中考作文结构专项训练
中考作文系列训练作文结构篇试题(共33页)
灌南县实验中学中考作文(zuò wén)系列训练作文构造篇新人教版【应考知识储藏】春天到来，河边的杨柳呈现出一种亭亭玉立的美感；赛场上，健美运发动完美的形体呈现出一种力量之美；博物馆里，米开朗琪罗的?大卫?呈现出一种对人心魄的艺术之美……这摇曳多姿的美丽的背后实际上是一种构造之美。
美学家M·李普曼曾说，“构造是一切意思和意义的根底〞，“没有构造任何东西都不存在，都不可设想。
〞确实，构造是非常重要的。
作文的构造也是如此，假如说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么构造就是文章的骨骼。
什么是文章构造呢？简而言之，文章的构造就是文章内容的组织和排列形式。
写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。
正如德国文学家歌德所说，构造文章“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常适宜地连接起来〞，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。
一、中考中关于“构造〞的要求中考作文评分HY中，对文章的构造提出了明确的要求——根底等级的要求是：构造完好，条理清楚，详略得当。
“构造完好〞是指作文有开头、结尾、主体三大局部，没有残缺不全的缺点；“条理明晰〞是指文章的布局周密、前后连接、层次清楚，没有颠三倒四的缺点；“详略得当〞是指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的缺点。
开展等级的要求(yāoqiú)是：构造新颖，构思巧妙。
“构造新颖〞是指写作时材料的安排和文章的构造形式能不落俗套，给人新颖之感；“构思巧妙〞是指文章情节的构思能做到让人“意想不到〞，比方文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线构造，等等。
二、学生作文在构造方面存在的问题考场作文中，在构造方面的容易问题主要有：一是撇开中心，横生枝节。
常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。
这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从构造上看，那么是文章线索分散，笔力分散；二是恣意妄为，逻辑混乱。
中考作文结构专项训练
中考作文结构专项训练·方法篇之“标题连缀法”（上）（转贴）技法讲解常见的标题连缀方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式最现文章结构；引用化用诗歌、名言，名著、名篇书名拟定；根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。
拟定小标题的原则如下：1．小标题必须提纲挈领。
题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看，就能粗知文章大意。
2．小标题必须言简意赅。
每个小标题要概括片段的基本内容，字少义明。
3．小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并列层进。
4．小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
5．拟题要准要巧。
所谓准，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破；所谓巧，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。
使用标题连缀法应注意以下事项：1．选材要精当。
虽然一篇文章需要几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类的内容重复使用。
所选材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
2．材料数量要恰当。
中学生作文一般都限定了字数，作文一般以2～4个小标题为宜。
太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不符合要求。
3．各部分的容量应大体相当，这样能使文章显得匀称、美观。
否则，就会使文章照得或头重脚轻，或参差不齐，使人觉得凌乱、不协调。
4．要选择适合于这种作文形式的内容来写，使形式与内容统一协调，浑然一体。
这和要根据房子的形状大小来选择合适的家具来摆放，房间才协调美观一个道理。
中考经典我因生活在江南而自豪口浙江嘉兴考生五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。
我是襟衩布裙的女子，素面采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。
中考作文结构专项训练
中考作文结构专项训练·方法篇之“标题连缀法”(二)空间排列片段◆随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。
请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。
教室乐园“下节是语文课，请大家做好课前准备。
”瞧，语文科代表“发话”了。
(描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲”“游荡”，野马肆无忌惮狂奔的场景。
)广场游戏此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。
(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。
)办公室劳作转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了眉头，一定是哪个调皮鬼不认真书写，让老师难以辨认了吧。
(描写老师皱眉头的原因。
)“悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。
我已把这一点一滴都记录了下来，我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也来看看。
(《课间场所面面观》节选) 结构点评：文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景，以拍摄照片为行文线索，“教师乐园”“广场游戏”“办公室劳作”的小标题较为真实地展现了不同课间场所的特点。
