教案第二课 创新永无止境
2.2创新永无止境(教案)
2.讲授新课（15分钟）
"首先，我们来探讨一下创新的概念与意义。创新不仅仅是指发明新产品或新技术，它还包括思维方式、管理方法等方面的创新。创新能够带来新的机遇，解决存在的问题，并推动社会进步。接下来，我们将学习一些创新的方法与技巧，如思维导图、头脑风暴等，这些方法可以帮助我们更好地展开创新思维。"
3.案例分析与讨论（15分钟）
4.团队协作：培养学生学会与他人合作，共同完成创新项目，培养团队协作能力。
5.责任担当：培养学生认识创新对于国家和社会的重要意义，培养学生的责任担当意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.创新的概念与意义：理解创新对于个人和社会的重要性。
2.创新的方法与技巧：掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、头脑风暴等。
-利用案例研究法，分析具体创新案例，让学生深入理解创新的过程和成果。
-采用项目导向学习法，组织学生进行创新项目实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动：
-通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和思维碰撞。
-组织角色扮演活动，让学生模拟创新过程，提高学生的实践能力。
-开展创新竞赛或挑战活动，激发学生的创新潜能和竞争意识。
4.创新实践与分享（15分钟）
"接下来，我们将进行一个创新实践环节。请大家分组讨论，并结合所学知识，选取一个实际问题，提出创新的解决方案。每组选一名代表进行分享，并简要说明你们的创新思路和采用的方法。大家可以互相借鉴和学习，共同提高创新能力。"
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》 教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。
本课内容旨在让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例和事例，让学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的知识储备和思考能力，对于创新有一定的理解和认识。
但部分学生可能对于创新的实践和应用还存在困惑和疑虑。
因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的创新潜能。
三. 教学目标1.让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
2.培养学生勇于创新，敢于探索的精神。
3.提高学生的实践能力，将创新理念应用到实际生活中。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生将创新理念应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生了解创新的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，激发创新思维。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，将创新理念付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学导入和呈现。
2.设计好讨论问题和实践活动，以便在课堂上引导学生参与。
3.准备相关的教学道具和材料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，引导学生思考创新的意义。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解创新的重要性。
然后，老师简要讲解教材内容，强调创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，让学生认识到创新就在身边，每个人都具备创新的能力。
4.巩固（5分钟）老师针对学生的讨论情况进行总结，强调创新的意义和重要性。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将创新理念应用到实际生活中，提高实践能力。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的内容。
本节课主要围绕创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质等方面展开。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识创新、理解创新，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法。
但他们在创新方面可能还存在一定的认知盲点，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高认识。
此外，学生可能对创新有一定的恐惧心理，认为创新是一件难以触及的事情，因此需要教师在教学中激发学生的创新潜能，帮助他们建立自信。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的含义、创新的重要性，掌握国家对创新的支持政策，学会如何培养创新品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实例分析等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发创新潜能，使学生勇于实践，追求卓越。
四. 教学重难点1.重点：创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质。
2.难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受创新的重要性。
