少儿播音主持课程教案
小学教案播音主持模板范文
---课程名称：小学播音主持授课年级：一年级授课课时： 2课时授课日期： 2023年X月X日教学目标：1. 让学生掌握基本的播音主持技巧，如站姿、坐姿、发音等。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 站姿、坐姿的正确方法。
2. 基本发音的规范和技巧。
教学难点：1. 学生对播音主持技巧的掌握和应用。
2. 学生在公众场合的自信心和表达能力的提升。
教学准备：1. 教学课件或相关视频资料。
2. 播音主持相关道具（如话筒、音响等）。
3. 练习材料（如绕口令、诗歌朗诵等）。
教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 通过播放一段有趣的播音主持视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是播音主持？播音主持有哪些特点？二、学习站姿、坐姿（10分钟）1. 教师示范正确的站姿、坐姿，并讲解其重要性。
2. 学生跟随教师一起练习，教师进行个别指导。
三、基本发音练习（15分钟）1. 教师讲解并示范双唇音、舌尖音、鼻音等基本发音方法。
2. 学生跟随教师一起练习，教师进行个别指导。
四、绕口令练习（10分钟）1. 教师挑选适合学生的绕口令，引导学生练习。
2. 学生分组进行比赛，提高练习效果。
五、总结本节课（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习上节课内容（5分钟）1. 学生分享上节课的学习心得，教师进行点评。
2. 教师复习上节课的重点内容。
二、主持技巧练习（15分钟）1. 教师讲解主持的基本技巧，如开场白、结束语等。
2. 学生分组进行主持练习，教师进行个别指导。
三、模拟主持活动（15分钟）1. 教师设置一个模拟主持场景，如校园新闻播报。
2. 学生分组进行模拟主持，教师进行点评。
四、总结本节课（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：1. 教师在教学中要注重培养学生的自信心和表达能力。
2023年少儿播音主持课程教案实用
2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“发声训练与表达技巧”。
具体内容包括：声音的共鸣与发声位置，气息的控制与运用，以及不同情感的表达。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，了解声音的共鸣与发声位置。
2. 培养学生控制气息的能力，提高声音的表现力。
3. 让学生学会运用不同的情感表达，增强语言感染力。
三、教学难点与重点教学难点：气息的控制与运用，情感表达的准确性。
教学重点：声音的共鸣与发声位置，情感表达的技巧。
四、教具与学具准备教具：音响设备，麦克风，教学视频。
学具：笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生初步感受声音的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：（1）声音的共鸣与发声位置：介绍共鸣的概念，演示如何找到合适的发声位置。
（2）气息的控制与运用：讲解气息对声音的影响，示范如何控制气息。
3. 实践训练（10分钟）：（1）声音共鸣练习：分组进行练习，教师指导。
（2）气息控制练习：学生独立完成，教师点评。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解如何运用不同情感表达，提高语言感染力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主选择一段文本，尝试运用所学技巧进行表达。
六、板书设计1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，注意运用声音共鸣、气息控制和情感表达。
2. 答案：无标准答案，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习并模仿其表达技巧。
重点和难点解析：1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的准确性详细补充和说明：一、声音的共鸣与发声位置1. 发声位置：发声位置通常位于喉咙和胸腔之间，也就是我们常说的“声音盒子”。
找到合适的发声位置，可以使声音更加饱满、有磁性。
播音主持儿童教案模板及范文
【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。
2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。
三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。
2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。
二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“声音的魅力”，详细内容围绕声音的调节、发声技巧以及情感表达等方面进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的发声方法，提高声音的音质和音色。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的自信心和表达能力，激发他们对播音主持的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的调节和情感表达的融合。
教学重点：发声技巧的掌握和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音响、多媒体设备。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优秀的少儿播音主持视频，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解：a. 简要介绍声音的发声原理。
b. 讲解声音的调节方法，如呼吸、共鸣等。
c. 分析视频中播音员的声音特点，引导学生学习发声技巧。
3. 实践练习：a. 学生分组进行发声练习，教师指导并纠正。
b. 学生模仿视频中播音员的语音、语调，进行情感表达练习。
4. 例题讲解：a. 教师选取一段稿件，进行示范朗读。
b. 分组讨论，分析教师朗读中的声音技巧和情感表达。
