我与社会-PPT课件
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二：探究学习一
说说你参与过哪些社会活动？
如：旅游、购物、义务劳动、文化月跳舞等？
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请你说说参加社会活动有什么意义？ 《我与社会》PPT课件-完美版
参与社会活动的意义： 我们会与越来越多的人打交道， 对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策； ④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
狼一样用舌头舔。
她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养
和教育她们。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发
展快些。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后
思考：这个故事说 一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字
明了什么？
组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8
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探究学习二：
个人与社会的关系网： 我
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1、图片及社会关系网告 诉我们一个什么道理？
道理：我们会参与各种各 样的社会关系。
2、分析：在这些社会 关系中，人的身份是一 定的吗？（扮演的角色 一定吗？）
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我们都是社会一员
个人是社会的有机 组成部分
个人的身份是在社 会关系中确定的
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1.鲁滨逊的漂流经历告诉我们（ ） ①一个人可以离开社会 ②会漂流的人才能成为社会中的人 ③每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会 化的过程 ④我们每个人的存在和社会息息相关
我与社会ppt完整版
看完视频，你有哪些感受？和我们一起分享一下吧。
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
学习目标
1.通过多种方式了解社会生活，感受社会生 活的丰富多彩； 2.理解个人与社会之间的关系，我们都是社 会的一员； 3.树立热爱生活、关心国家发展的态度，增 强我们亲社会的情感和社会责任感。
运用你的经验： 1.1我与社会课件PPT
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
业缘关系
以人们广泛的 社会分工为基 础而形成的社 会关系，如同 学、同事等。
知识点3：几种主要的社会关系
1.1我与社会课件PPT
1.1我与社会课件PPT
小组合作：回答问题
（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ 答：①父母给予我生命，哺育我成长； ②老师教给我知识，教我做人的道理； ③同学让我懂得了友谊的重要性； ④......
1.1我与社会课件PPT
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活动二：请同学们绘制自己的社会关系网络图
1.1我与社会课件PPT
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小组交流
1.这些人通过哪些方式与你 产生联系？ 2.他们的存在对你产生了怎 样的影响？ 3.结合你你绘制的社会关系 网络图和生活经验，说说你 如何理解个人与社会的关系？
结合中学生小西的一天，说说我们可以通过 哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些 感受？
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
学习目标
1.通过多种方式了解社会生活，感受社会生 活的丰富多彩； 2.理解个人与社会之间的关系，我们都是社 会的一员； 3.树立热爱生活、关心国家发展的态度，增 强我们亲社会的情感和社会责任感。
运用你的经验： 1.1我与社会课件PPT
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
业缘关系
以人们广泛的 社会分工为基 础而形成的社 会关系，如同 学、同事等。
知识点3：几种主要的社会关系
1.1我与社会课件PPT
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小组合作：回答问题
（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ 答：①父母给予我生命，哺育我成长； ②老师教给我知识，教我做人的道理； ③同学让我懂得了友谊的重要性； ④......
