1.2 内能和热量(1)
高中物理 第十章 热力学定律 第1、2节 功和内能 热和内能讲义(含解析)新人教版选修3-3-新人教
第1、2节功和内能热和内能1.绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热的过程。
2．绝热过程中系统内能的增加量等于外界对系统所做的功，即ΔU＝W。
3．热传递：热量从物体的高温部分传递到低温部分，或从高温物体传递给低温物体的过程。
4．系统在单纯的传热过程中，内能的增量ΔU等于外界向系统传递的热量Q，即ΔU＝Q。
5．做功和热传递是改变内能的两种方式且具有等效性，但二者实质不同。
一、焦耳的实验1．绝热过程系统只通过对外界做功或外界对它做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热。
2．代表实验(1)重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温度上升。
(2)通过电流的热效应给水加热。
3．实验结论要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由过程始末两个状态决定，而与做功的方式无关。
二、功和内能1．内能的概念(1)内能是描述热力学系统自身状态的物理量。
(2)在绝热过程中做功可以改变热力学系统所处的状态。
2．绝热过程中内能的变化(1)表达式：ΔU＝W。
(2)外界对系统做功，W为正；系统对外界做功，W为负。
三、热和内能1．热传递(1)条件：物体的温度不同。
(2)过程：温度不同的物体发生热传递，温度高的物体要降温，温度低的物体要升温，热量从高温物体传到低温物体。
(3)热传递的三种方式：热传导、热对流、热辐射。
2．热和内能(1)单纯地对系统传热也能改变系统的热力学状态，即热传递能改变物体的内能。
(2)热量：在单纯的传热过程中系统内能变化的量度。
(3)单纯的传热过程中内能的变化。
①公式：ΔU＝Q。
②物体吸热，Q为正；物体放热，Q为负。
1．自主思考——判一判(1)温度高的物体含有的热量多。
(×)(2)内能大的物体含有的热量多。
(×)(3)热量一定从内能多的物体传递给内能少的物体。
(×)(4)做功和热传递都可改变物体的内能，从效果上是等效的。
(√)(5)在绝热过程中，外界对系统做的功小于系统内能的增加量。
1.2 内能和热量 课件(共27张PPT) 物理教科版九年级上册
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（3）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
二、物体的内能
机械能
内能
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
想一想
静止在水平地面上的足球，有无机械能和内能？
动能为零重力势能为零
温度升高
内能减少Biblioteka 内能增加能量转移捂热水袋
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
【归纳与小结】
请尝试列举让一段50 cm的铁丝温度升高方法有哪些？
1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击 7. 反复弯折 8. ……
3.温度、热量、内能的区别
教科版九年级物理上册第一章第二节 内能和热量课件(第一课时)
2.内能大小与哪些因素有关？
Huguomin
温度相同大杯水的内能比小杯水的内能大
★同种物质，相同温度，质量越大， 内能越大。 ★内能的大小与温度和质量有关。
冰熔化过程中，温度保 持不变，内能有变化吗？
分析判断：
下列关于内能的哪些说法是正确的？
1.0℃冰的内能为零………………………( × ) 2.机械能为零的物体,内能一定为零……( × )
互相吸引的分子 也具有势能
二、内能 1.内能：把物体内所有的分子动 能与分子势能的总和。 Huguomin
★ 根据内能的定义： 一切物体都具有内能吗？
一切物体在任何情况下都有内能。
2.内能大小与哪些因素有关？
Huguomin
等量热水的内能比 炽热灯丝的内能比不 冷水的内能大 亮灯丝的内能大
★同一物体，温度越高，内能越多。
三、怎样改变物体的内能？
活动1
1.搓手
Huguomin
2.对着手哈气 3.举出日常生活中改变物体内能 的实例 ★改变物体内能的方法是：做功 和热传递。
两种方法对改变物体内能是等效的。
交流与讨论：
从能量的角度分析：做功和热传 递改变物体内能的实质是什么?
Huguomin
做功改变内能的实质是能量的转 化。即内能和其他形式的能之间的相 互转化。 热传递改变内能的实质是能量的 转移。即能量从一个物体转移到另一 个物体。
Huguomin
物体温度升高一定是吸收了热量。
例如：晶体在熔化时要吸收热量，但温度 保持不变；水在沸腾过程中也要吸收热量， 但温度保持不变„„ 物体温度升高还有可能是对物体做了功。
联系生活： 活动２ 饮食与运动
请利用课本“信息浏览”的数据， 分析、讨论下面问题：
1.2《内能和热量》.
实验现象：
活塞对空气做功，使空气内能增大，温度升高. 酒精蒸气对瓶塞做功，瓶塞被推出，蒸气内能减少，温 度降低，液化形成“白雾”. 实验结论：
1 对物体做功，物体内能会增大
2
物体对外做功，物体内能会减少
做功改变内能的实质是能量的转化
这天好冷哦
是呀
好热
我锻炼 我烤火 做功和热传递虽实质不同，但在改变物体的内能上是等效的 你知道他们俩谁烤火谁锻炼了吗？
I
通过物体相互接触 III 来传热，例：用热 水泡脚，脚的温度 升高等。
通过气体或液体流 动来传热，例：开 热空调，室内温度 升高等。
II
实验探究体验 体验探究1： 请你按下图方式来回快速弯折手里的铁丝20次后 ，将被弯折的部分贴在手背或脸部上，你有什么 感觉？
手用力对铁丝弯折做功，使铁丝的温度升高，内能增大
大家来找不同：根据所学知识请你找出下边出现的每一对句子中 的不同点，并判断正误。 A1、物体温度升高一定吸收了热量。 A2、物体温度升高可能吸收了热量。 A组 B组 B1、高温物体含有的热量多。 C组 D组 B2、高温物体具有的热量多。 C1、热量从高温物体传向低温物体。 C2、温度从高温物体传向低温物体。 D1、热传递是能量的转化。 D2、热传递是能量的转移。
1、完全燃烧2㎏汽油，放出多少 热量？q= 4.6×107 J/㎏
2、完全燃烧5m3煤气，放出多少 热量？q= 3.9×107 J/m3
3、计算完全燃烧50g酒精，最多能放 出多少热量？学会查表。
4、小彤家使用的是瓶装液化气，每瓶 装入13㎏的液化气。求： （1）一瓶液化气完全燃烧时，放出 多少热量？q= 5×107 J/㎏ （2）若这些热量只有60%被利用， 那么散失的热量是多少？
2022学年教科版九年级物理上册第一章基础测试题附答案。
1.1.分子动理论一、选择题1.下列现象中,属于扩散现象的是()A.下雪时,漫天的雪花飞舞B.擦黑板时,粉笔灰飞扬C.煮稀饭时,看到锅中米粒翻滚D.玫瑰花盛开时,香气袭人2.如图1所示,小壮同学在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣一个空瓶子,使两个瓶口相对,之间用一块玻璃板隔开,抽出玻璃板后,观察到比空气密度大的二氧化氮进到了上面的瓶子中,这个现象说明()图1A.气体是由分子组成的B.气体分子之间存在引力和斥力C.气体分子在不停地运动D.温度越高,气体分子运动越剧烈3.如图2所示现象中,不能说明分子在永不停息地做无规则运动的是()图24.在开展中小学“无烟学校”创建活动中,各学校会议室里均张贴了如图3所示的标志,这主要是考虑到在空气不流通的房间里,只要有一个人吸烟,其他人都在被动吸烟,这是因为()图3A.物质是由分子组成的B.分子之间有作用力C.分子之间有间隙D.分子在不停地运动5.如图4所示,四溢的花香引来了长喙天蛾,该现象主要说明()图4A.分子是不断运动的B.分子是由原子构成的C.分子间有引力和斥力D.分子具有一定的质量6.如图5所示,两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯,这说明()图5A.分子间存在斥力B.分子间存在引力C.分子间存在间隙D.分子在不停地做无规则运动7.如图6所示,该实验表明()图6A. 物体是由大量分子组成的B. 分子在不停地运动C. 分子间有间隙D. 分子间存在引力8.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时,带领学生做游戏,用人群的状态类比物体的状态。