(三)颜色串联片段◆东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，这正是我们风华正茂的青少年的本色。
红色“一、二、三，开始。
”随着主持人手势，我们六位同学开始了激烈而出色的时政演讲竞赛。
音乐响起，我们的脸一下子变得红红的，正像初升的太阳。
(刻画主持人提问让我们忐忑不安的窘态，同学的鼓励又让我们从容不迫。
)我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。
橙色天空很蓝，蓝得没有杂质只有纯净。
空中，飘着风筝．那是我们童年的记忆。
(描写一群少女带着自制的风筝放飞的场面，“我”领悟到了风筝的自由与不自由的豁达。
) 我们将个性、善良化作橙色。
中考作文行文结构与段落的训练
中考作文行文结构与段落的训练行文结构与段落的训练中考作文对于考生来说是一项重要的考试，良好的行文结构和有组织的段落安排是撰写一篇高分作文的关键。
本文将介绍一些行文结构与段落的训练方法，帮助考生提高写作水平。
一、行文结构的训练行文结构是文章组织框架的重要组成部分，它能给读者一种清晰的思路和逻辑，展示完整的观点和论证。
为了训练良好的行文结构，考生可以参考以下几点：1. 引出话题：开篇引出话题是为了吸引读者的兴趣，可以使用引言、背景描述等方法。
2. 提出主题：在文章的开头明确提出主题，让读者知道文章要讨论的问题。
3. 分析论证：在文章的主体部分，按照一定的逻辑顺序展开对主题的分析和论证，可以使用分类、比较、对比等方法。
4. 提出结论：在文章结尾部分，对前文进行总结，并给出自己的观点和见解，可以适当给出建议或展望。
二、段落的训练段落是文章中组织思想的基本单位，每个段落应该有一个明确的中心思想，并围绕这个思想进行展开。
以下是段落训练的一些建议：1. 开头句：每个段落的开头句应该明确表达段落中心思想的主题句。
2. 主题句的支持：在段落中，可以通过列举事实、举例、引用名言等方式来支持主题句。
3. 逻辑关系：段落之间应该有明确的逻辑关系，可以使用转折、因果、并列等手法来连接段落和推进文章的发展。
4. 连贯性：段落内部的句子也要注意有机衔接，可以使用过渡词、代词、同义词等来保持段落的连贯性。
5. 长短适中：段落的长度应适中，一般包含2-4个句子，过长或过短都会影响段落的效果。
三、训练方法除了理论的指导，考生还需要通过实践来训练行文结构和段落的技巧。
以下是一些建议的训练方法：1. 阅读范文：多读一些优秀的范文，分析其中的行文结构和段落组织方式，学习借鉴其中的优点。
2. 分段练习：写作时可以尝试将不同的思想分成不同的段落来表达，训练自己的段落组织能力。
3. 修改重组：对已经写好的段落进行修改和重组，尝试不同的段落组合方式，观察对文章整体的影响。
2024中考语文作文结构及三大主题训练(成长类作文03：托物言志写成长
三大主题作文训练——成长类第三讲：成长类作文——托物言志写成长主题阐述在生命的旅途中，我们每个人都在不断地成长，不断地面对挑战和困难。
成长，是一个既痛苦又美好的过程，它让我们学会坚强，让我们明白人生的真谛。
在自然界中，有一种植物叫做竹子。
竹子在生长的过程中，需要经历无数次的磨难和风雨。
然而，它从不放弃，始终坚持向上生长。
最终，它能够冲破云霄，展现出自己的美丽和坚韧。
这就是托物言志的典范，它告诉我们：在成长的道路上，我们也需要像竹子一样，无论遇到多少困难和挫折，都要坚持自己的信念，勇往直前。
在成长的历程中，我们也会遇到很多值得学习的人。
他们或许并不富有，但却拥有一颗金子般的心。
他们用行动诠释着人生的价值，让我们明白：成长并不是简单的年龄增长，而是心灵的蜕变和升华。
当我们回顾自己的成长历程时，我们会发现：成长并不是一帆风顺的。
我们曾经犯过错误，曾经失落和迷茫。
但是，正是这些经历让我们变得更加成熟和坚强。
每一次的失败和挫折，都是成长的垫脚石。
我们需要从中学到经验教训，让自己变得更加强大。
总之，成长是我们每个人都需要面对的主题。
在这个过程中，我们需要像竹子一样坚韧不拔，勇往直前；我们需要从他人身上汲取力量和智慧；我们需要不断地反思和学习，让自己变得更加成熟和有力量。
最终，我们将成长为更加完整、更加美好的人。
托物言志物：一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。
志：作者所要提倡的某种精神、品格、思想、情感等。
通过运用象征或起兴等手法来描幕客戏事物的某一方面的特征，继而表达作者的情感或揭示作品主旨的一种方式。
“托物”部分，一般有两部分：描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在气质精神。
“言志”部分，一般有三部分：由物到人由人到人的精神——由人的精神到人生感悟。
写作方法托物言志写成长——成长契机在“物”“以我观物，故物皆着我之色彩”——（王国维）物之素材凌霄花的品质志向远大，境界高远。
虽是弱小膝菱，却有凌云之志。
作文结构训练
点评：伴随小镇苏醒的，是邻里之间如亲 情般浓郁的情感。为了表现这些情感，考生剪 接了出发前的三个画面，一是阿婆的煤炉和蒲 扇，二是公公的铁门和茶壶，三是早点师傅 ‚油油的憨笑‛。贯穿这三幅画面的是这三位 邻居对将要参加中考的‚我‛无微不至的关怀 和祝福。这一路熟悉的风景，这闪烁着人性光 辉的风景不仅温暖着考生，也温暖着我们大家。 开头结尾的环境描写和剪接的三幅生活画 面，相得益彰，很好地表现了文章的主题，也 使结构流畅严谨。
使用镜头剪接法注意：
1.主题是文章的灵魂。所选镜头片段，无论是人 物生活或是景物描写，甚至是故事、抒情片段，都 要服从表达主题的需要。 2.画面的展现不能只停留在一个层面上，选材必 须多角度、具有代表性，力求立体、全方位地反映 主题。 3.根据主题的需要，在表达时，各片段在内容上 须有所侧重。即所有材料各从某个侧面表现主题， 而且要层层拓展，或纵向以体现深度、或横向以体 现广度。 4.材料数量要恰当，表现技法要避免单一化。善 于加以综合运用，力求行文富于变化，摇曳生姿。
生活中，不是处处都有这样的玫瑰吗？愿我们都是 泥土，被玫瑰熏陶着，不忘根本，也不忘欣赏玫瑰的芳 香与慷慨。 ‚随风潜入夜，润物细无声‛，说的就是这样的一 类人吧，平平淡淡的故事，默默无闻地给我们以启迪， 让我们的心灵得到升华。 我们生活在社会这个巨大的玫瑰园里，农民工是玫 瑰，清洁工人是玫瑰，售票员是玫瑰，交警是玫瑰，老 师也是玫瑰…… 愿我们都有一双罗曼·罗兰的慧眼，欣赏着自然之 玫瑰，也不忘欣赏我们身边的玫瑰。 朋友，提醒你欣赏，愿你在欣赏中快乐的成长！
中考作文结构 专项训练
结构的要求
