在阅读中体悟,在体悟中成长
我的阅读感悟读书的收获
我的阅读感悟读书的收获阅读是一种思想的启迪和心灵的丰收，通过阅读，我获得了许多宝贵的收获和感悟。
在我的阅读经历中，我体悟到了阅读的力量以及对个人成长的积极影响。
一、阅读开拓思维阅读是一种与作者对话的过程，通过阅读不同的书籍，我能够接触到不同作者的思想和观点，拓宽自己的思维和认知。
在阅读过程中，我经常遇到一些观点和想法与自己的认知不一致，这促使我去思考、去分析，并重新调整自己的观念。
通过与作者的对话，我能够更加全面地了解一个问题，培养了自己的批判思维和逻辑思维能力。
二、阅读启发人生智慧许多优秀的作品中蕴含着深刻的人生哲理和智慧。
通过阅读这些作品，我学习到了许多宝贵的人生经验和智慧，从中获得了对生活的启发和指导。
例如，读到《平凡的世界》这本书，我深受主人公的坚持与努力所感动，从中学会了面对困难时不放弃，勇敢追求自己的梦想。
阅读让我在生活中学会关爱他人、懂得感恩和宽容，不断提升自己的情商和人际交往能力。
三、阅读丰富情感世界阅读有着无穷的魅力，它能够引发我内心丰富而深刻的情感体验。
当我读到文学作品中的动人情节，感受到主人公的喜怒哀乐时，我仿佛与他们共情，进入了一个全新的世界。
阅读不仅仅是字句的阅读，更是情感的碰撞。
通过阅读，我能够更好地理解自己的情感，更好地应对生活中的各种情绪，使我变得更加成熟和稳重。
四、阅读提升语言表达能力阅读是提升语言表达能力的重要途径。
通过阅读，我可以学习到不同作者的独特写作风格和用词技巧，不断丰富自己的词汇量和语言表达能力。
阅读优秀的作品，我能够学习到如何正确地运用语言，使自己的表达更加精准、地道，通过写作实践，我能够更好地将所学应用到实际中，提升自己的写作水平。
五、阅读拓展视野通过阅读，我能够走出狭小的生活圈子，了解到更多的社会和文化知识，拓展了自己的视野。
通过阅读世界名著，我能够了解到各种不同的历史背景和文化风貌，感受到不同国家和民族的思想和情感。
这种全球化的视野使我能够更好地适应现代社会的多元化特点，更好地与他人沟通和交流。
书香伴我成长作文800字
书香伴我成长作文800字•相关推荐书香伴我成长作文800字（精选48篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的书香伴我成长作文800字，希望能够帮助到大家。
书香伴我成长作文800字篇1进入大千世界，读书与成长有着密切的关系。
如果你在成长中没有接受大量的教育，那你就是一个文盲，不能在社会上立足，在社会上毫无地位。
但在接受知识的过程，要接受咱们的好朋友--书。
所以，书无疑是很重要的。
俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师。
”书--是我们每一个人所需要的。
就与吃饭睡觉一样，与我们的生活，与我们的成长都密不可分。
“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”这是陶渊明先生对书的痴。
“我有了面包和马铃薯便足以充饥，偶尔搞到一支蜡烛，能在夜里读书，便有天大的快乐。
”这是左拉先生对书的迷我对书的痴迷，却从接触第一本书本便充斥心头。
最早遇上的书或许是《安徒生童话集》，那跳跃的小草，透亮的泉水，活泼的阳光，人性化的动物，曾给心灵留下不知多少悸动。
我曾为《皇帝的新装》而捧腹，为《老头子做事总不会错》而舒怀、为《卖火柴的小女孩》而悲伤……一篇篇悲与喜，爱与恨的诙谐烂漫的故事，心不知给烙下了多少感动的痕迹。
从那时起不自觉地爱上书，走进七彩斑斓的书世界，走进充满美好的另一个世界里……在陪伴我们成长的摇篮--书籍里，我们不曾害怕。
在我为充满豪情壮志的《三国演义》而激动的时候，那饱含人间真情的《繁星·春水》平抚了我心中激起的涟漪；在我为《红楼梦》里撕心裂肺的爱恨情仇而心潮澎湃的时候，那趣味洋溢的《西游记》又使我迈入另一个美妙的世界……成长是离不开读书的，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”高尔基的这番话是不会错的。
读书，让精神得到升华，让心灵得到洗礼；读书，是在体悟着时空的静谧，是在让躁动的灵魂有所寄托。
书香伴我成长作文400字(8篇范文参考)
书香伴我成长作文400字（8篇范文参考）作文灵感来源是多种多样的。
要保持敏感和开放的心态，多关注生活中的点滴和思考问题，从中获取灵感和启发。
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书香伴我成长作文400字篇1书籍，是知识的宝库;是人类进步的阶梯;是我们无言的老师;是忠实的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
小学时喜欢看五彩的图花，从中明白了一个个的道理。
中学则看小说、游记、散文、科幻、中外名著，偶尔也欣赏唐诗宋词。
