如何积极愉快地上好体育课教案
积极愉快地上好体育课
积极愉快地上好体育课一.教学目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
二.重点难点：学生的认知水平与记忆力水平。
三.教学过程：第一学时一：导入部分课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。
(3)作出总结,可让学生来总结。
二：基本部分导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法:(1)导语;(2)让学生分小组讨论,派代表回答。
(3)教师观察学生讨论。
(4)学生总结,教师评价。
(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
注:(1)坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
(2)立。
俗话说“立如松”。
人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3)行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三：结束部分(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如:踝关节踢足球时控制球的能力。
注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢(2)游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》是一本面向一至二年级学生的体育与健康教材。
本教材以培养学生健康的生活方式和良好的运动习惯为目标，通过一系列生动有趣的体育活动，让学生在锻炼身体的同时，培养团队合作精神，提高自我认知和自我管理能力。
本节课的主要内容是“积极愉快地上好体育课”。
这一部分内容旨在让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在体育活动中能够充分展现自己，提高自己的身体素质和运动技能。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对新鲜事物充满好奇，好动，善于模仿，自我约束能力较差。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的体育活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与体育活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的运动技能和身体素质。
2.过程与方法目标：通过各种体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的自我认知和自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，让学生在体育活动中体验到快乐，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
2.教学难点：如何设计富有童趣的体育活动，让学生在活动中充分展现自己，提高运动技能。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的运动技能和团队合作能力。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解体育动作的要领，提高学生的学习效果。
3.激励评价法：在教学过程中，教师要给予学生积极的评价，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：设计一些简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，为接下来的体育活动做好准备。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计11
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计11一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为核心，注重学生的全面发展。
本节课的教学设计围绕“积极愉快地上好体育课”的主题，旨在让学生在愉快的氛围中掌握体育知识和技能，培养他们积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲，喜欢模仿和游戏。
他们在生理和心理上正处于生长发育的关键时期，需要适当的体育活动来锻炼身体，提高免疫力。
此外，学生在这一阶段容易受到同伴的影响，因此，教师应充分利用这一特点，营造良好的体育氛围，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，养成体育锻炼的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：基本体育知识和技能的掌握。
2.教学难点：动作要领的领会和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确掌握技能。
2.游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力。
3.比赛法：学生进行比赛，提高他们的竞争意识和体育素养。
六. 教学准备1.场地准备：确保教学场地平整、安全，配备必要的体育器材。
2.器材准备：准备足够的体育器材，如篮球、足球、跳绳、投掷器材等。
3.教学计划：提前制定详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情、积极的态度引导学生进入课堂，向学生介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过示范、图片、视频等形式，呈现本节课要学习的体育知识和技能。
3.操练（15分钟）学生按照教师的要求，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）通过体育游戏或比赛，让学生在实践中巩固所学知识和技能。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿10
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿10一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育素养和健康意识为主要目标，本节课的教学内容是积极愉快地上好体育课。
