讲解一个历史事件时，可以通过生动的叙述和形象的比喻，让学生仿佛置身于历史的长河中，感受历史的魅力。
这样的沟通方式不仅能够激发学生的学习兴趣，更能提升他们的学习效果。
此外，教师还应该善于使用具体的例子来支持自己的观点。
具体的例子可以使抽象的理论变得生动具体，有助于学生理解和记忆。
例如，当教师讲解一个数学概念时，可以通过具体的数学题目来演示如何应用这个概念，让学生在实际操作中理解和掌握。
这样的沟通方式不仅能够提升学生的学习效果，更能培养他们的实践能力。
同时，教师在与学生的沟通中应该注重理解和尊重。
每个学生都是独特的个体，有着自己的思想和情感。
教师应该尊重学生的个性差异，理解他们的想法和感受。
在沟通中，教师应该避免过于主观或武断的评价，而是要以开放的心态接纳学生的观点和建议。
这样的沟通方式不仅能够建立和谐的师生关系，更能促进学生的全面发展。
教师的日常沟通心得体会
作为一名教师，与学生的日常沟通是我们工作中不可或缺的一部分。
在日常教学中，我深刻体会到良好的沟通对于教学效果和学生成长的重要性。
以下是我的一些心得体会。
一、倾听是沟通的基石在沟通中，倾听是至关重要的。
教师应该给予学生充分的关注，耐心倾听他们的想法和需求。
通过倾听，我们可以更好地了解学生的心理状态，发现他们在学习过程中的困惑和问题。
只有真正倾听，才能走进学生的内心世界，建立良好的师生关系。
二、尊重是沟通的桥梁尊重是师生沟通的桥梁。
在沟通过程中，我们要尊重学生的个性、兴趣和需求，避免用权威的语气压制他们的想法。
尊重意味着我们要站在学生的角度思考问题，关心他们的成长，给予他们适当的引导和帮助。
只有这样，学生才能在轻松、愉快的氛围中接受教育。
三、真诚是沟通的灵魂真诚是沟通的灵魂。
在师生沟通中，我们要坦诚相待，不虚伪、不做作。
真诚的沟通能够拉近师生之间的距离，让学生感受到教师的关爱。
同时，真诚也能激发学生的信任，使他们更加愿意与教师分享自己的心声。
四、适时适度是沟通的关键在沟通中，我们要把握时机和度。
适时意味着我们要在合适的时机与学生沟通，关注他们的需求，避免在学生疲惫或情绪低落时进行沟通。
适度则是指我们要在沟通中把握分寸，既不忽视学生的感受，也不过度关注，以免给学生带来压力。
五、沟通技巧是沟通的保障掌握一定的沟通技巧对于教师来说至关重要。
以下是一些实用的沟通技巧：1. 积极倾听：通过眼神、肢体语言等方式表示关注，鼓励学生发表意见。
2. 适时鼓励：在学生遇到困难时给予鼓励，增强他们的自信心。
3. 引导提问：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
4. 善于总结：在沟通过程中，对学生的观点进行总结，帮助他们梳理思路。
5. 适度引导：在学生偏离主题时，适时引导他们回归正轨。
总之，在日常教学中，我们要重视师生沟通，把握沟通的艺术。
通过倾听、尊重、真诚、适时适度以及掌握沟通技巧，我们能够建立起良好的师生关系，为学生创造一个和谐、积极的学习环境。
与学生沟通的心得体会3篇
与学生沟通的心得体会 (2)与学生沟通的心得体会 (2)精选3篇（一）与学生沟通是教师工作中一项重要的技能。
通过与学生的良好沟通可以促进学习的有效进行，建立良好的师生关系，满足学生的需求，以及解决问题和纠正错误。
在与学生沟通的过程中，我有以下一些心得体会：1. 倾听是有效沟通的关键：与学生沟通的首要任务是倾听他们的想法、问题和意见。
通过倾听，我们可以更好地理解学生的需求和感受，从而更好地回应他们的问题。
2. 尊重学生的意见和感受：与学生沟通时，我们应该尊重他们的意见和感受，鼓励他们表达自己的想法，并确保他们知道他们的声音是被重视和听到的。
这样可以建立起良好的师生关系，增强学生的积极性。
3. 清晰和简洁的表达：当与学生交流时，我们应该尽量使用简单和清晰的语言，以确保学生能够理解我们的意思。
避免使用过于专业的术语或复杂的句子，以免导致学生的困惑。
4. 使用肢体语言和面部表情：肢体语言和面部表情是一种非语言的沟通方式，它能够帮助我们与学生更好地沟通和理解。
通过肢体语言和面部表情，我们可以传达出更多的信息，使学生更易于理解我们的意思。
5. 激发学生的思考和参与：与学生沟通的目的是激发他们的思考和参与。
我们可以通过提问、鼓励讨论和互动来激发学生的思维和表达。
这样能够帮助学生更好地理解和吸收知识。
总的来说，与学生的良好沟通是教师工作中不可或缺的一部分，它对于学生的学习和发展至关重要。
通过倾听、尊重、清晰表达、使用肢体语言和面部表情以及激发学生思考和参与，我们可以建立起良好的师生关系，促进学生的学习和成长。
与学生沟通的心得体会 (2)精选3篇（二）与学生沟通是作为教育者的重要任务之一，以下是一些与学生沟通的心得体会：1. 明确沟通的目的：在与学生沟通之前，要先明确自己的沟通目的。
这样可以帮助你更加清晰地表达自己的意思，同时也便于学生理解你的意图。
2. 倾听并尊重学生：沟通时，要注意倾听学生的观点和意见，并且要真诚尊重他们的意见。
教师对话学生心得体会总结
作为一名教师，与学生进行有效的对话是教育教学过程中不可或缺的一环。
通过与学生的对话，我深刻体会到了沟通的重要性，也认识到了自己作为教育者的责任与使命。
以下是我对教师与学生对话的心得体会总结：一、倾听是沟通的基础在与学生的对话中，我意识到倾听的重要性。
倾听不仅是对学生的一种尊重，更是了解学生内心世界、把握学生需求的关键。
在对话过程中，我努力做到耐心倾听，关注学生的每一个细节，从他们的表达中捕捉到他们的情感、想法和困惑。
这样，我才能更好地理解学生，从而提供更有针对性的帮助。
二、尊重是沟通的桥梁尊重是建立良好师生关系的基础。
在对话中，我始终坚持以平等的态度对待学生，尊重他们的个性、兴趣和特长。
