部编版语文八年级上册第25课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共30张PPT)

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部编版语文八上第25课《诗词五首》之《饮酒(其五)》课件(共21张PPT)

指远离污浊官场、回归自然的悠然自得的隐居生活。
只可意会不可言传
至情言语即无声
那就是人生不应该为功名利禄所累，不应该在污浊的现实前迷失自我，而应回归自然，坚守住心灵的净土。
这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?
“车马喧”指“达官贵人的髙轩，也代表着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。
“心远地自偏”“远”的对象是什么？
远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗
心远与地偏又是什么关系？这里揭示了一个怎样的人生哲理？
“心远”与“地偏”是主观精神与客观环境之间的关系。“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。
16
“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，生动形象地写出了诗人在东边的篱笆下，正在专心聚志悠闲地采撷菊花，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山的情景，南山的美景正好与采菊时的心境相映衬，表现了诗人悠然自得。
如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，就失去了一种意趣。
◆生活在闹市中，却没有车马的嚣喧。 ◆你问我为何能如此，心境高远，地自静偏。 ◆采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山映人眼帘。 ◆夕阳西落景更美，还有那飞鸟结伴儿归还。 ◆这其中蕴含人生之真谛，只因物我两忘而不 ◆知如何表达（只可意会不可言传）
赏析：采菊东篱下，悠然见南山。
“悠然”生动形象地写出了诗人远离世俗后的自得、闲适，“见”字写出了诗人看见南山时的随意与自然，这个句子表达了诗人悠闲自得的情怀和回归自然的喜悦。
飞鸟相与还的“还”自勉劝人

第26课《饮酒(其五)》课件(共30页)部编版语文八年级上册

答： ①陶渊明爱菊，寄寓了自己孤芳自赏、高洁傲岸的品格； ②他也爱采菊悠然自得的生活，包含着诗人悠然淡泊、超脱世俗、回归自然的志趣。
梅花——傲雪凌霜、不畏严寒兰花——幽清高洁、洁身自好坚贞不屈、不媚俗竹子——谦逊坚韧，虚怀若谷、坚毅顽强菊花——耐寒坚贞，不畏强暴、傲然不屈，淡薄名利、孤傲
成果展示
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
因为心情闲适，心志高远，所以即使身处闹市，居所也自然会显得偏僻安静。
车马指达官贵人的高车骏马，代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
心远心志高远，淡泊名利，体现了诗人远离官场、超脱世俗的志趣。
心志高远淡泊名利
2.诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？
这里边有人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢? “车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。 “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了功名利禄。 2.“心远地自偏” “远”的对象是什么？远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。
傍晚的时候，彩霞满天，倦鸟纷纷飞回自→己在山林的巢，多美的夕阳归鸟图呀！就像厌倦了官场生活的作者一样，回归了田园。（家返璞归真）
成果展示
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
表达了诗人对田园隐居生活的赞美和热爱。
飞鸟是陶渊明归返自然、躬耕自乐的象征。
飞鸟陶渊明
山林田园
偶句全押ɑn韵。
作者简介
陶渊明，365－427，名潜，字元亮，又字渊明，谥号靖节，人称靖节先生，自称五柳先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。曾祖陶侃曾任东晋大司马，父曾任太守一类官职。他是我国田园诗的鼻祖，和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。

部编版语文八上第25课《诗词五首》之《饮酒(其五)》讲授课件(共21张PPT)

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
自己在东篱下采菊，不经意间看见了南
山。山中的气象傍晚时很美好，飞鸟结伴回巢，一切都显得那样美妙，那么富有人情，让人忘记周围的一切，从中让人体会到生活的真谛。但世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。
晋文学家。开创山水田园派，
和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。
• 主要作品:《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》
诗五首·饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
居住在闹市，却听不到喧嚣的车马声，你问我为何能这样，是因为心情闲适，心境高远，所以居所也显得偏僻安静
诗五首·饮酒
诗五首·饮酒
赏析：采菊东篱下，悠然见南山。
“悠然”生动形象地写出了诗人远离世俗后的自得、闲适，“见”字写出了诗人看见南山时的随意与自然，这个句子表达了诗人悠闲自得的情怀和回归自然的喜悦。