教材内容丰富，包括基本的体育技能、游戏、体育理论知识等，旨在让学生在愉快的氛围中学习体育知识，提高体育技能，培养良好的运动习惯。
二. 学情分析一至二年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，具有很强的模仿能力和学习欲望。
但他们注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生的体育基础水平和健康素养参差不齐，需要在教学中针对不同学生进行差异化教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握基本的体育礼仪和课堂常规，学会正确、安全地进行体育活动。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，增强健康意识，养成良好的运动习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确掌握体育课堂常规，安全、愉快地进行体育活动。
2.教学难点：培养学生团队协作能力和自主学习能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作教学法等，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，为学生提供直观、生动的学习材料。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以趣味游戏的方式引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。
2.课堂常规（10分钟）：讲解和示范体育课堂常规，让学生掌握正确的体育活动方式。
3.体育技能学习（15分钟）：通过分组练习，让学生在实践中学会基本的体育技能。
4.游戏环节（10分钟）：设计趣味性强、富有挑战性的游戏，让学生在游戏中提高团队协作能力。
5.体育理论知识学习（10分钟）：通过观看视频、讨论等方式，让学生了解体育知识，增强健康意识。
6.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生积极锻炼，养成良好的运动习惯。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计5
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计5一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学设计主要围绕这一目标进行。
教材内容丰富，以游戏和活动为主要形式，让学生在愉快的氛围中学习体育知识和技能。
二. 学情分析本节课针对的是一至二年级的学生，他们对体育充满了热情，好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解体育课的重要性，学会积极愉快地上好体育课的方法。
2.过程与方法：通过游戏和活动，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的体育素养。
3.情感态度与价值观：培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，掌握上好体育课的方法。
2.教学难点：培养学生持久的学习兴趣，使学生在体育活动中能够持之以恒。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.示范法：教师示范正确的运动方法和技巧，引导学生正确进行体育活动。
3.激励法：注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：保证课堂活动的场地安全、宽敞，设置合适的运动器材。
2.器材准备：准备与教学内容相关的运动器材，如球、绳等。
3.教学计划：提前制定好教学计划，明确教学目标、重难点和教学方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情、活泼的方式引导学生进入课堂，向学生介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解、示范的方式，向学生呈现本节课的教学内容，让学生对体育课有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行实际的操练。
教师要注意观察学生的动作，及时进行指导和纠正。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案10
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案10一. 教材分析本节课是《体育与健康》课程的一节教案，针对一至二年级的学生。
本节课的主要内容是积极愉快地上好体育课。
教材内容包括体育课的基本素质训练、游戏和体育知识的学习。
通过本节课的学习，让学生能够积极参与体育活动，培养良好的体育习惯，提高身体健康水平。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物容易产生兴趣。
但同时，学生的自控能力相对较弱，需要教师进行引导和激励。
在进行体育活动时，学生通常表现出积极的态度，但部分学生可能会因为运动能力较低而产生自卑情绪。
因此，教师需要关注学生的情感需求，创设积极、愉快的体育课堂氛围。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解体育课的基本要求，掌握一定的体育知识和技能。
2.过程与方法目标：通过体育活动的参与，培养学生的团队合作意识，提高运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，养成健康的体育习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，遵守体育课的纪律要求。
2.教学难点：学生如何能够在体育活动中保持愉快的情绪，克服自卑情绪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的体育场景，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过体育游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.情感激励法：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与体育活动，克服困难。
六. 教学准备1.场地准备：确保体育场地安全、宽敞，配备必要的体育器材。
