2.2 创新永无止境(教案)-2022-2023学年九年级道德与法治上册同步精讲课堂(部编版)
2.2 创新永无止境 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
创新永无止境学案【学习目标】（一）学习目标政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，明确在党的正确领导下实施科教兴国、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。
法治观念：懂得尊重和保护知识产权。
责任意识：树立创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，努力成为创新型人才，懂得尊重和保护知识产权。
【学习重难点】（一）学习重难点教学重点：建设创新型国家的原因及措施。
教学难点：大众创业，万众创新。
【预习新知】（一）预习新知一、知识梳理（请自主完成下列填空，然后在书本上标注出来）▲1.我国目前的科技发展现状是怎样的?（科技国情）注：已经成为综合国力竞争的决定性因素。
①优势:在的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。
②劣势：从整体上看，我国仍然面临不强、科技发展不高、科技对经济社会发展的支撑力不足、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。
▲2.如何建成创新型国家? （从国家、社会、企业、个人角度提建议或措施）（1）国家：①建设创新型国家，必须落实战略、战略和创新驱动发展战略，将摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠和提高的轨道上来；②建设创新型国家，要增强，坚持自主创新，重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚持不移地走中国特色自主创新道路；③建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的和，搭建有利于创新的和，营造有利于创新的和。
（2）社会：弘扬“大众创业，万众创新”的理念；（3）企业：提升创新能力，自强奋斗、敢于突破，掌握核心技术；（4）个人：弘扬创新精神，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
3.为什么我国要大力发展教育事业？（教育的重要性）①一个民族创新能力的提高离不开的培养，创新人才的培养离不开教育。
②百年大计，教育为本。
是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》 教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。
本课内容旨在让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例和事例，让学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的知识储备和思考能力，对于创新有一定的理解和认识。
但部分学生可能对于创新的实践和应用还存在困惑和疑虑。
因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的创新潜能。
三. 教学目标1.让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
2.培养学生勇于创新，敢于探索的精神。
3.提高学生的实践能力，将创新理念应用到实际生活中。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生将创新理念应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生了解创新的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，激发创新思维。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，将创新理念付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学导入和呈现。
2.设计好讨论问题和实践活动，以便在课堂上引导学生参与。
3.准备相关的教学道具和材料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，引导学生思考创新的意义。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解创新的重要性。
然后，老师简要讲解教材内容，强调创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，让学生认识到创新就在身边，每个人都具备创新的能力。
4.巩固（5分钟）老师针对学生的讨论情况进行总结，强调创新的意义和重要性。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将创新理念应用到实际生活中，提高实践能力。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的内容。
本节课主要围绕创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质等方面展开。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识创新、理解创新，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法。
但他们在创新方面可能还存在一定的认知盲点，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高认识。
