幼儿园大班数学教学课件
幼儿园大班数学二次分类PPT课件
对未来学习方向展望
深入学习二次分类的应用
学生可以进一步探索二次分类在更多领域的应用，如科学实验、艺术创作等，以拓展自己 的视野和思维。
掌握更高级的分类方法
随着学习的深入，学生可以学习更高级的分类方法，如多元分类、聚类分析等，以提升自 己的数学素养和解决问题的能力。
培养数学思维和解决问题的能力
通过学习二次分类等数学知识，学生可以逐渐培养自己的数学思维和解决问题的能力，为 未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园大班数学二次 分类PPT课件
目录
• 引言 • 二次分类基本概念 • 图形与颜色二次分类 • 数字与数量二次分类 • 时间与空间二次分类 • 逻辑思维训练与拓展景
适应幼儿认知发展规 律，提高幼儿数学思 维能力
为幼儿后续数学学习 打下基础，如加减法 、图形认知等
时间与空间综合应用
01
时间与空间交叉分类
将活动或事件按照时间和空间的交叉点进行分类，如“早晨在室外的活
动”或“晚上在室内的活动”，帮助幼儿综合理解时间和空间的概念。
02
时间与空间在游戏中的应用
通过游戏的方式，让幼儿在模拟的时间和空间环境中进行分类和排序，
提高他们的实践能力和思维水平。
03
时间与空间在艺术中的应用
02
二次分类基本概念
二次分类定义
01
二次分类是指在一级分类的基础 上，对同一类别下的物品或概念 进行更细致、更具体的划分和归 类。
02
通过二次分类，可以更深入地了 解事物的属性和特征，提高思维 的条理性和逻辑性。
二次分类与一次分类区别
一次分类是对事物进行初步的、大致 的划分，而二次分类则是在一次分类 的基础上，进行更细致、更具体的划 分。
幼儿园大班数学课《测量》PPT课件
演示使用皮尺测量曲线长度的方法
03
将皮尺贴合被测曲线，读取皮尺上对应的刻度值。
宽度和高度测量技巧
宽度测量技巧
将被测物体平放在桌面上 ，使用直尺或卷尺测量物 体左右两侧之间的距离。
高度测量技巧
将被测物体竖直放置，使 用直尺或卷尺测量物体上 下两端之间的距离。
注意事项
在测量过程中，要确保直 尺或卷尺与被测物体表面 垂直，以获得准确的测量 结果。
。
重量单位及换算关系
克与千克
介绍克和千克两种重量单位，通过称 重的方式让幼儿感受物体的轻重。
实践活动
设计称重、比较轻重等实践活动，让 幼儿亲手操作，感受物体的重量，培 养幼儿的观察力和判断力。
换算关系
详细讲解克与千克之间的换算关系， 例如1千克等于1000克，通过实例加 深幼儿对换算关系的理解。
时间单位及换算关系
在使用前进行校准，确保测量 结果的准确性。
根据被测物体的特性和要求选 择合适的测量方法，避免不必
要的误差。
PART 03
长度、宽度和高度测量实 践
长度测量方法演示
演示使用直尺测量长度的方法
01
将直尺的零刻度对准被测物体的起始端，读取另一端对应的刻
度值。
演示使用卷尺测量长度的方法
02
拉出卷尺至被测物体长度，读取卷尺上对应的刻度值。
设计简洁明了的图表
避免过多的装饰和复杂的设计，突出数据本身的特点和规律。
添加必要的标注和说明
在图表中添加必要的标注和说明，以便于观众理解和分析数据。
结果分析与讨论
数据分析方法
运用统计分析方法对测量数据进行处理和分析，如计算平均值、标 准差等。
结果解释与讨论
幼儿园大班认识大于号和小于号数学教学课件
回顾幼儿表现：展示幼儿在 学习过程中的表现和进步
总结教学成果：强调幼儿对大 于号和小于号的理解和应用能
力提升
06教学重点与难点
重点：大于号和小于号的定义及比较方法
大于号和小于号的定义：大于号（>） 和小于号（<）是数学中常用的符号， 用于表示数值的大小关系。
大于号和小于号的区别：大于号 和小于号在形状和方向上有所不 同，需要注意区分。
认识大于号“>”和小于号“<”
掌握大于号和小于号在数学 中的比较方法
能够正确运用大于号和小于 号进行简单的比较和计算
能力目标
掌握大于号和小 于号的正确书写 方法
理解大于号和小 于号的意义和用 法
能够正确判断数 字的大小关系
培养幼儿的数学 思维能力和解决 问题的能力
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和爱好
05教学步骤
导入新课
