沪科版物理八年级上 1.1走进神奇教案
沪科版物理八年级全一册1.1走进神奇 教案
沪科八年级物理第一章第一节走进神奇教学设计一、学习目标1、通过视频和图片让学生感受大自然的神奇和美丽。
2、通过实验让学生感受到生活中的神奇，知道学习物理是有用的。
3、通过解释一些神奇现象，激发学生探索和研究自然的兴趣。
正确理解人和自然的关系，形成了对美和善的辨别力，使自己的心智与世界观得到和谐的发展。
二、重点、难点：让学生感受物理的神奇和有用，进而爱上物理学好物理。
三、实验器材：方形瓶、电池、铝锡纸、磁铁、自制潜水艇、漏斗、乒乓球、毛皮、泡沫塑料盒、烧杯、带箭头的纸板等实录教学设计：一、在自然中引言：八年级我们新开了一门学科——物理。
物理，格物致理，那物理是研究什么的呢？下面请同学们看一段视频。
（视频结束后，板书：1.1走进神奇）刚才我们看的是英国广播公司（BBC）拍摄的纪录片《地球的力量》中的片段，它总共有五集，从火山、大气、冰川、海洋一些自然现象揭示自然界的神奇！这些自然现象与我们物理学中的力，热，声，光，电等有关（板书：一、研究：力、热、声、光、电），物理是一门自然学科，大到太空宇宙，小到分子原子，都是我们物理学研究的范畴。
（图片：宇宙辣么大，但我们知道的辣么少）不要紧，让我们走进物理，物理可以带领我们揭开宇宙神秘的面纱。
其实物理就在我们生活中，下面我们通过一些实验来感受无处不在的物理。
二、在生活中（一）演示实验1.豆腐乳瓶借助少量盐立在桌上（重心在支承面上，就可以平衡了。
原理在生活中的应用很多：展示图片——重力平衡椅，悬浮酒瓶架，石头平衡术。
看，平衡的世界多么有趣啊！）2.带磁铁的电池在铝箔纸上自行前进（再演示自制电动机的转动，展示生活中的应用图片）3.纸巾不湿（视频——潜水钟，介绍用吸管、曲别针如何制作潜水艇）通过这几个实验我们感受到物理是神奇的，物理是有用的，我们就应该努力学好物理，用我们所学的知识去认识世界，改造世界。
但，宇宙辣么大，我们知道的辣么少！（展示辣图片）那如何学习物理呢？在物理学习中我们会通过实验来寻找规律。
沪科版八年级物理1.1走进神奇教案
沪科版八年级物理 1.1走进神奇教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是一颗独特的明珠，需要我们用心去呵护、去发掘。
本节课的设计，旨在通过有趣的活动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过设置富有情境的教学场景，让孩子们在实际操作中感受和理解知识。
同时，以游戏的形式进行教学，既能激发孩子们的学习兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
活动的目的是让小朋友们了解和掌握基本的交通安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。
同时，通过活动，让孩子们学会与同伴合作，培养团队精神。
二、教学目标1. 知识目标：让小朋友们了解基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 能力目标：培养小朋友们的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 情感目标：培养小朋友们的安全意识和自我保护意识，让他们学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让小朋友们掌握基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
难点：让小朋友们理解交通规则的意义，并在实际生活中运用。
四、教具与学具准备教具：交通标志牌、交通信号灯、安全带等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 情境导入：邀请小朋友们观看交通安全动画，让他们了解交通事故的危害。
2. 知识讲解：向小朋友们介绍基本的交通安全知识，如遵守交通规则、认识交通标志等。
3. 游戏环节：组织小朋友们进行交通安全游戏，让他们在实际操作中学会遵守交通规则。
4. 手工制作：让小朋友们动手制作交通标志，培养他们的动手能力。
六、活动重难点重点：让小朋友们掌握基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
难点：让小朋友们理解交通规则的意义，并在实际生活中运用。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现小朋友们对交通安全知识有了更深入的了解，他们在游戏和手工制作环节中，积极投入，充分发挥了自己的想象力和创造力。
同时，他们也学会了与同伴合作，共同完成任务。
沪科版八年级全册物理教案：1.1走进神奇
沪科版八年级全册物理教案：1.1 走进神奇我的教案设计意图在于让学生们能亲身感受到科学的神奇魅力，激发他们对物理学科的兴趣和好奇心，通过一系列的实践活动，培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。
我采用了以学生为主体，教师为主导的设计方式，让学生在实践中发现问题，解决问题，从而达到学习的目的。
我的教学目标是让学生了解和认识物理学科，知道物理学是研究自然现象和规律的科学，培养学生对物理的兴趣和好奇心，以及观察和动手的能力。
我的教学难点是让学生理解物理概念和规律，重点是让学生通过实践活动，自己发现问题，解决问题。
为了实现上述目标，我准备了各种物理实验器材和一些教学辅助工具，如电脑、投影仪等。
第一步，我通过一些日常生活中的现象，如磁铁的吸引，电流的流动等，引入物理的概念，让学生感受到物理的神奇。
第二步，我引导学生进行一些简单的物理实验，如电路的连接，物体的浮沉等，让学生在实验中观察现象，发现问题。