我明白，每个学生都是独特的个体，他们有自己的想法和需求。
因此，在对话过程中，我尽量避免用权威的口吻，而是以朋友的身份，与学生进行平等的交流。
这样的尊重，使学生感受到了关爱，也拉近了师生之间的距离。
三、引导是沟通的方向在对话中，我认识到引导的重要性。
引导学生思考、表达自己的观点，不仅能提高他们的思维能力，还能激发他们的学习兴趣。
在对话过程中，我注重启发学生，引导他们主动思考问题，提出自己的见解。
同时，我也鼓励学生敢于质疑，勇于发表不同意见，从而培养他们的批判性思维。
四、关爱是沟通的动力关爱是沟通的动力源泉。
在对话中，我时刻关注学生的心理健康，关心他们的生活，帮助他们解决实际困难。
我深知，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱。
在关爱中，学生感受到了温暖，也愿意向我敞开心扉，与我说出自己的心声。
五、反思是沟通的提升在对话过程中，我不断反思自己的言行，努力提高自己的沟通能力。
我明白，作为一名教师，我不仅要关注学生的成长，还要不断提升自己的教育教学水平。
在反思中，我学会了如何更好地与学生沟通，如何更有效地传递知识，如何更好地引导学生成长。
总之，教师与学生对话是一种富有挑战性的工作。
通过对话，我深刻体会到了沟通的重要性，也认识到了自己作为教育者的责任与使命。
与学生沟通做良师益友心得体会（精选9篇）
与学生沟通做良师益友心得体会（精选9篇）与学生沟通做良师益友心得体会篇1师生关系的教学过程中最基本最重要的人际关系。
古人云:”亲其师，信其道。
” 良好的师生关系是教师教学取得成功的关键。
在多年的教学中，我深深的体会到，情感是沟通师生关系的桥梁。
在教学实践中我体会到了以下三方面的重要。
一、用师爱关心学生,做学生的良师益友做学生的良师益友是我教学中努力的方向。
所谓良师是有高尚的人品，有深厚专业功底，懂得教学方法的老师，是在课堂上与学生正式交往的角色。
而益友是在学生眼中能进行交心，能倾听心声的朋友，是课堂下与学生非正式交往的角色。
益友是良师的一个角色变幻，两者相互区别，又相互依存，又相互促进。
还记得在大课间活动中，我曾和学生们一起丢沙包，在这个过程中我更深入的了解了每个学生，我了解了英语成绩平平的陈月，动作协调能力出众的好，每每她接到沙包，我都会会心的赞她为能人。
这些她也感到于心，所以英语课上表现一天比一天进步，后来每次都能取得优秀成绩。
在心理上，我们必须放下所谓的”师道尊严”和”身份”架子，以平等的心态对待学生，这样达到师生心理认同。
学生才能肯定你，接受你。
二用宽容善待学生,做学生的贴心人。
有的生性自卑。
课后应多一点询问，表达老师对他的关心；课堂中，多让他回答几次容易的题目，树立起学习的信心，使其在同学们面前抬起头；课后作业多一点面批，批语用一些语重心长循循善诱的评语，使他被人尊重和自我尊重的情感需要得到满足。
这一点，在四班的毕同庆身上我体现的比较明显，他父母离异，自己很是自卑，我见此情景，多次和他私下谈心，帮他找自己的优点，而且我还肯定他具有能学好英语的潜质，谈心过后他信心满满，不管是基础知识的掌握还是课上思维都跟得紧紧的，在他努力过的书面表达下面，我会写：很不错，加油！拿到卷子，腼腆的他，总会露出开心的笑脸。
总之对于学生的缺点，应该坦然面对，学生正处于成长阶段，在思想、学习、生活等方面出现问题或犯错误在所难免，我们应真诚与他们平等交流，认真分析原因，及时疏导，同时晓之以理，动之以情。
教师学生深入交流心得体会
作为一名教师，我有幸与学生进行深入的交流，这不仅让我感受到了教育的魅力，也让我收获了许多宝贵的经验和心得。
首先，我认为与学生深入交流的关键在于建立良好的师生关系。
在过去的教学过程中，我意识到，只有与学生建立起相互尊重、信任和关心的关系，才能真正走进他们的内心世界，了解他们的需求和困惑。
为了达到这一目标，我努力做到以下几点：1. 耐心倾听：在交流过程中，我始终保持耐心，认真倾听学生的心声。
当他们遇到困难或问题时，我会耐心引导，帮助他们找到解决问题的方法。
2. 关心关爱：我关心学生的生活和学习，关注他们的身心健康。
在日常生活中，我会主动关心他们的生活琐事，让他们感受到教师的关爱。
3. 尊重差异：每个学生都有自己的特点和优点，我尊重他们的个性，因材施教。
在交流过程中，我会尽量避免对学生的批评和指责，而是以鼓励和表扬为主。
其次，深入交流有助于提高教学效果。
通过与学生深入交流，我能够更好地了解他们的学习需求，从而调整教学策略，提高教学质量。
以下是我总结的一些心得体会：1. 个性化教学：根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
针对不同学生的学习风格，采用不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 激发学习兴趣：通过与学生深入交流，了解他们的兴趣爱好，将教学内容与他们的兴趣相结合，激发他们的学习兴趣。
3. 培养自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂讨论，提出自己的观点，培养他们的自主学习能力。
在交流过程中，引导学生学会思考、分析问题，提高他们的综合素质。
4. 关注学生心理健康：在交流过程中，关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
通过心理辅导，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
总之，与学生深入交流是我作为一名教师的重要职责。
通过这样的交流，我不仅能够提高自己的教育教学水平，还能够帮助学生更好地成长。
