幼儿园小班主题活动：真好玩
小班幼儿园真好玩教案6篇
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小班主题教案《真好玩》含反思
一、教学主题：小班主题活动《真好玩》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，知道玩具的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，培养幼儿与同伴分享、合作的良好品质。
三、教学重点：1. 让幼儿认识和了解各种不同的玩具。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教学难点：1. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够发现玩具的特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿能够独立完成玩具的制作。
五、教学准备：1. 教具准备：各种玩具、制作材料等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
教案内容参考：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿认识各种不同的玩具，让幼儿自由地观察和触摸，引导幼儿发现玩具的特点和玩法。
2. 邀请幼儿分享自己带来的玩具，让幼儿在交流中互相学习和了解。
二、主体部分（10分钟）1. 教师展示一个有趣的玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 教师带领幼儿进行玩具制作活动，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，对玩具进行改造和创作，让幼儿在制作过程中感受到乐趣。
三、总结部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿积极参与和表现。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
通过观察和描述玩具的特点和玩法，幼儿的观察能力得到了锻炼和提高。
在玩具制作活动中，幼儿动手操作，发挥创造力，制作出了有趣的玩具。
整个活动过程，幼儿充满了乐趣，表现出对玩具的喜爱之情。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些有趣的玩具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 观察与描述：教师展示一个玩具，让幼儿观察并描述玩具的特点和玩法。
幼儿园小班《真好玩》活动教案
一、活动名称：幼儿园小班《真好玩》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿体验到游戏的乐趣，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
2. 培养幼儿对颜色、形状、数量的认知。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作。
三、活动准备：1. 教具：颜色、形状各异的玩具或图片，数字卡片。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，如《两只小手》、《小猴爬树》等，让幼儿活动手指，准备进入活动。
2. 观察力培养（10分钟）：出示颜色、形状各异的玩具或图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
如：“这个玩具是红色的，形状是圆形的。
”3. 动手能力锻炼（10分钟）：发给幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让他们按照老师的要求，画出自己喜欢的颜色和形状，并剪下来，粘贴在另一张纸上。
4. 团队合作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组一张大纸，让他们共同完成一幅画作。
在游戏中，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的颜色、形状各异的玩具或物品，进行观察和分类。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在教室里，让其他幼儿在入园和离园时欣赏。
3. 课程延伸：下一节课，可以让幼儿分享自己在家里与家长一起完成的活动成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，积极主动性以及与同伴的互动情况。
2. 评估幼儿在观察、描述玩具或图片时的准确性和表达能力。
3. 评价幼儿在动手操作过程中的创造力、动手能力和精细动作的发展。
4. 观察幼儿在团队合作游戏中的合作精神、分享意识和解决问题的能力。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师应进行指导并确保幼儿的安全。
