音乐剧《音乐之声》原版.ppt
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《音乐之声》音乐分析PPT课件
Prelude And The Sound Of Music
这首音乐是是电影的主题曲，这也是第 第一次是影片开始时玛利亚的独唱， 这个时候显然不同，这是玛利亚教孩子 的音乐，是为了要欢迎男爵夫人。 这个音乐响起的时候上校正和玛利亚 这首生音激乐烈具的有矛很盾强，的本感来化正能准力备，赶轻走柔玛充利满亚爱 美的合校唱听音到调了之孩中子上们校的开歌始唱沉，浸顿，时他着顿迷时。没 我们从这上音校乐情里不听自出禁人的类走的过博去爱。和音乐的感 音乐史心灵的音乐，是灵魂的歌唱。
这首歌曲在片中出现了两次， 一次是上校在家中的独唱，另一次是
上校一家参加为德国纳粹举行的音 看开涯歌又乐维这玛感见不”，可会首利动它败这既从，奥亚了。的首道中音他地走在一小绕出读“乐们利上场也朵白梁了出雪会决民去的纳朵花不特一绒上定歌和奥。，，绝里点花，当，他地小点、普特，上夜哽一利白缀荡船里雪校离咽起观花祖气长普绒弹开地唱众，国回对对花起奥唱，，洁大肠故爱，吉地不他他白地的国情清他利下们们而幸 爱的 的晨，，去的全无福情眷渴醒唱前了深部暇无之恋来起往，情起。，了
音乐作曲家简介
《音乐之声》的作曲是理查德·罗杰斯和奥斯卡.汉默斯坦二世。下面我 就来简单介绍下这两位伟大的音乐家。
理查德·罗杰斯是百老汇 音乐剧历史上极为重要的 一个代表人物。他总共为 超过40部的音乐剧作品作 曲，几乎每一部都是轰动 一时的成功之作。他的职 业生涯分成两个部分： 1942年之前同劳伦茨·哈特美 国著名音乐家。歌词作家、 音乐剧制片人、导演，曾同 理查德.罗杰斯合作，两次获 得奥斯卡最佳原创歌曲奖。
理查德．罗杰斯和奥斯 卡．汉默斯坦二世 (Oscar Hammerstein II) 合作，开创 了其雄霸百老汇近二十年的 音乐剧黄金时期。他们合作
音乐剧《音乐之声》原版课件.
音乐剧《音乐之声》原版课件.一、教学内容本节课我们将学习音乐剧《音乐之声》原版课件，主要涉及教材的第四章“音乐剧鉴赏”以及第五章“经典作品分析”。
详细内容包括音乐剧的起源与发展、音乐剧《音乐之声》的剧情梗概、角色分析、音乐特点以及舞台表现等。
二、教学目标1. 了解音乐剧的起源与发展，掌握音乐剧的基本特点；2. 熟悉音乐剧《音乐之声》的剧情、角色及音乐风格，提升音乐鉴赏能力；3. 培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐剧《音乐之声》的音乐特点和舞台表现；教学重点：音乐剧的基本概念、剧情梗概以及角色分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔；五、教学过程1. 导入：通过播放音乐剧《音乐之声》的经典片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注音乐剧的艺术魅力；2. 讲解：介绍音乐剧的起源与发展，阐述音乐剧的基本特点，分析音乐剧《音乐之声》的剧情、角色及音乐风格；4. 例题讲解：以音乐剧《音乐之声》中的经典歌曲为例，分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点；5. 随堂练习：学唱音乐剧《音乐之声》中的经典歌曲，并进行舞台表现练习；六、板书设计1. 音乐剧的起源与发展；2. 音乐剧《音乐之声》剧情梗概；3. 音乐剧《音乐之声》角色分析；4. 音乐剧《音乐之声》音乐特点；5. 舞台表现练习。
七、作业设计1. 作业题目：分析音乐剧《音乐之声》中你最喜欢的角色，并说明原因；2. 答案：学生需结合剧情、角色特点、音乐风格等方面进行论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及对音乐剧的认识和鉴赏能力；2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多音乐剧作品，提升音乐鉴赏能力，了解不同国家和地区的音乐剧风格，培养跨文化素养。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解；2. 教学目标的具体实现；3. 教学难点与重点的突破；4. 教学过程的实践环节；5. 作业设计的深度与广度。
音乐之声doremipptppt课件
绎音乐作品的重要工具。
音乐治疗
doremi音乐也被应用于音乐治 疗领域，通过演奏和聆听
doremi音乐，可以帮助人们缓 解压力、改善情绪和促进身心健
康。
03 乐器与演奏技巧
常见乐器介绍及分类
01
02
03
04
弦乐器
如小提琴、大提琴等，通过弓 弦摩擦或手指弹奏产生声音。
管乐器
如长笛、双簧管等，通过吹气 使管内空气柱振动发声。
02
开发智力潜能
音乐学习能够锻炼学生的听觉、记 忆、想象和思维等能力，有助于智
力开发。
04
促进身心健康
音乐具有舒缓压力、调节情绪的作 用，音乐教育有助于促进学生的身
心健康。
不同年龄段的音乐教育方法
婴幼儿期
学龄前期
学龄期
青少年期
通过播放轻柔、悦耳的音乐， 引导婴幼儿感受音乐的节奏 和旋律，激发其音乐兴趣。
如遇故障或音准问题，及时联系 专业维修人员进行维修和调试。
04 歌曲演唱与表演技巧
歌曲演唱基本要素
音准与节奏
掌握准确的音高和稳定的节奏感，是歌曲演 唱的基础。
气息与换气
运用正确的呼吸技巧和换气方法，确保演唱 过程中的气息流畅。
音色与音质
通过调整发声方式和共鸣腔体，形成独特的 音色和优质的音质。
情感表达
采用游戏化的教学方式，引 导儿童在音乐游戏中体验音 乐的乐趣，培养其初步的音
乐素养。
注重基础知识和技能的训练， 如乐理、视唱练耳等，同时 结合学生的兴趣和特长进行
个性化教学。
加强音乐鉴赏和创作教学， 引导学生深入理解音乐作品 的内涵和情感，培养其创新
能力和表现力。
音乐普及推广活动与策略
音乐治疗
doremi音乐也被应用于音乐治 疗领域，通过演奏和聆听
doremi音乐，可以帮助人们缓 解压力、改善情绪和促进身心健
康。
03 乐器与演奏技巧
常见乐器介绍及分类
01
02
03
04
弦乐器
如小提琴、大提琴等，通过弓 弦摩擦或手指弹奏产生声音。
管乐器
如长笛、双簧管等，通过吹气 使管内空气柱振动发声。
02
开发智力潜能
音乐学习能够锻炼学生的听觉、记 忆、想象和思维等能力，有助于智
力开发。
04
促进身心健康
音乐具有舒缓压力、调节情绪的作 用，音乐教育有助于促进学生的身
心健康。
不同年龄段的音乐教育方法
婴幼儿期
学龄前期
学龄期
青少年期
通过播放轻柔、悦耳的音乐， 引导婴幼儿感受音乐的节奏 和旋律，激发其音乐兴趣。
如遇故障或音准问题，及时联系 专业维修人员进行维修和调试。
04 歌曲演唱与表演技巧
歌曲演唱基本要素
音准与节奏
掌握准确的音高和稳定的节奏感，是歌曲演 唱的基础。
气息与换气
运用正确的呼吸技巧和换气方法，确保演唱 过程中的气息流畅。
音色与音质
通过调整发声方式和共鸣腔体，形成独特的 音色和优质的音质。
