组建科研团队提升地方高校科技实力

人力资源管理
果 ! 从而巩固研究方向和研究特色 ! 没能促使科研团队迅 速产生 " 第三 !对科研团队的管理严重滞后 " 科研团队的管理 涉及到至少两个层面的管理 ! 一是科研团队的内部管理 ! 另一方面是科研管理部门对其进行的导向性管理 " 这两方 面的管理目前都还没有现成经验可借鉴 " 但有一点就是科 研管理部门对其进行管理决不能像对待一般科研群体管 理一样 " 一般管理往往倾向于对项目 #经费的管理 !而对人 的管理较易忽视 !缺乏给予团队成员更多的激励和科学服 务 !这些就是对现有科研团队管理的软肋 " 第四 !地方高校不少教师缺乏群体协作意识 " 他们普 遍认为群体协作中人际关系难以处理 ! 对群体智慧带来的 优势也没有太多体验 ! 对获取真理性认识的复杂性理解也 不够 " 由于缺乏协作意识和动机 ! 他们的学术研究过程一 般仅仅习惯在很有限的智力空间中单兵作战 ! 得不到来自 他人的知识与智慧的支持 " 从而也丧失了让自己的课题组 成长为具备承担重大课题的科研团队 !或者导致现有的科 研团队解散或中途夭折 " 由于上述原因 ! 导致地方高校组建科研团队状况不 佳 ! 进而导致政府和学校难以进行重点投资和扶持 ! 只能 是 $见花浇水 %和 $ 撒胡椒面 %&同时也导致地方高校难以出 重大成果 !影响了地方高校科技发展能力 " 三 !应采取的对策
科研团队是以科学技术研究与开发为内容 ! 由为数不 多的技能互补 ! 愿意为共同的科研目的 ! 科研目标和工作 方法而相互承担责任的科研人员组成的群体 " 目前在地方 高校组建科研团队总体状况不理想 # 直接影响了地方高校 科技的可持续发展能力 " 一 !地方高校组建科研团队现状 目前多数地方高校组建科研团队状况不佳 #或者说没 有成型的科研团队 " 首先 #严重缺乏能够担任科研团队负责人的学科带头 人 " 在同一学科内师资队伍的职称 !学历结构往往呈圆柱 状 #而不是理想的金字塔状结构 " 由于缺乏领军人物 #几名 教授 !博士或其它同类型人员并驾齐驱 #互不合作 # 所以在 地方高校往往将学科带头人弱化称为召集人或负责人 " 其次 # 科研方向分散 # 承担课题小 ! 级别低 ! 重复研究 多 #在同一科研方向上不能成长为科研团队 " $$ 课题组多数流于形式 " 在 第三 #科研团队的雏形$ 申报之初 #课题负责人往往从学历 !年龄 !职称结构组成等 方面考虑 # 到处张罗拉人组成课题组 # 可一旦课题组成员 签字申报立项成功后 # 课题组成员之间的合作研究 ! 分工 协作就流于形式 # 或者说基本上就不再在一起或很少在一 收稿日期 &+..’,.’,+0
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人力资源管理
科学学与科学技术管理
消极社会迁移现象原理!即便是大规模的课题研究项目 !也 应进行恰当的目标与职能分解 ! 否则就不能促使成 员 全 面 !深入 ! 积极地参与其中!相反会弱化成员的责任意识!从 而产生社会性虚度效应!导致 " 社会游离 # 现象的出现!同时 也会影响团队成员间的信息沟通 $ 并妨碍为建立团队所必 需的观点上的激烈交锋 % 这些成员必需具备互补的技能 & 即专业知识技能 ! 解决问题和决策的技能以及人际关系技 能等 % 具备了上述条件 $就可以根据自身实际情况选择如 下运作模式 & 一是协作团队 % 协作团队大致可以分为两种 &! 师生 团队 % 这是目前高校中存在最多 !最基本的团队 % 该团队是 由教师和学生组成的团队 % 这种团队具有很好的协作能 力!容易管理 % 但这种团队的知识结构类同 $对横向复杂的 课题研究不太适合 % "自由团队 % 一些没有相对固定成员 的团队或承接到横向课题的项目负责人可能需要组建临 时科研项目团队 % 这时往往由项目负责人寻找相关专业的 人员组成 团 队 ! 以 课 题 负 责 人 为 核 心 ! 根 据 专 业 ! 能 力 ! 人 品 !合作精神 !声誉来选择成员 % 但这种团队不易管理 % 二是行政团队 % 行政团队是以行政调配方式建立正式 组织的科研团队 % 当所选项目较大! 需要人员较多! 或者项 目对学校的声誉或利益特别重要 ! 学校为确保项目成果质 量!往往用行政办法组建项目团队 !由学校或部门领导亲自 担任项目团队的负责人 !或行政任命项目团队负责人 !出面 组织团队!分配任务!调配资源 % 上述两种运行模式 $各有所长 $各有所短 % 对地方高校 而言 $ 应组建灵活高效的协作科研团队 ! 采用 " 核心小组 " 外围人员 # 的运作方式 $ 即团队中有一个核心小组 ! 即使在 某一项目合作完成以后!核心小组依旧存在!在没有组建新 的科研团队之前 ! 核心小组的主要任务就是围绕团队目标 寻找新的科研项目 $ 当获得资助之后 ! 核心小组再着手邀 请外围人员组成新的科研团队 %
ห้องสมุดไป่ตู้
"#提高对组建科研团队作用重要性的认识
随着交叉学科 # 新兴边缘学科的出现 ! 对科研人员的 知识结构要求愈来愈高 !其间的挑战愈益需要团队合作与 团队精神 " 在科技界 !近年来团队合作最为突出的例子是 !