5. 随堂练习：a. 学生自选稿件，进行朗读练习。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音调节方法a. 呼吸b. 共鸣3. 发声技巧a. 音调b. 语速c. 音量d. 情感表达七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求运用本节课所学的发声技巧和情感表达。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，结合发声技巧和情感表达进行自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加各类播音主持活动，提高实践能力。
同时，关注国内外优秀的播音员、主持人，学习他们的发声技巧和情感表达。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
少儿播音主持教案模板范文
课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 使学生对播音与主持有一个初步的认识，激发他们的学习兴趣。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的自信心。
3. 让学生掌握基本的播音主持技巧，为今后的学习打下基础。
教学重点：1. 播音与主持的基本概念及特点。
2. 播音主持的基本技巧，如发音、语调、语气等。
3. 学生在课堂上的实践与互动。
教学难点：1. 学生对播音主持知识的理解程度。
2. 学生在课堂上的参与度。
教学准备：1. 多媒体课件2. 音响设备3. 播音主持教材教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍播音与主持的基本概念，引导学生了解这门课程。
2. 通过播放一段优秀的播音主持节目，让学生感受播音与主持的魅力。
二、讲解播音与主持的基本技巧1. 发音：讲解正确的发音方法，让学生跟随练习。
2. 语调：讲解不同情境下的语调变化，让学生模仿练习。
3. 语气：讲解语气在播音主持中的重要性，让学生感受不同语气带来的效果。
三、课堂实践1. 教师示范播音主持的基本技巧，学生跟随模仿。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
四、总结1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。
2. 强调播音与主持的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生分组进行上节课所学技巧的复习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、深入讲解播音主持技巧1. 讲解播音主持中的情感表达，让学生学会运用情感调动听众。
2. 讲解播音主持中的节奏感，让学生学会把握节奏。
三、课堂实践1. 教师示范播音主持的完整流程，学生跟随练习。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
四、总结1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。
2. 强调播音与主持的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学评价：1. 学生对播音与主持知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度及实践能力。
3. 学生在课后是否能将所学知识运用到实际生活中。
小学播音主持班教案模板
课程名称：小学播音主持授课对象：小学一至六年级学生课时安排：每周一次，每次1.5课时教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。
2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
4. 为学生提供展示自我、锻炼胆量的平台。
教学重点：1. 普通话发音与正音。
2. 基本播音主持技巧。
3. 节目策划与编排。
教学难点：1. 情感表达与语气控制。
2. 即兴口语表达。
教学方法：1. 讲授法：讲解播音主持的基本知识和技巧。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观学习。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高。
4. 互动法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简短介绍课程内容和目标。
2. 通过互动游戏，调动学生积极性。
二、普通话发音与正音（20分钟）1. 教师讲解普通话发音的基本原则。
2. 通过绕口令、字音练习等游戏，让学生练习发音。
3. 针对学生易错音进行个别辅导。
三、基本播音主持技巧（25分钟）1. 教师示范播音主持的基本技巧，如站姿、坐姿、表情、眼神等。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 互动环节：让学生模拟主持节目，教师点评。
四、节目策划与编排（20分钟）1. 教师讲解节目策划的基本原则。
2. 学生分组讨论，策划并编排节目。
3. 各小组展示节目，教师点评。
五、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
3. 教师给予鼓励和表扬。
课后作业：1. 复习本节课所学内容。
2. 模拟主持节目，并录制视频。
3. 家长签字确认。
教学资源：1. 教材：《小学播音主持教程》2. 教具：录音设备、投影仪、PPT课件等注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围。
3. 鼓励学生积极参与，培养自信心。
4. 定期举办节目表演，展示学生成果。
通过本课程的学习，使学生掌握播音主持的基本知识和技巧，提高语言表达能力和自信心，为将来的学习和生活打下坚实基础。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材选用《少儿播音主持教程》第一章第二节“气息与发声”。
主要内容有：1. 气息的控制与运用；2. 发声的基本技巧；3. 朗诵的基本要求。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握气息的控制与运用方法；2. 学生能够掌握发声的基本技巧；3. 学生能够熟练地运用气息与发声技巧进行朗诵。