第三步，我引导学生通过对实验现象的观察和分析，得出一些物理规律，如电流的方向，物体的浮沉条件等。
第四步，我对学生进行一些物理知识的讲解，如电流的产生，电阻的概念等，让学生理解并掌握这些物理知识。
第五步，我组织学生进行一些物理知识的竞赛，如电流的流向，物体的浮沉条件的判断等，让学生在竞赛中巩固所学的知识。
活动重难点是让学生通过实践活动，自己发现问题，解决问题，从而达到理解物理概念和规律的目的。
拓展延伸：我可以让学生们回家后，自己进行一些简单的物理实验，如自制电路，观察电阻的变化等，让学生在实践中学习物理，体验物理的乐趣。
重点和难点解析：在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
如何引导学生通过实践活动发现和解决问题，以及如何让学生在实践中理解和掌握物理概念和规律，这是我教学过程中的重点和难点。
在实践活动环节，我引导学生进行一些简单的物理实验，如电路的连接，物体的浮沉等。
这里，我注重让学生自己动手操作，观察现象，发现问题。
2023八年级物理上册第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇教案(新版)沪科版
（1）一个物体质量为2kg，求其受到的重力大小。
答案：G = mg = 2kg × 9.8N/kg = 19.6N
（2）一个物体在水平面上受到摩擦力大小为10N，求其加速度（假设物体质量为5kg）。
答案：F = ma，a = F/m = 10N / 5kg = 2m/s²
5. 应用题：
答案：重力，是由于地球的吸引而使物体受到的力；摩擦力，是物体相互接触时由于表面粗糙程度不同而产生的阻碍相对运动的力。
2. 判断题：
（1）物理学的研究方法只有观察和实验两种。（ ）答Leabharlann ：×，物理学的研究方法还包括推理等。
（2）物体受到的重力与其质量成正比。（ ）
答案：√，根据牛顿第二定律，物体受到的重力与其质量成正比。
六、学生学习效果
1. 掌握物理学的基本概念和研究方法，包括观察、实验、推理等，并能够运用这些方法来研究和解决问题。
2. 了解一些常见的物理现象，如重力、摩擦力、浮力等，并理解其产生原因和作用。
3. 提高实验操作能力和观察能力，通过亲自动手操作实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 培养科学探究能力，学会提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果、得出结论等科学探究的基本步骤。
1. 加强对物理学基本概念和研究方法的解释和举例说明，帮助学生更好地理解和掌握。
2. 通过更多的实例和案例来帮助学生更好地理解和解释一些常见的物理现象。
3. 加强对实验操作和观察方法的指导，帮助学生更好地进行实验操作和观察。
4. 通过更多的实例和案例来帮助学生更好地了解物理学在生活中的应用，提高学生的知识应用能力。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进神奇教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要解释的神奇现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物理学的奥秘。
沪科版2020年物理八年级上册第1章《第1节 走进神奇》教案
教案：沪科版2020年物理八年级上册第1章《第1节走进神奇》一、教学内容1. 引言：通过观察日常生活中的物理现象，引发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
2. 物理学的定义和研究方法：介绍物理学的基本概念，以及观察、实验、推理和数学工具等研究方法。
3. 物理量和单位：介绍长度、质量、时间等基本物理量及其单位。
4. 科学探究：介绍科学探究的基本步骤和方法，包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等。
二、教学目标1. 了解物理学的定义和研究方法，知道物理学是一门科学学科，能够用科学的方法研究自然现象。
2. 掌握长度、质量、时间等基本物理量及其单位，能够正确使用相应的测量工具。
3. 学会科学探究的基本步骤和方法，能够运用科学探究的精神进行学习和研究。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的研究方法和科学探究的步骤。
2. 教学重点：长度、质量、时间等基本物理量及其单位。
四、教具与学具准备1. 教具：教师准备PPT、测量工具（尺子、天平、计时器等）、实验器材（如小车、绳子等）。
2. 学具：学生准备笔记本、笔、测量工具（尺子、天平、计时器等）。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些日常生活中的物理现象，如汽车的加速、重物的下降等，引发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
2. 介绍物理学的基本概念和研究方法：教师通过PPT讲解物理学的基本概念和研究方法，引导学生了解物理学的研究内容和方式。
3. 讲解基本物理量及其单位：教师通过PPT和实际测量工具，讲解长度、质量、时间等基本物理量及其单位，让学生掌握相应的测量方法。
4. 科学探究方法的讲解：教师通过PPT和实际实验，讲解科学探究的基本步骤和方法，引导学生学会科学探究的精神和方法。
6. 布置作业：教师布置作业，巩固本节课所学知识。