2.案例分析法：选取典型的创新案例，引导学生分析、讨论，培养学生的创新思维。
3.小组合作法：分组讨论，激发学生的合作精神，提高解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例、视频、图片等教学资源。
2.设计好教学过程中的问题和讨论题目。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段创新案例视频，引出本节课的主题——创新永无止境。
视频结束后，教师简要介绍创新的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一系列创新案例，让学生了解创新的重要性。
创新永无止境教案及反思
一、教案名称：创新思维的培养1. 教学目标：了解创新思维的定义和重要性；掌握创新思维的基本方法和技巧；培养学生的创新意识和创新能力。
2. 教学内容：创新思维的定义和重要性；创新思维的基本方法和技巧；创新思维的实践应用。
3. 教学过程：a) 导入：通过一个有趣的创新实例，引发学生对创新思维的兴趣；b) 讲解：介绍创新思维的定义和重要性，讲解创新思维的基本方法和技巧；c) 实践：进行一个简单的创新思维练习，让学生亲身体验创新的过程；d) 总结：总结创新思维的要点，强调创新思维在个人和社会发展中的作用。
4. 教学方法：讲授法：讲解创新思维的定义、重要性和基本方法；实践法：进行创新思维练习，让学生亲身体验创新的过程。
5. 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；创新思维练习：评估学生在创新思维练习中的表现和创造力。
二、教案名称：团队合作的培养1. 教学目标：了解团队合作的重要性；掌握团队合作的基本技巧和策略；培养学生的团队合作意识和能力。
2. 教学内容：团队合作的重要性；团队合作的基本技巧和策略；团队合作实践应用。
3. 教学过程：a) 导入：通过一个有趣的团队合作实例，引发学生对团队合作兴趣；b) 讲解：介绍团队合作的重要性，讲解团队合作的基本技巧和策略；c) 实践：进行一个简单的团队合作练习，让学生亲身体验团队合作的过程；d) 总结：总结团队合作的重要性和实践应用，强调团队合作在个人和社会发展中的作用。
4. 教学方法：讲授法：讲解团队合作的重要性和基本技巧；实践法：进行团队合作练习，让学生亲身体验团队合作的过程。
5. 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答；团队合作练习：评估学生在团队合作练习中的表现和合作能力。
三、教案名称：问题解决的策略1. 教学目标：了解问题解决的定义和重要性；掌握问题解决的基本步骤和策略；培养学生的problem-solving意识和能力。
创新永无止境教案及反思
创新永无止境教案及反思一、教案内容：1. 教学目标：了解创新的含义和重要性培养学生的创新思维和能力鼓励学生勇于尝试和不断进步2. 教学方法：讲授法：讲解创新的定义和重要性案例分析法：分析成功创新的案例小组讨论法：分组讨论创新的方法和技巧3. 教学过程：导入：引用名人的名言，引发学生对创新的思考新课导入：讲解创新的含义和重要性案例分析：分析成功创新的案例，引导学生学习其经验和教训小组讨论：分组讨论创新的方法和技巧，鼓励学生提出自己的观点和想法4. 教学评价：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点课后作业：布置相关的作业，检验学生对创新的理解和应用能力二、教学反思：1. 对教学内容的反思：是否全面讲解了创新的含义和重要性？是否提供了足够的案例进行分析？是否引导学生积极参与小组讨论并提出自己的观点？2. 对教学方法的反思：讲授法是否有效地传达了创新的定义和重要性？案例分析法是否激发了学生的学习兴趣？小组讨论法是否培养了学生的创新思维和能力？3. 对教学评价的反思：课堂参与度的评估是否公正客观？小组讨论报告的评估是否全面准确？课后作业的布置是否合理有挑战性？三、教学改进：1. 教学内容改进：增加更多成功的创新案例进行分析，以激发学生的学习兴趣引入创新失败案例，让学生了解创新的风险和挑战2. 教学方法改进：增加小组合作项目，让学生亲身体验创新的过程引入的创新方法和技巧，让学生有更多的实践机会3. 教学评价改进：增加创新思维训练的练习题，检验学生的创新思维能力引入学生自评和互评机制，提高学生对创新的自我认知和反思能力四、教学计划：1. 下一节课程内容：讲解创新的方法和技巧教学目标：了解并掌握创新的方法和技巧教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法2. 后续课程内容：创新思维训练创新项目实践创新成果展示和评估3. 教学评价：课堂参与度小组讨论报告创新思维训练练习题五、教学建议：1. 鼓励学生多阅读关于创新的书籍和文章，拓宽视野2. 组织学生参加创新竞赛和活动，提升创新能力六、教学内容：1. 教学目标：了解创新的方法和技巧，如头脑风暴、思维导图等培养学生的创新思维和能力，通过实践练习鼓励学生将创新思维应用到实际生活和工作中2. 教学方法：讲授法：讲解创新的方法和技巧案例分析法：分析成功应用创新方法和技巧的案例小组讨论法：分组讨论创新方法和技巧的应用实践练习法：引导学生进行创新实践练习3. 教学过程：导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题新课导入：讲解创新的方法和技巧，如头脑风暴、思维导图等案例分析：分析成功应用创新方法和技巧的案例，引导学生学习其经验和教训小组讨论：分组讨论创新方法和技巧的应用，鼓励学生提出自己的观点和想法实践练习：引导学生进行创新实践练习，将所学方法和技巧应用到实际中4. 教学评价：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点实践练习报告：评估学生创新实践练习的成果和应用能力七、教学反思：1. 对教学内容的反思：是否全面讲解了创新的方法和技巧？是否提供了足够的案例进行分析？