小小数学家
三年级下学期六单元作文小小数学家
三年级下学期六单元作文小小数学家嘿嘿，大家好！今天我要给大家讲讲我在数学课上的一些事情。
我们学校的数学老师超级厉害，她每次教我们新的东西，我都觉得好神奇哦！上周，我们学习了小数，就是那些后面有好多点点的数字。
老师给我们举了个例子，说小数点就像是个小小的点点，可以把整数分成更小的部分。
我当时就想象那个小小的点点在数学书上跳来跳去，好好玩呀！我们的第一个作业是做几道小数的加法题。
我看了一下题目，有点难，因为小数点后面的数要对齐才能加。
我就问旁边的小明：“嘿，小明，你懂这个题吗？怎么加呀？”小明说：“哎呀，我也不太懂啦，我们去问问坐前面的小红吧！”于是我们就跑去问小红了。
小红很聪明，她告诉我们，要把小数点对齐，然后把数字竖着排，像加整数一样把每一位加起来就好啦！她还拿了个铅笔给我们演示，我们这才明白了怎么做。
小明说：“哇，小红你好厉害啊！下次有问题我还来找你帮忙。
”小红笑着点点头，说：“嗯嗯，没问题，我们一起学习嘛！”第二天，老师又教我们怎么做小数的减法。
我觉得减法好难，特别是借位的时候，我老是搞混乱了。
幸好小明又来救我了，他说：“哎呀，我也不太会，我们快去问小红吧！”于是我们又跑去问小红了。
小红很耐心地给我们解释，她说：“减法就是要看两个数的大小，如果后面的数比前面的数大，就要借位咯！”她还用手指头在空中比划，让我们更容易理解。
我听完后觉得豁然开朗，赶快回去把作业做完了。
过了几天，老师又教我们怎么把小数变成百分数。
我觉得百分数好有趣，因为就是把小数乘以一百嘛！我们班上有个小玲同学问：“老师，百分数是不是就是说这个数是整个的一百分之几？”老师笑笑说：“对啦，小玲，就是这样的！百分数就是把一整数分成一百份，你们能理解就太棒了！”我们都跟着笑起来，觉得数学有时候挺有意思的。
然后就是我们最喜欢的数学游戏时间了！老师给我们分成几组，每组要做一个小数游戏。
我们的游戏是用小数做成的水果，然后看谁最快把它们加起来。
三年级的小小数学家
三年级的小小数学家
三年级的小小数学家作文可以围绕一个热爱数学的小学生的故事展开，以下是一篇简短的作文示例：
---
**小小数学家的梦想**
小明是一个三年级的小学生，但他对数学的热爱远远超出了他的年龄。
每天放学后，他总是迫不及待地拿出他的数学书和练习本，沉浸在数字和公式的世界中。
小明的梦想是成为一个数学家。
他相信，数学不仅仅是一门学科，更是一种语言，一种可以解开世界奥秘的语言。
每当他解决了一个难题，他都会感到一种难以言喻的成就感。
他的数学老师，李老师，非常欣赏小明的热情和才华。
李老师经常鼓励小明参加各种数学竞赛，小明也总是不负众望，屡获佳绩。
他的同学们都很羡慕他，但小明知道，他的成绩来自于不断的努力和对数学的热爱。
小明的家里有一个特别的角落，那是他的“数学天地”。
墙上贴满了数学公式和图表，桌上摆满了各种数学书籍和工具。
每当他遇到难题，他就会在这个小天地里沉思，直到找到答案。
小明知道，成为一个数学家的道路不会一帆风顺，但他从不畏惧挑战。
他相信，只要保持好奇心和坚持不懈，他的梦想总有一天会实现。
---
这篇作文通过描述小明对数学的热爱和他在数学上的成就，展现了一个三年级小学生对数学的执着追求和梦想。
同时，也传达了坚持和努力的重要性。
小小数学家论文范文
【小小数学家作文】小小数学家我们班上的数学家是刘辉，他是个小天才。
他虽然个子小，但他的数学成绩名列前茅，每次数学考试都是100分。
每次碰见别人会很有礼貌的打招呼，不打架骂人，品德很好。
每次数学考试，他做的不但快，而且每道题都很准确。
他做事很讲效率，每次帮老师送本子或试卷都很快。
有一次我有一道数学题不会做，我向他请教，只见他这一道算式，那一道算式的算着，算了好久。
“终于算完了”一声叫声从我耳边飞过，哦！这道题终于被他算出来了，他把那道题给我讲了又讲，直到我听懂为止。
这件事是我最难忘的，以后又难题找他就行，不信就到我们班上去试一试吧！。
数学小论文5篇我只能帮你一篇数学论文“神奇的莫比乌斯圈”莫比乌斯圈是一种只有一个面，一条线的曲面。
数学历史上流传着这样一个故事：有人曾提出，先用一张长方形的纸条，首尾相粘，做成一个纸圈，然后只允许用一种颜色，在纸圈上的一面涂抹，最后把整个纸圈全部抹成一种颜色，不留下任何空白。
这个纸圈应该怎样粘？许多人绞尽脑汁也没有想出来，他们觉得：如果是纸条的首尾相粘做成的纸圈有两个面，势必要涂完一个面再重新涂另一个面，不过这样就不符合涂抹的要求了。