1.结构完整。 （有头有尾有主体） 2.结构严谨。 （各部分内容划分合理，布局安 排恰当，条理清楚，同时要注意首尾相应、 浑然一体） 3.结构创新。 （匠心独运地把材料组织得精巧， 吸引人的眼球，带给读者以美的享受）
中考作文训练结构(三)
课堂练习
运用总分式里的任意一种结构构思以下作 文： 《这里有属于我的世界》（2014北京） 《有你相伴真好》（2015滨州）
范文 （提示段式） 这里有属于我的世界 这里有属于我的世界，给我美感与享受。 这里有属于我的世界，令我震撼与感动。 这里有属于我的世界，让我思索与感悟。
如广东深圳考生的优秀作文《拿什 么回报你，我的妈妈？》的题记：
慈母手中线，游子身上衣。临行密 密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得 三春晖。 题记贴切地引用诗句来照应题目，彰 显中心，意在表现母爱情深的主题。（引 用式）
二、小标题式 小标题式即开头点题后，用三四
个小标题概括要写的事件、故事情节、 人物感情、人物特征、生活片断等。 最简单的是用“一、二、三”的小标 题，当然要根据作文的实际需要而定。
作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
题目：《小街真美丽》 中心思想：从三个不同方面阐述小街的美丽，从而突出小街的宁静祥和。
结构安排：
（1）开头：写从前自己对小街宁静与陈旧的厌恶（欲扬先抑） （2）中心部分：赞美小街之美
①一、小街是美的，美在自然；
（以描写小街上的人、树、鸟，突出自然之美。景物描写为主。略详）。 ②二、小街是美的，美在和谐； （以描写小街祥和的氛围突出和谐——详写）。 ③三、小街是美的，美在古朴 （以描写暮色中的小街表现小街的古朴——略写）。 （3）结尾： 写环境描写，诗化语言结尾，点明中心。 （提示段式结构）。
（2）提示段式
例：以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》
开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈
旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，
美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美
中考作文专项训练结构及布局.docx
中考作文专项训练——结构与布局构与布局的模板：念解疑式模板、抑生式模板、画面合式模板、情反式模板、事理悟式模板、移步景式模板、由物及人（理）式模板、正反比模板。
结构一：悬念解疑式模板所念，是在文章的某一部分（可以在开，也可以在中）置一个疑或矛盾冲突，以造成者急切期待和烈关切的心理状的一种手法。
因念式探求趣的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以念置得好，就能达到吸引者始着的情或关切的心情迫切下去的效果。
此形式的基本结构模板为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨置念方法1、置，引出下文如宗璞的《紫藤瀑布》就开：“我不由得停住了脚步。
”看似一句不起眼的，却能人思万千：作者先前肯定是在散步，什么的奇景能他把脚步留住，什么的瑰能把他的心挽住，什么的仙境能他留下永久的惊，者的心一下子被抓住了。
2、巧用省略号。
（省略就省略）我常常看或影，往往了情的展，中的某一个主人公快要死的候，着旁的人两以后，没有完就断气了，种手法在我的写作同具有魅力。
且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈就遇到掌柜，面兜里只有四个板，境十分狼，却又不能不开口，“ ——下次清吧 ! ” 句中一个断，就把人的狼境和状况活画出来了。
随后掌柜又逼窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想：跌断的。
可是不撒的人孔乙己只出了三个的两个就巴了，果成了：跌断，跌，跌⋯⋯ 里运用省略号，造出言的情韵，人后回味思索。
曹雪芹《楼梦》写到：探春来，摸了摸黛玉的手，已凉了，目光也都散了。
探春紫正哭着叫人端水来黛玉擦洗⋯⋯ 擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉 ! 宝玉 ! 你好⋯⋯” 到“好”字，便身冷汗，不作声了。
里黛玉有腹儿要，但是体力不支，欲又止，而且只在“你好”二字上，后面有多么丰富的潜台，人去品味。
3、行倒叙倒叙开，目的是置念，引起者的关注，激者的趣，并同增加文章的曲折，示文章的布局之美。
种开技法在中考作文中的率很高。
但大多数同学的表达角度常以示文章局的角度主，的形式出得多了，就往往得比一。
中考作文结构模板专项训练
范文《记一把蓝色的雨伞》
• 我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊······ • 那蓝色，明彻如天空。小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接 我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的 无雨的天空。后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半 天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了， 额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。 • “妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我 的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真 的没有······” • 后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪 色，我曾一度以为我淡忘了它。 • 或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样 高的我撑着伞。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在 了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。 • “雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈 妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的 水珠划过妈妈的脸颊。 • 那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。 • 终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈 一片快乐的天，即使孟郊说过“谁言寸草心，报得三春晖”。于是我的视线便牵绊 于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是 我······ • 这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。 • 那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