在今后的工作中，我将继续努力，与学生建立更加深厚的友谊，共同创造美好的教育未来。
老师和学生交流的心得体会
老师和学生交流的心得体会作为一个老师，和学生的交流对于他们的学习来说是至关重要的。
在和学生交流的时候，我所采用的方法和技巧也是多种多样的。
下面我将从几方面谈一下我与学生交流的心得体会。
一、倾听是交流的关键在和学生交流的过程中，倾听是非常重要的。
我们在交流的时候，往往首先想到的是表达自己的想法和思考。
但实际上，倾听对方的想法并且真正理解对方所说的话，其实是交流的一条重要的途径。
倾听的方式是多样的，例如可以通过眼神交流、面对面的谈话、反馈等方式来进行倾听。
通过倾听，我们可以更好地理解学生们的想法和需求，从而找到合适的解决方案。
二、积极沟通是交流的动力作为一个老师，与学生积极沟通也是非常重要的。
当我们与学生进行沟通的时候，不仅仅是表达自己的思想，更要积极的了解学生的想法和感受，并根据学生的反应来调整自己的思路。
这样可以使我们更好的理解学生的想法，从而更好地引导学生的学习。
同时，积极的沟通也可以帮助我们解决矛盾和问题。
当我们和学生发生矛盾的时候，首先要放下言语上的矛盾，先倾听学生想要表达的内容。
通过细致的沟通和倾听，最终可以找到解决问题的途径。
三、多角度理解学生的视角在与学生交流的过程中，我们要多角度的理解学生的视角。
学生们的思考和表达方式和我们大人是不同的，我们需要更多的理解和包容来与他们交流。
通过多角度地理解学生的视角，我们可以更好地引导他们的学习，让他们更好的理解和掌握学习内容。
例如对于学生而言，数字和文字的表达可能比较困难，这个时候，我们可以尝试通过图片和图表的方式来帮助他们理解和掌握学习内容。
四、肯定和鼓励是交流的基础在与学生交流的过程中，肯定和鼓励也是非常重要的。
我们需要及时的肯定学生的成就，为他们加油打气，并帮助他们克服学习上的困难。
当学生取得进步和成就的时候，及时肯定和赞美，这样不仅仅可以鼓励他们更努力，也可以促进带动其他学生的学习动力。
而当学生遇到困难和挫折的时候，我们需要给予鼓励，并找到合适的方法来帮助他们克服困难。
《教师与学生有效沟通策略》学习体会
《教师与学生有效沟通策略》学习体会
通过学习《教师与学生有效沟通策略》，我收获到以下几点体会：
1. 真诚倾听：在与学生沟通时，教师应该保持真诚的态度，积极倾听学生的想法和意见。
只有当学生感受到被重视和被理解时，他们才会更愿意与教师进行沟通，并且更
有动力参与学习。
2. 清晰表达：教师要尽量使用简明清晰的语言来表达自己的观点和要求，避免让学生
产生困惑和误解。
同时，要注意语速和语调，以确保学生能够理解并接受教师的信息。
3. 尊重学生：教师应该尊重每一位学生的个性和思想，不论他们在学业上的表现如何。
通过尊重学生，教师可以建立起与学生之间的信任和互动，并且更容易与学生建立良
好的沟通关系。
4. 推崇积极反馈：在与学生进行沟通时，教师要及时给予积极的反馈，鼓励并肯定学
生的努力和成绩。
这不仅可以增强学生的自信心，还可以激励他们更好地进步和学习。
5. 注重非语言沟通：除了言语表达外，教师还应注重非语言沟通，包括肢体语言和面
部表情等。
通过适当的身体动作和微笑，教师可以传递出友好和关心的信息，增强与
学生的情感联系。
通过学习这本书，我意识到在教师与学生之间建立有效沟通的关系对于学生的学习和
发展至关重要。
我会在日常的教学中尝试运用这些有效沟通策略，以提高教学效果，
促进学生的学习成长。
高情商沟通心得体会教师
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的情商。
在这个过程中，我深刻体会到了高情商沟通的重要性。
以下是我的一些心得体会。
一、倾听是沟通的基石在沟通中，倾听是至关重要的。
作为教师，我们要学会倾听学生的心声，关注他们的需求。
在课堂上，我尽量让学生充分表达自己的观点，尊重他们的意见。
在课后，我会主动与学生交流，了解他们的生活、学习状况。
通过倾听，我不仅拉近了与学生的距离，还发现了他们的优点和不足，为今后的教学提供了依据。
二、换位思考，理解学生高情商的沟通需要我们具备换位思考的能力。
在教育过程中，我们要站在学生的角度思考问题，理解他们的心理。
例如，当学生犯错时，我们不应一味地指责，而是要分析他们犯错的原因，帮助他们找到解决问题的方法。
这样，既能让学生认识到自己的错误，又能激发他们的自信心。
三、善于表达，传递正能量教师是学生成长道路上的引路人，我们的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，我们要学会用积极的语言与学生沟通，传递正能量。
在课堂上，我会用鼓励的话语激励学生，让他们感受到学习的乐趣。
在课后，我会用温馨的话语关心学生，让他们感受到关爱。
通过这样的沟通，我让学生感受到了教师的关爱，也让他们更加自信、阳光。
四、学会赞美，激发潜能赞美是沟通的润滑剂。
在学生取得进步时，我们要及时给予赞美，激发他们的潜能。
例如，当学生在考试中取得好成绩时，我会对他们说：“你真棒！你的努力得到了回报。
”这样的赞美不仅让学生感受到了成就，还让他们在今后的学习中更加努力。
同时，赞美也能增强教师与学生的信任，促进良好师生关系的形成。
五、把握时机，适时引导在沟通中，我们要善于把握时机，适时引导学生。
例如，在学生遇到困难时，我们要及时给予关心和帮助；在学生情绪低落时，我们要给予鼓励和支持。
通过这样的引导，让学生在遇到问题时，能够勇敢面对，积极寻求解决方案。
总之，高情商的沟通对于教师来说至关重要。
通过倾听、换位思考、善于表达、学会赞美和把握时机，我们能够更好地与学生沟通，促进他们的成长。
教学沟通说话心得体会
作为一名教师，教学沟通说话是我们工作中不可或缺的一部分。