对于这样一个看来十分简单的问题，数百年间，曾有许多科学家进行了认真研究，结果都没有成功。
后来，德国的数学家莫比乌斯对此发生了浓厚兴趣，他长时间专心思索、试验，也毫无结果。
有一天，他被这个问题弄得头昏脑涨了，便到野外去散步。
新鲜的空气，清凉的风，使他顿时感到轻松舒适，但他头脑里仍然只有那个尚未找到的圈儿。
一片片肥大的玉米叶子，在他眼里变成了“绿色的纸条儿”，他不由自主地蹲下去，摆弄着、观察着。
叶子弯曲着耷拉下来，有许多扭成半圆形的，他随便撕下一片，顺着叶子自然扭的方向对接成一个圆圈儿，他惊喜地发现，这“绿色的圆圈儿”就是他梦寐以求的那种圆圈。
数学中的知识，很多都来自生活数学小论文范文必须要有正题、摘要、关键词、正文主体、参考文献。
例如：小学数学实践活动教学活动摘要：小学数学实践活动是发挥学生主体意识，培养学生主动探究精神的自由天地，它是以直接经验和综合信息为主要内容，以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以促进学生思维发展和整体素质全面提高的一种教学形式。
【四年级作文】我是小小数学家
【四年级作文】我是小小数学家
我是小小数学家，我喜欢数学，也擅长数学。
数学是一门神奇的学问，它会让我们的
大脑更灵活、更聪明。
在我的家庭中，我是最喜欢数学的人。
在我爸爸妈妈的眼中，我好像已经成了一个小
小数学家。
每次我在做数学题时，他们都会鼓励我，叫我坚持下去，并赞赏我做得很好。
虽然有时我会遇到困难，但我会不断地尝试，直到找到正确的答案。
这也让我意识到：只
要有耐心和毅力，就能把数学学得非常好。
上学期的期末考试，我在数学考试中获得了一个好成绩。
但我并不因此而骄傲自满，
反而更努力地学习数学，以便在下一次考试中取得更好的成绩。
我的数学老师对我很满意，她总是赞扬我学习认真、努力学习。
老师说，我已经成为了班级里的数学佼佼者。
数学让我更开心，因为它很有趣。
我们经常和同学一起做数学问题，这样不仅可以让
我们交流，还可以让我们共同进步。
我喜欢做有趣的数学游戏，在学习中享受乐趣。
我相信：数学能让我有更好的思考能力，更好的创造力和解决问题的能力。
我还计划
将来成为一名数学老师，因为我想把我对数学的热情和知识传授给更多的人。
我一定会努力学习数学，成为一名更好的小小数学家，为自己和社会做出更多的贡
献！。
聪明的小小数学家儿童个人简介
聪明的小小数学家儿童个人简介嗨！我是聪明的小小数学家，让我来向大家介绍一下我的个人简介吧。
我叫李明，今年十岁。
小时候，我对数字就有着特别的兴趣。
从幼儿园开始，我就迷恋上解决问题和计算的乐趣。
于是，我开始探索数学的世界，成为了一个小小的数学家。
在学校里，我总是能迅速适应数学课程，并且取得了优异的成绩。
老师们经常为我赞叹，称我为“数学小天才”。
但是，我不仅仅只是追求成绩上的成功，更注重数学背后的思维方式和解题思路。
除了掌握课堂上的数学知识，我还参加了很多数学竞赛和培训班。
比赛中，我与其他小朋友们切磋交流，从中学习到了许多新的数学方法和技巧。
我喜欢通过竞赛锻炼自己，挑战更高的难度，并且从失败中汲取经验，不断提高自己。
数学作为一门学科不仅仅是在学校或竞赛中使用，它还与我们的日常生活息息相关。
我喜欢将数学与实际问题结合起来，例如使用数学模型解决实际生活中的难题。
我曾经尝试过利用统计学的知识分析学校食堂的用餐习惯，并提出合理的改进建议。
我的建议得到了学校食堂的认可和采纳，这让我对自己的数学能力更有信心。
除了数学，我还对其他学科有着浓厚的兴趣。
物理学、化学、生物学等等都是我在学校里积极参与的学习领域。
我相信这些学科之间的联系和互动可以帮助我更全面地理解世界。
在成为一名数学家的道路上，我会不断努力学习，探索更多未知的数学领域。
数学的魅力是无穷的，我希望能够通过自己的努力和奋斗，将其传递给更多的人。
总结起来，我是一个聪明的小小数学家，热爱数字、善于思考和解决问题。
数学不仅仅是我的学科，更是我的激情和追求。
我相信，通过坚持不懈的努力，我会成为一个优秀的数学家，并为社会做出贡献。
这就是聪明的小小数学家——李明的个人简介。
希望大家对我有更深入的了解，也期待与各位共同学习和成长！谢谢大家！。
《小小数学家》
《小小数学家》
《小小数学家》这个作文题目，可以激发学生对数学的兴趣，同时锻炼他们的语言表达能力和想象力。
以下是一篇以《小小数学家》为题的作文范文：
---
**小小数学家**
在我们学校，有一个小有名气的数学天才，他就是我们班级的小明。
小明对数学的热爱和天赋，让他在同龄人中脱颖而出，成为了我们心中的“小小数学家”。