如图7所示,甲、乙、丙三种情景分别对应的是()图7A.固态、液态、气态B.气态、固态、液态C.固态、气态、液态D.液态、气态、固态9.将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体(ρ二氧化氮>ρ空气)的玻璃瓶口对口对接,中间用玻璃板隔开。
抽开隔板后,通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。
对于玻璃瓶的三种放置方法(如图8所示),四名同学判断正确的是()图8A.小华认为图甲放置方法最不合理B.小夏认为图乙放置方法最不合理C.小梦认为图丙放置方法最不合理D.小满认为三种放置方法都不合理二、填空题10.经过美食街时,同学们总能闻到风味独特的“臭豆腐”的味道,这属于_________现象;“臭豆腐”经过烧烤后,加快了_________的无规则运动。
教科版九年级上册物理第一章1
教科版九年级上册物理第一章1.2内能和热量一、单选题（共10题；共20分）1.如图所示，在空可乐瓶内滴一滴酒精，用装有气门芯的橡皮塞塞紧瓶口，再用打气筒通过气门芯向瓶内打气。
当瓶内气压达到足够大时，塞子将从瓶口冲出，且原来透明的瓶内充满了白雾，这一实验现象表明（）A. 气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少B. 外界对气体做功，瓶内温度升高，内能增加C. 气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少D. 外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加2.下面的几个例子中，通过做功改变物体内能的是( )A. 放在冰箱中的食品温度降低B. 用打气筒给轮胎打气时气筒壁发热C. 冬天利用热水流过暖气片来取暖D. 用暖水袋暖手，手会感到暖和3.目前，各地十分关注空气质量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空气中直径小于2.5μm的颗粒物，其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害，下列关于PM2.5的说法中正确的是（）A. 温度低于0℃，PM2.5不具有内能B. PM2.5在空气的运动属于分子热运动C. PM2.5在空中受到的是非平衡力作用D. PM2.5的空间尺度小于电子4.如图所示，南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是25℃，下列说法中正确的是（）A. 企鹅呼出“白气”的过程中，呼出气体的内能将减小B. 若两只企鹅的体温相同，则它们“牵手”时会发生热传递C. 南极地区蕴藏丰富的天然气资源，其优点是热值小D. 南极再冷，组成冰山的分子也在做热运动，冰山也有内能5.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A. 晶体熔化时，吸热、温度不变，内能不变B. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量C. 温度为0℃的物体没有内能D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少6.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A. 温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C. 内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D. 物体的温度越高，所含热量越多7.如图甲，网上曾热销一种“55度杯”，称“能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水”．为破解此中秘密，随州某中学物理小组设计了如图乙模型．设此杯内胆中被封存着300g水，室温20℃；现向杯中倒入200g、100℃开水，摇一摇，杯内水温迅速降至t1，饮用后迅速将200g室温矿泉水倒入该杯，摇一摇，矿泉水的温度可升至t2，若忽略内胆及空间的热能消耗，则t1、t2分别大约为（）A. 50℃，50℃B. 52℃，39.2℃C. 40℃，60℃D. 55℃，55℃8.寒冷的冬天，人们的手常常会感到冷．从物理学的角度看，小丽和小亮改变手内能的途径分别是（）A. 做功、做功B. 做功、热传递C. 热传递、热传递D. 热传递、做功9.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，下图不属于做功改变物体内能的是（）A. 两手摩擦能发热B. 烧热水水变热C. 据木材锯子发热D. 钻木取火10.下列实例中，通过热传递的方式使物体内能改变的是（）A. 向饮料中加冰块，饮料温度降低B. 行驶中的汽车轮胎会发热C. 古代，人类利用钻木取火D. 水沸腾时水蒸气把壶盖顶起二、多选题（共1题；共3分）11.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧，快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示．则（）A. 拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B. 拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C. 塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D. 塞子跳起时，管内气体内能转化为塞子的机械能三、填空题（共4题；共8分）12.把铁块放在炉火中烧，是用________的方法增加了铁块的内能．用铁锤多次敲打铁块后铁块温度升高，这是用________的方法增加了铁块的内能．13.冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用________方式增加了手的内能，后者是利用________方式增加了手的内能．14.寒冷时，我们常常两手搓动取暖，这是通过________增加手的内能，有时对双手呵气取暖，这是通过________增加手的内能．15.改变物体内能的两种方式是________和________．四、解答题（共1题；共5分）16.用双手分别握住一段铁丝的两端，然后快速地弯折十余次，再用手触摸一下弯折处，你会有什么感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因．五、综合题（共1题；共2分）17.物体的内能与机械能的区别：（1）从研究对象来看，内能研究的对象是微观世界的________ ；而机械能研究的对象是宏观世界的整个物体．（2）从其存在方式看，内能是________ 存在的，而机械能的存在是有条件的．答案一、单选题1.C2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.D9.B 10.A二、多选题11.ABD三、填空题12.热传递；做功13.热传递；做功14.做功；热传递15.做功；热传递四、解答题16.解：感觉发烫．产生此现象的原因是人对铁丝做功，铁丝内能增大，温度升高．五、综合题17.（1）分子（2）无条件10.下列实例中，通过热传递的方式使物体内能改变的是（）A. 向饮料中加冰块，饮料温度降低B. 行驶中的汽车轮胎会发热C. 古代，人类利用钻木取火D. 水沸腾时水蒸气把壶盖顶起二、多选题（共1题；共3分）11.