大班美术教案感知色彩冷暖

幼儿园大班美术教案《感知色彩冷暖》

幼儿园大班美术教案《感知色彩冷暖》一、教学目标1.能够理解色彩冷暖的概念，通过视觉感知感受色彩冷暖的区别。

2.能够通过色彩调配，创造出冷暖色调相间的视觉效果，提高色彩表现能力。

二、教学重点1.理解色彩冷暖的概念。

2.创造出色彩冷暖相间的视觉效果。

三、教学难点1.如何通过色彩调配达到冷暖色彩的效果。

2.如何让幼儿理解和感知色彩冷暖的概念。

四、教学准备1.色彩冷热闹色板。

2.涂料、画笔、画纸、颜色调配盘。

五、教学过程5.1 导入老师可以通过幼儿熟悉的童话故事、动画片等引导幼儿讨论色彩对情绪的影响，进而引导幼儿体验色彩冷暖的区别。

例如，将给出两幅画，一幅画象征温馨、舒适的家庭，另一幅画象征寒冷、荒凉的雪地，通过让幼儿观察、比较两幅画的色彩，引导幼儿感知色彩的冷暖。

5.2 操作演示老师在黑板上呈现温暖色调和冷静色调的作品例子，并对专业术语进行简单的讲解，如“冷色调”、“暖色调”、“明度”等。

接着，教师向幼儿展示色彩调配盘，让幼儿通过混合颜料了解如何创造出色彩冷暖相间的视觉效果。

5.3 实践操作让幼儿尝试用涂料、画纸与颜色调配盘进行绘画，发挥自己的想象力，创造出具有色彩冷暖效果的画作。

在此过程中，教师可以给予幼儿创作指导和实践建议。

5.4 教学总结老师可以全班点评幼儿的作品，帮助幼儿更好地理解和掌握冷暖色调的应用。

六、教学评估教师可通过以下方式对幼儿的学习效果进行评估：1.观察幼儿的绘画作品，是否能够通过色彩调配达到冷暖色调效果。

2.教师对幼儿进行提问，测试幼儿对色彩冷暖的理解程度。

七、拓展延伸1.尝试用颜料调配出更复杂、高级的色彩效果，如过渡色、渐变色等。

2.给幼儿介绍世界著名画家的作品，引导幼儿分析色彩运用、理解画家的色彩表现手法，提高幼儿的美学素养。

八、结语本期教案主要从幼儿对色彩冷暖的感知能力和色彩调配的技巧上进行讲解，并通过场景式操作演示和实践操作，帮助幼儿更好地掌握色彩冷暖的特性和应用。

同时，通过拓展延伸教学，让幼儿在美术领域得到更全面、深入的素质提升。

幼儿园大班美术教案：感知色彩冷暖

幼儿园大班美术教案：感知色彩冷暖教案标题：感知色彩冷暖一、教学目标：1. 让孩子们理解并分辨色彩的冷暖概念。

2. 培养孩子们对色彩的敏感度和欣赏能力。

3. 通过动手实践，提升孩子们的创新思维和动手能力。

二、教学内容：1. 色彩理论：介绍冷色（如蓝色、绿色）和暖色（如红色、黄色）的概念。

2. 实践活动：让孩子们通过绘画或拼贴等方式，使用冷暖色调创作一幅作品。

三、教学准备：1. 教学材料：各种颜色的画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等。

2. 教学工具：投影设备用于展示色彩理论的相关图片和示例作品。

3. 环境布置：营造一个轻松愉快的艺术创作环境。

四、教学过程：1. 引入：通过故事或者实物引入冷暖色的概念，例如讲述太阳和海洋的故事，引导孩子们理解暖色给人温暖、活力的感觉，冷色给人冷静、宁静的感觉。

2. 讲解：利用投影设备展示不同色彩的图片，解释冷暖色的特性和区别。

3. 实践：分发绘画材料，让孩子们自由选择冷暖色进行创作，可以是绘画，也可以是拼贴。

教师在过程中给予指导和鼓励。

4. 展示与分享：完成后，让孩子们展示自己的作品，并分享自己使用冷暖色的感受和想法。

五、教学延伸：1. 在日常生活中寻找冷暖色的例子，加深孩子们的理解和记忆。

2. 进行色彩搭配的游戏，训练孩子们的色彩感知能力和审美观。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调冷暖色的概念和特点，以及它们在艺术创作中的应用。