小明的数学天赋从小就显现出来。
记得有一次，老师在课堂上出了一道难题，全班同学都陷入了沉思，只有小明，他的眼睛闪烁着光芒，不一会儿就举手回答了问题。
他的答案不仅正确，而且思路清晰，让老师都不禁赞叹。
小明不仅在课堂上表现出色，他在家里也常常自己研究数学问题。
他的房间里摆满了各种数学书籍，每当我们去他家玩，总能看到他沉浸在数学的世界里。
他告诉我们，数学就像是一个无尽的宝藏，等待着他去挖掘。
除了自己学习，小明还乐于帮助其他同学。
每当有同学遇到数学难题，小明总是耐心地给他们讲解，直到他们明白为止。
他的这种乐于助人的精神，让我们都非常敬佩。
小明的梦想是成为一名真正的数学家，为数学的发展做出贡献。
我们相信，以他的天赋和努力，这个梦想一定能够实现。
我们班级的小小数学家，未来一定能够成为数学界的一颗璀璨的星星。
---
这篇作文通过讲述小明在数学上的天赋和努力，展现了他对数学的热爱和追求。
同时，也表达了同学们对他的敬佩和对他未来的美好祝愿。
作文语言流畅，情感真挚，能够很好地传达主题。
小小数学家教案
小小数学家教案【教案】小小数学家一、教学目标：通过本节课的学习，学生应该能够：1. 掌握基本的数学概念和术语；2. 理解加法和减法的运算规则；3. 能够运用所学内容解决实际问题。
二、教学准备：1. 教学课件或黑板、白板；2. 教学素材：数字卡片、算术表、实际问题卡片等；3. 教学工具：计算器、尺子等。
三、教学过程：Step 1：引入1. 老师向学生介绍今天的主题：“小小数学家”；2. 老师通过出示数字卡片，让学生辨认各个数字，并解释数字的概念和作用。
Step 2：数的运算规则1. 老师介绍加法和减法的基本概念，并向学生展示算术表，说明数字之间的运算规则；2. 老师通过示范和让学生互动，教授加法和减法的运算方法，并解释运算符号的意义；3. 学生们进行小组活动，利用数字卡片演练加法和减法的运算规则。
Step 3：解决实际问题1. 老师出示实际问题卡片，让学生运用所学知识解决问题；2. 学生们在小组内讨论并给出解决方案；3. 学生们向全班展示他们的解决方法和答案；4. 老师进行点评和总结。
四、课堂扩展活动：1. 给学生布置数学游戏作业，巩固所学的加法和减法；2. 学生们自行设计一个实际问题，写在卡片上，并交给同组的其他同学解答；3. 鼓励学生在日常生活中运用所学的数学知识，如在购物时计算总价、在测量时使用尺子等。
五、课堂总结：通过本节课的学习，学生们掌握了加法和减法的运算规则，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，培养了学生们的观察和分析能力，提高了他们对数学的兴趣和自信心。
六、教学反思：本节课通过引入“小小数学家”这个主题，旨在增强学生对数学的兴趣和学习动力。
在教学过程中，通过使用数字卡片和实际问题卡片等教学素材，激发学生们的思维和积极参与性。
同时，通过小组活动和展示，增强了学生们的合作能力和表达能力。
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了基本的数学概念和术语，还培养了解决问题的能力和数学思维，为日后的学习奠定了基础。
我们班的小小数学家作文
我们班的小小数学家作文在我们班上，有一位同学，大家都亲切地称他为“小小数学家”。
他叫李明，是一个脑袋里装满了数学智慧的神奇人物。
李明长得普普通通，个头中等，身材瘦瘦的，戴着一副黑框眼镜，看起来文质彬彬。
但可别小瞧了他这副模样，一旦涉及到数学问题，他就像变了个人似的，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，整个人都充满了激情和活力。
记得有一次上数学课，老师在黑板上出了一道超级难的奥数题，那密密麻麻的数字和复杂的条件，看得大家都直挠头。
教室里瞬间安静下来，只有偶尔传来几声轻轻的叹息。
就在老师准备讲解这道题的时候，李明突然举起了手，大声说道：“老师，我会！”这一嗓子，把我们所有人的目光都吸引到了他身上。
老师有些惊讶，但还是微笑着让李明到黑板前解题。
李明不慌不忙地走上讲台，拿起粉笔，“唰唰唰”地就开始写了起来。
只见他的思路特别清晰，步骤也写得明明白白。
每一个数字、每一个符号，在他笔下仿佛都有了生命，乖乖地按照他的想法排列组合。
他一边写一边嘴里还念念有词，像是在跟这些数学符号交流似的。
我们在下面看得目瞪口呆，心里都在想：“这家伙也太厉害了吧！”不一会儿，李明就把答案完整地写了出来，然后转过身，一脸自信地看着老师和我们。
