设计吉祥物_教学设计
设计吉祥物教学设计
第13课设计吉祥物教案一、教学目的：（从不同侧重点来培养）1、通过吉祥物的设计培养想象力和创造力。
（创造意识）2、联系使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。
（双基）3、培养学生对集体活动的兴趣。
（德育）4、感受并能初步掌握运用夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
（审美）二、教学重点和难点：重点：创造吉祥物的构思。
难点：吉祥物的造型和色彩设计。
三、教学方法：讲授法、启发问答法、演示法、讨论法。
四、教学过程设计（一）、导入：以吉祥物为引子导入主题。
向学生展示几个形象可爱且独特的吉祥物，从而引起他们的兴趣和对吉祥物设计的初步认识。
教师提问：①这些形象你都熟悉吗？②这些形象在哪能用到呢？用他们有什么作用？（二）、主要部分：1、简单、明确地介绍某一具体吉祥物的设计过程，让学生明白应如何更好地设计吉祥物。
（注意抓重点：以第四届全国城运会吉祥物庆庆为例来介绍。
）以形象的实例让学生明白以下几个重点：①所设计的形象要体现主题活动的思想精神；②要选出一个具有表现主题思想的原形，可以是小动物、文具、器皿等③对原型进行大胆的、拟人化的夸张变形，可从形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等方面入手；④色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。
2、将多个吉祥物图片摆在一起，让学生回答自己都喜欢哪些，并简单说明原因（注意适当的给予肯定和鼓励）。
3、以手绘图的方式，让学生自己动手为本班级设计吉祥物或代言人。
①充分发挥自己的想象力、创造力，要画出自己的特色；②在设计过程中还要掌握吉祥物特点：形象可爱：可以夸张、活泼、幽默、憨厚等手法来表现；色彩特点：要体现对比鲜明、色彩亮丽的特点。
（三）、总结：选出一些学生的优秀作品进行点评，给予其鼓励和肯定，最后作本课小节。
七年级美术上册《设计吉祥物》教案及反思-初中美术教案教学设计]教材分析：吉祥物设计课, , 是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。
不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。
吉祥物的设计初中生物教案
吉祥物的设计初中生物教案课题: 吉祥物的设计教学目标:1. 了解吉祥物的定义和作用2. 掌握设计吉祥物的基本步骤和技巧3. 培养学生的创造力和审美观4. 提高学生的团队合作能力和沟通能力教学重点和难点:重点: 吉祥物的定义、设计步骤、技巧和创造力培养难点: 吉祥物的设计要符合主题和受众需求教学准备:1. PPT课件2. 设计吉祥物的材料3. 视频及图片资料4. 小组合作任务分配表教学过程:一、导入（5分钟）:1. 引导学生讨论吉祥物的定义和作用2. 展示不同类型的吉祥物图片，让学生讨论其特点和设计思路二、讲解吉祥物的设计步骤及技巧（10分钟）:1. 讲解吉祥物设计的基本步骤：主题确定、草图设计、绘图细化、色彩搭配等2. 分享吉祥物设计的技巧：简洁明了、寓意深刻、活泼可爱等三、分组设计吉祥物（25分钟）:1. 将学生按班级分成若干小组2. 每组确定一个吉祥物设计主题3. 各小组成员分工合作，设计出一个符合主题的吉祥物草图4. 每组派代表向全班汇报设计理念和草图四、展示交流（15分钟）:1. 每组展示自己设计的吉祥物草图，并解释设计理念2. 全班同学互相交流讨论，提出改进意见和建议五、自由创作（5分钟）:1. 让学生根据展示和交流中的启发，对自己的吉祥物设计进行调整和完善六、课堂总结（5分钟）:1. 总结课堂内容，强调吉祥物设计的重要性和技巧2. 鼓励学生在日常生活中多思考多创作，培养创造性思维能力作业安排：设计一款属于自己的个性化吉祥物，写出其设计理念和特点教学反思：通过本堂课的设计与展示交流环节，学生们积极参与、深入讨论，充分展现出他们对吉祥物设计的兴趣和创造力。
同时，课堂中的小组合作也有效地培养了学生的团队合作能力和沟通能力。
在今后的教学中，应该注重培养学生的创造力和审美观，培养他们的创新能力和想象力。
《设计吉祥物》教案
《设计吉祥物》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“设计与创意”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章学习，学生将了解吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用；掌握设计吉祥物的基本方法和步骤，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、文化内涵及其在各类活动中的应用。
2. 培养学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
3. 提高学生的审美观念，培养团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法与步骤。
难点：如何将创意与实践相结合，设计出具有特色和寓意的吉祥物。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT课件、吉祥物设计案例、绘画工具等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各类活动（如奥运会、世博会等）中的吉祥物，让学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：创意独特、形象可爱、寓意深刻、易于传播。
3. 设计方法与步骤（10分钟）（2）引导学生从生活、文化、艺术等方面汲取灵感，进行创意构思。