情感表达
采用游戏化的教学方式，引 导儿童在音乐游戏中体验音 乐的乐趣，培养其初步的音
乐素养。
注重基础知识和技能的训练， 如乐理、视唱练耳等，同时 结合学生的兴趣和特长进行
个性化教学。
加强音乐鉴赏和创作教学， 引导学生深入理解音乐作品 的内涵和情感，培养其创新
能力和表现力。
音乐普及推广活动与策略
《音乐之声》课件ppt课件
剧本在刻画人物形象方面有
哪些独到之处?
• 课文运用人物的语言描写和动作，神态描写 以及环境描写，并将正面描写（如第一个场 景以及第二个场景结尾玛丽亚回到修道院的 情形。）与侧面描写（如第二个场景中院长 与众嬷嬷对话和对唱。）相结合，栩栩如生 地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、 活泼自由、纯真快乐的性格，使玛丽亚这位 女主人公的形象宛然在目。
• 心理描写难以转化为视觉形象，观众看不到。
体味音乐美
• 剧本中，玛丽亚的内心独自式的纵情歌唱，具有 浓郁的抒情风格：众嬷嬷对白式的歌唱，富有喜 剧风格。二者都体现了《音乐之声》这一音乐故 事片的特色。
• 音乐故事片是以音乐为重要表演形式的故事片， 它在欧美以及其他一些国家和地区，早已是一种 相当成熟的电影艺术类型。《音乐之声》被誉为 “新风格”音乐故事片的杰作。在这部影片中， 音乐是刻画人物性格的重要表演形式和剧情发展 的重要表现手段。这部影片的巨大成功，在很大 程度上，在于其音乐的艺术感染力。
理解分析
《音乐之声》是一部什么样的影片？
是世界电影史上一部经典音乐故事片 课文可分为几个场景？每个场景写什么？ 全文共有两个场景，分别是： 第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在
萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山 上的风光，纵情歌唱。
第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修 道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/13
(2)课文第二个场景是众修女七嘴八舌评说玛 丽亚，说说众人眼中的玛丽亚是个怎样的人
。
• 在众嬷嬷眼中，玛丽亚天性活泼，热爱歌 唱，不守常规，无拘无束；纯真欢快，自 由自在；她自己快乐，也总是给别人带来 快乐：她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自 由活泼的性格，与修道院的环境和要求极 不协调，因此她们认为她不适合当修女。 她们对玛丽亚非常喜爱而又无所适从。
2024年《音乐之声》ppt课件
音乐与科技的融合
展望音乐教育将在全球范围内得到更广泛的普及和提高，培养更多具有音乐素养和创新能力的人才。
音乐教育的普及与提高
分析音乐产业将面临的变革和发展趋势，如数字化、网络化、智能化等对音乐产业的影响，以及音乐产业与其他文化产业的融合发展。
音乐产业的变革与发展
31
2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
13
2024/2/29
电影《音乐之声》的音乐旋律优美、节奏明快，具有浓郁的欧洲风情和民族特色。其中，《哆来咪》、《雪绒花》等经典歌曲更是广为传唱，深受观众喜爱。
特点
电影音乐在《音乐之声》中起到了至关重要的作用。它不仅是推动剧情发展的重要元素，更是塑造人物形象、表达情感的重要手段。通过音乐的渲染和烘托，观众可以更加深入地理解角色的内心世界和情感变化。
音乐风格
《孤独的牧羊人》采用了抒情的音乐风格，旋律悠扬，节奏舒缓，具有很强的感染力和传唱性。
赏析要点
在赏析《孤独的牧羊人》时，可以关注其深情的旋律和歌词，感受歌曲所传递的孤独和思念之情。同时，也可以分析歌曲在音乐剧中的作用，以及如何通过音乐表现人物形象和情感。
17
2024/2/29
作品介绍
《雪绒花》是《音乐之声》中的一首经典插曲，也是冯·特拉普上校一家在晚会上演唱的曲目之一。这首歌曲旋律优美，歌词简洁，表达了上校一家对祖国的热爱和祝福。
旋律
和声
节奏
音色
9
2024/2/29
古典音乐
流行音乐
民族音乐
现代音乐
01
02
03
04
具有深刻的思想内涵和严谨的结构，包括交响乐、室内乐等。
以简单易懂、易于传唱为特点，包括摇滚乐、流行歌曲等。
展望音乐教育将在全球范围内得到更广泛的普及和提高，培养更多具有音乐素养和创新能力的人才。
音乐教育的普及与提高
分析音乐产业将面临的变革和发展趋势，如数字化、网络化、智能化等对音乐产业的影响，以及音乐产业与其他文化产业的融合发展。
音乐产业的变革与发展
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2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
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2024/2/29
电影《音乐之声》的音乐旋律优美、节奏明快，具有浓郁的欧洲风情和民族特色。其中，《哆来咪》、《雪绒花》等经典歌曲更是广为传唱，深受观众喜爱。
特点
电影音乐在《音乐之声》中起到了至关重要的作用。它不仅是推动剧情发展的重要元素，更是塑造人物形象、表达情感的重要手段。通过音乐的渲染和烘托，观众可以更加深入地理解角色的内心世界和情感变化。
音乐风格
《孤独的牧羊人》采用了抒情的音乐风格，旋律悠扬，节奏舒缓，具有很强的感染力和传唱性。
赏析要点
在赏析《孤独的牧羊人》时，可以关注其深情的旋律和歌词，感受歌曲所传递的孤独和思念之情。同时，也可以分析歌曲在音乐剧中的作用，以及如何通过音乐表现人物形象和情感。
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2024/2/29
作品介绍
《雪绒花》是《音乐之声》中的一首经典插曲，也是冯·特拉普上校一家在晚会上演唱的曲目之一。这首歌曲旋律优美，歌词简洁，表达了上校一家对祖国的热爱和祝福。
旋律
和声
节奏
音色
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古典音乐
流行音乐
民族音乐
现代音乐
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02
03
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具有深刻的思想内涵和严谨的结构，包括交响乐、室内乐等。
以简单易懂、易于传唱为特点，包括摇滚乐、流行歌曲等。
《音乐之声》课件.ppt
等。
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课文可分为几个场景？每个场景写什么？ 第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在