老师仔细检查了一番，脸上露出了满意的笑容，大声说道：“完全正确，李明同学解得非常好！”教室里顿时响起了热烈的掌声，李明不好意思地挠挠头，走下了讲台。
还有一次，我们在课间讨论一道数学趣题。
这道题是这样的：有一个人要从一楼爬到十楼，每爬一层需要 2 分钟，但是每爬三层就要休息 1 分钟，问这个人爬到十楼一共需要多长时间。
大家七嘴八舌地讨论着，有的说 20 分钟，有的说 25 分钟，还有的说 30 分钟，谁也说服不了谁。
这时候，李明走了过来，听我们说了题目后，他沉思了一会儿，然后说道：“这道题其实不难。
从一楼到十楼一共要爬九层，每爬一层 2分钟，那就是 9×2 = 18 分钟。
但是每爬三层要休息 1 分钟，一共要休息 9÷3 - 1 = 2 次，也就是 2 分钟。
一年级的小小数学家
一年级的小小数学家
一年级的小小数学家，是充满好奇和探索精神的小朋友。
他们对数字和形状有着天生的敏感，喜欢在日常生活中发现数学的踪迹。
以下是一篇关于一年级小小数学家的作文：
---
**一年级的小小数学家**
小明是一个一年级的小朋友，他有着一双好奇的眼睛和一颗爱探索的心。
在学校，他最喜欢上的课就是数学课。
每当老师讲解新的数学概念时，他总是听得津津有味，迫不及待地想要亲自尝试。
一天，小明在家里玩积木。
他发现，不管怎么搭，每一层的积木数量总是比上一层多两个。
他兴奋地跑去找妈妈，告诉她自己的发现：“妈妈，妈妈，我发现了，每一层积木都是上一层的两倍加两个！”妈妈笑着鼓励他：“小明真聪明，你发现了数学中的一个规律呢！”
小明还喜欢和爸爸一起去超市。
他学会了数数，知道一袋苹果有五个，两袋就是十个。
他还会计算价格，知道如果爸爸给他五块钱，他可以买两袋苹果，还能找回一块钱。
爸爸总是夸他：“小明真是个小小的数学家！”
在学校的数学竞赛中，小明总是积极参加。
他用自己学到的知识解决问题，赢得了老师和同学们的赞赏。
他知道，数学不仅仅是书本上的知识，更是生活中的智慧。
小明的梦想是长大后成为一名真正的数学家，探索更多的数学奥秘。
他相信，只要保持好奇心和不断学习，他一定能够实现自己的梦想。
---
这篇作文展示了一个一年级小朋友对数学的热爱和探索，以及他在日常生活中如何应用数学知识。
通过小明的故事，我们可以看到数学不仅是一门学科，更是一种生活技能和思维方式。
小小数学家作文
小小数学家作文数学是一门神奇的学科，它在我们的生活中无处不在。
小编就是一个热爱数学的小小数学家，我喜欢用数学的方法解决问题，并且享受其中的乐趣。
首先，数学是一门严密的学科，它需要我们思维敏捷、逻辑清晰。
在解决数学题的过程中，我需要仔细地分析题目，抓住关键信息，然后运用合适的公式和方法进行计算。
例如，当我遇到一个几何问题时，我会首先绘制图形，然后根据图形的特征运用相应的几何定理解决问题。
通过这个过程，我不仅能够得到正确的答案，还能够锻炼我的思维和逻辑能力。
其次，数学可以帮助我们发现问题背后的规律和真相。
在解决数学题的过程中，我发现了许多有趣的规律。
比如，在进行数列的推导时，我发现了斐波那契数列中的黄金分割比例，这个比例在自然界和艺术中也经常出现。
数学还可以帮助我们理解世界的运行方式，如通过数学模型来解释天体运动、物理现象等。
通过数学，我能够更深入地理解周围的世界，发现事物之间的联系。
另外，数学让我感受到了成功的喜悦。
当我在解决一个难题时，我会经历一番思考和尝试，但当最终找到答案时，内心充满了满足感和成就感。
这种喜悦不仅激发了我继续学习数学的热情，也鼓舞着我在面对困难时坚持不懈。
除了课堂上的学习，我还参加了数学俱乐部。
在数学俱乐部里，我和其他热爱数学的同学一起分享乐趣，交流思想。
我们一起解决复杂的数学题，讨论数学的应用领域，还参加了一些数学竞赛。
在这个过程中，我结识了许多志同道合的朋友，他们的智慧和创意激发了我在数学上的潜力。
总结起来，作为一个小小数学家，我热爱数学，因为它不仅能够锻炼我的逻辑思维和分析能力，还能够帮助我发现事物之间的规律和真相。
数学给我带来了成功的喜悦，让我不断进步。
我相信，数学会一直陪伴着我，指引我在人生的道路上前行。
无论是解决一个小问题还是探索一个大命题，数学都会是我永远的伴侣。
【四年级作文】我是小小数学家
【四年级作文】我是小小数学家我是一名小小数学家，对数学充满了兴趣和热爱。
自从上了四年级以后，我开始接触一些更加有趣的数学知识，比如小数、分数等等，这些知识让我对数学的理解更加深入，也更加喜欢数学了。