1.1我与社会课件PPT
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活动二：请同学们绘制自己的社会关系网络图
1.1我与社会课件PPT
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小组交流
1.这些人通过哪些方式与你 产生联系？ 2.他们的存在对你产生了怎 样的影响？ 3.结合你你绘制的社会关系 网络图和生活经验，说说你 如何理解个人与社会的关系？
结合中学生小西的一天，说说我们可以通过 哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些 感受？
人教部编版道德与法治八年级上我与社会-课件(共32张PPT)
社会， 即是由人与人形成的关系总和。
人类的生产、消费娱乐、政治、教育等， 都属于社会活动范畴。
第一单元《走进社会生活》
环节1：感受社会社会生活的多彩
李铭的一天
情境 一
情境 二
情境 三
情境 四
运用你的经验： 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解 社会生活。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
血缘关系、地缘关系和业缘关系。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。 志小则易足，易足则无由进。——《经学理窟·学大原下》 《扬州慢》一词以今昔对比的手法写景抒情，一开始就将扬州作了今昔对比：“淮左名都，竹西佳处。”概写了昔日扬州的繁盛；而词 人“过春风十里”，所见则“尽荠麦青青”，昔日花团锦簇的繁华长街已面目全非，呈现出一片荒凉景象，在这种昔盛今衰的对比景物描写 中，抒发了词人对国事的痛惜伤感之情。 [明理知义] 凡事先要准备，没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”；不要到了口渴的时候，才来掘井。 微感言： 赏读：读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。 汉魏六朝时，中央政府一直设置管理音乐和歌曲的专门机构，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱，这些诗歌就称为乐府诗，简称乐 府。形式上以五言为主，兼有七言和杂言。而新乐府则是指唐人自立新题而作的乐府诗，其多是批判现实的讽刺诗。
『提示』
（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我 知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要 性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。
『提示』
相互依存；
（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进；
对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开 一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
人类的生产、消费娱乐、政治、教育等， 都属于社会活动范畴。
第一单元《走进社会生活》
环节1：感受社会社会生活的多彩
李铭的一天
情境 一
情境 二
情境 三
情境 四
运用你的经验： 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解 社会生活。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
血缘关系、地缘关系和业缘关系。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。 志小则易足，易足则无由进。——《经学理窟·学大原下》 《扬州慢》一词以今昔对比的手法写景抒情，一开始就将扬州作了今昔对比：“淮左名都，竹西佳处。”概写了昔日扬州的繁盛；而词 人“过春风十里”，所见则“尽荠麦青青”，昔日花团锦簇的繁华长街已面目全非，呈现出一片荒凉景象，在这种昔盛今衰的对比景物描写 中，抒发了词人对国事的痛惜伤感之情。 [明理知义] 凡事先要准备，没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”；不要到了口渴的时候，才来掘井。 微感言： 赏读：读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。 汉魏六朝时，中央政府一直设置管理音乐和歌曲的专门机构，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱，这些诗歌就称为乐府诗，简称乐 府。形式上以五言为主，兼有七言和杂言。而新乐府则是指唐人自立新题而作的乐府诗，其多是批判现实的讽刺诗。
『提示』
（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我 知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要 性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。
『提示』
相互依存；
（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进；
对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开 一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
《我与社会》ppt经典课件
•
7.文章的结尾还说，和人法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
A、①②③ B、①③④
C、②③④ D、①②④
7、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就 是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就 是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原， 我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理 解是（ B）
