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小学作文作文教学《读后感》 PPT课件(共31张)

小学作文作文教学《读后感》 PPT课件(共31张)

请根据提示填空:
那天,我看到了一个公益广告画面。 画面的内容是( 这个画面让我联想到一件事( ) )
这个画面告诉人们(

3、课外拓展,口头习作
【设计理念】让学生现学活用,拓宽习 作思路,以便把握写读后感的要点。
4、课堂总结,板书设计
读是基础 感是重点
读懂原文 联系实际
引出感受 介绍内容 展开议论 展开联想 首尾呼应
1、谈话导入,轻松切题
2、范文引路,了解写法
3、课外拓展,口头习作 4、课堂总结,板书设计
5、动笔成文,书面习作
1、谈话导入,轻松切题
一本书、 一个故事、 一篇文章…… 说说你最感兴趣的是什么呢? 主要讲了什么内容?
读了这些书,你有些什么收获呢? 如果把你所说的感受并联系你的实 际形成文字记录下来就是读后感。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
1、作者读的是什么课文? 2、这篇课文主要写了什么内容?
3、这篇课文给作者最大的感受是什么?
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章,我感到无比愤怒! 圆明园是我国举世闻名的皇家园林,全园占地三百五十多公 顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百 五十多年的时间才修建成。但是,在1860年,圆明园被英法联军 抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明园,只剩 下几根残柱了。 这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道,为所欲为。一 座举世闻名的世界文化宝库,就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。 他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化,而且破坏了璀璨的文明。 这是中华民族多少代人智慧的结晶啊!
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金矿读后感分享ppt课件.ppt

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金矿——精益管理读后感
标准化操作
整理
整顿
清扫
素养 安全
清洁
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
金矿——精益管理读后感
拉动式生产
1
2
提高物流顺畅性
拉动生产 七大好处
3
防止过量生产
4
2 实现对流程的目视管理
金矿——精益管理读后感
金子滚滚来
库存是万恶之源
库存浪费的有形危害:
1.产生不必要的搬运、堆积、放置、防护处理、寻找等浪费。 2.损失利益及管理费用 3.物品的价值降低,变成呆滞品。 4.占用厂房空间。 5.设备能力及人员需求的误判。
库存造成的无形损失:
1.没有管理的紧张感,阻碍改进 2.库存量一多,因机械故障、浪费、工序不平衡、不良品所 带来的不利后果不能马上显现出来,因此也无产生对策。 3.充足的库存会掩盖问题,当出现问题时,可以用库存先顶 上,而问题产生的原因也很可能被忽略掉了。
3 提高灵活性以适应计划变更
4
降低库存报废的危险
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
金矿——精益管理读后感
万事皆在人
一个企业的成功与否全靠人;迫使 成功的是人、阻碍成功的是人,要 扫除障碍的还得靠人。
金子滚滚来
1.安全库存: 让工厂Te本xt 身 或供应Te商xt 出 现问题时,
Text
暂时应付困 难。
库存的 作用
2.缓冲库 存:应对 客T户ext的需 求突然增

精品课件《读后感》ppt完整版

精品课件《读后感》ppt完整版
引导学生对文本进行深入 分析和评价,培养批判性
思维和独立思考能力。
提升学生文学素养
通过阅读和写作练习,提 升学生文学素养和审美水
平。
课件内容概述
阅读材料选择
选取适合学生年龄段的阅读材料,包括 故事、小说、散文等。
范文展示与点评
展示优秀的读后感范文,并进行点评 和分析,帮助学生理解和掌握写作要
领。
写作技巧指导
通过具体事例、细节描写等方式,增强表 达的生动性和感染力。
逻辑清晰与条理分明
写作前构思好文章结构,明确主 题和要点。 段落安排合理,过渡自然,逻辑 清晰。 语言简洁明了,条理分明,易于 理解。
04
读后感实例分析
经典文学作品读后感
《红楼梦》读后感
01
通过对人物性格、家族兴衰的描写,展现了封建社会的弊端和
02 梳理各类书籍、文章的主题思想、情感表达等写 作要点。
03
归纳读后感写作中常见的误区及解决方法。
实用有效的写作技巧指导
教授学生如何深入挖掘书籍、文章内涵,提炼 个人感悟。
指导学生如何运用修辞手法提升读后感的文采 和表达力。
分享读后感写作过程中的心得体会和经验技巧 。
互动性强,学生参与度高
采用小组讨论、分享交流等互动教学方式,激发学生 兴趣。
针对不同领域和主题,有意识地拓宽阅读 范围。
深入挖掘主题
仔细阅读,理解作者的观 点、情感和态度。
分析文章的结构、语言和 风格,把握主题和要点。
结合自己的知识和经验, 对主题进行深入思考和探 讨。
个性化表达与情感共鸣
用自己的语言和方式表达读后感,避免抄 袭和套用。
注重个人感受和体验,与作者产生情感共 鸣。
精品课件《读后感》ppt完整 版