在书中我结识了足智多谋的诸葛亮，柔情似水的林黛玉，嗜酒如命且才华横溢的李白……我为白雪公主后母的恶毒而愤怒;为简·爱小时所受的苦难心生怜悯;为哈利。
波特一次次击败伏地魔而佩服他的机智勇敢。
在书中我发现了一个有又一个秘密：长臂猿竟是人类的祖先;远古时代的人们会钻木取火;原来花草树木也会呼吸啊!只要一有时间我就飞奔至图书馆，如饥似渴地寻找一本本好书，我仿佛成了一颗长着翅膀的星星，在书籍的宇宙中自由遨翔;像一只勤劳的蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里辛勤地采集花粉。
古今中外，多少爱书的文人雅士留下了家喻户晓的名言：听!那铿锵有力的“为为中华之崛起而读书”，凝聚着周恩来总理忧国忧民的济世情怀;唐朝诗圣的“会当凌绝顶，一览众山小”，让我们读出了他勇攀绝顶的雄心壮志。
书籍，伴我成长。
书籍好比一架阶梯，可以助我们登上知识的殿堂。
一本好书总是将真善美放在中心位置，以此来端正读者的人生态度;一本好书可以经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨。
我们知道，站在巨人的肩上眺望，我们可以看的更远，以书作垫脚石，我们可以攀的更高，走的更远。
同学们，让我们拿起手中的书，细细品读，让书籍伴我们成长!书香伴我成长作文400字篇2“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”这句名言让我感同身受。
它如同一把钥匙，打开了那扇上了锁的大门，让我置身于美丽的知识花园之中，在优美的字里行间流连，领略那一番独有的乐趣。
让学生在阅读中成长
让学生在阅读探究中成长在阅读教学中如何培养小学生的探究意识和能力，让学生在阅读探究中成长？教学中我对探究式阅读教学进行了一些尝试，现将我的做法及感想作如下介绍。
一、找准阅读与探究的连接点，寻找引起学生阅读探究的切入点学生对文本的感悟理解和探究，是建立在阅读的基础上的。
我们应该在学生充分阅读的基础上，深入挖掘教材的内涵，品悟字里行间蕴含的情感，以达到和作者、文本融合沟通之目的。
这就需要教师寻找阅读和探究的切入点：怎么读？读到什么程度？找准读和究的连接点，做到既不荒废读，又不盲目读。
这需要教师精心设计，做好与文本的对话，结合课文和现实生活创设充满活力的、丰富多彩的，富有情趣的、灵动的生活情境。
要启发帮助学生提出贴合实际，富有探究意义的问题。
阅读教学的课堂应该是充满激情，富有情趣的，是感悟与探究，读书与理解相结合的灵动的课堂。
另外，教师要发现学生阅读的认知差异，把握已有知识和探究发现的关系，创设良好的阅读情境，促使学生在积极情感下的自主地阅读，实现阅读的再创造。
通过教学《第一次抱母亲》，我更深刻地感觉到：语文教学首先应该放在朗读上。
只有引导学生读得正确、流利、有感情，才可以充分地感悟人物，才可以将自己和作者融为一体，真正进入角色，才会深刻地理解课文的内涵。
课文的内容和感情通过绘声绘色、富有激情地朗读，不仅是对作者感情的诠释，也是一种再创造。
这样入情入境的语文课堂，才是充满生机、充满灵性、充满情趣的语文课堂。
二、构建和谐的阅读平台，给学生提供争论探究的焦点文章都有着自己独到的主旨和写作手段，而读者的理解却是千差万别的。
同一文本，可以提出不同问题；同一阅读问题，由于理解的角度不同，答案又是丰富多彩的，甚至是迥异的。
这就要争论，但争论绝对不是放任自由，需要教师给学生提供和谐宽松的阅读探究平台，提高探究的有效性。
教师必须为学生选择提供争论的焦点，给学生提供架起文本和阅读理解的阶梯，以此来培养学生求异、质疑、创造、辨析的意志品质，发展学生探究能力。
《教育的姿态》读后感
《教育的姿态》读后感《教育的姿态》读后感《教育的姿态》读后感1不过，于漪先生的《教育的姿态》，则可以理解为是教育者应有的姿态。
在于漪老师看来，教育应有自己的样子，中国教育应有中国自己的样子。
正因为如此，于漪老师在《教育的姿态》一书中多次强调“中国人一定要说中国话”、“要建立自己的教育话语权”等。
然而，教育应有怎样的姿态，于漪老师并未进行专门的论述，而是将一篇篇令人深思的文章呈现在读者的面前，由读者在阅读中体悟、在阅读中成长。
教师这个职业是需要敬畏的。
于漪认为，教师是“以人为本”的工作，是要以自己的人格来引导学生塑造完美的人格……在这里，人格完美、情操高尚、科学文化素养扎实是对教师的基本要求。
仅此3点，如果不存敬畏之心，我们便很难做到。
更重要的是，于漪先生提出了“敬畏每位学生的生命，遵循他们的成长规律施以切合身心发展的教育”这一教育的核心命题。
她认为，一个人知识的缺陷，可以用道德弥补，而道德缺陷是无法用知识来弥补的。
因此，育人先育心，育心要知心，知心要敬畏。
只有“敬畏学生的生命”，才能真正在学生心灵深处滴灌生命之魂——德行。
好一个“滴灌”啊！它不是生硬灌输，也不是空洞说教，更不是机械操练。
它是走进文本世界，走进学生世界，用学科教学的吸引力和感染力，拨动学生的心弦，引发他们心灵的共鸣，用文化的甘露和智慧的琼浆，促进学生德行和智性生命的成长。