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧，快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示．则（）A. 拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B. 拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C. 塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D. 塞子跳起时，管内气体内能转化为塞子的机械能三、填空题（共4题；共8分）12.把铁块放在炉火中烧，是用________的方法增加了铁块的内能．用铁锤多次敲打铁块后铁块温度升高，这是用________的方法增加了铁块的内能．13.冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用________方式增加了手的内能，后者是利用________方式增加了手的内能．14.寒冷时，我们常常两手搓动取暖，这是通过________增加手的内能，有时对双手呵气取暖，这是通过________增加手的内能．15.改变物体内能的两种方式是________和________．四、解答题（共1题；共5分）16.用双手分别握住一段铁丝的两端，然后快速地弯折十余次，再用手触摸一下弯折处，你会有什么感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因．五、综合题（共1题；共2分）17.物体的内能与机械能的区别：（1）从研究对象来看，内能研究的对象是微观世界的________ ；而机械能研究的对象是宏观世界的整个物体．（2）从其存在方式看，内能是________ 存在的，而机械能的存在是有条件的．答案一、单选题1.C2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.D9.B 10.A二、多选题11.ABD三、填空题12.热传递；做功13.热传递；做功14.做功；热传递15.做功；热传递四、解答题16.解：感觉发烫．产生此现象的原因是人对铁丝做功，铁丝内能增大，温度升高．五、综合题17.（1）分子（2）无条件。
教科版九年级物理上册一课一练1.2内能和热量(word版,含答案解析)
教科版九年级物理上册一课一练1.2内能和热量一、单项选择题（共15小题；共30分）1. 下列属于热量单位的是A. 牛顿（）B. 帕斯卡（）C. 瓦特（）D. 焦耳（）2. 关于物体的内能，以下说法中正确的是：A. 运动的物体有内能，静止的物体没有内能B. 质量相同的的水和冰具有相同得内能C. 温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D. 内能与温度有关，所以物体温度在以下时没有内能3. 关于温度、热量、内能以下说法正确的是A. 物体吸收热量，物体的温度一定升高B. 物体的温度越高，物体所含的热量越多C. 物体的温度为，物体的内能也为零D. 温度相同的两个物体之间不能发生热传递4. 下列实例中，属于做功改变物体内能的是A. 锯木头时的锯条温度升高B. 加入冰块的饮料温度降低C. 倒入热牛奶的杯子温度升高D. 放入冷水中的热鸡蛋温度降低5. 关于热量的概念，下列说法正确的是A. 热量是表示物体含热的多少B. 温度高的物体具有的热量多C. 物体温度升高了，一定是物体吸收了热量D. 热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少6. 如图所示的事例中，属于内能转化为机械能的是A.来回拉动绳子，铜管内的水变热B.水沸腾时，蒸汽冲开壶盖C.锯木头时，锯条发烫D.两手相互摩擦，手发热7. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是A. 物体的温度越高，所含热量越多B. 物体的内能增大可能是吸收了热量C. 高温物体把温度传递给低温物体D. 温度高的物体，内能一定大8. 我们餐桌上常见的美食都包含有物理知识，下列说法正确的是A. 蒸包子时看到的腾腾热气是汽化现象B. 红烧排骨香气四溢说明分子在做无规则运动C. 番茄炒蛋是通过做功的方式使番茄和蛋的内能增加D. 煲鸡汤时，当汤沸腾以后，把炖汤的火调小是为了降低汤的温度9. 下列物理量中，单位不是焦耳的物理量是A. 功B. 内能C. 功率D. 热量10. 如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是A. 由滑梯上滑下，臀部会有灼热感B. 搓手取暖。
1[1].2内能和热量(一)
![1[1].2内能和热量(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/0ee6ce84cc22bcd126ff0c12.png)
编号：02 主备人：_毕春燕_ 初审人：程兴贵复审人：肖永彬授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价：1.2 内能和热量（一）（一）学习目标1．知道分子运动的快慢与温度有关。
2．了解内能得概念。
知道改变物体内能的两种途径。
3．知道改变物体内能的两种途径。
（二）知识储备1．物体由于运动而具有的能量，叫做__________，一切__________的物体都具有动能。
2．物体由于被举高（或者发生弹性形变）而具有的能量，叫做__________。
3．温度：表示物体_______________。
4．分子动理论的基本内容 a.___________________________ b.___________________________ c.___________________________。
（三）课堂学习一．温度与热运动。
1.实验探究：按照教材6页，实验探究温度对扩散的影响进行试验。
仔细观察完成实验现象，并讨论该现象说明了怎样的结论。
实验现象：实验结论：2.热运动：人们把物体______________________________________运动叫做热运动。
讨论：为什么眼腌咸菜要很长一段时间，而炒菜很短的时间就能达到相同的咸味？二．物体的内能。
1.一切物体的分子都在做________________运动，所以说物体内部的分子具有____能；物体的分子间还有相互作用力，有间隙，所以说物体的分子还具有____能。
物体内所有分子的____能和分子间的____能的总和叫做物体内能。
2．想想一杯凉水和同样多的一杯开水，哪杯水的内能大？室温下1Kg的和20Kg的铁块哪个的内能大？一块0摄氏度的冰，融化成0摄氏度的水，哪个的内能大？为什么？分析：相同质量的情况下，温度越高，物体内部分子的热运动越________，内能越________。
相同温度的情况下，质量越大，物体内部分子数量越多，内能越_____。
2020-2021学年度教科版九年级物理上册课课练——1.2内能和热量
1.2内能和热量一、选择题1．下列说法正确的是（）A．“破镜不能重圆”说明分子间没有引力B．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体C．把0o C的冰块加热熔化成0o C的水，若不考虑水的蒸发，其内能不变D．同一物体温度降低得越多，放出的热量就越多2．关于热现象，下列说法正确的是（）A．将一根铁丝反复弯折可增大它的内能B．冰熔化成水时，质量、温度与内能都不变C．物体温度升高，一定是吸收了热量D．1000℃的铁块比100℃的铁块含有的热量多3．在图所示的四个实例中，用热传递的方式改变物体内能的是（）A．钻木取火B．用冷毛巾为发烧的人降温C．压缩空气，使空气升温D．从滑梯上滑下，臀部发热4．嫦娥三号由长征三号乙改进型运载火箭成功发射．火箭中选用了纯度极高的液氢做燃料，是因为液氢的A．热值大 B．比热容大 C．密度小 D．沸点低5．在温度为0℃时，静止在桌面上的铁块A．只具有内能 B．只具有机械能 C．既具有机械能，又具有内能 D．既没有机械能，又没有内能6．寒冷的冬天，人们常常会感到手冷。
为了使自己的手更暖和些，可采用如图所示的两名儿童所用的方法。