故事导入：通过讲述与大于号和小于号相关的故事，激发幼儿的兴趣 图片导入：展示与大于号和小于号相关的图片，引导幼儿观察并思考 情境导入：创设与大于号和小于号相关的情境，引导幼儿参与并体验 游戏导入：通过与大于号和小于号相关的游戏，让幼儿在游戏中学习
讲解大于号和小于号的定义
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
大于号和小于号的比较方法：通 过比较数值的大小来确定使用大 于号还是小于号。
大于号和小于号的使用规则：在使 用大于号和小于号时，需要注意数 值的排列顺序和符号的正确使用。
难点：理解大于号和小于号在数学中的应用
定义：大于号和小于号是数学中表示大小关系的符号，用于比较两个数的大小。
练习比较大于号和小于号
准备教具：数字卡片、大于号和小于号卡片 示范比较：教师演示比较两个数字的大小 学生练习：学生分组，每组拿两个数字卡片进行比较 总结规律：引导学生总结大于号和小于号的规律
幼儿园大班数学《比轻重》PPT课件
16
游戏规则与玩法介绍
规则说明
2024/1/30
1. 游戏分为多个关卡，每个关卡都有不同的任务和挑战。
2. 小朋友们需要通过比较物品的轻重，找到正确的答案，才能顺利过关 。
17
游戏规则与玩法介绍
• 在规定时间内完成任务的小朋友将获得奖励 。
2024/1/30
18
游戏规则与玩法介绍
1. 选择关卡
2024/1/30
让孩子们使用测量工 具验证之前实物比较 的结果，确保准确性 。
13
小组合作，共同完成任务
将孩子们分成小组，每组分配 一个任务，如比较不同水果的 重量、找出最重的玩具等。
2024/1/30
小组成员需共同讨论、协作完 成任务，培养团队合作精神和 沟通能力。
鼓励孩子们分享小组的成果和 经验，互相学习、共同进步。
家长可以陪伴孩子一起完成课后练习 ，了解孩子的学习情况，并给予必要 的指导和帮助。
家长还可以引导孩子将所学知识应用 到实际生活中，如比较不同水果的轻 重、购物时比较不同商品的重量等。
通过亲子共学，增进家长与孩子之间 的感情，同时让孩子感受到家长的关 心和支持。
2024/1/30
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拓展延伸，了解更多相关知识
2024/1/30
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回顾本次课程内容
介绍了比较轻重的基本概念和方法
通过实物比较和天平实验，让幼儿直观感受轻重差异
学习了使用简单的计量工具进行轻重比较
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总结学习成果与收获
幼儿掌握了比较轻重的基本方法，能够准确判断 两个物体的轻重关系
培养了幼儿的观察力和动手能力，提高了他们的 实验技能
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பைடு நூலகம்
幼儿园大班数学《5的分解》PPT课件
在幼儿园活动中运用所学知识
搭积木游戏
利用5的分解知识，让孩子 们在搭积木时，按照不同 的组合方式搭建，培养想 象力和空间感。
分组游戏
在进行分组游戏时，可以 让孩子们按照5的分解方式 进行分组，例如5个人分成 2组和3组，或者1个人和4 个人一组等。
数的发展
阐述数的发展历程，包括自然数 、整数、有理数、无理数等概念 的逐渐形成。
数字5的含义及表示方法
数字5的含义
解释数字5在数学中的含义，即表示数量或顺序上的第五个。
数字5的表示方法
展示数字5的多种表示方法，如阿拉伯数字“5”、汉字“五”、罗马数字 “V”等。
生活中与5相关的事物举例
时间与日期
01
数的分解是将一个数拆分成两个 或更多个数的和的过程。
02
在本课件中，我们将专注于数字5 的分解，即将5拆分成两个较小的 数的和。
5可以分解成哪些数字组合
5可以分解成1和4
5=1+4
5可以分解成2和3
5=2+3
5可以分解成3和2
5=3+2
5可以分解成4和1
5=4+1
图形化表示5的分解过程
使用图形（如方块、圆圈等）来表示 数字，使得分解过程更加直观。
03
游戏化学习：通过游戏掌 握5的分解
游戏设计思路及目标设定
设计思路
以游戏化的方式，通过直观、有趣的 活动，帮助孩子们理解5的分解概念 。