在与学生的交流过程中，我们不仅要传授知识，还要关注学生的心理需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们成长。
经过一段时间的教学实践，我深刻体会到了教学沟通说话的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、尊重学生，平等对话在教学过程中，我们要尊重每一位学生，平等对待他们。
尊重学生意味着我们要关注他们的个体差异，了解他们的兴趣爱好，关注他们的内心世界。
在与学生交流时，我们要避免用命令式的语气，而是以商量的口吻，让他们感受到自己的价值。
平等对话可以拉近师生之间的距离，让学生更加信任我们，从而更好地投入到学习中。
二、善于倾听，理解学生倾听是教学沟通的关键。
我们要学会倾听学生的心声，关注他们的困惑和需求。
在学生表达自己的观点时，我们要耐心倾听，不要急于打断，给予他们充分的表达空间。
通过倾听，我们可以了解学生的真实想法，从而有针对性地进行指导。
同时，倾听也是一种关爱，让学生感受到我们的关心，增强他们的自信心。
三、运用幽默，激发兴趣幽默是一种有效的沟通方式，可以缓解紧张气氛，拉近师生之间的距离。
在教学过程中，我们可以适当地运用幽默，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
幽默可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
当然，运用幽默时要把握度，避免过度，以免影响教学效果。
四、善于引导，启发思维在教学沟通中，我们要善于引导学生，启发他们的思维。
我们可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，让他们在解决问题的过程中，培养自己的思维能力。
同时，我们要鼓励学生提出不同的观点，尊重他们的个性，培养他们的创新精神。
五、关注反馈，改进教学教学沟通需要及时关注学生的反馈，了解他们的学习情况。
我们要根据学生的反馈，调整教学策略，改进教学方法。
关注反馈不仅可以提高教学效果，还可以帮助我们更好地了解学生，为他们提供更有针对性的指导。
总之，教学沟通说话是一门艺术，也是一门科学。
我们要在实践中不断摸索，总结经验，提高自己的沟通能力。
教师如何与学生沟通心得体会22
教师如何与学生沟通心得体会22学生的需求和想法。
教师应该尽可能地了解学生的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等方面的信息，以便更好地与学生沟通和交流。
第二：注重语言的表达方式。
教师应该避免使用过于命令式、训斥式的语言，而应该采用平等、尊重的语言方式，让学生感到受到尊重和关注。
第三：注重非语言的沟通方式。
教师应该通过肢体语言、表情、眼神等方式与学生进行沟通，以便更好地理解学生的情感和需求。
第四：注重倾听学生的声音。
教师应该多听取学生的意见和建议，让学生感到自己的声音被重视和听到。
第五：注重及时反馈。
教师应该及时对学生的表现和成绩进行反馈，让学生知道自己的进步和不足，以便更好地调整研究方向和方法。
第六：注重建立信任。
教师应该通过自己的言行和行为，赢得学生的信任和尊重，建立良好的师生关系，以便更好地进行沟通和交流。
总之，教师与学生之间的沟通质量对于教育的成效有着至关重要的作用。
教师应该注重改进自己的沟通方式和方法，建立良好的师生关系，让学生在良好的教育环境下茁壮成长。
了解学生是师生沟通的首要条件。
只有深刻理解学生，才能达到心理上的共鸣。
老师应该了解学生的家庭、性格、研究成绩、兴趣爱好等，以便谈话更加有效。
在组成新班级时，老师应该主动询问学生的打算、适应情况、研究进度、兴趣爱好等等，同时与家长、原班主任、任科教师交流，深入了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在问题。
为了让谈话顺利开展，老师可以采取“投其所好”的沟通策略，找到学生感兴趣的内容。
同时，为了避免谈话过程中触及敏感话题，老师必须了解学生。
面对现实也是非常重要的。
老师应该接受学生进入青春期的现实，明确青春期是一个风暴期，孩子的某些过激行为是正常的表现。
青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。
我国青少年的青春期年龄一般是在10岁到20岁之间，中学生正处于这一时期。
青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。
教师找学生交流心得体会
作为一名教师，与学生交流是我工作中不可或缺的一部分。
在教育教学过程中，与学生进行有效的沟通，了解他们的需求和困惑，是我提高教学质量、促进师生关系和谐的关键。
以下是我与学生交流的一些心得体会。
一、尊重学生，建立信任尊重是沟通的基础。
在与学生交流时，我始终尊重他们的个性和观点，给予他们充分的信任。
我认为，每个学生都是独立的个体，拥有自己的思想、情感和需求。
只有尊重学生，才能让他们敞开心扉，与我分享他们的内心世界。
在课堂上，我尽量做到平等对待每一位学生，关注他们的学习状态，了解他们的困难。
在课后，我会主动与学生交流，关心他们的生活，倾听他们的心声。
通过这些行为，我逐渐赢得了学生的信任，使他们愿意与我分享自己的喜怒哀乐。
二、善于倾听，换位思考倾听是沟通的关键。
在与学生交流时，我注重倾听他们的意见和想法，而不是一味地发表自己的观点。
我明白，每个人都有自己的看法，只有通过倾听，才能真正了解学生的内心世界。
在交流过程中，我会换位思考，站在学生的角度去考虑问题。