萨尔茨堡的野外，玛利亚纵情歌唱。
第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修 道院内，众嬷嬷对玛利亚议论。
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课文中存在哪些冲突？把它们找出来， 说说这样设计的好处。
1、人物性格之间的对比：恪守“清规戒律”的 修女与无拘无束、热爱自由的玛利亚的冲突。
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音乐之声
(美国) 勒曼
电影和戏剧的区别
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电影是用镜头来表现内容,运用了蒙太奇（把分切 的镜头组接起来的手段）的表现手法,是“视听语 言”艺术。
戏剧则是运用舞台来表现内容，运用对话设置剧 情冲突，场景只能用布景来转换，舞台的空间很小， 戏剧属于文学范围。
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背景概要
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《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一个真
实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校Байду номын сангаас他和
他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德
国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥
地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐
片之一。广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤
独的牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见 》
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剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？ 这样写起什么作用？
全方位由远而近，由高而低地描写。这一 环境描写富有诗情画意，与玛利亚的歌唱相 映衬，情景交融，烘托出玛利亚的自由快乐。
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你认为课文是怎样体现音乐故 事片的特色的？
音乐剧《音乐之声》原版课件.
音乐剧《音乐之声》原版课件.一、教学内容本节课我们将学习音乐剧《音乐之声》的原版课件，教材内容涉及第三章“音乐剧欣赏与分析”，具体包括《音乐之声》的经典选段，如《DoReMi》、《雪绒花》等，以及对音乐剧的历史背景、剧情梗概、角色分析、音乐特点等方面的详细解读。
二、教学目标1. 让学生了解音乐剧《音乐之声》的历史背景和剧情，提高学生的音乐剧鉴赏能力。
2. 通过学习音乐剧中的经典选段，培养学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 使学生掌握音乐剧的基本元素，如剧本、角色、歌曲、舞蹈等，并能够分析其艺术特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐剧中的歌曲和舞蹈技巧，以及剧本和角色的深入分析。
2. 教学重点：音乐剧《音乐之声》的经典选段欣赏、歌唱和表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、音响、投影仪等。
2. 学具：歌词本、谱例、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《音乐之声》的经典片段，引发学生对音乐剧的兴趣。
2. 讲解：介绍音乐剧《音乐之声》的历史背景、剧情梗概、角色分析等。
3. 示范：教师演唱《DoReMi》等经典选段，并进行分析讲解。
4. 练习：学生分组练习歌曲和舞蹈，教师进行指导。
5. 互动：学生展示练习成果，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 音乐剧《音乐之声》简介2. 经典选段：《DoReMi》、《雪绒花》等3. 音乐剧元素：剧本、角色、歌曲、舞蹈4. 歌曲和舞蹈技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首《音乐之声》的经典歌曲进行学习和演唱。
2. 答案：学生提交演唱视频，要求音准、节奏准确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看其他经典音乐剧，如《歌剧魅影》、《猫》等，提高音乐剧鉴赏能力。
同时，组织学生参加音乐剧社团，锻炼歌唱、舞蹈和表演技巧。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐剧中的歌曲和舞蹈技巧，以及剧本和角色的深入分析。
2. 教学过程：讲解、示范、练习、互动等环节的具体实施。
《音乐之声》教学版PPT课件
概述中世纪欧洲的音乐风格，如格里 高利圣咏和游吟诗人等。
音乐风格与流派
古典主义音乐
介绍古典主义音乐的代表人物， 如巴赫、莫扎特等，以及他们的
作品风格和特点。
浪漫主义音乐
阐述浪漫主义音乐的情感表达和个 性化特点，以及贝多芬、肖邦等作 曲家的代表作品。
现代音乐流派
概述现代音乐的发展历程和流派特 点，如爵士乐、摇滚乐、流行音乐 等。
THANKS 感谢观看
教学方法与手段
01
02
03
PPT课件
展示音乐剧的相关知识和 案例分析。
视频资料
播放《音乐之声》的经典 片段和演出视频。
音响设备
提供高质量的音响效果， 让学生更好地感受音乐的 魅力。
02 音乐基础知识
音乐基本概念
音高与音名
介绍音乐中的音高概念， 包括音名（C、D、E等） 和唱名（do、re、mi等） 的对应关系。
表演实践
表演形式
根据教学内容和学生特点，选择合适的表演形式，如独唱、合唱 、音乐剧等。
排练过程
制定详细的排练计划，指导学生进行排练，确保表演质量。
舞台表现
培养学生良好的舞台表现力，包括台风、表情、动作等，增强表演 感染力。
06 课程总结与展望
课程重点回顾
音乐基础知识
学习音符、节奏、调式等基本概念，掌握音 乐的基本要素。
节奏与节拍
解释节奏和节拍的概念， 以及它们在音乐中的表现 和意义。
音阶与音程
阐述音阶的构成和音程的 计算方法，帮助学生理解 音乐中的高低起伏。
音乐历史与文化
古代音乐文化
介绍古代希腊、罗马等文明的音乐文 化，包括乐器、音乐形式和代表作品 。
中世纪音乐
2024年音乐剧《音乐之声》原版课件.