小数是我学习数学以后接触到的一种新的数，它们让我对数字有了全新的认识。
我知道，小数是由整数和分数结合而成的，比如0.5、0.25等等，它们可以让我们更加方便地表示一些非整数的量，比如1/2、1/4等等。
小数的加减乘除也比整数更加灵活和方便，让我对数学的计算有了更深入的理解。
在学习小数的过程中，我遇到了一些困难，比如如何将小数与分数相互转换，或者如何进行小数的加减运算等等。
通过老师的耐心教导和我自己的不懈努力，我渐渐地掌握了小数的计算规律和技巧，现在我已经可以做出不少小数的题目了。
我还记得，有一次老师出了一道难题，要求我们将0.5与1/4相加，我思考了一会儿，然后就想到，0.5可以写成1/2，然后与1/4相加，结果是3/4，于是我就得到了答案。
这件事让我对小数的计算产生了更大的兴趣。
除了小数，分数也是数学中一个非常重要的知识点。
分数可以表示一个整数除以另一个整数得到的数，比如1/2、3/4等等，它们可以表示一些非整数的量，比如一杯水喝了一半、一个苹果分了四份等等。
在学习分数的过程中，我遇到了一些困难，比如如何比较不同分数的大小、如何将分数化简为最简分数等等。
通过老师的讲解和我的努力，我渐渐地克服了这些困难，现在我能够很好地掌握分数的基本运算和化简方法。
我还记得有一次，老师出了一道题目，要求我们用1/2的苹果和1/4的苹果合在一起，我想了一下，然后想到可以将1/2的苹果分成四份，这样就和1/4的苹果一样多了，于是我就得到了答案。
这件事让我对分数的加减运算有了更深入的理解。
学习小数和分数让我对数学有了更深入的认识，也让我更加喜欢数学了。
我知道，数学是一门非常有趣的学科，它不仅可以帮助我们提高思维能力和逻辑思维能力，还可以让我们在生活中更加方便地进行计算。
三年级下学期六单元作文小小数学家
三年级下学期六单元作文小小数学家
“哎呀，这道数学题好难呀！”我皱着眉头，对着作业本发愁。
今天下午放学回家后，我就一头扎进了数学作业里。
妈妈在厨房忙碌着做晚饭，还时不时传来锅碗瓢盆的碰撞声。
“宝贝，别着急，慢慢来。
”妈妈温柔的声音从厨房传来。
“可是我就是不会嘛！”我有点懊恼地说。
这时，爸爸走了过来，看了看我作业本上的题，笑着说：“这有啥难的，让爸爸这个大数学家来教教你。
”
“哼，你就吹吧！”我不服气地说。
爸爸开始认真地给我讲解起来：“你看啊，这就像我们走路，一步一步来，先找到关键的地方……”我一边听着爸爸的讲解，一边在脑子里努力地理解着。
“哦，我好像有点懂了！”我兴奋地叫起来。
“哈哈，我就说嘛，我女儿这么聪明，肯定能懂。
”爸爸得意地说。
我赶紧趁热打铁，继续做其他的题。
遇到不会的，就和爸爸一起讨论，妈妈也时不时地过来凑凑热闹，发表一下她的意见。
在我们一家三口的共同努力下，我的数学作业终于完成啦！
我开心地跳起来：“太好了，终于做完了！”
爸爸妈妈看着我笑了，我突然觉得，做数学题也没那么可怕嘛，有爸爸妈妈的帮助，什么难题都能解决。
这不就像我们的生活一样吗，会遇到各种困难，但只要一家人齐心协力，就没有过不去的坎儿。
我呀，以后要更加努力学习，成为真正的小小数学家！。
小小数学家的作文
小小数学家的作文篇一：小小数学家作文我非常喜欢数学，几乎每次数学单元测试、期中、期末考试都能拿到前十名的好成绩。
在课外的奥数班上我还是以110分的高分考到特强班的呢！同学们，你们说我是不是一个数学小能手啊？记得有一节奥数课上，有一道非常难的题目，是这样的：甲桶装有油25千克，乙桶装有油45千克，从甲桶中倒一些油给乙桶，这时乙桶中的油正好是甲桶的4倍，从甲桶倒出多少千克给乙桶？我想来想去，怎么也想不出用什么方法算出答案。
于是，我抬头一看：嘿嘿，原来同学们都没有算出来啊！只见同学们有的在左顾右盼，看看有没有人算出来；有的用手托着头，握着笔好像在思考着什么；有的咬着嘴唇，皱着眉头，好像在说：我不会，你有可能会吗？突然，我灵机一动：和是不变的！把和一算出来，剩下来的就好算了。
我急忙高举左手，老师立马请了我，我连忙报出了答案，结果真的对了。
老师表扬了我，同学们也向我投来赞许的目光，我心里美滋滋的，别提有多高兴了。
你们说，我是不是一个小小数学家呢？篇二：小小数学家作文一个圆圆的小脑袋，一副大眼镜后面，有一双充满求知欲望的眼睛。
嘴边总是挂着微笑，不时有几个滑稽的动作，这就是我们班小有名气的小小数学家———小涂丹。
初次见到小涂丹，他给我印象是：有一些古怪，古怪就显现在大大的眼镜后面，有一双小小的眼睛，再加上其平时滑稽的动作，显出了几分可爱，因此他得到了一个可爱的雅号------小狗三。