"$%& 年 ’ 月美国能源部提出的 $ 人类基因组计划 %" 在实
施过程中 !各国上百位科学家精诚合作 !交换资料 # 共享数 据 !协同攻关 !到 ())) 年 ’ 月终于完成了人类基因组工作 框架图 " 这种团队合作精神 !已成为各国 #各研究领域科研 合作的楷模 " 而对地方高校来说 !组建科研团队具有以下 作用 ’
人力资源管理
科学学与科学技术管理
组建科研团队 提升地方高校科技实力
! 长江大学研究生处 王世强 !长江大学生命科学学院 光翠娥
摘要 " 在地方高校 ! 科研人员开展科学研究往往是单兵作战 ! 从而导致其所承接的科研项目级别较低 " 经费少 " 出大成 果机率则更少 ! 严重制约了地方高校科技实力的提升 !而组建科研团队可很好地解决这一问题 # 对地方高校组建科研 团队相关制约因素进行分析 ! 并提出了相应对策 $ 关键词 " 科研团队 % 地方高校 % 科技 中图分类号 ""#$$%"&’ 文献标识码 "( 文章编号 ")**+,*+’$-+..’/.0,.$$0,.1 起开展研究合作了 " 二 !原因分析 地方高校往往由于地域或发展历史较短等原因 # 致使 科技实力不强 # 教师队伍整体研究水平不高 # 除此以外 # 笔 者认为组建科研团队面临的困难大致有以下四个方面原 因% 第一 # 政府相关职能部门缺乏明确导向 " 在重大项目 征集 !项目指南或申报文件中缺乏组建科研团队的明确要 求 #在审批过程中对已组建科研团队的课题组也无特殊照 顾和倾斜 # 在项目执行中对科研团队缺乏进一步激励和培 育" 第二 # 地方高校对科研团队的培育不足 " 地方高校往 往由于多种原因造成科研氛围不浓 # 科研参与人数严重不 足 # 同时科研人员还各自为战或开 & 夫妻店 ’& 师徒小作 坊 ’# 造成科研方向过度分散 # 没有文理渗透 !理工交叉 # 经 管 !工商共生的科研方向 #更不用说承接该类课题 " 从而失 去了形成科研团队的客观需求和物质基础 " 同时对已有一 定研究基础 # 且研究方向明确的科研团队没有进行重点培 养 #没有加大经费投入力度 #没有充实研究力量 # 没有督促 构建合理研究梯队 #没有政策鼓励其迅速产生重大科研成
!有利于学科带头人的培养 " 在地方高校 !现在最缺
乏的就是具有影响力的学科带头人 " 带头人的产生需要学 校的精心培养 ! 而组建科研团队就是一种很好的培养方 式 " 通过组建科研团队 !以现有学科带头人为核心 !组织学
-*选择合适的运作模式
一般而言 !组建科研团队的规模不能过于庞大 " 基于
!""#$%
(*制定明确的建设目标
树立 $ 有所不为才能有所作为 %的思想 !结合本校的科 研实际和地方经济建设现状制定团队目标 !着力为学校打 造 $名牌 %" 对高等学校来说+$名牌 %可分为两个层面 !首先 是人 !就是学术造诣深 # 教学经验丰富 #科研成果卓著的专 家 # 学者 & 其次是物化的高质量科研成果以及在此基础上 形成的优势和重点学科 " 两个层面其实紧密相联 # 密不可 分 " $大师 %离不开知名学科 !知名学科也离不开 $大师 %" 现 在有很多高校都在通过科研团队打造 $ 院士 % 和国内外的 知名学科 " 具体而言 !科研团队在选择科研项目时至少要 符合以下两项条件中的一项, 一是拿国际金牌! 二是为国民 经济做出贡献 " 对科技本身而言 ! 科技无国界和地界 ! 国 内 #省内领先就是在这一研究领域不领先 # 不先进 !是低水 平的甚至是重复无效的研究 " 在实际研究中 !特别是地方 高校其实有许多项目就是花上科研人员一辈子的精力也 拿不到国际金牌 ! 对国民经济发展又无任何作用! 这对国 家 #对个人都是很大的浪费 "