从物理学的角度看（）A．男孩通过热传递取暖，女孩通过做功取暖B．男孩通过做功取暖，女孩通过热传递取暖C．两人都是通过做功取暖D．两人都是通过热传递取暖7．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．温度相同的物体内能一定相等B．物体的温度越高，所含的热量越多C．汽油机做功冲程燃气的内能增加D．温度相同的物体接触时不发生热传递8．将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉炒焦或炒糊，大大失去鲜味．厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中，再放到热油锅里爆炒，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富，对此现象说法不正确的是（）A．在炒肉片过程中，肉片的温度升高，内能增加B．附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸发C．在炒肉片过程中，肉片内能增加主要通过做功实现的D．附近能闻到肉香体现了分子在不停地做无规则的运动9．甲、乙两杯水的温度分别为40 ℃、80 ℃，下列说法正确的是( )A．只有加热才能使水升温B．甲杯中水的内能一定比乙杯中的小C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小D．甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈10．关于燃料的热值，以下说法正确的是A．容易燃烧的燃料热值一定大B．使用热值高的燃料可以放出更多的热量C．煤的热值大于干木材的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧干木材放出的热量多D．燃料的热值与燃料的燃烧情况无关二、填空题11．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用 _______ 方式使火柴头温度升高而点燃的，后者是用 _______ 方式使火柴头温度升高而点燃的．12．汽油的燃烧值是4.6×107焦／千克，氢的燃烧值是1.4×108焦／千克．在燃烧相同质量的两种燃料时，________放出的热量多，因此，发射火箭时常用________做燃料．13．汽锅鸡是云南的名菜之一，“舌尖上的中国”曾播放过．其做法是：将盛有小鸡块和佐料的汽锅（如图）放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸．为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸汽通过汽锅中间的气嘴将鸡蒸熟．在此过程是通过________方式改变鸡的内能，蒸熟后，闻到鸡的浓香味，这是因为分子在永不停息的做________．14．“热”有多种含义，有时表示温度，有时表示热量，有时表示内能，请说出下例中“热”的含义：两手搓一搓，会感到发热________；物体吸热升温________．15．压缩气体做功、______________________和锻打物体做功等，可以使物体的内能增加。
教科版九年级物理上册教案：1.2内能和热量
（二）物体的内能
1．内能的概念：物体内部所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能。
2．内能大小与温度有关，影响内能的大小的因素出去温度外，还和物体内部分子的多少、种类、、结构、状态等因素有关。
[讨论交流]南极的冰山有内能吗？
[总结结论]一切物体在任何情况下都具有内能
（二）热传递改变物体的内能
1.列举事例说明热传递的现象。并引导学生概括热传递共同特点：
①物体间存在温度差——发生热传递的条件，直到物体的温度相同为止。②高温物体温度降低，低温物体温度升高。
③热传递现象实质是：内能从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。（即是内能的转移）
2．热量：热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。由于热传递过程中，内能总是从高温物体传向低温物体，所以高温物体的内能减少，叫做放出了热量；低温物体的内能增加，叫做吸收了热量。在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的内能的改变越大。
一．复习 ：(1)什么叫做物体的内能?(2)物体的内能跟什么有关?
二．引入新课
物体的内能跟物体的温度有关，同一物体温度越高，物体的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。如何改变物体的温度，同学们能够从生活实际中举出许多的事例。今天我们就一起研究改变内能的方法。
三．进行新课
课题
2.内能和热量(3课时)
执教
教学
目标
1.知道分子无规则运动的快慢与温度有关。
2.知道什么是内能，知道一切物体都有内能。
3.知道做功和热传递可以改变物体的内能知道影响内能多少的因素。
4.了解热量的概念、符号、单位，知道燃料热值的概念和单位，会进行简单的热量计算。
【小节训练】1[1].2 内能和热量
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【小节训练】1.2内能和热量【小节训练】1.2 内能和热量一、选择题（共15小题）2．如图所示，关于水和煤油内能的大小，以下说法正确的是（）3．如图，冰上芭蕾演员脚穿冰刀鞋可以自如地在冰面上滑行，刀口下的冰会融化成水，熔化的水对冰刀的运动起着润滑作用．以下说法不合理的是（）6．暑假期间，小明和爸爸妈妈一起游览花果山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中，小明发现司机要不时地踩踏刹车踏板，当车行至中途还要停下来，让工作人员用水龙头向车轮刹片部位喷水．据此小明提出了以下几种看法：①下山过程中，旅游车的机械能不变；②下山过程中，重力对旅游车不做功；③刹车过程中有部分机械能转化为内能；④喷水的主要目的是冲洗车轮上的泥土；⑤喷水的目的是降低车闸的温度，以防车闸因温度过高而损坏．7．（2012•南昌）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是﹣25℃，如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）8．下列举例中，用同一种方法改变物体内能的是（）①划着火柴②流星在大气层发光③量体温时，要将体温计紧紧夹在腋下9．如图所示为2011世锦赛上丁俊晖打台球时的一个镜头．关于台球运动中涉及的物理知识描述正确的是（）14．如图所示，在试管里装一些水，用软木塞塞住，拿到酒精灯上加热使水沸腾起来，水蒸气会把软木塞冲出去．从能量转化和转移的角度可用下边三句话来概括：甲：水和水蒸气吸热，内能增加；乙：酒精燃烧，酒精的化学能转化为内能，传给水和水蒸气丙：水蒸气对软木塞做功，内能转化为软木塞的机械能．以上三句话正确的顺序是（）二、填空题（共10小题）（除非特别说明，请填准确值）16．“流星”进入大气层后速度越来越快，这是_________能转化成了动能，同时它与空气摩擦引起温度升高，这个过程中除了动能增大之外，它的_________能也增大．汽油机工作时，只有_________冲程燃气对外做功，在这个过程中，_________能转化为_________能．17．京沪高速铁路客运专线总长度1318公里，京沪高铁的建成对沿线经济社会发展起到积极作用．若列车以300千米/小时的速度匀速行驶2小时，通过的路程为_________千米．以路旁的树木为参照物，坐在车中的乘客是_________的（选填“静止”或“运动”）．列车经过时，铁轨的温度会升高，这是通过_________方式增加铁轨的内能．18．图书档案、重要设备等发生火灾，要使用液态二氧化碳灭火器，使用二氧化碳灭火除了了它不能燃烧也不支持燃烧的化学性质，还利用它具有_________的物理性质，这种灭火器是在常温下用_________办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的．