此外，学生可能对创新有一定的恐惧心理，认为创新是一件难以触及的事情，因此需要教师在教学中激发学生的创新潜能，帮助他们建立自信。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的含义、创新的重要性，掌握国家对创新的支持政策，学会如何培养创新品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实例分析等方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发创新潜能，使学生勇于实践，追求卓越。
四. 教学重难点1.重点：创新的含义、创新的重要性、国家对创新的支持、青少年如何培养创新品质。
2.难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受创新的重要性。
2.案例分析法：选取典型的创新案例，引导学生分析、讨论，培养学生的创新思维。
3.小组合作法：分组讨论，激发学生的合作精神，提高解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例、视频、图片等教学资源。
2.设计好教学过程中的问题和讨论题目。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段创新案例视频，引出本节课的主题——创新永无止境。
视频结束后，教师简要介绍创新的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一系列创新案例，让学生了解创新的重要性。
部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是部编人教版道德与法治九年级上册的一节课，主要讲述了创新的重要性，以及如何培养创新精神和实践能力。
本节课的内容旨在引导学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的创新意识和创新能力，使其成为具有创新精神的人才。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解创新的过程和方法，激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能有一定的了解，但是缺乏深入的认识和理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的实例出发，了解创新的意义和价值，培养他们的创新意识和能力。
同时，学生对于如何进行创新实践可能存在困惑，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解创新的过程和方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和价值，掌握创新的方法和过程，提高学生的实践能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。
3.情感态度与价值观：使学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义和价值，创新的方法和过程。
2.难点：如何培养学生的创新意识和创新能力，创新实践的运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的过程和方法，提高学生的实践能力。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和分析，提高学生的思维能力和分析问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级上册》2.案例材料：与创新相关的案例和实例3.多媒体设备：电脑、投影仪等4.教学卡片：创新相关的词汇和概念七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些创新的例子，如科技产品、商业模式等，引导学生思考：什么是创新？创新的意义在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的创新过程和方法，让学生了解创新的具体操作步骤。
部编版道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教学设计
部编版道德与法治九年级上册2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解创新的重要性，理解创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。
通过学习，让学生认识到创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面，学会敢于创新，培养创新精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或其他渠道有所了解，但可能缺乏深入的理解和亲身体验。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，观察身边的创新事物，理解创新的意义。
三. 教学目标1.让学生理解创新的重要性，认识到创新是引领发展的第一动力。
2.培养学生敢于创新，善于创新的精神品质。
3.引导学生关注身边的创新事物，提高观察力和思考能力。
四. 教学重难点1.创新的意义和重要性。
2.如何培养学生创新精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的创新案例，让学生理解创新的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对创新的理解和看法。
3.实践法：让学生从生活中发现创新事物，亲身体验创新的过程。
六. 教学准备1.准备相关的创新案例材料，用于分析和讨论。