目标设定
让孩子们在游戏中掌握5的分解方法， 培养他们的数学思维和解决问题的能 力。
大班数学《认识大于小于号》幼儿园课件.1
大班数学《认识大于小于号》幼儿园课件.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，详细内容为《认识大于小于号》。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解大于小于号的概念，学会使用大于小于号进行比较，并能够解决一些简单的比较问题。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握大于小于号的含义，能够正确运用大于小于号进行比较。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握大于小于号的意义，能够正确运用。
教学重点：通过实践情景引入，使幼儿积极参与，培养幼儿的比较能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大于小于号卡片、水果图片、动物图片等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“比较大小”的游戏，引导幼儿观察、思考。
（2）出示大于小于号卡片，让幼儿猜测其含义。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师讲解大于小于号的含义，并通过举例使幼儿理解。
（2）通过PPT展示，让幼儿观察并判断大小关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示水果图片，让幼儿运用大于小于号进行比较。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 小组讨论与分享（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，分享自己的比较方法。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大于小于号的含义2. 比较方法的示例3. 随堂练习题七、作业设计（1）比较下列水果的大小，用大于小于号表示。
答案：苹果 > 橙子，香蕉 < 西瓜（2）找一找生活中可以用大于小于号进行比较的事物，并记录下来。
2. 答案：见作业题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿积极参与，提高了幼儿的比较能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班数学《容积守恒》PPT课件
容积守恒基础知识
02
容积定义及单位
容积定义
容积是指物体所占空间的大小，通常 使用立方米、立方厘米等单位来衡量 。
容积单位
常见的容积单位有立方米(m³)、立方 厘米(cm³)、升(L)、毫升(ml)等。其中 ，1立方米等于1000升，1升等于 1000毫升。
容积计算方法
规则物体容积计算
对于规则的物体，如长方体、正方体、圆柱体等，可以使用相应的公式来计算 其容积。例如，长方体的容积V=长×宽×高。
知识掌握程度
学生能够自我评估对于容 积守恒概念的理解程度和 应用能力。
实验操作能力
学生反思在实验过程中的 操作是否规范，是否能够 独立完成实验。
问题解决能力
学生评价自己在遇到问题 时，是否能够运用所学知 识进行解决。
家长参与反馈
孩子学习状态
家长观察并反馈孩子在学习过程 中的专注度、兴趣等方面的表现
的高度达到平衡。
比较两个容器中液体的最终高度 ，若相同则说明容积守恒现象成
立。
记录实验数据并分析结果
实验时间
XXXX年XX月XX日
实验地点
XXXX幼儿园大班教室
记录实验数据并分析结果
实验人员
教师XXX、学生XXX等
实验器材
量筒、容器、水、食用油、计时器等
记录实验数据并分析结果
01
测量液体容积时，使用量筒分别 测量了水和食用油的容积，并记 录了数据。
02
在验证容积守恒现象时，记录了 液体在两个容器中的高度变化数 据，并观察了最终高度是否相同 。
记录实验数据并分析结果
实验结果分析
输标02入题
通过实验数据记录表可以看出，在测量液体容积时， 使用量筒能够准确地测量出液体的容积。
