1.2内能与热量
1.2 内能和热量 课件(共27张PPT) 物理教科版九年级上册
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（3）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
二、物体的内能
机械能
内能
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
想一想
静止在水平地面上的足球，有无机械能和内能？
动能为零重力势能为零
温度升高
内能减少Biblioteka 内能增加能量转移捂热水袋
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
【归纳与小结】
请尝试列举让一段50 cm的铁丝温度升高方法有哪些？
1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击 7. 反复弯折 8. ……
3.温度、热量、内能的区别
九年级物理上册第一章同步练习1.2内能和热量 第二课时热量与热值
1.2 内能和热量第二课时热量与热值知识点1热量1．关于热量，下列说法中正确的是( )A．热量表示物体热的程度B．热量表示热能的多少C．热量表示物体冷热程度的变化D．热量表示物体在热传递过程中内能改变的多少2．关于热传递和热量，下列说法中正确的是()A．温度高的物体含有的热量一定多B．质量较大的物体含有的热量较多C．热量总是从含有热量多的物体传递到含有热量少的物体D．热量总是从高温物体传递到低温物体3．通常所说的“热”包含有内能、热量、温度三种含义，请指出下面“热”的含义。
(1)摩擦生热：________。
(2)天气很热：________。
(3)吸热升温：________。
知识点2探究物体吸收或放出的热量4．在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”的实验中，是______________________________________。
(2)比较第________这三次实验，可以探究水吸收的热量与水的质量是否有关。
(3)第3、4、5这三次实验，是探究水吸收的热量与________________是否有关。
(4)通过实验可得出结论：水吸收的热量与________和__________________有关。
知识点3热值及其计算5．关于燃料的热值，下列说法中正确的是()A．燃料的热值与质量有关B．燃料的热值与燃料是否容易燃烧、燃烧条件无关，只与燃料种类有关C．热值大的燃料燃烧时效率高D．固体燃料的热值一定小于液体燃料的热值6．汽油的热值是4.6×107 J/kg，其物理意义是_________________________________________________________________，完全燃烧________g汽油所放出的热量为2.3×106 J。
7．酒精的热值为3.0×107J/kg，则当酒精用去一半后，剩余部分的热值为____________J/kg。
1.2《内能和热量》.
实验现象：
活塞对空气做功，使空气内能增大，温度升高. 酒精蒸气对瓶塞做功，瓶塞被推出，蒸气内能减少，温 度降低，液化形成“白雾”. 实验结论：
1 对物体做功，物体内能会增大
2
物体对外做功，物体内能会减少
做功改变内能的实质是能量的转化
这天好冷哦
是呀
好热
我锻炼 我烤火 做功和热传递虽实质不同，但在改变物体的内能上是等效的 你知道他们俩谁烤火谁锻炼了吗？
I
通过物体相互接触 III 来传热，例：用热 水泡脚，脚的温度 升高等。
通过气体或液体流 动来传热，例：开 热空调，室内温度 升高等。
II
实验探究体验 体验探究1： 请你按下图方式来回快速弯折手里的铁丝20次后 ，将被弯折的部分贴在手背或脸部上，你有什么 感觉？
手用力对铁丝弯折做功，使铁丝的温度升高，内能增大
大家来找不同：根据所学知识请你找出下边出现的每一对句子中 的不同点，并判断正误。 A1、物体温度升高一定吸收了热量。 A2、物体温度升高可能吸收了热量。 A组 B组 B1、高温物体含有的热量多。 C组 D组 B2、高温物体具有的热量多。 C1、热量从高温物体传向低温物体。 C2、温度从高温物体传向低温物体。 D1、热传递是能量的转化。 D2、热传递是能量的转移。
1、完全燃烧2㎏汽油，放出多少 热量？q= 4.6×107 J/㎏
2、完全燃烧5m3煤气，放出多少 热量？q= 3.9×107 J/m3
3、计算完全燃烧50g酒精，最多能放 出多少热量？学会查表。
4、小彤家使用的是瓶装液化气，每瓶 装入13㎏的液化气。求： （1）一瓶液化气完全燃烧时，放出 多少热量？q= 5×107 J/㎏ （2）若这些热量只有60%被利用， 那么散失的热量是多少？
教科版九年级上册物理第一章1
教科版九年级上册物理第一章1.2内能和热量一、单选题（共10题；共20分）1.如图所示，在空可乐瓶内滴一滴酒精，用装有气门芯的橡皮塞塞紧瓶口，再用打气筒通过气门芯向瓶内打气。
当瓶内气压达到足够大时，塞子将从瓶口冲出，且原来透明的瓶内充满了白雾，这一实验现象表明（）A. 气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少B. 外界对气体做功，瓶内温度升高，内能增加C. 气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少D. 外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加2.下面的几个例子中，通过做功改变物体内能的是( )A. 放在冰箱中的食品温度降低B. 用打气筒给轮胎打气时气筒壁发热C. 冬天利用热水流过暖气片来取暖D. 用暖水袋暖手，手会感到暖和3.目前，各地十分关注空气质量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空气中直径小于2.5μm的颗粒物，其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害，下列关于PM2.5的说法中正确的是（）A. 温度低于0℃，PM2.5不具有内能B. PM2.5在空气的运动属于分子热运动C. PM2.5在空中受到的是非平衡力作用D. PM2.5的空间尺度小于电子4.如图所示，南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是25℃，下列说法中正确的是（）A. 企鹅呼出“白气”的过程中，呼出气体的内能将减小B. 若两只企鹅的体温相同，则它们“牵手”时会发生热传递C. 南极地区蕴藏丰富的天然气资源，其优点是热值小D. 南极再冷，组成冰山的分子也在做热运动，冰山也有内能5.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A. 晶体熔化时，吸热、温度不变，内能不变B. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量C. 温度为0℃的物体没有内能D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少6.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A. 温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C. 内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D. 物体的温度越高，所含热量越多7.如图甲，网上曾热销一种“55度杯”，称“能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水”．为破解此中秘密，随州某中学物理小组设计了如图乙模型．设此杯内胆中被封存着300g水，室温20℃；现向杯中倒入200g、100℃开水，摇一摇，杯内水温迅速降至t1，饮用后迅速将200g室温矿泉水倒入该杯，摇一摇，矿泉水的温度可升至t2，若忽略内胆及空间的热能消耗，则t1、t2分别大约为（）A. 50℃，50℃B. 52℃，39.2℃C. 40℃，60℃D. 55℃，55℃8.寒冷的冬天，人们的手常常会感到冷．从物理学的角度看，小丽和小亮改变手内能的途径分别是（）A. 做功、做功B. 做功、热传递C. 热传递、热传递D. 热传递、做功9.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，下图不属于做功改变物体内能的是（）A. 两手摩擦能发热B. 烧热水水变热C. 据木材锯子发热D. 钻木取火10.下列实例中，通过热传递的方式使物体内能改变的是（）A. 向饮料中加冰块，饮料温度降低B. 行驶中的汽车轮胎会发热C. 古代，人类利用钻木取火D. 水沸腾时水蒸气把壶盖顶起二、多选题（共1题；共3分）11.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧，快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示．则（）A. 拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B. 拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C. 塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D. 塞子跳起时，管内气体内能转化为塞子的机械能三、填空题（共4题；共8分）12.把铁块放在炉火中烧，是用________的方法增加了铁块的内能．用铁锤多次敲打铁块后铁块温度升高，这是用________的方法增加了铁块的内能．13.冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用________方式增加了手的内能，后者是利用________方式增加了手的内能．