六、板书设计板书设计如下：走进神奇——物理学1. 物理学的基本概念物理学：研究自然现象的科学2. 物理学的研究方法观察、实验、推理、数学工具3. 基本物理量及其单位长度（米）：尺子质量（千克）：天平时间（秒）：计时器4. 科学探究方法提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七、作业设计1. 填空题：（1）物理学是研究________、________、________等自然现象的科学。
沪科版物理八年级全一册1.1走进神奇 教案设计
第一章打开物理世界的大门
1、摩擦摩擦，旋转的步伐
（1）所需器材：带橡皮的铅笔、图钉、中间带孔的纸片
（2）实验步骤：
a、铅笔上面
刻七个小曹
b、用图钉把
纸片扎到铅笔的橡皮上，注意纸片的孔要稍大能自由转动
c、用另一根棒在铅笔的小曹上快速摩擦，小纸片会快速转动起来参与探究活动——自己动手做趣味小实验
2、气球面前不安分的火柴
（1）所需器
材：硬币、火
柴、气球
（2）实验步骤：
a、将气球在衣服上摩擦起电
b、气球靠近火柴，火柴就会被深深地吸引
c、气球转动不同的方向，观察一下吧
3、瓶子里的潜水员
（1）所需器
材：塑料瓶、
吸管、回形
针（2）实验
步骤：
a、把吸管对折，用回形针固定
b、把做好的吸管放入装满水的瓶中，吸管里留一点气体哦
c、密封瓶盖，驾驶潜水啦
d、挤压瓶子，潜水员潜入水中；松开瓶子，潜水员浮回水面
（3）方向提示：如果没有顺利浮沉，有可能是潜水员太重或太轻。
如果不能潜入水中，要减少吸管进入水中的气泡
4、友好纸片：如图1-4，往两张纸片中间吹气，纸片会不会分开？
5、摩擦起电（飘起的长发）：用气球放在头发上摩擦、摩擦、摩擦，看到你飘起的长发！。
第1章第1节走进神奇(新教案)-2024-2025学年八年级上册物理(沪科版)
第1章第1节走进神奇（新教案）20242025学年八年级上册物理（沪科版）教案：第1章第1节走进神奇（新教案）20242025学年八年级上册物理（沪科版）一、设计意图：本节课的设计方式采用问题驱动和实验探究的方式，让学生通过观察生活中的物理现象，了解和掌握物理知识。
活动的目的是培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标：1. 了解物理学的基本概念和研究方法。
2. 学会观察生活中的物理现象，并用物理知识进行解释。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：物理学的基本概念和研究方法。
难点：如何将生活中的物理现象与物理知识相结合。
四、教具与学具准备：教具：PPT、实验器材。
学具：笔记本、实验报告表格。
五、活动过程：1. 导入：通过展示一些生活中的物理现象，如磁铁吸引铁钉、硬币浮在水面上等，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍物理学的基本概念和研究方法，如力、运动、能量等，并解释刚才展示的物理现象。
3. 实验：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，如摩擦力实验、重力实验等。
4. 讨论：学生分组讨论实验现象，并用物理知识进行解释。
六、活动重难点：重点：物理学的基本概念和研究方法。
难点：如何将生活中的物理现象与物理知识相结合。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了物理学的基本概念和研究方法。
2. 拓展延伸：学生可以回家后观察生活中的其他物理现象，并用所学的物理知识进行解释，增强对物理学科的理解和应用能力。
通过本节课的教学，希望学生能够对物理学产生浓厚的兴趣，并能够运用所学的物理知识解释生活中的现象。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
导入环节的设计是我认为至关重要的。
通过展示生活中的物理现象，我能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们对物理学科的好奇心和兴趣。
沪科版八年级物理1.1走进神奇教案
沪科版八年级物理 1.1走进神奇教案一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级物理教材第一章第一节“走进神奇”。
本节课主要介绍了物理学的研究对象、物理学的方法以及物理学在生活中的应用。
具体内容包括：1. 物理学的研究对象：力、热、光、电、声等现象。
2. 物理学的方法：观察、实验、假设、验证等。
3. 物理学在生活中的应用：交通工具、家电、医疗设备等。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的研究对象，知道物理学的方法及其在生活中的应用。
2. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性。
3. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：物理学的研究对象、物理学的方法及其在生活中的应用。
难点：物理学的方法在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些生活中的物理现象，如汽车行驶、闪电等，引导学生思考这些现象背后的原理。
2. 课程内容讲解：教师根据课本内容，讲解物理学的研究对象、方法及其在生活中的应用。
讲解过程中，注意用生动的例子和实例来说明抽象的概念，便于学生理解。
3. 随堂练习：教师针对讲解的内容，设计一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
如：“判断下列现象是否属于物理学的研究对象？”4. 实验环节：教师组织学生进行实验，让学生亲身体验物理现象，培养学生的观察能力和动手能力。
实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 例题讲解：教师选取一些与本节课内容相关的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点，提醒学生注意。