岛读后感共29张精选PPT

岛读后感共29张精选PPT

06
个人感悟与思考
对战争与和平的理解
01
02
03
战争是残酷的,它摧毁了家园, 夺走了生命,让人们生活在恐惧 与绝望中。
和平是珍贵的,它让人们有机会 重建家园,享受安宁与幸福,让 文明得以繁荣与发展。
战争与和平是相互依存的,没有 经历过战争的人们很难真正理解 和平的可贵,而经历过战争的人 们更加珍视和平的来临。
对文化与信仰的探讨
文化是一个民族的灵魂,它承载 着历史、传统、价值观等重要元 素,对于一个民族的发展至关重 要。
信仰是人们精神世界的支柱,它 给予人们信念、勇气与力量,让 人们在困境中坚持不懈。
在战争中,文化与信仰往往成为 人们的精神寄托,它们让人们保 持希望与信念,成为战胜困难的 重要力量。同时,文化与信仰也 是战争后重建家园、恢复社会秩 序的重要因素。
岛的象征意义
小说中的“岛”具有多重象征意义,既代表封闭、孤独的自然环境, 也隐喻着人物内心的孤独和迷茫。
疾病的隐喻
疾病在小说中不仅是一种生理现象,更是一种隐喻,象征着社会的 弊端和人性的弱点。
救赎与自我救赎
小说通过人物在困境中的挣扎与抗争,探讨了救赎与自我救赎的主题, 表达了作者对人性光辉的赞美和对生命意义的思考。
文化与信仰
01
文化冲突与融合
小说中描绘了不同文化之间的冲突与融合,体现了文化多样性和文化交
流的必要性。
02
信仰的力量与意义
小说中的人物在面临困境时,往往通过信仰找到力量和勇气,体现了信
仰在人生中的重要意义。
03
文化与信仰的反思与启示
小说通过对文化与信仰的探讨,引发读者对文化多样性和信仰自由的思
考,进一步探讨如何在现代社会中保持文化多样性、尊重信仰自由的问

《做最好的老师》读后感PPT课件

《做最好的老师》读后感PPT课件
• 二要博爱 爱不能仅仅凭个人的感情只爱那些自己认为可以的爱的小朋友,爱意 味着一种责任,要把欣赏与赞美的目光投向每一个孩子,包括那些与 班级纪律要求格格不入的孩子,爱要包括善待这类孩子的缺点。同时, 更多的是要能发现他们的优点,肯定他们,赏识他们,相信每一个孩 子都是优秀的,至少我们关注的优点是发现他们的亮点和好的一面, 而不是盯着他们的缺点和短处,只要你能相信你的学生是优秀的,相 信他能做的更好。李老师说得对,因为有爱,我们才会关心;因为有 爱,我们才会和孩子心贴心;因为有爱,才有崇高的灵魂和蓬勃的朝 气。
曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的 优秀专家”、“成都市教育专家”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000 年被提名为“全国十杰教师”。
2021
2
《做最好的老师》内容介绍
• 《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想 和智的精华集萃,全方位阐释了李镇西教育观、学生观、 班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理 念和实践。其中有的观点已经深入人心:“变语文教学为 语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主 任的权威转化为学生的集权威”“让语文教学走进学生的 心灵,让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取 代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱 之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰 撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术, 民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育,素质教 育的思想和实践让广大教师感动、哲服,“未来班”的模 式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀,令人向往,很 多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向,看到了未 来和希望。
这五点是我个人的一点小小的感触,希望各 位老师给予指导批评。谢谢!