三、教学难点与重点难点：气息的控制与运用，发声的基本技巧。
重点：气息的控制与运用，发声的基本技巧，朗诵的基本要求。
四、教具与学具准备教具：讲台、话筒、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材《少儿播音主持教程》、练习本、笔。
五、教学过程六、板书设计黑板上画出气息控制的示意图，标注气息的控制与运用方法，以及发声的基本技巧。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课学生对气息的控制与运用，发声的基本技巧有了初步的理解和掌握，但在实际操作中还需要加强练习。
在课后，学生可以多听一些播音主持的作品，模仿并练习气息与发声技巧，不断提高自己的播音主持水平。
同时，可以拓展学习一些相关的艺术表演课程，如表演、舞蹈等，提高自己的综合素质。
重点和难点解析一、气息的控制与运用气息的控制与运用是少儿播音主持课程中的重要内容，也是本节课的重点和难点。
气息的控制与运用对于朗诵的音质、音量和音调都有着重要的影响。
正确的气息控制能够使声音更加稳定、有力，从而使朗诵更具感染力。
1. 气息控制的方法：（1）腹式呼吸：教师引导学生进行腹式呼吸的练习，通过腹部的扩张和收缩来控制气息的进出。
（2）气泡法：教师引导学生将气息化为无数小气泡，使其均匀地分布在口腔中，从而达到控制气息的目的。
（3）发声支撑：教师引导学生用发声支撑的方法，通过喉咙的支撑来控制气息的流动，使声音更加稳定。
2. 气息运用的技巧：（1）气息的分配：教师引导学生学会合理地分配气息，避免浪费或过度使用气息。
（2）气息的转换：教师引导学生掌握气息的转换技巧，使声音在不同的音高和音量之间转换时更加自然流畅。
儿童节目主持课精品教案(通用5篇
儿童节目主持课精品教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《儿童节目主持》教材第二章第三节“节目主持基本技巧”，详细内容包括：儿童节目主持的基本原则、主持时的语音语调、面部表情和肢体语言的运用、互动技巧等。
二、教学目标1. 让学生掌握儿童节目主持的基本原则和技巧。
2. 培养学生运用恰当的语音语调、面部表情和肢体语言进行主持的能力。
3. 提高学生的互动技巧，使他们在主持过程中能够更好地与观众互动。
三、教学难点与重点教学难点：主持时的语音语调、面部表情和肢体语言的运用。
教学重点：儿童节目主持的基本原则、互动技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、麦克风、音响设备、教学PPT。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放一段优秀的儿童节目主持视频，让学生观察并思考：这位主持人哪些地方做得好？2. 例题讲解（1）讲解儿童节目主持的基本原则。
（2）讲解主持时的语音语调、面部表情和肢体语言的运用。
（3）讲解互动技巧。
3. 随堂练习（1）分组进行主持练习，每组派一名代表进行展示。
（2）其他学生评价展示者的表现，教师点评并给予指导。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 儿童节目主持基本技巧1.1 基本原则1.2 语音语调1.3 面部表情1.4 肢体语言1.5 互动技巧七、作业设计1. 作业题目：（2）录制一段自己的主持视频，要求运用所学技巧。
2. 答案：（1）书面作业：见教材第二章第三节。
（2）视频作业：教师根据学生表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够积极展示自己，但仍有个别学生在互动环节表现不积极，需在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外的主持比赛，提高他们的实践能力。
（2）推荐学生观看更多优秀的儿童节目，学习优秀主持人的技巧。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的语音语调、面部表情和肢体语言的运用。
3. 作业设计中的录制主持视频。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。
教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。
难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。
教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。
呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。
教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。
首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。
（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。
那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。
（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。
（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。
设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。
作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。
结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。
教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。
2. 提高学生的情感表达和感染力。
3. 增强学生的记忆力和应变能力。
教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。
难点：如何让学生自然而真实地展现情感。
教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。