7. 作业布置：教师布置一些课后作业，巩固所学知识。
如：“列举生活中的一些物理现象，并说明其背后的原理。
”六、板书设计板书内容主要包括：物理学的研究对象、物理学的方法及其在生活中的应用。
沪科物理八年级全册教案：1.1走进神奇
沪科物理八年级全册教案：1.1走进神奇我的教案设计意图是以生动有趣的方式让学生初步了解物理学科,激发学生对物理学科的兴趣。
通过实践活动,使学生能够感受到物理学的实用性和神奇性,培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
同时,通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
我的教学目标是让学生了解物理学的基本概念和实验方法,掌握一些简单的物理实验技能,培养观察能力、动手能力和创新能力。
同时,通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
我的教学难点和重点是让学生理解物理学的概念和原理,并能够运用实验方法进行验证。
,如何组织小组合作,使每个学生都能够积极参与并发挥自己的长处,也是一个重要的教学难点。
为了实现教学目标,我准备了各种教具和学具,包括实验器材、幻灯片、视频资料等。
在教学过程中,我会充分利用这些教具和学具,以直观、生动的方式呈现教学内容,激发学生的学习兴趣。
第一步:引入。
通过一个简单的实验,让学生感受到物理学的神奇性,引发学生的好奇心。
第二步:讲解。
介绍物理学的基本概念和原理,让学生了解物理学的研究对象和研究方法。
第三步:实验。
让学生亲自动手进行实验,观察实验现象,验证物理学原理。
第四步:小组合作。
让学生以小组为单位,进行合作探究,共同完成一个实验任务。
在活动过程中,我会引导学生注意安全,鼓励学生积极思考,发现问题并及时解决。
同时,我会密切关注每个小组的合作情况,及时给予指导和帮助。
我的活动重难点是让学生理解物理学的基本概念和原理,并能够运用实验方法进行验证。
,如何组织小组合作,使每个学生都能够积极参与并发挥自己的长处,也是一个重要的教学难点。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
引入环节的实验设计是至关重要的，它需要足够吸引学生的注意力，同时又要简单明了，确保学生能够理解实验背后的物理原理。
小组合作环节的组织和管理是教学过程中的一个重点，它不仅关系到学生对物理概念的理解，还影响到学生之间的沟通和协作能力。
沪科版物理教案走进神奇
沪科版物理教案——走进神奇一、教学目标1. 知识与技能：了解并掌握物理概念和基本规律，提高解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维和实验技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容第一章：神奇的世界1. 物质的组成和分类2. 物质的性质和变化第二章：力的奥秘1. 力的概念和分类2. 力的作用效果3. 摩擦力、重力、弹力等基本力的探究第三章：运动与力的关系1. 运动的基本概念2. 运动和力的关系3. 牛顿第一定律、第二定律和第三定律第四章：能量的世界1. 能量的概念和分类2. 能量的转化和守恒3. 热能、动能、势能等能量形式的探究第五章：电与磁的神奇1. 电荷和电流2. 磁场和电磁感应3. 电能和磁能的转化三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
2. 实验教学：通过实验让学生亲身体验物理现象，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论：鼓励学生之间进行合作交流，培养团队合作意识。
4. 信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业和测验：通过布置作业和进行测验，检查学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力。
4. 学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，提高学生的自我认知和反思能力。
五、教学资源1. 教材：沪科版《物理》教材2. 实验器材：力学、热学、电学等实验器材3. 多媒体资源：PPT、视频、网络资源等4. 参考书籍：相关物理学科的书籍和资料六、教学计划第一章：神奇的世界1. 物质的组成和分类（2课时）2. 物质的性质和变化（2课时）第二章：力的奥秘1. 力的概念和分类（2课时）2. 力的作用效果（2课时）3. 摩擦力、重力、弹力等基本力的探究（2课时）第三章：运动与力的关系1. 运动的基本概念（2课时）2. 运动和力的关系（2课时）3. 牛顿第一定律、第二定律和第三定律（2课时）第四章：能量的世界1. 能量的概念和分类（2课时）2. 能量的转化和守恒（2课时）3. 热能、动能、势能等能量形式的探究（2课时）第五章：电与磁的神奇1. 电荷和电流（2课时）2. 磁场和电磁感应（2课时）3. 电能和磁能的转化（2课时）第六章：光学现象1. 光的传播和反射（2课时）2. 光的折射和透镜（2课时）3. 光的色散和光谱（2课时）第七章：声音与波动1. 声音的产生和传播（2课时）2. 声音的特性（2课时）3. 波动的原理和现象（2课时）第八章：现代物理科技1. 电子技术和计算机（2课时）2. 核能和粒子物理（2课时）3. 航天技术和黑洞（2课时）第九章：生活中的物理1. 物理在交通中的应用（2课时）2. 物理在医疗中的应用（2课时）3. 物理在日常生活中的应用（2课时）第十章：物理实验与探究1. 实验设计与方法（2课时）2. 实验数据的处理与分析（2课时）七、教学策略1. 联系生活实际：通过生活中的物理现象，激发学生的兴趣和好奇心。