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运用示例
初三作文专题训练——结构
备课组
语文
授课时间
2022年月日
总第课时课题初三作文专题训来自——结构课型新授
教学目标
1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。
3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。
重点
1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。
3．总结：其实，在平时的习作中，我们已系统训练过这些方法。保证文章有严谨而巧妙的结构布局，就要在写作之前先好好运思，通盘考虑，精心布局。
五、小组研讨
对照优秀例文，分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。
1.小组讨论，分析作文结构失误的几种情况。
一是撇开中心，横生枝节。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是线索分散，笔力分散。
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
满分点：
首先，题目扣得紧，这一点特别重要。开头，迅速点题，交代沟通的原因。两封信，说明了母女沟通的目的，沟通的内容。结尾含蓄地暗示了母女沟通的结果，呼应了开头。全文以沟通为线索，行文自然流畅，不蔓不枝。
其次，表现形式新，主体部分是两封书信，它是内容和形式的完美结合，信中巧妙地运用了一些夹注，也极有创意。再次语言自然朴素，又不失风趣。
请以“角落”为话题，自定题意，自拟标题，写一篇700字以上的文章。所写内容必须在话题范围之内。
七、课堂小结
结构是一篇文章的框架，得把它打好，打坚实，打得富有新意。希望大家在以后的写作中认真精心构思，构建个性化的结构。
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
2024中考语文作文结构及三大主题训练亲情类作文01：选材和立意
三大主题作文训练——亲情类第一讲：亲情类作文选材和立意主题阐述亲情就是亲人之间的感情，其本质是爱，是母爱、父爱、手足之情、祖孙之情，是血脉之亲。
亲情作文关键抓住一个“人”，突出一个“情”字。
曾几何时，在最无助的人生路上，亲情是我们最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠，使前行之路铺满鲜花；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰，使生命之舟洒满阳光；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们高扬生命的风帆，使我们到达成功的彼岸；在最坎坷崎岖的时刻，亲情给我们以最饱满的勇气，使我们驱散失落和沮丧，坚定我们拼搏的决心。
爱，是家庭不变的主题，家庭成员间的相互关爱，让幸福写在每个人的脸上，让温暖留在每个人的心间。
拿起你手中的笔，伴随着你的真情与感动，写写发生在家庭成员之间的动人故事吧，去感受家庭里的悲欢离合、冷暖人生，情到深处泪自流。
作文存在问题学自行车必摔冷天必送袄生病送医必背着考试不好必然不指责下雨天接送必湿身内容上：选材陈旧虚假空洞情感上：欠缺真实主题雷同语言上：平淡粗糙文采不足分析：不会感动的人又怎么会去感悟生活呢？不会感动的人又怎么可能去揣摩生活呢?不会感动的人又如何会去创造更美好的生活呢？也许发生在你我身边亲情的故事并不轰轰烈烈，但必定曾在某个瞬间拨动了心底那根最动情的弦，记下它，让它去感动更多的人，这就是写作的目的。
解决两个问题（一）写什么兄弟姐妹、父母、爷爷奶奶、外公外婆、亲戚。
亲情，不仅局限于我们和父母之间，我们和老人之间，还有可爱的兄弟姐妹，还有微妙的婆媳关系，还有家族的动荡变迁……在故事的回忆中，学会捕捉常态生活中的写作素材。
选材：（1）爱到极致动天地。
可以选取一件或几件感人肺腑的和惊天地、泣鬼神的亲情壮举，来抒发对亲情的讴歌和赞美。
（2）点点滴滴总关情做生活的有心人，善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处，善于捕捉自己内心的每一次细腻微妙的情绪和感情的波动。
2024中考语文作文结构及三大主题训练亲情类作文05：“先抑后扬”写亲情
三大主题作文训练——亲情类第五讲：亲情类作文——“先抑后扬”写亲情主题阐述亲情，是一种无形的情感纽带，它让我们在生活的点滴中感受到温暖和力量。
在写亲情类作文时，我们可以运用欲扬先抑的手法，通过先抑后扬的方式，让读者在情感上产生更强烈的共鸣。
首先，我们可以从一些看似平凡的小事入手，描述亲情的不足之处。
例如，父母对我们的要求过高，让我们倍感压力；或者他们的一些行为习惯让我们难以忍受。
这些描写可以让读者产生共鸣，同时也为后文的情感升华做好铺垫。
接下来，我们可以逐渐展现亲情的可贵之处。
例如，在我们遇到困难时，父母总是第一时间出现在我们的身边，给予我们无微不至的关怀和支持；在我们迷茫时，他们用智慧和经验指引我们前进的方向。
这些细节的描绘，可以让读者感受到亲情的伟大和温暖。
最后，我们可以进行情感的升华，强调亲情的重要性。
例如，我们意识到，虽然父母有时候会让我们感到厌烦或者有压力，但是他们的爱是无私的、伟大的；他们的一切付出都是为了我们能够更好地成长和发展。
这样的结尾可以让读者在感动中产生共鸣，更加珍惜身边的亲情。
总之，运用欲扬先抑的手法写亲情类作文，可以让读者在情感上产生更强烈的共鸣，更加深刻地感受到亲情的伟大和温暖。
同时，这种写作方式也可以让文章更加生动有趣，让读者在阅读中感受到情感的起伏和变化。