别看他平时和别人聊天、说笑显得轻松自在，可在数学方面他可是很有天分，他曾经得到过六年级全县数学竞赛第一名的好成绩。
在学校里，老是喜欢他、同学钦佩他。
他为什么会受到老师的喜欢、同学的钦佩呢？这不但是靠他优异的成绩和荣誉，而是他刻苦钻研的学习精神赢得了大家的心。
一次，数学老师给了他一道十分复杂的数学题，据说这道题是十分难解“奥数题”。
然而小涂丹不加思考的就接了过来，接过来他看了看，眉头都不有宗一下便趴在桌子上钻研起来，他紧盯着那道题，认真的思考起来，仿佛整个人都置身在数学的世界里，看到他嘴里不停的喃喃自语，就知道他在数学世界里翱翔，看他的架势倒真的像“数学家”。
我是小小数学家范文
作为一名小小数学家，我很幸运地在学校里受到了良好的数学教育。
对于数学的热爱始于我很小的时候。
当时，我第一次接触到数学，就被它的奇妙之处所吸引。
现在，我已经能够不断地探索数学的深度和广度，这是一条永不停止的旅程。
我认为，数学是一门充满神奇探索的科学。
它不仅仅是一些乘法和除法，而是一套系统的思维方式，可以帮助我们解决各种各样的问题。
通过探索数学，我可以学习到如何推理、思考、解决问题、甚至是如何批判性地分析问题。
作为小小数学家，我渐渐意识到数学学习的必要性。
它可以帮助我成为更好的决策者、更好的问题解决者。
通过数学，我可以更好地理解科学、经济、金融等各个领域的复杂问题。
在我的学习过程中，有很多数学领域让我感到深深的着迷。
比如，代数是我最喜欢的领域之一。
在代数中，你可以使用符号和字母来处理未知数，这使得我们可以用一种简洁、统一的语言来描述各种问题。
我还喜欢几何，因为它可以帮助我们更好地理解空间中的各种关系。
数论也是我着迷的领域之一，它让我对数字的本质有了更深刻的理解。
除了课堂上的学习，我还参加了很多数学竞赛。
这些竞赛不仅给我提供了一种锻炼自己数学能力的机会，同时也让我在数学上遇到了一些挑战。
有一次，我在数学竞赛中遇到了一道很难的代数题，我花了很长时间才解决它。
虽然解题的过程很艰难，但当我解出这道题时，我感到了一种无与伦比的成就感。
这种感觉让我更加热爱数学。
作为一名小小数学家，我认为，数学是一种可以让我们不断成长和进步的科学。
我们可以通过它来探索未知的领域、解决各种不同的问题。
只要我们不断地探索、实践、学习，就能够在数学这条无尽的路上走得更加坚定，更加自信。
我班的小小数学家作文_作文500字_作文范文_
我班的小小数学家作文
大家都公认顾一枫是我们班的小小数学家，老师和同学们常常赞扬他：“真聪明！”
顾一枫的数学顶呱呱的，又一次，数学老师出了一道只有一个已知条件的应用题，这可把同学们给难住了。
全班鸦雀无声，你看看我，我望望你。
突然，顾一枫同学把手举起来了。
老师叫他回答，顾一枫从容地站起来，流利地说出来这一道题的算式。
真棒！我不由自主地为他竖起了大拇指。
老师一听，笑着说：“是正确的，能否简单一点，用简便方法列式。
”大家听了一愣，又开始冥思苦想了。
顾一枫动也不动地盯着那道题，喃喃自语，这架势真像位数学家。
忽然，他眼睛一亮，似乎有了灵感。
他又一次举起了手，全班48双眼睛都望着他。
顾一枫胸有成竹地站起来，说出来自己的想法和算式。
这次的算式果然比上次简单得多。
“太棒了！”“真厉害！”……同学们情不自禁地说。
可老师却好像故意为难他，说：“你再想想，还可以掉一个数。
”全班同学都惊呆了，“还要简便啊？”一个同学脱口而出。
顾一枫埋头在纸上写着画着，突然又停住了笔，他撅了撅嘴，眼珠一转，又陷入了沉思……功夫不负苦心人，经过几分钟的努力，终于解答出来了，他滔滔不绝地说着解题思路。
“答案非常正确，真了不起！”谢老师激动地夸赞道。
“哗哗哗！”大家纷纷鼓起了掌，用敬佩的目光看着他。
顾一枫脸一红，吐吐舌头，摸了摸头，谦虚地笑了。
俗话说：功夫不负苦心人，我们只要有决心，肯动脑筋，做什么事都能成功。
我也要学习顾一枫那种刻苦的精神。
【四年级作文】我是小小数学家
【四年级作文】我是小小数学家
我是小小数学家，我的名字叫小明。
我从小就对数学充满了兴趣，喜欢研究各种数学题目。
我记得有一次，在数学课上，老师问了一个问题：“小明、小红、小李三个人一起去买糖果，小明买了两袋，小红买了三袋，小李买了四袋，一共买了多少袋糖果？”同桌的同学们开始计算，可是他们都算不起来，我却很快的算出了答案，那就是9袋。
我的数学成绩一直都很好。
每次数学考试，我总会得到全班第一名。
同学们都常常来请教我各种数学问题，我很乐意帮助他们解决困惑。