14.寒冷时，我们常常两手搓动取暖，这是通过________增加手的内能，有时对双手呵气取暖，这是通过________增加手的内能．15.改变物体内能的两种方式是________和________．四、解答题（共1题；共5分）16.用双手分别握住一段铁丝的两端，然后快速地弯折十余次，再用手触摸一下弯折处，你会有什么感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因．五、综合题（共1题；共2分）17.物体的内能与机械能的区别：（1）从研究对象来看，内能研究的对象是微观世界的________ ；而机械能研究的对象是宏观世界的整个物体．（2）从其存在方式看，内能是________ 存在的，而机械能的存在是有条件的．答案一、单选题1.C2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.D9.B 10.A二、多选题11.ABD三、填空题12.热传递；做功13.热传递；做功14.做功；热传递15.做功；热传递四、解答题16.解：感觉发烫．产生此现象的原因是人对铁丝做功，铁丝内能增大，温度升高．五、综合题17.（1）分子（2）无条件10.下列实例中，通过热传递的方式使物体内能改变的是（）A. 向饮料中加冰块，饮料温度降低B. 行驶中的汽车轮胎会发热C. 古代，人类利用钻木取火D. 水沸腾时水蒸气把壶盖顶起二、多选题（共1题；共3分）11.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧，快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示．则（）A. 拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B. 拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C. 塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D. 塞子跳起时，管内气体内能转化为塞子的机械能三、填空题（共4题；共8分）12.把铁块放在炉火中烧，是用________的方法增加了铁块的内能．用铁锤多次敲打铁块后铁块温度升高，这是用________的方法增加了铁块的内能．13.冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用________方式增加了手的内能，后者是利用________方式增加了手的内能．14.寒冷时，我们常常两手搓动取暖，这是通过________增加手的内能，有时对双手呵气取暖，这是通过________增加手的内能．15.改变物体内能的两种方式是________和________．四、解答题（共1题；共5分）16.用双手分别握住一段铁丝的两端，然后快速地弯折十余次，再用手触摸一下弯折处，你会有什么感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因．五、综合题（共1题；共2分）17.物体的内能与机械能的区别：（1）从研究对象来看，内能研究的对象是微观世界的________ ；而机械能研究的对象是宏观世界的整个物体．（2）从其存在方式看，内能是________ 存在的，而机械能的存在是有条件的．答案一、单选题1.C2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.D9.B 10.A二、多选题11.ABD三、填空题12.热传递；做功13.热传递；做功14.做功；热传递15.做功；热传递四、解答题16.解：感觉发烫．产生此现象的原因是人对铁丝做功，铁丝内能增大，温度升高．五、综合题17.（1）分子（2）无条件。
教科版九年级物理上册一课一练1.2内能和热量(word版,含答案解析)
教科版九年级物理上册一课一练1.2内能和热量一、单项选择题（共15小题；共30分）1. 下列属于热量单位的是A. 牛顿（）B. 帕斯卡（）C. 瓦特（）D. 焦耳（）2. 关于物体的内能，以下说法中正确的是：A. 运动的物体有内能，静止的物体没有内能B. 质量相同的的水和冰具有相同得内能C. 温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D. 内能与温度有关，所以物体温度在以下时没有内能3. 关于温度、热量、内能以下说法正确的是A. 物体吸收热量，物体的温度一定升高B. 物体的温度越高，物体所含的热量越多C. 物体的温度为，物体的内能也为零D. 温度相同的两个物体之间不能发生热传递4. 下列实例中，属于做功改变物体内能的是A. 锯木头时的锯条温度升高B. 加入冰块的饮料温度降低C. 倒入热牛奶的杯子温度升高D. 放入冷水中的热鸡蛋温度降低5. 关于热量的概念，下列说法正确的是A. 热量是表示物体含热的多少B. 温度高的物体具有的热量多C. 物体温度升高了，一定是物体吸收了热量D. 热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少6. 如图所示的事例中，属于内能转化为机械能的是A.来回拉动绳子，铜管内的水变热B.水沸腾时，蒸汽冲开壶盖C.锯木头时，锯条发烫D.两手相互摩擦，手发热7. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是A. 物体的温度越高，所含热量越多B. 物体的内能增大可能是吸收了热量C. 高温物体把温度传递给低温物体D. 温度高的物体，内能一定大8. 我们餐桌上常见的美食都包含有物理知识，下列说法正确的是A. 蒸包子时看到的腾腾热气是汽化现象B. 红烧排骨香气四溢说明分子在做无规则运动C. 番茄炒蛋是通过做功的方式使番茄和蛋的内能增加D. 煲鸡汤时，当汤沸腾以后，把炖汤的火调小是为了降低汤的温度9. 下列物理量中，单位不是焦耳的物理量是A. 功B. 内能C. 功率D. 热量10. 如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是A. 由滑梯上滑下，臀部会有灼热感B. 搓手取暖。
热力学第一定律第二定律第三定律
热力学第一定律第二定律第三定律下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1[1].2内能和热量(一)
![1[1].2内能和热量(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/0ee6ce84cc22bcd126ff0c12.png)
编号：02 主备人：_毕春燕_ 初审人：程兴贵复审人：肖永彬授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价：1.2 内能和热量（一）（一）学习目标1．知道分子运动的快慢与温度有关。
2．了解内能得概念。
知道改变物体内能的两种途径。
3．知道改变物体内能的两种途径。
（二）知识储备1．物体由于运动而具有的能量，叫做__________，一切__________的物体都具有动能。
2．物体由于被举高（或者发生弹性形变）而具有的能量，叫做__________。
3．温度：表示物体_______________。
4．分子动理论的基本内容 a.___________________________ b.___________________________ c.___________________________。
（三）课堂学习一．温度与热运动。
1.实验探究：按照教材6页，实验探究温度对扩散的影响进行试验。
仔细观察完成实验现象，并讨论该现象说明了怎样的结论。
实验现象：实验结论：2.热运动：人们把物体______________________________________运动叫做热运动。
讨论：为什么眼腌咸菜要很长一段时间，而炒菜很短的时间就能达到相同的咸味？二．物体的内能。
1.一切物体的分子都在做________________运动，所以说物体内部的分子具有____能；物体的分子间还有相互作用力，有间隙，所以说物体的分子还具有____能。
物体内所有分子的____能和分子间的____能的总和叫做物体内能。
2．想想一杯凉水和同样多的一杯开水，哪杯水的内能大？室温下1Kg的和20Kg的铁块哪个的内能大？一块0摄氏度的冰，融化成0摄氏度的水，哪个的内能大？为什么？分析：相同质量的情况下，温度越高，物体内部分子的热运动越________，内能越________。
相同温度的情况下，质量越大，物体内部分子数量越多，内能越_____。
教科版九年级物理上册教案：1.2内能和热量
（二）物体的内能
1．内能的概念：物体内部所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能。
2．内能大小与温度有关，影响内能的大小的因素出去温度外，还和物体内部分子的多少、种类、、结构、状态等因素有关。
[讨论交流]南极的冰山有内能吗？
[总结结论]一切物体在任何情况下都具有内能
（二）热传递改变物体的内能
1.列举事例说明热传递的现象。并引导学生概括热传递共同特点：
①物体间存在温度差——发生热传递的条件，直到物体的温度相同为止。②高温物体温度降低，低温物体温度升高。
③热传递现象实质是：内能从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。（即是内能的转移）
2．热量：热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。由于热传递过程中，内能总是从高温物体传向低温物体，所以高温物体的内能减少，叫做放出了热量；低温物体的内能增加，叫做吸收了热量。在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的内能的改变越大。
一．复习 ：(1)什么叫做物体的内能?(2)物体的内能跟什么有关?