2.设计实践环节的任务，让学生有目的地去寻找和体验创新。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的创新案例，如新型的智能家居、共享经济等，引发学生的兴趣，让学生思考什么是创新，创新的意义在哪里。
2.呈现（10分钟）呈现相关的创新案例，让学生分析这些案例的创新之处，以及创新给我们的生活带来的改变。
引导学生认识到创新是引领发展的第一动力，是国家命运所系。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们就身边的创新事物进行讨论，分享自己的看法和体验。
通过讨论，让学生更加深入地理解创新的意义。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中学到的知识，加深对创新的理解。
教师在这个过程中给予学生必要的引导和帮助。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何培养自己的创新精神，提出一些实用的方法和建议。
人教部编版《道德与法治》九年级上册2.2《创新永无止境》优秀教案
第二课创新驱动发展第2课时创新永无止境1、明确我国的科技创新状况，懂得我国科技创新任重道远，懂得如何建设创新型国家。
2、明确大众创业、万众创新的理念，明确企业是创新的主体，全社会要弘扬创新精神，通过创新让生活更美好。
重点：明确我国科技创新现状，懂得如何建设创新型国家。
难点：理解教育的重要性，能够弘扬大众创业、万众创新的创新精神。
自主学习带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1、我国科技创新的现状。
2、如何建设创新型国家？3、大众创业、万众创新的理念。
4、创新精神的表现有哪些？5、如何尊重和保护创新？新课导入1月16日，2018中国创新创业峰会在浙江杭州举行。
本次峰会以“新时代、新使命、新征程”为主题，聚焦前沿议题，直面未来挑战，探讨创新创业全球热点和未来趋势，梳理中国创新创业未来新路径。
来自政府、学术机构、投资机构、科技服务机构、双创平台、高新技术企业等领域的500余名代表共同参与此次峰会。
师：近年来，国家大力倡导和鼓励大众创业、万众创新，希望更多的人参与到科技创新的行列中来。
今天我们一起走进新课的学习，更好地认识科技创新的内容。
合作探究知识点一创新强国1.我国的科技创新状况【活动设计】（1）阅读材料【问题思考】辨析：我国所取得的一系列成果，表明我国已经走在了世界科技前沿？【教师点拨】目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国还面临着科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远。
2.如何建设创新型国家【活动设计】（1）阅读材料2018年1月8日上午10点，国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行。
南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣膺国家最高科学技术奖。
该奖项已经连续评选18年，重奖有杰出贡献的科学家。
（2）阅读教材P23探究与分享【问题思考】试分析，国家为何要鼓励和重奖有重大科学成果的科学家？为何要自主开发研制重大科研项目？【教师点拨】（1）落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。
创新永无止境 教案 道德与法治九年级上册
2.2创新永无止境教学目标通过了解我国的科技创新发展状况，使学生理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。
通过介绍我国教育现状，使学生认识到发展教育的重要性。
通过探究如何让华为公司走出困境，使学生能够认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
重难点建设创新型国家的原因和做法。
教师准备：1．准备教学情景幻灯片。
2．精心备课。
学生准备：1．搜集我国在近两年建设创新型国家方面所取得的重大成就材料。
2．了解华为公司被四次制裁的事件2．预习新课。
一、导入新课：播放多媒体视频《华为手机的发展历程》，华为手机的发展历程，给我们什么启示？创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。
二、新课讲授教学活动一：科技创新的重要性教师提问：上一框我们学习创新改变生活的时候提到创新驱动是国家命运所系，我国实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。
这里提到科技创新是核心，为什么呢？提到科技，不得不提当今世界，各国都在抢夺5G控制权。
那么，什么是5G呢？5G技术（第五代移动通信技术）：为用户提供更加身临其境的极致业务体验，更解决人与物、物与物通信问题，满足移动医疗、车联网、智能家居、工业控制、环境监测等物联网应用需求。
未来，你身边几乎所有能看见的东西，都会被连接起来，即使身处千里之外，一样能掌控一切。
5G技术的竞争不光是经济和技术竞争，也有军事方面因素，甚至对所谓的情报和国家安全，也有一定的影响。
最终，5G将渗透到经济社会的各行业各领域，成为支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施。
教师总结：由此可见，信息时代，经济、政治、军事的发展都以科技为基础，科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。
科技创新如此重要，那我国的科技现状如何呢？上课之前，老师让大家搜集了近些年来我国在科技创新方面有哪些重大成就，下面就请同学们为我们介绍我国居世界前沿的中国技术。
