最新小学教师教案备写规范要求
教师教案撰写规范
教师教案撰写规范一、引言教案是教师教学工作的重要组成部分，对于提高教学效果具有重要的指导作用。
本文将从教案撰写的目的和意义出发，介绍教案撰写的规范要求以及如何撰写一份规范的教案。
二、教案撰写的目的和意义教案是教师在教学过程中根据教学目标、内容和方法进行详细规划的文稿。
撰写教案有助于帮助教师明确教学目标和教学内容，合理安排教学过程，提高教学效果。
教案还可以为教师提供备课的依据，减少备课时间，提高备课质量。
三、教案撰写的规范要求1. 教案的结构要清晰：教案应包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评估等内容，每个部分之间要有条理性和逻辑性。
2. 教案的语言要简洁明了：教案要使用准确简洁的语言，避免使用复杂的词汇和长句子，使教师和学生容易理解。
3. 教案的格式要规范：教案的格式应符合学校或教育机构的要求，包括字体、字号、行间距等。
同时，注重排版的美观和整齐。
4. 教案的内容要全面：教案的内容应包括教学目标和教学内容的设计、教学过程的步骤和安排、教学方法和学习资源的选择、教学评估的方式等，确保全面覆盖教学的各个方面。
四、教学目标的明确教学目标是教师开展教学活动的根本出发点和归宿。
在撰写教案时，教师应明确教学目标的内容和要求，包括知识目标、能力目标和情感目标。
教学目标应具体、明确、可操作，并与学生的学习需求和实际情况相适应。
五、教学内容的设计教学内容是教师在教学过程中向学生传授的知识、技能和价值观念的内容。
在撰写教案时，教师应根据教学目标，选择合适的教材和学习资源，设计教学内容，注重内容的系统性和连贯性，合理安排课时和知识点的关系。
六、教学过程的步骤和安排教学过程是教师在教学中进行教学活动的过程。
在撰写教案时，教师应合理安排教学过程的步骤和时序，确保教学的连贯性和流畅性。
同时，应注重引导学生的参与和互动，创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
七、教学方法的选择教学方法是教师在教学过程中使用的教学手段和方式。
小学教师教案备写规范要求
小学教师教案备写规范要求一、教案的基本结构1. 课题：明确本节课的主题或内容。
2. 教学目标：列出本节课希望学生达到的学习效果。
3. 教学内容：详细描述教学的主要内容。
4. 教学方法：介绍教师在课堂上将采用的教学方法。
5. 教学过程：分步骤描述教学的详细过程。
6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业。
二、课题的选择与设计1. 课题应符合学生的认知水平，既不过于简单，也不过于复杂。
2. 课题要具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。
3. 课题要具有代表性，能涵盖本节课的主要知识点。
三、教学目标的确立1. 教学目标要具体、明确，便于学生理解和达成。
2. 教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
3. 教学目标要与课题、教学内容紧密相连，形成有机整体。
四、教学内容的安排与组织1. 教学内容要全面、系统，突出重点和难点。
2. 教学内容要逻辑清晰，层次分明。
3. 教学内容要与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
五、教学方法的选择与运用1. 教学方法要根据学生的年龄特点、学科特点和教学内容进行选择。
2. 教学方法要注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
3. 教学方法要灵活多样，结合运用讲授、讨论、实验、演示等多种方法。
六、教学过程的实施与操控1. 教学过程要注重师生互动，充分调动学生的积极性。
2. 教学过程要根据学生的反馈调整教学节奏和难度，确保教学效果。
3. 教学过程中要注意培养学生的创新思维和团队合作能力。
七、作业布置与批改1. 作业布置要适量，难度要适中，与课堂教学内容紧密相关。
2. 作业要具有代表性，能检验学生对课堂知识的理解和掌握程度。
3. 教师要及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改正错误。
八、课堂评价与反思1. 课堂评价要注重过程，不以分数论英雄，关注学生的全面发展。
2. 课堂评价要多元化，采用自评、互评、教师评等多种方式。
九、教学资源的开发与利用1. 教师要积极开发和整合各类教学资源，丰富教学内容。
小学教师备课要求与管理细则（四篇）
小学教师备课要求与管理细则可以包括以下内容：1.备课时间要求：- 提前规定备课时间，确保教师有足够的时间进行备课工作；- 要求教师在每节课前至少提前一天进行备课，并预留一定的时间用于修改备课内容；- 鼓励教师每周有固定的备课时间，以保证备课工作的连续性和有效性。
2.备课内容要求：- 需要包含教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等内容；- 教学目标要明确、具体，符合课程标准和学生实际水平；- 教学内容要与学生的学习需要和发展水平相适应；- 教学方法要多样化、灵活，能够激发学生的学习兴趣和主动性；- 教学资源要充分准备，包括教材、辅助教具、多媒体教学设备等。
3.备课流程要求：- 教师应按照备课计划书的要求，逐步完成备课工作；- 首先要明确本节课的教学目标，并选择合适的教学内容和教学方法；- 其次要准备相关教学资源，并确保其可用性；- 在备课过程中要注意教学环节的选择和安排，确保教学的连贯性和顺利进行；- 最后要对备课内容进行检查和评估，确保备课工作的完整性和有效性。
4.备课管理细则：- 要求教师将备课内容进行记录和归档，以便后续的备课参考和查阅；- 鼓励教师之间进行备课交流和分享，提高备课品质；- 学校可以设置备课指导组或备课研讨会，对教师进行备课指导和培训；- 学校要建立备课评估机制，对教师的备课工作进行评估和指导，提供反馈。