二．引入新课
物体的内能跟物体的温度有关，同一物体温度越高，物体的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。如何改变物体的温度，同学们能够从生活实际中举出许多的事例。今天我们就一起研究改变内能的方法。
三．进行新课
课题
2.内能和热量(3课时)
执教
教学
目标
1.知道分子无规则运动的快慢与温度有关。
2.知道什么是内能，知道一切物体都有内能。
3.知道做功和热传递可以改变物体的内能知道影响内能多少的因素。
4.了解热量的概念、符号、单位，知道燃料热值的概念和单位，会进行简单的热量计算。
【小节训练】1[1].2 内能和热量
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【小节训练】1.2内能和热量【小节训练】1.2 内能和热量一、选择题（共15小题）2．如图所示，关于水和煤油内能的大小，以下说法正确的是（）3．如图，冰上芭蕾演员脚穿冰刀鞋可以自如地在冰面上滑行，刀口下的冰会融化成水，熔化的水对冰刀的运动起着润滑作用．以下说法不合理的是（）6．暑假期间，小明和爸爸妈妈一起游览花果山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中，小明发现司机要不时地踩踏刹车踏板，当车行至中途还要停下来，让工作人员用水龙头向车轮刹片部位喷水．据此小明提出了以下几种看法：①下山过程中，旅游车的机械能不变；②下山过程中，重力对旅游车不做功；③刹车过程中有部分机械能转化为内能；④喷水的主要目的是冲洗车轮上的泥土；⑤喷水的目的是降低车闸的温度，以防车闸因温度过高而损坏．7．（2012•南昌）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是﹣25℃，如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）8．下列举例中，用同一种方法改变物体内能的是（）①划着火柴②流星在大气层发光③量体温时，要将体温计紧紧夹在腋下9．如图所示为2011世锦赛上丁俊晖打台球时的一个镜头．关于台球运动中涉及的物理知识描述正确的是（）14．如图所示，在试管里装一些水，用软木塞塞住，拿到酒精灯上加热使水沸腾起来，水蒸气会把软木塞冲出去．从能量转化和转移的角度可用下边三句话来概括：甲：水和水蒸气吸热，内能增加；乙：酒精燃烧，酒精的化学能转化为内能，传给水和水蒸气丙：水蒸气对软木塞做功，内能转化为软木塞的机械能．以上三句话正确的顺序是（）二、填空题（共10小题）（除非特别说明，请填准确值）16．“流星”进入大气层后速度越来越快，这是_________能转化成了动能，同时它与空气摩擦引起温度升高，这个过程中除了动能增大之外，它的_________能也增大．汽油机工作时，只有_________冲程燃气对外做功，在这个过程中，_________能转化为_________能．17．京沪高速铁路客运专线总长度1318公里，京沪高铁的建成对沿线经济社会发展起到积极作用．若列车以300千米/小时的速度匀速行驶2小时，通过的路程为_________千米．以路旁的树木为参照物，坐在车中的乘客是_________的（选填“静止”或“运动”）．列车经过时，铁轨的温度会升高，这是通过_________方式增加铁轨的内能．18．图书档案、重要设备等发生火灾，要使用液态二氧化碳灭火器，使用二氧化碳灭火除了了它不能燃烧也不支持燃烧的化学性质，还利用它具有_________的物理性质，这种灭火器是在常温下用_________办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的．使用时需要注意手先握在钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态二氧化碳在_________时要_________大量的热而对使用者造成伤害．19．早晨小威的妈妈用豆浆机打豆浆，从开始加热到豆浆煮熟的过程中豆浆的内能_________（填“增大”、“减小”或“不变”），煮好的豆浆香气四溢的原因是分子在_________．20．改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；下列现象中是用哪一方式改变物体的内能：（1）用打气筒给自行车轮胎打气，气筒壁会发热，这是_________使气筒的内能改变．（2）原始人钻木取火，是属于_________使木头的内能改变．（3）冰块在阳光下熔化成水，是_________使冰块的内能改变．21．（2008•贵阳）如图所示的四种现象中，能说明做功可以改变物体内能的有_________；能说明热传递可以改变物体内能的有_________（只需填写序号字母）22．以下属于做功使物体内能改变的是_________，属于热传递使物体内能改变的是_________．（填“（1）、（2）、（3）、（4）”）（1）放在室内的热水温度逐渐降低（2）用打气筒打气，气筒壁发热（3）冬天，用“哈气”的办法取暖（4）“流星”进入大气层时燃烧发光．23．燃料燃烧是一种化学反应，一般需要在加热的条件下进行，达到可燃物的燃点时燃烧发生，加热的作用是使反应物的温度升高．从物理学的角度看，加热是通过_________的方式增加物体的内能．反应物的温度越高，反应物分子运动越_________，当达到一定程度时，燃烧即可发生．反应物的温度越高，燃烧反应的速度越快．24．如图所示为CRH2型动车组，当该动车组以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶半小时，通过路程_________ km；动车组经过铁轨后，铁轨的温度升高，这是通_________方法改变它内能的（选填“做功”或“热传递”）．25．从冰箱中取出饮料放置在室内，饮料的温度随时间变化的图象如图所示．由图可知，第20min时，饮料的温度为_________℃，饮料温度上升的速度越来越_________．三、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）26．（2010•武汉）高压起重气垫是一种适合于地震救灾的起重工具．它由如图甲所示的高压气瓶、气管、阀门与气垫连接而成．起重时，气垫放入重物与地面的间隙之间，由高压气瓶向气垫内充气，气垫在短时间内可把重物举起一定高度．（1）高压气瓶向气垫内充气时，气瓶内的气体温度_________，内能_________．如果高压起重气垫在5s内可将105N的物体举高0.1m，则其功率为_________W．（2）图乙中，质地均匀的长方体石板长为2m、重为6×10N．当气垫内最高气压比外界高10Pa时，石板恰好被顶起，此时气垫和石板的接触面是连长为20cm的正方形．①请在图乙中画出气垫恰好顶起石板时的阻力臂l2．②气垫恰好顶起石板时，气垫的中心至少离石板右端的支点O多远？