使用时需要注意手先握在钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态二氧化碳在_________时要_________大量的热而对使用者造成伤害．19．早晨小威的妈妈用豆浆机打豆浆，从开始加热到豆浆煮熟的过程中豆浆的内能_________（填“增大”、“减小”或“不变”），煮好的豆浆香气四溢的原因是分子在_________．20．改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；下列现象中是用哪一方式改变物体的内能：（1）用打气筒给自行车轮胎打气，气筒壁会发热，这是_________使气筒的内能改变．（2）原始人钻木取火，是属于_________使木头的内能改变．（3）冰块在阳光下熔化成水，是_________使冰块的内能改变．21．（2008•贵阳）如图所示的四种现象中，能说明做功可以改变物体内能的有_________；能说明热传递可以改变物体内能的有_________（只需填写序号字母）22．以下属于做功使物体内能改变的是_________，属于热传递使物体内能改变的是_________．（填“（1）、（2）、（3）、（4）”）（1）放在室内的热水温度逐渐降低（2）用打气筒打气，气筒壁发热（3）冬天，用“哈气”的办法取暖（4）“流星”进入大气层时燃烧发光．23．燃料燃烧是一种化学反应，一般需要在加热的条件下进行，达到可燃物的燃点时燃烧发生，加热的作用是使反应物的温度升高．从物理学的角度看，加热是通过_________的方式增加物体的内能．反应物的温度越高，反应物分子运动越_________，当达到一定程度时，燃烧即可发生．反应物的温度越高，燃烧反应的速度越快．24．如图所示为CRH2型动车组，当该动车组以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶半小时，通过路程_________ km；动车组经过铁轨后，铁轨的温度升高，这是通_________方法改变它内能的（选填“做功”或“热传递”）．25．从冰箱中取出饮料放置在室内，饮料的温度随时间变化的图象如图所示．由图可知，第20min时，饮料的温度为_________℃，饮料温度上升的速度越来越_________．三、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）26．（2010•武汉）高压起重气垫是一种适合于地震救灾的起重工具．它由如图甲所示的高压气瓶、气管、阀门与气垫连接而成．起重时，气垫放入重物与地面的间隙之间，由高压气瓶向气垫内充气，气垫在短时间内可把重物举起一定高度．（1）高压气瓶向气垫内充气时，气瓶内的气体温度_________，内能_________．如果高压起重气垫在5s内可将105N的物体举高0.1m，则其功率为_________W．（2）图乙中，质地均匀的长方体石板长为2m、重为6×10N．当气垫内最高气压比外界高10Pa时，石板恰好被顶起，此时气垫和石板的接触面是连长为20cm的正方形．①请在图乙中画出气垫恰好顶起石板时的阻力臂l2．②气垫恰好顶起石板时，气垫的中心至少离石板右端的支点O多远？【小节训练】1.2 内能和热量参考答案与试题解析一、选择题（共15小题）2．如图所示，关于水和煤油内能的大小，以下说法正确的是（）3．如图，冰上芭蕾演员脚穿冰刀鞋可以自如地在冰面上滑行，刀口下的冰会融化成水，熔化的水对冰刀的运动起着润滑作用．以下说法不合理的是（）6．暑假期间，小明和爸爸妈妈一起游览花果山，在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中，小明发现司机要不时地踩踏刹车踏板，当车行至中途还要停下来，让工作人员用水龙头向车轮刹片部位喷水．据此小明提出了以下几种看法：①下山过程中，旅游车的机械能不变；②下山过程中，重力对旅游车不做功；③刹车过程中有部分机械能转化为内能；④喷水的主要目的是冲洗车轮上的泥土；⑤喷水的目的是降低车闸的温度，以防车闸因温度过高而损坏．7．（2012•南昌）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是﹣25℃，如图所示，一天企鹅妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）8．下列举例中，用同一种方法改变物体内能的是（）①划着火柴②流星在大气层发光③量体温时，要将体温计紧紧夹在腋下9．如图所示为2011世锦赛上丁俊晖打台球时的一个镜头．关于台球运动中涉及的物理知识描述正确的是（）11．关于温度、热量和内能的说法中不正确的是（）14．如图所示，在试管里装一些水，用软木塞塞住，拿到酒精灯上加热使水沸腾起来，水蒸气会把软木塞冲出去．从能量转化和转移的角度可用下边三句话来概括：甲：水和水蒸气吸热，内能增加；乙：酒精燃烧，酒精的化学能转化为内能，传给水和水蒸气丙：水蒸气对软木塞做功，内能转化为软木塞的机械能．以上三句话正确的顺序是（）二、填空题（共10小题）（除非特别说明，请填准确值）16．“流星”进入大气层后速度越来越快，这是重力势能能转化成了动能，同时它与空气摩擦引起温度升高，这个过程中除了动能增大之外，它的内能也增大．汽油机工作时，只有做功冲程燃气对外做功，在这个过程中，内能转化为机械能．17．京沪高速铁路客运专线总长度1318公里，京沪高铁的建成对沿线经济社会发展起到积极作用．若列车以300千米/小时的速度匀速行驶2小时，通过的路程为600千米．以路旁的树木为参照物，坐在车中的乘客是运动的（选填“静止”或“运动”）．列车经过时，铁轨的温度会升高，这是通过做功方式增加铁轨的内能．18．图书档案、重要设备等发生火灾，要使用液态二氧化碳灭火器，使用二氧化碳灭火除了了它不能燃烧也不支持燃烧的化学性质，还利用它具有密度比空气大（会沉在空气底部，起到隔绝空气的作用）的物理性质，这种灭火器是在常温下用加压办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的．使用时需要注意手先握在钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态二氧化碳在汽化时要吸收大量的热而对使用者造成伤害．19．早晨小威的妈妈用豆浆机打豆浆，从开始加热到豆浆煮熟的过程中豆浆的内能增大（填“增大”、“减小”或“不变”），煮好的豆浆香气四溢的原因是分子在不停地做无规则运动．20．改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；下列现象中是用哪一方式改变物体的内能：（1）用打气筒给自行车轮胎打气，气筒壁会发热，这是做功使气筒的内能改变．（2）原始人钻木取火，是属于做功使木头的内能改变．（3）冰块在阳光下熔化成水，是热传递使冰块的内能改变．21．（2008•贵阳）如图所示的四种现象中，能说明做功可以改变物体内能的有BC；能说明热传递可以改变物体内能的有AD（只需填写序号字母）22．以下属于做功使物体内能改变的是（2）（4），属于热传递使物体内能改变的是（1）（3）．（填“（1）、（2）、（3）、（4）”）（1）放在室内的热水温度逐渐降低（2）用打气筒打气，气筒壁发热（3）冬天，用“哈气”的办法取暖（4）“流星”进入大气层时燃烧发光．23．燃料燃烧是一种化学反应，一般需要在加热的条件下进行，达到可燃物的燃点时燃烧发生，加热的作用是使反应物的温度升高．从物理学的角度看，加热是通过热传递的方式增加物体的内能．反应物的温度越高，反应物分子运动越剧烈，当达到一定程度时，燃烧即可发生．反应物的温度越高，燃烧反应的速度越快．24．如图所示为CRH2型动车组，当该动车组以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶半小时，通过路程90km；动车组经过铁轨后，铁轨的温度升高，这是通做功方法改变它内能的（选填“做功”或“热传递”）．25．从冰箱中取出饮料放置在室内，饮料的温度随时间变化的图象如图所示．由图可知，第20min时，饮料的温度为20℃，饮料温度上升的速度越来越慢．三、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）26．（2010•武汉）高压起重气垫是一种适合于地震救灾的起重工具．它由如图甲所示的高压气瓶、气管、阀门与气垫连接而成．起重时，气垫放入重物与地面的间隙之间，由高压气瓶向气垫内充气，气垫在短时间内可把重物举起一定高度．（1）高压气瓶向气垫内充气时，气瓶内的气体温度降低，内能减小．如果高压起重气垫在5s内可将105N的物体举高0.1m，则其功率为2×103W．（2）图乙中，质地均匀的长方体石板长为2m、重为6×104N．当气垫内最高气压比外界高106Pa时，石板恰好被顶起，此时气垫和石板的接触面是连长为20cm的正方形．①请在图乙中画出气垫恰好顶起石板时的阻力臂l2．②气垫恰好顶起石板时，气垫的中心至少离石板右端的支点O多远？进行求解计算；= =。