是否引导学生积极参与小组讨论并提出自己的观点？2. 对教学方法的反思：讲授法是否有效地传达了创新的方法和技巧？案例分析法是否激发了学生的学习兴趣？小组讨论法是否培养了学生的创新思维和能力？实践练习法是否提供了足够的实践机会？3. 对教学评价的反思：课堂参与度的评估是否公正客观？小组讨论报告的评估是否全面准确？实践练习报告的评估是否全面准确？八、教学改进：1. 教学内容改进：增加更多成功应用创新方法和技巧的案例进行分析，以激发学生的学习兴趣引入创新失败案例，让学生了解创新的风险和挑战2. 教学方法改进：增加小组合作项目，让学生亲身体验创新的过程引入的创新方法和技巧，让学生有更多的实践机会3. 教学评价改进：增加创新成果展示和评估，检验学生的创新成果引入学生自评和互评机制，提高学生对创新的自我认知和反思能力九、教学计划：1. 下一节课程内容：创新实践练习教学目标：培养学生将创新方法和技巧应用到实际中的能力教学方法：实践练习法、小组讨论法2. 后续课程内容：创新成果展示和评估创新思维训练3. 教学评价：课堂参与度实践练习报告创新成果展示和评估十、教学建议：1. 鼓励学生多阅读关于创新的书重点和难点解析一、教学目标设定：重点关注创新方法的讲解和实际应用。
2.2创新永无止境(教案)2024-2025年九年级道德与法治上册高效备课精品课件(统编版)
《创新永无止境》教学设计部编版《道德与法治》九年级上册第二课第二框《创新永无止境》1.政治认同：认同我国建设世界科技创新强国的必要性和举措；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。
2.道德修养:通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3.责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。
本课时设两目。
第一目“创新强国”，在对上一框创新重要性的讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重要性、自主创新以及氛围营造下提出国家建设创新强国的具体路径。
第二目“激发创新活力”，在上一目的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生自主创新，企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入手。
九年级的学生具有一定的创新能力，学生能通过电视、网络等媒体了解到我国创新驱动发展取得了丰硕成果，如载人航天飞船、量子通信、大飞机、探月工程等重大创新成果不断涌现，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。
快速崛起的新科技、新成就也让部分同学产生错觉，认为我国科技创新能力已经全面超越西方发达国家水平。
所以，教师要引导学生全面认识我国的科技国情，激发学生弘扬开拓进取、敢为人先的创新意识与创新精神。
讲授法、案例分析法、情景创设法建成世界科技创新强国的原因及做法如何激发创新活力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入：1.播放视频：中国九天内干了四件大事：上天、入地、下海、揽月展示材料：创新，是破局开路的利器，点亮面向未来的希望。
从高铁飞驰神州大地到5G连通大江南北，从中国空间站筑梦苍穹到国产大飞机翱翔蓝天，从福建舰开展航行试验到嫦娥六号携月背“土”特产启程回家……近年来，中国一批批重大创新成果竞相涌现，推动经济社会发展，增进民生福祉。
创新永无止境教案及反思
创新永无止境教案及反思一、教案内容：1. 教学目标：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新意识和能力。
2. 教学方法：讨论法、案例分析法、小组合作法。
3. 教学过程：(1) 导入：通过展示一系列创新产品，引发学生对创新的兴趣。
(2) 讲解：介绍创新的概念、意义和重要性。
(3) 案例分析：分析一些成功的创新案例，让学生了解创新的过程和方法。
(4) 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的创新想法和经验。
(5) 总结：强调创新的重要性和培养创新能力的途径。
二、教学反思：1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对创新的理解和参与度。
2. 教学改进：根据学生的反应和参与度，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
三、教案内容：1. 教学目标：让学生了解创新的类型和来源，培养学生的创新思维。
2. 教学方法：讲解法、小组讨论法、头脑风暴法。
3. 教学过程：(1) 导入：通过展示一些日常生活中的创新现象，引发学生对创新类型的兴趣。
(2) 讲解：介绍创新的类型和来源。
(3) 头脑风暴：让学生分组进行头脑风暴，列举不同类型的创新。
(4) 小组讨论：让学生分组讨论，分析创新来源和影响因素。
(5) 总结：强调创新思维的重要性。
四、教学反思：1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对创新类型和来源的理解和创新思维的培养。
2. 教学改进：根据学生的反应和参与度，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
五、教案内容：1. 教学目标：让学生了解创新的过程和方法，培养学生的创新能力。
2. 教学方法：讲解法、案例分析法、小组合作法。
3. 教学过程：(1) 导入：通过展示一些成功的创新案例，引发学生对创新过程的兴趣。
(2) 讲解：介绍创新的过程和方法。
(3) 案例分析：分析一些成功的创新案例，让学生了解创新的过程和方法。
(4) 小组合作：让学生分组合作，完成一个创新项目。
(5) 总结：强调创新能力和创新过程的重要性。