思考问题：听完了这些，你有什么感受？我国取得如此多的科技成就说明了什么？这说明我国在尖端科技和创新方面打下坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
2.2 创新永无止境 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
比亚迪董事长王传福回顾艰难创业路，
思考：有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合王传福的讲话，谈谈你对创新的看法。
提示：建设科技创新强国，增强自主创新能力，要坚持“引进来”和“走出去”相结合。我国科技发展起点低，可以先从模仿开始，在吸收国外先进技术基础上再创新，最终形成自主创新能力。
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计
课题
《创新永无止境》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：了解我国的科技现状，明确在党的正确领导下实施科教兴国战略、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。
1.我国科技创新现状？
2.我国应该怎样建成世界科技创新强国？
3.为什么必须重视发展教育？
4.创新精神的表现？
5.如何激发创新活力？
引出本课主题—创新永无止境。
思考：探月蓝图，已经绘就。从中你感悟到什么？
学生阅读中国探月历程，学生分享自己的感想
讲授新课
第一目题创新强国
探究一我国科技创新现状
思考：各国耗费巨资发展航空航天工程说明了什么？
材料一【企业重视创新】
思考：比亚迪的做法给企业提升创新能力带来什么启示？
提示：企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
材料二【培养创新精神】
思考：结合下面材料理解什么是创新精神？
笔记创新精神的表现
部编版本道德及法治初中九年级上册的2.2创新永无止境学习教案
部编版道德与法治九年级上册创新永无止境教课设计第二框创新永无止境一、教课目的知识目标：认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性要素；知道建设创新式国家的原由和做法；充足认识教育的重要性；全面认识万众创新。
能力目标：科学精神：理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力法治意识。
感情、态度与价值观目标：公共参加：理解建设创新式国家，弘扬创新精神是时代给予我们的责任。
可以意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。
二、教课要点难点教课要点：建设创新式国家，教育的重要性。
教课难点：万众创新，弘扬创新精神。
三、教课过程导入：猜猜我国的“新四大发明”1.出门不用带钱包，就带手机。
2.外卖、快递都很方便。
3.扫码开锁，不再用为最后一公里忧愁。
4.“新兴出行方式”，又快又稳，享誉全世界。
1/4部编版道德与法治九年级上册创新永无止境教课设计发问：经过上述四句话，你能猜出我国的新四大发明是哪些吗？这些发明中有你生活中没体验过的吗？说明什么？讲课：（一）我国科技创新的成就与挑战请同学们列举你所知道的中国科技新成就，这些成就说了然什么？中国高度中国速度中国深度结论：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性要素。
我国在科技创新领域获得了较大成就，在某些重要领域已走在世界前列。
出示资料并发问：上述资料说明我国科技创新还存在哪些问题？结论：从整体上看，仍旧面对科技创新能力不强、科技发展整体水平不高、科技对经济增加贡献率低于发达国家水同等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加速建设创新式国家。
（二）怎样才能加速创新式国家建设？1.国家组学生介绍采集到的资料。
发问：我国该怎样加速推进创新式国家和世界科技强国建设？发展战略：科教兴国人材强国战略创新驱动发展战略。
资料：在2018年1月23日召开的2018年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详细列举十八大以来中国教育事业发展成就以后重申，“我国教育整体大踏步行进，但局部差距依旧存在；人民民众整体受教育时机大幅提高，但个性化、多样化需求仍未有效知足；当前我们人材总供应能力显著增强，但构造性矛盾还没有解决解决教育发展不均衡不充足的问题，将是我们长久要面对的工作主题。
《2.2创新永无止境 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《2.2创新永无止境》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《2.2创新永无止境》是九年级道德与法治上册的一课，主要内容是让学生了解创新的重要性，以及如何培养创新精神和创新能力。
通过本课的学习，让学生认识到创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力，也是一个人实现自我价值的途径。
教材通过生动的案例和深入的剖析，使学生明白创新不仅仅是一种能力，更是一种精神和态度。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能已经在其他学科或者生活中有所接触，但可能缺乏系统的理解和深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去理解创新，从自身的经验去感受创新，从而激发他们的创新意识和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和重要性，学会如何培养创新精神和创新能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养他们的创新精神，使他们在生活中能够积极面对挑战，勇于创新。