简洁地说，只有注重熏陶感染和潜移默化，方能收到春风化雨、润物无声的效果。
“生命本来没有名字，每位学生的'生命都是珍贵的，应当受到尊重与呵护是所有教师与教育工作者应尽的责任和义务。
对他们的生命，对他们发展成长的规律，应胸怀敬畏，认真研究，精准地从他们的实际情况出发，因势利导进行教育，才能真正托起明天的太阳。
”内心深处知晓孩子的成长有自身的规律，教师才能真正地去尊重孩子的成长，而不会“拔苗助长”。
然而，现实生活中，有多少教师为了提高学生的成绩，而乐此不疲地“帮助”学生‘长分’呢？提高学生的分数本身并没有错，关键要看我们教师的引领方式，我们是否在提高学生的分数的同时，忽略了学生的健康？是否抹杀了孩子的学习兴趣？是否让孩子对学校、对教室充满了畏惧之心？如果是这样，我们不但没有帮助学生成长，而且是扼杀了孩子的成长。
《教育的姿态》读后感(通用5篇)
《教育的姿态》读后感（通用5篇）《教育的姿态》读后感（通用5篇）认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真地做好记录，写写了。
那末你会写读后感吗？下面是的《教育的姿态》读后感（通用5篇），欢送大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。
当我翻看教育家、国家首批特级教师于漪老师的《教育的姿态》时，我就心喜不已，对她有相见恨晚之意，宛然遇见了知己似的。
两天内一口气把它读完了，有感而发处就加批注和自己的感触，当杨晖老师说要做读书交流和分享时，我是主动请缨的，觉得吐一下心中的真言，才觉得对得起这本书，有利于理解和体验她的教育思想。
于漪老师的《教育的姿态》共分6部份，77篇文章，包括每一部份后一篇编者手记。
这6局部份别为“椎心的忧思，竭诚的期盼”、“让生命之花绽放”、“寻觅教师之根”、“一辈子学做教师”、“人，活在价值体系中”、以及“记忆与情缘”。
品味《教育的姿态》，我悟到了她美在高度，美在温度，美在厚度，还有她在行走在教育路上的姿态之美。
首先，《教育的姿态》之美---美在高度。
于漪老师的《教育的姿态》的高度在于她认为：惟有把个人的前途与祖国的命运严密地联系在一起的时候，自己才会变得聪明，才会在较高的地方思量问题，而且心中总是有一团火，就会有旺盛的经久不衰的内驱力。
她能一辈子苦中作乐，因为她向来相信学生的成长就是她的成就，别人的需要就是她的价值，在这个高度的姿态下，她认定的读书目的是明理，明做人之理，明报效国家之理。
因此，她就为学校教育明确了这样的价值所在---培养的是有中国心的现代文明人。
在纷繁复杂的现象和躁动多欲的现实面前，她能保持足够的清醒，坚守正确的价值取向。
正因为这个高度，使她有强烈的忧患意识，有了推心的忧虑，也就有了竭诚的期盼。
读着读着，我感慨她的浓浓的爱国之请，我明白于老师忧思的是教育的现状，因为未来的竞争是人材的竞争，她耽忧“大片”文化、“薯片”文化、“芯片”文化等三片文化给孩子带来的深重影响，于老师期盼的是祖国的未来，于是她大声疾呼教育一定要培养出有中国心的现代文明人，再难也要把中华文化的血脉传递到下一代的心中，这是民族振兴社会进步的大事。
在读书中成长心得体会
在读书中成长心得体会古人云：“读读读，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。
”歌德说：“读一本好书就是和一个高尚的人谈话。
”从小到大，我读过不少书，读书使我受益非浅，让我快乐成长。
下面是在读书中成长心得体会，欢迎参考阅读！篇一：在读书中成长尊敬的院领导，亲爱的同事们，大家下午好：今天，我能够作为品读明星代表和大家分享读书的心得体会，我感到很荣幸，这是与院领导和同事们的大力支持密不可分的。
自古以来，读书始终是在作为一种既普通又直接，但却非常有效的求知方法。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深，单靠直接经验，穷其一生，也很难有所成就。
作为一名现代医生，从书本中获取相关知识就显得尤其重要。
读书对我成长历程的重要影响是有目共睹的，这种成长是体现在事业，生活、心智等诸多方面，我本人的成长经历也使我感受到读书对我人生的重大意义。
1995年，我毕业于中国医科大学临床医学专业。
目前为止，我从事临床工作已有16个年头了，在这16年里，我读了3年的硕士，3年博士，并到中国医科大学呼吸科及儿科进修了1年有余，在这里我要感谢医院给我的种种学习机会，使我能够在读研与进修学习中迅速成长。
除了平日积累的临床经验外，是读书开阔了我的临床与科研视野，提升了我的医术水平。
今天，我能够受到院领导的重视与提拔，作为一名科主任从事内科临床工作，与读书是密不可分的。
我首先要说的是，读书提升了我的医德修养。
《大学》开宗明义地说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”所谓“明明德”，是对自身善良本性的觉悟，而“亲民”是用这种觉悟来唤醒人民，改造他们的灵魂与人生，这样，学者才能达到“止于至善”的人格完成。
