音乐之声课件2014

阅读第一个场景的内容，回答下列问题 1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？ 这样写起什么作用？
答：全方位由远而近，由高而低地描写。这 一环境描写富有诗情画意，与玛利亚的歌唱 相映衬，情景交融，烘托出玛利亚的自由快乐。
2.“流连忘返”是什么意思？表明了什么？
答：留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然 的无比热爱。
读完全文后，你认为课文是怎样体现音 乐故事片的特色的？
答：课文中玛利亚的内心独白式的纵情 歌唱，具有浓郁的抒情风格；众嬷嬷对 白式的、带有比喻、夸张的歌唱，则具 有喜剧风格，这二者都体现了《音乐之 声》的音乐故事片的特色。
读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题： 试找出这段话用到的所有的修辞手法。 排比 前三句和后三句。
请结合玛丽亚自己的各种表 现来说说她是怎样的姑娘。
院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”、“天 上的云彩”，请接着院长的话说下去，用 另一个比喻来形容她。 玛丽亚就像皎洁的月光、天上的云彩，任你 有再大的本领，你也无法把她捕捉到，她是 不可捉摸的。 玛丽亚像田野里的小花，没有精心修饰，还 带着田野里的泥土气息，但她真实而美好。 玛丽亚像一条小溪，她欢快地在生活中流淌， 带给世界快乐和活力。
比喻 我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林。
我的心想要像小天使随风飘出教堂。 ……
夸张 像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。 《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？ 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。
阅读对话和唱词至“众修女唱：叫人拿玛利亚 怎么办？”，回答下列问题。 读完以后，你认为玛利亚具有怎样的形象？ 天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯 真欢快，自由自在；自己快乐，也让别人快乐； 十分可爱，又让人头痛。总之就是：招人喜欢， 却又不适合做修女。 回答课后练习第二题：修道院院长把玛利亚比作 “皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的 比喻恰 恰当。院长唱词的意思是说拿玛利亚毫无办法，这 当吗？为什么？ 正如人们无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月 光”。修道院院长把玛利亚比做这两件事物，生动 而形象地表现了玛利亚自由活泼的性格和众嬷嬷对 玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。
叫人怎么能够抓住皎洁的月光？
正面描写和侧面描写相结合，成 功地塑造了人物形象。
玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱，快乐游玩→正 面描写。 修道院内，众人对玛利亚七嘴八舌地议论→侧面 描写。 玛利亚风风火火地闯进修道院→正面描写
很好地体现了音乐故事片的特色
结构
音乐之声（节选） 勒曼 野外纵情歌唱(正面描写) 热爱 歌唱 玛利亚 心灵美好 活泼自由 修道院内的议论(侧面描写) 纯真快乐
给生词注音 鳞次栉比（ zhì ） 伫立（zhù ） 山麓（ lù ） 众说纷纭（yún）嬷嬷（ mó mo ） 按捺（ nà ） 峥嵘（ zhēng róng ） 涟漪（ lián yī ） qián ） 远眺（ tiào ） 忏悔（chàn） 虔诚（ 解释词语 流连忘返： 留恋不止，舍不得离去。 通宵达旦：从天黑到天亮。 遐思： 悠远的思索或想象。 严肃安静。 肃穆： 款步： 缓慢地步行。 虔诚： 恭敬而有诚意。
《音乐之声》的成功之处：
形象美------率真活泼、自由奔放、充满活力的玛丽 亚如一股清泉流入我们的心田，洗尽生活给我们染 上的污垢。 音乐美------玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱具有抒 情风格，众嬷嬷的对白式的歌唱富有喜剧风格，这 些歌声让我们体会到音乐故事片的特色，享受到音 乐的魅力。 画面美------清新自然、充满生机的萨尔茨堡的野外， 庄严肃穆的修道院，让我们领略到异国风情，带我 们走入如画的美境。
萨尔茨堡野外的玛丽亚：
天真活泼、纯真快乐、热爱生活、 喜欢歌唱、渴望自由、充满活力 的姑娘。
艺术特色
一、运用正面描写和侧面描写来
刻画人物形象。 二、生动的画面感。
在修女们的眼中，玛丽亚是怎样一 个人呢？请结合剧本的有关台词或 唱词来解说一下。
修女们眼中的玛丽亚：
率真活泼、喜欢唱歌、不受约束、总爱 闯祸，既可爱又让人头痛的姑娘。
3.玛利亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么？ 答：表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她 丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼 的天性。