表情达意先抑后扬写作模式1.一开始直接流露出我的反感。
2.通过细节描写，讲述“我”与之相处的一段时光，加剧反感。
3.随后插叙一段回忆，通过回忆，既扭转了“我”的情感。
4.结尾点题，表达“我”的情感。
例文那段时间，我忽然长大爷爷穿着简单，说话扯着大嗓门，总喜欢趿拉着鞋。
因此，我很不愿意和爷爷站在一起，尤其是在公共场合。
然而事与愿违，父母因公事出差，只好让爷爷来陪我。
还记得那天放学，我远远地便看见橘黄色的灯光下爷爷那佝偻的身影。
“下课了！”苍老而又木讷的声音在我的耳畔响起。
“嗯！”我下意识地应了一声。
与爷爷擦肩而过时瞥了他一眼，随后朝家走去。
中考作文结构专项训练实战篇-学校教育类
中考作文结构专项训练·实战篇之“学校教育类”母题解说学校是学生学习知识的地方．也是学生生活的主要场所，因此，这里蕴含着无穷的写作素材。
“直面校园生活，大胆吐露心曲”不失为一种行之有效的方法。
直面早恋，早恋并非洪水猛兽，你可以大胆吐露心曲；直面教育弊端，呼唤新的教育理念，你应该解冻情感，敢于针贬；直面友情，拒绝“苦行”，你可以正视自己对友情的渴望；直面现实，正视后进的烦恼，有苦恼，有怨言，不应怕人笑话，应该勇敢戳破这层窗户纸。
最为丰富的校园生活，是我们最贴近的最真实的，它是写不尽的琼花瑶草，我们要放开胆子，写感受，写心声，写欢乐，写烦恼；写弘扬正气的，也写揭不开锅的。
撕下遮羞布，扔掉所谓的正笔意义，闯入所谓的“禁区”，完全能够写出自然的有个性的具有真情实感的作文来。
近几年来，学校教育类的作文通常包括以下一些类型：成才求知，如2001年江苏盐城市以“考题”为话题作文，2005年以“语文从我身边轻轻走过”命题作文；教育实践，如2006年四川资阳的给材料(陶行知修表故事)作文；感悟体验，如2001年四川省的例题“初中的路不好走”作文：择友交往，如2000年黑龙江省哈尔滨市命题作文“校园生活二三事”等等。
中考链接1．(2006年四川资阳卷)阅读下边这则材料，自拟题目，写一篇文章。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。
一天他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。
次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。
当晚，他到亨达利表店买到修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生高兴得不亦乐乎。
陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。
2．(2007年江苏无锡卷)中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影Ⅱ向着一代代中国人的成长。
如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。
中考作文结构专项训练
中考作文结构专项训练:如果把文章主题比作人之“灵魂”，文章材料比作人之“血肉”，那么文章结构就犹如人之“骨骼”。
如果没有健壮坚实、分布科学的骨骼，血肉就无所依附，灵魂也无处寄托。
中考满分作文是怎样“分明骨骼，魅力形体”，讲究结构技法的呢?细细数来，主要有以下几个招式。
清水芙蓉式“清水出芙蓉，天然去雕饰”，西施那天然的骨架身段就惹人眼球，令人心动。
清水芙蓉式结构遵循自然天成原则．按照：文章结构的基本方式布局。
(1)横向结构，即按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构层次．层次问呈并列关系。
如江苏常州中考作文《你还会浮躁吗》，运用设问方式，用三个自然段分别追问：你还会浮躁吗?在那大自然的怀抱中；你还会浮躁吗?在那亦或清婉亦或豪迈的诗词里：你还会浮躁吗?在那历史的年轮里。
，然后紧扣提问诗意地进行描摹，在江南细雨、诗韵墨香、历史风云中将浮躁驱散．内心慢慢地宁静下来。
(2)纵向结构，即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料．或以写作者认知的发展为顺序安排材料；或横式和纵式有机结合，以时间推移为纵线，每个层次并列安排为纬线，纵横交错地安排文章层次。
如江苏中考作文《那微笑改变了我》，采用纵向结构行文：先写自己过去消极的思想观念——“很少会帮助别人，也不希求别人的帮助”，然后按事件的发生、发展顺序记叙自己遇到困难时得到别人帮助的故事，并着重刻画了那张满含微笑的脸这一细节，最后写这件事改变了“我"过去的观念，使自己在以后的日子里也常带着微笑去帮助别人。
类似的结构，犹如天然一般，毫无雕琢之感，令人爽心悦目。
华丽装束式“三分长相，七分打扮”，再美妙的身材，都需华美的衣饰来装扮。
华丽装束式结构讲究精心处置，注意对文章结构的包装。
常用的包装方法有配题记或后记，围绕全文中心和题目拟出小标题。
在历届中考作文中．通过拟小标题来组织全文的形式被广为运用，因为利用小标题形式，一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制胜。
中考作文结构专项训练
中考作文结构专项训练·方法篇之段落排比法★美文引路（一）如果你是天使如果你是天使，诗诗，我怎能想象，如果你是天使。
若是那样，你便不会在夜静时啼哭，用那样无助的声音向我说明你的需要，我便不会在寒冷的冬夜里披衣而起，我便无法享受你在我的双臂中，眼见你满足地重新进入酣睡的快乐。
如果你是天使，诗诗，你便不会在饥饿时转动你的颈子，噘着小嘴急急地四下索乳。
诗诗，你永不知道你那小小的动作怎样感动着我的心。
如果你是天使，在每个宁馨的午觉后，你便不会悄无声息地爬上我的大床，攀着我的鼻子，吻我的两颊，并且咬我的鼻子，弄得我满脸唾津，而诗诗，我多么爱这一切。
如果你是天使，你不会钻在桌子底下，你便不会弄得满身污黑，你便不会把墨水涂得一脸，你便不会神通广大地把不知何处弄到的油漆抹得一身，但，诗诗，每当你这样做时，你就比平常可爱一千倍。
如果你是天使，你便不会扶着墙跌跌撞撞地学走路。
我便无缘欣赏倒退着逗你前行的乐趣。
而你，诗诗，每当你能够多走几步，你便笑倒在地，你那毫无顾忌的大笑，震得人耳麻，天使不会这些，不是吗?并且，诗诗，天使怎会有属于你的好奇，天使怎会蹲在地下看一只细小的黑蚁．天使怎会在春天的夜晚讶然地用白胖的小手，指着满天的星光，天使又怎会没头没脑地去追赶一只笨拙的鸭子，天使怎会热心地模仿邻家的狗吠，并且学得那么酷似?当你做坏事的时候，当你伸手去拿一本被禁止的书，当你蹑着手脚走近花钵，你那四下溜目的神色又多么令人绝倒，天使从来不做坏事，天使温驯的双目永不会闪过你做坏事时那种可爱的贼亮，因此，天使远比你逊色。