2024年音乐剧《音乐之声》原版课件.一、教学内容本节课内容选自2024年音乐剧《音乐之声》原版教材，主要涉及第三章“音乐剧的基本元素”和第四章“《音乐之声》经典片段分析”。
详细内容包括音乐剧的历史背景、基本表演技巧、音乐风格、舞蹈编排以及《音乐之声》中的经典歌曲和场景。
二、教学目标1. 了解音乐剧的基本元素，如歌曲、舞蹈、对白、布景等，并能分析其在《音乐之声》中的运用。
2. 学会欣赏音乐剧，提高审美能力和艺术素养。
3. 通过分析《音乐之声》经典片段，培养学生的表演能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：音乐剧表演技巧的掌握和运用，以及对经典片段的分析。
教学重点：音乐剧基本元素的了解，以及《音乐之声》中的经典歌曲和场景。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、投影仪、黑板。
学具：笔记本、笔、音乐剧剧本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《音乐之声》经典片段，引导学生关注音乐剧的基本元素。
2. 理论讲解（10分钟）介绍音乐剧的基本元素，如歌曲、舞蹈、对白、布景等，并结合《音乐之声》进行分析。
3. 实践环节（10分钟）分组讨论，每组挑选一个经典片段进行角色扮演，练习表演技巧。
4. 例题讲解（15分钟）分析《音乐之声》中的经典歌曲《雪绒花》，讲解歌曲创作背景、音乐风格和表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，选择一首歌曲进行演唱，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 音乐剧基本元素：歌曲、舞蹈、对白、布景2. 《音乐之声》经典片段分析1）角色扮演2）歌曲演唱3）舞蹈表演七、作业设计1. 作业题目：观看《音乐之声》全剧，选择一个你最喜欢的片段，分析其音乐、舞蹈、表演等方面的特点。
2. 答案：学生需提交一篇不少于500字的观后感，包括对所选片段的分析和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐剧社团，亲身体验音乐剧的魅力，提高自身艺术素养。
音乐之声PPT课件
❖ 它基本上是无歌词的，但却采用一些无意义的字
音来演唱。如“依”和“哦”是最常用的。此外，
在约德尔的旋律进行中，音程间的大跳也是常见
的。
学唱第一段
音乐剧——
❖ 音乐剧：音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”） 演变而成的，早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音 乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是音 乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演，剧中的幽 默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与 剧情本身通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎 传达给观众。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富 于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗易懂，因此很受 大众的欢迎。
❖ 音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密的地方是 美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。因此百老汇音 乐剧这个称谓可以指在百老汇地区上演的音乐剧，又往 往可是泛指所有近似百老汇风格的音乐剧。
音乐剧《音乐之声》
《孤独的牧羊人》
——————
歌曲背景
节拍 情绪 曲调风格
选自电影《音乐之声》，奥 地利民歌。 表达了勤劳可爱的牧羊人热 爱自然、热爱生活的情感。
二拍子
轻快、活泼
诙谐、幽默 (衬词、真假声结合)
在山顶上有个牧羊少年 来咿奥都来咿奥都来咿奥 他放开歌喉在纵情歌唱 来咿奥都来咿奥都喽 少年的歌声多清脆嘹亮 来咿奥都来咿奥都来咿奥 歌声在田野和城里回荡 来咿奥都来咿奥都喽
衬词:
来咿奥都 来咿奥都 来咿奥
真假声结合：
奥都来咿 奥都来咿 奥都来咿咿 奥都来咿……
《约德尔唱法》
约德尔——
❖ 又称约尔德调、岳得尔歌，是一种伴随快速并重
复地进行胸音到头音转换的大跨度音阶的歌唱形
式。产生一串高-低-低-高的声音。 ❖ 这种唱法的特点是在演唱开始时在中、低音区用
音来演唱。如“依”和“哦”是最常用的。此外，
在约德尔的旋律进行中，音程间的大跳也是常见
的。
学唱第一段
音乐剧——
❖ 音乐剧：音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”） 演变而成的，早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音 乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是音 乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演，剧中的幽 默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与 剧情本身通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎 传达给观众。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富 于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗易懂，因此很受 大众的欢迎。
❖ 音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密的地方是 美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。因此百老汇音 乐剧这个称谓可以指在百老汇地区上演的音乐剧，又往 往可是泛指所有近似百老汇风格的音乐剧。
音乐剧《音乐之声》
《孤独的牧羊人》
——————
歌曲背景
节拍 情绪 曲调风格
选自电影《音乐之声》，奥 地利民歌。 表达了勤劳可爱的牧羊人热 爱自然、热爱生活的情感。
二拍子
轻快、活泼
诙谐、幽默 (衬词、真假声结合)
在山顶上有个牧羊少年 来咿奥都来咿奥都来咿奥 他放开歌喉在纵情歌唱 来咿奥都来咿奥都喽 少年的歌声多清脆嘹亮 来咿奥都来咿奥都来咿奥 歌声在田野和城里回荡 来咿奥都来咿奥都喽
衬词:
来咿奥都 来咿奥都 来咿奥
真假声结合：