3. 教具和材料应确保无毒、无害，符合国家安全标准。
八、教学资源：1. 网络资源：搜索相关颜色、形状、数量的儿童教育资源，如教学视频、游戏等。
幼儿园小班主题活动：真好玩
幼儿园小班主题活动：真好玩一、教学内容主题活动：幼儿园小班科学领域“真好玩”教材来源：《幼儿园科学探究活动指导手册》第一册活动内容：1. 认识和探索各种不同材质的玩具；2. 学习通过观察、触摸和操作来了解玩具的特性；3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望；2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、触摸和操作来了解玩具的特性；难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质的玩具、观察记录表；学具：幼儿自带的玩具、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种材质的玩具，引导幼儿观察和触摸，激发幼儿的探索欲望；2. 探索：幼儿分组，每组选择一种玩具进行观察和操作，记录玩具的特性；3. 分享：每组幼儿向全班分享自己的观察结果，培养幼儿的语言表达能力；4. 创作：教师引导幼儿利用自带的玩具和材料进行创作，培养幼儿的创造力；六、板书设计玩具特性观察记录表七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察和描述自己最喜欢的玩具的特性；2. 答案：幼儿需要和家长一起观察和描述玩具的材质、颜色、形状、声音等特性。
八、课后反思及拓展延伸教师需要对本次活动的效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，幼儿的参与度如何，是否需要在今后的活动中进行调整。
同时，教师还可以引导幼儿进行拓展延伸，如：尝试制作新的玩具，探索更多的科学知识等。
重点和难点解析一、教学内容中的活动内容在主题活动“真好玩”中，认识和探索各种不同材质的玩具是教学的主要内容。
教师需要准备各种材质的玩具，例如塑料、木头、金属、毛绒等，让幼儿通过观察、触摸和操作来了解玩具的特性。
还需要引导幼儿学习如何通过观察、触摸和操作来了解玩具的特性，以及如何表达自己的观察结果。
小班主题幼儿园真好玩教案反思
小班主题幼儿园真好玩教案反思1、小班主题幼儿园真好玩教案反思一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。
促进幼儿的创新思维与动作协调发展二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：(一)、带领幼儿参观各种大型运动器材，并向幼儿介绍器材的名称，教师演示游戏。
(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
2、小班主题幼儿园真好玩教案反思一、活动目标：教孩子如何正确玩各种大型运动器材，培养孩子快乐健康的心情。
培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。
促进幼儿的创新思维与动作协调发展二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：(一)、带领幼儿参观各种大型运动器材，并向幼儿介绍器材的名称，教师演示游戏。
(2)老师介绍玩具城堡各部分的名称和玩法，并邀请个别能力强的小朋友来玩，展示给其他小朋友看。
(3)孩子可以自由选择设备和玩具玩耍，老师随时提醒孩子注意安全。
四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。
教学反思：教室很紧张，孩子们在轻松的环境中享受。
因为我在游戏过程中不讲游戏规则，孩子们在游戏过程中捣乱，气氛过于活跃，让我控制不住场面。
今后，我会加强对这个班级游戏规则的培养，让孩子们愉快友好地分享游戏的乐趣。
小班主题《真好玩》活动反思
小班主题《真好玩》运动小结泰州市幼儿园莲花分园周春梅“真好玩”主题是我们小班开展的第二个主题运动,全部运动以幼儿最爱好“玩”的情势贯串,孩子们在玩中进修.在玩中成长.运动中我们起首创设了《玩具大家玩》主题墙饰,在主题墙上安插了各类玩具和孩子们从家里带来的最爱好的玩具照片.主题墙不但给孩子们带来了认知也是孩子们心灵的港湾.“这个照片里的小同伙是谁呀？”“这是你的玩具吗？是什么玩具呀,”幼儿会停滞哭闹留意力一下被吸引住,逐渐融入到班级运动中.歇息时光孩子们会常环绕在此地,互相介绍着照片里玩具的名称和特色,如一次杨子欣小同伙说到：“我照片上的玩具是海宝汽车,是活着博会上买的,它会唱歌还会动”;接下来小同伙的话匣子都被打开来了,不竭的有小同伙说道：“我的是遥控玩具——汽车”,“我的是……”小小照片不但稳固了幼儿的情感,还促进了孩子之间的友情,成长了孩子的白话表达才能,使这些刚顺应了幼儿园的孩子们爱上了这个运动.联合主题运动开设了“真好玩”区域运动, 幼儿纷纭从家里带来了各类各样的玩具放在区域中.运动中,孩子们经由过程玩一玩.认一认.想一想,懂得了玩具的机能,不合玩具的操纵办法和有关玩具的一些简略科学常识.区域运动中这些以独身后代为主的孩子们从一开端只会玩本身的玩具,不懂也不太同意与本身的错误交流玩具,如经常听他们说道“这是我的.这是我的……”,到如今可以或许初步协商,如“我可以和你换玩具玩吗？”“你的玩具可以给我玩一会儿吗？”等等,变得同意与本身的错误一路玩本身带来的玩具了,孩子们的来往才能.分享意识.礼貌用语方面都有了异常大的提高.在主题运动的实行中,孩子们感触感染到了幼儿园的好玩,爱好幼儿园的生涯和进修了,能高兴积极的介入到每一个运动.说话才能.认知才能.合作意识得到了很好的锤炼.。