表扬孩子们的积极参与和创新表现。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与程度和学习态度。

2. 通过孩子们的作品评价他们对冷暖色的理解和运用能力。

3. 召开家长会，分享孩子们的学习成果，听取家长的反馈和建议。

通过这个教案，我们期望孩子们能更好地理解和感知色彩的冷暖，同时也能在艺术创作中发挥他们的想象力和创造力。

大班美术活动教案《感知色彩冷暖》

大班美术活动教案《感知色彩冷暖》教学目标1.通过观察色彩冷暖，培养大班幼儿对色彩的感知能力，同时了解基本的色彩知识。

2.培养大班幼儿的创作能力和艺术表现能力，提高他们的审美水平。

3.通过艺术实践活动，促进大班幼儿的自我认知、自我表达和自我实现。

教学内容1.观察色彩冷暖：让幼儿看大师画作及具体场景，了解什么是“冷色调”和“暖色调”，认识基本的冷暖色相对应的颜色。

2.初步绘画：向幼儿介绍绘画用具及基本操作，通过简单绘画完成颜色的冷暖调子。

教学步骤第一步：导入1.提醒幼儿注意教室周围的环境，询问他们身边有哪些颜色。

2.首先展示几幅经典的艺术作品，让幼儿辨识画作中的冷暖色调，并帮助他们描述出来。

第二步：观察与分析1.挑选几组能体现冷暖色彩的图片，通过对比分析，让幼儿能够准确辨识出冷暖色调的不同特点和表现形式。

例如：蓝色、绿色属于冷色调，红、黄属于暖色调。

2.引导幼儿强化对冷暖色阶的感性认识。

第三步：实践创作1.提供幼儿绘画用具，让幼儿在指导下初步绘画出带有冷暖色的图形。

例如：蓝绿色的海底、橙红色的落日、紫色的山谷等。

2.鼓励幼儿自由发挥创造，展现自己的想象力和创造力。

第四步：展示与总结1.每位幼儿一次性完成各自的绘画作品，并邀请他们自我评价，同时教师也进行评价点评。

2.将幼儿的作品进行展示和欣赏，并引导幼儿互相交流，提高大家对色彩的感知、表现和欣赏能力。

课程总结通过本次美术活动，幼儿们能够通过观察和实践认识到色彩的冷暖表现特点，同时启发了他们的创造能力。

望对幼儿们的艺术修养有一定帮助，提高他们的审美水平和自我表达能力。

幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思

幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思教学目标1.能够正确地认识色彩的冷暖特点；2.能够进行简单的色彩搭配；3.增强幼儿观察和色彩感知能力。

教学准备1.白纸若干；2.水彩笔（冷色、暖色各一套）；3.水杯若干；4.碗若干；5.湿毛巾；6.包装袋。

教学过程1.课前导入教师让孩子们看看一幅处于冷色调的图片和一幅处于暖色调的图片，并引导孩子们留意两幅图片的颜色差异，说说自己的感受。

2.介绍本节课程教师拿出冷色和暖色的水彩笔，分别说明颜色代表的温度不同。

温度高的色调为暖色调，温度低的色调为冷色调。

3.色彩感知实践教师让孩子们携带水彩笔和白纸坐在自己的座位上。

让他们在白纸上，用冷色调的水彩笔画一片颜色，再用暖色调的水彩笔画另一片颜色。

最好是选择蓝色、绿色、紫色、深蓝色、青色、灰色等颜色，不要用过于突出的红色或黄色。

4.感性体验在孩子们写好名字和作品后，教师要求同学们从桌子底下取出一个小碗和湿毛巾，用毛巾蘸水，将画板擦干净，再放回小包装袋中。

孩子们可以把作品放在桌上或展示栏上。

5.小结教师对孩子们进行总结，让孩子们表达他们今天创作的感受，在听完每个孩子的发言后，教师点评孩子们的完成情况。

教学反思本次教学活动达到了预期的效果，孩子们认识到了色彩的冷暖特点，也能运用简单的色彩搭配。

同时，活动还让孩子们增强了观察和色彩感知能力。

然而，在教学过程中，我发现有些孩子们在涂画的时候比较随意，没有认真思考色彩的搭配。

因此，下一次教学活动中，我会增加一些互动环节，让孩子们多交流，分享自己的感受和心得，自然地体验色彩的搭配，并在体验中探索更多的可能性。

同时，我也会加强孩子们的想象力培养，鼓励他们发挥自己的创意，增强他们的绘画技能。

大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》

大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》教案名称: 感知色彩冷暖
教学目标:
1. 了解冷色和暖色的概念及特点。