五年级下册第二单元 习作: 写读后感 课件(34张PPT)

五年级下册第二单元 习作: 写读后感  课件(34张PPT)
——读《西游记》有感
看范文,找方法
联系生活经验
别人换药时,都会控制不住地呻吟,但是保尔能够忍受着疼 痛,不发出一点儿声音,真是我们的好榜样。我回想了一下自己: 有一次运动过后,我感觉腰酸背痛,全身都要散架了。当妈妈再 次让我去运动时,我哭着闹着喊疼,怎么也不肯再去了。唉,想 想自己当初真是不应该!主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚 和双眼,但他还是凭着知觉,拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所 诞生的》,我却因为一时的小疼痛哇哇大哭,真是惭愧!
初识读后感 读一篇文章或一本书后,我们能从中获得什么内容呢?
• 文章或书的主要内容 • 结构层次 • 写作方法 • 体会到作者的思想感情,能够与作者产生
共鸣,并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读过一篇文章或一本书之后,把获得 的感受、体会,以及受到的教育、启示等 内容写下来,这样的文章就叫“读后感”。
二年级开始,妈妈就教我学奥数,见我不感兴趣,妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐
地,我开窍了,对奥数有了兴趣,妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目,仔细思
考,再耐心地给我讲解,直到我明白题意,解答出来,她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感
谢我的妈妈,没有她的严格要求,没有她的执着,就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她
自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿,结合刚才学到的方法,修改初 稿,把自己的感想表达得更清楚。
注意事项: ①理解并把握原作品的内容。 ②略写内容介绍,详写阅读感受。 ③联系自己的生活实际。 ④写出自己的真实感受。
展示修改后的习作
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲,虽然家境贫寒,没钱供儿子读书,但是她找来几本旧书,以树枝代 笔,在沙地上教年幼的儿子写字;这是一位爱国的母亲,在外敌入侵,国难当头的时候,她鼓 励儿子奔赴前线,精忠报国;这是一位伟大的母亲,她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国 名将……她是谁?她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞,从一个寒门 之子成长为一代名将,从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书,我感慨岳飞的 铮铮铁骨,痛恨奸臣的阴险狠毒,更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母,如果没有岳 母对岳飞的严格教导,就没有岳飞的出色才干;如果没有岳母家国情怀的影响,就没有岳飞为 国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕,岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字,这成 为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前,说:“现在国难当头,你有什么打 算?”“到前线杀敌,精忠报国!”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟,露出脊背, 让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里,饱含着母子俩对祖国的赤胆 忠心。我不禁感叹:母亲,这位幕后英雄,用自己的生命托起了下一代的未来!

五年级语文读后感ppt_图文_图文

五年级语文读后感ppt_图文_图文
读了《最后一分钟》这篇课文,我感到无比的激动和自豪。
【点可以这样自然】:
在幸福家庭中成长的我们,有 没有想过在这个世界上有许多没有 家庭温暖、一出生没有多久就被放 在福利院的孤儿呢?直到我看了《 美丽的孤儿》这篇文章后,才知道 有很多受到这样遭遇的小孩。
爱的接力棒——读《美丽世界的孤儿》有感
【点可以这样自然】:
精彩开头
1、它是中国人民智慧的结晶,它 集世界名胜于一体,它有金碧辉 煌的殿堂,它有玲珑剔透的亭台 楼阁,它有仿造古代诗人诗情画 意的建筑,它就是圆明园。今天 我读了《圆明园的毁灭》这篇文 章,我百感交集!
2、读了《圆明园的毁灭》后,我 的心一直忐忑不安,久久不能平 静……
3、圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆;圆明园 是我国园林艺术的瑰宝;建筑艺术的精华;它就这样 化成了一片灰烬……
4、1860年10月18日——我们应该铭记于心的日子, 因为在历史的篇章上,这是帝国主义火烧圆明园的日 子。圆明园的毁灭见证了帝国主义的伤天害理,令人 发指的罪证,也证明了那时清朝的腐败和“落后就要 挨打的道理”。看了《圆明园的毁灭》我感受颇深!
写好结尾
结尾概括中心,总结全文得出结论 。结论可与开头照应,可归纳出结论 性的意见,可强调某一重点,可发出 号召。这个结论可以是批评式;又可 是劝勉式,还可是鼓动式。
2、感受最深的情节:
就算“我”苦苦哀求,爸爸也要我把 好不容易钓到的大鲈鱼放回水里。
3、最让你有想法的一个人物:
爸爸是一个很有原则的人,同时 对孩子要求严格,并且很会教育孩子 。
4、最让人受到启发的语言:
道德是个简单的是与非的问题,实 践起来却很难。一个人要是从小受到了 这样严格的教育的话,就会获得道德实 践的勇气和力量。