教学反思：1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对创新过程和方法的理解和创新能力的培养。
部编版道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教学设计
部编版道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解创新的重要性，理解创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。
通过学习，让学生认识到创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面，学会敢于创新，培养创新精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或其他渠道有所了解，但可能缺乏深入的理解和亲身体验。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，观察身边的创新事物，理解创新的意义。
三. 教学目标1.让学生理解创新的重要性，认识到创新是引领发展的第一动力。
2.培养学生敢于创新，善于创新的精神品质。
3.引导学生关注身边的创新事物，提高观察力和思考能力。
四. 教学重难点1.创新的意义和重要性。
2.如何培养学生创新精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的创新案例，让学生理解创新的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对创新的理解和看法。
3.实践法：让学生从生活中发现创新事物，亲身体验创新的过程。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例材料，用于分析和讨论。
2.设计实践环节的任务，让学生有目的地去寻找和体验创新。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的创新案例，如新型的智能家居、共享经济等，引发学生的兴趣，让学生思考什么是创新，创新的意义在哪里。
2.呈现（10分钟）呈现相关的创新案例，让学生分析这些案例的创新之处，以及创新给我们的生活带来的改变。
引导学生认识到创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们就身边的创新事物进行讨论，分享自己的看法和体验。
通过讨论，让学生更加深入地理解创新的意义。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中学到的知识，加深对创新的理解。
教师在这个过程中给予学生必要的引导和帮助。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何培养自己的创新精神，提出一些实用的方法和建议。
2.2创新永无止境(第2课时)(教学设计)
第2课时创新永无止境（第二目）教学目标1．感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
2．在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。
3．知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量；知道如何尊重和保护知识产权。
教学重点理解万众创新，弘扬创新精神。
教学难点理解万众创新，弘扬创新精神。
教学过程新课导入【教师活动】教师通过总结上节课的内容，引出问题：我们个人需要创新吗？通过提出问题，引导学生明确人人皆可创新，从而引出本节课内容。
新知探究万众创新（一）人人皆可创新【教师活动】教师多媒体展示“李克强总理在北京人民大会堂出席2021年全国大众创业万众创新活动周的讲话”的材料，并提出问题。
通过李克强总理发表的重要讲话，引导学生明确双创的重要性，理解大众创业、万众创新的理念。
【学生活动】学生谈自己对“大众创业、万众创新”的理解。
【教师总结】当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。
创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都可以是创新者，都可以在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都可以是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
【教师活动】教师多媒体展示教材第25页中的“相关链接”，并提出问题。
中关村的发展，折射出中国对创新发展的重视，引领着中国创新产业的发展，营造了一个大众创业、万众创新的社会氛围。
本栏目通过对中关村几个关键词的介绍，引导学生感受创新文化。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】长期以来，中关村紧跟技术革命浪潮，突破体制机制束缚，走出了一条敢为人先、矢志创新之路。
近年来，中关村核心区着力打造的“一城三街”，即中关村软件城、创业大街、科技金融一条街、知识产权与标准化一条街，以创新创业驱动产业结构加速迈向“高精尖”。
（二）企业是社会创新的重要力量【教师活动】教师多媒体展示“习近平在企业家座谈会上的讲话”的部分内容，并提出问题。
《创新永无止境(第二课时)》示范公开课教学设计【部编版九年级道德与法治上册】
《创新永无止境》教学设计（第二课时）一、教材分析1.课程标准依据本课本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。
具体对应的内容标准是：“了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
”2.内容解析第二目“万众创新”。
本目旨在帮助学生理解建设创新型国家还需要在社会、企业、个人层面给予贯彻落实，引导学生认识到建设创新型国家不仅是国家的责任，而且是每个企业、每个公民的责任。