奥都来咿 奥都来咿 奥都来咿咿 奥都来咿……
《约德尔唱法》
约德尔——
❖ 又称约尔德调、岳得尔歌，是一种伴随快速并重
复地进行胸音到头音转换的大跨度音阶的歌唱形
式。产生一串高-低-低-高的声音。 ❖ 这种唱法的特点是在演唱开始时在中、低音区用
音乐之声PPT课件
2024/1/25
17
提高个人音乐鉴赏能力
拓展音乐视野
学习音乐知识
广泛涉猎不同类型的音乐作品，包括古典 、流行、民族等，丰富自己的音乐体验和 感受。
了解音乐的基本要素、表现手法和创作技 巧等，提高自己的音乐素养和鉴赏水平。
实践音乐欣赏
培养批判性思维
积极参与音乐会、演出等音乐活动，通过 现场聆听和感受，加深对音乐作品的理解 和欣赏。
学前儿童音乐教育
通过游戏和互动活动激发儿童的音乐兴趣。
2024/1/25
利用简单的乐器和道具让儿童感受音乐的节奏和旋律。
27
不同年龄段的音乐教育策略
通过歌曲和舞蹈培养儿童的音乐表现力和创造力。
中小学生音乐教育
结合学生的身心发展特点，选择合适的音乐教学内容和方法。
2024/1/25
28
不同年龄段的音乐教育策略
04
音乐欣赏与鉴赏能力培养
2024/1/25
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音乐欣赏的意义和方法
感受音乐之美
通过聆听不同类型的音乐作品， 感受音乐中的旋律、节奏、和声 等要素，体验音乐带来的愉悦和
美感。
理解音乐内涵
通过了解音乐作品的创作背景、 风格特点、表现手法等方面，深 入理解音乐所表达的情感、思想
和意境。
掌握欣赏方法
学习运用感官体验、情感共鸣、 理性分析等方法，提高音乐欣赏
2024/1/25
共鸣原理
共鸣是声音在共鸣腔体内 反射和共振的结果，可以 增加声音的音量和美化音 色。
共鸣腔体的运用
通过调节共鸣腔体的形状 和大小，可以改变声音的 音色和音质。
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乐器演奏方法与技巧
2024/1/25
音乐之声PPT课件
侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画、
场景背景的交代、情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以 叙述人的“画外音”(或字幕)表述。
电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单 位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程
序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利 之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。 这个故事曾被拍摄成德国影片《菩提树》，后来由“二十世纪 福克斯公司”改拍成电影《音乐之声》。
影片获得五项奥斯卡奖。两年内放映收入四千二百五十万美元，
超过《飘》。许多观众 —— 多半是妇女 ， 连看十几次 ， 到 1971 年 《音乐之声》仍然脍炙人口，在美国历年来票房收入最多的影片
重点 揣摩文中的两个场景 ， 感知主要人物形象玛丽亚 ， 体会 课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象
的。
难点 揣摩语言， 发挥联想和想象 ， 感受课文的画面感及其中 人物唱词所体现的音乐故事片的特色。
朗读品味赏析法、讨论法、点评法。
多媒体课件、《音乐之声》音像资料片段。
1课时
这是个真实的故事 ，萨尔茨堡有一个冯· 特拉普上校，他和他
拘无束；纯真欢快，自由自在；她自己快乐，也总是给别人带来 快乐；她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性格，与修道 院的环境和要求极不协调，因此她们认为她不适合当修女。她们 对玛丽亚非常喜爱而又无所适从。
(3)课文临近结尾处写玛丽亚回到修道院的情形。请仔细阅读
课文，尝试表演，体会其性格特征。 选五个同学表演，一人演玛丽亚，其余四人演修女。 选两位同学以导演的身份点评。 明确：玛丽亚闯进来时的一连串动作要匆忙、慌张、快捷； 在众修女严肃而毫无声息的注视下，玛丽亚的表情应由羞愧转为 无奈。 这一段文字是显示玛丽亚个性的生动文笔。
音乐之声课件
情感表达
朱莉通过歌曲向人们传达了乐观、自由和爱的情感，这 些情感在台词中得到了淋漓尽致的展现。
经典场景和设计
经典场景
电影中的经典场景，如朱莉在山顶上唱歌的场景、朱莉和孩子们在草坪上玩 耍的场景、朱莉和孩子们一起在游行中表演的场景等，都给观众留下了深刻 的印象。
设计特点
电影中的场景设计不仅美观，而且符合故事情节的发展。每个场景都有独特 的道具和背景音乐，使观众能够更好地沉浸在故事中。
个人背景
音乐之声的创作者罗杰斯和哈默斯坦均为百老汇音乐剧的代 表性人物，他们的个人背景和才华为音乐之声的诞生提供了 条件。
音乐之声概述
主要内容
音乐之声是一部以歌唱和舞蹈为主、情节简单的音乐剧，主要讲述了一个年 轻活泼的女主人公与一位擅长歌唱的男主人公的爱情故事。
创新之处
音乐之声在音乐剧的创作上独具匠心，将古典与流行、传统与现代的音乐风 格融合在一起，同时将自然景观和日常场景作为舞台背景，给观众带来了全 新的视觉和听觉体验。
音乐之声的意义
艺术价值
音乐之声具有极高的艺术价值，其音乐旋律优美、歌词富有哲理，表现了创作者 对于爱情、生活和人生的思考。
社会影响
音乐之声的上演和社会影响密不可分，它不仅成为了美国文化的代表，还超越国 界，成为了世界范围内广受欢迎的文化艺术形式之一。
02
音乐之声的人物和情节
主要人物介绍
玛丽亚（Maria）
增强民族凝聚力
通过歌曲传递爱国、爱民族的情感，使民众更加团结，形成强大的民族凝聚 力。
对现代社会的影响
传承音乐文化
音乐之声中的歌曲具有较高的艺术价值和人文内涵，对后来的音乐创作产生了深 远的影响，传承了音乐文化。
促进音乐教育
音乐之声PPT课件
二
声
部
音
阶
练
··
唱
7
跟 唱 、 并 感 受 〈
雪 绒 花
〉
的
美
8
跟 着 旋 律 演 唱
9
低声部学唱
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
学
唱 二 雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
声
部
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥 斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后 深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年， 该影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
吧!