【小节训练】1.2 内能和热量参考答案与试题解析一、选择题（共15小题）2．如图所示，关于水和煤油内能的大小，以下说法正确的是（）3．如图，冰上芭蕾演员脚穿冰刀鞋可以自如地在冰面上滑行，刀口下的冰会融化成水，熔化的水对冰刀的运动起着润滑作用．以下说法不合理的是（）6．暑假期间，小明和爸爸妈妈一起游览花果山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中，小明发现司机要不时地踩踏刹车踏板，当车行至中途还要停下来，让工作人员用水龙头向车轮刹片部位喷水．据此小明提出了以下几种看法：①下山过程中，旅游车的机械能不变；②下山过程中，重力对旅游车不做功；③刹车过程中有部分机械能转化为内能；④喷水的主要目的是冲洗车轮上的泥土；⑤喷水的目的是降低车闸的温度，以防车闸因温度过高而损坏．7．（2012•南昌）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是﹣25℃，如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）8．下列举例中，用同一种方法改变物体内能的是（）①划着火柴②流星在大气层发光③量体温时，要将体温计紧紧夹在腋下9．如图所示为2011世锦赛上丁俊晖打台球时的一个镜头．关于台球运动中涉及的物理知识描述正确的是（）11．关于温度、热量和内能的说法中不正确的是（）14．如图所示，在试管里装一些水，用软木塞塞住，拿到酒精灯上加热使水沸腾起来，水蒸气会把软木塞冲出去．从能量转化和转移的角度可用下边三句话来概括：甲：水和水蒸气吸热，内能增加；乙：酒精燃烧，酒精的化学能转化为内能，传给水和水蒸气丙：水蒸气对软木塞做功，内能转化为软木塞的机械能．以上三句话正确的顺序是（）二、填空题（共10小题）（除非特别说明，请填准确值）16．“流星”进入大气层后速度越来越快，这是重力势能能转化成了动能，同时它与空气摩擦引起温度升高，这个过程中除了动能增大之外，它的内能也增大．汽油机工作时，只有做功冲程燃气对外做功，在这个过程中，内能转化为机械能．17．京沪高速铁路客运专线总长度1318公里，京沪高铁的建成对沿线经济社会发展起到积极作用．若列车以300千米/小时的速度匀速行驶2小时，通过的路程为600千米．以路旁的树木为参照物，坐在车中的乘客是运动的（选填“静止”或“运动”）．列车经过时，铁轨的温度会升高，这是通过做功方式增加铁轨的内能．18．图书档案、重要设备等发生火灾，要使用液态二氧化碳灭火器，使用二氧化碳灭火除了了它不能燃烧也不支持燃烧的化学性质，还利用它具有密度比空气大（会沉在空气底部，起到隔绝空气的作用）的物理性质，这种灭火器是在常温下用加压办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的．使用时需要注意手先握在钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态二氧化碳在汽化时要吸收大量的热而对使用者造成伤害．19．早晨小威的妈妈用豆浆机打豆浆，从开始加热到豆浆煮熟的过程中豆浆的内能增大（填“增大”、“减小”或“不变”），煮好的豆浆香气四溢的原因是分子在不停地做无规则运动．20．改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；下列现象中是用哪一方式改变物体的内能：（1）用打气筒给自行车轮胎打气，气筒壁会发热，这是做功使气筒的内能改变．（2）原始人钻木取火，是属于做功使木头的内能改变．（3）冰块在阳光下熔化成水，是热传递使冰块的内能改变．21．（2008•贵阳）如图所示的四种现象中，能说明做功可以改变物体内能的有BC；能说明热传递可以改变物体内能的有AD（只需填写序号字母）22．以下属于做功使物体内能改变的是（2）（4），属于热传递使物体内能改变的是（1）（3）．（填“（1）、（2）、（3）、（4）”）（1）放在室内的热水温度逐渐降低（2）用打气筒打气，气筒壁发热（3）冬天，用“哈气”的办法取暖（4）“流星”进入大气层时燃烧发光．23．燃料燃烧是一种化学反应，一般需要在加热的条件下进行，达到可燃物的燃点时燃烧发生，加热的作用是使反应物的温度升高．从物理学的角度看，加热是通过热传递的方式增加物体的内能．反应物的温度越高，反应物分子运动越剧烈，当达到一定程度时，燃烧即可发生．反应物的温度越高，燃烧反应的速度越快．24．如图所示为CRH2型动车组，当该动车组以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶半小时，通过路程90km；动车组经过铁轨后，铁轨的温度升高，这是通做功方法改变它内能的（选填“做功”或“热传递”）．25．从冰箱中取出饮料放置在室内，饮料的温度随时间变化的图象如图所示．由图可知，第20min时，饮料的温度为20℃，饮料温度上升的速度越来越慢．三、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）26．（2010•武汉）高压起重气垫是一种适合于地震救灾的起重工具．它由如图甲所示的高压气瓶、气管、阀门与气垫连接而成．起重时，气垫放入重物与地面的间隙之间，由高压气瓶向气垫内充气，气垫在短时间内可把重物举起一定高度．（1）高压气瓶向气垫内充气时，气瓶内的气体温度降低，内能减小．如果高压起重气垫在5s内可将105N的物体举高0.1m，则其功率为2×103W．（2）图乙中，质地均匀的长方体石板长为2m、重为6×104N．当气垫内最高气压比外界高106Pa时，石板恰好被顶起，此时气垫和石板的接触面是连长为20cm的正方形．①请在图乙中画出气垫恰好顶起石板时的阻力臂l2．②气垫恰好顶起石板时，气垫的中心至少离石板右端的支点O多远？进行求解计算；= =。
物理人教版九年级全册课件.2.内能和热量(热值)
热值
燃料的热值
1.定义 燃料在完全燃烧时所放出的热量Q与燃料的 质量m叫做这种燃料的热值。
2.单位及符号
热值的符号：q 单位：J/kg（J/m3）
3.意义 无烟煤的热值为3.4×107J/kg，表示的含义
表示1kg的煤在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J。
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义
并不相等。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思，即 燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化反应。
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。 我们该怎样比较不同燃料燃烧时 这种放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的，