2.器材准备：准备篮球、足球、跳绳等体育器材，用于课堂练习。
3.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学内容、步骤和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入体育课堂，例如讲解一个体育小故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容，包括体育课的基本要求、技能学习和游戏活动。
3.操练（15分钟）教师示范和引导学生进行体育活动，包括跑步、跳绳、投篮等，注意引导学生正确掌握运动技巧。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案7
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案7一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》1. 积极愉快地上好体育课教案7，主要围绕培养学生积极参与体育课程的态度和习惯，提高学生的身体素质和健康水平展开。
本节课的主要内容是引导学生掌握基本的运动技能和运动知识，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习和锻炼。
二. 学情分析本节课的对象是一至二年级的小学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和竞争。
但在体育知识和技能方面，学生的个体差异较大，部分学生可能对某些运动项目比较陌生，运动能力较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解并掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际运动中灵活运用所学知识和技能。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示运动技能，让学生直观地了解和模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
3.小组合作法：引导学生分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讨论法：学生在小组内讨论运动技能和策略，提高学生的主动探究能力。
六. 教学准备1.场地器材：篮球场或足球场，篮球、足球等运动器材。
2.教学课件：教学课件和视频素材，用于辅助教学。
3.教学分组：提前将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一位运动员通过努力训练，取得了优异的运动成绩，引导学生思考运动对于身体和心理健康的重要性。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计12
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计12一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学设计主要围绕这一目标进行。
教材内容丰富，包括体育知识、技能、游戏和实践活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的体育参与度。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，喜欢模仿，对体育活动充满热情。
但他们注意力集中时间较短，动作协调性较差。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，采用直观、生动的教学手段，引导他们积极参与体育活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高他们的动作协调性和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育、积极向上的情感态度，增强他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：基本体育知识和技能的掌握。
2.教学难点：动作的协调性和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确模仿。
2.游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.竞赛法：学生进行小组竞赛，培养他们的团队协作精神和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正动作错误，提高教学质量。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行活动。
2.器材准备：跑步器材、跳绳、投掷器材等。
3.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课要学习的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等，并进行简要讲解。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误，提高学生的动作协调性。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组竞赛，巩固所学知识和技能。
积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇）
积极愉快地上好体育课教案积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
积极愉快地上好体育课教案1一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。
二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。
2、发展体能，掌握运动技术。
3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。
三、课开始的做法：1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。
2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。
3、教师导入语。
4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。
5、学生模仿教师做几节徒手操。
