小学音乐人音二年级上册(2023年新编) 大海的歌云

《云》教案

大竹县第三小学肖一姣教学目标：

1、学生能在音乐活动中感受云的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。

2、通过听、模、唱、合作表演等活动，感受并表现音乐。

3、认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。感受3/4拍强弱特点，能用轻柔、自然、有

感情的声音演唱歌曲《云》，并模仿帆船、雨点的声响为歌曲进行叠加式的声部合作。

教学重点：用轻柔、自然、有感情的声音演唱歌曲《云》。

教学难点：

1、,曲在歌曲演唱中正确运用换气记号；

2、用模仿帆船、雨点的声响为歌曲进行叠加式的声部合作。

教学用具：钢琴、课件教学过程：

1 ＞新课导入（1）谜语激趣

师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师给同学们带来了一个谜语，请猜猜描绘的是哪一自然景观？谜题：像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。谜底：云师：那你们云在你的心中是怎样的？谁愿意提供？

生：变化多端，形状各异

师：云美吗?

生：美

师：今天老师就想要跟你们一起来学习一首叫《云》的歌曲，我们一起来听听在音乐家心中的云又是怎样的，好吗？

生：好（设计意图：用猜谜语的方式使学生集中注意力，提高学习兴趣）

2、学唱歌曲（1）初听歌曲

师：请听歌曲《云》，听完举手告诉老师两个问题：①歌曲的音乐情绪跟哪一个表情一致？（出示图片表情：惊讶愉快忧愁）②歌曲是2拍子还是3拍子？

生：第二个表情

师：你们听得很认真，歌曲优美动听，所以应该用愉快的表情，接下来谁来回答老师的第二个问题？

生：3拍子（2）复听歌曲

师：正确答案是…请看歌谱，歌曲是羽拍，它的强弱关系是怎样的？

生：强弱弱

师：没错，那我们一起来跟着音乐动一动吧，心里要想着强弱弱哦

（设计意图，引导学生感受歌曲音乐情绪，巩固羽强弱规律，掌握歌曲律动，为后面演唱歌曲做准备）（3）用歌唱状态朗读歌词

师：要想唱把歌曲唱得好听，读好歌词很重要。请同学们听老师读一遍第一段歌词，听完回答老师的声音是怎样的？

生：轻轻的，优美的・・・

师：谢谢你们对老师声音的赞美，老师刚刚在肚子用力，轻轻地把声音送到头顶，托住头上的小白云，你们也来试试吧!学学这个愉快的表情。

（设计意图：引导学生用歌唱状态朗读歌词，为后面高位置轻声演唱做准备）（4）学唱旋律师：读着读着，有几朵小云被你们的声音吸引过来了，你们看！（PPT出示do re mi sol云朵音符），你们认识它们吗？（随琴唱唱，带上科尔文手势）

师：小音符们要来跟我们做个游戏，只有听清楚游戏规那么的同学才能参加哦。老师唱完一句旋律，最后一个音用手势做出来，请你们看到这个手势就快速地唱出这个音，看谁唱得又快又准。记得轻轻唱哦，不要把云朵吓跑了。（教师分句唱《云》的旋律）

师：原来这几朵小云是从这些大云朵里跑出来的，拿出小手跟老师画旋律线条吧。

师：再来跟着老师的琴声用“yu”唱一唱云朵吧，声音轻轻到头顶，托住小云哦。

（设计意图：通过音乐游戏、听音乐画旋律线条、跟琴模唱旋律，使学生熟悉歌曲旋律，强化音准）（5）学唱歌曲

师：同学们唱的旋律真优美，老师都想听你们唱唱歌词了，跟着老师的琴声唱一唱吧。用愉快的表情，眼睛亮亮的，声音轻轻往上托住小云。

师：你们有没有发现歌谱中有一个不一样的符号？

生：红色的“v”

师：很好，你知道这个红色的符号是什么吗？它叫换气记号。我们在读课文的时候是不是一口气读完？

生：不是

师：对了，我们在唱歌的时候跟读文章和说话时一样，要换气。换气记号在我们音乐中有什么作用呢？你们听听老师不按照这个换气记号换气来演唱歌曲、每小节我都换气是什么感觉？你们又听我按照换气记号换气是什么感觉？

生：不按换气记号不连贯，按照换气记号换气是流畅优美的。

师：所以按照换气记号换气演唱，才能把歌曲演唱得更优美流畅。那怎么换气呢？你看老师换气的肚子有没有变化？是快的还是慢的换气？

生：肚子一鼓一鼓的，快速换气。

师：那我们来试试快速换气，摸着自己的肚子，看看有没有吸气进去。

师：看着老师的指挥手势来唱一唱，换气的时候要跟着老师的手势“v”快速吸到肚子里。

（设计意图：通过教师示范、学生带问题地观察，引导学生认识换气记号，了解换气记号在音乐中的意义，掌握快速换气的方法）3、拓展表现

师：歌曲第一段说云像帆船，谁能来模仿帆船的声音？

生：呼--

师：我们一起来学学

师：第二段又唱到了小雨点，谁来模仿小雨点的声音？

生：沙沙沙

师：一起来试试

（设计意图：两段声音分别用手加入波浪和雨下落的动作，带入前面做过的三拍子律动，有利于学生在声部叠唱时节奏的准确）

师：那我们一起跟音乐来做一次，分别给第一段和第二段最后两朵云加入帆船声和雨点声，让歌曲变得更精彩。

师：现在我们把同学们分成2组，一组同学唱歌词，另一组同学唱帆船声和雨点声。

一师：我们班的同学太厉害了，老师太谢谢你们了，用自己的声音呈现出了一幅美丽动人的大自然画面。

4、小结

师：歌曲中唱到云变成了雨点，浇灌了我们的麦田，云变成雨，那云是谁变的呢？

生：水蒸气

师：你们的课外知识真丰富，也是一群善于观察自然的好孩子，老师希望同学们能够继续留心观察身边的美好事物，做一个爱生活、爱自然、爱探索的好学生，可以吗？那我们今天的音乐课到此结束，谢谢你们，再见