四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义和重要性，如何培养创新精神和创新能力。
2.难点：如何激发学生的创新意识，培养他们的创新精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的过程和意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论创新的意义和如何培养创新能力，从而提高他们的思考和沟通能力。
3.引导发现法：教师引导学生从生活的角度去理解创新，从自身的经验去感受创新，从而激发他们的创新意识和创新能力。
六. 教学准备1.教材：九年级道德与法治上册。
2.案例材料：与创新相关的案例。
3.投影仪：用于展示案例和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个与创新相关的案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解创新的过程和意义。
2.2创新永无止境(教案)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
2.2创新永无止境（教案）-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）【教学主题】创新永无止境【教学内容】1. 创新的概念和意义2. 创新的种类和形式3. 创新的途径和方法4. 创新的案例和成果【教学目标】1. 知道创新的概念和意义；2. 掌握创新的种类和形式；3. 熟悉创新的途径和方法；4. 了解创新的案例和成果。
【教学重点】1. 创新的意义；2. 创新的种类和形式；3. 创新的途径和方法。
【教学难点】1. 创新的途径和方法；2. 创新案例的分析和评价。
【教学过程】一、导入（5分钟）向学生提出以下问题，并引导他们思考：创新是什么？创新存在的意义是什么？二、新知讲解（30分钟）1. 创新的概念和意义根据学生的回答，讲解创新的概念和意义。
创新是通过不断地改变和改进，实现新的成果和新的价值。
创新带来的意义是促进社会的发展、提高人们的生活质量、扩大企业的市场份额，促进经济的持续增长等。
2. 创新的种类和形式通过多媒体演示和课堂讨论的形式，讲解创新的种类和形式。
主要包括技术创新、管理创新、产品创新、服务创新等。
3. 创新的途径和方法讲解创新的途径和方法。
其中包括市场导向、用户导向、技术导向等途径；创新方法主要包括创意产生方法和创意推广方法。
4. 创新的案例和成果通过多媒体和案例分析，介绍国内外相关的创新案例和成果，如华为的5G技术、苹果的创新产品、滴滴打车的创新服务等。
三、讨论交流（30分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种创新形式或途径进行讨论，并结合相关案例进行分析和交流。
四、课堂小结（5分钟）总结课堂学习的内容。
五、作业布置（5分钟）1. 围绕创新的话题，每位同学准备一份演讲稿；2. 复习创新的种类和形式，写一篇1000字的文章。
【教学反思】本节课采用了多种教学方法，如讲解、讨论、分析、比较等，既丰富了课程形式，又有利于学生的思维和创新能力的培养。
同时，本节课还强调了培养学生的实际创新能力，要求学生自主思考和表达，使学习更具有积极性和主动性。
2.2创新永无止境学历案道德与法治九年级上册
2.2 创新永无止境【课型：新授课】学科道法年级九年级编辑人审核人道法组编号04课型新授课班级姓名评价日期学习目标（1）政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，增强文化认同，提高文化自信，培养民族自豪感；（2）道德修养：能有知识产权的保护意识，做到尊重创造、保护创新；（3）健全人格：通过分析创新的重要性，增强创新意识，提高创新能力，努力把自己培养成创新型人才；（4）责任意识：能够意识到中国科技创新之路任重道远，要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难。
学习理解一、自主学习（8分钟）1.我国科技创新的现状（1）成就：当前我国已成功进入_______________国家行列；（2）不足：我国推进高质量发展还有许多__________，__________还需进一步提高，我国离建成________________任重道远。
2.我国如何建成世界科技创新强国？（1）国家：深入实施_____________、_____________、_____________战略，坚持_______优先发展，科技________，人才_________；要增强_____________，坚定不移的走中国特色_____________道路；必须加快形成有利于创新的____________和_____________，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的________氛围和________环境。
（2）企业：强化企业______________地位，加强企业主导的__________深度融合。
（3）公民：培养、弘扬_________精神；既要尊重他人的___________，也要______________自己的知识产权。
3.教育的重要性教育是___________、____________的基石，是提高国民素质、培养______________、促进人的全面发展的______________。