4. 例题讲解（10分钟）以某一主题活动为例，讲解吉祥物设计过程，强调创意与实践相结合。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，为某一主题活动设计吉祥物，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 设计吉祥物2. 内容：（1）吉祥物的历史背景与应用（2）设计原则：创意、形象、寓意、传播（3）设计方法与步骤（4）例题解析七、作业设计1. 作业题目：为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。
2. 答案要点：（1）创意独特，体现运动精神。
（2）形象可爱，色彩鲜明。
（3）寓意深刻，易于传播。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计，积极参加各类设计比赛，提高自身设计能力。
五年级下册综合实践活动教案-设计吉祥物 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-设计吉祥物全国通用教学目标1. 让学生了解吉祥物设计的基本知识，包括吉祥物的形象、色彩、文化寓意等。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美观。
3. 通过设计吉祥物的过程，让学生体验创作的乐趣，增强学生的团队合作意识。
教学内容1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物设计的基本要素3. 吉祥物设计的步骤和方法4. 吉祥物设计的实践操作教学重点与难点1. 教学重点：吉祥物设计的基本要素和步骤，以及实践操作。
2. 教学难点：如何引导学生进行创新设计，以及如何处理设计过程中的问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT，吉祥物设计案例，设计工具（如彩色笔、纸等）。
2. 学具：学生自备彩色笔、纸等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的吉祥物，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题——设计吉祥物。
2. 知识讲解：讲解吉祥物的定义、作用，以及设计的基本要素和步骤。
3. 案例分析：分析一些成功的吉祥物设计案例，让学生了解吉祥物设计的技巧和要点。
4. 实践操作：让学生分组进行吉祥物设计，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 成果展示：每组学生展示自己的设计作品，其他学生进行评价，教师给予总结和反馈。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调吉祥物设计的重要性，鼓励学生在生活中进行创新设计。
板书设计1. 吉祥物的定义和作用2. 吉祥物设计的基本要素3. 吉祥物设计的步骤和方法4. 吉祥物设计的实践操作作业设计1. 让学生自己设计一个吉祥物，要求包含设计草图、设计说明和设计理由。
2. 学生可以参考课堂上的案例，也可以自己进行创新设计。
课后反思本节课通过讲解、分析、实践的方式，让学生了解了吉祥物设计的基本知识，培养了学生的创新意识和设计能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生进行创新设计，鼓励学生发表自己的观点，同时也要注意解答学生在设计过程中遇到的问题。
在今后的教学中，可以增加一些设计比赛或者展览，让学生有更多的机会展示自己的设计作品，提高学生的设计兴趣和能力。
设计吉祥物教案
五、作业设计
重点关注作业设计，因为这是巩固课堂所学、提升学生能力的重要环节。作业设计应具有针对性和实践性，确保学生能够将所学知识运用到实际中。
补充说明：
1.作业题目应具有开放性和挑战性，鼓励学生发挥创意，设计出独特的吉祥物。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖堂。
2.学生实践环节给予充足的时间，让学生有足够的时间发挥创意。
三、课堂提问
1.提问具有针对性和启发性，引导学生思考，提高课堂互动性。
2.鼓励学生发表自己的观点，充分尊重他们的想法。
四、情景导入
1.利用多媒体展示吉祥物图片，创设生动、有趣的情境，激发学生兴趣。
二、教学目标的设定
重点关注教学目标的设定，因为这关系到教学活动的导向和评价标准。教学目标应具有可操作性和具体性，以便教师和学生明确知道要达到的学习效果。
补充说明：
1.教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。具体到本节课，应关注以下三个方面的目标：
a.知识与技能：了解吉祥物的定义、起源、应用，掌握设计方法与步骤。
2.针对教学方法，是否需要调整教学策略，提高教学效果？
3.针对课堂组织，如何更好地调动学生的积极性，提高课堂参与度？
补充说明：
1.在教学内容的选择上，不仅要涵盖吉祥物的定义、起源和应用，还应涉及吉祥物的设计原则、创意思维方法以及审美标准等，帮助学生全面了解这一领域。
2.教学内容的组织应遵循由浅入深、循序渐进的原则。首先，从吉祥物的基本概念入手，让学生对吉祥物有一个直观的认识；其次，引入设计方法与步骤，引导学生将理论知识运用到实践中；最后，通过作品展示与评价，巩固所学知识，提高设计水平。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计 一、教学目标
帮助学生了解吉祥物的概念和作用。
培养学生的创造力和设计能力。
促进学生的团队合作和表达能力。
二、教学准备
准备一些吉祥物的例子和资料。
准备一些绘画和设计工具。
三、教学过程
导入活动（10分钟）
通过展示吉祥物的形象和意义引起学生的兴趣。
让学生观察和描述吉祥物的特点和表达方式。
吉祥物概念学习（20分钟）
给学生讲解吉祥物的概念和作用。
引导学生欣赏和理解吉祥物的设计和表达。
设计吉祥物活动（30分钟）
组织学生进行设计吉祥物的活动，让他们发挥创造力和想象力。
鼓励学生表达自己对吉祥物的理解和想法。
团队合作和表达（40分钟）
设计一些团队合作和表达的活动，如小组讨论和展示等。
通过活动培养学生的团队合作和表达能力。
评价和反馈（10分钟）
鼓励学生互相评价和反馈，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