而每天早晨，当我拿起手提包，你便急急地跑过来抱住我的双腿，你哭喊，你撕抓，做无益的挽留——你不会如此的，如果你是天使——但我宁可如此，虽然那是极伤感的时刻，但当我走在小巷里，你那没有掩饰的爱便使我哽咽而喜悦。
如果你是天使，诗诗，我便不会听到那样至美的学话的牙牙，我不会因听到简单的“爸爸”“妈妈"而骇然，我不会因你说了串无意义的音符便给你那么多亲吻，我也不会因你在“爸妈”之外，第一个会说的字是“灯”便肯定灯是世间最美丽的东西。
2024中考语文作文结构及三大主题训练(成长类作文06：“双线结构”写成长
三大主题作文训练——成长类第六讲：成长类作文——“双线结构”写成长主题阐述指写作的叙事过程中设置两条线索，分叙两件事或一件事的两个方面，彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好地传情达意的谋篇之法。
具体来说就是文章的明线和暗线。
明线一般指文中的人物、事物、事件等直接表现出来的线索；暗线则是指未直接描绘，而是暗示给读者的线索。
双线结构法就是指文章的明线和暗线相互交织，共同构成完整的故事情节。
双线结构可以使文章更加紧凑、完整，同时也可以让读者更加深入地理解文章的主题和意义，以拓展事件的时空跨度，使文意内容更加充实多彩。
在写作时，要注意明线和暗线之间的联系和呼应，使它们相互衬托、相互补充，以达到更好的表达效果在叙事过程中，根据文章主旨，选择两条线索。
这两条线索水乳交融，齐头并进，两者共同反映一个主题。
特别是以物或景来作为第一条线索，不仅能使文章内容充实，还往往具有浓浓的抒情味。
例如贾平凹的《一颗小桃树》就是双线结构的一篇范例，小桃树的经历是明线，我的人生经历是暗线，双线合一共同表现同命运顽强抗争的精神。
这种结构既可以解决写作内容空洞的弊病，又可以展现构思的智慧，还可以更好的表现中心。
双线结构一、初始双线结构蜗牛·痕迹·我看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。
我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
副线：蜗牛在阳台上缓缓爬过。
主线：我在学习的道路上缓缓前进着。
蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。
我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。
部编版初中语文中考作文指导之结构技法训练
技法训练
参考示例： 鞋
一天，两天，一个月过去了，每当日落西山的时 候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的 余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到 。（波澜欲起，先“伏”一笔）
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说 ：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过 鞋？
“啊……对呀。”(缓“起”) “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一 个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”
技法训练
参考答案 参考示例：《最佳演讲》；她看了一下手表， 对观众说了声“对不起”，就走下台，一直走 出礼堂。一分钟、二分钟……五分钟过去了， 底下的观众急了，“哪儿去了？”“怎么还不 回来？”“真不像话！”整整过了十分钟，方 婷婷才从外面回来，又走上了讲台，礼堂里再 次响起了她甜润的嗓音：“像我这样，行吗？ ”停了停又说：“我的演讲结束了，谢谢大家 ！”观众一愣，随即爆发出雷鸣般的掌声。
技法训练
军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“ 怎么大个子没来？”
“他……上前线去了。”说完，军人转身就走。 （再“起”一点）
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子 ，鞋！”
军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“ 用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意 来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈 开大步走了。（陡“起”，戛然而止）
晚上，我回到家中，发觉少了什么——“车” ！爸爸的自行车呢？我一下子明白了：爸爸为了给 我凑足学费，卖了他心爱的自行车。我鼻子一酸， 眼泪不争气地涌了出来……
技法训练
简评： 这段文字以“爸爸的自行车”作为贯串
全文的线索，借“自行车”写深沉无私的父 爱。
前半部分细致地描写父亲如何喜爱他的 自行车，为后文卖车做反衬蓄势，使父亲卖 车显得不同凡响，从而更突出父亲的爱。再 如，写父亲反复看“缴费单”“吸烟”，又 为后文父亲卖车作铺垫，这就使故事发展得 合情合理，同时又具有较强的感染力，而人 物形象也在事件中“立”了起来。
中考作文专题训练-结构
文章结构类型
• • • • • • • • 总分式结构 对比式结构 横式结构 纵式结构 流浪式结构 时空交错式结构 拼合式结构 对话式结构等。 对话式结构等。
优化文章结构的方法
• 一线贯穿 。 线索可以是人 ， 可以是事 、 可以是物 ， 还可以是 一线贯穿。线索可以是人，可以是事、可以是物， 时间的推移、地点的转化等。 时间的推移、地点的转化等。 • 总分相应。包括先总后分、先分后总、总分总等方式。 总分相应。包括先总后分、先分后总、总分总等方式。 • 抑扬转换 。 欲说其美 ， 先写其不美 ；欲说其不美 ， 先写其美 ， 抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美， 这种以进为退的结构方式叫抑扬转换。 这种以进为退的结构方式叫抑扬转换。 • 亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构，新颖别致。 亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构，新颖别致。 • 回环往复。 以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本 回环往复。 