10
合成练习： 唱歌 舞蹈 配器
11
欣 赏 点 评
表 演
12
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
3
演唱者 演唱整首 歌曲运用 了哪几种 演唱形式？
4
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式：
独唱 重唱 齐唱 合唱
5
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
《音乐之声》PPT课件 (共18张PPT)
《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一 个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上 校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻 子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合 唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部 影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典 音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒 花》《多来咪》《晚安，再见 》等。
读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题： 试找出这段话用到的所有的修辞手法。
排比 前三句和后三句。 比喻 我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林。
我的心想要像小天使随风飘出教堂。 ……
夸张 像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？ 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
9、自信是人格的核心。
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
概括一下玛利亚的个性特点。
答：天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘 无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。
4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是是？
答：侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物 形象，使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现
在人们面前。
5.从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她 的性格特点
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
国学经典名句
读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题： 试找出这段话用到的所有的修辞手法。
排比 前三句和后三句。 比喻 我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林。
我的心想要像小天使随风飘出教堂。 ……
夸张 像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？ 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
9、自信是人格的核心。
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
概括一下玛利亚的个性特点。
答：天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘 无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。
4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是是？
答：侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物 形象，使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现
在人们面前。
5.从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她 的性格特点
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
国学经典名句
初中九年级下册语文《音乐之声》PPT精品课件
• 实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本接拍 摄要求改写，称为“分镜头剧本”。
2020/11/21
3
学习本文，应实现以下目标：
• 1．了解影视剧本的特点，体会其画面感。 • 2．把握人物形象玛丽亚的性格特点，学
习刻画人物的技巧 • 3．感知音乐故事片的艺术特色。
2020/11/21
4
整体感知，了解剧情
音乐之声
勒曼
2020/11/21
1
• 戏剧按艺术形式和表现手法可分为 话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧
等，今天我们一起欣赏大型的音乐 故事片《音乐之声》。
2020/11/21
2
影视剧本的特点
• 专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重 要组成部分，也称电影文学。
• 电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是 以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节 的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节 奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快
乐游玩；第二个场景在修道院内，主要写众嬷 嬷对玛丽亚的议论。
2020/11/21
6
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/21
7
2020/11/21
5
本文写了哪些画面？
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：个场景是
2020/11/21
3
学习本文，应实现以下目标：
• 1．了解影视剧本的特点，体会其画面感。 • 2．把握人物形象玛丽亚的性格特点，学
习刻画人物的技巧 • 3．感知音乐故事片的艺术特色。
2020/11/21
4
整体感知，了解剧情
音乐之声
勒曼
2020/11/21
1