以上是小学教师备课要求与管理细则的一些建议，具体可根据学校的实际情况进行调整和完善。
小学教师备课要求与管理细则（二）一、指导思想备好课是上好课的前提，教师的教学设计直接影响着教学的质量。
加强集体备课，把个人备课和集体备课有效结合，促使教师备课科学化、规范化，让集体备课成为教师研读教材，转变教师教学方式的有效途径。
同时，实现教师经验、网络资源等的共享，有效地进行教学，以求达到大幅度、大面积提高课堂教学质量的目的。
特制定《____市亭隆实验小学备课要求与管理细则(试行)》。
二、备课要求(一)总体要求：1、以各年级教研组为单位，按照备课要求，各教研组长具体负责，组织年级组教师进行集体备课，开展前置性的教研小组研讨活动，共同研读教材，并进行分工备课，搜集教学资源。
小学教案备要求范文
在小学教育中，教案备课是教学工作中非常重要的一个环节。
好的教案不仅能够提高教师的教学水平，还能够为学生的学习提供更好的帮助。
在进行教案备课时，教师需要按照一定的要求进行。
今天，我们就来谈谈小学教案备要求的范文。
一、教案的基本构成部分一份好的教案，应当包括以下几个方面的内容：1.教学目标。
明确教学目标是备好教案的关键之一。
在明确教学目标的同时，也需要考虑这些教学目标与学生的实际水平是否相符，并从学生的角度出发，确定关键的能力提升点。
2.教学内容。
在制定教学内容时，需要充分考虑学生的认知特点，注重学生能够理解的内容，不过度追求知识的“炫耀”。
同时，要把重点部分和基础部分分开，让学生先掌握基础部分后，再深化重点部分的学习。
3.教学重点与难点。
在确定教学内容后，就需要确定教学的重难点，以及如何将教学重难点合理地融入到教学内容中，确保学生能够准确理解、掌握和应用。
4.教学过程。
教学过程包括讲解、示范与操作、练习、复习等环节，其中对于学生的实际操作部分需要考虑评估环节，确认学生的相关能力是否提升，以及如何根据学生实际情况调整教学方向。
5.教学评价。
制定评价标准，明确评价方式，可以帮助教师更科学地评估学生的学习效果，并针对学生表现出的问题进行教学指导。
二、教案备课的要求1.教学目标。
教师需要从学生的需要、学科目标和考试要求出发，制定清晰的教学目标。
教学目标需要具有可操作性、可测量性、可实现性和可负责性，并可以帮助学生达到相关的能力提升和知识掌握要求。
2.教学内容。
教师需要根据学科知识体系、学生的实际情况和学科要求，精心设计教学内容，注重理论联系实际、融合跨学科，让学生能够系统地掌握知识，培养综合应用能力。
3.教学方式。
教师需要根据学科特点和具体的教学环境，选择合适的教学方法，注重知识的引导、学生的探究、评估的反馈和问题的矫正。
教学方法应该贴近学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。
4.教学流程。
中小学教师备课上课及作业批改规范要求
中小学教师备课上课及作业批改规范要求为进一步加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，全面推进素质教育,提高教学质量，制定崆峒镇学区备课上课及作业批改规范要求，希望各学校、全体老师认真学习并贯彻执行。
一、备课1.坚持校长对教案的审查各中小学校长要高度重视备课工作，注重教学过程管理。
一是严格审查教学计划，认真查阅教学进度安排及教案前面的表册，看是否安排得当、填写完整。
二是审签开学第一课时的教案，对备课时数、备课环节及教案的可操作性、实用性提出指导性意见。
三是定期不定期地抽查教案，要求每期抽查不得少于四次，对教案中随时出现的问题，要限期纠正，并对检查结果进行量化和详细记载。
2.严把教案审批关中学教案由教导处审批，教研组配合，小学教案由教导处审批。
中小学要坚持周一审批教案，严格按周课时安排审批，对课时数不足者，不予审批，补齐审批后按不按时审批处理，记入过程管理考核之中。
对备课环节不全，备课内容过于简单，敷衍应付备课者，要令其重备，并按不按时审批处理。
教案审批要写清审批周次和审批日期，必要时要加注审批意见。
要认真做好审批和评价记载，作为过程管理考核的主要依据。
3.教师备案要求（1）凡开设的课程原则上都要有手写教案或者导学案，坚决禁止无教案或用旧教案上课的现象。
严禁网上下载或打印教案，严禁带购买的现成教案上课，严禁只带课件，不带教案和课本上课。
每位教师要做到先备后上，先批后上，坚决杜绝先上课后补备的不正确做法。
（2）各科任教师在通读、熟读教材的基础上，结合《课程标准》和学生实际，认真拟定本学期教学计划（含目的要求、教材分析、学情分析、相关措施等）、教学进度。
教学进度表（含电子版）由教师本人、学科组长、教务处分别保存。
教师要严格按教学计划和进度授课，教务处要经常检查教师执行教学计划及进度的情况。
（3）必须按周课时安排超前一周备课，且备课与进度安排相一致，授课必须与进度计划、课时教案的时间、内容一致，坚决禁止课时合备。
教案备写制度
三、教学工作质量监督组织
为了保证教学工作的质量，教学工作必须在教学管理部门的严密监督下进行，由校长、教务主任、教研组为监督小组，对全校教师的教学情况进行监督。
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
根据教学内容和学生具体情况进行创造性的科学加工尝试，教学过程注重形成知识结构体系，注重因果知识的思考与积累，特别是教学背景材料的收集和运用，侧重于教学方法、教育方法的追求，能以现代教育教学的理论（心理学、教育学、社会学）来提高教育教学效率，树立教育教学既是科学又是艺术的理念。至少有50%以上课时编写详案，其余教案为简案，简案的教学过程可略微简单（如提纲式、表格式），但必须有特色，体现创新意识，加强对教学中的成败得失加以分析、总结、更改。