有一天，我妈妈问我：“小明，你为什么这么喜欢数学呢？”我想了想，回答道：“因为数学无处不在，它不仅仅是科学，更是一种思维方式。
”
我爱数学，不仅仅是因为它有趣，还因为它让我发现了很多有趣的东西。
在数学中，有时需要我们独立思考，有时更需要团队合作，这让我培养了一种良好的思考习惯和团队意识。
我还喜欢在我的数学笔记本上画各种有趣的图形。
这些图形既能帮助我加深对数学概念的理解，又能增强我的美术素养。
当我长大后，我还想继续专注于数学研究，成为一名数学家，为人类的进步做出自己的贡献！
我是小小数学家，我热爱数学，也希望更多的人能够喜欢并学好数学！。
三年级下学期六单元作文小小数学家
三年级下学期六单元作文小小数学家
今天我要给大家讲讲我们六单元学的《小小数学家》哦！这可是一个超级有趣的主题，让我们一起来看看吧！
首先，我们学了怎么用小数点啦！哇哦，小数点可厉害了，就像是数学界的小巨人一样！老师说，小数点可以帮我们把整数和小数部分分开，就像是一个小守门员一样，把数字排列整整齐齐。
然后，我们学了加法和减法。
小数点在这里又大显身手啦！比如说，我学会了怎么样把 0.5 加上 0.3，就像是拿着小零食和小糖果玩的游戏！老师说，数学就像是一场游戏，我们要玩得开心！
还有，我们还学了分数！哇哦，分数就像是披着斑斑点点的斗篷的超级英雄一样，能帮我们把整体分成很多小块。
我喜欢用分数来分零食，比如把一块巧克力分成四分之一，每一份都好好吃！
最后，我们学了一些解决问题的方法。
老师说，遇到数学问题就像是遇到小怪兽一样，我们要勇敢地用我们学到的小数学家技能去解决它们！有一次，老师给了我们一个超级难的问题，我用了好久才算出来，但最后我成功啦！我觉得自己像是数学界的探险家一样，发现了宝藏一样开心！
所以，通过这个六单元的学习，我觉得自己就像是一个小小数学家一样！数学不再难，因为有了小数点、加法、减法、分数和解决问题的能力，我们都可以变成小小数学家哦！
希望你们也喜欢我今天给大家分享的小小数学家的故事，记得要勇敢地面对数学，因为它其实是超级有趣的！
希望这篇作文符合你的要求，而且能让你笑一笑！。
【四年级作文】我是小小数学家
【四年级作文】我是小小数学家我是一个小小数学家，喜欢数学，也擅长数学。
从幼儿园开始，我就对数字产生了浓厚的兴趣。
我常常自己一个人数数字，看看谁能先数到一百，然后又能数到一千。
我的数学天赋也得到了老师和父母的关注，他们都鼓励我继续学习数学。
小学一年级的时候，我就学会了加法和减法。
我喜欢用手指头算数，每天都在心里默默地算着加减法。
老师看在眼里，觉得我很聪明，于是给了我更多有挑战性的数学题目。
我努力学习，每次都能做得很好。
到了二年级，我学习了乘法和除法。
乘法让我觉得特别有意思，我可以用乘法表快速地计算出任何两个数字的积。
除法有时候让我有些头疼，但我从不放弃。
爸爸妈妈经常给我出一些较难的数学题目，让我去思考和解答。
我喜欢这种挑战，它能锻炼我的思维能力和逻辑思维。
上了三年级，我开始学习分数和小数。
刚开始听到小数的时候，我觉得它很神奇，好像是从空中降下来的。
但是通过老师的耐心讲解，我渐渐明白了小数的概念和运算方法。
分数和小数让我对数学更加感兴趣，我常常思考着各种有关分数和小数的问题。
今年四年级，我不仅学习了四则运算，还学习了整数和代数。
整数的概念对我来说有些难以理解，但是我不断努力，终于理解了整数的意义和性质。
代数让我觉得数学真是个神奇的学科，它让我能够通过字母和符号来表示未知数，通过方程式求解问题。
我喜欢数学，因为它让我思考，让我动脑筋，让我不断挑战自己。
数学是一门严密而有趣的学科，它让我的世界变得更加精彩。
我相信，只要我努力学习，我一定能成为一个更好的小小数学家。
我希望将来能够利用数学的知识解决实际问题，成为一个优秀的数学家。
我也希望能够帮助别人学好数学，让更多的人喜欢数学，因为数学是我们生活中必不可少的一部分。
我相信，数学会给我带来更多的机会和成功。
让我们一起走进数学的世界，一起成为小小数学家！。
三年级下学期六单元作文小小数学家
三年级下学期六单元作文小小数学家嘿，你们知道吗？我可是个数学小能手，别看我年纪小，我的数学头脑可聪明了。
今天，我就来给大家炫耀一下我的数学才能，让你们看看我是怎么在数学的世界里玩得不亦乐乎的。
记得有一次，妈妈带我去超市买东西。
超市里琳琅满目的商品让我眼花缭乱，我就像一只刚出壳的小鸡，到处乱窜。
突然，我看到了一个可爱的小熊玩偶，它身上的颜色是黄色和黑色相间，看起来好可爱啊！我忍不住想买下来。