2. 能够通过观察和感知的方式，区分冷色和暖色。

3. 能够利用冷暖色彩表达特定的情感。

教学步骤:
引入活动:
1. 教师展示一幅由冷色和暖色组成的画作，引发学生对色彩的兴趣。

2. 教师向学生提问:
- 你们知道什么是冷色和暖色吗?
- 冷色和暖色有什么区别?
学生回答后，教师进行解释和补充说明冷色和暖色的概念。

呈现材料:
3. 教师向学生呈现一系列的冷色和暖色卡片，并给予相应的解释:
- 蓝色、紫色、绿色是冷色，它们给人以冷静、舒适、清新的感觉。

- 红色、橙色、黄色是暖色，它们给人以温暖、活泼、热情的感觉。

4. 教师组织学生分组进行活动，每组给予一些冷色和暖色卡片，并要求学生凭借观察和感知，将卡片分成冷色和暖色两组。

实践活动:
5. 学生分组讨论，用冷色和暖色画出自己心目中的季节，并用一两句话来描述所选季节的感觉和特点。

6. 每组派出一位代表进行展示和讲解。

拓展活动:
7. 教师组织学生分组进行自由绘画活动，要求学生利用冷色和暖色创作一幅画作，表达自己想要表达的情感和意境。

8. 每组派出一位代表进行展示和讲解。

总结:
9. 教师和学生共同总结今天所学内容，强调冷色和暖色的概念以及它们对情感和意境的表达作用。

评价:
10. 教师给予学生一份评价表，并鼓励学生对自己的作品进行评价，并提出改进意见。

家庭作业:
11. 学生回家后，利用所学知识观察并记录身边的冷色和暖色，并写出对它们的感受和想法。

大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》

大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》教学目标：1. 了解色彩的冷暖概念；2. 能够通过观察和比较感知色彩的冷暖；3. 提高学生对色彩冷暖的敏感度和表达能力；4. 发展学生的观察、分析和想象能力。

教学重点：感知色彩的冷暖教学难点：如何通过观察感知色彩的冷暖教学准备：1. 准备多幅展示色彩冷暖的图片；2. 准备纸张、画笔、彩色笔等美术素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察一幅展示色彩冷暖的图片，引导他们讨论和比较画中的冷色调和暖色调。

二、提出问题（3分钟）1. 引导学生思考，什么是冷色调？什么是暖色调？他们有什么区别？三、观察比较（10分钟）1. 展示多幅色彩冷暖的图片，让学生观察并比较冷暖色调之间的变化和差异。

2. 引导学生注意观察色彩的明暗、饱和度、对比等特征。

四、练习感知（15分钟）1. 让学生用自己的眼睛观察周围的环境，寻找和比较冷暖色调。

2. 引导学生用彩色笔或彩色纸条记录观察到的冷暖色调，进行分类。

五、创作实践（25分钟）1. 让学生用水彩、油画或其他工具创作一幅表现冷暖色调的作品。

2. 引导学生运用所学知识和技巧，表达自己对冷暖色调的感知和理解。

六、总结展示（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。

2. 总结本堂课所学的内容和体会，巩固学生对色彩冷暖的理解和认识。

教学延伸：1. 鼓励学生观察和感知更多的色彩冷暖，拓展视野和艺术表达的可能性；2. 可以组织学生进行团队合作创作，学生共同分工合作，合力完成一幅大型作品；3. 可以邀请专业艺术家或美术教师进行客座讲座，分享自己对色彩冷暖的理解和创作经验。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解色彩的冷暖概念，能够通过观察和比较感知色彩的冷暖，提高了对色彩冷暖的敏感度和表达能力，发展了学生的观察、分析和想象能力。

但在教学过程中，可以在激发学生兴趣和创造力方面进行更多的引导和激励，让学生更主动地参与到教学中来。

幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思

幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思一、教学目标：通过本次教学活动，幼儿应能够：1. 了解冷暖色彩的概念。

2. 能够辨认并区分冷暖色彩。

3. 通过绘画活动感知冷暖色彩带来的不同情绪。

4. 培养幼儿的艺术创造力和表现力。

二、教学准备：教师准备：彩色水粉颜料、画笔、画板、彩纸、剪刀、胶水。

三、教学过程：1. 导入：教师可通过问答的方式，向幼儿们介绍一下冷暖色彩的概念，例如问：“大家知道什么是冷色吗？可以举个例子吗？”引导幼儿们通过自己的思考和回答来理解冷暖色彩。