幼儿园小班社会教案：幼儿园真好玩
幼儿园小班社会教案：幼儿园真好玩教案标题：幼儿园小班社会教案：幼儿园真好玩！教学目标：1. 培养幼儿对幼儿园的喜爱和认同感；2. 通过活动和游戏，帮助幼儿理解幼儿园的功能和重要性；3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备：1. 幼儿园布景和装饰品；2. 幼儿适合的户外游戏器材；3. 与幼儿园相关的图片、视频或书籍。
教学活动：活动一：认识幼儿园1. 播放幼儿园相关的视频，介绍幼儿园的环境、教室、操场等；2. 给幼儿展示幼儿园的图片，让幼儿认识幼儿园的外部和内部；3. 给幼儿一张空白纸和彩笔，让他们画出他们心目中的幼儿园。
活动二：体验幼儿园生活1. 在课堂里搭建一个小型幼儿园环境，包括教室、操场、小餐厅等；2. 让幼儿扮演老师、学生、服务员等角色，模拟幼儿园生活；3. 安排一些活动，如上课、游戏、合作活动等，在模拟的幼儿园里进行。
活动三：户外游戏1. 带领幼儿一起到操场上放风筝、玩秋千等；2. 在户外环境中进行一些合作游戏，如接力赛跑、捉迷藏等；3. 通过户外游戏和活动，让幼儿感受到幼儿园的乐趣和自由。
活动四：故事分享1. 选取一些与幼儿园相关的故事书籍，让幼儿参与故事的阅读；2. 引导幼儿分享他们在幼儿园的开心事情和朋友们的故事；3. 激发幼儿对幼儿园的热爱和渴望。
教学延伸：1. 继续加深幼儿对幼儿园的认识，如参观幼儿园图书馆、游乐场等；2. 邀请幼儿园老师来班级进行讲解，让幼儿进一步了解幼儿园的工作；3. 安排班级参观其他班级或年级的幼儿园，扩大幼儿对幼儿园的视野。
教学反思：通过这一系列的活动，幼儿对幼儿园的喜爱和认同感得到了增强，他们对幼儿园的功能和重要性有了更深入的理解。
在活动中，幼儿也得到了锻炼和培养，他们的社交能力和合作精神也得到了提升。
同时，让幼儿通过参观和交流，了解到其他班级和年级的幼儿园，为他们在幼儿园的学习和成长提供了更广阔的平台。
幼儿园小班主题活动教案《真好玩》含反思
幼儿园小班主题活动教案《真好玩》含反思一、活动背景《真好玩》主题活动旨在激发小班幼儿对周围世界的探索欲望，培养他们的观察力、想象力及创造力。
通过一系列有趣的游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受生活的美好，体验游戏的乐趣。
二、活动目标1.激发幼儿对周围世界的探索欲望，培养他们的观察力、想象力及创造力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力，发展人际交往能力。
4.培养幼儿对生活、游戏的热爱，增强自信心。
三、活动内容1.游戏活动：老鹰捉小鸡、丢手绢、拔河等。
2.制作活动：手工制作飞机、小船、风车等。
3.观察活动：观察蚂蚁搬家、树叶变化等。
4.故事活动：《小猪快跑》、《鸭子骑车记》等。
四、活动准备1.游戏器材：老鹰捉小鸡、丢手绢、拔河等所需器材。
2.制作材料：彩纸、剪刀、胶水、木棒等。
3.观察材料：蚂蚁、树叶等。
4.故事书籍：《小猪快跑》、《鸭子骑车记》等。
五、活动过程1.游戏活动（1）组织幼儿进行老鹰捉小鸡游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）进行丢手绢游戏，锻炼幼儿反应能力。
（3）举行拔河比赛，增强幼儿的竞争力。
2.制作活动（1）引导幼儿制作飞机、小船、风车等手工艺品。
（2）组织幼儿进行作品展示，相互欣赏、交流。
3.观察活动（1）带领幼儿观察蚂蚁搬家，了解蚂蚁的生活习性。
（2）观察树叶变化，认识树叶的生长过程。
4.故事活动（1）讲述《小猪快跑》故事，培养幼儿勇敢、机智的品质。
（2）讲述《鸭子骑车记》故事，让幼儿学会分享、合作。
六、活动反思1.本主题活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中体验到快乐，达到了活动的预期目标。
3.制作活动中，幼儿的动手能力得到了提高，培养了他们的创造力和想象力。
4.观察活动中，幼儿对周围世界的认识更加深入，激发了他们的探索欲望。
5.故事活动中，幼儿的语言表达能力得到了提高，人际交往能力也得到了发展。
6.在活动组织过程中，教师应注重观察幼儿的反应，适时调整活动内容，让每个幼儿都能参与到活动中来。
幼儿园小班《真好玩》活动教案
一、活动名称：幼儿园小班《真好玩》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿体验到游戏的乐趣，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