1．普查：每一个月教研组长（下组行政领导）组织备课组长检查教师教案一次（月查），认真填写教学检查记录表，并给“教案质量、作业批改”按优秀、良、合格、不合格等第评定，在同组同级别教案评估中，优秀占30%、良占65%、合格占5%、教案数严重不齐或无教案为不合格，并记入业务档案，每学期举行3-4次月查。
2．抽查：教务处每学期随时检查部分教师随堂教案，每月一次，每学期四次，被查教师总数达40%。
8、学期评出优秀教案。大会上给以表扬，并举办教案展览，供教师们互相学习，对不合格教案及时指出不足，并限定时间予以改正。二教案检查办法
1、检查人：学校负责检查。
2、检查时间：两周检查一次
3、检查标准：按文教局作业六批要求。
中卫市沙坡头区宣和镇马滩小学
马滩小学教师教案备写考核细则
教案”是教师在钻研教材，了解学生的基础上，依据课程标准、教科书及教学参考书，以课题为单位设计的准备实施的教学方案。写教案是教师的一项基本功，也是体现教师备课Байду номын сангаас真程度和教学水平的重要标志之一，关系到课堂教学的有效性和学生的发展。
小学对学生教学案的要求
小学对学生教学案的要求包括以下几个方面：1.明确教学目标：教学案应明确教师在这节课中要达到的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
例如，在一节语文课中，可以设定学生能够正确理解课文内容、能够识别关键词、能够运用词语进行简单的连句、能够用适当的语感朗读等目标。
2.设计教学内容：教学案应根据教学目标设计相应的教学内容，包括教材内容、课外拓展内容、教学活动等。
教学内容应符合学生的年龄特点和认知水平，内容应具有趣味性和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3.制定教学步骤：教学案应明确具体的教学步骤，包括导入、教学过程、巩固和扩展等环节。
教学步骤要清晰明了，体现层次性和逻辑性，便于学生理解和跟随教学节奏。
4.选择教学方法：教学案应根据教学目标和学生的特点选择合适的教学方法，例如讲授法、讨论法、实验法、练习法等。
教学方法应多样化，能够激发学生的积极参与和思考，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
5.设定评价方法：教学案应明确针对教学目标的评价方法，包括形成性评价和终结性评价。
形成性评价可以通过课堂小测、作业等方式进行，终结性评价可以通过考试、测试等方式进行。
评价方法要客观公正，能够全面反映学生的学习情况和能力水平。
6.关注个别差异：教学案应注意学生的个别差异，根据学生的实际情况制定个别化的教学方案。
例如，在一节数学课中，对于学生的难点知识点，可以提前设置小组解题、个别辅导等教学活动，帮助学生理解和掌握。
7.注重情感教育：教学案应注重培养学生的情感素质，通过教学活动来培养学生的自信心、合作意识、责任感等。
例如，在一节英语课中，可以设置小组合作阅读、情景对话等活动，培养学生的团队合作能力和社会交往能力。
8.反思和改进：教学案应包括教学反思和改进的环节，教师可以通过教学案对教学过程和效果进行总结和反思，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
综上所述，小学对学生教学案的要求包括明确教学目标、设计教学内容、制定教学步骤、选择教学方法、设定评价方法、关注个别差异、注重情感教育以及反思和改进等方面，旨在提高教学效果，提升学生的学习能力和素质水平。
小学教师备课基本要求和管理办法模版
小学教师备课基本要求和管理办法模版一、备课基本要求1. 熟悉教材内容：教材是教师备课的基础，教师需要仔细研读教材，深入理解教材内容，掌握知识点的关联性和重难点。
同时，要结合学科特点，合理选取教材中的重要知识点和能力要求，确定教学目标。
2. 精心设计教学计划：教师需要根据教材内容和学生的实际情况，制定周密的教学计划。
计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的安排，确保教学的连贯性和系统性。
3. 编写详细教案：教案是教师备课的核心文件，要求教师在备课过程中编写详细的教案。
教案应包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等内容，同时要注意教案的语言简洁明了，条理清晰。
4. 确定教学方法：教师应根据教学内容和学生的学习特点，灵活选择教学方法。
要注重启发式教学和互动式教学，鼓励学生参与课堂讨论和合作学习，培养学生的自主学习能力。
5. 考虑多媒体辅助教学：在备课过程中，教师要充分利用现代多媒体技术，设计课件、PPT等教学辅助材料，提升教学效果和趣味性。
6. 合理安排教学时间：教师要合理安排教学时间，确保每个环节的时间掌握得当。
要注意分配时间给学生思考和学习的机会，保证他们的积极参与和有效学习。
7. 提前准备教学资源：教师在备课过程中要提前准备好教学所需的教具和教材，确保教学过程中的顺利进行。
二、备课管理办法1. 规范备课流程：学校应建立规范的备课管理制度，明确备课的流程和要求。
教师在备课前要提前查阅备课指南，按照规定的程序和要求进行备课。
2. 做好备课记录：教师在备课过程中要做好备课记录，记录备课的思路、教学方法和教学资源等信息。
备课记录可以帮助教师总结经验，提高备课效率。
3. 鼓励教师交流分享：学校应鼓励教师之间进行备课交流和分享，促进教师间的互相学习和进步。
可以通过教研活动、备课组、教学观摩等方式，搭建交流平台。
4. 定期组织备课评估：学校应定期组织备课评估活动，对教师的备课情况进行评估和指导。
教师教案书写规范
教师教案书写规范教师教案是教学过程中不可或缺的一部分，它是教师备课的基础，也是教学过程的指导。
良好的教师教案能够提高教学效果，帮助教师更好地组织教学内容和活动，提升学生的学习成果。
因此，教师教案的书写规范尤为重要。
下面将从几个方面展开，介绍教师教案书写的规范。
一、标题与基本信息教师教案的标题应简明扼要地概括教学内容，同时需标注教案编写者的姓名、班级、课程等基本信息，以便于查找和使用。