这样，我就能更好地理解他们的需求，提供有针对性的帮助。
例如，当学生向我倾诉学习压力时，我会耐心倾听，并给予他们一些建议，帮助他们缓解压力。
三、关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，因此在交流过程中，我注重关注个体差异，因材施教。
我了解学生的兴趣爱好，根据他们的特点，设计个性化的教学方案。
在交流时，我会针对不同学生的需求，提供有针对性的指导。
例如，对于学习困难的学生，我会耐心讲解，帮助他们掌握学习方法；对于成绩优秀的学生，我会鼓励他们发挥优势，积极参与课外活动，培养他们的综合素质。
通过这样的方式，我使每位学生都能在交流中找到自己的位置，提高他们的自信心。
四、营造良好的交流氛围良好的交流氛围是沟通的保障。
我努力营造一个轻松、愉快的交流环境，让学生在交流中感受到关爱和尊重。
在课堂上，我会鼓励学生积极发言，勇于提问；在课后，我会组织各种活动，增进师生之间的感情。
教师沟通全攻略心得体会
作为一名教师，沟通是我们在教育工作中不可或缺的一项技能。
良好的沟通能够帮助我们更好地了解学生，引导学生，促进教育教学工作的顺利进行。
在多年的教学实践中，我逐渐总结出了一套教师沟通全攻略，以下是我的一些心得体会。
一、了解学生，关注个体差异沟通的前提是了解学生，包括他们的兴趣爱好、性格特点、家庭背景等。
只有深入了解学生，我们才能有的放矢地进行沟通。
在沟通中，我们要关注个体差异，尊重每个学生的独特性，避免一概而论。
例如，对于内向的学生，我们要给予更多的关心和鼓励，让他们在课堂上敢于发言；对于外向的学生，我们要引导他们学会倾听，培养他们的团队协作能力。
二、建立信任，营造和谐氛围信任是沟通的基石。
我们要通过真诚、热情的态度，让学生感受到教师的关爱。
在课堂上，我们要尊重学生的意见，鼓励他们提出问题，共同探讨。
此外，我们还要关心学生的生活，了解他们的喜怒哀乐，成为他们的良师益友。
通过这些努力，我们可以建立起良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。
三、倾听与表达，双向互动沟通是双向的，既要学会倾听，也要善于表达。
在倾听时，我们要全神贯注，耐心倾听学生的心声，不打断他们的发言。
在表达时，我们要用简洁明了的语言，把我们的想法和意见传达给学生。
同时，我们要注意语气的把握，避免过于严厉或冷漠，以免伤害学生的自尊心。
四、运用技巧，提高沟通效果1.提问技巧：通过提问，我们可以引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
在提问时，我们要注意问题的难度和梯度，避免让学生感到困惑或沮丧。
2.非语言沟通：肢体语言、面部表情等非语言沟通在教育教学过程中也起着重要作用。
我们要学会运用这些技巧，传递积极的情绪和正能量。
3.情绪管理：在沟通过程中，我们要学会控制自己的情绪，避免因情绪波动而影响沟通效果。
五、总结反思，不断提升沟通是一项长期的学习过程，我们要不断总结反思，发现自己在沟通中存在的问题，并努力改进。
在教育教学工作中，我们要关注学生的成长，关注自己的成长，努力成为一名优秀的教师。
教师对话学生心得体会范文
作为一名教师，与学生进行对话是日常工作中必不可少的一部分。
通过与学生的对话，我不仅能够了解学生的思想动态，还能够帮助他们解决问题，促进他们的成长。
在这个过程中，我收获了许多心得体会，以下是我的一些感悟。
一、倾听是沟通的基石在与学生对话的过程中，我发现倾听是沟通的基石。
许多学生在与我交流时，总是急于表达自己的观点，而我则要学会耐心倾听，让他们充分诉说。
倾听不仅可以让我更好地了解学生的想法，还能让他们感受到被尊重，从而建立起信任。
有一次，我班上的小明在课堂上突然情绪失控，大声哭了起来。
我立刻走过去，蹲下来安慰他，并耐心倾听他的诉说。
原来，小明在课间与同学发生矛盾，感到很委屈。
在倾听的过程中，我发现了问题的症结，及时给予他建议，帮助他化解了矛盾。
这次经历让我深刻体会到，倾听是解决问题的第一步。
二、尊重是沟通的桥梁在与学生对话时，尊重对方是非常重要的。
每个人都有自己的观点和情感，教师应该尊重学生的个性，不要轻易否定他们的想法。
只有尊重学生，才能建立起良好的沟通桥梁。
有一次，我在课堂上提出了一个观点，班上的小丽立刻站起来反驳。
我并没有立即否定她的观点，而是耐心地听她阐述。
在她表达完毕后，我表示认同她的部分观点，并在此基础上进行补充。
这次对话让我意识到，尊重学生的观点，不仅可以促进课堂氛围的活跃，还能激发学生的思维。
三、引导是沟通的关键在与学生对话的过程中，引导是非常关键的。
教师不仅要关注学生的表面问题，还要挖掘问题的本质，引导学生思考。
通过引导，让学生学会独立思考，提高他们的综合素质。
有一次，我在课堂上提出一个关于环境保护的问题，让学生们讨论。
在讨论过程中，我发现许多学生只是简单地列举了一些环保措施，而没有深入思考。
于是，我引导他们从环境保护的意义、个人责任等方面进行思考。
经过一番引导，学生们逐渐明白了环保的重要性，并提出了许多切实可行的建议。
四、关爱是沟通的动力教师与学生之间的对话，不仅仅是知识传递的过程，更是情感交流的过程。
教师如何与学生沟通工作心得
教师如何与学生沟通工作心得首先，我认为沟通的目标要明确。
在与学生沟通时，我们应该明确自己的目的，是想了解学生的学习情况、生活状态，还是想帮助学生解决问题。
只有明确了目标，我们才能有针对性地进行沟通，使沟通更加有效。
例如，当我发现一名学生在课堂上表现不佳时，我会主动与其沟通，了解其是否遇到了什么困难或问题。
通过明确的目标，我能够更快地找到问题的根源，为学生提供有针对性的帮助。
其次，我认为沟通的方式要灵活多样。