内能和热量习题
1. 分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5 s 后的现象如图所示，该现象说明( )A.只有热水的分子在做热运动B.热水有内能，冷水没有内能C.温度越高，分子运动越剧烈D.扩散只能在液体中发生，不能在气体、固体中发生2．下列关于功、内能和热量的描述中正确的是( )A ．物体的温度不变，内能一定不变B ． 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C ．温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D ．做功和热传递都能改变物体的内能3．关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A.温度相等的1 kg 的水和100 g 的水内能相同B.物体内能增加，一定要从外界吸收热量C.温度为0℃的物体没有内能D.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少4. 90°C 水全部变成125°C 水蒸气（ ）A. 这些水蒸气的内能比水的小B. 液态水分子间距比气态水分子的大C. 水蒸气只能通过热传递途径变为水D. 水分子在125°C 时比90°C 时热运动更激烈5.下列现象中，属于热传递的方法改变物体内能的是（ ）A.刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了B.冬天天冷，通过搓手发热取暖C.用锤子敲打石头时，锤子发热D.给自行车车胎打气，打气筒壁变热了6．在如图所示事例中，不属于．．．做功改变内能的是( )7.木工师傅做家具时，来回拉动锯条锯木头．锯条温度将升高．该过程主要通过( )A.热传递使锯条的内能增加B.做功使锯条的内能增加C.热传递使锯条的内能减少D.做功使锯条的内能减少8．小文在做“开水煮白菜”这道菜的过程中，有以下分析，其中正确的是( )A ．放一点盐，汤就有了咸味，说明分子只在液体中运动B ．菜做好起锅时，清香扑鼻，说明分子只在高温下运动C ．白菜的内能增加是通过热传递的方式实现D ．白菜的内能增加是通过做功的方式实现9.小亮放学一进家门，就闻到妈妈炒菜的香味，这是 现象，它说明分子在不停的运动着．通过 和做功，可以改变物体的内能．A ．冷天搓手取暖B ．空气被压缩时内能增大 C ．烧水时水温升高 D ．下滑时臀部发热冷水 热水1、关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是( )A．温度高的物体内能一定大B．物体的温度越高，所含的热量越多C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变2．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是( )A ．温度越高的物体所含的热量越多B ．物体温度为0℃时内能为零C ．双手互搓，手的内能不会增加D ．内能可自动地从高温物体转移到低温物体3．关于热现象，下列说法中正确的是（）A．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力B．在固体中，分子只能在各自的平衡位置附近做微振动，而气体分子可以在空间中到处移动C．当物体的温度为0℃时，组成物体的分子就停止热运动了，物体的内能就等于零D．“摩擦生热”和“钻木取火”这两种方式，从能量转化的角度来看，本质是不同的4．下列说法正确的是( )A．马路上尘土飞扬，表明分子在做无规则运动B．温度越高分子运动越剧烈C．手相互摩擦发热，是靠热传递来改变内能的D．同一物体温度越高，物体内能越小5．下列事例中，通过热传递改变物体内能的是( )A．钻木取火B．，双手互搓发热C．晒太阳取暖D．铁丝反复弯折后发热6．实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。
1.2.功和内能 热和内能
• 2．内能 • (1)内能的概念 • ①内能是描述热力学系统 自身状态 的物理 量． • ②在绝热过程中 做功 可以改变热力学系统 所处的状态． • (2)内能的变化 • 绝热过程中做功与内能的变化关系：ΔU ＝W. • 外界对系统做功，W为 正 ，系统对外界做功， W为 ．负
高中物理选修3-3课件
• ◎ 教材资料分析 • 〔演示〕——教材P50
• 压下活塞，观察筒底物品的变化
高中物理选修3-3课件
• 在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如硝化棉， 或浸过乙醚的棉花、火柴头等．迅速压下筒中 的活塞，观察筒底物品的变化． • 这个实验说明了什么？ • 【点拨】 这个实验说明了什么？ • 解析： 这个实验说明了活塞对气体做了功， 气体内能增加．活塞对气体做功，气体温度增 加，浸过乙醚的棉花着火点很低，因此燃烧起 来．
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
• 2．做功与内能变化的关系 • (1) 做功改变物体内能的过程是其他形式的能 (如机械能)与内能相互转化的过程． • (2) 在绝热过程中，外界对物体做多少功，就 有多少其他形式的能转化为内能，物体的内能 就增加多少． • 3．功和内能的区别 • (1)功是过程量，内能是状态量． • (2) 在绝热过程中，做功一定能引起内能的变 化． • (3) 物体的内能大，并不意味着做功多．在绝 热过程中，只有内能变化越大时，对应着做功
高中物理选修3-3课件
• 解析： 绝热过程是指气体膨胀过程未发生热 传递，膨胀过程气体体积增大，外界对气体做 的功 W<0 ，由 ΔU ＝ U2 － U1 ＝ W 可知，气体内 能减小．由于气体分子间的势能忽略，故气体 分子的平均动能减小．故D正确． • 答案： D
教科版九年级物理优质课件-内能和热量(共30张PPT)
D．划火柴，火柴燃烧
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3.温度、热量、内能的区别
温度
热量
内能
意义
状态量
过程量
状态量
单位 表述
摄氏度（℃）
是、降低、 升高
焦耳（J）
吸收、 放出
焦耳（J）
有、具有、 改变
联系
热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少， 但温度不一定改变
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炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所 以一切物体都具有内能.
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观察与思考
温度越高
谁的内能大? 是（
）
2内能和热量(共30张PPT)(获奖课件推荐下载)
定义：物质内部大量分子的无规则运动
2内能和热量(共30张PPT)(获奖课件推荐下载) 1kg烟煤完全燃烧时一定能放出2.
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典例与精析 例：计算4 kg 柴油完全燃烧释放的热量.
已知：q=3.3×107J/kg , m= 4 kg, 求Q.