五年的大学生活，在学习医生职业道德课程的同时，我阅读了《名医传》、《李时珍传》等著作，深刻体悟了华佗、扁鹊、林巧稚等人的伟大仁心医德，使自己的道德修养不断升华。
通过我院组织的通读《让人文精神照亮医学》、《心术》等活动，我懂得了在当今医疗环境下，如何正确处理医患关系，如何智慧的运用仁心仁术对待患者，处理好医患关系，避免医疗纠纷，这种修养和工作方式在临床工作中受益匪浅。
读书伴我成长的演讲稿500字(7篇)
读书伴我成长的演讲稿500字（7篇）读书伴我成长的演讲稿1敬重的老师，友爱的同学们：大家好！对于读书，不知道大家有什么感受？我知道许多同学不喜爱读书，究竟在我们眼中读书是枯燥的，读书是无趣的。
为什么我们许多人都这么认为，大家都不情愿去接触书籍呢？并不是读书不好，而是我们没有真正的去好好接触书籍，当我们静下心来仔细去学习，我们就会发觉原来读书如此好。
每一本书都是一个世界，每一个世界都是布满了各种颜色，正式这样那样的有点让书籍变得更加好看，变得更加让人为之着迷，请大家看书看好书，读书花时间，不要想着一目十行，那不肯定会适合，我们只要记住一点，我们沉下心去读，去思索，我们就肯定会取得好成果，就会有更多的优点通过书籍表达给我们。
每一本书，都是呕心沥血之作，其中蕴含了许多对于自己作品的雕塑，和修缮，一本好书，就如一栋房子，房子是由一砖一瓦建起来的，而书是一字一句组合起来的，都是花费了很大精力和想法去做的事情，不要人云亦云的认为读书只是一个简洁的事情，更不要认为自己做的不够好，我们需要的不但是学习，更需要我们去熬炼去书中学习。
学海无涯，读书能够充实我们的学问，能够让我们在成长的路上走的正确，不发生偏差，永久不要认为读书就是一件压力一个负担，由于书的好玩，书的博学都呈现在书中，由于书中的世界纷繁多彩，永久都发掘不完，我们每个人从书中所获得的感受也各有不同，沉下心，去体验书，去接受书不要由于书籍的各种不好而找借口，为自己的成长多预备一些养分。
树木需要阳光和水，花草需要雨露的滋润，我们也需要书本的学问孕养。
读书多明道理，知对错，能够给我们成长供应所需的养分，更能够让我们有更多远大的理想，书籍也是前人留给我们后辈的遗产。
虽然每一本书的形式不同，但是他的价值都是特别高的，只要我们去学习，去仔细研读，我们就会发觉好书有的是各种让我们着迷的学问和故事。
不要把书丢在一旁，我们可以用书来让自己学到更多好玩的事情，同时接触书中的好东西，吸纳其中的优点作为自己成长的养分，永久要被寂静在嬉戏中要好的多，究竟一个只知道玩乐的人是没有多少进步的，更是不会让我们有多大的提升，读书对我们的作用就犹如阳光对树木的作用，雨露对小草的作用，我们应当多读书，在成长过程中让书成为我们成长的基石。
阅读伴我成长作文4篇
阅读伴我成长作文阅读伴我成长作文4篇篇一：阅读伴我成长我一直深爱着《意林》杂志的标语——一则故事，改变一生！我一直铭记着女作家池莉的格言——如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
那些用纸张记载的奇迹，那些用笔墨刻录的经典，占据了每个成长中的孩子，我也如此。
从此，我深深迷恋上了那些如精灵般的，带有生命气息的朋友——书。
喜欢阅读，喜欢沉浸在那些故事里；喜欢阅读，喜欢陶醉在那种意境里；喜欢阅读，喜欢从其中世间百态，贫达炎凉。
于是乎，在把目光献给书文时，我渐渐成长。
痴迷于奇妙生动的故事，是儿时阅读的乐趣。
总羡慕那白雪公主身边的小矮人，无忧无虑，快活自由。
又总会幻想会有一只笑猫，有一天会从杨红樱的笔下，来到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。
那些故事，赋予了我快乐，教会了我善良与真诚。
于是我就随着他们，阅读他们，慢慢成长！慕恋于驰骋沙场的英雄，是后来阅读的专注。
多想成为一夫当关，万夫莫开的赵子龙，七进七出，金甲银枪，戎马一生；多想做肝胆相照的岳武穆，马踏金兵，寒芒先至，枪出如龙。
他们是英雄，是战士，我慕恋他们，那些汗水血肉告诉我，拼搏奋斗，是运筹帷幄的必需品；那些铮铮傲骨告诉我，坚忍不拔，卧薪尝胆，是一个男人该有的魄力。
我也曾想过，是什么支持了张骞徒步西域，奉命复还，埋没诱利。
我也曾想过，是什么撑起了杨门女将，征战沙场，忠守大宋，庇护江山。
在那些书中，我读出执着，读出坚守，读出独立，读出自强，读出奋进……于是乎，我便随着他们，阅读他们，慢慢成长。
欣喜于精湛朴实的文字，是如今阅读的享受。
随着余秋雨，我游尽了西亚，去寻找中国文化，去感受中华民族的传奇，于是走进了《千年一叹》；随着巴金，我走进了“家”，走进了那个封建崩坏的宗法社会，与知识青年一起崛起，抗争，于是拜读了《家》；伴着泰戈尔，跟着冰心，我阅读了的美妙，是《飞鸟集》对自然的赞美，是《繁星·春水》对生活的热忱。
在那些文字中，我体悟了人生，在那些文字中，我阅读历史，回望今朝，在那些文字中，在那些阅读里，我慢慢成长。