诗五首·饮酒
飞鸟相与还的“还”自勉劝人
山气日夕佳，飞鸟相与还远离尘
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊世纷扰回归自然怀抱坚守心灵净土这句诗的深刻含义：表面指夕阳西下，倦鸟归巢。实际上是劝勉人们不要奔波于黑暗的官场之中，应该回归到优美宁静的大自然的怀抱
如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，就失去了一种意趣。
诗五首·饮酒
◆生活在闹市中，却没有车马的嚣喧。 ◆你问我为何能如此，心境高远，地自静偏。 ◆采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山映人眼帘。 ◆夕阳西落景更美，还有那飞鸟结伴儿归还。 ◆这其中蕴含人生之真谛，只因物我两忘而不 ◆知如何表达（只可意会不可言传）

人教部编版八年级语文上册25.《诗词五首》课件

雁门太守行
李贺
李贺（790—816），字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（是今河南洛阳宜阳县）。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。代表作有《雁门太守行》《秦王饮酒》《梦天》。
《雁门太守行》：李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，产生过重大的战争。史载809年（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。
诗作分析
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
前两句是叙事，交代兴感之由。借一件事物来兴起对前朝的慨叹。为下文作铺垫
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
• 后两句发议论感慨。如果不是东风给了周瑜方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
• 二乔的命运在这里代表了东吴的命运，以小见大。
小结：
（一）、结构： ①②句写兴感之由
③④句议论感慨（二）、特点：借物咏叹（三）、主题：
借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
渔家傲
李清照
知人论世
李清照，号易安居士，
历城人பைடு நூலகம்是婉约派的代表。
生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。 “靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，张明诚病死，境遇孤苦。有《漱玉词》传世。
天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
形容鼓声低沉；不高扬。
【句解】寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。
凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。

人教部编版八年级上册25《诗词五首》课件(41张ppt)

概括主题
《春望》描写了安史之乱时诗人被困长安的所见、所感，集中表达了他忧国伤时、念家悲己的思想感情。
雁门太守行
知识备查
作者简介
李贺（790—816）唐代诗人，字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。其诗长于乐府，大多表现政治上不得意的悲愤，对宦官专权、藩镇割据的现实也有所揭露、讽刺。
这首诗用奇异的色彩组成，黑云、甲光、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉龙，一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围，也加浓加重了战场悲壮的色调，有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。
课堂小结
主题思想
《雁门太守行》用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，表现了战争的惨烈和守城将士们报效朝廷的决心。
表现了诗人热爱自然的高雅情趣。
名句。
精读细研
山气日夕佳，飞鸟相与还。
傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。
写南山美妙的晚景，诗人由飞鸟悟出返璞归真的人生真谛。
此中有真意，欲辨已忘言。
这里边有人生的真意，想要分辨起来，却已忘了怎样表达。
主旨句，充分体现诗人安贫乐道、不流于世俗的高尚品德。
课堂小结
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
春望
杜甫
国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。
精读细研请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
国破山河在，城春草木深。
长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城杂草丛生。
精读细研
烽火连三月，家书抵万金。战火接连几个月不断，一封家信抵得上万两黄金。