相当于多少千克干木柴放出的热量？
质量m
J /kg
100kg。
学到了什么？
一、燃料燃烧是化学变化。燃料的化 学能转化为内能。
二、燃料的热值：燃料完全燃烧放出 的热量Q与燃料的质量m的比。
公式q
Q m
变形Q
mq或Q
Vq
三、燃料的热值是燃料的特性。与燃
料的种类有关。
1.2 内能与热量(2)
燃料燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中， 燃料的化学能转化为内能。
燃料的热值
讨论：例举一下生活中我们
可以使用哪些可燃烧的材料 烧开一壶水？
草木、煤炭等
石油、酒精、汽油等
煤气、天然气 等
燃料可分 为哪三种
固体燃料 液体燃料 气体燃料
讨论：将一壶水放在燃烧的木柴上加热，
不久就升温了。现在，我们已经知道这是 因为水吸收了热量的缘故。 问：那么这些 热量从何而来？
物质的内能和热量的转化
物质的内能和热量的转化物质的内能和热量是热力学中非常重要的概念，它们之间存在着密切的联系和转化关系。
本文将从定义、内能和热量的转化、应用等方面来详细讨论它们。
一、定义1.1 内能的定义物质的内能是指物质所具有的微观粒子（分子、原子等）的热运动引起的能量。
它包括物质的热能（分子的热运动引起的能量）和势能（分子之间的相互作用引起的能量）。
1.2 热量的定义热量是指物体之间由于温度差引起的能量传递。
当两个物体温度不同时，热量会由高温物体传递到低温物体，直到两者温度达到平衡。
热量是一种能量的转移形式。
二、内能和热量的转化2.1 内能转化为热量当物质受到外界的加热或做功时，物质的内能会转化为热量。
例如，将一杯水加热到沸点时，外部对水做功使得水的内能增加，这部分内能转化为热量，导致水温升高。
2.2 热量转化为内能当热量传递给物质时，部分热量会转化为物质的内能。
例如，将冷水与热水进行混合时，热水传递热量给冷水，使得冷水的温度升高，这部分热量转化为冷水的内能。
三、内能和热量的应用3.1 温度和内能的关系物质的内能与其温度有关。
当物质温度升高时，内能增加；当物质温度降低时，内能减少。
因此，我们可以通过测量物质的温度变化来了解其内能的变化。
3.2 热机和内燃机热机和内燃机利用内能和热量的转化来进行能量转换。
例如，蒸汽机利用燃烧煤炭等燃料产生的热量使水蒸气膨胀产生功，实现能量的转化。
3.3 热传导热量的传递主要有三种形式：热传导、热对流和热辐射。
热传导是指物体内部热量由高温区域沿着温度梯度传递到低温区域的过程。
热传导的速率取决于物体的导热性质和温度差。
3.4 热容和比热容物质在加热时的温度变化与其内能的变化相关。
热容是指物质单位质量在温度变化时吸收或释放的热量，而比热容则是指单位质量物质在温度变化时吸收或释放的热量。
结论物质的内能和热量是两个密切相关的概念，它们之间存在着转化关系。
内能可以转化为热量，而热量也可以转化为内能。
1.2.功和内能 热和内能
• 2．内能 • (1)内能的概念 • ①内能是描述热力学系统 自身状态 的物理 量． • ②在绝热过程中 做功 可以改变热力学系统 所处的状态． • (2)内能的变化 • 绝热过程中做功与内能的变化关系：ΔU ＝W. • 外界对系统做功，W为 正 ，系统对外界做功， W为 ．负
高中物理选修3-3课件
• ◎ 教材资料分析 • 〔演示〕——教材P50
• 压下活塞，观察筒底物品的变化
高中物理选修3-3课件
• 在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如硝化棉， 或浸过乙醚的棉花、火柴头等．迅速压下筒中 的活塞，观察筒底物品的变化． • 这个实验说明了什么？ • 【点拨】 这个实验说明了什么？ • 解析： 这个实验说明了活塞对气体做了功， 气体内能增加．活塞对气体做功，气体温度增 加，浸过乙醚的棉花着火点很低，因此燃烧起 来．
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
• 2．做功与内能变化的关系 • (1) 做功改变物体内能的过程是其他形式的能 (如机械能)与内能相互转化的过程． • (2) 在绝热过程中，外界对物体做多少功，就 有多少其他形式的能转化为内能，物体的内能 就增加多少． • 3．功和内能的区别 • (1)功是过程量，内能是状态量． • (2) 在绝热过程中，做功一定能引起内能的变 化． • (3) 物体的内能大，并不意味着做功多．在绝 热过程中，只有内能变化越大时，对应着做功
高中物理选修3-3课件
• 解析： 绝热过程是指气体膨胀过程未发生热 传递，膨胀过程气体体积增大，外界对气体做 的功 W<0 ，由 ΔU ＝ U2 － U1 ＝ W 可知，气体内 能减小．由于气体分子间的势能忽略，故气体 分子的平均动能减小．故D正确． • 答案： D
《内能和热量》 讲义
《内能和热量》讲义一、内能内能是一个重要的物理概念，它与物体内部分子的热运动密切相关。
从微观角度来看，物体是由大量分子组成的。
这些分子不停地做无规则运动，同时分子之间还存在着相互作用力。
分子的动能和分子势能的总和就构成了物体的内能。
分子动能取决于分子的运动速度。
温度越高，分子的运动越剧烈，分子动能也就越大。
所以，物体的温度是分子平均动能的标志。
分子势能则与分子间的距离有关。
当分子间距离发生变化时，分子势能也会相应改变。
需要注意的是，内能是物体内部所有分子的能量总和，它与物体的质量、温度、状态等因素都有关系。
对于同一物体，质量越大，所含的分子数就越多，内能也就越大。
不同状态下的同一物质，内能也可能不同。
比如，0℃的冰熔化成 0℃的水，需要吸收热量，内能增加。
这是因为在熔化过程中，分子间的排列结构发生了变化，分子势能增大。
二、热量热量是在热传递过程中传递的能量。
当两个温度不同的物体相互接触时，高温物体的内能会向低温物体转移，这个过程中转移的能量就称为热量。
热量的单位是焦耳（J）。
热量的传递具有方向性，总是从高温物体传向低温物体，直到两个物体的温度相等，达到热平衡状态。
例如，将一杯热水与一杯冷水混合，热水的内能会通过热传递的方式传递给冷水，最终两者温度趋于一致。
需要明确的是，热量不是物体具有的能量，而是在热传递过程中“转移”的能量。
三、内能与热量的关系内能和热量是两个密切相关但又有区别的概念。
内能是物体内部所有分子的能量总和，是一个状态量，它取决于物体的温度、质量、状态等因素。
而热量是在热传递过程中转移的能量，是一个过程量。
只有在发生热传递时，才有热量的概念。
比如说，一个物体的内能增加，可能是通过吸收热量来实现的，也可能是通过对物体做功来实现的。
当物体吸收热量时，内能增加；当物体放出热量时，内能减少。
但内能的变化量并不等于吸收或放出的热量，因为内能的改变还可能与做功有关。
举个例子，用力摩擦一块铁块，铁块的温度升高，内能增加。
1[1].2内能和热量(二)