A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员
C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人
•
B、个人的学习、生活都离不开社会
C、只有人人为我，我不用为人人 D、中学生不需要自立
4．置身于广阔的社会之中，我们会（D ） ①与越来越多的人打交道
②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 ③更加关注社区治理，并献计献策
④更加关心国家发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．下列对个人与社会的认识错误的是（ D ）
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
1.1 我与社会 课件(41张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
一、感受社会生活
2、社会生活绚丽多彩的表现①-⑤
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。
笔记区
暑假里，夏雪走进社会生活，以下是她的日记节选。
一、感受社会生活
3. 感受社会生活有哪些意义？
神州十八号载人 飞船成功发射
巴黎奥运会首金
中菲南海激烈对峙
③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。【国家】
3.参与社会生活的意义
社会 形 社会 积 社会 增 知识 交往 成 关系 累 经验 长 能力
个人的成长与发展离不开社会
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断 延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认 识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
我们的学习要求”
①预备铃响，科代表提前带读，全班同学书立起大声齐读； ②学会做笔记，先写问题，再划线标序号； ③课堂上积极回答问题， 不讲与课堂无关的话，不做与课堂无关
的事；
①作业保质保量（大题必做） ，及时完成（无故不交作业的上课 前拍照存档） ，老师改完后汇报家长群；
②所有作业上交批改，老师讲评时用红笔订正，统一装袋子保管 科代表板书早读内容，齐读+自由背+默写 。每人准备
我们的社会 生活是绚丽 多彩的！
社会生活的特点：绚丽多彩
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，看到工人 在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观 博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为 中国人的自豪......一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会 生活绚丽多彩。
八上道德与法治1.1《我与社会》课件(共25张PPT)
B、与任何人都无关
C 、越来越紧密 D ．一条线
D、彼此不能分开
随
堂
练
３．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是 行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花 草树木……这些事例说明（ ）
A.随着场景的变化，我们不断变换角色 B.承担责任是自立自强、走向成熟的表现 C.及时纠正自己的过失，是负责任的表现
修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲 倦、百折不挠的毅力。 和星期五一直在一起
《鲁滨逊漂流记》
英国作家丹尔·笛福的 一部长篇小说
社会中的人制作的
他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中 救出一个土人，收为自己的奴隶，取名“星期五” 。直到二十八年之后,鲁 滨孙才搭乘一艘商船,返回到了自己的故乡英国。
A．越来越分离
A B、越来越分离 ．与任何人都无关
B、与任何人都无关
C、越来越紧密
D．彼此不能分开
C．越来越紧密
D、彼此不能分开
随
堂
练
）
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人 A．网上的一个结点 之间的联系应该是（ ）
A、越来越分离
B．漏网之鱼 C．互不相干的个体
2．如果说社会是张网，那么我们每个人都是（
她们完全不懂语言，也发不出人类的音节。她们两人经常
动物似地蜷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，
吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东 西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳
下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们
不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。 “狼孩”的事实，证明了 人类是社会发展的产物。 人不能脱离社会而存在。
《我与社会》课件(共33张PPT)精选全文
小敏的经历：
我和爸妈赶紧跑出房间，并沿途呼喊让其它房间里的游客出来。
父母给予我生命，哺育我成长； 揭秘腾讯科技、创新工场，感知信息时代的脉搏……
7月7日-13日，我和同学们在学
校的组织下来到北京，开展了为期 1、我们的社会生活绚丽多彩
8日晚上9点多，我突然感到酒店的房子在摇晃，几秒钟后停电了，妈妈说可能是地震。
——马克思
社会不仅教会了我们各种生 活技能，同时也为我们提供 了生存和发展所必需的物质 和精神生活产品。
把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连成的线就织成一张“大网”。
同学 父母
老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
我是学生！
我是朋友！
我是孙女！
大家好，我是小丸子！
我是女儿！
2、人的身份是在社会关系中确定的
我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