第25课《饮酒》课件(共31张PPT)部编版语文八年级上册

5
田园诗派
是以东晋诗人陶渊明为代表的、通过描写田园自然风光以表达恬淡情怀的诗歌流派。
一般地说，田园诗人都以自然风光、田园景色及乡村生活为诗歌的表现对象，抒发诗人对大自然的热爱之情，对回归自然和恬静古朴生活的向往，并由此折射出诗人不慕名利的旷达心境和对社会现实的愤懑心情。在艺术手法上，崇尚平淡充实，追求朴素自然。
9
饮酒陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。我可家从建没在有众烦人神聚应居酬的车繁马华喧街闹道。，
要问我怎能如此超凡洒脱，
问君何能尔？心远地自偏。心灵避离尘俗自然幽静远邈。
自己在东篱下采菊，不经意间看见了南山。
采菊东篱下，悠然见南山。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，
山气日夕佳，飞鸟相与还。结队的鸟儿回翔远山的怀抱。
新课导入
旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!
1
第25课诗词五首
陶渊明杜甫李贺杜牧李清照
2
陶渊明
3
学习目标
1.了解五言古诗的体裁特点，识记作家作品，背诵并默写诗歌。（重点）
2.反复诵读，品味重点字、句的含义，理解诗意，体会诗人的思想感情。（难点）
3.感受诗歌的魅力，陶冶情操，提升文化素养。（重点）
4
陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，私谥靖节，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号 “五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖，被称为“田园诗人”。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

第6单元《饮酒(其五)》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册

2.仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。上阕表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
23
品析全词
3.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受。
“谩有惊人语”，流露出词人对现实的不满之情。
26
课文总结
这首词意境开阔，气势磅礴，想象丰富。通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分地表现了她对自由的渴望，对光明的追求。
27
课后作业
背诵并默写这首古诗。
28
第一章
再见
29
20
朗读全词
1.播放情境课文，学生听读，要求听准字音，把握这首词的诵读节奏和感情基调。
2.学生朗读。
21
品析全词
1.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
22
品析全词
曹操、李白、王翰、欧阳修、陶渊明
3
课文导入
他们嗜酒的背后心理是否都一样？
余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次。聊命故人书之，以为欢笑尔。
我闲居之时很少欢乐，加之近来夜已渐长，偶尔得到名酒，无夜不饮。对着自己的身影独自干杯，很快就醉了。醉了之后，总要写几句诗自乐。诗稿于是渐多，但未经选择和编次。姑且请友人抄写出来，以供自我取乐罢了。
9
解读诗歌
2. 诗歌中描绘了哪些景物？篱笆菊花南山山气飞鸟

部编版八年级上册语文《饮酒》PPT课文课件

课文全篇探究
[重点]怎样理解《饮酒》（其五）中的“而无车马喧”和“心远地自偏”？
这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才能深入理解。陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚伪和奸诈。为了生计，他几次出来做小官，都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高车骏马，也就代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
拓展思维
诗题《饮酒》，而内容却未提一字“酒”，为什么?
并不是诗人胡乱取了个题目，而是诗人酒后偶然的歌咏，并不是在于歌颂酒好，而是酒后所见抒怀。而且这类《饮酒》共20首，都是他归园田后所作。
课堂总结
陶渊明置身于这样优美清新恬淡的田园中，可以悠然采菊，可以欣赏南山，又可以感受日暮时分的山景，又可以远望归巢的飞鸟，那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！那样悠然自在！
郁悒，后认识到，人生应该坦荡从容、无忧无虑地度过。
他醉酒之后常常诗兴大发，书写感慨，再修改润色，一共
得到 20 首诗，即《饮酒》。
文言知识积累
重
点字
结庐· （ lú）
喧· （ xu）ān
东篱· （ l）í
文言知识积累
一词多
1.自心远地自· 偏（副词，）自然 ·自将磨洗认前朝（代词，）自己
热爱自然淡泊名利
课文细读品味
1.如何理解“而无车马喧”“心远地自偏”这两句诗？因为作者心情闲适，心志高远，所以虽居闹市却觉得
偏僻安静，这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪。
课文细读品味
2.赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。
本题运用赏析古诗词名句法。这两句诗妙手偶得，浑然天成，诗人悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样怡然自得，那样超凡脱俗，以景物衬托诗人的闲适。“悠然” 形象地写出了诗人心情的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景的随意与自然，不是有意寻求，而是不期而遇，写出了作者心与自然的会意和亲近。