沪科版初中物理八年级全一册-1.1 走进神奇 教案
1.1 走进神奇【教学目标】1.通过一些典型事例让学生体会到自然界、生活中中的神奇.2.通过新技术在通讯、军事、航天、体育中的应用，认识到这些神奇则是人类智慧的结晶.3.通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以通过休学习物理得到解释的.【重点难点】重点:让学生体验自然界和生活中的神奇,激发学生探索的兴趣.难点:成功地演示新奇有趣的物理小实验.教学过程【新课导入】从今天这节课开始,我们将接触一门新的学科——物理,物理课将学习什么内容呢?教师指着教室的门说,开门、关门是我们每天都做的事,可是大家注意了吗?当你手握住门把手开门非常容易(边讲边演示),可是,手越向里边移动,开门就越费力.如果你握住“折页”的轴,无论你用多大的劲,也无法把门打开.所以我们说,这门不是一般的门,它是物理学的力学之门,今天我们将打开物理世界的大门.初中物理只是学习物理的启蒙课,将学习一些基础的知识,而第一章则是启蒙课的开篇,我们用3节课的时间完成.哥白尼说:“人的天职在于勇敢探索真理”,那么,接下来我们一起来探索物理现象中的真理.物理是很神奇的,到底神奇在哪里呢?【课堂探究】一、自然中神奇活动1:从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到澎湃的江河,神奇无处不在.请大家欣赏课本P3~4及图11~14,并试着回答下列问题.⑴观察夕阳西下时的自然景观，思索并尝试解释晚霞是怎样形成的？遥望夜空，观察银河系的形状，体会宇宙的神奇，并收集宇宙起源的相关资料。
认识闪电的形成，声音的形成。
收集圆珠笔发明的历史，观察圆珠笔的结构，探究圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？二、生活中神奇活动2:自然现象扑朔迷离、千姿百态,而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇.请大家欣赏课本P4及图15~17,做一做并试着回答下列问题.（1）在水龙头的下方放一脸盆，并打开水龙头，把一乒乓球放在水流下，乒乓球将怎样运动？做一做，看看和你想的一样吗？（2）在杯子中装满水，用一纸片盖住杯口，然后把杯子倒过来，猜想杯中的水会不会流出来？做一做，你知道这是为什么吗？（3）为什么饮料瓶只有一个小孔时里面的液体不易倒出?想一想怎样让饮料倒出呢?（4）将筷子放入水中,筷子似乎被水“折”断了（5）拉链被美国的《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明之一,人们习惯用扣子系衣服,用带子拴鞋,这些连接方式都不是完全封闭的,费时也不牢固;拉链这种连接方式与传统的连接概念完全不同,它利用凹凸齿错合原理.（5）冲浪运动惊险刺激,为什么冲浪者在大海冲浪时都分开腿弓着腰?（6）为什么跳高运动员借助一根细长的撑杆,便能越过高高的横杆?三、神奇的新技术应用通过图片、视频认识物理知识在通讯、航天、军事、体育等各方面的应用和发展。
1.1走进神奇(教案)-2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课(沪科版)
1.1 走进神奇（教案）20232024学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版初二物理教材第一章第一节“走进神奇”。
该章节主要介绍物理学的基本概念和研究方法，旨在激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
具体内容包括：物理学的研究对象、物理学的研究方法、观察和实验等。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的基本概念和研究方法，知道物理学是一门实验科学。
2. 培养学生观察现象、提出问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
3. 培养学生合作学习、积极参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点重点：物理学的基本概念和研究方法。
难点：物理学的研究对象。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于物理现象的短视频，引发学生对物理现象的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解物理学的基本概念和研究方法，让学生了解物理学是一门实验科学。
3. 讨论：引导学生观察生活中常见的物理现象，提出问题，并进行小组讨论。
4. 实践：组织学生进行简单的物理实验，让学生亲身体验物理现象。
6. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书走进神奇——物理学的基本概念和研究方法板书内容：1. 物理学的研究对象（1）自然界中的现象和规律（2）人类创造的工具和设备2. 物理学的研究方法（1）观察和实验（2）推理和假设七、作业设计1. 请简述物理学的研究对象。
2. 请列举两个你感兴趣的物理现象，并试着解释其原因。
3. 根据本节课的内容，谈谈你对物理学的研究方法的理解。
答案：1. 物理学的研究对象包括自然界中的现象和规律，以及人类创造的工具和设备。
2. 作业答案因学生个体差异而异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入短视频、讲解、讨论、实践等环节，让学生了解了物理学的基本概念和研究方法，培养了学生的观察能力、提出问题的能力和实践能力。