四、延伸活动
鼓励学生在日常生活中继续设计和表达吉祥物，通过练习和应用巩固知识和技能。
《设计吉祥物》教案.doc
《设计吉祥物》教案[《设计吉祥物》教案]设计吉祥物知识目标：了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计，《设计吉祥物》教案。
能力目标：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。
情感目标：通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。
创作吉祥物的构思吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤。
情景创设法、演示分析法、欣赏引导法欣赏讨论法、实践练习法一、创设情景，导入新课：欣赏北京奥运会的精彩图片，北京奥运会已经落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该为他们加油喝彩，希望他们在下一届奥运会中取得更辉煌的成就，教案《《设计吉祥物》教案》(..)。
谈到奥运会，我们会联想到一些非常可爱的形象（吉祥物）。
北京奥运会的吉祥物是什么？（福娃）提问：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入课题。
二、探索求进，学习新知：1．欣赏福娃宣传短片。
提问：“什么是吉祥物？”引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2. 出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。
3．分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。
出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。
三、自主探究，合作交流：出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结。
四、学生体验，巩固提高：为学校艺体节设计吉祥物吉祥物设计的设计步骤:（建议）1.确定一个主题。
(主题班会,爱鸟周,体艺节等)2.选定一个创作原形。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本节课选自《艺术设计》教材第四章“视觉符号的设计与应用”，具体内容为第三节“设计吉祥物”。
通过本节课的学习，学生将了解吉祥物的起源、作用、设计原则及其在现代视觉传达中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、功能作用和设计原则，提高学生的文化素养和设计理论水平。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧，独立设计具有特色的吉祥物形象。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念，提高他们对视觉传达设计的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用创意思维和设计技巧，设计出具有特色的吉祥物形象。
重点：吉祥物的起源、作用、设计原则及其在现代视觉传达中的应用。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示北京奥运会吉祥物“福娃”的图片，引导学生思考吉祥物的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍吉祥物的起源、历史发展及其在现代视觉传达中的应用。
（2）讲解吉祥物的功能作用，如象征、寓意、宣传等。
（3）阐述吉祥物设计的原则，如简洁、夸张、可爱、创意等。
3. 实践操作：（1）展示优秀吉祥物设计案例，分析其设计技巧和特点。
（2）分组讨论，让学生自由发挥，创意设计一个吉祥物形象。
（3）每组选出一个代表进行作品展示，其他组同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 吉祥物的起源与发展2. 吉祥物的功能作用象征寓意宣传3. 吉祥物设计原则简洁夸张可爱创意4. 优秀吉祥物设计案例分析七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的吉祥物形象，要求符合设计原则，创意独特。
2. 答案要求：（1）作品需包含吉祥物的形象、名称和寓意。
（2）作品需用简洁、夸张、可爱的表现手法。
（3）作品需附上设计说明，阐述设计思路和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了吉祥物的起源、作用、设计原则，以及能否独立设计出具有特色的吉祥物形象。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外各类吉祥物设计比赛，积极参加，提高自己的设计水平。
幼儿园吉祥物设计教案 设计教案
【幼儿园吉祥物设计教案】一、教案背景概述1.1 教学对象：幼儿园小班（3-4岁）学生1.2 教学内容：吉祥物设计1.3 教学目标：培养学生的美术设计能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美意识1.4 教学时间：每周2课时，共4周完成二、教学准备2.1 教学环境：教室内准备绘画用品和相关图书资料2.2 教师准备：教师需要提前准备好设计教案和相关示范作品2.3 学生准备：学生需要准备好铅笔、颜料、画纸等绘画用品三、教学步骤3.1 第一周3.1.1 教师介绍吉祥物的概念和形象，并展示一些吉祥物的例子3.1.2 学生观看并讨论吉祥物的特点和表现形式3.1.3 学生进行吉祥物的观察练习，画出自己所喜欢的吉祥物形象3.1.4 教师现场点评学生的作品，并提出改进意见3.2 第二周3.2.1 教师带着学生到校园或附近的公园进行吉祥物观察活动3.2.2 学生观察并记录所见到的吉祥物形象和特点3.2.3 