二、教学目标与要求教师教案应明确教学目标与要求，包括知识、技能和情感目标，既要考虑学科知识的传授，又要注重培养学生的创造力、合作性和实践能力。
三、教学内容与教学步骤教师教案应精确描述教学内容和教学步骤。
教学内容涵盖了课程的各个学习要点，教学步骤则清晰地指导学生的学习过程。
同时，教师教案还要考虑教学资源的调配和利用，使教学内容贴近学生的实际情况。
四、教学方法与手段教师教案需要明确采用的教学方法与手段。
不同的教学目标和学生特点适合不同的教学方法，教师需要灵活运用积极主动的教学策略，培养学生的自主学习和探索精神。
五、教学评价与反馈教师教案应设立评价与反馈环节，包括知识与技能的评价方法以及评价结果的反馈方式。
通过评价与反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，进一步提高教学效果。
六、学习资源与辅助材料教师教案要注明所使用的学习资源与辅助材料，如教材、多媒体课件、实物、图片等，以便于教师备课和学生学习。
同时，教师还应合理设计学习资源的使用方式，使学生能更好地进行课堂互动与讨论。
七、课堂管理与教学环境教师教案要考虑课堂管理与教学环境，包括座位安排、学具准备、学生活动的组织等。
合理的课堂管理和教学环境可以促进学生的学习积极性和参与度，提高学习效果。
八、特殊需求与个性化教学教师教案需重视特殊需求与个性化教学，如对学生的学习障碍、学习困难、学习优势进行分析和对策，做到因材施教，促进学生成长发展。
九、课堂互动与合作学习教师教案应包含课堂互动与合作学习的设计，通过小组活动、讨论、问题解决等形式，引导学生积极参与课堂，培养学生团队合作与交流的能力。
教师教案编写规定
教师教案编写规定在教育领域，教师教案是教师备课的重要组成部分。
教案能够帮助教师提前规划授课内容、组织教学活动、评价教学效果。
为便于规范教师教案的编写，教育行政部门制定了一系列的教案编写规定。
本文将介绍教师教案编写规定的相关内容。
第一部分：教案基本要求教案编写需要满足以下基本要求：1. 逻辑清晰：教案内容应按照教学的逻辑顺序组织，确保教学过程能够合理衔接。
整个教案结构应该紧密、有序。
2. 明确目标：教案应明确教学目标，即教师希望学生在本课时内达到的预期效果，有针对性和可测量性。
3. 基础扎实：教案内容应基于教材内容，考虑学生的学习情况和程度，因材施教。
4. 可操作性强：教案应具有可操作性，教师能够根据教案指导进行教学活动，并能根据学生的学习情况灵活调整教学策略。
第二部分：教案的格式要求教案的格式是规范教案编写的重要环节。
常见的教案格式要求如下：1. 教案标题：简明扼要地体现教案内容和教学目标。
2. 时间和地点：明确教学活动开展的具体时间和地点。
3. 教学目标：明确本课时教学目标和预期效果。
4. 教学重点和难点：将教学内容中的重点和难点列出，以便教师有针对性地进行教学。
5. 教学准备：包括教学资源准备、学生作业布置等内容。
6. 教学过程：按照教学内容分段展开，包括导入、讲解、实践、巩固、拓展等环节。
7. 教学方法：描述教师在教学过程中所采用的具体教学方法和手段。
8. 教学评价：反思教学过程，从学生的作业、课堂表现等方面进行评价和总结。
第三部分：教案编写的具体指导在教案编写中，教师可以参考以下指导：1. 合理安排教学时间：根据学生的学习习惯和时长，科学合理地安排教学活动的时间。
2. 设计丰富多样的教学手段：结合课程内容，选择多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 突出重点和难点：根据教材和学生的学习情况，突出教学内容中的重点和难点，便于学生集中精力理解和掌握。
4. 引导学生主动参与：通过设计合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与教学活动，培养其独立思考和解决问题的能力。
教师教案制作规范
教师教案制作规范一、引言教师教案是教育教学活动的重要组成部分，对于教学的质量和效果起到至关重要的作用。
因此，教师教案的制作应该遵循一定的规范和原则，以确保教学过程的顺利进行，达到教育目标。
二、明确教学目标教学目标是教案的核心，直接关系到学生的学习效果。
教师在制作教案时应清晰明确地确定教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
只有明确了教学目标，教师才能有针对性地进行教学活动的设计和安排。
三、理论依据教师教案应该有一定的理论依据。
教师要充分理解和把握相关的教育理论、教育心理学和教学设计的原理，以科学合理的方式指导自己的教学实践。
只有有理论支持，教学活动才能更有意义和效果。
四、灵活运用多种教学方法教师在教学过程中应灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教师教案的制作应包括多种教学方法的设计，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，在适当的时候进行切换，以促进学生的全面发展。
五、关注学生差异教师应该充分关注学生的差异，制作教案时应根据学生的不同特点和需求进行个性化的设计。
对于有障碍、学习困难或天赋特长的学生，教师要采取相应的措施和策略，给予特别的照顾和支持。
六、合理组织教学内容教师教案的制作应合理组织教学内容，将知识点、技能要求和情感目标有机地结合起来。
教师要根据教学的时间安排和学生的学习进程，合理地分配和安排教学内容的顺序和深度，以使学生能够逐步掌握和应用所学的知识和技能。
七、具体准备教学素材教师教案的制作应具体准备教学素材，包括教材、教具、多媒体课件等。
教师需要提前准备好相关的教学资源，并在教学过程中妥善地运用，以增强教学的吸引力和趣味性。
八、注重评价和反馈教师教案的制作应注重评价和反馈，及时了解学生的学习情况和表现。
教师在教案中应设计合理的评价方法和手段，对学生的学习过程和结果进行全面评价，及时给予学生反馈和指导，以帮助他们更好地提高。