在天安门广场敬礼 博物馆，探究科技与生命的奥秘； 晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。
2017年8月初，我和父母去九寨沟旅游。
揭秘腾讯科技、创新工场，感知信
息时代的脉搏……
从暑假生活中你感受 到了什么呢？
国家正在发生越来越大的变化；
能够学到很多在课本上学不到的知识；
需要提高与人交往沟通的能力；
……
2、我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻
随着身体的成长、智力的发展、 能力的提高，我们的社会生活空间 不断延展，对社会生活的感受越来 越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加 关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
1.1 我与社会 课件(23张PPT)
第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
第一框 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融 入社会。 3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩 序，有为他人、为社会服务的精神。 4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责 任的公民。
A．①②
B．①③
C．②④ D．③④
3．（2023·湖南益阳·统考中考真题）据统计，截至2022年12月我国
吸毒人数近39.7万人，其中青少年占有一定比例，吸毒人群低龄化成为
A 令人忧虑的社会问题。为营造全民拒毒禁毒的浓厚氛围，开展创建“无
毒社区”活动，青少年的正确做法是（ ）
①洁身自好，远离毒品
②替吸食毒品的好朋友保守秘密
1.了解社会的方式和感受有哪些？（P3）
①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流， 参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，到农村去体验 生活等等。
②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富 强，人民的生活水平不断提高，感受到自己能够学到很多 在课本上学不到的知识，感受到自己需要提高与人交往沟 通的能力。感受到我们的社会生活是绚丽多彩的等等。
B 人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。中
学生会更加关注社会治理，并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
我们在世界中并非孑然一身，而是 与无数的人共享同一个世界。
人这种生物为了生存，必须适应群 居生活，因此与他人的交往对我们 来说至关重要。
个人是社会的有机组成部分。每个 人都是社会这张“大网”上的一个 节点，是社会的有机组成部分。
社会像一张网
《我与社会》PPT课件人教版道德与法治
业缘关系
以人们广泛的社会分 工基础而形成的社会 关系，如同事、同学 等等
（2）地缘关系
（3）业缘关系
请同学们绘制你的关系图
结成网
父母 同学 老乡 朋友 父母 同学
老乡 朋友
社会关系 是“网”
人与人的 关系是 “线”
个人 是“点”
人是政治的存在着，必定要过共同的生活 ----------亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是
一切社会关系的总和
-----马克思
小结：
1 社会生活吩咐多彩 2个人是社会的有机组成部分 3人的身份是在社会关系中确定的
干支月相兼用法。干支置前，月相列后。 ②朏 每月初三叫朏 2．分析综合 题干中往往针对某一段有“分析”“作用”“效果”“看法”等词语。 解答本题：第一步：仔细审题，明确要求。第二步：纵观全文，抓关键词句。第三步：整合归纳，分条作答。 考向2 分析线索作用 “词义、句意题”属于“鉴赏评价”中的一个考点，分为两种考法：理解词语含义、理解句子含意。这类题主要考查对意义的挖掘，答此类题，要由表及里，进行深层分析，应善于挖掘 其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。 注释:①黄庭坚贬戎州时,与黄斌老交往。黄斌老善画竹,画了一幅横竹送黄庭坚,黄庭坚因而作了此诗。②石泓:石砚。③霜兔:用兔毫制成的笔。 题型（一）提高理解能力，分析词义句意题。 五、巩固练习 至和元年七月某日。(《游褒禅山记》)
7月16日 我到科技馆的儿 童乐园当志愿者， 引导和照顾前来 玩耍的小朋友。 一天下来，虽然 累的精疲力竭， 却很有成就感。
7月25日 我和表弟来到农村 的外婆家，我和表 弟一起到菜园里除 草、采摘蔬菜，即 体会到劳动的艰辛， 也感受到劳动的乐
1.1 我与社会 课件(24张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，
： 学习导航
要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点
知识，时间5分钟。
1.了解社会生活的方式有哪些？ 2.感受社会生活的意义？ 3.个人与社会有着怎样的关系？ 4.社会关系的不同类型有哪些？
01
感受社会生活
1.我们参与社会生活的方式有哪些？ 2.参与社会生活有哪些意义？
1．（2024·四川乐山·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡 村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①感受成就，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能 ④培根铸魂，涵养家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分背 少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他 们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你 建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
新课导入
暑假分享：请你谈谈暑假暑假里什么事情让你印象最深刻？
巴黎奥运精彩夺金时刻 巴黎残奥会不屈的灵魂 文化的传承“悟空”......