学生回到教室进行设计素材的整理和选择3.2.4 学生根据观察到的吉祥物形象进行自由创作3.3 第三周3.3.1 学生完成吉祥物的初步设计3.3.2 教师对学生的作品进行集体展示和点评3.3.3 教师对于每个学生的作品进行个别指导和建议3.3.4 学生根据教师的建议对作品进行修改和完善3.4 第四周3.4.1 学生完成吉祥物设计的最终稿3.4.2 学生进行作品的展览和自我介绍3.4.3 教师对学生的作品进行综合评价和鼓励3.4.4 教师在班级内选出最具创意和表现力的作品进行奖励四、教学方案评价4.1 教学方法：通过带领学生观察、讨论、自由创作等方式，激发学生的艺术创造潜能4.2 教学效果：学生在四周的时间内逐渐掌握了吉祥物设计的基本要领，并且在作品中展现出了自己的个性和创意4.3 教学过程：教师在教学过程中注重发挥学生的主体作用，引导学生进行自主学习和创作4.4 教学心得：在教学过程中，教师要多与学生互动，及时进行评价和反馈，激发学生的学习动力和创意潜能五、拓展活动5.1 学校举办吉祥物设计展览，吸引更多学生参与5.2 鼓励学生在家庭环境中进行吉祥物设计创作，并与家长一同分享作品5.3 引导学生了解吉祥物的历史渊源和文化内涵，拓展学生的知识面和思维深度六、教学反思6.1 学习重点与难点：学生在观察吉祥物的过程中需要提高细节观察的能力，同时在创作过程中要注意形象的表达和形式的选择6.2 沟通与交流：教师需要加强与学生家长的沟通，协助家长了解孩子的学习进展和需求，共同关注学生的成长通过本次幼儿园吉祥物设计教案，学生们在创意思维、审美素养和专业技能方面都有了全面的提升。
吉祥物,我设计(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
吉祥物，我设计（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学目标1. 知识与技能：学生将能够理解吉祥物的设计理念，掌握基本的图形设计技巧，并运用这些技巧创作出自己的吉祥物。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，学生将提高团队协作能力和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对艺术和设计的兴趣，增强他们的文化自豪感和创造力。
教学内容吉祥物的定义与作用：介绍吉祥物的概念，讨论其在不同场合的作用和意义。
吉祥物设计要素：讲解吉祥物设计的基本要素，如形状、颜色、表情等。
创意构思与草图绘制：引导学生进行创意构思，并教授如何绘制设计草图。
实践操作：学生动手制作自己的吉祥物，可以使用绘画、剪纸或数字工具。
教学重点与难点重点：吉祥物设计的基本要素和创意构思。
难点：将创意有效地转化为实际的设计作品。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、吉祥物设计案例。
学具：绘画材料、彩色纸张、剪刀、胶水、平板电脑（可选）。
教学过程1. 导入：通过展示不同场合的吉祥物图片，引发学生对吉祥物设计的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍吉祥物设计的要素和步骤。
3. 小组讨论：学生分组讨论，构思自己的吉祥物设计。
4. 草图绘制：学生根据讨论结果绘制设计草图。
5. 实践操作：学生动手制作吉祥物，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计吉祥物，我设计核心内容：吉祥物设计要素、创意构思步骤、实践操作指导。
作业设计个人作业：学生完成自己的吉祥物设计，并写一段关于设计灵感的说明。
小组作业：每组选择一个主题，合作设计一个系列吉祥物。
课后反思教师反思：评估教学效果，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
学生反思：鼓励学生思考自己在设计过程中的收获和不足，以及如何改进。
此教学设计旨在通过实践活动，让学生深入理解吉祥物设计的文化意义和艺术价值，同时培养他们的创新思维和实践能力。
在上述教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
吉祥物设计初中教案
吉祥物设计教案教学目标：1. 让学生了解吉祥物的概念和作用，培养学生对设计吉祥物的兴趣。
2. 培养学生运用创意和设计思维，结合传统文化和现代审美，设计出具有特色和内涵的吉祥物。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生的设计实践能力。
教学重点：1. 让学生掌握吉祥物的设计原则和方法。
2. 培养学生运用创意和设计思维，设计出具有特色和内涵的吉祥物。
教学难点：1. 如何让学生在设计过程中，充分运用创意和设计思维。
2. 如何让学生结合传统文化和现代审美，设计出具有特色和内涵的吉祥物。
教学准备：1. 教师准备相关吉祥物的图片和案例，用于讲解和启发学生。
2. 学生准备纸笔和设计工具，用于设计和绘制吉祥物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些著名的吉祥物案例，如奥运吉祥物、企业吉祥物等，让学生了解吉祥物的概念和作用。
2. 学生分享自己对吉祥物的理解和印象。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解吉祥物的设计原则和方法，如可爱性、创意性、寓意性等。
2. 教师通过一些设计案例，讲解如何结合传统文化和现代审美，设计出具有特色和内涵的吉祥物。
三、实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，如校园吉祥物、班级吉祥物等。
2. 学生运用创意和设计思维，结合传统文化和现代审美，设计出具有特色和内涵的吉祥物。
3. 学生绘制吉祥物的草图，并进行修改和完善。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的设计作品，并介绍设计思路和理念。
2. 教师和学生共同评价各组作品，从创意、设计、内涵等方面进行评价。