4.建成世界科技创新强国的原因（1）____________能力已成为综合国力竞争的________因素；（2）________是第一生产力、________是第一资源、________是第一动力；（3）_________是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，_________是我们攀登世界科技高峰的_________；（4）_________是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的，______________是企业持续发展之基、市场制胜之道；（5）保护知识产权就是尊重________，保护_________。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：2.2《创新永无止境》示范教案一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解到创新的重要性，以及创新精神和实践能力的培养。
通过学习，学生可以理解到创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人应具备的素质。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识创新，理解创新，并鼓励学生勇于创新。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从课本、媒体或者其他渠道有所了解，但可能缺乏深入的理解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的方方面面去观察创新，理解创新，并培养他们的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解创新的重要性，理解创新精神和实践能力的培养。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：创新的重要性，创新精神和实践能力的培养。
2.难点：如何激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动的案例，让学生深入了解创新。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：鼓励学生动手实践，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。
2.案例材料：相关创新案例若干。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是创新？创新在我们生活中有哪些体现？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示相关创新案例，让学生了解创新的重要性。
案例可以包括科技、经济、文化等各个领域。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的创新点，并简要阐述创新对相关领域的影响。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生分享各自小组的分析成果，总结创新的特点和作用。
5.拓展（5分钟）教师提出一些实际问题，引导学生思考如何运用创新精神和实践能力解决这些问题。
2.2创新永无止境(教学教学设计)九年级道德与法治上册同步高效课堂(统编版)
1.本节课通过案例分析和实践环节，使学生认识到了创新的重要性，激发了他们的创新潜能。但在课堂提问环节，部分学生表现出一定的紧张和害怕回答问题的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
2.在创新实践环节，学生分组讨论和展示创新项目，提高了他们的合作能力和沟通表达能力。但部分小组在项目展示时，表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。
2.2创新永无止境（教学教学设计）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2.2创新永无止境（教学教学设计）九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）
教材分析
“2.2创新永无止境”是九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）的一个重要内容。本节课主要围绕创新的重要性、创新的来源和如何培养创新精神展开。教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到创新对于国家、社会和个人发展的重要性，同时了解创新源于生活、源于实践，鼓励学生培养创新精神和实践能力。
答案：错误。创新不仅仅属于科学家和企业家，每个普通人都有可能创新。创新可以是对日常生活中的改进，也可以是对学习方法的创新。我们作为学生，可以从小事做起，比如改进学习方法、发明创造一些实用的学习工具等，都是创新的体现。
4.例题四：请根据以下情境，提出一个创新解决方案。
情境：学校图书馆的书籍经常被借走，导致其他同学无法借到想看的书籍。
学生反思：本节课的学习让我更加认识到创新的价值，我将努力培养自己的创新精神。
教学过程设计总时长：45分钟。
知识点梳理
1.根据本节课所学，列举出三个创新实例，并简要说明它们的特点和创新之处。
2.2 创新永无止境(教案)-2022-2023学年《道德与法治》九年级上册知识点和中考真题练习同步
2.2 创新永无止境（教案）-2022-2023学年《道德与法治》九年级上册知识点和中考真题练习同步教案（部编版）教学目标：1. 了解创新的概念、特点和重要性。
2. 掌握各种创新的形式和手段。
3. 培养学生主动创新的思维和意识。
4. 提高学生的道德素质和法治意识。
教学重点：1. 创新的概念、特点和重要性。
2. 各种创新的形式和手段。
教学难点：1. 如何培养学生主动创新的思维和意识。
2. 如何提高学生的道德素质和法治意识。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. PPT展示材料。
3. 课堂练习题。
教学过程：一、引入1. 导入新课。
今天的课程是《道德与法治》九年级上册的第二单元——创新永无止境。