6、以上练习用时10分钟。
四、学习教材的做法：1、蹲踞式跳远：a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。
b.练习次数为每项内容各一至二次c.练习用时10分钟2、足球与篮球：(1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;(2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;(3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;(4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习;(5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;(6)教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。
指导学生练习。
(7)此部分练习用时18分钟至20分钟。
积极愉快地上好体育课教案2内容1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
积极愉快地上好体育课微课设计方案
积极愉快地上好体育课微课设计方案一、主题积极愉快地上好体育课二、教学目标1、认知目标:知道为什么要上体育课,以及上好体育课的常规要求和注意事项。
2、技能目标:能够按照体育课的常规要求,积极愉快地上好体育课和参加课外体育活动。
3、情感目标:激发学生对体育课的学习兴趣,使学生形成参加体育活动的良好动机,养成良好的学习和运动习惯。
三、教学对象一二年级学生四、教学流程及实施思路1、导入:教师提问:小朋友们，说一说自己喜欢的体育运动有哪些？2、出示几张体育运动项目的图片，例如:篮球、乒乓球、短跑、广播体操等。
3、提出体育课的总体要求☞一切行动听指挥☞认真练习，积极锻炼，互相帮助，团结协作。
4、教师讲清楚课前三要☞有事有病要请假☞服装鞋子要穿好☞达到场地要提前5、教师讲解课前、课中、课后该怎么做？有哪些要求？（1）课前作为学生我们应该☞提前到达上课场地，不带危险物品上课，有事有病请假。
课前作为体育委员应该☞提前整理好队伍，协助老师整理好上课的体育器材。
（2）课中要做到:积极主动地参加各种活动，专心听老师讲课和练习活动，练习时积极努力，不怕困难；遵守纪律，注意安全，与同学团结协作。
特意强调:课堂中有事情离开场地时必须得给老师讲清楚原因。
（3）课后要做到集合整队，不要大量喝冷水和立刻吃东西。
6、教师模拟采访学生几个问题☞你平时喜欢体育比赛吗？☞你喜欢哪些体育运动☞你最喜欢哪些体育明星？☞为什么喜欢？7、接下来教师和学生一起讨论体育运动锻炼有什么好处呢？8、教师结合学生的说法总结几点☞促进正常发育☞控制体重健美体型☞预防各种疾病☞提高人体机能☞调节疲劳☞促进人与人的交流9、最后教师对本节课作一个小结，让学生明白如何积极愉快地上好体育课。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿12
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿12一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第一课时“积极愉快地上好体育课”，主要内容是通过游戏和活动，让学生掌握基本的体育知识和技能，培养学生对体育的兴趣和爱好。
本课时的教学内容紧紧围绕“积极愉快”这个主题，通过各种有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高体育技能。
二. 学情分析一至二年级的学生，年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
但他们注意力容易分散，自制力较差，需要教师通过丰富多彩的教学活动，激发他们的学习兴趣。
此外，这个年龄段的学生身体素质差异较大，因此在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法目标：通过游戏和活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本体育知识和技能的传授，如跑步、跳绳、投掷等。
2.教学难点：学生对体育技能的掌握和运用，以及团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法、分组教学法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用体育器材，如篮球、足球、跳绳等，辅助教学，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过简单的体育游戏，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2.基本技能教学（10分钟）：分别教授跑步、跳绳、投掷等基本体育技能，让学生在实践中掌握。
3.团队游戏（10分钟）：分组进行团队游戏，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂收获，鼓励学生分享自己的感受。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、图标、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
1.积极愉快地上好体育课-人教版一至二年级教案
积极愉快地上好体育课-人教版一至二年级教案一、教学目标1.了解体育运动带来的益处；2.掌握基本的体育动作和技能；3.培养积极向上、团结协作的精神；4.培养爱好体育运动、保持健康的良好习惯。
二、教学重点和难点1.重点：讲解并教授基本的体育动作和技能；2.难点：引导学生养成积极向上、团结协作的精神。
三、教学准备1.体育器材：球、绳子、跳绳等；2.学生评价表格。
四、教学过程1. 热身运动在课前10-15分钟进行热身运动，例如慢跑、动态拉伸等，为课程做好准备。
2. 正文(1) 讲解体育运动的益处1.引导学生了解体育运动对身体的益处，如增强体质、预防疾病等；2.引导学生了解体育运动对心理的益处，如缓解压力、提高自信心等。
(2) 教授基本的体育动作和技能以足球为例，教授基本的带球、传球、射门等动作，并进行示范和讲解。
然后进行练习。
(3) 培养积极向上、团结协作的精神将学生分组，进行团队协作练习。
在这个过程中，强调团队精神和个人合作贡献的重要性。
同时，鼓励学生相互帮助、互相鼓励。
3. 课程总结在课程结束前，进行简短的总结，帮助学生回顾当天所学的内容，并激发学生对体育运动的热情和热爱。