2. 核心内容：（1）教师给予幼儿一些冷色彩的例子，让幼儿尝试区分出哪些是冷色彩。

教师可使用图片或实物进行示范。

（2）将幼儿分成小组，每组提供一套冷色彩的画笔和画板。

（3）教师引导幼儿用冷色彩绘制一幅冬天的画面，鼓励他们自由发挥创意，表达自己的感受。

同时，教师可以提问，引导幼儿们思考并表达冷色彩给他们带来的情绪。

（4）观察和讨论。

每组展示自己的绘画作品，其他小组的幼儿可以观察和评论，给予肯定和建议。

四、教学总结：1. 教师可以设置一个小游戏，冷色彩与暖色彩的闯关游戏，让幼儿巩固对冷暖色彩的辨认能力。

2. 引导幼儿反思他们在绘画活动中的体验和感受。

例如：“你们觉得使用冷色彩绘画时，有什么感觉？”“在你们的绘画中，哪些地方用了很多冷色彩？”等等。

3. 对幼儿的表现给予肯定和赞赏，并鼓励幼儿继续尝试和探索。

五、教学反思：通过这次教学活动，幼儿们对冷暖色彩有了更深的了解，能够更准确地区分和运用冷暖色彩。

绘画活动也锻炼了他们的审美能力和创作能力。

同时，在观察和讨论环节中，幼儿们也学会了欣赏和评价他人的作品，培养了他们的团队合作意识。

然而，在教学过程中，可能有一些幼儿还不能完全理解冷暖色彩的概念，或者难以区分冷暖色彩。

因此，在今后的教学中，我会更加注重对幼儿的引导和解释，帮助他们更好地理解和区分冷暖色彩。

总之，通过这次教学活动，幼儿们不仅获得了知识的积累，还培养了他们的艺术创造力和表现力，提高了他们的观察和思考能力。

大班美术公开课教案及教学反思《感知色彩冷暖》

《感知色彩冷暖》大班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，感知色彩的冷暖特性。

2.培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。

3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知色彩的冷暖特性，学会用冷暖词汇描述色彩。

2.教学难点：引导幼儿运用冷暖色彩创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.教学材料：色彩冷暖图片、冷暖色彩颜料、画纸、画笔等。

2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张冷暖色彩图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。

（2）教师提问：“这些颜色给你什么感觉？是冷还是暖？”2.基本概念讲解（1）教师简要介绍冷暖色彩的定义及特点。

（2）教师通过图片示例，让幼儿分辨冷暖色彩。

3.体验冷暖色彩（1）教师分发冷暖色彩颜料，让幼儿亲自体验冷暖色彩。

（2）教师引导幼儿用冷暖词汇描述自己体验到的感觉。

4.创作环节（1）教师出示一张空白的画纸，引导幼儿发挥想象力，用冷暖色彩创作一幅作品。

（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，创作出具有个人特色的画作。

5.作品展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

（2）教师针对作品进行点评，引导幼儿发现冷暖色彩在作品中的运用。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高审美能力。

五、教学反思1.优点（1）通过直观的图片和亲身体验，幼儿能够较好地感知冷暖色彩。

（2）创作环节让幼儿充分发挥想象力，提高审美能力和创造力。

（3）作品展示与交流环节，幼儿能够分享自己的创作心得，增进彼此的了解。

2.不足（1）部分幼儿在创作过程中，对冷暖色彩的把握不够准确，需要教师进一步引导。

（2）教学过程中，时间安排较为紧张，可能导致部分幼儿无法充分展示自己的作品。

3.改进措施（1）在下次教学中，加强对冷暖色彩的讲解，让幼儿更好地理解冷暖概念。

（2）增加创作时间，确保每个幼儿都有足够的时间完成作品。

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》教学目标通过本节课的学习，幼儿应可以达到以下目标： 1. 能够正确区分冷色与暖色；2. 了解冷色与暖色的搭配原则；3. 掌握使用冷暖色的基本技巧，能够进行简单的画作创作。

教学重点1.让幼儿能够准确理解冷色与暖色的概念；2.展示冷暖色的画作，让幼儿能够区分其中的不同特点；3.指导幼儿进行简单的冷暖色划分和运用。

教学准备1.小布条、钉子、扇贝壳、玻璃珠等物品，用于展示冷暖色；2.紫、绿、蓝、黄、橙、红等水彩颜料及画笔、画画纸等美术用品；3.电子投影仪和投影屏幕，用于放映相关画作。

教学过程1.导入环节：介绍冷暖色的概念（15分钟）•通过展示冰块、蓝天、海洋等蓝色物品，让幼儿体验到冷色的感觉；•同时展示火烈鸟、黄色太阳、黄瓜等暖色物品，向幼儿介绍暖色的特点；•通过让幼儿观察以上物品和感受色彩的温度，让幼儿理解冷暖色的概念。

2.展示环节：展示冷暖色的画作（15分钟）–通过电子投影仪向幼儿展示冷暖色的画作，例如冷色的冰山、泊车场，暖色的夏日田野等；–让幼儿观察画作，辨认其中的冷暖色调，并进一步加深对冷暖色的理解。

3.实践环节：进行简单的冷暖色划分和运用（45分钟）–让幼儿使用水彩颜料画出一个由紫、绿、蓝、黄、橙、红等几种颜色组成的彩虹；–提醒幼儿，在选择不同颜色时要注意特定的冷暖色搭配原则；–最后，鼓励幼儿在画作中进行创作，例如在蓝天中加入黄色太阳，画出一幅充满活力的夏日图画。

教学反思通过本节课的开展，幼儿们学习了冷暖色的概念和划分技巧，并且掌握了一些基本的冷暖色搭配的原则和使用方法。

同时，通过实践性的课堂练习，进一步激发幼儿对于创作的兴趣，也能够培养幼儿的色彩感知能力和想象力。

为了能够更好地教学，需要老师在教学中把握好教学进度，因为幼儿的注意力难以持久，在吸引幼儿的注意力的同时，要让幼儿对所学内容有深入的理解，同时要增加掌握色彩知识的能力。

大班美术活动认识冷暖色教案【含教学反思】

大班美术活动认识冷暖色教案
一、教案简介
在学前教育中，美术活动是非常重要的一环，可以丰富幼儿的想象力和创造力，同时也能够促进幼儿运用自己的视觉感知来表达感受和情感。