《教育的姿态》读后感(二篇)
《教育的姿态》读后感在《新华字典》中，“姿态”一词的意思是形态、样貌。
那么“教育的姿态”，是否能够理解为教育所应有的样貌?而“所应有”就是一种应然，它基于现实，而又高于现实。
现实生活中教育所呈现的样貌，可能存在这样那样的问题，需要我们去关注、去改变。
在于漪老师看来，教育应有自己的样貌，中国教育应有中国自己的样貌。
正因为如此，于漪老师在《教育的姿态》一书中多次强调“中国人必须要说中国话”、“要建立自己的教育话语权”等。
然而，教育应有怎样的姿态，于漪老师并未进行专门的论述，而是将一篇篇令人深思的文章呈此刻读者的面前，由读者在阅读中体悟、在阅读中成长。
我自知才疏学浅，无法真正理解“教育的姿态”真正含义，但正如“一千个读者一千个哈姆莱特”，我将基于对本书的阅读以及自己的认知水平，来谈一谈教育所应有的姿态。
教育有三要素：教师、教学资料、学生。
因此，我想从这三个方面谈起。
一、教师的姿态。
1.敬畏生命。
每位学生的生命都是珍贵的，每位学生的成长都是有规律的，教师敬畏每们学生的生命，遵循他们的成长规律施以切合身心发展的教育。
就因为敬畏，他们会尊重;就因为敬畏，他们会呵护;就因为敬畏，他们会研究。
2.滴灌心灵。
教书育人，育人为本。
而育人先育心。
只是触动学生上进的心弦，学生才会真正地改变自我、完善自我。
教师了解学生、走近学生，与学生进行心与心的交融，许多问题也就迎刃而解了。
教师就应有滴灌心灵的睿智。
3.把握课堂。
课堂是学生生命的培育场，是学生成长的重要地。
教师会精心备课，做好预设，同时，又具备教育机智，关注生成。
他们深知课堂能够激发学生的兴趣，也能扼杀学生的兴趣，而这很大程度上取决教师个人的魅力。
4.完善自我。
时代在发展、科技在进步，学生也在发生着变化。
“一辈子做教师，一辈子学做教师。
”“学做”是一种主动地完善自我，是心系学生的外在表现。
他们会透过阅读、实践、反思、写作等完善自我，提高自己的专业魅力和人格魅力。
二、学生的姿态。
2024年书香伴我成长演讲稿例文(三篇)
2024年书香伴我成长演讲稿例文尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！首先我要感谢大家给我这个演讲的机会。
今天我要分享的主题是“书香伴我成长”。
书是人类进步的阶梯。
历史上那些伟大的人物，那些改变世界的思想和发现，都离不开对书本的倾情阅读和学习。
书籍所带给我们的知识和智慧，可以拓宽我们的视野，开阔我们的思维，培养我们的情操。
在我成长的过程中，书籍起到了重要的作用。
我记得小时候，妈妈每晚都会给我讲故事，这些故事既丰富了我的想象力，又培养了我的阅读兴趣。
妈妈告诉我，书是宝贝，读书是一种乐趣，不仅可以让我得到精神上的满足，还可以帮助我成长。
随着年龄的增长，我开始自己独立地阅读各种各样的书籍。
我喜欢读课外书，凡是我感兴趣的书籍都不放过。
正是通过阅读，我渐渐地发现了自己对科学的热爱。
每当我读到有关科学的书籍，我的眼睛会亮起来，内心油然而生出一种探索未知世界的渴望。
我读到了关于宇宙的奥秘，读到了关于生命的起源，读到了关于人类文明的进步，这些都使我对科学越来越感兴趣。
在中学阶段，我更是利用课余时间广泛阅读各种经典之作，为自己打下坚实的知识基础。
我读了《红楼梦》，品味了其中文人情怀；我读了《西游记》，领略了其中的英雄主义；我读了《水浒传》，感受到其中的正义和忠诚。
每本书都给我带来一种独特的体验，让我受益匪浅。
通过这些阅读，我不仅扩展了知识面，也增长了见识，培养了自己的气质和品味。
除了丰富的知识，书籍还给我带来了人生的指引和思考。
有一次，我读到了《活着》这本书，这本书讲述了一个贫苦农民的一生，他经历了一系列的悲欢离合，最后独自一人活了下来。
通过这个故事，我深深地体会到了生命的可贵和对生活的珍重。
从此以后，我更加懂得了人生的意义，明白了该如何对待生活中的挫折和困难，去热爱生活，珍惜每一天。
今天，我站在这里，我内心充满感激之情。
感谢那些给我以书本的人，他们是我成长路上的引导者；感谢那些写下这些优秀书籍的人，他们用自己的智慧和才情为我提供了成长的土壤。
书香伴我成长作文800字（精选30篇）
书香伴我成长作文书香伴我成长作文800字（精选30篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的书香伴我成长作文800字（精选30篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
书香伴我成长作文篇1从小，我就对散发着油墨香的书籍情有独钟。
书，就像我的一位知心朋友，在空闲之余带给了我丰富的想象；在失落之时从中觅得快乐的滋味。
孩提时代的我爱上了《鲁滨孙漂流记》，一有空就抱着这本书读得津津有味，就连睡觉时也在为他思量着如何度过难关。
《鲁滨逊漂流记》叙述了青年鲁滨逊从小喜欢航海，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。