读后感的写法(共23张PPT)

读后感的写法(共23张PPT)
读后感的写法(共23张PPT)
CONTENTS
• 引言 • 读后感的基本概念和特点 • 读后感的写作步骤 • 读后感的写作技巧 • 读后感的常见问题及解决方法 • 读后感的范文欣赏与点评
01
引言
目的和背景
阐述写读后感的目的
分享阅读体验,加深对作品理解,提高表达能力。
介绍读后感在语文学习中的地位和作用
联系实际
将原文的主题和情感与现实生活相联系, 表达自己的思考和感悟。
结尾总结
在结尾部分对全文进行总结,强调感点和 自己的思考成果。
04
读后感的写作技巧
精选原文,突出重点
选择感受最深的原文内容
读后感应围绕原文中最触动自己的部分展开,而非面面俱到。
突出原文中的重点语句
将原文中的关键语句、段落作为读后感的切入点,进行深入分 析。
范文二:《百年孤独》读后感
魔幻现实主义
作品运用魔幻现实主义手法,展现了布恩迪亚 家族七代人的传奇故事。
历史与文化的反思
通过对马孔多小镇的兴衰变迁,反映了拉丁美 洲的历史与文化。
孤独的主题
作品以孤独为主题,揭示了人类内心深处的孤独感和追求自我认同的渴望。
范文三:《追风筝的人》读后感
人性的救赎
作品通过讲述阿米尔与哈桑的故 事,探讨了人性的救赎与自我救 赎的可能性。
家庭与友情
书中展现了家庭与友情在人生中 的重要地位,以及它们对个体成 长的影响。
文化与信仰
作品通过对阿富汗文化的描绘和 对信仰的探讨,揭示了文化冲突 与融合的复杂性。
点评与欣赏
情感共鸣
这些范文都能引起读者的情感共鸣,让读者在阅读过程中产生强烈的情感波动。
文学性
范文的语言优美、生动,运用了丰富的文学手法,如比喻、拟人等,增强了作品的艺术 感染力。

读后感ppt课件

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呢,却被吓得神魂颠倒,举止失常,连一
片肉也不敢尝,一滴水也不敢沾,这样,
只三天功夫,这只鸟就活活地饿死了。
7
分析
看了这个故事,怎样写一篇心得笔记
呢?你如果在鲁王不懂得养鸟的技术,鸟
应该如何养的问题上大发议论,即使写得
再详尽也不行。为什么呢? 因为你从根本
上把这个故事理解错了。
这个故事其实是说办事情要从实际出 发,具体问题要具体对待。否则,尽管主 观愿望是好的,也难免要失败。只有抓住 了这一点,去联想、去议论,才能把感想 写得深刻、动人。
①→ ②→ ③④⑤→ຫໍສະໝຸດ ⑥→ ⑦↓↓↓↓↓
感悟 析
联结
3
“感”,即读/观的内容或者感点; “悟”,这里特指在对你感受最深,启迪
最大的启示/感悟,即观点。
“析”,分析说理,举例证明; “联”,即联系社会情况或作者自己的实
际,说明不该怎么做或应该怎么做。
“结”,即归纳引申。
4
读后感的构思
5
第一, 落实“悟”项。选准感点。 独抒新意。
10
11
第一,简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年 代,以及原书或原文的内容概要。写这部 分内容是为了交代感想从何而来,并为后 文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字,决 不能大段大段地叙述所读书、文的具体内 容,而是要简述与感想有直接关系的部分, 略去与感想无关的东西。
20
绝句
(宋)僧志安
古木阴中系短篷, 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨, 吹 面不寒杨柳风。
【短篷】有篷小舟 【藜】草名,茎至坚,
可为杖
21
杏花盛开时节,细雨蒙蒙,衣衫渐沾 渐湿,杂着杏花的芬芳;杨柳吐青,天气 转暖,春风拂面,醉人宜人,伴着杨柳的 清香。剪剪轻风细细雨,悠然徜徉春色里, 何等惬意。 雨,冠以杏花;风,冠以杨柳。雨, 是杏花浸湿过的雨,似乎更纯净;风,是 杨柳筛滤过的风,似乎更清爽。杏花雨, 杨柳风,把风雨花木糅在了一起,使春意 的色彩渲染得更加浓重。