本教案主要针对大班级的幼儿进行，旨在为其介绍冷暖色的概念，并通过实际操作让幼儿进一步了解和运用。

二、教学目标
1.认知冷暖色的概念；
2.掌握基本的冷暖色分类；
3.运用冷暖色完成一幅画作。

三、教学内容
1. 什么是冷色和暖色？
•冷色：绿、蓝、紫等颜色，可以表达寒冷、沉静、悲伤等感觉；
•暖色：红、黄、橙等颜色，可以表达温暖、欢乐、兴奋等感觉。

2. 美术活动
（1）讲解冷暖色概念，带领幼儿进行观察练习。

可以拿出几张冷色和暖色的图片，鼓励幼儿发现其中的区别和相似之处。

（2）制作冷暖色卡片。

老师提供紫、蓝、绿、红、黄、橙六种颜色的画笔和白纸，让幼儿选择不同颜色的画笔，创作出冷色或暖色的单色画。

（3）鼓励幼儿运用所学知识，完成一幅完整的冷暖色画作。

四、教学反思
通过实际操作，幼儿们逐渐了解了冷暖色的概念和基本分类，同时也锻炼了他们的艺术创作能力。

在实际操作中，有些幼儿可能会出现喜新厌旧的心理，比如在制作单色画时可能只选择了熟悉或简单的颜色。

这时候，老师需要及时发现并引导幼儿，让他们尝试新的颜色和不同的组合方式，在创作中发现更多的可能性。

此外，为了让幼儿更好地掌握冷暖色的概念，老师还可以将冷暖色配对进行教学，让幼儿通过对比更加深入地了解每种颜色所表达的不同情感和意境。

大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》

大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》
教学目标
1.让学生了解色彩的冷暖感知
2.让学生通过绘画作品感知色彩的冷暖之间的对比
3.让学生提高对色彩的敏感度
4.让学生在创作中表现出色彩冷暖的运用
教学准备
1.彩色铅笔
2.绘画纸
3.绘画工具（油画棒、水彩笔、彩笔等）
4.能够表现颜色冷暖的照片或图画
教学过程
1. 热身活动（5分钟）
给学生展示几幅冷色调和暖色调的图画或照片，让学生说出每张图画的冷暖色调之间的不同。

2. 介绍本节课的主题（5分钟）
让学生看一张由几种颜色组成的图片或物品，询问学生他们觉得这些颜色是冷色还是暖色、并简单介绍一下色彩的冷暖感知
3. 观察冷暖色调的绘画作品（15分钟）
给学生展示2张由冷暖色调组成的绘画作品，分别让学生说出这些作品中冷色调和暖色调的部分，以及作者运用色彩的影响力。

4. 学生绘画时间（30分钟）
要求学生利用所学到的知识和观察的技巧，以冷暖色调为主题进行绘画，学生可以选据自己的兴趣选择进行绘画的素材和工具。

5. 互相欣赏作品并点评(10分钟）
让学生彼此共享自己的绘画作品，并点评其他同学的作品，欣赏不同的色调传达出的不同情感、氛围和效果。

6. 总结（5分钟）
让学生分享自己感受到的收获和体会，总结教学内容并强调学习策略。

教学评价
1.学生能够清楚地辨别冷暖色调，了解到色彩冷暖感知的基本知识，提高对色彩的敏感度。

2.绘画作品作为表现手段，能够在创作中将色彩冷暖进行硬性区分，有明显的效果。

3.做到小组内相互点评，共同提高。

4.整个教学思路完整，有逻辑性，前后连贯。

大班美术教案：感知色彩冷暖

大班美术教案：感知色彩冷暖一、教学目标1.让幼儿通过观察和体验，了解色彩的冷暖特性。

2.培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。

3.提高幼儿的绘画技巧和创意表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会区分色彩的冷暖，并运用到绘画创作中。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和体验，深入理解色彩的冷暖特性。

三、教学准备1.教学材料：各种颜色卡纸、水粉颜料、画笔、调色板、画纸等。

四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示两张色彩鲜明的图片，一张是暖色调的，一张是冷色调的。

（2）引导幼儿观察两张图片，询问幼儿感受到了什么。

2.感知色彩冷暖（1）教师将红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡纸分别展示给幼儿，引导幼儿通过触摸和观察，感受不同颜色的冷暖。

（2）教师示范将水粉颜料调配成冷暖色调，让幼儿观察并感受颜色的变化。

3.绘画创作（1）教师向幼儿发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿选择喜欢的颜色进行绘画创作。

（2）教师鼓励幼儿运用冷暖色调进行创作，发挥自己的想象力。

（3）教师巡回指导，为幼儿提供绘画技巧和创意建议。

4.作品展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

（2）教师组织幼儿进行交流，让幼儿相互欣赏和学习。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白色彩的冷暖特性。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多体验，提高自己的审美能力。