项目基金 & 湖北省教育厅高等学校优秀中青年科技创新团队计划 +..1 年资助项目 ’ 鄂教科 (+..1 )2 号 * 作者简介 & 王世强 ’$32+4+5 *! 男 ! 湖北随州人 ! 助理研究员 ! 学科建设办公室主任 ! 研究方向 & 高校人力资源管理 $
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科学学与科学技术管理
管理 $ 而对地方高校科研团队的管理在这方面更为突出 % 因为地方高校科研团队还属新鲜事物 $对科研团队的管理 没有现成的经验可循 $ 各种规章制度还不健全和完善 $而 团队文化也还未完全形成 $团队负责人的学术权威还未完 全确立 $ 所以调整甚至改变其原有研究方向 $ 完全激发团 队每一个成员的科研潜力还有一个过程 % 但对科研管理部 门而言 $ 管理就是服务 $ 而且是科学 ! 全方位的服务 $ 要想 他们所想 $ 急他们所急 $ 并勇于承担责任和解决实际问题 % 同时要制定优惠政策 $在经费支持 !实验室配备 ! 仪器设备 更新 ! 职称评定等方面给予适当倾斜和照顾 $ 并加大对科 技成果的奖励力度 $鼓励他们早出成果 ! 快出成果 ! 出大成 果%
术带头人 #学术骨干和学术新秀等构成科研团队!进行联合 科技攻关 " 这样既培养了学科带头人 !又锻炼了科研队伍 ! 并保证了科学研究的连续性 !防止由于学科带头人的工作 变动而导致某一科研方向的瘫痪或终止 "
"有利于科研方向的整合 " 通过组建科研团队 !首先 !
明确学校重点扶持的优势科研方向和优先支持的新兴科 研 方 向 !确 保 在 较 高 层 次 上 开 展 研 究 &第 二 !培 育 科 研 特 色 !逐步形成具有地域优势的科研方向 & 第三 !围绕现已有 很好研究基础的学科带头人的科研方向进行扩充和提升 ! 在学科带头人及梯队总的科研方向下 ! 确立几个子方向 ! 使每一团队成员都围绕总的研究方向开展科研工作 "
# 有利于培育特色学科 " 名牌高校之所以科研力量
强 ! 除整体科研水平和科研队伍相对较强外 ! 主要是形成 了具有优势和特色的学科和科研队伍 " 所以对高校而言 ! 特色就是生命 !地方高校更是如此 " 地方高校可以根据当 地实际需要和学校现有的科研优势与特色 !通过组建科研 团队 !找准切入点 !通过几年或几十年的努力 !一定会形成 国内外知名 #属于自己特色与优势的学科和研究方向 "
%$培育有利于科研团队成长的文化氛围
一是校园文化氛围 % 科研团队文化是构建在一定的 校园文化基础之上的 ! 它的有效运行需要支持性 的 文 化 背景 ! 创造一个有利于团队成长的高校组织文化 是 科 研 团队得以生存并取得成功的关键 % 地方高校组织必须致 力于建设一种积极支持团队建设的 ! 开放性的组织文化 ! 既能支持团队积极开发自身潜力 ! 建立勇于承担风险 ! 敢 于创新的自信心 ! 又能容忍团队在工作中可能的失误 ! 协 助其从失败中学习和成长 ! 进而达到团队成员创 造 性 潜 能的最大释放 % 二是相互尊重 % 首先在团队内部 $成员之间要能够相 互尊重 !彼此理解!化 "文人相轻 #为 "文人相亲 #% 其次!团队 领导要能够为团队成员创造一种相互尊重的氛围 ! 使每个 人的贡献都得到充分的认可!使团队产生感人的精神力量! 确保成员有一种完成工作的自信心 ! 积极主动地把个人潜 力和智慧奉献出来!促进优秀人才群体的崛起 %团队成员只 有相互尊重彼此的知识 !技术和能力!尊重彼此不同的观点 和意见!尊重彼此对高校组织的确切贡献!才能使科研团队 成为优秀人才的粘合剂!真正形成有效的团队合力 % 通过外部培养和内部酝酿 $ 科研团队可形成自己的特 有团队文化 $ 达到团队成员之间 " 相互尊重 ! 坦诚相待 ! 彼 此信任 $鼓励竞争 ! 求同存异 ! 善待失败 $ 自我管理 ! 自我提 高 !自我完善 #的 "文人相亲 #境界 %