教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教案：少儿播音主持教学目标：1. 学习基本的播音主持技巧2. 培养孩子的口才表达和沟通能力3. 提高孩子的自信心和自我管理能力教学内容：1. 播音主持的基本知识- 了解播音主持的定义和职责- 熟悉播音主持的基本技巧，如语音、发音、语调等2. 播音主持的基本技巧练习- 练习正确发音和流利的语音表达- 学习控制声音的音量和语速- 练习运用语调传递不同的情感和信息- 学习使用正确的声腔和语气调动观众的情绪3. 主持节目的策划和准备- 学习节目策划的基本步骤，如选题、制作节目大纲等- 练习撰写简单的主持稿件和节目介绍- 学习准备主持节目的重要事项，如确认节目内容、熟悉嘉宾信息等4. 主持现场节目- 练习现场主持的能力，如沟通协调、应变能力等- 学习与嘉宾的互动和引导- 学习处理突发事件和意外状况的方法教学步骤：1. 介绍播音主持的基本知识和技巧，引导学生了解播音主持的意义和目标。
2. 练习基本的发音和语音表达，引导学生注意语速和语调。
3. 练习使用正确的声腔和语气表达不同的情感和信息，进行角色扮演练习。
4. 引导学生学习节目策划的基本步骤，进行小组活动让学生设计一个简单的节目，并准备主持稿件和节目介绍。
5. 在现场模拟环境中进行主持练习，让学生体验主持现场节目的感觉和挑战。
教学资源：1. 播音主持的教学资料和范例2. 练习发音和语音表达的练习题和口语练习材料3. 节目策划和主持稿件的模板和指导评估方法：1. 观察学生在练习中的语音表达和发音的准确性和流利性。
2. 评估学生的主持能力，如语调、声音控制、节奏感和表达能力等。
3. 评估学生在节目策划和现场主持中的组织能力和沟通协调能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的文艺活动，锻炼他们的播音主持技巧和经验。
2. 给学生提供更多的主持机会，如校内电台、校内活动等。
3. 鼓励学生参加相关的比赛或演出，展示他们的播音主持才能。
少儿播音口才教学教案模板
一、课程名称：少儿播音口才课程二、适用对象：二年级学生三、教学目标：1. 使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2. 熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3. 培养学生的语言表达能力和自信心。
4. 激发学生对播音与主持的兴趣，培养良好的语言习惯。
四、教学重点：1. 播音与主持的基本概念和技巧。
2. 声音的发声与控制。
3. 表达能力的提升。
五、教学难点：1. 学生对专业术语的理解。
2. 情绪的控制与表达。
六、教学方法：1. 讲解法：教师讲解播音与主持的基本知识。
2. 演示法：教师进行示范，让学生直观学习。
3. 实践法：学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生讨论，提高思维能力和表达能力。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课- 点名，检查学生出勤情况。
- 朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》，激发学生的学习兴趣。
2. 自我介绍- 教师简单介绍自己，包括播音与主持的经历。
- 学生自愿介绍自己，包括姓名、兴趣爱好等。
3. 讲解播音与主持的基本概念- 什么是播音与主持？- 播音与主持的特点和意义。
4. 发声练习- 教师示范正确的发声方法，包括呼吸、口腔、喉咙等部位的控制。
- 学生跟随教师练习，纠正发音错误。
5. 总结本节课内容- 回顾本节课所学内容，强调重点。
第二课时：1. 复习上节课内容- 复习播音与主持的基本概念和发声技巧。
2. 朗读练习- 学生朗读课文，教师点评并指导。
- 学生分组朗读，提高合作能力。
3. 模拟主持- 学生模拟主持节目，教师点评并指导。
- 鼓励学生发挥创意，展现自我。
4. 总结本节课内容- 回顾本节课所学内容，强调重点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习正确的发声方法，朗读课文。
2. 学生准备一个小节目，下节课进行展示。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生课堂表现，评价学生的积极性和主动性。
2. 发音准确度：通过朗读和模拟主持，评价学生的发音水平。
儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案
儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案儿童节目主持课教案1活动目标：1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。
2、在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。
3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。
活动准备：（一）积累“六一”的知识经验1、激发幼儿对节日的向往。
教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？”2、与幼儿讨论了解节日的办法。
教师引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。
3、讨论收集资料的办法。
教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。
（二）准备必要的材料1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。
2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。
（三）自主设计“六一”活动安排1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。
并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。
2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。
3、师生共同商定活动日期。
4、幼儿向家长发出邀请。
自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素（时间、地点、活动内容）缺一不可，自己带回家交给父母。
