伟大的日子

伟大的日子

学习目标：

1、能正确记住本课的生字、词语。

2、能正确划分文章段落。

3、能理解并加深体会生命的意义。

自学指导一：

请同学们自读课文《伟大的日子》，比谁能

读准字音、声音响亮、语速适中。其余同学认真

听，发现问题后举手帮助纠正。（时间：5分钟）

注意下列字的读音：

截然门廊倦怠焦灼怦怦

汲水震颤障碍噙着频出

理解下列词语的意思

截然不同：流连：

倦怠：焦灼：

手舞足蹈：

震颤：

自学指导二：

请同学们速读课文，给文章划分段落，并能概

括段落大意。要求：语言简洁、准确。时间6分钟

明确：第一段（1）海伦回忆1887年3月3日，莎莉文的到来，是

她生命中最重要的日子。

第二段（3-9）莎莉文的到来使海伦学会很多字。

第三段（10）莎莉文第一次渴望新的一天的到来。

自学指导三：

请同学们再精读课文，思考下列问题。要求：尽量从书中找关键句，如果课文中没有，用自己的话说，尽量做到语言简洁。时间10分钟。

1、“伟大的日子”指哪个或哪几个日子？为什么说“伟大的日子”的到来，海伦有着截然不同的生活？

2、莎莉文为海伦都做了什么？从中可以看出莎莉文这位老师身上有什么闪光的品质？

3、想一想，“伟大的日子”为什么伟大？

测一测：

1、请看视频《假如给我三天光明》片段，及有关海伦

的名言，结合海伦的经历谈谈从海伦的身上你体会到了

什么？学到了什么？

2、为海伦·凯勒写颁奖词。

颁奖词的写法： 1、高度概括，简洁精炼

2、语句清新，文笔优美。

3、言志寓义，饱含深情。

练一练

1、我用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住。

我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，

把一生挤到一天之内，生命或是一种大胆的冒险，

或是一无是处。

2、我的任务是练习，练习，不断的练习。失败和疲劳

常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有勇气了。

3、残忍的命运挡住了我入口，我会不甘愿的质问命运

为何作这样专横的宣判，因为我的心尚未驯服，仍是狂热的；但刻薄无情的话到口里，我的石头却没有说出来，像还未落下的泪，又流回我心中。