九、教学过程设计教师教案的制作应包括详细的教学过程设计，包括教学活动的内容、步骤和安排。
教案备写、作业批改要求
芦阳学区小学教师教案备写要求总体要求：严密科学，明确具体。
基本要求：一有单元教材分析（教学内容目标、重隹点、教学时数等），每节有教学内容目标重难点教具准备教学方法教学过程作业设计、板书M教学反思等）。
二、紧扣教学大纲，联系学生实际，针对性强，实用价值高。
三、教案必须按课时备写不得断章断节,并艇超前一周备课,按课寸分写。
四、主课教案三维目标备写准确，具有较强的操作性，教案备写以课时为单位，不能使用大教案或简案。
五、教学内容精炼具体：1、充分体现本学科的教学特点，体现教学方法；2、强调"双基"和能力要求；3、突出重点、难点，教材处理得当；4、教学步骤清晰，检查、复习、导入、讲课、练习和作业等教学环节衔接得当，课堂整体结构设计合理；5、明确标示板书（包括形式和内容）的设计。
六、教案语言简明流畅：1、字迹清晰工整，画图准确美观；2、明白清楚，精练准确；3、条理分明，安排合理。
七、每课时要写好教学反思。
八、备写符合规定1、各门学科繭吐都要备写教案。
任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者，综合类、技能类学科教案可使用表格式教案或打印教案。
2、教案要在课前一周备写。
3、教案要在深教材,整合资源,广泛借鉴,精L设计，内化!我的基础上手工书写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。
4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。
5、教案本使用学校统一的表格教案，切忌随意记写其它内容芦阳学区小学各科作业批阅要求1、各科作业设置要求：语文：一年级：每周生字5次，重点是字的结构、组词要正确。
二年级：与一年级同。
数学：每周不少于5次，每次时量控制在10分钟左右。
美术：一、二年级每周2次，三四年级每周1次。
作业要保存，未检查前不能发给学生。
描红：每周批阅1次人文与写字：1-2年级主要进行铅笔字训练，以教材内基础训练中的写字内容为依据，指导学生正确书写，每课批阅一次。
2、作业批改要求总要求：（1）作业的封面要写好学校名称、年级、班次、姓名。
教师教案编写与备课规范
教师教案编写与备课规范教师是知识的传承者和引领者，教学是教师工作的核心内容。
良好的教学设计和备课规范是提高教学质量的重要保障。
本文将从教师教案编写和备课规范两个方面展开讨论。
一、教案编写教案是教学活动的具体呈现，编写教案是教师组织教学活动的基础。
教案应包含以下内容：1. 教学目标：明确教学目标能帮助教师把握教学的方向，使学生明确学习的目的。
教学目标应具体、明确，并符合学生的学习水平和需求。
2. 教学内容：教学内容是教学活动的核心。
教师应根据教学目标确定教学内容，保证内容的合理性和科学性。
同时，还应根据学生的实际情况进行适度的调整和差异化教学。
3. 教学方法：教学方法是实现教学目标的手段和途径，选择适合的教学方法能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教师应根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，并灵活运用。
4. 教学步骤：教学步骤是教学活动的具体过程，合理的教学步骤能够使学生理解和掌握知识。
教师应根据教学目标和教学内容设计合理的教学步骤，并确保步骤的连贯性和逻辑性。
5. 教学评价：教学评价是对学生学习情况的评估和总结，能够帮助教师及时调整教学策略和方法。
教师应根据教学内容和教学目标设计合适的评价方式，并对学生的学习情况进行全面评价。
二、备课规范备课是教师准备教学活动的过程，合理的备课规范有助于提高教学效果。
1. 教材分析：教师在备课前应对教材进行细致的分析，了解教材内容的难易程度和重点，分析学生的学习情况和需求，为教学活动的设计提供依据。
2. 编写教案：根据教材分析的结果，教师应编写符合教学目标和教学内容的教案。
教案要清晰、具体，并体现教学过程的逻辑性和连贯性。
3. 教具准备：根据教学内容和教学方法的要求，教师应准备好必要的教学教具，确保教学过程的顺利进行。
4. 教学资源利用：教师应合理利用教学资源，如多媒体教室、网络教育平台等，丰富教学手段和内容，提高教学效果。
5. 时间规划：备课时应合理规划时间，确保教学活动的时间安排合理，避免课堂时间不足或者过长的情况发生。
中小学教师备课的要求规章制度.doc
中小学关于教师备课的要求_规章制度中小学关于教师备课的要求1、教师要加强对新课标的学习，深入分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课。
2、教师要积极参与集体备课，做到四定，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，每位教师要制定出切实可行的授课计划，备课组要安排好教学进度，及时交到教务处，备课组长应做好集体备课记录。
集体备课活动时间视同常规教学工作，确因特殊原因不能参加的，要事先办理好请假手续，事后补课，无故不来的以旷课处理。
3、教师教案必须在上课前写好，进课堂必须带好教案，没有备课就不能上课。
教案要确定每课时的课题名称、教学目的要求、教学重难点、教学过程、教学方法和教学手段，关注知识技能、过程和方法、情感态度和价值观；设计好作业与练习，准备好教学用具，积极开发，合理利用校内、外各种课程资源，课后适时进行教学反思。
复习课、讲评课、第二课堂活动课、班会课等都应有教案，对教师的教案检查以定期检查和不定期抽查相结合的办法进行。
4、备课时还应注意备学生，学期过半时，能叫出任教班级绝大数学生的姓名，确保在上课时能直接点出学生的名字，同时要求在备课本上有任教班级学生的花名册及平时成绩记载。
本站原创，禁止转载！中小学教师评价方案_规章制度建立起正确的教师考核评价工作导向，是深化教育教学改革的重要保证。