他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴。
凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。
他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。
后来他搭救了一个名叫“星期五”的土著人，把他收作仆人。
一直到第28个年头一艘英国船来到该岛时，鲁滨逊才返回英国。
这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分馈赠给那些帮助过他的人们。
鲁滨逊成了我心目中的偶像，他不畏艰难困苦，以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。
给他一丝微光，他能觅得整片光明；予他一点理想，他能引出整个希望。
作者福迪以生动的语言描述渲染了鲁滨孙的孤岛漂流记，使我如同置身于那个孤岛，一同悲伤，一同喜悦。
渐渐地，我发现，困境能磨练人的意志，人在绝境面前对生命的渴望往往可以激发出深藏的潜能，不放过每一根救命稻草，浪费每一个生存机会。
等到度过了难关，再回过头来品味与命运的这场惊心动魄的斗争，便会觉得回味无穷，意义十足。
书香伴我成长作文800字(优秀范文7篇)
书香伴我成长作文800字（优秀范文7篇）书香伴我成长作文800字篇1高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”而书籍对于我来说已不仅是进步的阶梯这么简单，它是我的精神食粮，它已成为我生命中不可或缺的部分!幼时，妈妈就在临睡前拿起幼儿刊物为我读上一两个小故事，从那时起，我便对书情有独钟。
据妈妈讲述，我对书产生朦胧的兴趣，应该追溯到婴儿期。
在我五个月大的时候，患了肺炎，每当输液时，我便痛哭不止。
这时，妈妈便用手机播放她用童声录制的儿歌，我竟反射性地停止了嚎哭，竖起耳朵，眼睛寻声而去，陶醉在抑扬顿挫的声音里，儿歌成了我的镇痛、镇静剂。
在我没有辨析文字能力时，有声语言成了我的另类阅读方式。
这何尝不是我阅读的萌芽与雏形呢?上小学认识的字多了，我除了读儿童刊物外，涉猎的书籍越来越广泛。
逐渐开始读起中外名著，如?水浒传?、?安徒生童话?……看书时我身临其境，似乎我已穿越到书中：在武松打虎时，我帮他按着老虎;在小红帽和她外祖母被大灰狼吞进肚子里后，我与猎人一同救了她们;在诸葛亮草船借箭时，我与他在船上悠闲地品茶。
这样，我对每本书、每个故事的理解感悟更深了。
我常常被书中宏大的世界所震撼，越发感受到自己和当下的渺小，而这恰恰又把我诱入书的海洋中。
书是柔软的，却蕴藏着坚强巨大的精神食粮。
读书会使人改变心境，让人获得平静。
前年，妈妈去北京做一个小手术。
这是记事起我第一次妈妈别离，思念与担忧时时撞击着我柔软的内心，泪水一波一波地涌出眼眶。
没有妈妈陪伴的夜里，倍感孤独。
我随手拿起妈妈喜欢的作者张德芬的心灵鸡汤——《遇见未知的自己》，书中的一句话：“要学会与自己的情绪共处”，我品味着字眼，克制着情绪，逐渐地，内心恢复了平静。
我体会到了文字的力量。
书能开启你的心智，荡涤你的灵魂，洗濯你的心灵……烦躁时，一个个跳跃的文字，顿时平复了我的躁动;难过时，一句句激励的名言，安抚我的心灵;迷茫时，阅读后的思考为我拨开重重云雾……书是我的导师，我的诤友，我的知己，我的伴侣……让书香飘满校园，飘进我的心扉，浸入我的灵魂!书香伴我成长作文800字篇2汉代王龙曾这样描述读书的重要性：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲，耳聋，鼻痈者也。
阅读与感悟人生
阅读与感悟人生
人生就像一本书，而阅读就是我们在人生中不断感悟和成长的
过程。
每一页都记录着我们的成长、收获和挑战，而每一段文字都
是我们人生中的一次经历和教训。
阅读是一种心灵的享受，也是一种思想的碰撞。
通过阅读，我
们可以跨越时空，与伟人对话，与智者交流，与先贤共鸣。
在书中，我们可以找到答案，也可以找到问题；可以找到信仰，也可以找到
迷茫。
阅读不仅让我们获得知识，更让我们感悟人生。
在阅读中，我们可以看到人生的多彩和丰富。
有的书籍如同一
杯清泉，让我们心灵得到滋润；有的书籍如同一盏明灯，让我们在
黑暗中找到方向；有的书籍如同一面镜子，让我们看到自己的模样。
而每一本书都是一段旅程，让我们在文字的海洋中遨游，感悟人生
的意义和价值。
阅读让我们不断成长，不断进步。
在书中，我们可以看到智慧
的火花，感受到人生的真谛。
通过阅读，我们可以拓展自己的视野，提升自己的修养，丰富自己的人生。
阅读让我们在人生的道路上不
断前行，不断超越自己，不断追求更高更远的目标。
人生就像一本书，而阅读就是我们在书中不断感悟和成长的过程。
让我们珍惜阅读，用心去感悟人生，让每一页都成为我们人生中的一次收获和成长。
愿我们在阅读中，不断发现人生的美好，不断感悟人生的真谛。
