俯仰之间

俯视、仰视、平视的意义？（为什么）
示例： 平视能体现一个人的公正理性，展现个人的 高尚人格。 平视能拉近人和人之间的距离，促使人际和 谐。 平视能让我们正确地看待社会中的阴霾，不 失本心。

怎么办
平视人生，需要在失意时保持乐观自信的态 度。 平视人生，需要在得意时不骄不躁，以一种 谦逊的态度生活。 平视人生，就是强调一种平常心面对生活， 脚踏实地，坚定前行，不过于卑微，不偏于 自大，不卑不亢，才能使自己人生更为精彩， 使自己的世界更为绚丽。
蔡明明



1.最平凡的莫过于平视，既能“仰”，又能“俯”， 这才称得上是高境界。 2.所谓“平视”，是以一种客观的眼光看待事物。 它能使我们更清晰地看清事物，它远没有俯视的清 高孤傲，也没有仰视的自卑，平视有利于我们发现 自己与他人的长处与不足。 3.平视之益可见一斑，然笃行之并非易事，首先要 保持一颗平静待物之心，凡事必先精心，过于浮躁， 过于情绪化便无法平视。 4.如今又有多少人能真正平视呢？太多功利性元素 使得今之众人不能以理性客观的心态来平视，往往 “仰视”荣华富贵，“俯视”金尽裘敝，唉！若是 不放下身外之物便不能以平静的心平视，更别谈独 善其身了。

怎样学会平视？（怎么办）

处在纷繁复杂的现世之中，需要我们有一颗 淡泊之心看待人事，即以平常的心态平视万 物，包括成功失败，得失荣辱；以一种平易、 平等的眼光平视他人，与人交往；以一种理 性公正的眼光平视社会中的丑陋的一面。
辩证思维

但平视绝不是淡漠无情，亦非平庸不前， 平视不代表不去欣赏优秀人物身上散发的微 光，平凡世界里的真善美，平视不代表不懂 悲悯与爱，让我们以一种理性的眼光平视世 间万物。
仰视： （1）尊重、仰慕、敬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、欣赏、学习（历史、 理想追求、伟人等优秀的人事） （2）追求卓越、追求更高的人生境界，追求 梦想

康德的一句话：“世上最使我们震撼的是头 顶的星空和我们心中的道德律.” 仰望星空，脚踏实地

平视： （1）平常心对待（磨难、挫折、对手等） （2）平易近人，尊重他人（不分地位等级）

为什么
学会仰视，选定高远的人生目标，才能迈出 成功的第一部。 学会俯视，看清地上的荆棘，脚踏实地，才 能少被困难绊倒刺伤。 学会平视，正确认识自己，才能量力而行， 给自己准确定位。

少年时，我们需要仰视； 中年时，我们需要平视； 老年时，我们需要俯视。


学会俯视的悲悯却不自傲。 学会仰视的谦逊却不自卑。 学会平视的平易却不淡漠。 “达则兼济天下，穷则独善其身。”是俯视和平视 结合的最好写照，多少文人墨客，仁人志士，身处 高位之时，俯视苍生，捧一颗济世之心，搵苍生之 泪；身陷逆境困厄，却平视自我，看清自我，坚持 自我追求。
三菜一汤
联系现实（针砭时弊，批判，号召……） 辩证思维（全面） 作为观点的补充。

统一辩证
（1）不管是俯视、仰视抑或是平视都需要敏锐眼光和理 性思维，都需要保持独立的人格。 （2）先谈为什么要走出去？（重点） 再谈不走出去的原因和不足。 最后不管有没有走出去，都要有善于发现和欣赏， 无论是微观世界还是宏观世界，值得我们一生欣赏和发现。 （3）积极进取，勇往直前，未必一定能成功。 退一步未必就能海阔天空而是悬崖百丈冰。 不管进还是退，都是为了更好地追求，实现自我的 价值，


中心观点：简笔与繁笔，各得其宜，各尽其 妙，提倡简练为文。
1.（起）中心观点：简笔与繁笔，各得 其宜，各尽其妙
2.（承） 分论点1：《水浒传》例证简笔富有神韵。 3.（再承）分论点2： 《水浒传》例证繁笔表现神 韵。 4.（转）分论点3：《社戏》例证文章的繁简又不 以文字的多寡论。 “字面上的简不等于精炼，艺术表现上的繁笔， 也有别于通常的啰嗦。”（辩证）
三种姿态恰当运用，收获精彩人生 正视人生，精彩无限
当面对功利时，保持平视的姿态，才能不被 物欲虚荣蒙蔽双眼，淡然处之。 当面对高尚行为精神时，保持仰视的姿态， 才能让人性的光辉永存。 当面对挫折苦难时，保持俯视的姿态，才会 坚定必胜信心，重新振奋精神。