不同的学生有不同的性格和喜好，因此，我们应该根据学生的特点选择适合的沟通方式。
对于一些内向的学生，我们可以选择在课堂上多关注他们，给予他们更多的鼓励和支持；对于一些外向的学生，我们可以选择在课后与他们聊天，了解他们的生活和学习情况。
此外，我们还可以利用社交媒体、电子邮件等渠道与学生进行沟通，使沟通更加便捷和高效。
例如，我曾经利用微信与一名学生进行了长时间的沟通，通过文字交流，我逐渐了解了该学生的内心世界，为其提供了更加精准的帮助。
再次，我认为沟通的态度要真诚和尊重。
在与学生沟通时，我们应该真诚地倾听学生的想法和意见，尊重他们的个性和差异。
我们应该避免使用过于严厉或批评性的语言，而是要以平和、耐心的态度与学生交流。
只有这样，学生才会感受到我们的关心和支持，才会更加愿意与我们分享自己的想法和感受。
例如，当一名学生对我的教学方式提出异议时，我并没有生气或反感，而是认真地倾听其想法，并与其共同探讨如何改进教学方法，使学生更加满意。
最后，我认为沟通的结果要有反馈和跟进。
在与学生沟通后，我们应该及时将沟通结果反馈给学生，并跟进学生的进展情况。
这不仅能够让学生感受到我们的关注和重视，还能够帮助我们更好地了解学生的学习和生活状态，为我们后续的教学工作提供参考。
例如，当我与一名学生沟通后，发现其存在学习困难，我及时为其提供了辅导和支持，并定期跟进其学习进展。
通过反馈和跟进，我能够及时了解学生的学习情况，为其提供更加有效的帮助。
教师沟通的重要心得体会
作为一名教师，我深知沟通在教育教学工作中的重要性。
在教育教学过程中，与学生、家长以及同事的沟通是不可或缺的。
通过沟通，我们可以了解学生的需求，促进教育教学的顺利进行，同时也能够增进与他人的关系，共同为学生的成长创造良好的环境。
以下是我从事教育工作以来的一些心得体会。
首先，与学生沟通要真诚。
学生是教育的主体，我们要尊重学生的个性，关心他们的成长。
在与学生沟通时，要真诚地表达自己的观点，关心他们的困惑和需求。
真诚的沟通能够拉近师生之间的距离，让学生感受到教师的关爱，从而更加信任和尊敬我们。
同时，真诚的沟通也有助于学生树立正确的价值观，培养良好的品德。
其次，与学生沟通要耐心。
学生年龄较小，心理发展尚未成熟，他们在学习过程中会遇到各种困难和挫折。
作为教师，我们要有足够的耐心，倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
在沟通中，我们要关注学生的情感变化，适时调整沟通策略，帮助他们克服困难，树立信心。
耐心地沟通有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
再次，与家长沟通要主动。
家长是学生的第一任教师，他们的教育观念和方式对孩子的成长有着重要影响。
我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭背景、性格特点等，以便更好地开展教育教学工作。
在沟通中，我们要尊重家长的意见，积极反馈学生在学校的表现，共同探讨教育方法。
主动沟通有助于增进家校之间的信任，形成教育合力。
此外，与同事沟通要真诚合作。
教育教学工作需要团队合作，与同事的沟通至关重要。
我们要真诚地对待同事，尊重他们的意见，分享自己的经验，共同探讨教育教学中的问题。
在沟通中，我们要注重团队合作，发挥各自的优势，共同为学生的成长创造良好的环境。
真诚合作的沟通有助于提升教育教学质量，促进教师个人成长。
最后，要注重沟通的艺术。
沟通是一门艺术，我们要学会运用恰当的沟通技巧。
在沟通中，我们要善于倾听，关注对方的感受，避免直接指责和批评。
同时，我们要善于运用非语言沟通，如眼神、表情等，使沟通更加顺畅。
教师沟通的心得体会
作为一名教师，沟通是教学过程中不可或缺的一部分。
与学生、家长、同事的沟通，对于教学质量的提高和教育教学环境的优化都具有重要意义。
以下是我作为一名教师在教学过程中对沟通的一些心得体会。
首先，与学生沟通要注重倾听。
倾听是沟通的基础，只有真正倾听学生的心声，才能了解他们的需求、困惑和期望。
在课堂上，我会耐心倾听学生的发言，关注他们的眼神和表情，以便及时调整教学策略。
此外，我还注重与学生进行个别交流，了解他们的家庭背景、兴趣爱好和个性特点，以便更好地因材施教。
其次，与学生沟通要善于运用鼓励和表扬。
每个人都渴望得到他人的认可和鼓励，学生也不例外。
在教学中，我会及时表扬学生的优点和进步，让他们感受到自己的价值。
同时，对于学生的错误和不足，我会给予适当的批评和指导，帮助他们改正。
这样既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的自信心。
再次，与家长沟通要注重合作与信任。
家长是孩子成长的重要支持者，与家长保持良好的沟通对于孩子的教育至关重要。
我会定期与家长沟通，了解孩子在家的表现，同时向家长反馈学校的教育教学情况。
在沟通过程中，我注重与家长建立信任关系，共同为孩子的成长出谋划策。
此外，与同事沟通要注重团队协作。
教师之间的协作是提高教学质量的重要保障。
我会积极参与教研活动，与同事分享教学经验，互相学习，共同进步。
在遇到教学难题时，我会主动向同事请教，寻求帮助。
同时，我还注重在团队中发挥自己的专长，为团队的整体发展贡献力量。
最后，与自身沟通要注重反思与成长。
作为一名教师，我要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，提高教育教学水平。
我会定期回顾自己的教学过程，思考如何改进教学方法，提升教学质量。
同时，我还注重自身的专业成长，不断学习新的教育理念、教学方法和技能，以适应不断变化的教育环境。
总之，教师沟通是一门艺术，也是一门科学。