沪科版八年级全册物理教案1.1走进神奇
教案：沪科版八年级全册物理 1.1走进神奇一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪科版八年级全册物理第一章第一节《走进神奇》的内容。
该部分主要介绍物理学的基本概念、研究对象和研究方法。
具体内容包括：1. 物理学的定义：物理学是研究自然界中力、热、光、电、磁等现象的科学。
2. 物理学的研究对象：物理学主要研究物质、能量、空间和时间等基本概念。
3. 物理学的研究方法：物理学采用观察、实验、假设和理论等方法进行研究。
二、教学目标1. 了解物理学的定义、研究对象和研究方法，对物理学有一个初步的认识。
2. 培养学生的观察能力和实验能力，提高他们对物理现象的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学研究对象的理解，物理学研究方法的运用。
2. 教学重点：物理学的定义，物理学的研究对象和研究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实验器材、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的物理现象，如磁铁吸引铁钉、闪电等，引发学生的兴趣和好奇心，引入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍物理学的定义、研究对象和研究方法，让学生对物理学有一个初步的认识。
3. 课堂讲解：详细讲解物理学的研究对象和研究方法，通过举例说明物理学在实际生活中的应用。
4. 课堂实验：安排一些简单的物理实验，如电磁铁实验、光的折射实验等，让学生亲身体验物理现象，加深对物理学知识的理解。
5. 随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书走进神奇——物理学的基本概念2. 板书内容：a. 物理学的定义b. 物理学的研究对象c. 物理学的研究方法七、作业设计1. 作业题目：a. 解释物理学的研究对象和研究方法。
b. 举例说明物理学在实际生活中的应用。
2. 答案：a. 物理学的研究对象：物质、能量、空间和时间等基本概念。
1.1走进神奇教案---2023-2024学年沪科版物理八年级上学期
教案：1.1 走进神奇20232024学年沪科版物理八年级上学期一、教学内容1. 科学探究的基本方法：观察、实验、推理、假设等。
2. 物理实验的基本步骤：设计实验、准备实验、进行实验、分析实验结果。
3. 物理现象的解释和探索：通过观察和实验，引导学生对物理现象产生好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
二、教学目标1. 了解科学探究的基本方法，能够运用这些方法进行物理现象的观察和探索。
2. 掌握物理实验的基本步骤，能够独立完成简单的物理实验。
3. 培养学生的观察能力、实验能力、推理能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对物理实验的基本步骤和方法的理解和运用。
2. 教学重点：培养学生进行科学探究的兴趣和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入：通过一个神奇的现象，如“水的魔法”，激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解科学探究的基本方法和物理实验的基本步骤，通过实例进行讲解，让学生理解并掌握这些方法。
3. 实践：学生分组进行实验，运用所学的实验方法和步骤，进行物理现象的观察和探索。
4. 讨论：学生分组讨论实验结果，推理和解释物理现象，培养学生的推理能力和解决问题的能力。
六、板书设计板书设计如下：1. 科学探究的基本方法：观察、实验、推理、假设2. 物理实验的基本步骤：设计实验、准备实验、进行实验、分析实验结果七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学的实验方法和步骤，设计一个简单的物理实验，并写实验报告。
2. 答案：学生可以根据实验设计和实验结果，完成实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况和存在的问题，提出改进教学的方法和策略。
2. 拓展延伸：学生可以进一步学习物理实验的其他方法和步骤，进行更深入的物理现象探索。
重点和难点解析在本节课的教案设计中，有几个重要的细节需要重点关注。
第一章第一节走进神奇教案2023-2024学年沪科版八年级物理上册
第一章第一节走进神奇教案——20232024学年沪科版八年级物理上册一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版八年级物理上册第一章第一节“走进神奇”。
本节课主要介绍了物理学的基本概念和研究方法，旨在让学生对物理学有初步的认识和兴趣。
具体内容包括：1. 物理学的定义和研究方法2. 物理学的发展历程3. 物理学家和他们的主要贡献4. 物理学的应用领域二、教学目标1. 了解物理学的定义和研究方法，对物理学有初步的认识和兴趣。
2. 了解物理学的发展历程和应用领域，认识物理学在生活中的重要性。
3. 学习物理学家们的科学精神，培养自己的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：物理学的定义和研究方法，物理学的发展历程和应用领域。