2. 培养幼儿对周围环境的感知和表达能力，激发幼儿的好奇心与探索欲望。
3. 培养幼儿的基本动作和协调能力，提高幼儿的身心素质。
三、活动准备：1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 环境：宽敞的游戏场地，安全的游戏设施。
四、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
2. 活动难点：培养幼儿对周围环境的感知和表达能力，激发幼儿的好奇心与探索欲望。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师出示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称、颜色和特点。
b. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，培养幼儿的团队协作精神。
c. 教师引导幼儿进行创意活动，如用卡片拼出自己喜欢的图形，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳，保持身心愉悦。
5. 教学延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行类似的游戏活动，培养幼儿的家庭亲情和社交能力。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示实物、图片等直观教具，让幼儿直观地感知和认识事物。
2. 游戏法：通过组织各种游戏活动，让幼儿在游戏中学习和发展各种能力。
3. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在真实的环境中感受、体验和表达。
4. 参与式教学法：鼓励幼儿积极参与教学活动，培养幼儿的自主学习能力。
七、教学内容：1. 认识各种玩具，说出其名称、颜色和特点。
2. 学习简单的团队协作游戏，培养团队精神。
3. 通过创意活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 学习放松运动，缓解疲劳，保持身心愉悦。
5. 培养幼儿的表达能力，学会分享和交流。
小班主题优秀教案及教学反思《幼儿园真好玩》
小班主题优秀教案及教学反思《幼儿园真好玩》一、教案简介《幼儿园真好玩》是一套小班（3-4岁）主题教案，旨在通过多样化的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，并促进他们综合能力的发展。
本教案以幼儿园为主题，将幼儿对于幼儿园的想象和经历融入教学内容中，使幼儿在学习过程中充满乐趣。
二、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的基本环境和特点，激发对幼儿园的兴趣。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识，提高他们的综合能力。
3.培养幼儿的社交能力和表达能力，提升他们的语言和沟通能力。
4.增加幼儿对于学习的积极性，培养他们的自主学习能力。
三、教学内容1. 主题活动1：幼儿园的环境认识•活动目标：通过游戏和角色扮演，让幼儿了解幼儿园的各个场所和基本设施。
•活动过程：在幼儿园布置不同的角色扮演场景，如假装图书馆、医务室、操场等，引导幼儿在不同场景中体验和认识各个场所的功能和特点。
2. 主题活动2：幼儿园的交通工具•活动目标：通过游戏和手工制作，让幼儿了解幼儿园的交通工具，并培养他们的动手能力和合作意识。
•活动过程：在班级中展示不同的交通工具图片，引导幼儿认识并描述交通工具的特点。
然后，组织幼儿使用废旧材料进行手工制作，制作自己心目中的幼儿园交通工具，如公交车、小火车等。
3. 主题活动3：欢乐游乐园•活动目标：通过游戏和活动，让幼儿感受到幼儿园的欢乐和游戏的乐趣。
•活动过程：组织幼儿参与一系列小游戏，如接力赛跑、踩气球等，营造欢乐的游乐园氛围。
在游戏结束后，引导幼儿回忆和分享游戏中的乐趣和困难，加深他们对于游戏的认识和理解。
四、教学反思《幼儿园真好玩》教案的设计旨在通过小班幼儿喜闻乐见的游戏和活动，开展有趣的主题教学，促进幼儿的综合能力发展。
在实施教学过程中，我发现以下几个方面需要加强和改进：首先，对于幼儿对于幼儿园的认识，需要进行更加系统和深入的引导。
在主题活动1中，尽管通过角色扮演和游戏的方式引导幼儿认识幼儿园的各个场所，但还可以增加一些相关的图书和故事，扩大幼儿对于幼儿园的认知面，在角色扮演中更好地发挥幼儿的想象力。
幼儿园小班主题教案《真好玩》
幼儿园小班主题教案《真好玩》《真好玩》小班主题教案一、教学目标：1.了解并体验各种有趣的游戏和活动，培养幼儿对游戏的兴趣和参与度。
2.发展幼儿的动手能力和观察能力，锻炼幼儿的动手协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过游戏和活动的参与，培养幼儿的交往能力。
4.培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的综合分析和解决问题的能力。