幼儿园大班数学《找不同》课件
幼儿园大班数学《找不同》课件一、教学内容本节课我们将使用教材第三章《比较与分类》中的《找不同》一节，让学生通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处。
详细内容包括：理解“相同”和“不同”的概念；学习使用比较的方法，找出物体的不同点；培养观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生通过观察、比较，找出物体不同点的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：找出物体的不同点，并能用语言描述出来。
教学重点：理解“相同”和“不同”的概念，学会使用比较的方法。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物模型。
学具：白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示两幅相似的图片，让学生观察并找出图片中的不同之处。
引导学生积极思考，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示教材中的例题，引导学生观察、比较两组物体。
（2）讲解“相同”和“不同”的概念，引导学生用手指指出物体的不同点。
（3）邀请学生上台演示，用教具模型进行操作，巩固学生对概念的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
（3）学生互相交流，分享自己的答案。
（2）出示更多实物模型，让学生运用所学方法，找出不同点。
（3）拓展延伸：引导学生观察生活中更多的事物，发现它们的不同之处。
六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）相同：形状、颜色、大小等相同的地方。
（2）不同：形状、颜色、大小等不同的地方。
七、作业设计（1）苹果、橙子、香蕉（2）长方形、正方形、圆形2. 答案：（1）苹果：有籽；橙子：无籽；香蕉：有皮（2）长方形：四个角不是直角；正方形：四个角是直角；圆形：没有角八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、比较，找出物体不同点，培养了学生的观察力和逻辑思维能力。
在课后，教师应关注学生在生活中的运用，引导他们发现更多事物的不同之处，提高学生的综合素质。
幼儿园大班数学《认识人民币》PPT课件
引导幼儿树立正确的金钱观，懂得 珍惜和合理使用金钱；培养其诚信 、责任和独立的品质。
教材分析与选用
教材内容
选用符合幼儿认知特点的教材， 内容应包括人民币的基本常识、
面值识别、简单换算等方面。
辅助资源
利用多媒体教学资源，如PPT课 件、视频、图片等，丰富教学内
容和形式，提高教学效果。
面值、图案和防伪特征。
人民币。
家庭购物时引导孩子参与计算
在购物前，与孩子一起制定购物计划，预算所需金额。 在购物过程中，让孩子参与计算和核对商品价格与找零。
通过购物实践，教育孩子理解人民币的价值和交换功能。
家庭理财教育启蒙活动设计
设计简单的家庭记账活动，让孩子记录家庭支出和收入。 通过储蓄罐或银行账户，教育孩子学会储蓄和理财。
学生自我评价报告展示
学习成果展示
学生展示自己的学习成果 ，如完成的人民币换算题 目、识别的真假人民币等 。
学习过程反思
学生反思自己的学习过程 ，分享学习人民币的心得 体会和遇到的问题。
未来学习计划
学生制定未来的学习计划 ，如进一步学习人民币的 历史和文化背景，了解更 多的货币知识等。
拓展延伸：国际货币知识简介
1元=10角，1角=10分。
不同面值人民币的换算
通过简单的加减运算，可实现不同面值人民币之间的换算，如1元 +5元=6元，10元-5元=5元等。
换算方法
在教授换算关系时，可采用实物展示、游戏互动等方法，帮助幼儿 理解并掌握换算方法。
04
使用人民币进行简单交易
购买物品时付款方式
现金付款
01
直接使用人民币现金进行支付，适用于小额交易或无法使用电
这些防伪技术可以有效防止伪造 和变造，保护人民币的真实性和
排一排看一看幼儿园大班数学PPT课件
请看看老师排列的图形，它有规律吗？你能接着摆下去吗?