第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共26张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

理解诗歌
饮酒陶渊明结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何/能尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
注释 • 结庐: 建造住宅，这里指居住的意思。 • 车马喧: 指世俗交往的喧扰。 • 君: 指作者自己。 • 何能尔: 为什么能这样。尔：如此、这样。 • 悠然: 自得的样子。 • 见: 看见，动词。 • 南山: 泛指山峰，一说指庐山。 • 日夕: 傍晚。 • 相与还: 结伴而归。相与：相交，结伴。
陶渊明的“庐”是怎样的？庐
“在人境”，“无车马喧嚣”，建造在喧嚣扰攘的尘世，但并没有车马的喧嚣声。
“庐”本义特指田中看守庄稼的小屋，可以意会为“简陋的居所”，往往和茅草屋顶联系在一起。 “庐”字和后面的“车马”是对立的。
“问君何能尔？心远地自偏。”，虽然居住在污浊的人世间，却不受尘俗的烦扰。因为“人近（境）”，才反衬出“心远”，构成一种悠然、超然的境界。
通过描写田园景物的恬美、田园生活的简朴，表现自己悠然自得的心境。
写自己穷困和农村凋敝。如《归园田居》其四： “井灶有遗处，桑竹残朽株。”
学习目标
• 读：诵读、背诵此诗。
• 写：写出炼字、炼句鉴赏文字。
• 感：品味作者悠然、自适、恬淡的心境和超脱世俗的追求。
朗读诗歌
饮酒陶渊明结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何/能尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
不为五斗米折腰
• 陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。在那年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。

八年级语文上册古诗《饮酒》(其五) 课件

品读赏析
“采菊东篱下，悠然见南山。”如果把 “见”改为“望”好不好？
“采菊东篱下”是一俯，“悠然见南山”是一仰，在“采菊东篱下”这不经意之间抬起头来看，山一下子就扑进了他的眼帘。所以这个“见”字用的非常好，如果改成“望”，则一片神气都索然。
品读赏析
以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。 “悠然见南山”中“见”，有本子作“望”。
山间的云气傍晚
山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟结着伴儿归来。
疏通文意
此中有真意，欲辨已忘言。
想要分辨清楚，却不知怎样表达。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
研读、品味诗情
品读赏析
结庐在人境，而无车马喧。
诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他
并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇，而是身处喧嚣的“人境”，诗人却说“而无车马喧”，这是为什么呢？
以这一首的格调最为闲雅有致。
写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。
朗读、感悟意境
读出节奏
饮酒（其五）
陶渊明
结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何能/尔？心远/地自/偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/ 真意，欲辨/已/忘言。
品读赏析
“采菊东篱下，悠然见南山。”（千古名句，赏析其意境。）
陶渊明爱菊，咏菊，寄托着高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身，后人只要言菊花就会想起陶渊明。
“东篱”也具有一种象征意义，象征远离尘俗，洁身自好的品格。南山在现实里和陶渊明的精神上都隐然是世俗尘网的对立物。陶渊明以其高洁之情怀，悠然之情兴，会心于南山，物我两契，陶然自乐。

人教部编版八年级语文上册25《诗词五首》之《饮酒(其五)》课件(44张ppt)[优秀课件资料]