5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。
6、师生共同布置活动场地和环境。
活动过程：（一）集体谈话活动1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的？2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。
我们用掌声向他们表示热烈欢迎。
在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。
3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”4、请小朋友来告诉大家。
请幼儿逐一发言，教师作必要的点评。
5、教师继续引导：“刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。
幼儿播音主持教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解播音主持的基本概念和特点。
2. 培养学生的语言表达能力、自信心和团队协作能力。
3. 增强学生的艺术修养和审美情趣。
教学重点：1. 播音主持的基本概念和特点。
2. 语言表达能力的培养。
教学难点：1. 播音主持技巧的掌握。
2. 学生自信心的培养。
教学准备：1. 课件：播音主持基本概念、特点、技巧等。
2. 教具：麦克风、道具、背景音乐等。
3. 教学活动：游戏、小组讨论、实践操作等。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，向学生展示播音主持的相关内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是播音主持吗？它有哪些特点？二、新课导入1. 教师讲解播音主持的基本概念和特点，让学生了解播音主持的基本知识。
2. 小组讨论：请同学们结合自身实际，谈谈自己对播音主持的理解。
三、实践操作1. 教师示范播音主持的基本技巧，如发音、语调、表情等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的播音主持作品，互相评价、交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调播音主持的基本概念和特点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 请同学们回家后，尝试进行播音主持的练习，并录制视频。
2. 下节课，我们将进行班级内的播音主持比赛，请大家积极准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、认真听讲等。
2. 语言表达能力：评价学生在实践操作中的发音、语调、表情等。
3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论和实践活动中的合作情况。
4. 学习兴趣：关注学生对播音主持课程的兴趣和热情。
2024年少儿播音主持课程教案实用
2
学生反思
学生在课程结束后进行反思，总结自己 在课堂中的表现和收获，思考如何改进 和提高。反思有助于学生深化对课程内 容的理解，提高学习效果。
3
老师总结
老师对整个课程进行总结，回顾教学目 标和成果，分析存在的问题和不足，提 出改进建议。总结有助于完善教学方案 ，提高教学质量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6
家校合作与课后拓展
家长沟通与反馈机制建立
定期家长会
每学期至少召开一次家长会，向家长汇报学生学 习情况，征求家长意见和建议。
家校联系本
建立家校联系本，记录学生在家和学校的表现， 方便家长和老师随时沟通。
微信群/QQ群
建立班级微信群或QQ群，方便家长和老师随时在 线交流。
家庭作业布置及检查指导
针对性作业
根据学生学习进度和特点，布置针对性的播音主持作业，如朗读 、背诵、模拟主持等。
作业检查
要求学生按时完成作业，并由家长签字确认，老师对作业进行批改 和点评。
指导建议
针对学生在作业中出现的问题，老师给出具体的指导建议，帮助学 生改进和提高。
课外拓展资源推荐
1 优秀少儿播音主持节目
推荐一些优秀的少儿播音主持节目，供学生观看和学习 。
2 相关书籍和资料
推荐一些适合少儿阅读的播音主持相关书籍和资料，帮 助学生深入了解播音主持知识。
3 网络学习资源
推荐一些网络学习资源，如在线课程、教学视频等，方 便学生进行自主学习和拓展。
4 实践活动机会
推荐一些实践活动机会，如校园广播站、小主持人比赛 等，让学生有机会展示自己的才能和锻炼实践能力。
感谢您的观看
THANKS
生动性
主持人需要使用生动、形象的语 言和表达方式，吸引孩子们的注 意力，让他们对节目内容产生兴
2023年少儿播音主持课程精品教案实用
2023年少儿播音主持课程精品教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》的第三章“声音的运用与表达”。
具体内容包括声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递。
通过本章学习，学生将掌握基本的播音发声技巧，能够运用不同的声音表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发出与控制技巧，提高语音表达的清晰度和标准度。
2. 培养学生运用声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 激发学生对播音主持的兴趣，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的控制与情感表达。
教学重点：语音的清晰与标准、情感表达的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：麦克风、音响、示范音频、教学PPT。
学生准备：笔记本、教材、录音设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持视频，让学生感受播音的魅力，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递等知识点。
3. 示例分析（10分钟）：分析示范音频中的声音特点，引导学生学习优秀播音员的发声技巧。
4. 互动实践（15分钟）：学生分组练习，每人轮流进行播音发声练习，教师指导并纠正。