精品课件《读后感》ppt完整版

精品课件《读后感》ppt完整版

如何写好读后感
认真阅读原文
确立感点
联系实际
深入阐述
这是写好读后感的前提和基 础,只有深入阅读才能获得 更多的感受和启示。
在阅读过程中,要确立自己 最深切的感受或得到的启示 作为读后感的中心论点,即 感点。
围绕感点,联系个人实际和 社会实际展开论述,使读后 感更加具有现实意义和针对 性。
对感点进行深入阐述,可以 通过引用原文、举例论证等 方式来加强自己的论点和说 服力。同时,要注意逻辑清 晰、条理分明,让读者能够 清晰地理解你的观点和感受 。
在社会阅读推广中的应用
01
引导公众深入阅读
读后感可以作为阅读推广活动的 重要环节,引导公众更深入地阅 读优秀图书,提高阅读质量。
02
促进读者之间的交 流
通过分享读后感,读者之间可以 相互启发、交流心得,形成良好 的阅读氛围。
03
推动全民阅读
读后感的推广有助于激发更多人 的阅读兴趣,推动全民阅读的实 现。
析其艺术特色和魅力所在。
影视作品赏析
经典影视作品介绍
选取具有代表性的影视作品,如 《肖申克的救赎》、《阿甘正传 》等,对作品背景、导演、演员 等进行简要介绍。
影视作品中的视听语言
分析影视作品中的画面构图、镜 头运用、音效等视听语言,探讨 其如何营造氛围、表达情感。
影视作品的主题思想
探讨影视作品所表达的主题思想 ,如人性、爱情、友情等,以及 这些主题思想对观众产生的启示 和影响。
帮助学生深入理解文本
通过写读后感,学生可以更深入地理解所读文本的主题、情节和 人物,从而提高阅读理解能力。
培养学生批判性思维
读后感写作鼓励学生发表自己的观点和见解,有助于培养学生的批 判性思维和独立思考能力。

2024年度-学写读后感ppt课件

2024年度-学写读后感ppt课件

注意逻辑性和条理性, 合理安排段落和篇章结 构,使读后感层次清晰 、条理分明。
适当引用作品中的原文 或经典语句,以增强论 证力度和感染力。
17
05
实例分析与讨论
18
实例一:《小王子》读后感
01
02
03
04
主题思想
通过小王子的奇幻经历,探讨 了爱、责任和人生的意义。
情节梳理
从飞行员与小王子的相遇、小 王子的星球生活、到他在各个 星球间的游历,以及最终回到 自己星球的过程。
学写读后感ppt课件
1

CONTENCT

• 引言 • 读后感的基本概念和要素 • 阅读文本的选择与理解 • 写作技巧与方法 • 实例分析与讨论 • 写作练习与反馈
2
01
引言
3
目的和背景
提高学生阅读理解能力
通过写读后感,学生可以更深入地理解所读内容, 把握文章主旨,培养阅读思维。
增进学生文学素养
读后感写作有助于学生对文学作品的感悟与鉴赏, 提升文学素养。
锻炼学生表达能力
写读后感能够锻炼学生的文字表达能力,培养清晰 、准确、生动的文风。
4
课件内容概述
课件主题
学写读后感
主要内容
介绍读后感的概念、写作方法 、技巧及实例分析
教学目标
让学生掌握读后感的基本写作 方法,能够独立完成一篇有深 度的读后感
情节梳理
从阿米尔与哈桑的童年友谊、到阿富汗的历 史变迁、再到阿米尔的自我救赎之路。
角色分析
阿米尔、哈桑以及他们身边人物的性格特点 和成长轨迹。
读后感悟
如“为你,千千万万遍”等句子所表达的情 感深度和对人性的深刻反思。
21