考核评价直接影响教改的进程，只有全面、客观、公正的评价，才能保护教师从事教改的积极性，才能树立起以改革提质量，以改革促发展的观念，正确引导教改走向深入。
今后对教师要从一般的管理性评价，转向对教育教学改革工作重点要素的评价。
一、评价的方向和原则新的教师评价，要定位在拉动教育教学改革，推进素质教育，提高教育教学质量的大方向上。
要有利于自主、合作、探究学习方式进课堂；要有利于减轻师生过重的负担；要有利于教师对自己的教学行为进行诊断、分析、反思与改进；教师评价要有利于促进教师教研、教改及教学能力的提高，促进教师专业化成长。
中小学教案备写、作业批改规范要求
中小学教案备写、作业批改规范要求为积极推进素质教育，强化教学管理，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我县实际，现就中小学教师备写教案、批改作业提出如下规范要求：一、教案备写教案是事实教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。
中小学各科任教师均应在熟悉教学大纲，专研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完成实用的教案，无教案者一律不得上课，教案本应选用规范的16开本，封面要写清楚学校名称、科目、年级和教师姓名，注明使用年月并加盖学校公章。
各类中学和实行单班教学的小学、各类课程的科任教师都要按所受科目、班级的实际和有关要求备写齐全教案。
村学和复式班教师要求必须备写好语文、数学两科复式教案，其余科目可编写提纲式教案。
教案内容包括：1．本学期教学计划（含全册教学目的与要求，学生情况分析，提高教学质量的具体措施和要求达到的目标）及教学进度计划表。
2.单元教学计划（含本单元的教学目的要求、重点、难点和可是划分）。
3.课程进度计划，具体包括壳体、课型、教学目的、教材分析、教学方法、教学要点、教具准备、教学过程、板书设计、课堂小结等。
上述各环节中，小学要侧重教学过程的设计，中学要侧重教材分析。
教师应该超前备写教案，最迟要比设计上课时间提前3天以上，且不得以教参书、教案书代替教案本，坚决杜绝使用旧教案、借教案、甚至无教案上课的不良现象。
要建立教案检查审阅制度，各学区、县直小学校长应在学期初、中、末检查审阅教案不少于3次，各基层学校及教导处，教研组负责人每学期检查审阅教案不少于6次。
教案检查后，检查人员应提出改进意见并签名盖章，标明检查时间，检查教案不仅要看教师是否按规定要求备写，实际教学课时与原计划教学进度是否一致，而且还要通过听课等途径，检查了解课堂教学时间和教学过程与教案是否一致，对教案备写和检查审阅情况，县教委每学期要进行检查或抽查，对不按时备写教案、使用旧教案、或无教案上课的教师和不按时检查审阅教案的学校、学区领导进行通报批评和必要的处罚。
小学教师教案备写规范要求
小学教师教案备写规范要求一、教案的基本结构1. 教案封面：包含教案名称、年级、学科、课时、编写人等信息。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
3. 教学内容：概括本节课的主要内容，列出教学重点和难点。
4. 教学过程：详细描述教学步骤，包括导入、新课、巩固、练习、小结等环节。
5. 教学方法：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
6. 教学评价：设计评价方法，对学生的学习效果进行评价。
7. 课后反思：对教学过程进行总结，反思教学效果，提出改进措施。
二、教学目标的编写要求1. 教学目标要具有可操作性，明确具体。
2. 教学目标要符合学生的认知水平，适当提高学生的学习兴趣。
3. 教学目标要全面，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
三、教学过程的设计要求1. 教学过程要条理清晰，环节完整。
2. 教学过程要注重启发学生思考，引导学生主动探究。
3. 教学过程要注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教学方法的选用要求1. 教学方法要符合教学内容和学生特点。
2. 教学方法要注重启发式教学，引导学生主动学习。
3. 教学方法要灵活多样，激发学生的学习兴趣。
4. 教学方法要注重教师与学生的互动，提高课堂活力。
五、教学评价的设计要求1. 教学评价要具有针对性，针对教学目标和教学内容。
2. 教学评价要具有客观性，公平公正地评价学生的学习效果。
3. 教学评价要注重多元化，采用多种评价方式，如笔试、口试、实践操作等。
4. 教学评价要及时反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。
1. 课后反思要真实记录课堂教学的过程和效果。
2. 课后反思要分析教学中的成功与不足，以及原因。
3. 课后反思要提出针对性的改进措施，以提高教学质量。
4. 课后反思要注重与同事的交流与分享，共同提升教学水平。
七、教案备写的注意事项1. 教案备写要提前规划，确保教学内容和方法的连贯性。
小学教师备课的格式要求
红阳小学电子备课要求一、打印格式要求：1、页面设置：页边距：上2厘米，下2厘米，左2厘米，右4厘米(便于填写复备内容)；页面纵向排列；纸张大小：A4纸。
教案封面按给定的封面式样2、字体字号：标(课)题，黑体4号，居中；正文，宋体小4号，项目加粗。
3、段行排列：固定行距20磅；首行缩进2个字符；课与课时之间需空两行；一课结束需要留有教学反思的地方；备下一课换页。
4、页码插在右下角。
二、备课内容要求：1、备课。
除了单一的借助教材和教师用书外，还可以通过网络资源、光盘等数字资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。
在此基础上，教师结合自身教学实际，对信息的进行整合，加入本人的教学思路，体现本人的教学思想，展示个人的教学风格，从而形成“教学预案”。