难点：物理学家的主要贡献和物理学的基本概念。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、视频播放设备。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察身边的物理现象，如汽车行驶、电梯上升等，引发学生对物理学的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT和板书，详细讲解物理学的定义、研究方法、发展历程、应用领域等基本知识。
3. 例题讲解：选取典型的物理学例题，如牛顿第一定律，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：让学生回答问题或进行简单的物理计算，巩固所学知识。
5. 视频播放：播放物理学家的访谈或实验视频，让学生了解物理学家的主要贡献和科研精神。
6. 课堂讨论：引导学生讨论物理学在生活中的应用，如手机通信、太阳能等。
六、板书设计板书内容主要包括物理学的定义、研究方法、发展历程、应用领域等基本知识，以及本节课的重点和难点。
板书要求清晰、简洁、有条理。
七、作业设计1. 请简述物理学的定义和研究方法。
2. 请介绍一位物理学家及其主要贡献。
3. 请举例说明物理学在生活中的应用。
答案：1. 物理学的定义：物理学是研究物质、能量、空间和时间等基本现象及其相互关系的科学。
物理学的研究方法包括实验、观察、理论分析和数值模拟等。
沪科版物理八年级全一册第一章第一节走进神奇教案
教案：沪科版物理八年级全一册第一章第一节走进神奇一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册第一章第一节《走进神奇》。
该章节主要介绍了物理学的基本概念和研究方法，以及一些日常生活中的物理现象。
具体内容包括：1. 物理学的定义和研究方法2. 物理量和单位3. 常见物理现象的解释二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义和研究方法，掌握物理量和单位的基本概念。
2. 通过分析日常生活中的物理现象，培养学生的观察能力和思考能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养他们学习物理的积极性和主动性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物理学的定义和研究方法，物理量和单位的换算。
2. 教学重点：让学生通过观察日常生活中的物理现象，理解物理学的原理和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如气球、绳子等）。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的物理实验，如吹气球，让学生感受到物理学的神奇。
2. 讲解：介绍物理学的定义和研究方法，讲解物理量和单位的概念及换算。
3. 分析：分析日常生活中的物理现象，如走路时的惯性、抛物线等，让学生理解物理学的原理。
4. 练习：让学生运用所学的知识，解决一些简单的物理问题。
六、板书设计1. 物理学的基本概念定义：研究物质、能量、空间和时间的科学。
研究方法：观察、实验、理论分析。
2. 物理量和单位物理量：长度、质量、时间、速度等。
单位：米、千克、秒、米/秒等。
3. 日常生活中的物理现象惯性：物体保持静止或匀速直线运动的性质。
抛物线：物体在重力作用下的运动轨迹。
七、作业设计1. 题目：请列举三个日常生活中的物理现象，并简要解释其原理。
2. 答案：例子1：水沸腾时，水蒸气将锅盖顶起。
原理：水蒸气的压力大于大气压力，推动锅盖上升。
例子2：用橡皮擦写字。
原理：橡皮擦的摩擦力将纸张上的墨水擦掉。
例子3：拉弓射箭。
原理：拉弓时储存弹性势能，释放时转化为箭的动能。
1.1走进神奇(教案)-2024-2025学年八年级上册初二物理同步备课(沪科版)
1.1 走进神奇(教案)20242025学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）教案：走进神奇一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性与理论性相结合的方式，通过生活中的实例，引导学生探索物理现象，从而激发学生对物理的兴趣。
活动的目的是培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，使学生能够将物理知识与生活实际相结合，提高学生的科学素养。
二、教学目标1. 了解和掌握物理基本概念和原理；2. 培养学生的观察、思考、实验和动手能力；3. 激发学生对物理的兴趣和好奇心；4. 培养学生团结协作、积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点重点：物理基本概念和原理的理解和掌握；难点：物理现象的解释和分析。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材；学具：笔记本、实验报告册。
五、活动过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如汽车的启动，引导学生思考物理现象背后的原理；2. 理论讲解：讲解与实例相关的物理基本概念和原理，如动力、阻力等；3. 实验演示：进行相关实验，如汽车启动实验，让学生直观地感受物理现象；4. 学生动手实践：学生分组进行实验，亲身体验物理现象，并填写实验报告；6. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。
六、活动重难点重点：物理基本概念和原理的理解和掌握；难点：物理现象的解释和分析。
七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、生活实例引入我选择了学生日常生活中常见的汽车启动现象作为课程的引入，这是因为汽车启动是学生都能直接感知和体验到的一个物理现象。