二、教学重点：通过各种有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察能力。
三、教学准备：1.游戏相关的道具和材料，如球、绳子、积木等。
2.相关的音乐和歌曲，如《一起跳舞》、《小兔子乖乖》等。
3.幼儿园室内外合适的活动场地。
四、教学活动：活动一：游戏“掷球比赛”1.教师向幼儿介绍游戏规则：站在指定位置，用力把球掷向目标。
2.指导幼儿正确地掷球的方法，如握球、用力掷出等。
3.幼儿分组进行比赛，每组轮流掷球，比较最后哪个组的球掷得最准确。
4.教师引导幼儿进行反思，总结掷球的技巧和方法。
活动二：游戏“绳子跳”1.教师向幼儿介绍游戏规则：两人一组，一人持绳子，另一人跳。
2.幼儿分组进行游戏，两人协作进行跳绳。
3.鼓励幼儿尝试不同的跳绳方式，如单脚跳、交叉跳等。
4.教师引导幼儿进行反思，总结跳绳的技巧和窍门。
活动三：游戏“搭积木”1.教师向幼儿展示一组积木，让他们观察和感受。
2.幼儿自由使用积木进行搭建，鼓励他们尝试不同的形状和结构。
3.教师引导幼儿进行合作搭建，鼓励他们互相交流和协商。
4.展示幼儿的搭建作品，鼓励他们分享自己的创意和想法。
活动四：游戏“动物拍拍乐”1.教师向幼儿介绍游戏规则：根据音乐的节奏，模仿动物的叫声和动作。
2.播放相关的音乐和歌曲，引导幼儿模仿动物的声音和动作。
3.教师引导幼儿进行互动交流，分享他们模仿的动物和音乐。
4.鼓励幼儿展示自己的创意和想法，让他们感受到参与的乐趣。
五、教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿参与各种有趣的游戏和活动，培养他们的兴趣和能力。
小班主题真好玩活动反思
小班主题真好玩活动反思
小班主题《真好玩》活动反思（一）
小ห้องสมุดไป่ตู้主题“真好玩”活动反思
袁玉英
玩具对于现在的小孩来说并不陌生，几乎每个小孩家里都会有，而且品种还较丰富，如电动的、充气的、毛绒的、拼插的等，在开展主题“真好玩”里，我们充分利用这一资源，让每位幼儿从家里自带两件自己喜欢的玩具到幼儿园来与大家共同分享，体验一下共同玩的乐趣，并让幼儿养成按要求摆放和收拾玩具的好习惯。玩具带来后，在我们预料之中有不少幼儿不让别人玩或碰他的玩具，我们并没有急于求成，而是让他们自己去感受，去体验大家共同玩比一个人玩有趣。在活动《好玩的玩具》中，孩子们逐一来介绍自己的玩具，这激起了孩子对别人玩具玩的愿望，再让幼儿去挑选自己想玩的玩具，那些不愿与人分享的幼儿仍然只拿自己的玩具，接下来，我们又让孩子们一次次去尝试玩不同的玩具，并在集体面前说说自己玩过的玩具，多次下来，那些不愿与人分享的孩子他们也觉得有些孤单，有点还悄悄跟我说：“老师，我也想玩那个。”我借机问他，“那你愿意把你的玩具给别人玩吗？”他点了点头，终于他也迈出了这一步。就这样孩子们互相交换着玩，体验着共同分享的乐趣。
主题《真好玩》活动反思
唐莹
《真好玩》这个主题活动是小班宝宝特别感兴趣的一个主题，通过音乐活动《碰一碰》让孩子愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作；通过美术活动《彩虹饼干》、《纸球》等让幼儿对美术活动感兴趣，幼儿会用多种美工材料自由操作，并通过活动《好玩的玩具》、《你玩我玩大家玩》等让幼儿知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩。总的来说，这个主题让幼儿喜欢幼儿园的生活和活动，接受和认同了幼儿园的生活，并能在成人的引导下积极地参与幼儿园的各种游戏。
可这个主题结束后，我也发现了一个不协调的现象，那就是不少宝宝活动中能按老师的要求与同伴共同玩玩具，可是由于他们在家玩具都是自己一个人玩的，而且家里有好东西也都是自己的，还没有学会很好地与别人分享。所以当活动结束后，老师在这方面不再重点强调了，有部分不幼儿又有了一些自私的表现，入：一天早上我们给先来的宝宝分发了玩具，有些来得稍晚些的宝宝没有分到，我们就让他们和有玩具的宝宝协商共同玩，可是那些有玩具的宝宝大多都不愿与别的宝宝一起分享，完全体现了以自我为中心、自私的现象。
幼儿园小班《真好玩》活动教案
幼儿园小班《真好玩》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、探索，发现生活中各种物品的玩法，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
2. 通过与同伴合作游戏，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
3. 引导幼儿感受游戏的乐趣，培养幼儿积极参与活动的兴趣。
二、活动准备：1. 各种日常物品，如塑料瓶、盒子、绳子、纸筒等。
2. 游戏场地布置所需道具。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 探索游戏（10分钟）：教师将各种日常物品摆放在游戏场上，引导幼儿自由探索这些物品的玩法。
在探索过程中，教师鼓励幼儿创新和尝试，并注意安全。