本目表达了五层意思：其一，人人皆可创新；其二，企业是社会创新的重要力量；其三，时代需要弘扬创新精神；其四，创新的时代价值，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权；其五，本目教材最后一段再次强调创新的价值，这是对本课的总结和升华。
二、教学目标1.知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量；知道如何尊重和保护知识产权；2.感受“大众创新、万众创业”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
三、教学重难点教学重点：企业是社会创新的重要力量教学难点：企业是社会创新的重要力量四、教学过程五、课堂练习1.2020年9月19日-25日，全国科普日在全国各地集中开展。
今年全国科普日的主题为“决胜全面小康，践行科技为民”。
开展全国科普日活动能够（ B ）①弘扬科学精神，展现科学价值②形成科学氛围，提升科学素养③推动科技发展，迅速提升国力④助力创新发展，建设创新型国家A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.2020年，华为的研发投入再创新高，达到1419亿元人民币，占全年收入的15.9%。
至此，近十年累计投入的研发费用超7200亿元。
华为高度重视基础创新和基础研究给我们的启示是（ C ）①我国已经成为世界科技创新强国②要深入推进大众创业、万众创新③提升创新能力是企业持续发展之基④创新是民族振兴、社会进步的基石A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④3. 针对右图所示的“洗稿”行为，下列说法正确的是（ C ）①违反法律需承担刑事责任②不利于尊重创造、尊重创新③涉嫌侵犯公民的知识产权④是自媒体的新产物，应当包容A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④六、课堂小结七、布置作业人人皆可创新，创新需要良好的文化氛围。
部编版道德与法治 九上教案 创新永无止境
部编版道德与法治九年级上册教案，创新永无止境本文收集整理了三篇部编版《道德与法治》九年级上册《创新永无止境》教案，内容全共十七页。
文档对本节课的教学目标、重难点、教学方法、板书设计和教学反思等进行了详细阐述，希望大家喜欢这份文档。
第一篇《创新永无止境》教案第二篇《创新永无止境》教案创新永无止境一、教学目标（一）情感、态度与价值观目标1.理性看待我国科技创新发展的现状,自觉提高创新的主动性和自觉性。
2.感受“大众创业、万众创新”的时代氛围,自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
（二）能力目标能够在日常生活中逐步培养创新精神,提高创新能力。
（三）知识目标1.了解我国的科技创新发展状况,认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
2.知道人人皆可创新,人人皆能创新。
3.知道企业是社会创新的重要力量,知道如何尊重和保护知识产权。
二、教学重难点（一）教学重点:建设创新型国家。
（二）教学难点:大众创业、万众创新。
三、教学过程【导入新课】2021年1月30日,华龙一号全球首堆——中\核集团福建福清核电5号机组投入商业运行,标志着我国在三代\核\电技术领域跻身世界前列,成为继美国、法国、俄罗斯等国家之后真正掌握自主知识产权三代\核\电技术的国家,核\电\技术水平和综合实力跻身世界第一方阵,向建设核\工\业强国迈出坚实一步。
教师:听到这则新闻,大家有什么样的感受?学生畅所欲言。
教师:我国科技创新能力不断提升,创新型国家建设不断取得新成果。
今天就让我们延续上节课的话题,学习《创新永无止境》的相关内容。
【讲授新课】（一）创新强国展示自学目标,让学生预习教材内容,并在教材中标出问题答案。
1.我国科技发展的现状。
2.怎样建设创新型国家?3.为什么要大力发展教育?4.我国为什么鼓励万众创新?5.创新有哪些表现?活动一:1.请列举我国近年来在科技创新领域取得的成就。
答案提示:从整体上看,我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。
2.2 创新永无止境 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
比亚迪董事长王传福回顾艰难创业路，
思考：有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合王传福的讲话，谈谈你对创新的看法。
提示：建设科技创新强国，增强自主创新能力，要坚持“引进来”和“走出去”相结合。我国科技发展起点低，可以先从模仿开始，在吸收国外先进技术基础上再创新，最终形成自主创新能力。
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计
课题
《创新永无止境》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：了解我国的科技现状，明确在党的正确领导下实施科教兴国战略、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。
1.我国科技创新现状？
2.我国应该怎样建成世界科技创新强国？
3.为什么必须重视发展教育？
4.创新精神的表现？
5.如何激发创新活力？
引出本课主题—创新永无止境。
思考：探月蓝图，已经绘就。从中你感悟到什么？
学生阅读中国探月历程，学生分享自己的感想
讲授新课
第一目题创新强国
探究一我国科技创新现状
思考：各国耗费巨资发展航空航天工程说明了什么？
材料一【企业重视创新】
思考：比亚迪的做法给企业提升创新能力带来什么启示？
提示：企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
材料二【培养创新精神】