3. 教师对学生的设计作品进行点评，给予肯定和建议。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调吉祥物设计的重要性和方法。
2. 学生分享自己在设计过程中的收获和体会。
教学延伸：1. 学生可以进一步优化自己的设计作品，进行制作和完善。
2. 学生可以参加相关的设计比赛或活动，提高自己的设计实践能力。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了吉祥物的概念和作用，掌握了吉祥物的设计原则和方法。
设计吉祥物教案设计
设计吉祥物教案设计
一、课程目标
1、熟悉和学习中国文化中的吉祥物。
2、增强学习者对中国文化中的传统文化理解，理解先祖和传统文化
的伟大处理。
3、培养学习者在工作室环境中的创作能力，设计出一个独特的吉祥
物和多用途吉祥物。
4、增强学习者对吉祥物的重视，全面发挥吉祥物的作用，传播和传
承中国文化。
二、教学内容
1、让学习者了解中国文化中的传统吉祥物，如福神、龙、熊、鹿等，以及吉祥物代表着什么、有什么作用等。
2、让学习者了解吉祥物的本质、功能和特点，分析吉祥物外观符号
的含义，学习用符号来表达意义和传达思想。
3、通过讲解和演示，让学习者学习设计吉祥物的技巧，并实践操作，在课堂上练习设计吉祥物。
4、让学习者学习如何在设计吉祥物时注重细节，学习如何在设计吉
祥物时注重色彩，学习如何在设计吉祥物时充分考虑和利用它的多功能性，以及学习如何在设计吉祥物时充分发挥其传播和传承中国文化的作用。
三、教学方法
1、以讲解、演示为主，结合理论与实践，使学生在学习吉祥物的特点、作用和创作技巧方面得到全面的学习。
2、让学生在创作过程中配合老师运用符号记号，设计吉祥物，并练习细节和色彩的处理。
七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计设计吉祥物是一项既有创造性又有挑战性的任务。
教师在教学设计中应该深入探讨吉祥物的概念、造型、功能、应用和文化意义，并引导学生自主设计制作吉祥物，提高学生的创造力、想象力，激发学生的热情，丰富学生的智力和情感世界。
一、教学目标1、了解吉祥物的概念，掌握吉祥物的用途和意义。
2、学习吉祥物造型设计技巧，掌握各种造型元素和手绘技法。
3、理解各种文化背景下吉祥物的象征意义，学会吉祥物的文化翻译。
4、探索吉祥物在品牌营销和游戏开发中的应用，培养学生根据需求设计吉祥物的能力。
5、通过合作学习和展示交流，促进团队精神，加强同学之间的互动交流和思维碰撞。
二、教学内容及步骤第一步：了解吉祥物的概念并掌握吉祥物的意义和用途。
教师应通过图示讲解和实物展示等多种形式，引导学生掌握吉祥物的概念，认识吉祥物的作用和意义。
通过讲解和讨论，学生理解吉祥物作为吉利的象征，有护身符的作用，可以宣传品牌和表达情感，传递文化信息等。
教师鼓励学生围绕自己所了解的品牌、事件、节日、动物等展开想象，创作自己的吉祥物形象。
第二步：掌握吉祥物造型设计技巧。
教师可以运用板书和多媒体等形式，介绍吉祥物的造型设计技巧，如线条的自然流畅、颜色的协调搭配、形状的简单明快等。
引导学生体验和模仿各种造型元素和手绘技法，丰富吉祥物的设计变化，如动物、植物、人物、概念等。
鼓励学生多使用草图纸、彩笔、颜料等手工工具，锻炼手画技巧。
第三步：理解各种文化背景下吉祥物的象征意义。
教师应根据不同文化背景，介绍吉祥物的象征意义和文化翻译。
例如，在中国文化中，龙代表权贵和神圣；在西方文化中，兔子代表春天和生命的脆弱；在日本文化中，猫代表幸福和好运。
通过多种学科知识的交叉融合，学生能够深入理解不同文化和民族的异同、交流和冲突，加深其文化自觉意识和全球化视野。
第四步：探索吉祥物在品牌营销和游戏开发中的应用。
教师应引导学生，查找并分析吉祥物在品牌营销和游戏开发中的实际案例，了解吉祥物的概念和功能在社会和市场中的不同应用。
吉祥物设计教案3篇
吉祥物设计教案3篇Mascot design lesson plan吉祥物设计教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：吉祥物设计教案2、篇章2：吉祥物设计教案3、篇章3：吉祥物设计教案篇章1:吉祥物设计教案一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】1、知识与能力:通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2、过程与方法:（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3、情感态度和价值观:通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】1、教学重点:吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章“生活中的美术”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章的学习，学生将了解吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用，掌握设计吉祥物的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、文化内涵和设计原则，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用创意思维和美术技巧设计具有个性特色的吉祥物的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的设计原则、方法和技巧。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示我国举办的各类大型活动的吉祥物，如奥运会、世博会等，引发学生对吉祥物的关注和兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解吉祥物的起源、发展、文化内涵和设计原则，结合教材和实例进行分析。
3. 示范讲解（15分钟）演示设计一个吉祥物的全过程，包括构思、草图、修改、定稿等步骤，强调设计方法和技巧。