教案中要做到“八有”和“三体现”，即：有教学目标，有教学重难点，有教学准备，有课时安排，有教学过程，有教学反思，有作业设计，有板书设计（作业、板书根据学科特点和课型特点而定）；教学过程能体现新课标精神，体现问议导练教法，体现学法指导。
2、复备。
上课前，任课教师根据班情、学情与自己的教学构思，对“教学预案”进行修改增删，添加在页面右侧或空白处。
此要求在纸质上手写完成。
3、课后反思。
反思要有广度、深度、创新度、灵活度。
课后反思可以根据自己在教学中的体会，结合学生的反馈信息，把成功的经验、失败的教训、改进的设想都记载下来，可以帮助我们再次修改教案，积累经验；不少于二分之一的课写教后反思。
此要求在纸质上手写完成。
4、教学预案设计提前一周完成，复备提前1-2个课时。
完全抄袭网络教案，视作无教案。
5、积极组建个人教学资源库。
采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等，很方便地通过拷贝和输入保存到相应的教学内容中去，对自己的教案采取动态管理，使之日臻完善。
这种不断更新、完善和充实的动态过程，可以使教师经过多年的积淀后，形成一个十分完善的个人教学资源库，学校将此单独考核与展评。
小学教师备课要求
小学教师备课要求石芦小学教师备课要求备课是上课的起始环节，是教师力求取得最正确课堂效果的先决条件，是提升教师自身素养的有效途径。
为实现教师有效备课，提升备课、上课质量，结合新课程改革，特制定教师备课要求。
一、备课指导思想：面向全体同学，注重每一个同学充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。
二、备课中把握如下环节：1、熟悉课标对各年级段的具体要求。
2、熟悉教材内容〔教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，特别重点，抓住关键〕。
3、了解分析同学：同学心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展同学的革新能力。
4、选择合适的教法和学法：调动同学的非智力因素和站在同学的角度多思索如何与同学沟通交流，充分合计同学主动性学习，师生成为学习的共同体。
5、教学制定：以同学的眼界制定教学思路，推测同学可能的思维活动和问题，并制定相应的对策。
特别教学重点，分散教学难点，同学有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、施行、学习，如何利用教材内容拓展、延伸。
6、课堂学习制定：有的放矢。
围绕目标、重难点，可能有哪些问题。
7、作业准备：精心挑选，难度适宜。
遵循由简到难、按部就班、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置作业。
三、具体要求：1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析同学基本状况的前提下依据学科特点和教师个人特点、学校课程安排及现有条件制定。
包括：〔1〕教材分析〔版本、体系结构〕；〔2〕学情分析；〔3〕教学内容〔全期要完成的教学任务〕及学时分配；〔4〕教学总目标及要求〔知识与能力；过程与方法；情感态度、价值观〕；〔5〕教材的重难点。
2、学期教学进度计划。
3、每单元或每课教案要求：〔1〕课题；〔2〕教学目标及任务；〔3〕教学中的重难点；〔4〕教学方法、教学手段、学法、教具准备；〔5〕教学过程制定〔主要围绕特别重点、分散难点的同学活动内容，及可能出现的问题，教师如何指导、协助同学活动，体现学法指导〕；〔6〕制定板书和作业〔板书可用红笔在过程制定内勾划；作业，依据同学状况执行分层次布置。
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小学教师教案备写规范要求
教案是教师课前预设的教学方案，是课堂教学的重要依据和蓝本，编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。
为了加强教学管理，规范教案备写，实施有效教学，提高教师业务水平，提升教学质量，根据新课程标准和《会宁县中小学教学常规管理》，特制定本要求。
一、封面名目齐全
教案封面名目包括科目、学期（- 学年度第学期）、学校名称、班级、教师姓名等项。
各项开学时由教务处统一书写，字迹规范、布局合理，并在校名处加盖校印。
二、结构内容完备
教案在结构内容上包括“一表三计划”。
“一表”即教学进度表。
表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。
教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。
“三计划”即学期教学计划、单元（章节）教学计划、课时教学计划（教案）。
1、学期教学计划。
学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）；②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。
学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行
2、单元（章节）教学计划。
单元（章节）教学计划是单元（章节）教学的总体规划，写在单元（章节）课时计划的前面，由科任教师在实施单元（章节）教学前完成。
一般包括五项内容：①单元名称，②教学目标，③教学重难点，④课时划分，⑤课的类型。
3、课时教学计划（教案）。
课时教学计划是实施课堂教学的具体方案，是教案编写的重点。
课时教学计划在结构上包括十项内容：
（1）、教学内容（课题）
（2）、教学目标（或称教学要求、教学目的，说明本课所要完成的教学任务）
（3）、教学重点、难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）