4. 课后作业和学生评价根据当天的学习情况，布置适当的课后习题，巩固学生所学知识。
同时，让学生填写学生评价表格，让教师了解学生对本课的授课和效果的反馈，以便于改进教学方法。
五、教学后记这节课紧扣“积极愉快地上好体育课”的主题，充分发挥了体育运动对学生身体和心理的益处，并培养了学生积极向上、团结协作的精神。
在教学实践中，需要不断尝试和探索，类比出适合学生的教学方法和体育运动项目，让学生在愉快的氛围中学好体育课。
人教版体育与健康一年级下册第1节《积极愉快地上好体育课》说课稿
人教版体育与健康一年级下册第1节《积极愉快地上好体育课》说课稿一. 教材分析《积极愉快地上好体育课》是人教版体育与健康一年级下册的第一节内容。
本节课的主要目标是让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高学生的身体素质和健康水平。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了上好体育课的方法和技巧。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，但注意力容易分散。
他们对体育活动充满热情，但缺乏一定的运动技能和自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，并注重培养学生的运动技能和安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，掌握上好体育课的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，增强学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，掌握上好体育课的方法和技巧。
2.教学难点：培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高学生的身体素质。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲解法、示范法、实践法、游戏法等多种教学方法，结合多媒体课件和体育器材，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2.教学基本技能（10分钟）：教师示范和讲解上好体育课的方法和技巧，如正确的跑步姿势、呼吸方法等，学生跟随教师练习。
3.实践活动（10分钟）：学生分组进行体育活动，如接力跑、拔河等，培养学生的团队合作精神。
4.游戏环节（10分钟）：学生进行体育游戏，如“快乐的小猪”、“抓虫子”等，让学生在游戏中提高身体素质。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受和体验。
小学体育与健康积极愉快地上好体育课教案
小学体育与健康积极愉快地上好体育课教案引言：体育与健康是小学阶段中不可或缺的课程内容之一。
通过参与体育活动，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神以及锻炼意志品质。
本文将围绕小学体育与健康的课程目标及教学实施提出相应的教案。
一、教学目标：1. 帮助学生理解体育的重要性和对身心健康的价值；2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣；3. 培养学生培养团队合作精神和竞争意识；4. 培养学生锻炼身体的习惯。
二、教学内容：基于小学阶段学生的特点，将教学内容划分为如下几个方面：1. 体育知识普及：向学生介绍体育运动的基本规则、历史及文化背景，激发学生对体育的兴趣，并培养学生的体育知识储备。
2. 基本体育能力培养：通过课堂体育活动，如跑步、跳远、投掷等，培养学生的基本体育能力，提高协调性和反应能力。
3. 团队合作与竞争意识培养：组织学生进行团队体育活动，如接力赛、足球比赛等，培养学生的合作精神和竞争意识。
4. 健康生活方式的理解：通过教授健康生活的重要性和正确的运动方式，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
三、教学步骤：1. 导入环节：通过展示一些有趣的体育运动视频或图片引起学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：向学生介绍体育运动的基本规则、历史及文化背景，并与学生进行互动交流，激发学生对体育的兴趣。
3. 实践活动：组织学生进行相关的体育活动，如跑步、跳远、投掷等，以提高学生的体育能力。
4. 团队合作活动：组织学生进行团队体育活动，如接力赛、足球比赛等，培养学生的合作精神和竞争意识。
5. 健康生活方式的讲解：教授健康生活的重要性和正确的运动方式，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。
6. 总结与展望：对本节课的学习内容进行总结，并展望下一节课的教学内容。
四、教学方法与手段：1. 讲解法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍体育运动的基本规则和相关知识。
2. 实践方法：通过实际操作和亲身体验，提高学生的体育能力。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿9
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿9一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第一册的第一节内容是“积极愉快地上好体育课”。
这一节内容主要是让学生了解体育课的重要性，培养学生对体育课的兴趣，使学生能够积极愉快地上好每一节体育课。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对新鲜事物充满好奇，接受能力较强。
但同时，他们的自我控制能力较弱，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与体育活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，学会上好体育课的方法。
2.过程与方法目标：通过游戏和实践活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神风貌，养成体育锻炼的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，学会上好体育课的方法。