4. 学生练习（40分钟）学生分组进行练习，每组设计一个吉祥物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 设计吉祥物2. 内容：吉祥物的历史背景与文化内涵吉祥物的设计原则与方法吉祥物的创意构思与表现技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性特色的吉祥物2. 答案要求：创意独特，形象生动，色彩搭配合理，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，提高他们的实际操作能力。
组织学生参观相关展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
2. 示范讲解：演示设计一个吉祥物的全过程，包括构思、草图、修改、定稿等步骤，强调设计方法和技巧。
3. 学生练习：学生分组进行练习，每组设计一个吉祥物。
5. 作业设计：作业题目的答案要求，确保学生能够充分发挥创意，设计出高质量的吉祥物。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本课教材章节为《设计吉祥物》，详细内容包括吉祥物的概念、设计原则、创作方法以及案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念，理解其设计原则；2. 培养学生创新思维和动手能力，能独立设计一个具有特色的吉祥物；3. 培养学生团队协作能力，学会互相评价和借鉴。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则、创作方法。
难点：如何将创意转化为具体形象，吉祥物的个性塑造。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示我国奥运会吉祥物“福娃”的设计过程和特点，引导学生关注吉祥物设计的重要性。
2. 知识讲解：讲解吉祥物的概念、设计原则和创作方法，以图文并茂的形式展示。
3. 案例分析：分析经典吉祥物案例，如“米老鼠”、“熊大”等，引导学生理解吉祥物的设计要点。
4. 创意训练：分组进行创意训练，让学生自由讨论，提出各自的设计想法，互相借鉴。
5. 动手实践：学生根据讨论的结果，开始绘制吉祥物草图，教师巡回指导。
7. 作业布置：让学生完善吉祥物设计，提交完整的作品。
六、板书设计板书内容主要包括吉祥物的设计原则、创作方法以及案例分析。
设计原则包括：亲和力、创意性、实用性；创作方法包括：构思、草图、完善。
七、作业设计作业题目：设计一个具有特色的吉祥物，要求具有亲和力、创意性和实用性。
答案：学生提交的作业将根据各自的设计理念和创意进行评价，没有固定答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了吉祥物的设计原则和创作方法，能独立进行吉祥物设计，但在创意和个性塑造方面仍有待提高。
拓展延伸：引导学生关注生活中的吉祥物，如商场、学校等场所的吉祥物，分析其设计特点，提高学生对吉祥物的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节补充吉祥物的概念：吉祥物是一种象征性角色，通常用于代表组织、活动或品牌，其目的是为了增强认知度、传播形象和引发情感共鸣。
吉祥物可以是动物、植物、人物或抽象图形，它们往往具有独特的性格特征和故事背景。
设计吉祥物的教学设计
设计吉祥物的教学设计一、教学目标1、让学生了解吉祥物的概念、特点和作用。
2、培养学生的观察力、想象力和创造力，能够独立设计出具有独特个性和魅力的吉祥物。
3、提高学生的绘画技巧和色彩运用能力，使学生能够用生动的形象表达自己的设计理念。
二、教学重难点1、重点（1）吉祥物的设计原则和方法。
（2）如何启发学生的创意，设计出富有特色和内涵的吉祥物形象。
2、难点（1）如何将抽象的概念和情感转化为具体的形象设计。
（2）如何使学生在设计中注重细节和整体效果的统一。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些著名的吉祥物形象，如奥运会的福娃、世界杯的扎比瓦卡等，引导学生观察并讨论这些吉祥物的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍吉祥物的定义：吉祥物是一种具有象征意义的形象，通常被用于代表某个活动、组织、品牌或地域等。
（2）分析吉祥物的特点：形象可爱、富有亲和力、具有独特性、能够传达特定的信息和情感。
（3）讲解吉祥物的作用：增强品牌或活动的识别度、吸引受众的关注、传递价值观和文化内涵。
3、创意启发（10 分钟）（1）让学生分组讨论，根据给定的主题，如学校运动会、社区活动等，思考可能的吉祥物形象。
（2）引导学生从主题的特点、目标受众、文化背景等方面进行思考，鼓励学生提出各种创意想法。
4、设计方法示范（15 分钟）（1）教师在黑板上或通过多媒体展示，示范吉祥物的设计过程，包括草图构思、形象简化、色彩搭配等。
（2）强调设计中需要注意的要点，如形象的比例、线条的流畅性、色彩的协调性等。
5、学生实践（45 分钟）（1）学生根据自己的创意，开始动手设计吉祥物。
（2）教师在学生中间巡视，及时给予指导和帮助，解决学生在设计过程中遇到的问题。
6、展示与评价（20 分钟）（1）学生完成设计后，将作品展示在黑板或投影仪上。
（2）其他学生进行评价，提出优点和改进的建议。
《设计吉祥物》教案设计
第十四课：《设计吉祥物》教案设计教学目标1、显性目标：通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。
2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。
教学重点吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。
教学难点吉祥物设计的创新构思。
教学方法讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。