• 戏剧按艺术形式和表现手法可分为 话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧
等，今天我们一起欣赏大型的音乐 故事片《音乐之声》。
2020/11/21
2
影视剧本的特点
• 专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重 要组成部分，也称电影文学。
• 电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是 以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节 的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节 奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快
乐游玩；第二个场景在修道院内，主要写众嬷 嬷对玛丽亚的议论。
2020/11/21
6
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音乐剧是音乐、舞蹈、戏剧、杂耍、特技和综 艺结合的一种音乐表演。
音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密 的地方是美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西 区。
音乐剧可以分为剧场版和电影版；
剧场版擅长于场面调度和较为抽象的表达形式 ，利用观众的想像去幻想故事发生的环境；
而电影版则擅长于实景的拍摄和镜头剪接的运 用。
在上校离家去维也 纳期间，Maria 用窗帘布给孩子们 做了游戏服，带他 们去野餐、郊游， 教他们唱歌、跳舞 ，给这个呆板、冰 冷的家庭带去了歌 声和笑声。
当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时，看到这个 家庭又重新充满了欢乐温馨的气氛，而他的“水兵们” 也已被训练成了一支有素养的家庭合唱队。这激起了上 校对生活的热爱。
简介：在雷雨交加的夜晚，自然流畅的《My Favorite Things》驱除了孩子们的恐惧， Maria迅速拉近了和孩子们的关系，尽管他们喜 欢恶作剧，而且各自有着不同程度的缺点，但心 灵如音乐般美丽的Maria却用爱接纳、包容、转
化了一切，推动了故事情节的进一步发展。
简介：上校离家去维也纳期间，Maria把她 对于生活的热爱以音乐的形式传递给了可爱 的孩子们，在出游时以钢琴作为主旋律体现 了孩子们的愉悦心情，所教唱的欢快大方的 《Do-Re-Mi》，至今仍是许多音乐初学者 的必修旋律；此曲被选入人教版七年级下册 音乐教材。
2、这首歌对整部影片有什么重要意义？
1、歌曲表达了对家乡、对祖国无限深情和眷恋。 2、看似最简单、最不起眼的一首小小民歌，这时在影
片所用的全部歌曲中凸显了出来，促使观众开始正 视故事所属的阴云密布的时代。 它使一部洋溢着欢声笑语的喜剧片在此刻展现出了 严肃、深刻、崇高的人道主义内涵。 学唱《雪绒花》
在男爵夫人的介 绍舞会中，一支 奥地利的民间舞 蹈（Laendler ）使彼此了解到 对方的心意，关 系迅速升温。
而这一切都被男爵夫人看在了眼里，舞会中途退 场劝Maria回修道院，玛丽亚恐怕自己对上校的 感情会越陷越深，于是，她悄悄地离开了。
海拔超过1700米的阿 尔卑斯雪山上，它象征
着勇敢，所以凡是见过 它的人都是英雄。
简介：上校一家参加为德国纳粹举行的音乐会，他 们决定当夜离开奥地利，前往瑞士。音乐会上，上 校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，哽咽地唱不 下去了，玛利亚走上去和他一起唱，他们的深情感 动了在场的奥地利观众，他们全场与上校夫妇合唱 。 思考：1、这首歌表达了什么思想？
问题： 1、歌曲采用什么样的演唱形式？ 2、曲调有何特点？ 3、通过修女们的演唱，请形容一下玛利亚的性格形象? 4、如何解决玛利亚的问题？
回答： 1、采用对白式六重唱的演唱形式，重唱、对唱
、独唱交替； 2、曲调运用节奏型反复，穿插笑声、休止与 清唱等形式，这种流行音乐的演唱风格更 贴近生活。 3、本性善良又狂野、捣蛋鬼、鬼精灵、小丑、 天使、恶魔、羔羊、谜一样令人头疼的女孩。 4、如何使浮云摘下钉牢？ 如何使海浪停留沙滩？ 如何使月光掌中停留？
音乐剧简介
影片简介
剧情简介
音乐赏析
归纳总结
《音乐之声》是一部以音乐、家庭和爱情 为主题的电影， 影片取材于第二次世界大 战前的奥地利，故事结构紧凑，风格轻松 温馨，音画一流。影片讲述了 ……
பைடு நூலகம்
天性自由、活泼善良的实习修女Maria到萨尔茨 堡当前奥地利帝国海军退役军官冯.特拉普上校家 当7个孩子的家庭教师 。
音乐电影真正的看点在于音乐对电影情节 起到的作用及与电影画面的结合程度，而 本部影片将音乐与情节完美的融合，把影 片真善美的主题体现得淋漓尽致……
End!
简介：在这里上校深情无限吉他自弹自唱 的《Edelweiss》更是对影片情节的解 释，起到渲染的作用，原本军事化管理的 家庭被Maria带来的如“雪绒花”似的美 丽歌声改变。
其中部分情节被节选入人教版 九年级下册语文书；
其中的歌曲《Do、Re 、Mi 》被入选人教版七年级下册音 乐书。
简介：这首由院长和修女们演唱的幽默诙谐的一曲《 Maria》使观众进一步了解到女主角Maria的性格特 征，起到了描绘作用，同时推动了故事情节的发展，为 Maria离开教堂到军官家当孩子的家庭教师埋下伏笔。
问题：这里的唱法有什么特点？叫什么？
回答：真假声结合，约德尔唱法。
简介：由管弦乐队演奏的Laendler（奥地 利的民间舞蹈）舞曲，音乐悄悄地把两颗 高尚的心灵连结了起来，彼此了解到对方 的心意，将故事情节推向了高潮。
雪绒花又名火绒草、薄
雪草，英文名称为 edelweiss是奥地利 、瑞士的国花 ，生长在
学唱歌曲
简介：孩子们和上校合唱的《The Sound of Music》使其长久禁锢的心被这家中久违了的 美妙、纯真、动人的歌声融化了，与Maria的误 会涣然冰释。
简介：据说这是一首阿尔卑斯山脉地区， 牧羊女牧羊时用来召唤羊群时所唱的歌， 玛利亚和孩子们用木偶戏边唱边演，歌曲 与木偶戏相结合，十分生动诙谐。
影片简介：
影片《音乐之声》是个真实的 故事，取材于第二次世界大战 前的奥地利，是根据玛利亚· 冯·特拉普的自传《冯·特拉普 家的歌手们》改写而成的。
该影片1966年获得第38届奥 斯卡最佳影片、最佳导演、最 佳剪辑、最佳音效和最佳配乐 六项大奖以及十项奥斯卡提名 ；是好莱坞音乐电影史上不可 逾越的经典.
英文版歌词
中文版歌词
雪绒花，雪绒花， 每天清晨欢迎我。 小而白，纯而美， 总很高兴遇见我。 雪似的花朵深情开放 ， 愿永远鲜艳芬芳。 雪绒花，雪绒花， 永远为我祖国祝福。
Edelweiss, edelweiss, Every morning you greet me.
Small and white, Clean and bright, You look happy to meet me. Blossom of snow, May you bloom and grow, Bloom and grow forever. Edelweiss, edelweiss, Bless my homeland forever.