……？
我接着摆时换了方向，你还会接着有规律地摆下去吗？
？……
• 请幼儿根据教师的指令与其他小朋友一起接着练习 有规律的排序，也可以自创ABCD模式的新形式。
• ——请剪下操作卡上的图形，排一排、看一看。
• 一一刚才我们用动作表示了ABCD模式，现在请动脑 筋想一想，怎样用你们的动作、表情或声音表现出 ABAC模式？
• 教师将《我的数学》1、2彩色打印出来，请幼儿操 作。
• ——小狗要按照ABAC模式才能走出迷宫，请帮它把 路线画出来。
除了老师的这种方法，还有什么方法可以按这个规律排列图形呢？ 请剪下操作卡上的图形，排一排看一看。
裁剪范例
• 请几位幼儿出来，按老师的指令做动作。请其他幼 儿猜一猜下一个人应做什么动作，其中的规律是什 么。
• ——第1个站着，第2个坐着，第3个蹲着，第4个举 起左手……下一个应该是什么动作？
• 将幼儿分组，请每组幼儿商议用不同方式表示ABAC 模式ABCD模式进行有规律的排序。 按照ABAC模式找出路径。
活动准备
《排一排、看一看》课件：我的数学1、我的数学2，操作卡 等。
纸面教具：1. 我的数学1、我的数学2；
2. 操作卡：4种颜色的圆形、三角形、正方形和椭圆形图片若干 个。
• 教师按照ABCD模式排列图形，请幼儿仔细观察教师 的排列方法，并说出排列规律。
幼儿园大班数学《认识日历》PPT课件
使幼儿掌握查看和使用日历的基本技能，为未来 的生活和学习打下基础。
03 数学启蒙
将日历作为数学教学的辅助工具，引导幼儿发现 数字、排列等数学规律。
教学目标与要求
01 知识目标
了解日历的基本构成，认识年、月、日等时间单 位，知道一周有七天及每天的名称。
02 能力目标
能够正确指认日历上的日期，初步掌握日期的计 算方法。
图形在日历中的呈现
表格形式
日历通常以表格形式呈现，便于 查看和比较不同时间的信息。
图形化标识
一些日历会用不同颜色或形状来 标识特殊日期，如节假日、纪念
日等。
时间轴
有些日历会以时间轴的形式呈现 ，将时间线性化，更直观地展示
时间的流逝。
数学规律在日历中的体现
周期性规律
日历中的时间具有周期性，如星期的循环、月份的更替、年份的 轮回等。
幼儿园大班数学《认 识日历》PPT课件
汇报人：
2023-12-23
目录
• 课程介绍与目标 • 日历基础知识 • 认识日历中的时间单位 • 日历中的数学元素 • 日历制作实践活动 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01 培养时间观念
通过认识日历，帮助幼儿建立初步的时间观念， 理解时间的顺序性和周期性。
参与度
01
学生在课堂上积极参与，认真听讲，能够主动思考和回答问题
。
掌握程度
02
通过课堂练习和课后作业，发现大部分学生已经掌握了日历的
基本知识，能够独立完成相关任务。
不足之处
03
部分学生在识别月份和星期时存在困难，需要进一步加强练习
和指导。
家长参与课程延伸活动的建议
2024年幼儿园大班数学《认识大于号和小于号》精彩课件
2024年幼儿园大班数学《认识大于号和小于号》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章第一节《认识大于号和小于号》。
详细内容包括：大于号（>）和小于号（<）的基本认识，通过实物比较、图片比较等方式，让幼儿掌握大于号和小于号的用法，并能运用到实际比较中。
二、教学目标1. 让幼儿认识大于号和小于号，知道它们的意义和用途。
2. 培养幼儿运用大于号和小于号进行比较的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用大于号和小于号解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握大于号和小于号的基本用法。
难点：让幼儿能够熟练运用大于号和小于号进行比较。
四、教具与学具准备教具：大于号和小于号的卡片，实物（如水果、玩具等）。
学具：画有大于号和小于号的练习纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物（如苹果、香蕉）进行比较，引导幼儿观察并说出哪个大，哪个小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示大于号和小于号的卡片，让幼儿认识这两个符号。