五、教学反思1.本节课通过观察、体验和绘画创作，让幼儿对色彩的冷暖有了更深入的理解。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的审美能力和创意表达能力，提高了幼儿的学习兴趣。

3.教学过程中，教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

1.导入（1）教师展示两张图片，一张是夕阳下的暖色调风景，一张是雪景的冷色调画面。

（2）教师提问：“请大家观察这两张图片，你们感受到了什么？哪一张给你们温暖的感觉，哪一张给你们寒冷的感觉？”2.感知色彩冷暖（1）教师展示红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡纸，让幼儿触摸和观察，询问幼儿对这些颜色的感受。

大班美术活动教案《感知色彩冷暖》

大班美术活动教案《感知色彩冷暖》教学目标：1. 学习和感知色彩的冷暖特性；2. 培养学生对冷暖色彩的辨别能力；3. 提升学生的创造力和艺术表现能力。

教学重点：1. 色彩的冷暖特性；2. 如何运用冷暖色彩表现主题。

教学准备：1. 乐高积木或其他建筑模型；2. 色彩冷暖示例图片；3. 绘画材料（颜料、画笔、纸张等）；4. 相关教学资料。

教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 制作一个冷色调的乐高模型，例如一个蓝色或紫色的房子。

放在教室中央，吸引学生的注意。

2. 引导学生观察乐高模型的颜色，问学生们：“你们觉得这个颜色看起来是冷的还是暖的？”3. 让学生说出自己的答案，然后引导他们思考冷暖的特点。

步骤二：讲解（10分钟）1. 准备几张色彩冷暖示例图片，包括冷色调和暖色调的景物、人物等。

展示给学生，引导他们观察和比较。

2. 解释冷色调和暖色调的特点：冷色调给人一种凉爽、沉静、遥远的感觉，暖色调给人一种温暖、活泼、亲近的感觉。

3. 引导学生举例说明：天空和海洋常常用冷色调表现，太阳、火焰和花朵常常用暖色调表现。

步骤三：创作（30分钟）1. 把学生分成小组，每组准备一组绘画材料和纸张。

2. 给每个小组一个主题，例如“夏天的海滩”、“冬天的森林”等。

要求学生运用冷暖色彩表现主题，并可以发挥想象，不局限于现实情景。

3. 让学生在规定时间内完成绘画，并展示自己的作品。

步骤四：展示和讨论（15分钟）1. 让每个小组依次展示自己的作品，介绍自己选择的冷暖色彩和表达的意思。

2. 引导学生观察和评论其他小组的作品，提问他们觉得哪个作品运用了更好的冷暖色彩表达。

3. 教师总结并点评学生的观察和评论，鼓励学生发表自己的见解。

步骤五：反思（5分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，思考自己学到了什么。

2. 引导学生思考如何在日常生活中观察和运用冷暖色彩。

拓展活动：1. 邀请艺术家或画家来学校进行专题讲座，给学生更多的启发和指导；2. 借助一些艺术作品或电影片段，引导学生观察和分析其中运用的冷暖色彩；3. 组织学生参观美术馆或画展，让他们通过实践感受冷暖色彩的表现效果。

大班美术教案：感知色彩冷暖

大班美术教案：感知色彩冷暖
教学目标
1.通过观察和感知，让幼儿了解色彩的冷暖之分；
2.培养幼儿观察能力，发展想象力和创造力；
3.学习使用艺术语言表达个人感受。