3. 合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队合作的游戏，如用绳子牵起一个巨大的“蜘蛛网”，让幼儿一起穿越。
在游戏过程中，教师引导幼儿学会分享、互助和协作。
4. 分享环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的趣事和收获，让幼儿感受到游戏的乐趣和团队协作的重要性。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的游戏进程，适时给予指导和鼓励。
3. 在活动中，教师应尊重幼儿的个性，允许他们自由选择游戏方式。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起开展类似的游戏，培养孩子的自主创新能力。
2. 环境创设：利用活动中的物品，让幼儿参与环境布置，提高幼儿的审美意识和创造力。
六、教学内容：1. 日常生活物品的认知：让幼儿认识各种日常物品，如塑料瓶、盒子、绳子、纸筒等，并了解它们的用途。
2. 创新玩法：引导幼儿发现日常生活物品的新玩法，如用塑料瓶装水喷射、用盒子搭建城堡等。
3. 团队协作：通过合作游戏，让幼儿学会与同伴共同完成任务，培养团队协作精神。
七、教学方法：1. 观察法：教师展示日常生活物品，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
小班主题优秀教案及教学反思《幼儿园真好玩》
小班主题优秀教案及教学反思《幼儿园真好玩》一、教案课题：幼儿园真好玩老师：XXX时间：XX年XX月XX日教学目标：1. 帮助幼儿认识幼儿园的校园环境，感受幼儿园的美好体验。
2. 学习幼儿园内的常规，了解环境保护与节约用水的重要性。
3. 建立幼儿园集体的意识和以中华优秀传统文化为基础的行为习惯，锻炼幼儿的团结协作和创新能力。
教学内容：1. 导入老师向幼儿介绍幼儿园的环境特点，让幼儿知晓幼儿园内的区域设施，包括厕所、洗手池、游戏区、图书区、食堂、办公室等。
然后让幼儿们说说看，幼儿们可以讲到的东西越多，那么他们会越有归属感。
2. 学习幼儿园内的常规老师让幼儿们到幼儿园的大门口，对着“进门洗手”的标语进行模仿，切实地把水龙头打开，洗手，然后进入教室。
进入教室后，幼儿园的常规和规矩也是必不可少的，由老师介绍和幼儿模仿：“打招呼要微笑，要讲声音，不要好大喊；好的礼仪是窝窝头、一坐一起来。
踩踩路，不要踩踩水；新衣服，挂起来；老师打电话，不要说话；整理床位，不要往外扔（指被子等物品）；读完书，放好、不上桌；……教师可以放映教育片，让幼儿了解校园垃圾分类后的安全环境和“尊重自然、保护环境”等方面的教育宣传片段。
然后，由幼儿进行反复的练习，并评出评比最佳班级。
3. 美育教育学习中国式文化习惯，进行“我是小主持”的集体活动。
幼儿通过“我是小主持”来熟悉节目的主题和节目的流程，进而树立团队意识和严格的工作态度。
这个独特的活动可以培养幼儿的团队精神，锻炼幼儿的口才和自信心。
4. 学习“环保”教师在幼儿的书包里放一瓶装水，让幼儿学会减少水的用量。
教师宣读诗句：泼水能够滋润小草的生命，也能阻挡水源的贫瘠。
幼儿听课，很快将诗句所传达的“珍惜水资源，节约用水”的理念掌握在手里。
当天下午，在操场上进行全幼园的“环保大行动”，每个班级为其环境进行一定的保护工作。
教学反思：1. 让幼儿嗅到了幼儿园的气息，感受到了幼儿园的生活气息。
通过观察、向别人提问、说说看、手抄板等方法，让幼儿在幼儿园内逐渐游离开，离开另一个儿园，走遍多数地方，这样让幼儿感到非常新奇，而且很安全。
幼儿园小班主题活动教案：幼儿园真好玩(社会领域)
幼儿园小班主题活动教案：幼儿园真好玩（社会领域）帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。
下面是我我整理的小班社会领域幼儿园真好玩完整教案，往下查看吧教材分析刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。
本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。
活动目标1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。
2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。
3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。
活动准备经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。
物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。
活动建议1.认识标志及各部门用处。
（1）认识幼儿园标志，了解其寓意。
提问：小朋友们，你们看这个图案像什么？小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。
（2）认识保健室提问：这里是保健室，保健室是干什么的？小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。