读后感ppt课件

读后感ppt课件

促进语言表达
读书还可以提高我们的语 言表达能力,增强我们的 写作和口语能力。
情感共鸣和价值观的塑造
情感共鸣
01
通过读书,我们可以与书中的人物和情节产生共鸣,更好地理
解自己和他人的情感。
价值观的形成
02
书籍中蕴含的价值观和思想可以影响我们的价值观,帮助我们
形成正确的人生观和世界观。
品德修养
03
优秀的书籍可以陶冶我们的情操,提高我们的品德修养,使我
读后感ppt课件
目录
• 引言 • 书籍概述 • 读后感想与体会 • 书籍对个人成长的影响 • 书籍对社会现象的反映和启示 • 推荐理由及适用人群 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
阐述读后感的重要性和意义,提高学生阅读素养和表达 能力。
分享个人阅读体验和感受,促进同学之间的交流和互动 。
培养学生的批判性思维和独立思考能力。
创新文化表达
以现代的语言和视角重新诠释传统文化,使之更具时代感 和吸引力。
促进文化交流
通过书籍的传播和交流,增进不同文化之间的了解和融合 。
对未来社会发展的展望和思考
01
展望科技进步
探讨科技发展对社会的影响和推 动作用,展望未来的科技趋势和 可能带来的变革。
02
思考社会变革
03
倡导可持续发展
分析当前社会存在的问题和挑战 ,提出建设性的解决方案和发展 方向。
汇报范围
阐述书籍的主要内容和主题 ,以及作者的写作风格和特
点。
介绍所读书籍的基本信息, 包括书名、作者、出版日期
等。
01
02
03
分享个人阅读体验和感受, 包括书中的亮点、启发和收
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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也可以按人物性格来写读后感
一个自暴自弃的车夫,把自己女儿卖了买了车,又风光了一阵,等钱 用完了就喝了酒在家发脾气,结果将自己的妻子打死了,卖了车办完 事,又开始拉车,天天喝的烂醉,家里的两个孩子也不管。女儿回来 后,还逼着女儿卖身养活一家人,时常回家找女儿要钱,要了钱又去 喝的烂醉。
几篇读后感
1读后感
• 这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲 惨生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动 人民的深切同情。 它展示出一幅旧中国的真实图景,生活气息浓郁,具有鲜明的民族风格和地 方特色。好胜要强的祥子指望做一个“自由的洋车夫”,并与刘四爷的女儿 虎妞成亲,不久虎妞难产而死。拉车二强子的女儿小福子却对祥子产生感情, 可是因穷困却不能他们结合。当对未来充满希望的祥子来找小福子时,小福 子已死。好强的祥子最终也被吃人的社会吞没。 我仿佛看到了天桥、鼓楼、白塔,是牌楼、街道、小巷,是车厂、大杂院和 熙熙攘攘的人群,这就是几十年前的老北京,但是这儿没有丝毫田园诗一般 的快乐, 而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街,穿过小巷,烈日下,雨 雪中处处有他艰难的身影。兵匪的鞭子,杨先生的盘剥,刘四爷的臭骂,孙 侦探的明抢,洋大夫的冷漠,这是一座千真万确的地狱!最后虎妞惨死了, 小福子上吊了,老马头倒毙在街头,祥子也终于穷途潦倒,逐渐消失在一座 城门洞里……这就是一二十年代北京底层广大劳动大众的生活,这逼真的描写 让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运,让我深刻地认识了“地狱究 竟是什么样子”。 祥子的悲剧,是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及 人际关系的描写,真实地展现了那个黑暗社会的生活面目,展现了军阀、特 务、车厂主们的丑恶面目,以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被 压迫关系的一种变形反映。
读后感
童年 地球的故事 草原上的小木屋 骆驼祥子 假如给我三天光明
• 老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒 庆春,另有笔名絜青、鸿来、非我等,字舍予。 因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”, 大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自 己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘 我”的意思。信仰基督教,北京满族正红旗人。 • 中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、 人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家” 《骆驼祥子》 称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同 堂》、剧本《茶馆》。老舍的一生,总是忘我地 工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。 1966年,由于受到文革中恶毒的攻击和迫害,老 舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。
可以根据主要内容来写