思考：结合下面材料理解什么是创新精神？
笔记创新精神的表现
部编人教版九年级上册道德与法治《创新永无止境》精品教案（含教学反思）
部编人教版九年级上册道德与法治《创新永无止境》精品教案（含教学反思）第2课时创新永无止境1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。
教学难点：万众创新，弘扬创新精神。
2 教学过程一、导入新课“人类终将使电脑智能化且使其远胜人脑。
”(陆奇)从可以跟你聊天的“小冰”到能帮你开电视的智能音箱；从机器翻译到智能教育；从刷脸支付到无人驾驶；从可穿戴设备到智能医疗……人工智能已经全面走入人类的生活，广泛渗透到生产和生活的各个领域，并不断刷新人们的想象力。
思考：这告诉我们什么道理？教师总结：创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。
这节课，我们一起来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：创新强国(一)中国科技创新之路任重道远1．思考：认真观察表格，你有什么发现？2.师生总结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
(二)建设创新型国家1．材料呈现：中共中央、国务院2018年1月8日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。
在大会上李克强总理强调，让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加快推动创新型国家和世界科技强国建设，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利作出新的更大贡献。
2．思考：怎样“加快推动创新型国家和世界科技强国建设”？3．师生总结：(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
(2)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
九年级道德与法治教案(部编人教版)-2.2创新永无止境带反思
第2课时创新永无止境1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性；感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造能力目标通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力知识目标了解我国的科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措；知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量，知道如何尊重和保护知识产权【重点难点】教学重点：建设创新型国家的要求。
教学难点：建设创新型国家的要求；理解创新精神。
2教学过程一、导入新课(多媒体链接视频——港珠澳大桥)观看视频，从港珠澳大桥的建设中，我们可以得到哪些启示？二、新课讲授目标导学一：创新强国(一)从总体上介绍我国的科技发展水平1．材料展示：材料一：“蓝鲸一号”是全球最先进的海上钻井平台。
18000多吨的上船体由重型吊床吊起与下船体合拢，从船底到钻井架顶端有37层楼高，甲板面积相当于一个足球场大小，最大钻井深度超过了大海最深处马里亚纳海沟。
材料二：洋山港区位于浙江省嵊泗县境内，由大洋山港口区和小洋山港口区组成，是上海成为国际航运中心的重要支点。
2017年12月，上海洋山深水港四期开港试运营，集装箱年吞吐量超过4000万标箱，居世界第一。
这是全球最大的全自动化码头，实现了24小时无人作业，中国港口行业完成跨越式升级。
(多媒体链接视频——渤海粮仓)从上述材料和视频中，你有哪些感想？2．小结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
(二)建设创新型国家的要求◆落实科教兴国战略、人才强国战略1．图文展示：南仁东(左三)与工程技术人员在位于黔南州平塘县的大窝凼施工现场检查施工进展有超级“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜于2016年9月25日在贵州省平塘县的喀斯特坑洼中落成，开始接收来自宇宙深处的电磁波。
2.2创新永无止境(教案)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
2.2创新永无止境（教案）-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）【教学主题】创新永无止境【教学内容】1. 创新的概念和意义2. 创新的种类和形式3. 创新的途径和方法4. 创新的案例和成果【教学目标】1. 知道创新的概念和意义；2. 掌握创新的种类和形式；3. 熟悉创新的途径和方法；4. 了解创新的案例和成果。
【教学重点】1. 创新的意义；2. 创新的种类和形式；3. 创新的途径和方法。
【教学难点】1. 创新的途径和方法；2. 创新案例的分析和评价。
【教学过程】一、导入（5分钟）向学生提出以下问题，并引导他们思考：创新是什么？创新存在的意义是什么？二、新知讲解（30分钟）1. 创新的概念和意义根据学生的回答，讲解创新的概念和意义。
创新是通过不断地改变和改进，实现新的成果和新的价值。
创新带来的意义是促进社会的发展、提高人们的生活质量、扩大企业的市场份额，促进经济的持续增长等。
2. 创新的种类和形式通过多媒体演示和课堂讨论的形式，讲解创新的种类和形式。
主要包括技术创新、管理创新、产品创新、服务创新等。
3. 创新的途径和方法讲解创新的途径和方法。
其中包括市场导向、用户导向、技术导向等途径；创新方法主要包括创意产生方法和创意推广方法。
4. 创新的案例和成果通过多媒体和案例分析，介绍国内外相关的创新案例和成果，如华为的5G技术、苹果的创新产品、滴滴打车的创新服务等。