世人对《饮酒（其五）》的评价
因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。
----苏轼
此诗大是妙境，第点出“心远”“真意”，翻觉
亦有痕。
---孙月峰
学习目标
1.诵读诗歌，体会其韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌寄寓的情感。 3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
2019年秋部编八年级语文上册
25.陶渊明《饮酒（其五）》
2019年11月21日
《陶渊明
《饮酒（
其五）楷
书欣赏
》
《陶渊明
《饮酒（
其五）行
书欣赏》
《陶渊明
《饮酒（
其五）草
书欣赏》
《陶渊明
《饮酒（
其五）隶
书欣赏》
《陶渊明
《饮酒（
其五）篆
书欣赏》
陶渊明简介
陶渊明（365～427）东晋诗人。一名潜，字元亮，号五柳先生，私谥靖节,被称为“隐逸诗人之宗”，开创了田园诗一体，传世作品被编为《陶渊明集》。
陶渊明画像
作者简介
世人对陶渊明的评价
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。 -----萧统《陶渊明传》
问君何能尔？心远地自偏。
自问自答，言语之间指心志高远，淡泊尽显自豪和自足之情。名利，宁静处世等。
东边的篱笆。
采菊东篱下，悠然见南山。
闲适淡泊的样子。
诗意：（我）在东篱下
状元成才路
随手摘摘菊花，闲适淡泊地
状元成才路
欣赏南山胜景。

部编版语文八上第25课《诗词五首》之《饮酒(其五)》课件(共17张PPT)

这种写法，古诗中常见，有些明明是作者自己看到的，却偏偏写成是景物自己撞上来的，变有意为无意，化有我为无我。
归纳小结
饮酒而无车马喧——生活宁静心远地自偏——内心恬淡采菊见南山——热爱自然飞鸟相与还——愉悦宁静
结合诗歌，请你评价陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？
怀抱。
此中有真意，欲辨已忘言。南山仰止啊，这里有人生的真谛，我该怎样表达其中的深马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
生活的情景。著有《陶渊明集》
名片
· 陶渊明
性格: “闲静少言,不慕荣利”。
爱好: “好读书”“嗜酒”“著文章”《五柳先生传》
喜爱的花卉： “晋陶渊明独爱菊”《爱莲说》
理想追求：世外桃源《桃花源记》
代表诗作：田园诗、饮酒诗、咏怀诗
饮酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
1、洁身自好，追求恬静的田园生活。
2、对黑暗官场的一种反抗。因此，有其积极意义。 3、要改造社会，应该兼济天下，积极地参加社会活动。因此，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。
作业
1、背诵并默写诗歌。 2、课外阅读《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》，深入了解陶渊明。
3、把《饮酒》改写成一篇记叙文，用第一人称来写。

《饮酒》ppt课件 (30)(部编人教版八年级语文上册第25课)

古典诗词是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。它以丰富的情感，深邃的意境，生动形象、含蓄凝练、富有节奏感和音乐美的语言，成为人类精神营养丰富的滋补品。中国是一个泱泱诗国，祖先给我们留下了灿如星海的优秀诗篇。千百年来，这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏，时时刻刻撞击着国人的灵魂，滋养着国人的性情。今天让我们走进诗词五首，探究其中的美点。
写作背景
这首诗大约作于诗人归田后的第十二年，即公元四一七年，正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多，借饮酒来抒情写志。
一、读一读结庐在人境（ lú ）而无车马喧（ xuān ）悠然见南山（ yōu ）
飞鸟相与还（huán ）
二、记一记
结庐: 建造住宅，这里指居住的意思。车马喧：指世俗交往的喧扰。何能尔：为什么能这样。悠然：自得的样子。相与还: 结伴而归。
景
《饮酒（其五）》
陶渊明
《饮酒（其五）》
陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
1.快速浏览诗文,用自己的话说出诗歌的大意。 2.请用简洁的语言概述诗歌的主题。
饮酒陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。我可家从建没在有众烦人神聚应居酬的车繁马华喧街闹道。，问君何能尔？心远地自偏。要心问灵我避怎离能尘如俗此自超然凡幽洒静脱远，邈。
自己在东篱下采菊，不经意间看见
采菊东篱下，悠然见南山。了南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。暮结色队中的缕鸟缕儿彩回雾翔萦远绕山升的腾怀，抱。