我们一起来看一下这个题目，你们都对创新有什么理解呢？2. 通过一系列引导问题，激发学生对创新的好奇心和兴趣。
二、讲授1. 概念解释：什么是创新？“创新”指的是在已有的知识和经验的基础上，寻求新的、有效的思维方法，以及推陈出新、开拓进取的行动和实践，以达到创造新的思想、新的技术和新的成果的过程。
2. 特点解读：创新的几个特点有哪些？a. 创新是在现有的基础上进行的，不可能一蹴而就。
b. 创新是有风险的，不一定百分之百成功。
c. 创新是可持续的，永无止境。
3. 重要性阐述：a. 创新是现代社会进步的主要推动力。
b. 创新是经济增长的重要源泉。
c. 创新是科技进步的重要途径。
d. 创新可以带来人类更高层次的发展和福祉。
4. 形式和手段a. 产品创新：指通过技术和设计等手段开发新的产品。
b. 工艺创新：指通过新的生产工艺、材料和设备等手段，提高生产效率和产品品质。
c. 服务创新：指通过研究市场需求并提供更好的服务，满足消费者的需求。
d. 管理创新：指通过新的组织管理方式，推动企业内部改革，提高企业效益。
e. 文化创新：指通过创作文艺作品、推动文化产业发展等手段，为社会带来更多的美好和享乐。
三、练习1. 根据所学内容，完成“创新是什么，重要性是什么”的讨论题。
2.2 创新永无止境(高效实用教案)-2022-2023学年九年级道德与法治上册同步课堂高效实用教案
2.2 创新永无止境（高效实用教案）-2022-2023学年九年级道德与法治上册同步课堂高效实用教案（部编版）教学目标：1. 了解创新的概念和意义；2. 掌握创新的方法和途径；3. 培养学生的创新意识和创新能力。
教学重难点：1. 创新的概念和意义；2. 创新的方法和途径；3. 如何培养学生的创新意识和创新能力。
教学准备：1. 教学用具：PPT、黑板、笔记本电脑等；2. 教材：《道德与法治》上册；3. 教学素材：相关创新案例、创新小视频等。
教学过程：一、导入教师介绍本课要学习的内容，鼓舞学生的学习热情。
可以引用相关的创新案例或小视频来引起学生的兴趣和注意力。
二、概念和意义阐述1.教师讲解创新的概念和意义，可以使用PPT配合讲解。
2.对于创新的意义部分，教师可以从以下几个方面展开讲解：1）创新可以提高生产效率和产品质量，使企业具有更强的竞争力；2）创新可以创造更多的就业机会，推动经济的发展；3）创新可以引领行业的发展，推动社会的进步。
三、方法和途径介绍1. 介绍创新的方法和途径，让学生了解创新的思路和过程。
2. 针对创新方法和途径的介绍，教师可以使用具体的案例来阐述，比如：苹果公司的创新模式、小米公司的创新模式等等。
四、培养学生的创新意识和能力1. 引导学生多观察、思考，锻炼学生的发现问题和解决问题的能力。
2. 给学生提供空间，让学生自由发挥创新想法，引导学生将创新想法付诸实践。
3. 引导学生多关注国内外的创新案例以及创新领域前沿的知识，开拓视野，拓宽思路。
五、课堂互动1. 设置小组讨论的环节，让学生能够深入地思考和交流。
2. 设置小组竞赛的环节，通过比赛激发学生的创新意识和创新能力。
六、课堂总结1. 教师对本节课的内容进行总结，再次强调创新的重要性和培养学生创新意识和能力的必要性。
2. 学生回答一些问题来检测课堂的学习效果。
教学反思：本节课从多个方面介绍了创新的概念、意义、方法和途径等内容。
通过课堂互动和小组讨论等环节，让学生能够自由地交流想法和进行实践，有效激发了学生的创新意识和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.2 创新永无止境（教案）-2022-2023学年九年级道德与
法治上册同步精讲课堂（部编版）
一、教学目标
1.能够理解创新的概念及对人类发展的重要意义；
2.能够领会创新思维的基本原则和方法；
3.能够掌握一定的创新能力，提升自身的创新意识和创新素质；
4.培养学生探究问题的能力，加强解决问题的自信心。
二、教学重点
1.创新的概念及重要性；
2.创新思维的基本原则和方法；
3.创新能力的培养。
三、教学难点
1.深入理解创新思维的本质和方法；
2.有效地提升创新能力。
四、教学内容及课时安排
第一课时：创新的概念及重要性（1课时）
1.创新的概念和特征；
2.创新对人类发展的重要意义。
第二课时：创新思维的基本原则和方法（2课时）
1.思维模式的转变和创新思维的本质；
2.创新思维的基本原则和方法。
第三课时：创新能力的培养（2课时）
1.创新素质的构成；
2.提升创新能力的方法和技巧。
第四课时：课堂探究与问题解决（1课时）
1.引导学生探究一个具体实际问题；
2.鼓励学生分组合作解决问题。
五、教学方法
1.讲授法：介绍创新概念，阐述创新思维的基本原则和方法，
介绍创新能力的培养；
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解创新思维的
原则；
3.讨论法：通过讨论创新问题，引导学生积极思考和探究；
4.实践活动：鼓励学生分组进行问题解决实践活动，培养学生
的实际操作能力。
六、教学手段
1.多媒体授课；
2.相关案例资料；
3.问题解决实践材料。
七、教学评价
1.通过学生的作业、课堂表现、小组讨论等方式，对学生的创
新思维能力、创新素质等方面进行评价；
2.对学生的问题解决实践活动进行评价，包括解决问题的思路、方法、实际操作等方面；
3.通过教师的问卷调查、观察记录以及与学生家长的交流，了解学生的综合表现情况。
八、教学反思
对于创新教学，教师需要做好课前的充分准备，集中思考教学目标和方法，落实好课程设计和教学手段。
在教学过程中，教师应该多采用互动式的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，例如通过讨论、案例分析、实践活动等方式进行教学。
此外，教师也需要在评价方面注重多元化，既要通过学生的书面作业、课堂表现等方面进行评价，也要通过实践活动记录、问卷调查等方式了解学生的综合表现情况。
通过以上的努力，才能更好地提高学生创新思维能力和创新素质，使之更好地适应未来发展的挑战。