教学准备
1.画纸、颜料、画笔、海绵、水杯；
2.茶杯、冰水、热水。

教学过程
1. 热身
老师通过问答形式引出“色彩冷暖”这个话题，让幼儿们谈谈自己知道的颜色，有哪些是冷色调，哪些是暖色调。

2. 实践操作
1.让幼儿们在画纸上画出几个色块，分别取一些冷色调的颜料和暖色调的颜料涂抹在画纸上，表示色彩的温度。

2.借助茶杯、冰水和热水来向幼儿们展示色彩温度的变化。

老师可先放置在冰箱中的茶碗，倒入热水后观察其变化，然后再让幼儿倒上冰水。

3.让幼儿们用色彩画出自己想象中温暖的场景，或是寒冷的景象。

3. 分享作品
让幼儿们将自己的作品呈现给大家，并让家长和其他老师来欣赏他们的作品。

教学总结
本次课程让幼儿们通过实践操作，了解和感知了色彩温度的概念，通过艺术创作的形式表达了个人内心感受，培养了观察能力和想象力。

在以后的绘画过程中，幼儿们会更加细致地观察和感知色彩，从而创作出更具有表现力的作品。

大班美术感知色彩冷暖教案【含教学反思】

大班美术感知色彩冷暖教案
一、教学目标
1.能够理解和感知冷色调和暖色调的区别。

2.能够运用冷色调和暖色调进行绘画创作。

3.能够培养学生观察、感知、表现色彩的能力。

二、教学过程
1. 导入环节
•教师出示冷色调和暖色调的图片，引导学生感知不同色彩所具有的情感特点，运用幼儿可以理解的形式进行引导。

2. 操作环节
•教师让学生观察并区分冷色调和暖色调的颜色，并用大色块的形式表现出来，让学生能够通过肢体行为理解冷、暖调色。

•练习1：让学生用冷色调画海洋，用暖色调画阳光、草原等，让学生理解在不同的场景下运用不同的色彩更能表达出主题的美。

•练习2：让学生用画笔调制自己的冷、暖色调，根据老师发给他们的黑白图案进行上色，通过这样的练习，让学生更加了解色彩的运用。

3. 绘画环节
•让学生自由创作，让学生根据自己的想象和感觉在画布上进行创作。

4. 教学反思
这节课的教学效果还是不错的，孩子们对冷、暖色调有了比较好的认识，并在自己的绘画实践中有了一些成果。

不过，这节课我在引
导孩子们观察颜色和进行上色时，还是有点着急和急功近利，下节课我一定注意这点，让孩子们更好的在探索和实践中成长。

《感知色彩冷暖》大班美术教案

《感知色调冷暖》大班美术教案《感知色调冷暖》大班美术教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是收集整理的《感知色调冷暖》大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《感知色调冷暖》大班美术教案1活动目标：Io感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

2o尝试用不同色调来表现“心情〃或“感受〃。

3提高色调感知力和表现力。

活动打算：1夏冬两季的色调画两幅（图一、图二）2"我的梦〃色调画两幅（图三、图四）3图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。

活动过程：一、以闲聊形式引出话题二、感知色调的冷暖、明暗1出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色调的冷暖。

师小结：红、黄、橙、绿色调在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白色调在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。

2出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色调的明暗。

师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红，这些颜色在一起给人感觉很光明、安静、柔软;深蓝、大红、褐色，这些色调在一起给人感觉很暗，很恐怖。

三、巩固色调的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些颜色光明,那些颜色灰暗？四、尝试用色调来表现“心情〃或“感受〃1、讲解并描述自己的经验以及感受。

2、师提出要求，幼儿创作;尝试用色调来画出自己的心情或感受，不画详细的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事?幼儿自由选择话纸进行创作,老师循坏视察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓舞其大胆常试，确定其创作，即时赐予适当评价。

五、集体观赏幼儿创作，引导幼儿讲解并描述自己用的是什么颜色?表达了什么样的心情或感受？《感知色调冷暖》大班美术教案2活动目标：1、感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

2、尝试用不同色调来表现“心情〃或"感受3、提高色调感知力和表现力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

大班美术《感知色彩冷暖》教案

大班美术《感知色彩冷暖》教案简介本次美术活动将帮助大班幼儿学习和感知色彩冷暖的概念，同时培养他们的艺术感知力和美感，可以帮助他们更好地理解和欣赏世界中的色彩和图形元素。

教材准备•美术画布或画纸•水彩颜料（蓝色、紫色、红色、橙色、黄色、绿色）•干净的笔刷•教案和色彩冷暖卡片教学目标1.理解色彩冷暖的概念及其在艺术中的作用2.培养幼儿对于冷暖色调的感知力3.培养幼儿的艺术创造力，在画布上表现出不同的冷暖色调教学步骤步骤一：讲解色彩冷暖老师介绍什么是冷色调和暖色调，讲解它们在艺术作品中的不同表现和意义，包括它们在表现气氛、情感等方面的应用。

步骤二：比较冷暖色调老师拿出准备好的蓝色、绿色、紫色、红色、橙色、黄色的水彩颜料，将其分为两组，一组为冷色调组，一组为暖色调组，分别说出它们的特点和在艺术作品中的应用，要求孩子们区分不同的冷暖色调。

步骤三：认识冷暖色调老师出示卡片，上面印有不同的颜色和冷暖的字样，要求幼儿们认识和区分这些颜色，理解其冷暖的含义，保证孩子们的感知老师已经理解。

步骤四：绘画老师示范如何利用不同的颜色来绘制水彩画，加深孩子们的印象。

接着，让孩子们自由发挥创造力，选择自己喜欢的颜色来画出自己心目中的冷暖调。

孩子们可以先用铅笔画出轮廓，在选择颜色，用干净的笔刷绘制，加深对不同颜色的认识和深刻理解。

步骤五：分享孩子们完成画作后，老师安排孩子们进行分享。

让孩子们按照自己画的画，分享自己选择的颜色和冷暖调，提高孩子们的语言表达能力。

效果评估孩子们能准确地区分冷暖色调，并用颜色在画布上表达出他们的感受，这已经达到了教学目标。

同时，孩子的互动表演，也可以为老师评估效果提供有价值的数据。

总结本次美术活动是一次鼓励孩子们创造性思考与自由发挥的艺术体验。

通过色彩冷暖的讲解，加深孩子对于色彩的认识提高了艺术感知能力。

同时，通过这次共同创作和分享，也增强了孩子们的沟通和表达能力。

感知色彩冷暖大班美术教案

感知色彩冷暖大班美术教案感知色彩冷暖大班美术教案（精选10篇）感知色彩冷暖大班美术教案篇1活动目标：1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