部编版语文八年级上册第26课《诗词五首-饮酒(其五)》课件

胡乱扯出一张纸，书写感慨，等到第二天苏醒后，再修改润饰。
写好的诗稿越积越厚，让老朋友帮忙整理抄录。一共得到20首诗，陶渊明把这一组诗题为《饮酒二十首》。
此诗表现了作者悠闲自得的心境和对XXX自由的田园生活的热爱，抒发作者XXX安详的心态和闲适自得的乐趣，以及返回自然的人生理想。
读懂诗歌，品“悠然”情感
聚焦“悠然” 品情感
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
结合诗句内容，发挥你的联想和想象，描画你体会到的情境。可以这样说：我好像看到了……
此中有真意，欲辨已忘言。
读透，体会意蕴
“隐”而不同：王绩《野望》陶渊明
《饮酒》（其五），比较体会异同
野望
王绩
东皋\薄暮望，徙倚\欲何依。树树\皆秋色，山山\唯落晖。牧人\驱犊返，猎马\带禽归。相顾\无相识，长歌\怀采薇。
猜猜他是谁？
他生活在东晋末年战乱频繁的时代，他在官场待了13年，因看不惯官场黑暗，期间，四进四退在40岁的时候，因不肯趋炎附势，“不为五斗米折腰” 辞官回家，躬耕南山，从此过着隐居田园的生活。
他平生两大爱好： “好读书不求甚解，每有会意，欣然忘食” 性嗜酒，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
常著文章自娱，颇示己志。在他的作品中，他虚构了一个“世外桃源”，成为历代知识分子 “医治心灵伤口的良药”。
他的诗多取材田园风光、平常生活，用朴素的语言、白描手法，直率而出，返璞归真，不事雕琢。后世的王绩、王维、孟浩然受其影响最大。
他就是被称为“千古隐者”的
东晋山水田园诗人陶渊明。
诵读品析
小结：
像陶渊明一样做一个率真、真性情的人。
赏读题材类似的诗歌时，抓住同类信息，用联系比较阅读的方法，我们会更容易把握作者的情感，诗歌的意蕴。

第25课《诗词五首：饮酒(其五)》课件(共49张PPT)部编版语文八年级上册

●陶渊明其事不为五斗米折腰
走近作者
这个成语来源于《晋书陶潜传》:"吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。"
主要讲陶渊明任县令时有一天有个官要来，别人就劝他穿戴整齐，迎接那个官，他本来就是个向往自由随性的人，就说出了这么一句话，后来辞官，隐居山林，这个词主要是说有骨气，不趋炎附势的性格。
五斗米触摸文字
读诗
在次年写的《归园田居》中曾云其
志向和对世俗的观点“少无适俗韵，性本爱丘山。”做官是“误落尘网中，久在樊笼里”归田园是“复得返自然” （这里的自然不仅指回到大自然的怀抱，而且包含道家的所谓纯真本性的意义，将被扭曲了的人性重新恢复到自然的面目）就此辞官归田，不再
出仕。并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。王维曾写“复值接舆醉，狂歌五柳前。” 自比五柳，开田园一派。
——陶渊明《五柳先生传》
背景介绍
陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐，四十一岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生活的情趣。
《饮酒》小序：
余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱；纸墨遂多，辞无诠次。遂命故人书之，以为欢笑尔。
读诗——感知音韵美
诗
饮酒陶渊明结庐/在人境，而无/车马喧。
韵问君/何能尔？心远/地自偏。
朗
采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。
读此中/有真意，欲辨/已忘言。

语文人教部编版八年级上第六单元第25课诗词五首《饮酒》(其五)课件(共22张PPT)(优质版推荐)

此中有真意，欲辨已忘言
此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。辨：辨别，说明。忘言：不知怎样用言语表达。
“此中”指此时此地的情境；“真意”指诗人从自然与人的和谐中所领悟到的人生理想，是诗人厌弃官场，追求闲适、自由的田园生活的愿望；“忘言”并非无言，只是一切尽在不言中。
合作探究 1.本诗的主旨是什么？
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做