通过这个实例，学生可以直观地感受到物理与生活的紧密联系，从而激发他们对物理的好奇心和兴趣。
二、理论讲解与实践演示的结合在理论讲解环节，我力求以简洁明了的方式，将物理基本概念和原理讲解清楚。
同时，我通过实践演示，让学生直观地看到物理现象的发生过程，从而加深他们对物理概念的理解。
三、学生动手实践我安排了学生分组进行实验的环节，这是因为他们通过亲自动手，可以更深刻地体验到物理现象，同时也能够培养他们的观察、思考和动手能力。
物理初二上沪科版1.1走进神奇精品教案
物理初二上沪科版1.1走进神奇精品教案【教学目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。
2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇那么是人类智慧的结晶。
3、通过解释一些神奇现象，让学生明白通过学习科学，这些神奇是能够得到解释的。
【重点难点】激发学生学习物理的兴趣【课时】1课时【教具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球【教法】讲解、实验【课型】新授课【教学过程】一、新课引入同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。
物理是一门特别有味、特别有用的自然科学。
能够这么说，我们周围处处有物理。
盼望大伙喜爱物理，去观看、实验、思考。
下面看二、新课讲授1、在自然中自然现象中有特别多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？⑶天公“发怒”是如何回事？雷雨过后什么原因经常会出现彩虹？⑷生发万物的大地，什么原因有时会山崩地裂，喷吐岩浆？⑸江河为何有时也会“发怒”？⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？⑺风是怎么样形成的？观看录像：海市蜃楼片段。
介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发明在它的上方，又出现了一个太阳，惊奇如何有两个太阳呢？电脑模拟雷电的产生。
介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。
这是我国的四大自然景观之一。
这是如何回事呢？自然真漂亮，真神奇。
请同学们举出一些自然界的神奇现象来。
学生举例〔约5-10分钟〕充分调动学生的积极性。
2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。
看课本图1-8------图1-13学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？下面我们看几个有味的现象实验一：光的色散实验实验二：隔掌吸钉实验三：摩擦起电散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有味吗？实验四：放大镜一矿泉水瓶中装水。
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2、物理是有趣的
千变万化候，就会感悟到物理现象是十分有趣的。
例如：如图1-3电闪雷鸣，天公发恕时，狂风暴雨常伴随雷鸣电闪，是闪电在前还是雷鸣呢？为什么？
教学方法与媒体
演示实验、讨论多媒体、塑料瓶、筷子、碗。
教学过程：
一、引入新课
同学们，从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理。物理学是一门非常有趣又有用的自然科学。它研究的内容十分广泛，下面老师将作简单的介绍。
二、新课教学
1、物理是研究什么的。
教师指着教室的门说，开门、关门是我们每天都做的事，可是大家注意了吗？当你手握住门把手开门非常容易（边讲边演示），可是，手越向里边移动，开门就越费力。如果你握住“折页”的轴，无论你用多大的劲，也无法把门打开。
三、总结
物理是有用的，有趣的，需要认真观察、认真思考、认真学习，相信每位同学都能走进这扇神奇的大门。
四、板书设计
第一节走进神奇
1、大自然的一些现象很神奇。
2、日常生活中的一些现象也很神奇。
布置作业
学习与检测练习题
教学反思
又如图1-5，黄河咆哮，流淌的江河。
3．在生活中，自然现象扑朔迷离、千姿百态，而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇。实验一（泉水响叮咚）：拿一个折叠盖、硬质塑料的洗发精的瓶子装满水，用针在底部扎一个小孔。
实验二（被折断的筷子）：筷子斜放入水中，似乎被水折断了，你知道为什么？（光的折射）
4、还有很多的生活现象有待同学们去观察，去探索。你将走进一个神奇梦幻的世界。例如：拉链的开启和闭合，惊险刺激的冲浪运动。
学情分析
学生对物理比较陌生，学生还不能理解生活中的自然现象。
教
学
目
标
知识与技能
激发学生学习的兴趣和愿望，对物理是研究什么的及其重要应用有个初步印象。了解物理是有趣、有用的。
过程与方法
指导学好物理，需要重视、观察和实验，更需要勤于动脑
情感态度价值观
在学生心理初步建立为建设祖国而努力学习物理知识的愿望。
课题
走进神奇
课标与教材分析
课标要求：通过典型的事例，让学生体会到自然界中的神奇。通过生活中的一些不起眼的小事，让学生感到生活中的神奇。通过解释一些现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。
重点：展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念
难点：展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念