2017年教科版九年级物理上册 1.2 内能和热量 教案
2017年教科版九年级物理上册 1.2 内能和热量教案我的教案设计意图是为了让学生能够理解和掌握内能和热量的基本概念，以及它们之间的关系。
通过生活中的实例，让学生能够将物理知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和积极性。
教学目标是让学生能够了解内能和热量的定义，理解它们之间的转化关系，以及能够运用这些知识解释生活中的现象。
教学难点是让学生理解内能和热量之间的转化关系，以及如何运用这些知识来解释生活中的现象。
教学重点是让学生能够理解和掌握内能和热量的基本概念。
为了完成这个教学目标，我准备了一些教具和学具，包括温度计、烧杯、热水等。
第一步：引入新课。
通过一个生活中的实例，比如烧水时水温的变化，让学生思考和讨论这个现象背后的物理原理。
第二步：讲解内能和热量的定义。
通过示教和讲解，让学生理解内能和热量的概念，并能够区分它们。
第三步：实验验证。
让学生通过实验观察和记录温度计的变化，从而验证内能和热量之间的转化关系。
第四步：应用拓展。
让学生运用所学的知识来解释生活中的现象，比如冬天感觉冷的原因。
活动重难点是让学生理解内能和热量之间的转化关系，以及如何运用这些知识来解释生活中的现象。
课后反思和拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握内能和热量的基本概念，以及它们之间的关系。
同时，学生应该能够将所学的知识运用到实际生活中，提高他们的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析：1. 教学目标的具体化：确保每个学生都能够理解并掌握内能和热量的基本概念，以及它们之间的关系。
这是整个教案的基石，也是评估学生学习成果的关键。
2. 教学难点的处理：内能和热量之间的转化关系是本节课的核心内容，也是学生理解上的难点。
我计划通过生动的实例和互动讨论，让学生在这个环节上能够有所突破。
3. 活动过程的设计：活动过程的每一步都应该紧扣教学目标，同时要有趣味性和参与性，以提高学生的学习兴趣和积极性。
对于这些重点细节，我将会进行详细的补充和说明：1. 教学目标的具体化：我希望通过本节课的教学，让学生不仅能够记住内能和热量的定义，更重要的是能够理解这些概念背后的物理原理，并能够将这些知识应用到实际生活中去。
1.2 内能和热量
瓶内空气对塞子做 功，空气的内能减少温度 降低，液化成小水珠。
6、如图所示， 在一个厚壁 玻璃筒里放一块浸过乙醚的棉花， 把活塞迅速地压下去，棉花会燃 烧，这是因为活塞对筒内空 气 做功 ，空气的 内能 增加， 温度 升高 ，达到了乙醚的着火 点，棉花才燃烧起来，此实验说 明了做功可以改变物体的内能 。
熔炉里高温的铁水
南极的冰山
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
温度相同大杯 水的内能比小 杯水的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
结论： ★同一物体，温度越高，内能越 大。 ★同种物质，相同温度，质量越 大，内能越大。 ★物体的密度、温度、质量、 体积和状态均不同，是无法比 较内能大小。
质量相等的不同燃料在完全燃烧时所放出的 热量是不同的。
２、燃料的热值（q）：把１kg某 种燃料在完全燃烧时所放出的热量。 7 如：酒精 q=3.0×10 J/kg。
活动
怎样选择燃料
结合课本燃料的热值表 １、找出燃料的最大和最小的热 值，并说明它的含义。
２、你家中经常使用的是哪种燃 料？一个月需要多少燃料？
4、 将一瓶酒精用去三分之二， 则剩余部分酒精 的密度、和热值（
A.都变为原来的三分之一 B.密度、不变，热值变为原来的三分之一 C.都不变 D.热值不变，密度变为原来的三分之一
C
）
1．热铁棒放入冷水中，冷水温 度升高，则冷水升高的温度是热 铁棒传来的， （ ）
２、热量和功的单位都是焦，热 量就是功。（ ）
３、热值越大，燃烧时放出热量 越多。（ ）
４、用热水袋取暖过程中只发生 能量转移。 （ ） ５、分子的动能就是物体的内 能。（ ）
温度、内能、热能和热量的区别和联系
温度、内能、热能和热量的区别和联系之蔡仲巾千创作, 是状态量.从分子运动观点看, 温度是物体分子平均动能的标识表记标帜, 是年夜量分子热运动的集体暗示, 对个别分子没有意义.当物体温度变动到一定温度时, 吸收或放出热量, 物态可能发生变动., 内能是指物体内部所包括的总能量, 是状态量.教材中所说的, 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和.它包括分子热运动的动能, 分子间相互作用的分子势能、分子、原子内的能量、原子核内的能量.在热学中, 内能是指分子动能和分子势能之和.内能跟构成物质的分子数目、分子质量、分子热运动和分子间的作用力有关.一切物体都具有内能, 物体质量越年夜, 温度越高, 内能就越年夜；同一物体温度越高, 分子热运动越剧烈, 分子动能越年夜, 内能越年夜.分子势能跟分子间的距离, 分子间相互作用力有关, 如一块0℃的冰熔化成0℃的水内能怎样变动.0℃的冰酿成0℃的水温度不变, 分子动能不变, 由于质量没有变, 分子间距离变小, 分子势能变小, 内能变小., 实际上与内能有区别.热能是指分子热运动的分子动能, 是内能的一部份, 是分子无规则运动具有的能量., 传递内能的几多.内能从高温物体传向高温物体.高温物体减少的内能叫放出的热量, 高温物体增加的内能叫吸收的热量.热量是热传递过程中内能变动的量度, 是一个过程量, 而温度和内能是状态量.热量跟温度高低无关, 跟变动的温度有关.（1）内能和温度的关系①物体温度的变动一定会引起内能的变动.因为物体温度升高（或降低）, 物体内分子无规则运动的速度加快（或减慢）, 分子动能增加（或减少）, 因此它的内能一定增加（或减少）.②物体温度不变, 其内能可能改变（物体内能增加或减小, 纷歧定引起温度变动）.如晶体冰熔化过程中, 吸收热量, 温度不变, 分子动能不变, 分子间距离减小, 分子势能减小, 因此冰熔化过程中内能减小.晶体凝固和熔化过程, 液体沸腾过程, 温度不变其内能要发生变动.在热传递过程中有温度差, 温度发生变动, 内能也要发生变动.（2）内能与热量的关系①物体内能变动, 纷歧定吸收（或放出热量）.因为改变物体内能有两种方法, 除热传递可以改变物体内能（要吸收或放出热量）：做功也可以改变物体内能（不吸收或放出热量）.②物体吸热或放热一定会引起内能的变动.热传递过程中改变物体内能, 即高温物体放热, 内能减小；高温物体吸热, 内能增加.在物态变动过程中, 吸热或放热, 温度不变, 内能增加（或减少）.（3）热量跟温度的关系①物体吸热（或放热）, 纷歧定引起温度变动.因为只有两物体间有温度差才华发生热传递, 发生内能转移, 内能变动的几多叫热量.用公式计算, 热量跟物质的质量、比热、变动的温度有关, 跟初温和末温无关.