正视规律，分清是非，一览众山小。 正视他人，不卑不亢，博采众长。 正视自己的优势和弱势，善于反思，张扬个 性。
5.（承）分论点4：引证繁简要提炼，来自生活， 发诸真情。（怎么办） 6（转）分论点5：针对现实文学创作，对比论 证简、繁的重要意义。 “现今，创作上有一种长的趋向：……写的过 长，原因很多，首先是对生活的提炼……简 而淡，繁而冗……有的作品内容……而读大 师们的名著……” （合）标明写作意图，提倡简练为文。

严家杰


若埃德蒙.希拉里没有仰望珠穆朗玛峰，又怎会成为 第一位登上珠峰之人？若没有特鲁姆年少时对奥沙 利文的仰视，又何来今日的台球天才？正是因为仰 视那些不凡之士，让他们有了更高的目标，于是乎 奋力地追求自己的目标。 可是，光有仰视亦是徒劳，温家宝总理提出“仰望 星空，脚踏实地”便是告诉我们，不仅要有仰视的 远大志向追求，更要有为之脚踏实地的实干精神。

4文章未阐释核心词“俯视，仰视，平视”的 内涵，为点题而点题，浮于表层，只列举现 象，缺少思辨性 。 5材料不扣核心词概述。 6分论点采用并列式结构，缺乏层次感和逻辑 联系。

语言不严密
仰视显得自卑，俯视显得自大。 一味地仰视他人忽略自我，显得自卑；一味 地俯视他人，抬高自我，显得自傲。

阐释概念的内涵

俯视：站在一个高的视角或层次上看待人事。 会当凌绝顶，一览众山小；（俯视之中的理想追求） 登东山而小鲁，登泰山而小天下；（俯视之中亦有自 省） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （哪怕自己身 处逆境困厄，俯视之中倾注的悲悯）


（1）不惧苦难，鄙视小人，拒绝假恶丑 （2）冷静反思，面对成功、失败、名利、罪恶 （3）心怀大爱，悲悯天下的情怀
俯仰之间 皆是风景 行走在俯仰之间
材料
有的人，习惯于俯视他人；有的人习惯于仰 视他人；有的人，则总是放出明亮的眼光， 平视社会，也平视自己。 审题注意核心词 新材料作文：求异——质疑——统一辩证

核心词要贯穿始终，避免偏题离题
偷换概念 1.把“平视”换成“平等待人”，贯穿全文， 而无“平视”等核心词。 2.把“俯视” 换成“谦虚”，贯穿全文，而 无“俯视”等核心词。 3.开篇由材料提出观点，引申出平等待人后， 与材料再无关系，核心词一去不复返。
联系现实
物欲横流的世界，对成功的曲解导致有些 人只知一味仰视他人的名利、财富、地位、 身份，而忘了自我精神的救赎与追求；又有 多少人，占据重位，却只是冷漠地俯视，无 聊的看客； 也有一些人虽然他们平凡，甚至卑微，却 仍然持有俯视的悲悯；有些人虽名声显赫， 成绩斐然，依然虚怀若谷，不乏仰视的欣赏； 有些人身为名人却依然能够平易近人，平视 亲民，而后者显然是我们社会的中流砥柱与 道德的楷模。

许敏
1有的人习惯于俯视，有的人习惯于平视， 在我看来，读书人立身处世当学会仰视。 2仰视他人，让我们学会尊敬。 3仰视他人，让我们懂得欣赏。 4仰视他人，让我们开拓自己的眼界，学习 别人的长处弥补自己的不足，不断前进。 5仰视他人并不意味着看轻自我，妄自菲薄， 仰视也不是谄媚奉承，曲意讨好，而是以一 种公正的心态去尊敬欣赏学习。 6仰视需要敏锐的观察力和细致的分析。
夏胜杰同学
（1）有的人，习惯俯视他人。在我看来，俯 视他人不应该是看轻他人，更不应该是目中 无人，狂妄无边，而是为人处世应有一种傲 气。 （2）俯视，大有“仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”的傲气；亦有”天生我材必有 用，千金散尽还复来”的自信；更有“知人 者智，自知者明”的智慧。

然而，有了自信傲气智慧就可以俯视他人了吗？ …… 然而，习惯于俯视之后，一旦失利，内心会产 生极大的落差和阴影，俗话说，站得越高，摔 得越重，空有一身傲气，一腔自信，一脸智慧 都无济于事，俯视却不忘欣赏他人的优点，弥 补不足，方成大器。 俯视不是高高在上，藐视他人。俯视是让我 们以傲气自信智慧去面对困难，面对对手，勇 攀高峰。（辩证）