（2）通过比较实物，让幼儿理解大于号和小于号的含义。
（3）结合图片，讲解大于号和小于号的用法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画有大于号和小于号的练习纸，让幼儿进行连线练习。
（2）邀请幼儿上台演示，用大于号和小于号进行比较。
通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，巩固大于号和小于号的用法。
六、板书设计1. 在黑板上画出大于号和小于号，标注名称。
2. 旁边附上实例，展示大于号和小于号的用法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中的物品进行比较，用大于号和小于号表示出来。
2. 答案：示例：苹果<橙子，书本>手机。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对大于号和小于号的掌握程度，以便进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：通过开展比较大小的游戏，让幼儿在游戏中巩固大于号和小于号的用法，提高逻辑思维能力。
幼儿园大班数学《认识球体和圆柱体》课件pptx
手工制作
准备废旧材料，如纸杯、卷纸 筒、橡皮泥等，让幼儿动手制 作球体和圆柱体模型。
在制作过程中，引导幼儿理解 球体和圆柱体的构造和特征， 如球体的无棱无角、可以任意 滚动，圆柱体的上下两个面是 圆形且大小相等、侧面是曲面 等。
天文学
天体如行星、恒星等近似于球 体的形状，因此在天文学中， 球体模型被广泛应用于描述天 体的运动和位置关系。
建筑设计
在建筑设计中，球体形状常被 用于设计穹顶、观景台等建筑 元素，以增加建筑物的美感和 独特性。
03
圆柱体知识讲解
圆柱体定义及特点
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
的联系。
家长可以与孩子一起进行球体和 圆柱体的创意绘画或手工制作， 提高孩子的审美能力和创造力。
THANK YOU
感谢聆听
制作包含课程介绍、教学目标、 教学内容、互动练习等环节的 PPT课件，辅助课堂教学。
根据实际需要，还可以准备一 些视频、音频等多媒体资源， 以增强课堂的互动性和趣味性。
02
球体知识讲解
球体定义及特点
定义
球体是一个所有点到一个固定点（球心）距离相等的三维几何体。
特点
球体表面是一个连续且光滑的曲面，没有棱角和平面。从任何方向 看球体，它都呈现出相同的形状。
生活中圆柱体应用举例
建筑中的圆柱
在建筑中，圆柱常被用作支撑结构或装饰元素， 如古希腊建筑中的石柱。
交通设施
一些交通设施也采用圆柱体形状，如路标、交通 锥等。
容器和包装
许多容器和包装采用圆柱体形状，如罐头、茶叶 罐、水瓶等。
幼儿园大班数学《认识人民币》PPT课件
学习环节
介绍人民币的基本面值和特征 ，通过实物展示、图片识别等 方式帮助幼儿建立直观认知。
实践环节
设计购物游戏或模拟场景，让 幼儿在实际操作中学习和运用
人民币。
总结环节
回顾课程内容，加深幼儿对人 民币的认识和理解。
2024/1/25
6
02
CATALOGUE
2024/1/25
29
下一步教学计划安排
01
深入学习人民币的换算和应用
在接下来的教学中，我们将进一步学习人民币的换算和应用，包括复杂
场景下的计算和问题解决。
02
引入其他货币和汇率概念
为了让孩子们更全面地了解货币知识，我们将引入其他国家和地区的货
币以及汇率的概念，让孩子们了解不同货币之间的换算关系。
课程介绍与目标
3
课程背景及意义
现代社会中，人民币作为法定货 币，在日常生活和经济活动中扮
演着重要角色。
培养幼儿对人民币的认知，有助 于提高其生活自理能力和财商素
养。
通过本课程的学习，幼儿能够初 步了解人民币的面值、种类及使 用方法，为日后的生活和学习打
下基础。
2024/1/25
4
教学目标与要求
01
活动三
“小小银行家”角色扮演。幼儿扮演银行工作人员和客户 ，进行存取款和兑换业务模拟，培养幼儿的数学运算能力 和社会交往能力。
2024/1/25
活动四
“人民币创意画”手工制作。幼儿利用废旧人民币进行创 意画制作，培养幼儿的创意和审美能力，同时加深对人民 币的认识和了解。
14
04
CATALOGUE
人民币使用场景与交易规则