教学用具教师：多媒体课件、若干实物茫例学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。
教学流程图教学过程一、导入新课：教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。
二、讲述新课：1、什么是吉祥物？①学生看书、讨论、自由回答。
②教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2、吉祥的设计基本特征：①造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。
②色彩：鲜艳、对比强烈。
通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。
3、吉祥物的设计方法：①确定主题。
（运动会、班级活动、艺术节等）②选定原形。
（基本形，如动物、日常生活用品等）③对原形进行变形。
（拟人化，如添加五官、动作、表情等）④设计色彩。
（根据实物、主题或自己喜好等）以上内容教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。
4、学生创作：确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采用分组合作的形式完成。
教师巡回辅导，也可适当加入某小组一起制作，注意启发孩子的构思。
5、自我展示：让学生展示并介绍自己的作品。
以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。
6、课堂小结：教师适当总结点评作业，给予肯定和鼓励，并总结本节课知识点。
板书设计13、设计吉祥物一、什么是吉祥物二、吉祥物时造形与色彩三、吉祥物的设计方法。
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第13课设计吉祥物（人教版）教材：《美术》（人教版）七年级上册第13课教学背景分析：吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。
不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日，纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。
例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。
再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。
其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。
另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。
整合思路：1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。
3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
教学设计：1．教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
课前准备：学生：课前用多种方法查阅有关吉祥物的资料，收集自己喜欢的各种吉祥物的图片。
教师：查阅吉祥物的有关资料，并收集一些吉祥物图片，制作相应的辅助课件。
2．教学重点与难点：重点：创作吉祥物的构思。
难点：吉祥物的造型和色彩设计。
3．教学过程：一、由欣赏北京奥运会的吉祥物导入本课课件播放（北京申奥成功的片断）师：这是什么日子？大家为什么这么激动？生：这是2001年7月13日，北京申奥终于取得成功。
师：不错，这一时刻是令亿万中国人兴奋和激动的一刻，因为奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会。
谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。
提问：谁知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么？生：福娃。
（屏幕上出示图片）师：2005年11月11日，北京奥运会吉祥物揭晓了，谁能介绍这五个福娃有什么特点？生回答师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
贝贝传递的祝福是繁荣。
在中国传统文化艺术中, “鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。
作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
欢欢是福娃中的大哥哥。
他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。
欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。
欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。
迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。
“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。
妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？引出课题：设计吉祥物。
二、提出问题（什么是吉祥物）师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
三、研讨吉祥物的造型特点师：同学们已经知道了什么是吉祥物，那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。
不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。