• 当祥子又一次拉上自己的车,是以与虎妞成就 畸形的婚姻为代价的。好景不长,因虎妞死于 难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此, 他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女 人小福子的自杀,吹熄了心中最后一朵希望的 火花。连遭生活的打击,祥子开始丧失了对于 生活的任何企求和信心,再也无法鼓起生活的 勇气,不再像从前一样以拉车为自豪,他厌恶 拉车,厌恶劳作。 • 被生活捉弄的祥子开始游戏生活, 吃喝缥赌。 为了喝酒,祥子到处骗钱,堕落为“城市垃 圾”。最后,靠给人干红白喜事做杂工维持生 计。祥子由一个“体面的、要强的、发梦的、 利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动 者沦为一个“ 堕落的、自私的、不幸的、社会 病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”。
故事的主 人公
虎妞 也可以按人物性格来写读后为信奉社会主义, 所以待人宽和,被祥子认为是“圣人”。由于当局 说他教书时的思想过激而被认为是革命党,逃到上 海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥 子重新生活。 高妈
也可以按人物性格来写读后感
心地善良、为人要强的老妈子,乐于助人,经历了 不幸,学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己 的想法,常常开导祥子,是一个祥子很佩服的人。 她保留了大多数劳动人民的善良、质朴,生活教会 了她在社会上为自己找到生路,做事也仔细有心眼, 是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。
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• 整部小说语言生动,文笔刚劲有力,刻画出了一个个 个性鲜明的人物。堪称老舍先生的代表作。小说里充 斥着的悲凉发人深省,故事离奇感人。所以家喻户晓, 已译成各种语言流传多国,在世界文坛都有极重要的 影响。这部小说里所说的事情,的确离我们现在有几 十年了,并且也肯定有艺术加工,但文学总是来源于 生活的,是千千万万百姓生活中的一曲。通过它,我 们至少可以知道:社会曾是那么的黑暗,希望曾是那 么的渺茫,因为它毕竟就发生在不久前的中国,发生 在这雄鸡病危的年代。 现在的社会稳定,经济也在不断发展。作为青少年, 有书读,而且到处都有人维护着,鼓励着。所以我们 不能辜负新中国对我们的期望。至少,我们要学习骆 驼祥子奋发向上的精神。
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读了《骆驼祥子》这本书后,我从中了解到了在当时混乱的社会里,人们过着什么样的生活。 这 部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节, 深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。 小说主要讲了一个洋车夫的苦难史,描绘了旧社会如何把一个正直,好强,好体面,自食其力的 洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。骆驼祥子善良淳朴,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精 神,他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动着。后来,经过3年的努力,他 用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车,但是没过多久,却被大兵抢走,接着反动政府的侦探又 骗去了他所有的积蓄,虎妞对他那种推脱不开的“爱情”又给他身心都带来磨难。用虎妞的钱买 了一辆车,很快,又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后,终于完全 破灭。他所喜爱的小福子的自杀,熄灭了他心中最后一朵希望的火花,他丧失了对于生活的任何 乞求和信心,从上进好强而沦为自甘堕落。这个悲剧有力地揭露旧社会把人变成鬼的罪行。深刻 地揭示了生产这个悲剧的原因。这个故事,反映了北平当时劳动人民的生活,命运与遭遇。祥子 本是一个对生活充满希望的人,他热爱生活,热爱北平,但系列的挫折使他恨透了整个世界! 我仿佛看到了天桥、鼓楼、白塔,是牌楼、街道、小巷,是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群,这 就是几十年前的老北京,但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐, 而是祥子的那双大脚马不停蹄地 跑过大街,穿过小巷,烈日下,雨雪中处处有他艰难的身影。兵匪的鞭子,杨先生的盘剥,刘四 爷的臭骂,孙侦探的明抢,洋大夫的冷漠,这是一座千真万确的地狱!最后虎妞惨死了,小福子 上吊了,老马头倒毙在街头,祥子也终于穷途潦倒,逐渐消失在一座城门洞里……这就是一二十年 代北京底层广大劳动大众的生活,这逼真的描写让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运, 让我深刻地认识了“地狱究竟是什么样子”。 祥子的悲剧,是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写,真 实地展现了那个黑暗社会的生活面目,展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目,以及由他们织 成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。