在物态变动时, 如晶体熔化或凝固, 液体沸腾过程中, 温度不变, 要吸收或放出热量.②物体温度变动, 纷歧定吸热或放热.因为改变物体内能有两种方法：热传递过程, 要吸收或放出热量, 温度变动, 内能变动；做功改变物体内能, 不需吸收或放出热量.例1 下列说法正确的是（）A. 物体内能年夜, 它的温度一定高B. 物体内能增加, 分子运动一定加快C. 温度越高的物体, 它的内能一定年夜D. 物体温度升高, 它的内能一定增加分析：物体内能年夜, 可能是因为分子动能增年夜, 也可能是分子势能增年夜.温度是暗示物体内部份子无规则运动的激烈水平.如果分子势能增加, 而内能增年夜, 物体温度纷歧定会升高, 分子运动纷歧定加快.如物体物态变动中, 晶体熔化, 液体沸腾时, 温度不变, 分子动能不变, 分子势能变动, 内能变动.所以A、B毛病；分歧物体质量分歧, 分子数分歧, 物体温度升高, 分子动能增年夜, 整个物体内能纷歧定年夜.故C也毛病；同一个物体温度升高, 内部份子运动更激烈, 分子动能, 分子势能都增年夜, 内能一定增年夜, 所以谜底D正确.练习：选择题1. 当物体温度升高时（）A. 物体具有的热量增加B. 物体的内能增加C. 物体具有的功多D. 物体肯定吸收了热量2. 下列说法正确的是（）A. 物体吸收热量, 则温度一定升高B. 物体温度不变, 则一定没吸热或放热C. 物体内能增加, 则温度升高D. 物体吸收热量, 温度一定升高, 内能一定增年夜3. 在热传递过程中（）A. 不计热量损失, 高温物体吸收的热量即是高温物体放出的热量B. 热量从高温物体传递到高温物体C. 温度从高温物体传递到高温物体D. 内能从高温物体传递到高温物体4. 下列说法正确的是（）A. 只有做功才华改变物体的内能B. 冰熔化过程中, 温度不变, 要吸热量C. 冰熔化过程中, 内能不变D. 物体放出热量, 内能一定减小。
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冷水 热水 冷水 热水
开始时
10分钟后
实验探究：温度对扩散的影响
实验探究：温度对扩散的影响
冷水 热水 冷水
热水
开始时
10分钟后
把两滴蓝墨水分别同时滴盛有冷水和热水的两 个玻璃杯中。比较两杯水中墨水的扩散快慢。
实验探究：温度对扩散的影响
冷水 热水 冷水
热水
开始时
现象：热水中墨水的扩散快。 结论：物体温度越高，扩散越快。
B.物体放热
内能发生转移
内能减少
转移到
高温物体
高温部分
低温物体
低温部分
(不同物体之间)
(同一物体之间)
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
1kg 0℃的冰 、0℃的水、0℃水蒸气内能 哪个大？
冰吸热熔化成水，水吸热汽化成水蒸气。 所以质量相同、温度相同时，水蒸气的内能最 大，冰的内能最小。
我们这里年平 均气温是-25 ℃ ，这里的冰 山肯定没有内 能了。 不会，物体都 是由分子构成 的，冰山中分 子也在做热运 动，所以冰山 也具有内能。
三、改变内能的方式
拿一支铅笔，你怎样做能让 笔杆热起来？试一试，你有 几种方法？ 方法一：放在太阳下晒。
方法二：与桌面摩擦。
让笔杆热起来
实验探究: 让笔杆热起 （1）在太阳下晒，笔杆热起 内能从一个物体向另一个物体 直接传递，叫做热传递。 在热传递过程中，转移内能的多少 叫做热量。 高温物体，放出热量，内能减小。 低温物体，吸收热量，内能增大。
热运动：物体内部大量分子的 无规则运动叫做热运动。
二、物体的内能
运动的物体具有动能。 运动的分子同样具有动能。
因为地球的吸引，下落的苹果具有重力势能。
弹簧连着的两个球具有弹性势能。
二、物体的内能
运动的分子具有动能。 弹簧连着的两个球具有弹性势能。 分子间存在着引力和斥力，分子间也存在分 子势能。
D.分子的内能包含分子的动能和势能
5. 下列说法正确的是
（ B ）
A．扩散现象只发生在气体之间
B．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈 C．只有做功才能改变物体的内能
D．静止的物体没有内能
6. 下列生活场景中，通过做功来改变物体内能 的是（A ） A．搓动双手感到暖和 B. 用嘴向手“哈气”感到暖和 C．冬天晒太阳身体感到暖和 D．围坐火炉烤火感到暖和
二、物体的内能
内能：物体内所有分子的动能和分子间相互 作用的势能的总和，叫做物体的内能。 内能是储存在物体内部的能量。同一物体， 温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动 能越大，内能越大。
同一物体温度升高，内能一定增加。
内能还跟物体内部分子多少、种类、结 构、状态等因素有关。
讨论交流：南极的冰山有内能吗？
10分钟后
实验探究：温度对扩散的影响
冷水 热水
10分钟后
温度表示物体的冷热程度。物 体温度越高，扩散越快，说明 构成物体的大量分子做无规则 运动越剧烈。
温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动 的剧烈程度。
实验探究：温度对扩散的影响
温度反映了构成物体的大量分 子做无规则运动的剧烈程度。
温度与热运动
物体对外界做功，内能减少； 外界对物体做功，内能增大。 高温物体放出，内能减少； 低温物体吸收，内能增大。
1. 从分子热运动分析：“墙内开花墙外香”属 扩散 于______________ 现象；“冷水泡茶慢慢浓” 温度 有关。 说明分子运动快慢与_________ 2. 端午浓情，粽叶飘香。煮粽子时，小琼闻到 了粽子的香味，这是________ 扩散 现象。吃粽子时 ，粽叶上总是粘有米粒，米粒和粽叶不容易分 开，这表明________ 。 分子间有引力
怎样改变和利用物体的内能
在古代，人类学会了站木取火——做功
怎样改变和利用物体的内能
通过炼钢炉加热，改变铁的内能，可以使 铁熔化——热传递
怎样改变和利用物体的内能
地下藴藏着丰富的地热资源，世界上大约 有20个国家人类使用地热取暖或发电。
1.温度越高，扩散越快，大量分子运动越剧烈 2.物体内所有分子无规则运动的 动 能 和分子 相互作用的 势能 的总和，叫物体的内能。与分 子多少、种类、结构、状态有关。 3.改变内能的方式：做功和 热传递 。
3. 冬天，置于太阳光下的棉被晒得暖乎乎的，
热传递 方式改变了棉被的内能；反 这是通过________ 复弯折铁丝，铁丝变得烫手，这是通过
做功 方式改变了铁丝的内能。 ________
4. 下列说法正确的是
（C ）
A.水的沸点是100摄氏度
B.物体的温度高，内能一定大 C.蒸发在只液体的表而发生
实验探究: 让笔杆热起 （1）在太阳下晒，笔杆热起 内能从一个物体向另一个物体 直接传递，叫做热传递。 （2）笔与桌面摩擦，笔杆热起 从其他形式的能量转化为内能或内 能转化为其他形式的能量叫做做功。 物体对外界做功，物体内能减少； 外界对物体做功，物体内能增加。
1.热传递改变内能
A.物体吸热 内能增加