（多媒体播放音乐）师：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲？这届奥运会的吉祥物是什么？生：1988年汉城奥运会。
吉祥物是“贺多利”。
师：回答得非常正确。
屏幕出示图片。
大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对1990年北京亚运会、1980年莫斯科奥运会、1996年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论，总结。
（学生找自己比较喜欢的一个吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果）师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，四人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题：1、吉祥物一般是以什么样的形象出现？2、吉祥物在造型和色彩上有什么样的共同之处呢？3、设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？（生讨论）师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！师总结：（课件显示）形象：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩：对比鲜明、色彩亮丽四、吉祥物的设计思路师：前面我们认识了吉祥物的造型特点，那们我们怎样去设计一个吉祥物的造型呢？谁能说说设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？（生讨论回答）师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。
师出示课件吉祥物的设计思路［课件显示］（1）确定一个主题。
（2）选定一个原形。
（3）对原形进行大胆的拟人化的夸张变形。
（4）色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。
师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？（生自由回答，各种鸟的形象都有）师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它时行大胆的拟人的夸张变形，如形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。
（师举例，课件显示）师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。
以上就是吉祥物的设计思路。
师：通过前面的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。
我看同学们的手都痒痒了，也想自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们，充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。
师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。
作业：1、为你身边有意义的活动，如艺术节、运动会、“科技月”、“节水周”、“植树节”等，设计制作一个吉祥物。
2、结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。
［课件显示作业要求］1、用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明。
2、干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上。
3、在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。
五、学生讨论确定主题，分组制作，教师巡视。
六、成果展示，作业评比师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
然后贴到老师指定的位置。
（每小组的代表上台展示作品）师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？小结：这节课我们知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型特点，学习了如何来设计一个吉祥物。
老师相信大家已经初步具备了设计师的技能了。
学校马上要组织运动会了，同学们能否给我们的校运动会设计一个漂亮可爱的吉祥物，为我们的校运动会献上自己的一份心，献上自己的独特的创意呢！请同学们下课好好准备吧，下课！总结反思：教后体会与反思：初中的学生已经形成较为独立的个性，有自已的主张，教师要把主角的位置让给学生。
要以学生为中心，教师应该把自己当做学生中的一分子，和学生一起参与作品的完成和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。
以一份真诚的心与学生交流思想，把他们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性体现出来。
作为一名美术教师要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。
通过这堂课，我发现原来一些学生有这么多的潜力可挖，连我这个做老师的都有点自叹不如。
的确，每个人的创意是无穷的，也许，新一代的学生对于卡通形象的理解是远远超过他们的老师的。
当然创意无穷，并非作品就是十全十美，但通过本课的学习，学生已基本掌握了吉祥物的设计方法。
也许以后，他们不是专门的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。
在整个活动中他们学得轻松、玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了同学们的乐园，我想这才是最重要的。