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编号：NO3 主备人：_毕春燕_ 初审人：程兴贵复审人：肖永彬授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价：1.2 内能和热量（二）（一）学习目标1．了解热量的概念，知道热量的符号和单位。
2．知道燃烧过程的能量转化，知道热值的定义。
3．能简单运用燃料燃烧放热公式进行计算。
（二）知识储备1．小明在上学途中经过酒厂时闻到阵阵酒香，这是________现象。
并且夏天的香味要比冬天更浓，这是因为物体的温度越高，扩散越，即构成物体的分子做无规则运动越。
2．内能就是指物体内部做无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的。
其单位是。
3．改变物体内能的方式有和，二者在改变内能上是的。
但实质不同，前者是内能的，后者是内能的。
（三）课堂学习一．热量。
1.热传递现象实质是：__________从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。
阅读教材8页最后一段总结热量的概念：把一壶水烧开，内能从2.0×107J增大到1.0×108J，则这个过程中水吸收了多少热量？我们可以得到：热量的符号_______，单位_______2.小组根据所学的内容讨论:温度、热量、内能三者的关系？[及时练习1] 判断下列说法正确与否1.物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增大。
（）2.物体的温度升高了，它的内能一定增加，一定是吸收了热量。
（）3.物体的内能增加了，它的温度一定升高，一定是吸收了热量。
（）二．燃烧：放出热量1.在火堆旁边我们能感觉到温暖，说明燃烧放出了能量。
燃料燃烧________热量（“放出”或者“吸收”），燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的________能转化为________能。
2.热值（1）讨论教材第9页，讨论交流认识燃料。
质量相同的不同燃料燃烧时放出的热量相同么？（2）热值：我们把1Kg某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的________用符号________表示，单位：________思考：一块1Kg的木块和一块10Kg的相同木块的热值相同么？一块2Kg的木块和2Kg汽油的热值相同么？为什么？总结：热值是燃料的一种特性。
《内能和热量》 讲义
《内能和热量》讲义一、内能内能是一个非常重要的物理概念。
那什么是内能呢？简单来说，内能就是物体内部所有分子的动能和势能的总和。
分子是构成物质的基本单位，它们时刻都在不停地运动。
分子的运动有两种形式，一种是分子的无规则运动，这种运动产生的能量就是分子的动能。
温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，分子的动能也就越大。
另一种是分子之间由于相互作用而具有的势能。
就好比两个小球之间有一根弹簧连接着，弹簧被压缩或者拉伸时就具有了势能。
分子之间也存在类似的相互作用力，从而具有分子势能。
分子势能的大小与分子间的距离有关。
内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素都有关系。
质量越大，分子的数量就越多，内能也就越大。
温度越高，分子的动能越大，内能也会增大。
对于同种物质，状态不同时，内能也不同。
比如，冰融化成水需要吸收热量，内能增加。
二、热量接下来咱们说一说热量。
热量是在热传递过程中传递的能量。
当两个温度不同的物体相互接触时，高温物体的内能会传递给低温物体，这个传递的能量就是热量。
热量的单位是焦耳（J）。
需要注意的是，热量是一个过程量，它总是与热传递过程相联系。
不能说某个物体具有多少热量，只能说在某个过程中吸收或放出了多少热量。
比如，我们说“一杯水吸收了1000 焦耳的热量”，这是正确的表述。
但如果说“这杯水含有 1000 焦耳的热量”，就是错误的。
三、内能和热量的关系内能和热量有着密切的联系，但又有所不同。
内能是物体内部的能量，它取决于物体的状态，而热量是在热传递过程中传递的能量。
一个物体的内能发生变化，可能是通过热传递吸收或放出了热量，也可能是通过做功来实现的。
比如，摩擦生热就是通过做功的方式使物体的内能增加。
当物体吸收热量时，内能会增加；当物体放出热量时，内能会减少。
但内能的变化量并不一定等于吸收或放出的热量，因为在热传递的同时，可能还存在着做功。
举个例子，一个热水袋，如果我们给它加热，它吸收了热量，内能增加；如果它向周围环境散热，放出了热量，内能就减少。
《内能和热量》 讲义
《内能和热量》讲义一、内能内能，这是一个在物理学中相当重要的概念。
简单来说，内能就是物体内部所有分子的动能和势能的总和。
分子的动能，这跟物体的温度密切相关。
温度越高，分子运动就越剧烈，动能也就越大。
想象一下，一杯热水里的水分子，它们欢快地跑来跑去，速度很快，动能就比较大；而一杯凉水的水分子，就显得比较“安静”，运动速度慢，动能也就小。
分子的势能呢，这和分子之间的相互作用以及分子的排列方式有关。
比如说，压缩一个气体，让分子之间靠得更近，这时候分子的势能就会发生变化。
那影响内能大小的因素都有哪些呢？首先就是温度，刚才咱们说了，温度越高，内能一般越大。
其次是质量，同样的物质，质量越大，包含的分子就越多，内能也就越大。
还有物质的种类和状态。
不同的物质，分子的结构和相互作用不同，内能也不同。
比如，相同质量的水和冰，水的内能就比冰大。
再来说说内能的改变方式。
主要有两种，做功和热传递。
做功，比如说摩擦生热，通过摩擦力做功，让物体的内能增加，温度升高。
还有打气筒打气，压缩气体做功，气体的内能也会增加。
热传递就更好理解了，一个热的物体和一个冷的物体接触，热量会从热的物体传递到冷的物体，直到两者温度相同。
二、热量接下来咱们讲讲热量。
热量是在热传递过程中，传递能量的多少。
热量的单位是焦耳（J）。
当两个物体之间存在温度差时，就会发生热传递，从而有热量的交换。
要注意的是，热量是一个过程量，它不是物体本身具有的能量，而是在热传递这个过程中才出现的。
比如说，我们不能说一个物体“具有多少热量”，而应该说“在某个过程中，传递了多少热量”。
那怎么计算热量呢？对于一些常见的物质，比如水，我们可以用公式 Q ＝cmΔt 来计算。
其中，Q 表示热量，c 是比热容，m 是质量，Δt 是温度的变化量。
比热容也是一个很重要的概念。
它表示单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
不同的物质，比热容一般是不同的。