三、讨论交流（30分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种创新形式或途径进行讨论，并结合相关案例进行分析和交流。
四、课堂小结（5分钟）总结课堂学习的内容。
五、作业布置（5分钟）1. 围绕创新的话题，每位同学准备一份演讲稿；2. 复习创新的种类和形式，写一篇1000字的文章。
【教学反思】本节课采用了多种教学方法，如讲解、讨论、分析、比较等，既丰富了课程形式，又有利于学生的思维和创新能力的培养。
同时，本节课还强调了培养学生的实际创新能力，要求学生自主思考和表达，使学习更具有积极性和主动性。
九年级道德与法治上册《创新永无止境》教案、教学设计
1.培养学生热爱创新，敢于挑战的精神。
-教师通过讲解创新故事、分享创新经验等，激发学生对创新的热情，培养学生敢于面对困难，勇于挑战的精神。
2.增强学生的社会责任感，认识到创新对国家和社会的贡献。
-学生通过学习创新对社会发展的推动作用，意识到自己作为社会一员，要积极参与创新，为国家和社会发展贡献自己的力量。
-学生通过学习我国创新发展的历程，了解我国在科技、经济等方面的突破和成就，激发学生的民族自豪感。
3.学会运用创新思维和方法，解决实际问题。
-学生通过案例分析、小组讨论等形式，培养创新思维，掌握创新方法，学会将这些方法和思维运用到实际问题的解决中。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生主动探究创新的意义和方法。
-活动总结：反思活动成果，总结经验教训，分享给其他同学。
3.每位同学结合自身特长和兴趣，思考一个创新点子，用以解决生活中的一个问题。将这个点子以图文并茂的形式展示出来，包括以下内容：
-创新点子：描述你的创新想法，以及它如何解决实际问题。
-设计图稿：绘制创新点子的设计图稿，可以手绘或使用软件制作。
-实施计划：简要阐述如何将这个创新点子付诸实践，以及可能遇到的挑战。
1.学生对创新概念的理解程度，针对不同学生的认知水平进行差异化教学；
2.学生在创新实践中的参与度和积极性，鼓励他们敢于尝试、勇于挑战；
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，培养他们善于倾听、乐于分享的良好品质。
ห้องสมุดไป่ตู้三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解创新的概念，认识到创新的重要性。
-对于九年级学生来说，创新这一概念较为抽象，如何让学生从实际案例中提炼出创新的核心要素，理解创新对于个人和社会发展的价值，是教学的重点和难点。
部编人教版九年级道德与法治上册2.2《创新永无止境》教案
第2课时创新永无止境【教学目标】1．知识目标：了解我国的科技现状，了解并掌握建设创新型国家的要求；了解万众创新的原因，知道创新精神的表现，掌握万众创新的要求。
2．能力目标：培养具体问题具体分析的能力，提高正确认识我国科技水平的能力。
3．情感态度与价值观目标：树立创新意识，增强建设创新强国的紧迫感，培养热爱祖国、奉献社会的责任感。
【教学重点】创新强国【教学难点】万众创新【教学环节】一、新闻导入【多媒体呈现】厉害了，我的国——2017年中国科研成绩单闪耀世界世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机原型诞生，时速350千米的“复兴号”高铁列车服役，国产大飞机C919首飞，量子科学、生命科学、空间科学等诸多领域的世界级科研成果涌现……2017年，中国亮出的科研创新成绩单让世界瞩目，新时代的创新曲正在奏响。
在这个新时代，正如中国科学院院长白春礼所说，中国科学家已从自然科学前沿重大发现和理论的学习者、继承者、围观者，逐渐走向舞台中央。
教师点拨：这些成就的取得，得益于积极推进科教兴国战略和人才强国战略，得益于创新驱动发展战略的实施。
中国在建设世界科技创新强国的征途上正阔步前行！二、探究新知(一)创新强国活动1 合作探究【多媒体呈现】材料一2017年5月5日，国产大飞机C919在进行70多分钟的试飞后，顺利返回上海浦东机场，成功着陆。
2017年，我国在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功。
2017年11月5日，我国在西昌卫星发射中心，用“长征三号乙”运载火箭，以“一箭双星”方式成功发射两颗北斗导航卫星。
中国北斗导航进入全球组网新时代。
2017年1月18日，我国发射的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”在圆满完成4个月的在轨测试任务后，正式交付用户单位使用。
2017年9月28日，由袁隆平挂帅的“海水稻”项目在产量上取得重大突破，最高亩产620.95千克！2017年10月10日，中国科学院国家天文台发布消息，宣布科学家们使用位于贵州的FAST望远镜找到了2颗新的脉冲星。
2.2《创新永无止境》教案
改革开放以来，我国教育事业取得的成就
我国教育事业获得巨大发展。
教育改革全面推进。
教育普及程度明显提高。
教育公平取得重要进展。
教育质量稳步提升。
师：进入新时代，无论是国家还是个人都越来越重视教育，也对教育提出了新的更高的要求，教育发展永无止境！
课堂知识小结
板书设计
目标达成
见PPT
教学反思
过渡：我们先来了解一下什么是国家科学技术奖吧
国家科学技术奖简介
为奖励在科技进步活动中作出突出贡献的公民、组织，国务院设立了五项国家科学技术奖：国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖。其中国家最高科学技术奖2000年创办，获奖者的奖金额由最初的500万调整至现在的800万元人民币。
追问：奖励科技工作者是实施科教兴国战略、人才强国战略的具体体现。实施这两大战略还应该重视对哪些人的激励？为什么？
生：教育工作者
教育对建设创新型国家的重要意义
①一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。