（4）、课型（新授课、自读课、复习课）
（5）、教法、学法（达成教学目标师生采取的方法措施）
（6）、教学具准备（师生课前要准备的教具、学具）
（7）、课时安排（说明用几课时完成）
（8）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
（9）、作业设计（作业内容、作业提示、要求）
（10）、板书设计（简洁、直观、形象再现教学内容的图文）
（11）、教后反思（记录课堂的得失、原因分析、改进对策、努力方向）
在课时计划中，教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：
（一）导入新课（导入的方式和内容），要简洁明快，新颖别致，激情引趣。
（二）讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤），要层次分明，环环紧扣，逐层深入，突出重点，突破难点，体现主体。
（三）巩固练习（精选题目，巧用形式），要精巧，有层次、有梯度、有密度，灵活多样。
（四）归纳小结（小结的内容和方式），要精当，灵活，上下关联。
（五）作业安排（作业的内容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多样性。
三、备写符合规定
1、中小学各门学科原则上都要备写教案。
小学任语文、数学、英语其中两科以上并兼任综合类、技能类学科者，综合类、技能类学科教案可略写。
2、教案要在课前一周备写。
3、教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上手工书写，切忌照抄现有或从网上下载直接使用。
4、教案要文面整洁，字迹工整，格式规范。
5、课时教案要按进度计划备写，不能短缺课时。
要在每一课时教案的课时数后括号内注明累计课时数，右下角标明教案页码。
6、教案本要专用，切忌随意记写其它内容。
四、签审及时周详
1、教务处开课两天前下发教案本，并统一书写教案封面，加盖校印。
2、每学期开课前一天教务处要集中统一审批学科教学进度表和学期教学计划，签署意见，加盖校印。
3、每周开课前教研组长要签审本周各学科教案。
4、每一月教务处对各学科教案签审一次。
5、每学期学校集中组织两次全校教案检查评比活动，及时通报检查情况，并督促整改提高。
6、学校要统一使用教管中心下发的教案签审记录表，教研组要做好记录册，栏目填写完备详细规范，签审意见明确。
7、教管中心常规教研时不定期对教案进行抽查，每学期期末随教师业务考核进行一次全面检查，每学期举行一次特色课时教案评选活动
第一部分 2010到2007年历年真题及其详解
2010年度全国职称英语等级考试试卷
综合类A级
第一部分：词汇选项（第1-15题，每题1分，共15分）
下面每个句子中均有1个词或短语划有底横线，请为每处划线部分确定1个意义最为接近的选项。
1. Her father was a quiet man with graceful manners.
A. bad
B. polite
C. similar
D. usual
2. Patricia stared at the other girls with resentment.
A. love
B. surprise
C. doubt
D. anger
3. Your dog needs at least 20 minutes of vigorous exercise every day.
A. energentic
B. physical
C. regular
D. free
4. Our aggrangements were thrown into complete turmoil.
A. failure
B. confusion
C. doubt
D. relief
5. Steep stairs can present a particular hazard to older people.
A. evidence
B. danger
C. case
D. picture
6. I enjoyed the play-it had a clever plot and very funny dialogues.
A. long
B. original
C. humorous
D. boring
7. He demolished my arguments in minutes.
A. disproved
B. disputed
C. accepted
D. supported
8. The two banks have announced plans to merge next year.
A. combine
B. sell
C. close
D. break
9. Regular visits from a social worker can be of immense value to old people living alone.
A. immediate
B. great
C. equal
D. moderate
10. I want to provide my boys with a decent education.
A. private
B. general
C. good
D. special
11. Lower taxes would spur investment and help economic growth.
A. attract
B. encourage
C. require
D. spend
12. He was kept in appalling conditions in prison.
A. critical
B. temble
C. necessary
D. normal
13. I can't put up with my neighbor's noise any longer, it's driving me mad.。