2、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”3、提高色彩感知力和表现力。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）2、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）3、图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。

活动过程：一、以聊天形式引出话题二、感知色彩的冷暖、明暗1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。

师小结：红、黄、橙、绿……色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白……色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。

2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。

师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红……，这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色……这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。

三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”1、讲述自己的经历以及感受。

2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。

五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？教学反思：本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。

这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。

本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》含反思

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》含反思一、教学目标1.认识冷色调和暖色调；2.区分冷色和暖色；3.了解冷色和暖色的不同色彩效果；4.发挥自己的创意，用冷色和暖色创作一幅画作。

二、教学内容1.冷色和暖色的概念介绍；2.冷色和暖色的识别；3.冷色和暖色的不同效果；4.冷色和暖色的创作。

三、教学过程1. 热身活动首先通过一些未涉及到今天课程的热身活动来调动孩子的兴趣，帮助孩子进入到学习状态。

比如唱歌、跳舞、角色扮演等。

2. 引入老师可以在黑板上展示一些颜色板来引入冷暖色的概念。

让孩子们通过触摸和感受这些颜色板，了解不同颜色的温度和效果。

3. 认识冷暖色在介绍冷暖色之前，可以先让孩子们口说一下现在能想到的冷色和暖色。

然后让孩子们观察食品、服装、玩具、树叶等生活中的颜色，并区分这些颜色属于冷色还是暖色。

在这个过程中，老师可通过图片、模型等辅助教学。

4. 区分冷暖色将冷色和暖色的色彩图片分别显示给孩子们观察，并让孩子们说出自己看到的颜色和颜色的特点。

引导孩子们在日常生活中，可以通过观察物品的颜色来辨别冷暖色。

5. 冷色和暖色的不同效果在这部分，老师可以准备一些具有冷暖色调的画作，并让孩子自己去分析它们的不同效果。

在分析完之后，让孩子们通过自己的口述，用自己的语言总结出两种不同效果的基本区别。

6. 冷色和暖色的创作在这部分，老师可以为孩子们提供冷暖色画笔、颜料或者色卡等工具，让孩子们自由地探索与创作。

鼓励孩子们根据自己的想法，利用不同的冷暖色创作一幅画作，并鼓励他们在创作思路中加入自己生活中的元素，让他们的画作更富想象力和创意。

7. 教学总结在课程结束前，老师可以与孩子们一起总结今天的学习内容，再回归到冷暖色的概念中来提醒孩子们加以区分。

在总结过程中，教师还可以让孩子们陈述自己的创作心得和体会。

四、教学反思在这节课上，我发现大部分孩子都能够理解冷色和暖色的概念，并且能够在自己的创作中进行运用。

然而有一些孩子对特定颜色的识别还不够清晰，这也使得他们在创作时表现的不够出色。

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》含反思

幼儿园大班美术教案《认识冷暖色》含反思活动名称：认识冷暖色
适用年龄：4-5岁幼儿
目标：培养幼儿对冷暖色的认识和辨析能力，提升幼儿的美术观察和创造能力
教学准备：
1. 冷暖色彩卡片
2. 水彩或色彩笔
3. 白色画纸
4. 护手套
5. 水杯、水布
教学步骤：
1. 介绍冷暖色
教师向幼儿介绍冷暖色的概念，指出蓝、绿、紫为冷色，红、黄、橙为暖色，并通过图片等具体形象来展示。

2. 辨识冷暖色
教师拿出冷暖色卡片，让幼儿自主选择归类，并解释选择的原因。

3. 练习涂色
教师发放画纸和色彩工具，让幼儿自由涂画，指导幼儿将冷暖色融合运用。

4. 完成作品
涂画完成后，让幼儿观察自己的作品，寻找冷暖色的运用，并进行分享、评价。

5. 反思
教师引导幼儿思考，思考自己的作品中哪些是冷色，哪些是暖色，并分享自己的体验、感受。

教学重点：
培养幼儿对冷暖色的辨析能力，理解冷暖色的特点和用途。

教学难点：
让幼儿熟练掌握冷暖色的运用，能够将其融合运用。

教学方式：
教师讲解、幼儿自主探究。

教学时间：30分钟
教学效果：
通过本次课程，幼儿深入了解了冷暖色的概念和特点，掌握了冷暖色的运用技巧，并提高了自己的观察和创造能力。

反思：
本次课程以生动有趣的方式，引导幼儿深入了解冷暖色的特点及运用技巧，增强幼儿对冷暖色的辨析能力，激发幼儿的创造性思维和艺术创造能力。

但由于时间有限，对于对于幼儿对冷暖色的深入认识和应用还有待加强。