我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要了解、关注社会。
1.1我与社会
第一课 丰富的社会生活
核心素养目标
政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。 道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。 健全人格：理解个人与社会的关系、学会处理与社会的关系；热爱社会、 热爱生活；在团队合作中增强合作意识和领导力。 法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为 他人、为社会服务的精神。 责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
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衣
食
住
行
用
自 学任 务
1、我们可以通过哪些方式感受和了解 社会 生活？
到敬老院参加义工活动；去旅游；去学 校学习；上网查阅资料；参加社区活动
2、参加社会生活有何意义？
不断延伸生活空间，学到许多知识，认识越来 越多的人，获得深刻的感受和愉快的体验。
总之，人的成长离不开社会，人的成长是不断社 会化的过程。（P7）
探究二：个人与社会的关系
我是学生！
我是朋友！
人的身份是在社会关系中确定的
我是孙女！
我是女儿！
（1）血缘关系
家庭
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 家族成员
（2）地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
同乡 邻居
（3）业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
第一课 丰富的社会生活 第一 框 我与社会
1、你愿意体验孤岛生存吗？ 2、你觉得你可以在孤岛上生存多久？
个人离不开社会，个人是社会的有机组 成部分。(P4)
狼孩
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔 的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近 森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼， 在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。 其中大的年约七 八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼 一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、 光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引 颈长嚎。卡 玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强的学几句话， 开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右， 但其智力只相当3、4岁的孩子。
同事
同学
收获平台
学习本课后，你认为中学生应该怎样积极参加社会生活？
人的成长离不开社会。我们要在感受社会生活绚丽多彩的同时，
通过多种途径了解社会，自觉融入社会，
。投身于社会的过
程，也是我们走向成熟的过程。
养成亲社会行为
知识
助人行为
亲 社
梳理
会
利他行为
行 为
亲社会行为：就是人们在社会交往中表现 出来的那些有利于社会和他人的行为。
4.关于研学旅行的认识不恰当的是（C） A. 是帮助学生成长的社会实践活动 B. 有利于引导学生主动适应社会 C. 目的是为了促进当地的经济发展 D. 有利于促进学生投身社会实践
5.中小学生通过研学旅行可以（D）
①感受生活的绚丽多彩
②增强实践探究的能力
③摆脱父母的管教束缚
④促进知识与生活融合
A. ①②③
2、父母养育，同伴交往，老师教诲等，
都让我们更好地融入社会。这个过程我们
称之为（ ）
A.道德化
B.成熟化
C.生活化
D.社会化
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的
有（ ）
①帮助值日生打扫卫生
②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④
6.吴京是电影《战狼2》的导演，是谢楠的丈夫，是
2、积极投身于社会实践，遵守社会规则和习 俗，热心帮助他人。
3、我们要主动关心社会，积极融入社会，奉 献社会，实现人生价值。
亲社会行为的意义？
有利于我们养成良好的 行为习惯，塑造健康的人格， 形成正确的价值观念，获得 他人和社会的接纳与认可。
1、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ） ①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
“无所谓”的父亲，也是吴彬的学生。这表明（B） ①人的身份是在社会关系中确定的
②人可以利用各种社会关系来谋利
③不同社会关系ห้องสมุดไป่ตู้人具有不同身份
④人的身份是通过家庭关系确定的
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②④
2018年7月12日，浙江省发布《关于推进浙江省中小学生研学旅行的实 施意见》，将研学旅行摆在学校教育更加重要的位置。研学旅行继承和 发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神， 成为素质教育的新内容和新方式。请完成4-5题
社会生活中，亲社会行为有哪些？
尊老爱幼、帮助弱小、志愿服务、 友好合作、公平竞争、打击罪犯、 遵守秩序、爱护公物、积极劳动、 爱护环境，等等……
社会生活中不属于亲社会行为又有哪些？
违法犯罪、欺负弱小、损坏公物、闯 红灯、酒驾、乱扔垃圾、行贿、贪小 便宜、坑蒙拐骗等等……
如何培养亲社会行为?
1、我们应该树立积极的生活态度，关注社会， 了解社会，服务社会。
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
2018年3月1日，王珏当选感动中国2017年度人物。王钰化名“兰小草”，给急 需帮助的孤儿寡母捐款，每年2万，已经坚持了15年，并承诺希望能捐够33年。 慈善机构收到了捐款，想要寻找到这位好人，多次联络，王珏都没有现身。缺 席了无数次公益奖项颁奖，坚持公益捐款十多年，今年7月，王珏被检查出肝癌， 去世之前，他的身份最终得以大白。…… （1）王珏的举动是一种什么行为？（4分）
（2）养成亲社会行为有哪些益处？（4分）
（3）作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？（6分）
（4）我们可以参加哪些力所能及的公益活动？（4分）