2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。
带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。
3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。
（1）了解班级区域提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有很多积木，你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉；美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案
编订：XX文讯教育机构
小班主题活动：真好玩
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
主题名称：真好玩
目标：
1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。
教学内容：
玩具真有趣（语言）送玩具（综合）
这是小兵（音乐）送小动物回家（体游）
设计意图：
刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。
大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。
我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。
幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探索一样事物，在与同伴交流，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园的生活，并且情绪也趋于稳定，通过“玩”使其注意力转移到教学活动中来，在“玩”中度过快乐的一天。
“玩具真有趣”是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学
活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。
家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。
“我是小兵”这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很勇敢，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。
而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，“送小动物回家”
这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感。
幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中体现了幼儿的主体性。
区角活动
一．生活区
1．名称：穿珠珠
目的：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料绳。
玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。
2．名称：玩玩具
目的：探索各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。
材料：各种玩具（电动的，拖拉的，手推的，遥控的等）
玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。
二．美工区
名称：有趣的玩具
目的：联系按一个方向均匀的涂色。
材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。
玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进行涂色，将空白地方都涂满。
三．益智区
名称：玩具分类
目的：能根据玩具的颜色进行分类
材料：雪花片、积木等玩具
玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出相同颜色的玩具放在一起。
四．建构区
名称：小动物的家
目的：学习用积木围合，围好后请“小动物”住进去。
材料：小型积木，积砖等
玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高
五．娃娃家
名称：扮家家
目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。
材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼儿扮“爸爸”，一名幼儿扮“妈妈“，玩好后将东西放回原位。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。