阅读伴我成长作文1000字(精选10篇)
阅读伴我成长作文1000字（精选10篇）阅读伴我成长作文1000字（精选10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的阅读伴我成长作文1000字（精选10篇），希望能够帮助到大家。
阅读伴我成长作文1000字1品杯香茗，点瓣心香，面朝花海，心向潮汐。
它像一阵清凉惬意的微风，驱散了我心中的杂念；它像一场痛快淋漓的大雨，荡涤着我灵魂的污浊；它像一杯清幽淡雅的香茗，散发着沁人心脾的香味……在某个弥漫着朦胧雾气的早晨，我坐在那稍许冰冷的石阶上，叶面上晶莹剔透的露珠滑落到地面，小溪的潺潺流水声在耳边回荡，第一缕太阳光射到水面，反射着五彩斑斓的光线。
手中，捧着一本《易安诗集》，李清照那意味深长的词句，总是让我回味无穷。
徜徉在书海世界里，我看到的是在芦苇丛中，她穿梭自如的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的愉悦欢快景象。
我体会到的是她“生当作人杰，死亦为鬼雄”的慷慨之情。
她“帘卷西风，人比黄花瘦”的悲凉之意，让我不得不想起她一生的坎坷与曲折，在她的字里行间中游走，就像是走进了她的心，去体会她的思绪，引起无限遐想……在某个阳光的午后，太阳光暖暖的洒在身上，石阶也驱赶走了它的冰冷。
有的鸟儿在丈量天空之高，有的鸟儿在天地间徘徊，有的鸟儿在树叶下遮荫，还有的鸟儿在河岸边俯身品尝清凉甘甜的溪水。
静谧而美好的一切环绕在我的身边。
《鲁滨逊漂流记》中的一些惊奇探险让我既敬佩又好奇，我多想像他一样，拥有一个传奇的人生，可以在一个没有人烟的孤岛上，过着让人们憧憬的自由生活，自己创造，自己劳动。
走进他的世界，同他一起沐浴阳光，同他一起放羊……他的奇迹人生总是让人向往。
在某个夕阳下下的黄昏，夕阳渐落西山，风笼纵着大树发出声响，萧萧凄凉，像是怀着马致远那份“夕阳西下，断肠人在天涯”的思想情怀，让我仿佛来到了那个秋日里，看见了“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”还有陪伴在他身旁的那匹瘦马，游子之心，思乡之情。
话题作文之在读书中成长
话题作文之在读书中成长各位老师、同学们：你们好！我是新开学校，我叫刘晓蕾，今天，很荣幸能站在这里，与大家一同分享阅读的乐趣。
我演讲的题目是《在读书中快乐成长》。
苏联文学家高尔基说:书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富我们的知识，读书能知道祖国悠久灿烂的文化读书让我们看到了当今世界科学技术的迅猛开展。
读书，我们可以上下几千年,纵横数万里，透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。
同学们,读书能帮助我们树立远大的理想如果你读过《钢铁是怎样炼成的》你就会知道，保尔柯察金为了革命舍弃个人利益；如果你读过童第周爷爷的故事你就会知道他为了祖国地尊严而刻苦学习,还有革命英烈刘胡兰、赵一曼、蒋雪琴等，一个个英雄人物,为了解放全中国、全人类的崇高理想而牺牲生命。
书中的这些人物都是我们的典范，是他们帮助我们树立“为中华之崛起而读书”远大的理想。
读书似乎是一件苦事，不然为什么有人头悬梁，锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否那么为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？同学们，不知你有没有这样的，没有书的家庭就像没有星星的天空，没有鱼虾的河流；不读书的人，就像一具没有灵魂的躯壳，没有思想的尸体！古往今来没有哪一位名人不热爱读书，同样一位不热爱读书的人也一定不会有所作为！在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁带、日以继夜的遨游学海，攀登书山。
我们是新一代的读书人，志存高远只争朝夕我们要在学好课本知识后博览群书，历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人”。
当自己一个人时，静静地坐在书桌前翩翩飞进书的世界中有的书如风尘仆仆的流浪汉；又像走南闯北的旅行家；肚子里装满稀奇乖僻的风士人情和美丽诱人的风光。
正是他教我们认识了伟大的祖国，美丽的非洲大草原，冰天雪地的南极。
读书带给我们最永久的乐趣、最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平精神的慰藉。
朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝阅读却让我们永保青春！各位朋友们，同学们，让我们一起来享受阅读吧！让思想的火炬飞跃乱云飞渡让雨脚如麻的岁月穿行在漫漫长夜的亘古荒原，在低谷中攀升，让阅读照亮你前行的长路。
最新四年级必读课外书