水的比热容比较大，这也是为什么海边的昼夜温差比沙漠小，因为水吸收或放出相同的热量时，温度变化相对较小。
2017年教科版九年级物理上册 1.2 内能和热量 教案
2017年教科版九年级物理上册 1.2 内能和热量教案我的教案设计意图是为了让学生能够理解和掌握内能和热量的基本概念，以及它们之间的关系。
通过生活中的实例，让学生能够将物理知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和积极性。
教学目标是让学生能够了解内能和热量的定义，理解它们之间的转化关系，以及能够运用这些知识解释生活中的现象。
教学难点是让学生理解内能和热量之间的转化关系，以及如何运用这些知识来解释生活中的现象。
教学重点是让学生能够理解和掌握内能和热量的基本概念。
为了完成这个教学目标，我准备了一些教具和学具，包括温度计、烧杯、热水等。
第一步：引入新课。
通过一个生活中的实例，比如烧水时水温的变化，让学生思考和讨论这个现象背后的物理原理。
第二步：讲解内能和热量的定义。
通过示教和讲解，让学生理解内能和热量的概念，并能够区分它们。
第三步：实验验证。
让学生通过实验观察和记录温度计的变化，从而验证内能和热量之间的转化关系。
第四步：应用拓展。
让学生运用所学的知识来解释生活中的现象，比如冬天感觉冷的原因。
活动重难点是让学生理解内能和热量之间的转化关系，以及如何运用这些知识来解释生活中的现象。
课后反思和拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握内能和热量的基本概念，以及它们之间的关系。
同时，学生应该能够将所学的知识运用到实际生活中，提高他们的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析：1. 教学目标的具体化：确保每个学生都能够理解并掌握内能和热量的基本概念，以及它们之间的关系。
这是整个教案的基石，也是评估学生学习成果的关键。
2. 教学难点的处理：内能和热量之间的转化关系是本节课的核心内容，也是学生理解上的难点。
我计划通过生动的实例和互动讨论，让学生在这个环节上能够有所突破。
3. 活动过程的设计：活动过程的每一步都应该紧扣教学目标，同时要有趣味性和参与性，以提高学生的学习兴趣和积极性。
对于这些重点细节，我将会进行详细的补充和说明：1. 教学目标的具体化：我希望通过本节课的教学，让学生不仅能够记住内能和热量的定义，更重要的是能够理解这些概念背后的物理原理，并能够将这些知识应用到实际生活中去。
1.2 内能和热量
瓶内空气对塞子做 功，空气的内能减少温度 降低，液化成小水珠。
6、如图所示， 在一个厚壁 玻璃筒里放一块浸过乙醚的棉花， 把活塞迅速地压下去，棉花会燃 烧，这是因为活塞对筒内空 气 做功 ，空气的 内能 增加， 温度 升高 ，达到了乙醚的着火 点，棉花才燃烧起来，此实验说 明了做功可以改变物体的内能 。
熔炉里高温的铁水
南极的冰山
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
温度相同大杯 水的内能比小 杯水的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
结论： ★同一物体，温度越高，内能越 大。 ★同种物质，相同温度，质量越 大，内能越大。 ★物体的密度、温度、质量、 体积和状态均不同，是无法比 较内能大小。
质量相等的不同燃料在完全燃烧时所放出的 热量是不同的。
２、燃料的热值（q）：把１kg某 种燃料在完全燃烧时所放出的热量。 7 如：酒精 q=3.0×10 J/kg。
活动
怎样选择燃料
结合课本燃料的热值表 １、找出燃料的最大和最小的热 值，并说明它的含义。
２、你家中经常使用的是哪种燃 料？一个月需要多少燃料？
4、 将一瓶酒精用去三分之二， 则剩余部分酒精 的密度、和热值（
A.都变为原来的三分之一 B.密度、不变，热值变为原来的三分之一 C.都不变 D.热值不变，密度变为原来的三分之一
C
）
1．热铁棒放入冷水中，冷水温 度升高，则冷水升高的温度是热 铁棒传来的， （ ）
２、热量和功的单位都是焦，热 量就是功。（ ）
３、热值越大，燃烧时放出热量 越多。（ ）
４、用热水袋取暖过程中只发生 能量转移。 （ ） ５、分子的动能就是物体的内 能。（ ）
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冬天，用嘴对手呵气，手会暖和，这是 用 热传递 的方法增加了手的内能，而 它的实质是内能在物体之间的 转移 。两 手摩擦也能使手暖和，这是用 做功 的方 机械 法增加手的内能，在这过程中，____能 转化为内能.
下列现象是利用什么方式改变物体的内能的? 用锯子锯木头，锯条发热了。 阳光下的冰块很快就熔化了。 用热水袋暖手。 反复弯折的铁丝变热了。
热传递的条件： 不同物体之间或同一物体 的不同部分存在温度差 热传递的方向： 从高温物体(部分) 到低温 物体(部分) 最终结果： 热传递过程中如果没有发生物态变化， 温度高的物体温度降低，内能减少；温 度低的物体温度升高，内能增加。最终 温度相同，达到热平衡
A.物体吸热 B.物体放热
★热传递改变内能的实质是：
1、分子动理论的内容 物体是由大量分子组成的；分子在 永不停息地做无规则的运动；分子 间存在相互作用力。 2、扩散现象说明了什么？
3、动能和势能 物体由于运动而具有的能叫做动能； 物体由于被举高而具有的能叫做重力 势能；物体由于弹性形变而具有的能 叫做弹性势能。
第二节
内能与热量
一、温度与热运动 1.热运动
下列现象属于用做功的方法改变物体 内能的是 A、放在火炉边的物体温度升高了 B、把一杯热水放在一盆冷水中冷却 C、用铁锤锻打工件，工件会变热 D、拉弯的弓把箭射出去
如果发现一根锯条的温度升高了，则 可以肯定的是（多选） A.一定是对它做了功 B.一定是对它传递了热 C.可能是对它做了功，也可能是对它 传递了热 D.它的内能增加了 瓶内气体 瓶塞 当瓶塞跳起来时，是_________对_____做功， 瓶内气体 _________的内能减少，温度降低，水蒸气遇 液化 冷，_______(填物态变化名称)成小液滴，于 是就观察到“雾”这种现象。
3.影响内能大小的因素 温度 质量 同种物质组成的等质量的物体， 温度越高，物体内能越大 同种物质组成的物体，温度相同 时，质量越大，物体内能越大 同种物质组成的等质量的物体，温 度相同时，状态不同，内能不同
状态
体积 与物质的种类和组成物体分子的结构有关
4、内能和机械能的区别 内能跟物体整体的机械运动情况无关， 而机械能与整个物体的机械运动有关； 具有内能的物体不一定具有机械能，具 有机械能的物体一定具有内能。
人们把物体内大量分子的无规则运动叫做热运动
2.分子运动与扩散的关系 分子运动越快，扩散越快 分子运动越慢，扩散越慢 3.温度与热运动的关系 分子运动的快慢与温度有关，温度 越高，分子运动越剧烈，扩散越快