在教育教学过程中，我们要注重倾听、鼓励、合作与反思，不断提升自己的沟通能力。
只有这样，我们才能更好地服务于学生，为他们的成长奠定坚实的基础。
2022教师与学生沟通的心得
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2022教师与学生沟通的心得
老师与学生沟通的心得
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这么做可以让我们不断思索不断进步。但是心得体会有什么要求呢？以下是我为大家整理的老师与学生沟通的心得，欢迎大家共享。
老师与学生沟通的心得1
我们这儿的学生，可能在以前的学生生涯中，大多属于中游的学生，至少他们的成果不是很好。有一部分孩子是很聪慧的孩子，但他们的学习成果却上不来，而且他们也不喜爱学习，对学习有抵触心情。造成这种状况的缘由当然有许多，但通过这些年我与学生的交往，我觉得主要的缘由还是情感障碍，我觉得这个是最主要的，成果的差别可能也是由此而产生的。
做一个被学生认同的好老师
首先要不断学习增加自己的教化教学素养，要想给学生“一碗水”，老师自己要有“一桶水”；其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入用心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死，但是课堂的学习行为规范必需使其明确；然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中学生的留意力最多也就20分钟，所以必需要抓住这有限的时间把详细任务交代下去，这样才能让学生自觉限制留意力。当然还要多设计一些学生感爱好的操作练习；还有就是对课堂问题的处理要机灵奇妙，比如：英语的对话表演法、停顿休整法、嬉戏法和嘉奖法。最终是对学生的评价，在评价时要精确，确定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。
要会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，擅长捕获每一个孩子身上的思维火花。只有倾听，才能了解学生的特性和真实想法；只有倾听，才能捕获到来自学生的信息，从而作出正确的推断；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵的沟通。在教学中，老师是否学会倾听，擅长发觉学生问答中富有价值和意义的、充溢童趣的世界，体验学生的心情，就成了老师能否组织好动态生成中的课堂教学的重要条件。
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《教师如何与学生沟通》心得体会
我们都知道，师生沟通和交流过程中，如果教师不注意方式方法，会无意伤害了学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感．
可是，通过观察、和老师谈论，我们常常看到这样的现象：教师在向学生热情地传递知识、价值观和各种行为要求，而学生却毫无兴趣，教师常常面临的是学生的抗拒、低度的学习动机、注意力不集中、厌学，甚至直接的反对．相当一部分师生因为双方沟通不畅，长时间在互相埋怨，互相不信任，对对方不满意，继而对自己也充满了失败感，然后共同对教育失去信心．这是多么可悲的事实．究其原因就是青少年因生理、心理的日趋成熟，认为自己已长大成人，渴望摆脱束缚，既不愿主动向老师吐露，又埋怨老师不理解自己，而当遇到困难时又希望得到帮助．而教师和学生之间又缺乏沟通，造成学生感到无助而上网、厌学、离校出走、早恋、缺乏自信等现象．
成功的教育，取决于多项因素．其中，一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量．作为一名班主任老师，我深深体会到：与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果．教师和父母常常不自觉地或习惯性地使用沟通的"杀手锏"--命令、警告、训诫、讽刺、责难等语言，往往导致学生的反抗，然后，学生们还有一个常有的反应是变得顺从、依赖和沉默．这些沟通的后
果违背教育本身的初衷．我们的教育目的是为了启发学生的潜力，是为了帮助学生激发他们本身的固有的创造力和思维活力，是为了帮助他们成长为一个自信、自立的人．不是培养学生的依赖性和单纯的服从性．
我们都知道"环境造就人"这样一个毋容质疑的事实，我们每一个成人都会感同身受相信它．但作为教师和父母，我们给学生和孩子提供的是怎样的环境？在与学生和孩子的沟通中是否一贯理性地把握
某些原则？比如平等、尊重．是否对照教育的目的常常反思自己的言行，改进沟通的方式？如果我们在这些方面做得不够好，我们就可能无意识的伤害了一些学生．
要想与学生很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，主要应注意以下六个方面内容：
第一：学会了解
了解学生师生沟通的首要条件．了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣．这也是老师的本职．我们老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话达到要求．工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等，在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，还要主动向原班主任、任科教师了解，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在问题，如为谈话顺利开展，教师可采取“投