最新四年级必读课外书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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庐州文化在语文教学中的传承
庐州文化在语文教学中的传承马克思曾说：“民族的才是世界的。
”民族化是国际化的根本。
语文课程标准中也明确要求：“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。
”语文教学对于庐州文化的传承，具有十分重要的现实意义和深刻的历史意义。
本文重点分析庐州文化如何在语文教学中传承。
标签：庐州文化语文教学传承引言深入研究中华传统文化的含义，并特别关注具有合肥特色的历史文化资源的开发。
作为语文教师，需要考虑如何能够在教授语文时传承庐州文化，让学生深刻体会庐州文化的魅力这一问题。
因此，在语文课堂教学中需要对庐州文化进行不断地渗透，这不仅是学生自我发展的内在需求，而且也是庐州文化得以传承与发扬的重要途径。
中华文化上下五千年，历史源远流长。
语文作为我们的国语，充满了无限的魅力。
那么在语文教学中，如何更好地弘扬和传承庐州文化呢？这是我们语文老师身上应该承担的责任，更是我们学习语文的不懈追求。
那么，如何在语文教学中有效地弘扬与传承庐州文化，我认为可以从以下几个方面着手。
一、强化教师的人文素养，培养其具备深厚的庐州文化素养作为新时代的语文教师，不仅需要掌握丰厚的学科专业知识，也要了解学生成长的深远意义，并为学生的终身发展提供帮助。
榜样的力量是无穷的，“择善而从之”的影响力，是由教师的个性特征所产生的，是一种自然的影响力，能够赢得学生的敬佩和信服，对学生文化素养的形成具有直接的促进作用。
因此，为了能够在语文教学中有效弘扬与传承庐州文化，语文教师必须熟悉合肥本土特色的历史文化资源。
以庐州为代表的庐州文化对人类历史产生了重大影响。
对包拯、李鸿章、刘铭传、周瑜等历史名人，我们每个语文老师都应该能够准确理解并分析其形象特征。
完成教材任务后，我们应自觉开设“庐州话”课程，旨在使其成为师生共同学习，共同成长，共同学习的“社区”。
二、潜移默化地对学生进行庐州文化的熏陶学生是祖国的花朵，祖国的栋梁和人民的希望。
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在阅读中体悟，在体悟中成长
从儿时起，我们就开始学习阅读，从最简单的字母到精彩的文辑。
阅读让我们遨游于无穷无尽的知识海洋，让我们打开一扇通往世界的天窗。
在阅读中，得到一点启发和收获，让思想得以升华，心灵得以充实，体悟人生而成长。
阅读，让我体悟到成长是疼痛的美丽。
像小小的蚕蛹，在茧里挣扎。
它在成长的同时，也承受着成长的痛楚和煎熬。
然而当它最终破茧而出化成一只美丽的蝴蝶，换来的是惊羡的目光和满意的微笑。
是阅读，让我明白成长是一个永恒的话题，是一个循序渐进的过程，一个妙不可言的过程。
同时也体悟到成长史一个残酷的过程。
我们不停地在追逐、在梦想、在憧憬，同时也不断地感受迷茫、破灭、失落。
在得到与失去中，在成功与失败中，在欢喜与哀愁中，我们一天天地长大，一天天地读懂什么是“成长”！
阅读，让我看清生活的本质。
生活中的你我他，都是短暂人生中的一位流浪者，漂泊过、美好的、或灰暗的年华，组成了一个又一个色彩斑斓的亮点。
阅读，让我懂得了生活中没有等待。
我们不能钟情于等待机遇；不能贪婪于等待享乐；不能青睐于等待幻想；不能倾心于等待着逍遥自在。
我们的生命是短暂的，永远都只有一瞬间，无论过去是多么辉煌或者是多么黯淡，它都会眨眼之间便飘然远去。
生活中是没有等待，无论晴天丽日之时，还是风雨交加之际；无论春风得意，还是失败连着坎坷，我们的生活中都不能有等待。
只有珍惜现在，
抓住生活中的点点滴滴，才能让年华点缀生活。
阅读，让我体悟到人生的真谛。
阅历人生困苦。
体悟人生哲理。
充满希望的播种，不辞辛劳的浇灌，无怨无悔的收获，饱经风霜的历练就是人生四季。
人生中，历经播种的春季就会懂得收获的不易；历经蒸烤的夏季就会懂得忍耐的珍贵；历经收获的秋季就会懂得回报的惊喜；历经料峭的冬季就会懂得生命的真谛。
阅读，让我明白了：人生的四季，只有在时间的打造中才能变得如钻石般晶莹。
昨日的躁动，今日的平静，都是生命中珍贵的过程，我们需要坚强地站在生命的路口，翘望远方美丽的风景，风也好雨也罢，不必再偏坳，并以宁静的心来接受一切。
只因在轮回的四季中不给生命留下遗憾。
走过人生的四季，心，不再是浮躁的；走过人生的四季，情，不再是肤浅的；走过人生的四季，生命，不再是单调的！
在阅读中体悟，在体悟中成长是不变的真理！阅读就如一场不可替代的精神盛宴。
通过阅读，让我明白人生中必知的人生的哲理。
通过阅读，穿越时空，横渡古今，漫游于人类所创造的精神空间。
通过阅读，丰富自己的青春和人生，感受文字的魅力。
在阅读中，逐渐拓展我们的视野，充实我们的精神底蕴，洗涤和陶冶我们的心灵。
栗子
2015年1月7日星期三。