6. 情感表达训练（10分钟）：学生选取一段文本，运用所学技巧进行情感表达练习。
六、板书设计1. 声音的发出与控制呼吸：胸腹联合式呼吸发声：喉部放松，声音自然流畅2. 语音的清晰与标准发音：声母、韵母、声调准确语调：抑扬顿挫，富有节奏感3. 情感的表达与传递技巧：语速、音量、音调变化情感：真实、自然、富有感染力七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求语音清晰、标准，情感真挚。
2. 答案示例：姓名：年龄：12岁爱好：播音、朗诵自我介绍：大家好，我叫，今年12岁。
我热爱播音，喜欢用声音传递情感。
在未来的学习中，我将努力提高自己的播音水平，成为一名优秀的播音员。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了基本的播音发声技巧。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。
2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。
2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。
3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。
难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。
2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。
3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。
4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。
5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。
6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。
六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。
2. 口语表达训练要点。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。
2. 进行情景对话练习，家长签字。
3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。
拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。
少儿播音课教案模板范文
---课程名称：少儿播音与主持适用年级：二年级教学目标：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和重要性。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的口语清晰度和语感。
教学重点：1. 播音与主持的基本技巧。
2. 学生口语表达的流畅性和准确性。
教学难点：1. 如何引导学生正确发音和表达。
2. 如何激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
教学方法：- 讲解法：讲解播音与主持的基本知识和技巧。
- 演练法：通过实际演练让学生掌握技巧。
- 激励法：鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
教学准备：- 教学课件或教材- 录音设备- 练习材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段有趣的播音主持视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解播音与主持的基本概念和作用。
2. 介绍播音与主持的基本技巧，如：发音、语调、节奏等。
三、实践演练（20分钟）1. 学生分组进行发声练习，如：唇舌操、气息控制等。
2. 学生进行模拟主持，教师进行指导。
四、案例分析（10分钟）1. 分析优秀播音主持案例，让学生了解优秀主持人的特点。
2. 学生讨论：如何成为一名优秀的播音主持人？五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师进行点评和反馈。
六、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，尝试进行简单的播音主持练习。
2. 家长签字确认。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心。
3. 鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。
---备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持》教材第四章“发声训练”，详细内容包括声音的产生、发声器官介绍、声音的共鸣与调节、基本口腔操练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握声音的产生过程，了解发声器官的作用；2. 学会基本口腔操，提高发声能力；三、教学难点与重点教学难点：声音的共鸣与调节，基本口腔操的练习；教学重点：发声器官的作用，发声方法的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT，发声示范视频，口腔模型；学生准备：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音主持视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注发声技巧。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍声音的产生过程，发声器官的作用，以及声音的共鸣与调节。
3. 示范讲解（10分钟）：播放发声示范视频，教师同步讲解，让学生直观地了解发声方法。
4. 口腔操练习（10分钟）：带领学生一起练习基本口腔操，指导学生掌握正确的发声姿势。
5. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行发声练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 声音的产生与发声器官；2. 声音的共鸣与调节；3. 基本口腔操。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的播音主持作品，要求运用所学发声方法；2. 答案：教师根据学生提交的作品，进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的改进；2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀播音主持节目，了解不同风格的发声特点，提高自身播音主持能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的示范讲解；2. 口腔操练习的准确性；3. 随堂练习的针对性；4. 作业设计的实用性和指导性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、示范讲解1. 选择合适的示范视频，确保视频中的发声方法正确，有利于学生学习；2. 教师同步讲解，指出视频中发声方法的要点，帮助学生更好地理解；3. 针对不同学生的发音特点，给予个性化的指导和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少儿播音主持课程教案一绕口令鹅和河坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？二气息练习打枣出东门，过大桥，大桥底下一树栆，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。
三诗歌朗诵叶子的眼睛山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇——水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。
眨眨眼好像在说:天亮了，我好开心！吹牛甲: 我们家是吹牛世家！乙: 我们家还是吹牛专业户呢！甲: 我们家吹牛不纳税。
乙: 我们家吹牛还不交钱呢！甲: 不是吹，我一出生就会上厕所。
乙: 爬着去？甲: 谁刚生下来就会爬呀？乙: 那怎么去？甲: 床就当厕所了呗！乙: 这叫尿床！甲: 我三个月就会跑。
乙: 那准是个怪胎！甲: 三个月我妈就上班了，我只好奶奶家姥姥家两头跑。
乙: 就这么跑呀！甲: 要说吹牛，我可是没人能比。
乙: 我不信，你敢不敢在这儿比一比？甲: 在这吹？没问题！乙: 要说这饭量大，我一顿饭能吃五碗面条！甲: 我一顿饭能吃八斤水饺！乙: 哎呀，我发烧了！甲: 哎呀，我也发烧了！乙: 晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！乙: 我比树高！甲: 我比楼高！乙: 我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！甲: 我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！乙: 那你的脸呢？甲: 吹牛的人不要脸了！乙: 哎！-----一吐字归音练习b p辨音对比练习补皮裤爬荆棘山，爬荆棘树，荆棘树划伤了我的皮裤，皮裤破了，不用补了。
二诗歌朗诵练习我希望我希望天上的星星越来越亮人住的房子各式各样全世界都不打仗所有的小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳我希望书包变的越来越轻每人都有一个智力魔棒同学们都很友爱每天还能受到老师的表扬我希望想玩就玩想唱就唱穿上带弹簧的鞋子在阳光下奔跑一步跨过大河，登上山岗我希望我有千百个希望我要坐上月亮小船飞呀，飞呀去寻找，实现我的希望定**·三月七日宋苏轼不要去注意那在森林里跳动的雨声，梅一边唱着长口哨，一边悠闲地走着。
竹竿和草鞋比骑马还灵巧，有什么可怕的？一件雨衣的蓑衣，任凭风吹雨打，依然过着我的生活。
春风的凉爽，将我的酒唤醒，寒冷开始寒冷，太阳的山峰的太阳，但在时间满足。
回望遇见风雨的地方，回去，对我来说，没有风雨，还是晴好天气。
浣溪沙宋晏殊一首新歌一杯酒，去年的天气是旧的。
太阳什么时候落下？无奈花落，似曾相识燕归。
独自徘徊的小花园香径。
乌鸦和狐狸的故事从前有一只乌鸦，它找到了一块新鲜的肉，叼在嘴里高兴地飞到了大树上。
这时，一只狐狸正巧经过这里，看到了乌鸦嘴里叼着的肉，心想:“这一块肉一定很好吃吧，但是用什么办法才能把那块肉弄到手呢？” 狡猾的狐狸眼珠一转，想出了一个好办法，于是，它来到大树下，对着树上的乌鸦大声说到:“亲爱的乌鸦小姐，你长得真漂亮啊，想必你的歌声也一定很美妙吧，你能唱一支动听的歌给我听吗？” 乌鸦听了狐狸的赞美，高兴极了：“哎呀，那当然了，那就听我来为你唱一曲吧！” 乌鸦话还没说完，刚一张嘴肉就从嘴里掉了下来，刚好落在狐狸的嘴里。
故事讲完了，它告诉我们这样一个道理:不能轻易相信别人的话，要有自己的主见，还要认清自己，要保持清醒的头脑，才不会受骗呀！少儿播音主持课程教案 2少儿播音主持教案[ 标签：少儿，教案 ]哪位朋友帮我找一份一二年级学生主持课的教案，教学内容和方式谢谢匿名回答:1 人气:21 解决时间:2010-03-18 10:48满意答案好评率：81%适合二年级学生的教学目标：1.使学生对播音与主持有初步的了解。
2.熟悉这个班的学生，包括他们的基本信息和语言基础。
3.使学生理解我们所学课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。
教学重点:1、何为“播音与主持”？2、激发学生的学习兴趣。
3、如何使自己成长？教学方法：讨论法、讲解法、说话法。
教学过程：一、点名。
二、朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。
三。
自我介绍:简单地向学生介绍自己。
四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。
（自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢）5.请学生自我介绍(低班学生只能介绍自己的名字)。
不及物动词老师介绍自己的播音主持经验。
1.小学三年级的时候开始播音。
当时的条件和现在没法比。
现在，我们有这么好的条件。
我们必须努力学习。
2、一直以来的不断实践和练习。
七、介绍专业知识。
1、什么是播音与主持？播音与主持专业是“口耳之学”。
该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。
2、播音与主持会学习哪些内容？播音与主持概论普通话语音及播音发声学基础播音创作基础即兴口语表述文学作品朗读节目策划与主持综合练习与实战模拟主要学习基础发音理论，即兴口语表达，朗读，礼仪，播音与主持。