结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复， 结构素材 ， 然后采用相似句型或段落的不断反复 ， 形成全文 的主体框架。 的主体框架。 • 首尾出彩 。 设计一个亮丽的开头 ， 可以锁定靶心 ， 开门见山 ； 首尾出彩。设计一个亮丽的开头，可以锁定靶心，开门见山； 可以聚焦环境，写景渐入；可以设置矛盾，悬念引入； 可以聚焦环境 ， 写景渐入 ； 可以设置矛盾 ， 悬念引入 ； 可以 用俗语拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、 用俗语拉近距离 ； 还可以采用欲扬先抑 、 妙言感悟 、 直抒胸 臆等方法。精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美； 臆等方法 。 精彩的结尾 ， 可以是亮出高见 ， 尽展哲思美； 可 以是敞开心扉，尽展真情美；可以是欲言又止，尽展韵味美； 以是敞开心扉， 尽展真情美； 可以是欲言又止， 尽展韵味美； 可以是陡转立止，尽展新奇美；可以是呼应开头， 可以是陡转立止 ， 尽展新奇美 ； 可以是呼应开：结构
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中考作文结构专项训练·方法篇之“标题连缀法”（下）(二)空间排列片段◆随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下课”，身子已随着心飞到教室之外了，我则从书桌里拿出相机，拍摄21世纪初一学生的课间生活片段。
请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐的时刻吧。
教室乐园“下节是语文课，请大家做好课前准备。
”瞧，语文科代表“发话”了。
(描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲”“游荡”，野马肆无忌惮狂奔的场景。
)广场游戏此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏——“一步猫”。
(描写游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。
)办公室劳作转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了眉头，一定是哪个调皮鬼不认真书写，让老师难以辨认了吧。
(描写老师皱眉头的原因。
) “悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八方”飞回到了教室这个小巢。
我已把这一点一滴都记录了下来，我会做成一本“21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也来看看。
(《课间场所面面观》节选)结构点评：文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景，以拍摄照片为行文线索，“教师乐园”“广场游戏”“办公室劳作”的小标题较为真实地展现了不同课间场所的特点。
(三)颜色串联片段◆东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒，这正是我们风华正茂的青少年的本色。
红色“一、二、三，开始。
”随着主持人手势，我们六位同学开始了激烈而出色的时政演讲竞赛。
音乐响起，我们的脸一下子变得红红的，正像初升的太阳。
(刻画主持人提问让我们忐忑不安的窘态，同学的鼓励又让我们从容不迫。
)我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。
橙色天空很蓝，蓝得没有杂质只有纯净。
空中，飘着风筝．那是我们童年的记忆。
(描写一群少女带着自制的风筝放飞的场面，“我”领悟到了风筝的自由与不自由的豁达。
)我们将个性、善良化作橙色。
域在人生的白纸上，永远永远。
金色丁香花变成春天的琴，在心灵的键盘上弹奏着心曲，激励着我们金子般的心。
(描写我们作为志愿者参与到各项活动，倍感自豪。
)我们将朝气、生机化作金色，画在人生的白纸上，直到永恒。
我们，初升的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。
(《我们是初升的太阳》节选)结构点评：文章用“红色”“橙色”“金色”做小标题，分别展现了青少年的热情奔放、个性善良、朝气生机，表现了风华正茂的青少年的青春颜色。
(四)数字串联片段◆佛说：一叶一菩萨，一花一世界。
——题记1很早就渎过李密的《陈情表》，里面的许多佳句至今记得清晰：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
”(历数世间孝举：董永卖身葬父，黄香扇枕温衾，孟宇哭竹生笋，田世国为母赠肾。
)2一句不经意的承诺，让他成为170多个小孩的父亲。
(叙述丛飞的事迹，得出因爱才使他作出这样的壮举。
)3母亲弃家而走，父亲精神失常，弟弟不辞而别，而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家，还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。
(洪战辉的艰苦付出，洪战辉付出的坚强信念。
)(《爱的传递》节选)结构点评：用l、2、3作为小标题，用分节形式将感动中国的三个人物的感人事迹一一道出，不蔓不枝。
副标题、题记配搭数字小标题和分节形式，主题鲜明又层次分明。
(五)情感串联片段无私的母爱◆当你我都还是婴儿时，我们享受母爱。
当你我已成为一名戴着红领巾的小学生时，我们感知母爱。
现在，你我是一名中学生，我们感激母爱。
将来，你我或是忙于工作，或是忙于生活，我们都将报答那无私的母爱。
(描述小时母爱的点滴细节。
)无言的父爱父爱有很多种，而要识别它，却是如此艰难。
(叙述小学五年级时考差了，父亲不仅没斥责我，反而给予我鼓励这件事，令我惊讶。
)无言的父爱啊，我要如何报答你呢?无数的友爱友爱无处不再。
你今天忘了带尺，我借给你；你扭伤了脚，我扶你网家。
(叙述同学之间的友爱真情，展现出友情。
)(《爱在你我身边》节选)结构点评：全文以“爱”为线索，用“无私的母爱”“无言的父爱”“无数的友爱”为小标题，用生活中。
些爱的细节展现了你我身边的爱。
(六)故事情节片段◆世界上每个人都是不同的，各有各的样子，各有各的特长，他们及他们的特长在不同的地方发挥着各自不同的作用。
——题记初来乍到这学期刚转来一名新同学，叫秀，一听就知道是个乡下的孩子。
(她的外貌显示她是一个“土包子”。
从她自我介绍中知道她的特长是“草编”时，班上同学大笑着嘲讽她。