但是，当我拿起计算器开始算起来的时候，我突然发现，这个小熊玩偶的价格竟然比我家小猫还高呢！我有点想放弃了，心想：“算了吧，我还是买小猫吧。
”就在这时，妈妈走过来了，她看到我愁眉苦脸的样子，就问我怎么了。
我只好把事情的原委告诉了妈妈。
妈妈听了之后，笑着对我说：“宝贝，你知道吗？数学就像你手中的小熊玩偶，虽然有时候会让人觉得有点难，但是它其实是很好玩的。
只要你用心去学，你会发现数学其实很简单，就像找到宝藏一样充满了乐趣。
”听了妈妈的话，我豁然开朗，仿佛找到了打开数学世界大门的钥匙。
从那以后，我就开始认真学习数学，每次解决一道难题，我都会感到一种成就感。
渐渐地，我发现数学其实并不可怕，它就像是一场有趣的游戏，只要我们用心去探索，就能发现其中的乐趣。
现在想想，那次购物经历真的让我受益匪浅。
它不仅教会了我如何面对困难，更重要的是让我明白了一个道理：生活中处处都有数学，只要我们用心去观察，去思考，就能发现其中的奥秘。
所以，我要告诉大家，不要害怕数学，要勇敢地去面对它，去享受它带给我们的快乐和收获。
这就是我的故事，一个关于小小数学家的成长故事。
希望大家看了之后都能像我一样，爱上数学这门神奇的学科。
让我们一起在数学的世界里遨游吧！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、 倒数数 从50—1开始，计算时间和错误的次数，每错一次 加2秒，比赛谁赢。100—50，200—100，可以 增加难度，也可以是1000起倒数。 倒数奇数或偶数
特殊两位数乘法的速算 如果两个两位数的十位相同，个位数相加为 10，那么你可以立即说出这两个数的乘积。 比如，47和43的十位数相同，个位数之和 为10，因而它们乘积的前两位就是4×(4+1)=20， 后两位就是7×3=21。也就是说， 47×43=2021。 类似地，61×69=4209，86×84=7224， 35×35=1225，等等。 如果不信的话，那就来挑战吧：你说我算！
• 2、时间 • 在一堂数学课上,老师问同学生们:"谁能出一 道关于时间的问题？"话音刚落，有一个学 生举手站起来问：" 老师,什么时候放学？
医生提笔。（打一数学名词） 开方 五四三二一。（打一数学名词） 倒数 两牛打架。（打一数学名词） 对顶角 讨价还价。（打一数学名词） 商数 查帐。（打一数学名词） 对数 马路没弯儿。（打一数学名词） 直径 两边清点。（打一数学名词） 分数 异型。（打一数学名词） 不等式 断纱接头。（打一数学名词） 延长线 一视同仁，步入坦途。 （打两个数学名词） 相等、平行线
自我介绍
• • • • • • 说明自己的姓名 家乡 爱好 喜欢的动物 食物等等 任由自己发挥 让大家认识可爱的自己
九 • 1.旭日东升(打一数字) • 2. 你盼我来，我盼你来。（打一数学名 词） 相等 • 3. 再见吧，妈妈！（打一数学名词 分母 • 4. 两牛相对（打一数学符号） 大括号 除号 • 5. 牛郎织女(打一数学符号) • 6. 一刀两断 （打一数学名词） 分数 • 7.搬来数一数（打一数学名词） 运算
游戏天堂
• 倍数游戏 • 按座位顺序，第一个同学念1，接下来第 二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3 的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便 罚）。
• 1、比他多一点 • 爸爸："这次数学考试，大明考了九十五分， 小明，你考了多少分？" 小明："我比大明 多一点。" 爸爸："你考了九十六分还是九 十七分?" 小明："都不是，我考了 （9.5 ）。
游戏天堂
• 倍数游戏 • 按座位顺序，第一个同学念1，接下来第 二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3 的倍数以及个位是3时要拍手，不能说话） 没拍手或念错的要罚（随便罚）。
填写算式中的数
用○，★，△代表三个数， 有：○+○+○=15， ★+★+★=12， △+△+△=18， ○+★+△=（ ） 填出盼
课堂公约
• 1.遵守课堂纪律，不允许吵闹，不允许上课 告状，两班同学要团结友好，积极配合。 上课听从老师的安排。同学如果觉得课程 不适合可以向老师申请退出社团，老师也 可以劝退不适合的学生，双向选择。 • 2.每班选出一名责任人，及时接受老师安排 的任务并执行，负责每节课的点名，确保 本班同学的安全。同时作统计，统计每节 课回答问题的次数，可以以画正字的形式。