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最近,我读了老舍的名著——《骆驼祥子》,从而令我感触良多。 小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事,描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食 其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子老实、健壮、纯朴,对生活有骆驼般的 积极和坚韧精神,他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动者。后来, 经过3年的省吃俭用,他用自己的血汗钱换来了一辆车,但没过多久,却被大兵抢走。第二 次他又攒够了钱,却又被那可恶的孙侦探给怍了去。第三次,他娶了虎妞,还用虎妞的钱 买了车子,本来日子过得已经很不错了,可是虎妞却难产死了,祥子伤心欲绝,没法了, 只好把车子卖了来安葬虎妞。他的这一愿望在经过多次挫折后,终于完全破灭。他所喜爱 的小福子自杀,熄灭了他心中最后一朵希望的火花,它丧失了对于生活的任何乞求和信心, 从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸 走肉。 这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗,多么令人畏惧,竟然有把人变成鬼的罪行。祥子 仅仅是北京一个普通得不能再普通,平凡得不能再平凡的人力车夫,在社会上是不显眼的, 但命运还是不能放过他,折磨好强的他,毁了他的梦想,后来沦为自甘堕落的人。悲剧总 是令人毛骨悚然,胆战心惊。 人们常说“一分耕耘,一分收获”。祥子胸怀大志,勤劳节俭,为什么最终还是走投无路? 为什么非把他逼上梁山不可?难道那是个不让好人有活路的社会吗? 其实祥子只是当时社会的一个典型,他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。 从中可以了解到,在当时混乱的社会里,人们是过着怎样的生活。 我们现在的社会就是美好的,幸福的。没有自私,不幸和残酷了吗?回答是肯定的。现在 社会,有许多人进步了,也有许多人退步了,这个退步是指人们的心灵变得败坏了,丑恶 了,他们去赌、嫖、抢劫……无恶不作。然而社会总是要进步的,我们只能用强制手段去制 裁这些人。
老马
一个一辈子要强,最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子 的缩影,性格要强,身强力壮,但是没有保住小孙子,眼睁睁看着小 孙子死在了自己的怀里。随后,他把这辈子的所有财产——一辆破车 给卖了,最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样无法摆 脱命运,最后悲惨的死在街头。 小福子
一个善良的、可悲的人物,先是被父亲卖给了一个军官,军官被调走 后她又回到了娘家,母亲已被父亲打死,父亲又酗酒成性,家里没有 经济来源,看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖 到了窑子里,等不到祥子接她,不堪非人的待遇,自己上吊自杀了。 二强子
可以根据主要内容来写
车厂老板刘四爷的女儿,三十七八岁,虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明 的女儿,她长得虎头虎脑,外表丑陋,小说中说她像一个大黑塔,不讲仁 义,粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物,一方面她是一个财主的 女儿,可是另一方面她又是一个车夫的妻子,待人泼辣,用祥子的话来说, 她做哥们儿好,但难把她当作一个女人看待,对外人她不讲理,但是对祥 子,她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。
• 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年 轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三 落的人生经历。 • 祥子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、 纯朴、善良,保留着农村哺育他、教养他的一 切,却再也不愿意回农村去了。从农村来到城 市的祥子,渴望以自己的诚实劳动买一辆属于 自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、 希望、甚至是宗教,凭着勤劳和坚忍,他用三 年的时间省吃俭用,终于实现了理想,成为自 食其力的上等车夫。但刚拉半年,车就在兵荒 马乱中被逃兵掳走,祥子失去了洋车,只牵回 三匹骆驼。祥子没有灰心,他依然倔强地从头 开始,更加克己地拉车攒钱。可是,还没有等 他再买上车,所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫 一空,买车的梦想再次成泡影。
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