4.这个场景的最后一句“忽然…跑下山来”运用了 怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？ 答：动作描写。活泼自由。
阅读第二个场景的内容，回答下列问题
1.用“不动声色”来形容院长，突出她性格中的 什么特点？ 答：老成持重，城府很深 2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一样 暖和”这句话的言外之意的？ 答：言外之意是说玛利亚做修女也未尝不可， 一样合适。 3.众人对玛利亚的评说虽褒贬不一，但我们依然 能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话 概括一下玛利亚的个性特点。 答：天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘 无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。
玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱，具有
浓郁的抒情风格；众嬷嬷对白式的、带 有夸张式的歌唱，则富有喜剧风格。二 者都体现了音乐故事片的特色。
课文对主人公是如何刻画的？表现 了她什么样的性格特点？
课文运用人物的语言描写和动作、
表情描写，以及环境描写，并将 正面描写与侧面描写相结合，栩 栩如生的刻画了少女玛利亚热爱 歌唱、心灵美好、活泼自由、纯 真快乐的性格。
开头的环境描写，作为主人公出
现和活动的背景，与玛丽亚的纵 情歌唱相映衬，情景交融，有力 地烘托出人物的内心世界。
歌词 〈〈音乐之声〉〉表现了主 人公的什么品格？
不仅表现了她对音乐的热爱和天赋，
而且展现了她丰富的情感、美好的 心灵，内在的揭示了她活泼自由的 天性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《音乐之声》这部影片获得了巨大成 功，得益于她音乐的艺术感染力，课 文在这方面是如何体现的？
锦湖中学
卢安娜
玛丽亚就像皎洁的月光、天上的云彩，任你 有再大的本领，你也无法把她捕捉到，她是 不可捉摸的。
玛丽亚像田野里的小花，没有精心修饰，还 带着田野里的泥土气息，但她真实而美好。
玛丽亚像一条小溪，她欢快地在生活中流淌， 带给世界快乐和活力。
文章开头的环境描写有何用意？
…… 玛利亚像一阵风似的跑进院子，她把衣服往地上一扔， 腾出两只手来，飞快地按两下抽水机的手柄，又用双手 赶紧接住水管里流出来的水，胡乱地往脸上抹了一把， 三步并作两步冲到院长的面前。
富有个性的行动描写，突出了玛利 亚不守常规，无拘无束的特点。
……
用反问句式，再次强调了 表情各异的修女们： 众人对玛利亚毫无办法。
4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是是？
答：侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物 形象，使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现 在人们面前。 5.从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她 的性格特点 贝尔塔。性格固执，对玛利亚一直报有偏见， 只看见玛利亚的不足，看不见她的优点。
达标练习
《音乐之声》是历史上一部经典的 （音乐故事片 ）。在本文中，塑造 的主人公是（玛利亚 ）。 课文栩栩如生地刻画了少女玛利亚 （热爱歌唱 ）、（心灵美好）、 （活泼自由 ）、（纯真快乐）地性 格。 从玛利亚的歌声中，你听出了人物 怎样的内心世界？ 热爱自然、热爱歌唱、活泼自由。

剧照欣赏
影视文学有哪些特征 ？
综合性最强，表现力最佳，可视性 最好。
音乐故事片有哪些特点？
以音乐为刻画人物性格的
重要表现形式和剧情发展 的重要表现手段，并将音 乐与主人公的生活和命运 紧紧相连 。
背景概要
《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的 一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉 普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教 师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成 了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国 歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广 为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的 牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见 》 等。
按捺： 抑制。 窥视： 暗中察看。 老成持重： 阅历多，办理稳重。 不动声色： 不说话，不流露感情。形容态度镇静。 固执己见： 坚持自己的见解，不肯改变。 忍俊不禁： 忍不住笑。 众说纷纭： 各种说法又多又杂，很不一致。
课文主要写了哪些内容？
第一写玛丽亚在萨尔茨堡的野外
的纵情歌唱，快乐游玩； 第二写众嬷嬷在修道院内对玛丽 亚的议论。