二、物体的内能 1.内能 物体内所有分子的动 能与分子势能的总和
内能的单位： 运动着的物 体具有动能 物体与地球间有一 定的距离，且有力 的作用，因而物体 具有重力势能 动能与势能的总 和叫做机械能 焦耳 J 分子运动也具有动 能，叫做分子动能 分子间有一定的距离， 也有力的作用，因而 分子间也具有势能， 叫做分子势能 分子动能与分子势 能的总和叫做内能
是能量从一种形式转化为另一种形式， 即从其它形式的能转化为内能 对物体做功，内能增加 物体对外做功，内能减少 注意：做功可以改变物体的内能，但不一 定改变物体的内能
对物体做功改变物体的内能的方法 压缩空气 摩擦生热 锻打物体 弯折物体
物体对外做功改变物体的内能的方法 气体膨胀 做功和热传递都可以使物体的内能增加或 减少，因此做功和热传递在改变物体的内 能上是等效的
热量 单位：J 质量 单位：kg J/m3
热值 单位: J/kg
3.0×107J/kg表示的物理意义是? 注意：热值只与燃料的种类有关，与其质量、
状态、体积以及是否完全燃烧等都无关 完全燃烧指的是烧完、烧尽
1kg的燃料完全燃烧时，放出的热量等于其热值
4.几种常见燃料的热值/×107J/kg 干木柴 烟煤 酒精 焦炭 柴油 木炭 约1.2 约2.9 3.0 3.0 4.3 3.4 无烟煤 煤油 汽油 氢气 煤气/
燃料可分为三类
固体燃料
液体燃料
气体燃料
列举一些常见的燃料，它们分别属于哪一类？
2.燃料燃烧时的能量转化 燃烧是化学变化，是燃料的化学 能转化为内能，释放出热量
质量相等的不同燃料在完全燃烧时所放 出的热量是不同的
3.热值
1kg的某种燃料完全燃烧时，放出的热量 这种燃料的热值
热值的符号 q
Q 公式：q = m
×107J/m3
约3.4 4.6 4.6 14.3 约3.9 7.1~8.8
天然气/
×107J/m3
5.燃料燃烧时放出的热量与哪些因素有关
燃料的质量
燃料的热值
燃料是否完全燃烧
6.燃料完全燃烧时放出热量的计算
Q = mq
Q = Vq
现有5kg汽油，完全燃烧了2kg，汽油放出的热量 是______，剩下的2kg汽油的热值是________
一、温度与热运动
温度越高，热运动越剧烈 二、物体的内能 1.内能的定义 内能的单位： 2.内能的特点 3.影响内能大小的因素
三、物体内能的改变
改变物体内能的方式有：做功和热传递
四、热量 五、燃烧与热值
1.燃料燃烧时的能量转化 2.热值 3.燃料完全燃烧时放出热量的计算
下列现象能说明分子运动快慢跟温度 有关的是 A.打开一盒香皂，很快就会闻到香味 B.空气容易被压缩 C.湿衣服在阳光下比在阴天更容易干 D.两块用水刚洗干净的平玻璃板叠在 一起不易分开
高温物体放出热量，温度降低，内能减少； 低温物体吸收热量，温度升高，内能增加 热传递的实质： 内能从高温物体(部分) 转移到低 温物体(部分)，是能量的转移 热传递的方式： 热传导、热对流、热辐射 物体的导热能力： 热的良导体： 各种金属 热的不良导体： 棉被 木头 泡沫 塑料
3.做功 做功的实质：
热传递方向：内能不是从内能多的 高温 Q 低温 (不同物 物体 体之间) 物体向内能少的物体传递 内能发 物体 转移到 生转移 热传递实质： 不是传递温度 高温 Q 低温 (同一物 部分 部分 体之间)
温度升高 温度降低 注意：
内能增加 内能减少
热传递的三种方式（a）（Fra bibliotek）（c）
热传导
热对流
热辐射
三、物体内能的改变
1.探究：怎样改变物体的内能
取一根粗铁丝，我们有什么办法可以 使粗铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝 来回摩擦铁丝 用火加热铁丝
用铁丝钻木
做 功
放在太阳下晒 放在热水中烫
热 传 递
改变物体内能的方式有： 做功和热传递
做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
2.热传递
内能从一个物体直接向另一个物体传递的过程
两个同学一起去旅游，用密封的旅行杯带了1kg、 85℃的热水，等到中午饮用时，变成了35℃的温 水，这是通过______方法使水的内能发生了改变。 若在这一过程中水共放出了2.1×105J的热量，这 些燃料需要完全燃烧_______g酒精才能获得。
正确理解生活中“热” 的含义
生活中“热”，有时指温度， 有时指热量，有时指内能
2.内能的特点
一切物体在任何情况下都具有内能，即 内能是一切物体必定具有的一种能量形 式，内能一定不为零 物体不论温度高低，都具有内能 内能是物体的内能，不是分子的内能，更不 是个别分子和少数分子具有的，是物体内部 所有分子具有的动能和分子间的势能之和 内能具有不可测性，即不能准确的知 道一个物体的内能的具体数值是多少
四、热量 表示热传递过程中内能改变多少的物理量 物体吸收热量，内能增加 物体放出热量，内能减少
热量用字母Q表示
热量单位是焦（J）
只有在热传递过程中，内能的改变量用 热量，其他情况下一般不用热量 热量是物体内能改变的量度 不能说物体含有(具有)多少热量，只能说 物体吸收(放出)多少热量
五、燃烧与热值 1.燃料 能够燃烧的物质
如图所示，下列判断正确的是 A.甲杯中水的内能最大 B.乙杯中水的内能最大 C.丙杯中水的内能最大 D.丁杯中水的内能最大 E.四杯中水的内能一样大
用如图所示的两套实验器材做演 示实验。甲装置是在一个配有活 塞的的厚壁玻璃筒内放一小团蘸 有乙醚的棉花球，乙装置是在厚 壁玻璃瓶内装有少许水 ⑴甲装置在实验时，把活塞迅速下压，可以观察 ⑶由甲装置实验时可知，外界对空气压 到的现象是_______.这是因为活塞向下压时，对 缩做功时，空气的内能会______；由乙 空气做功，使空气的____增大，温度____所致 装置实验时可知，气体对外做功时，气 ⑵乙装置在实验时，用打气筒不断的往瓶内打气 体的内能会____。 ，可以观察到的现象是瓶塞______，这是因为瓶 ⑷请给甲乙两实验配上一个确切的解说词 内气体压强对瓶塞产生的压力所致，同时瓶口会 _________________________________ 出现____，气体推动活塞____，气体内能____， 温度____，水蒸气____形成的。
夏天的中午，天气真热，这个热 指的是______；摩擦生热，这个 热指的是______；燃料燃烧时向 外放热，这个热指的是______
温度、内能、热量、做功之间的关系
温度不能说传递和转移，只能说升高或降低 热量不能说含有和具有，只能说吸收或放出 物体只与外界发生热传递或做功时 物体温度升高或降低，内能一定增加或减少 物体内能增加或减少，温度可能不变 物体吸收或放出热量，内能一定增加或减少 外界对物体做功或物体对外做功，内能一定 增加或减少 物体内能增加，可能是外界对物体做功，也 可能是从外界吸收热量；物体内能减少，可 能是物体对外做功，也可能向外界放出热量