2.教学难点：培养学生积极愉快的情绪，提高团队协作能力和自信心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、体育器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的体育小故事引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本部分：（1）讲解体育课的重要性，让学生认识到上好体育课的意义。
（2）引导学生学习上好体育课的方法，如积极参与、听从指挥、团结协作等。
（3）进行分组游戏，让学生在实践中体验团队协作的乐趣。
3.拓展部分：学生进行体育比赛，提高学生的竞技水平，培养他们的自信心。
4.总结部分：对本节课的内容进行总结，强调上好体育课的重要性，鼓励学生在课后继续进行体育锻炼。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.体育课的重要性2.上好体育课的方法3.团队协作与自信心八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2.学生技能掌握情况：通过实践操作，评估学生对体育课方法的掌握程度。
趣味运动体育课教案：如何让学生在愉悦的氛围中学习运动？
趣味运动体育课教案：如何让学生在愉悦的氛围中学习运动？引言：运动是一项非常重要的活动，它可以提高人们的体质和心理素质，有助于延缓人体的衰退速度。
对于学生来说，许多人对体育课感到无趣和疲劳，导致他们缺乏参与积极性，这对于他们的身体和心理都有着不良的影响。
在运动教育过程中，如何让学生在愉悦的氛围中学习运动，是每位教师都需要重视和关注的问题。
本文将重点探讨趣味运动体育课教学方法与技巧，帮助教师激发学生兴趣与积极性，打造一个生动有趣的课堂，提高学生的参与度和学习效果。
一、趣味运动课游戏设计1.1、游戏与运动结合教师采用有代表性、有趣味性、有挑战性的游戏，将游戏和运动结合起来，让学生在玩游戏的同时运动身体，从而达到锻炼身体、放松心情、提高学习效果的目的。
例如，在学生们熟练掌握跳绳技巧的基础上，可以设置一些跳绳游戏，如踩彩虹、三角跳、考验耐力的绕圈跳等，鼓励学生团队合作，互相配合，让运动变得有趣富有挑战性。
1.2、模拟比赛游戏教师可以通过设计模拟比赛游戏，让学生们仿真比赛，并进一步了解该项运动比赛规则、技能及战术，这样可以增强学生对该项运动的认识度和兴趣。
例如，在篮球课下，可以通过设计比赛形式的练习，让学生根据篮球比赛的规则进行模拟比赛，如传球、投篮、拦截等动作，激发学生奋斗和争胜的激情，让学生在游戏中学会如何配合默契，以取得比赛的胜利。
二、趣味运动体育课教学实践2.1、教师示范教师应该对自己的身体状态进行充分的准备，保证教学实践的有效性。
在教学中，教师应该通过演示动作、示范技巧的方法，以便学生能够更加轻松地学习掌握运动技能。
例如，在游泳教学中，老师应该示范游泳动作，通过具体的动作演示及口头说明，引导学生正确掌握游泳技巧和要领。
2.2、分组合作在教学中，教师可以采用分组合作的方式，让学生在小组内互相配合、团结协作，在游戏中进行更加深入的体验，这样有助于增强学生的交流和团队合作的能力。
例如，在足球课下，可以分组进行球类互传和配合练习，教师要给与学生互动与鼓励，以便学生在分组合作的过程中，更轻松地掌握技能，充分体验团队合作的过程和乐趣。
《积极愉快地上好体育课》教案
5.教师：同学们,体育课是教师指导大家做游戏、玩球,或进展走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么上体育课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？
学生:自由答复。
教师适时作引导并板书:积极愉快地上好体育课
〔二〕理解学校体育活动情况5分钟
教师谈话导入：同学们，从你们背上书包，开开心心来上学的第一天起，我们就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们还不适应，还不习惯，这都是很正常的，相信你们很快会习惯和喜欢上这里。在这里可以认识很多好朋友，我也想跟你们做朋友，你们想认识我吗？
教师谈话导入：同学们，从你们背上书包，开开心心来上学的第一天起，我们就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们还不适应，还不习惯，这都是很正常的，相信你们很快会习惯和喜欢上这里。在这里可以认识很多好朋友，我也想跟你们做朋友，你们想认识我吗？
同学们,通过这节课,我们知道了什么是体育课,为什么要上体育课,同时还知道了想要上好体育课,就要牢记体育常规。希望在今后的体育课上,大家能按照教师的引导,合理利用场地、器材、时间进展活动,大胆地展示自己,表达自己的想法,积极愉快地上好体育课。
同学们，通过这节课，我们知道了什么是体育课，为什么要上体育课，同时还知道了想要上好体育课，就要牢记体育常规。希望在今后的体育课上，大家能按照教师的引导，合理利用场地、器材、时间进展活动，大胆地展示自己，表达自己的想法，积极愉快地上好体育课。
展示图片。
教师小结:同学们,想要像图片里的大哥哥、大姐姐那样快乐、安康,想让自己成为最安康、最棒的学生,我们从一年级开始就要认真上好体育课,积极好地学习、工作和生活。
〔三〕怎样上好体育课12分钟
小学体育与健康积极愉快地上好体育课(教学设计)
小学体育与健康积极愉快地上好体育课（教学设计）导语：体育课是小学生综合素质教育的重要组成部分，通过体育活动可以促进学生身心健康的全面发展。
本文将以积极愉快地上好体育课为主题，设计一堂小学体育课，旨在通过多元化的活动形式和互动方式，激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的健康意识，提高学生的身体素质。
一、课程目标1. 身体素质目标：通过体育运动锻炼，提高学生的身体机能，增强肌肉力量、心肺功能和灵敏度等身体素质。
2. 协作与合作目标：培养学生的合作精神和团队意识，通过团队活动增强学生间的互动与合作能力。
3. 社交目标：通过集体活动，增进学生间的友谊，培养学生的社交能力，增强交往和合作的能力。
4. 知识目标：通过课堂教学，培养学生对体育运动的兴趣，增加学生对体育运动的了解和知识。
二、教学过程1. 热身环节（10分钟）活动名称：热舞狂欢活动描述：学生按照音乐的节奏，进行简单的体育操，活跃全身肌肉，准备进行后续的活动。
活动要求：注意动作的规范性和协调性。
2. 基本技能训练（30分钟）活动名称：传球大作战活动描述：学生分为小组，进行传球练习。
每组学生依次传球，一边传球一边移动，以增强协调性和反应能力。
活动要求：传球时注意目标的准确性，练习结束后进行小组间的竞赛。
活动名称：跳绳挑战活动描述：学生进行跳绳训练，以提高身体协调性和心肺功能。
活动要求：根据不同学生的水平，设置跳绳次数的目标，鼓励学生超越自己。
3. 协作活动（20分钟）活动名称：拔河比赛活动描述：学生分为两队，进行拔河比赛，以增强团队合作精神和协作能力。