(简要介绍每一项的基本内容)3.为什么要学播音与主持？让自己更自信学会如何与别人沟通和交往使自己的礼仪语言更加得体使自己更加善于表现和表达为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础4、如何学习播音与主持？按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。
练习的方式：登台。
八、作业：如何更好地向别人介绍自己？少儿播音主持课程教案 3少儿播音主持教案教学目标：1.使学生对播音与主持有初步的了解。
2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3.使学生理解我们所学课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。
教学重点:1、何为“播音与主持”？2、激发学生的学习兴趣。
3、如何使自己成长？教学方法：讨论法、讲解法、说话法。
教学过程：一、点名。
二、朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。
三。
自我介绍:简单地向学生介绍自己。
四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。
（自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢）五、请学生们介绍自己（低段学生可以只介绍自己的姓名）。
不及物动词老师介绍自己的播音主持经验。
1.小学三年级的时候开始播音。
当时的条件和现在没法比。
现在，我们有这么好的条件。
我们必须努力学习。
2.不断的练习，一直练习。
七、介绍专业知识。
1、什么是播音与主持？播音与主持专业是“口耳之学”。
该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。
2.播音和主持会学到什么？广播主持简介普通话语音及播音发声学基础播音创作基础即兴口语表述文学作品朗读节目策划与主持综合练习与实战模拟主要学习基础发音理论，即兴口语表达，朗读，礼仪，播音与主持。
介绍每一项的基本内容)3、为什么要学习播音与主持？（每一项都要联系生活作具体形象的解释）使自己更加自信学会如何与别人沟通和交往使自己的礼仪语言更加得体使自己更加善于表现和表达为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础4、如何学习播音与主持？按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。
练习的方式：登台。
八、作业：如何更好地向别人介绍自己？（简少儿播音主持课程教案 4小主持人班任课老师：王文珠一．礼仪训练来上学，不迟到，见老师，问声好。
小朋友，也问到，别父母，不忘掉。
二．基本功训练1、气息训练：儿童进行气息训练的目的是为了体会和掌握胸腹式联合呼吸法的基本动作要领，形成新的符合发声要求的呼吸方式。
要想达到这一目的，首先应该坚持不懈，持之以恒进行练习。
胸腹式联合呼吸法：吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹隆起。
慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10 快吸慢呼：我自信，我阳光，大家好！我叫***，今年**岁，很高兴认识大家！2、形体训练：坐姿：双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
三．作品训练（动画课件）《小兔子》兔子，下山去玩，到了半坡天气就变了！风卷着，雷喊着，乌云遮住了太阳的脸。
小兔子不慌，拿了一个蘑菇当伞。
把伞举过头顶，在空中切断雨线！四．课后作业1、每天按照老师要求，对着镜子做自我介绍。
2、主动跟爸爸妈妈的朋友或者邻居挥手打招呼少儿播音主持课程教案 5少儿播音主持培养目标：初级班（4-8岁）：寓教于乐，方式灵活，让每个学生能正确认识“小主持人”，通过一些字、词、儿歌、绕口令、段子等来训练语音，使学生发音准确，口齿清晰，能自信、勇敢地在公众面前表现自己，学习后时能流畅精彩地讲故事、朗诵、演讲并自己策划主持节目。
中、高级班（9-15岁）：重点学习语言表演、讲笑话、讲故事与主持。
通过情景语言表演使学生的表演欲更加浓烈，表演更加逼真、形象、生动；讲笑话、讲故事要求学生有一定的自控能力与掌握一定的语气、语态、使笑话、故事生动、好听、可笑；主持则训练学生的舞台风格、组织语言与应变能力。
最终展示在我们面前的是一个活泼、开朗、自信的孩子。
课程设置：语音基础、稿件朗读、即兴说话、新闻播报、模拟主持、形体训练、才艺表演少儿声乐（钢琴）培养目标：培养小孩感受与欣赏能力、不断提高审美能力，陶冶高尚情操。
，并能够根据歌曲的不同情绪特点，学会用自然亲切、欢快、活泼等情绪演唱歌曲。
增强情感体验，培养对生活的积极乐观态度，培养音乐爱好。
课程设置：气息、基础乐理、钢琴、少儿舞蹈：训练目标:让孩子认识身体的各个部位，同时增强舞蹈方向感，从而达到初步的简单动作协调；逐步规范舞蹈姿势，基本做到腿直、脚伸、背挺；增强孩子的音乐节奏感，提高学习舞蹈的兴趣；发展孩子的灵活性和协调性，帮助建立孩子的勇气和自信；培养孩子的舞台感和团结友爱合作精神。
课程设置：节奏训练、基本功训练、成品舞蹈（少儿古典舞、少儿民族舞、少儿芭蕾、少儿拉丁舞）、舞台感训练少儿模特：训练目标:通过舞蹈和走秀训练，帮助孩子矫正身体姿势，改善孩子身体不协调的弊病；培养孩子的镜头感和自信心，塑造孩子在舞台上独特的气质和个性，提升孩子的时尚审美和优雅气质。
课程设置：节奏训练、形体训练、台步、造型、才艺表演、即兴说话成人舞蹈班（拉丁舞、肚皮舞）培养目标:培养社交魅力；增强自信心，使人忘记烦恼和忧虑，全身放松。
一个小时的拉丁舞可以消耗身体上多余的脂肪，对肩膀、手臂、腹部、腰部、臀部、腿部的多余脂肪杀伤力特别大。
达到掌握拉丁舞基本动作和套路，提升最佳气质，达到明显瘦身效果的目的。
课程设置：拉丁舞基本常识、形体训练、基础动作练习（摆动、律动、移动）、基本舞步、舞蹈组合、套路练习、曲舞步练习与花样变换和拉丁舞考级指定套路（包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛）。
成人模特表演培养目标:让学员对模特和服装表演的概念有一个全面的了解，掌握模特表演的基本造型，定位和转身动作的要领，通过身体各部位的基础训练，进一步增强学生身体的柔韧性、协调性、力量性。