其所好”的沟通策略，找到学生感兴趣的内容．为了防止谈话过程无意识触及伤害学生的话题，例如家庭的变故，学生的一些缺陷等．所以我们必须了解学生．
第二：面对现实
要接受学生进入青春期的现实，要明确青春期是一个风暴期，孩子的某些过激行为不是病态的，而是正常的表现；青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期．我国青少年的青春期年龄，一般是在10岁到20岁这段时间，中学生正处于这一时期．青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力．可以说，青春期是以性发育为主要特征的．随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化，如：认识到自已不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开始萌发，对异性产生好奇、兴趣．这时的少男少女，往往憧憬着新的生命历程，内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突，面临着人生课题的许许多多疑问和困惑．做学生的知心朋友帮其解决成长中的困惑．青春期发育中遇到的很多问题，不可能也不允许全部地在大庭广众之下予以讲解，要善于主动发现学生的问题，正确引导，不压制．
第三：爱心感化
与学生在沟通的内容方面，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%；对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱．这种爱是无私的．但师爱不同于母爱，因
为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁．师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出．只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果．因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育．
第四：平等对待
沟通需要真正平等的“太空时间”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件；为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”．老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待．著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”．这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，班主任工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人．
第五：专心倾听
如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听．哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理．不管面对一个怎么冲动
或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和．愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起班主任老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励．在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端．
第六：面带微笑
在人际关系中，微笑的魅力是无穷的．教师在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感．学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导．我在批阅学生的谈心本市，有一篇令我非常深刻――《我们的新班主任》：“班主任你非常潇洒可爱，一头乌黑的头发，水汪汪的眼睛下有一个高高的鼻子……非常开朗，经常笑，但有时却非常严肃，还带着一些凶恶的表情．老师我好希望你保持你开朗的笑，我喜欢看你的微笑．”学生爱看我笑，学生会因为我的微笑而心花怒放，“亲其师，信其道”，学生喜欢接触温馨可亲充满笑容的我，而讨厌整天带着凶恶神情的我．细细一想，对！人与与之间的一个微笑可以把两个不相关的人拉近．对教育而言，老师更应该对学生保持微笑，如此细小的一个动作却可以得到丰收，我们老师何乐而不为？微笑是一种胸怀、更是一种艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近．在当今，学生大多为独生子女，在家当惯了“小皇帝”，对老师严厉的硬性说教并不十分愿意接受；反而友善的气氛中，以平常谈话形式输入你要求他怎样做会更有效．
教育学生决不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为提高学生自觉认识的动力．尤其是作为班主任更应该学会和学生沟通的艺术找准机会，抓住重点，有的放矢的和学生进行思想得沟通，这样的教育才会有成效．。