活动要求：每队学生要紧密合作，共同努力，争取取得胜利。
强调团队合作的重要性。
4. 知识讲解（15分钟）活动名称：体育常识知多少活动描述：通过讲解和互动问答的形式，让学生了解一些常见的体育知识，如奥运会、世界杯等。
活动要求：通过趣味的问答方式，激发学生的学习兴趣，扩展他们对体育运动的认知。
5. 活动总结（15分钟）活动名称：感想分享活动描述：学生分小组，分享今天活动的感受和体会，鼓励积极向上的思考和表达。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计2
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计2一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生健康的生活方式和良好的体育习惯为主要目标。
本课的教学设计围绕这一目标，以积极愉快地上好体育课为主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的好奇心和探究欲望，对新鲜事物充满热情。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法激发他们的学习兴趣。
此外，学生的协调性和灵活性在不同程度上有所差异，教师应关注个体差异，给予每个学生适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法：培养学生的团队协作能力和竞技体育精神，提高他们的运动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育态度，养成按时锻炼的好习惯，增强身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：基本体育知识和技能的掌握。
2.教学难点：动作要领的正确理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用体育游戏，让学生在游戏中掌握技能。
3.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生正确理解动作要领。
4.分组练习法：分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版体育与健康（一至二年级）教材。
2.场地：篮球场或足球场。
3.器材：篮球、足球、跳绳、投掷器材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情、积极的态度引导学生，让学生充满期待地上好体育课。
通过简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，使学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课要学习的内容，如跑步、跳绳、投掷等，并讲解动作要领。
同时，邀请学生代表进行示范，使学生对所学内容有一个直观、清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生掌握正确的动作要领。
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理
部
分
教师小结：同学们，通过这节课，我们知道了什么是体育课，为什么要上体育课，同时还知道了，想要上好体育课，就要做好体育常规。希望在今后的体育课上，能充分按照老师的引导合理利用场地、器材、时间进行活动，大胆的展示自己，表达自己，这样，积极愉快的上好体育课。
课后反思
4、教师：同学们，你们知道体育课吗？你们想象中的体育课是什么样的？学生回答。
5、教师：同学们，体育课是老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么上体育课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师做适时引导。
教师板书：积极愉快地上好体育课
(二) 了解学校体育活动情况 5‘
情感目标：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。
课的结构
教学组织方式与组织措施
导
入
部
分
新课导入 3‘
1、教师谈话导入：同学们从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的第一天起，我们就是小学生了，来到学校，在这个新的环境里，你们也许会不自然，不习惯，这很正常，相信你们好快会习惯和喜欢这里，会认识很多发朋友，当然，也包括我，你们想认识我吗？
6、展示图片和播放视频。
教师小结：同学们，想要像图片、视频里的大哥哥，大姐姐那样快乐、健康，想要让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，长大了才能更好地学习，工作和生活。
( 三 ) 怎样上好体育课 12‘
1、课前“三要”板书
有事有病要请假；
南 阳 桥小学体育教案
教师:朱志高班级:一年级人数: 人 课次:1时间:第周
教学内容
积极愉快的上好体育课
重点:知道为什么上体育课
难点:体育课的常规内容和重点要求
教学目标
认知目标：知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。
技能目标：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参加课外体育活动。
运动服装要穿好；
到达场地要提前。
2、课上“六做到”
排队集合快、静、齐；
专心听讲看示范；
团结合作认真练；
遵守纪律保安全；上Fra bibliotek、下课要行礼；
爱护公物记心间。
3、课后“三不要”
不要大量喝水
不要用凉水冲身、洗头
不要暴饮暴食
游戏：看谁做到快、静、齐 8‘
方法与要求：分出体育小组，按小组排队，让学生记住左右的同学，知道自己的位置，听到教师发出的指令，能较快找到自己的作位，做到快速、安静、整齐。
学
习
提
高
部
分
（一）认识体育教师，知道学习体育的重要性 10‘
1、教师：同学们你们好，我来做几个动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。
2、教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做下自我介绍（简单介绍自己的基本情况）
3、教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想象姚明叔叔那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。