)最后的决定市少年宫征集优秀作品参加比赛和展出、，班里同学跃跃欲试，想大显身手。
(叙述班长鼓励秀参赛，遭到同学嘲笑；晚上，失眠的秀想了许多，最后决定参赛。
)一鸣惊人一个星期后，比赛结果出来了。
秀的“l2生肖闹新春”草编，获得了市级特等奖，还参加了展览。
(描写获奖带来的震动，学校轰动、广播不停播放喜讯，同学对秀刮目相看。
秀对自己也充满了信心。
)(《我能行》节选)结构点评：文章根据故事情节发展设置了三个小标题，使文章一气贯通，三个小标题引领了全文的故事情节，文章结构波澜起伏。
一开始秀的委屈，到后来的犹豫，到最后的开心都描述得有声有色，细腻地展现了秀丰富的心理世界，深切而感人。
(七)紧扣文眼片段◆站在中央，看向四方：脑海里印着东、西、南、北，徘徊在前进的路口，不知走向何方。
十字路口，人生的选择。
——题记英雄的十字路口“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
……”(用民族英雄文天祥在十字路口，毫不犹豫，义无反顾地踏上了一条不归路的事件来体现出他的选择的伟大。
) 走近英雄的十字路口——伟大!王者的十字路口巨鹿之战，项羽笑了。
垓下之战，他失败了，彻底地失败了。
追兵将临，他毅然执起宝剑，挥向自已的咽喉。
(用项羽垓下失败而自刎来体现他的悲壮。
) 走近王者的十字路口——悲壮!美女的十字路口昭君站在梳妆台前，站在命运的十字路口。
(以王昭君的选择来体现她的凄美。
)走近美女的十字路口——凄美!(《十字路口》节选)结构点评：文章围绕“十字路口”这一中心话题，巧妙地将写作的材料进行分类。
分别以“英雄的十字路口”“王者的十字路口”“美女的十字路口”为小标题，展示了天下风流人物在命运的十字路口的抉择，多侧面、多角度地表现了话题。
用结构一致，字数相等，容量相当的小标题组织全文，形成非常强烈的结构关感。
(八)引用化用片段◆考场上，同学们在埋头苦写，只听见沙沙的写字声。
望着窗外翻滚的乌云。
我的眼前又不禁浮现出看到的三个镜头：枯藤老树昏鸦不能再老的枯藤，静静地躺在那里。
老树的枝权衰朽不堪，飞来的一只乌鸦，停留树上，昏昏沉沉。
(通过写枯藤、老枝；从而呼唤自然需要美丽。
)我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤——还老树一片美丽的葱绿!小桥流水人家小河上有一座大桥，桥下白色的一片，原来是周围的那些工厂把塑料袋、一次性筷子……抛到河里。
(通过描写小河被污染的情况。
呼唤给予小河一片澄清。
) 我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼声——还小河一片纯净的澄清!古道西风度马古老的道路，沙尘暴呼呼地刮着，黄沙满天。
马已经消瘦不堪，深浊的老眼泪光闪闪。
(通过描写古道黄沙满天的情景，呼唤还老马一片乐土。
)我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤——还老马那片乐土!我想我们生活在地球上的居民们都应注意了，要保护我们的环境，如果还不采取有力措施的话，我们真要上演“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲剧了。
(《我深深地感受到了环境的呼唤》节选)结构点评：全文化用诗词，以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，将现实生活和诗词意境融为一体，分别揭示了“还老树一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。
活学活用阅读下面文字。
根据要求作文。
2007年3月3日中考l00天倒计时，某校初三年级5班进行了一次给汉字注音的游戏竞赛。
游戏竞赛内容为，给“醍醐灌顶，悻悻而归，泱泱大国，皮鞋锃亮，怏怏不乐”中六个加点字注音。
游戏结果为，全班六十多位学生没有一个人注音全部正确。
这个小小游戏，与前不久的一则报道不谋而合：某大学举行汉语文字大赛，外国留学生击败中国学生夺得第一名；某大学教师让班上学生每人写一一篇千字文，要求无错别字，语句通顺，结果95％的学生没有完成；某中学高三有八成的学生写不对从0～l0的大写；许多中小学生写字标点不清，字迹东倒西歪，潦草难认，错别字连篇。
请联系生活实际。
结合以上内容展开联想和想象，以“注音游戏”为话题，运用标题连缀法写一篇不少于600字的文章。
班级“商务会”口重庆巴川中学胡渊这是惊心动魄的一刻，这是历史性的一刻，这是班级“前无古人，后无来者”的一刻。
中考开始倒计时，班主任居然还有闲情逸致和我们玩游戏，这和他的一贯风格大相径庭，太不正常了；更超乎寻常的是，他居然引诱我们体验成人世界里钱的诱惑。
班主任一改“传道、授业、斛惑”的光辉形象，当起了风险投资者，让我们每个人都扮演了一回经济社会里的角色：老师变成了赞助商，学生变成了投资者。
当演员的回味真爽!心动自习课伊始，班主任就给我们抛出了一颗“重磅炸弹”：“这节课我们大家来做一个竞赛游戏，游戏内容十分简单，就是给六个加点字注音，凡是注音全对者，奖励人民币l00元，奖励资金由我本人赞助。
”话音未落，班上是一片惊诧：有感叹奖金优厚的，有对老师举动疑惑不解的，有猜想老师今天是不是没有睡醒，或者是脑壳进了水，拿那l00元大钞不当回事……凡所应有的想法。
此时此刻无所不有。
瞬间，班级无须时光隧道运送就由校园生活走进了市场经济，大家都期待赞助商尽快出题，好些人已眼放“钱”光，梦幻着l00元大钞到手的种种“伟大”计划的实施……心碎看着大家群情激奋的样子，看着大家一个一个的情不自禁，老师是笑在眉梢，喜在心里。
“同学们，既然是游戏，就得有游戏规则。
下面我宣布游戏的有关事项。
”老师提笔就在黑板上写下了下面两行字。
竞赛游戏：给下面六个加点的字注音。
醍醐灌顶悻悻而归泱泱大国皮鞋锃亮怏怏不乐跃跃欲试的大家一看题目，心里就凉了三分。
第一个词语就出现在上期期末考试的阅渎段文中，见是见过了，哪个会去理会它，翻查字典词典太麻烦了，似曾相识，不能确定读音。
写完之后，老师接着宣布其他事项。
“竞赛奖励：全部答对，奖励人民币l00元。
竞赛规则：不准讨论，不准翻查字典，思考时间两分钟。
温馨提示：心有多大。
奖励就有多丰厚。
但“天上不会掉馅饼”，“天下没有免费的午餐”，回报有多大风险也有多大。
此为风险投资，如有答错，请投资20元风险费，充作班级公益经费。
事后注意：此等游戏，不得模仿；违归模仿，后果自负!听完“温馨提示”。
大家心里差点凉到了底。
这哪是赚钱的买卖，老师是大大的狡猾，早就为我们下了套。
你看“此为风险投资，如有答错，请投资20元风险费，充作班级公益经费”，看似温馨，其实一点也不“温馨”，你想赚它的利息，它还想吃你的老本。