② 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
师：没错，人口众多的确是一个因素，更重要的是当今社会，大众创业、万众创新的理念已经深入人心。
过渡：这些专利都花落谁家了呢？我们一起来看一组数据
材料二
设问：
1.从发明专利数量看，企业在创新中扮演怎样的角色？
2.这些企业的成功对我们有怎样的启示？
生：略
师：从发明专利的数量不难看出，企业是社会创新的重要力量。这些知名企业能居于发明专利榜首说明提升创新能力是企业发展之基、市场制胜之道。核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。对国家而言，大国重器一定要掌握在自己手里。
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第二课创新永无止境
一、教学内容分析
本框是《创新改变生活》延续，在了解了创新的作用及必要性之后，提升认识,从国家角度分析创新与强国及中华民族发展的关系；科教兴国、人才强国战略的重要意义；提出了万众创新的强烈呼吁。
本框落点应为通过学习，强化创新对国家发展的重要性，培养民族责任感，树立自身创新意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。
二、教学目标
认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新；理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力法治意识；理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。
三、学习者特征分析
初三学生具有一定的创新能力，但创新意识有待培养；对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足；了解部分我国科技发展、教育发展的成就，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比的差距及在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。
思维单纯，很难把学习责任与国家发展相联系，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。
四、教学策略选择与设计
一方面，通过环节一“成果与挑战”，使学生辩证、客观看待我国的科技现状。
另一方面，通过时间轴中的“科学技术进步法”的颁布，以点带面，使学生认识到要形成有利于创新的机制、平台与环境，不对过于理论的词做逐一、具体、深入的解释。
以此突破难点
五、教学重点及难点
教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。
教学难点：万众创新，弘扬创新精神。
六、教学过程
导入：新冠疫情运用大数据进行人员追踪排查，核酸检测，研发疫苗工作取得突破性成果
问：在抗击疫情中离不开什么？
讲授新课：出示各国实施创新驱动发展战略提出的目标。
得出结论：科技创新能力已经成为综合国力的决定性因素。
（一）创新强国
“运用你的经验”--列举你知道的我国科技创新成就，并思考创新如何让生活更美好？
归纳：取得成就
展示“中国与世界先进水平的差距”和“2019中美创新能力及相关经济发展对比表”
思考：通过以上表格的数据分析，你能得出怎样的结论？
结论：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快
建设创新型国家。
小结：
1我国科技创新的现状？
2 .为什么要加快建设创新型国家？
展示：中国缺“芯”之痛图片，和探究与分享P22：中国人的北斗星辰
小结：
3 .如何建设创新型国家？
4 .教育的重要性
建设创新型国家不仅是国家的责任，而且是每个企业，每个公民的责任。
（二）万众创新
你认为在“万众创新”大背景下企业应该怎么做？
重要力量：提高创新能力自强奋斗敢于突破。
提问：创新是不是意味着否定旧的东西？
归纳总结：创新是继承与发展的有机统一，时代需要弘扬创新精神。
创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
赏漫画：如何对待他人的知识产权？
课堂小结：请同学梳理本课知识点
课堂练习：
布置作业：
板书设计：
1.为什么建设创新型国家？
2怎样建设创新型国家 3、教育对民族创新的重要性
创新
永无止境 2、怎样对待知识产权?
创新）
强国新
万众
创新Y 1、我国鼓励万众创新的原因
课后反思
道德与法治学科往往是被学生忽视的学科，因此，如何激发学生的课堂兴趣，对于我们道德与法治老师要求更高。
哦，情景教学法的运用则是一大法宝。
在本课教学中，我也多次采用这一方法，主要反思如下：
用时事导入，贴近生活，既让学生了解时事又能激发学生学习兴趣。
本课中采用的是才能上课前一天的时政材料更能激发学生兴趣。
采用情景创设化，比如音像，图片，文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感。
本课中分享了我国科技创新的最新成就图片与及与国外的创新差距等材料，这些材料给学生，特别是农村的学生更为直观的感受。
他们既被中国的科技创新成就所震撼，也明白了中国与发达国家在科技创新上的差距与距离，激发了学生的爱国之情，达到情感上的共鸣。
从而调动学生学习的积极性，提高学习效率。
在问题设置上，本节课也是由浅入深。
目的是引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，以提高学生的逻辑思维能力。
但本节课很大的不足就是留给学生的思考时间不够充裕，不利于学生思考交流。
今后在课堂中应该把控好时间，节奏，给学生充分的思考时间，交流讨论让学生真正成为课堂的主体。
在今后的教学中应多反思总结自己的不足。
学习先进前沿理论知识，又要向经验丰富的老教师取经。
同时还要因材施教，灵活运用教学方法，争取上好每一堂课。