音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密 的地方是美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西 区。
音乐剧可以分为剧场版和电影版；
剧场版擅长于场面调度和较为抽象的表达形式 ，利用观众的想像去幻想故事发生的环境；
而电影版则擅长于实景的拍摄和镜头剪接的运 用。
在上校离家去维也 纳期间，Maria 用窗帘布给孩子们 做了游戏服，带他 们去野餐、郊游， 教他们唱歌、跳舞 ，给这个呆板、冰 冷的家庭带去了歌 声和笑声。
当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时，看到这个 家庭又重新充满了欢乐温馨的气氛，而他的“水兵们” 也已被训练成了一支有素养的家庭合唱队。这激起了上 校对生活的热爱。
简介：在雷雨交加的夜晚，自然流畅的《My Favorite Things》驱除了孩子们的恐惧， Maria迅速拉近了和孩子们的关系，尽管他们喜 欢恶作剧，而且各自有着不同程度的缺点，但心 灵如音乐般美丽的Maria却用爱接纳、包容、转
化了一切，推动了故事情节的进一步发展。
简介：上校离家去维也纳期间，Maria把她 对于生活的热爱以音乐的形式传递给了可爱 的孩子们，在出游时以钢琴作为主旋律体现 了孩子们的愉悦心情，所教唱的欢快大方的 《Do-Re-Mi》，至今仍是许多音乐初学者 的必修旋律；此曲被选入人教版七年级下册 音乐教材。
2、这首歌对整部影片有什么重要意义？
1、歌曲表达了对家乡、对祖国无限深情和眷恋。 2、看似最简单、最不起眼的一首小小民歌，这时在影
片所用的全部歌曲中凸显了出来，促使观众开始正 视故事所属的阴云密布的时代。 它使一部洋溢着欢声笑语的喜剧片在此刻展现出了 严肃、深刻、崇高的人道主义内涵。 学唱《雪绒花》
在男爵夫人的介 绍舞会中，一支 奥地利的民间舞 蹈（Laendler ）使彼此了解到 对方的心意，关 系迅速升温。
而这一切都被男爵夫人看在了眼里，舞会中途退 场劝Maria回修道院，玛丽亚恐怕自己对上校的 感情会越陷越深，于是，她悄悄地离开了。
海拔超过1700米的阿 尔卑斯雪山上，它象征
着勇敢，所以凡是见过 它的人都是英雄。
简介：上校一家参加为德国纳粹举行的音乐会，他 们决定当夜离开奥地利，前往瑞士。音乐会上，上 校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，哽咽地唱不 下去了，玛利亚走上去和他一起唱，他们的深情感 动了在场的奥地利观众，他们全场与上校夫妇合唱 。 思考：1、这首歌表达了什么思想？
问题： 1、歌曲采用什么样的演唱形式？ 2、曲调有何特点？ 3、通过修女们的演唱，请形容一下玛利亚的性格形象? 4、如何解决玛利亚的问题？
回答： 1、采用对白式六重唱的演唱形式，重唱、对唱
、独唱交替； 2、曲调运用节奏型反复，穿插笑声、休止与 清唱等形式，这种流行音乐的演唱风格更 贴近生活。 3、本性善良又狂野、捣蛋鬼、鬼精灵、小丑、 天使、恶魔、羔羊、谜一样令人头疼的女孩。 4、如何使浮云摘下钉牢？ 如何使海浪停留沙滩？ 如何使月光掌中停留？
音乐剧简介
影片简介
剧情简介
音乐赏析
归纳总结
《音乐之声》是一部以音乐、家庭和爱情 为主题的电影， 影片取材于第二次世界大 战前的奥地利，故事结构紧凑，风格轻松 温馨，音画一流。影片讲述了 ……
பைடு நூலகம்
天性自由、活泼善良的实习修女Maria到萨尔茨 堡当前奥地利帝国海军退役军官冯.特拉普上校家 当7个孩子的家庭教师 。
音乐电影真正的看点在于音乐对电影情节 起到的作用及与电影画面的结合程度，而 本部影片将音乐与情节完美的融合，把影 片真善美的主题体现得淋漓尽致……
End!
简介：在这里上校深情无限吉他自弹自唱 的《Edelweiss》更是对影片情节的解 释，起到渲染的作用，原本军事化管理的 家庭被Maria带来的如“雪绒花”似的美 丽歌声改变。
其中部分情节被节选入人教版 九年级下册语文书；
其中的歌曲《Do、Re 、Mi 》被入选人教版七年级下册音 乐书。
简介：这首由院长和修女们演唱的幽默诙谐的一曲《 Maria》使观众进一步了解到女主角Maria的性格特 征，起到了描绘作用，同时推动了故事情节的发展，为 Maria离开教堂到军官家当孩子的家庭教师埋下伏笔。
问题：这里的唱法有什么特点？叫什么？
回答：真假声结合，约德尔唱法。
简介：由管弦乐队演奏的Laendler（奥地 利的民间舞蹈）舞曲，音乐悄悄地把两颗 高尚的心灵连结了起来，彼此了解到对方 的心意，将故事情节推向了高潮。
雪绒花又名火绒草、薄
雪草，英文名称为 edelweiss是奥地利 、瑞士的国花 ，生长在
学唱歌曲
简介：孩子们和上校合唱的《The Sound of Music》使其长久禁锢的心被这家中久违了的 美妙、纯真、动人的歌声融化了，与Maria的误 会涣然冰释。
简介：据说这是一首阿尔卑斯山脉地区， 牧羊女牧羊时用来召唤羊群时所唱的歌， 玛利亚和孩子们用木偶戏边唱边演，歌曲 与木偶戏相结合，十分生动诙谐。
影片简介：
影片《音乐之声》是个真实的 故事，取材于第二次世界大战 前的奥地利，是根据玛利亚· 冯·特拉普的自传《冯·特拉普 家的歌手们》改写而成的。
该影片1966年获得第38届奥 斯卡最佳影片、最佳导演、最 佳剪辑、最佳音效和最佳配乐 六项大奖以及十项奥斯卡提名 ；是好莱坞音乐电影史上不可 逾越的经典.
英文版歌词
中文版歌词
雪绒花，雪绒花， 每天清晨欢迎我。 小而白，纯而美， 总很高兴遇见我。 雪似的花朵深情开放 ， 愿永远鲜艳芬芳。 雪绒花，雪绒花， 永远为我祖国祝福。
Edelweiss, edelweiss, Every morning you greet me.
Small and white, Clean and bright, You look happy to meet me. Blossom of snow, May you bloom and grow, Bloom and grow forever. Edelweiss, edelweiss, Bless my homeland forever.