经验之塔理论

“塔”的底部是直接的、具体的经验，它 是直接地与客观事物接触所取得的经验， 是通过对客观事物的看、听、尝、触， 嗅云获得信息，积累知识。
返回
设计的经验
是对客观事物进行设计、仿制所获得的经验。 指通过模型、标本等间接材料的学习获取的经
验。模型、标本是通过人工设计、仿造的事物， 多与真实事物的大小和复杂程度有所不同，它 是“真实的改编”，这种改编，可以使人们对 真实事物更容易理解和领会。
“经验之塔”理 论
1、 课程
2、 习题
“经验之塔”理论
美国教育家爱德加.戴尔在其 1946年出版的《视听教学法》一书 中提出了著名的“经验之塔”理 论……
经
词
语 符号
抽象的经验
验
视觉符号
图画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电影
之
电视 参观展览
观察的经验
塔
室外旅行
观摩示范
演戏的经验
设计的经验 有目的的直接经验
做的经验
返回
有目的的经验
返回
观摩示范
通过别人示范，给自己提供一种经验， 然后自己再动手云做。
返回
室外旅行
这种经验主要是针对在课堂上看不到的 东西，然后通过在室外走访，直接体验 生活获得的。
返回
参观展览
通过对陈列着的一些实物、模型、图表 或照片等观察后，所获得的经验。
返回
电视和电影
电视和电影是用图象与声音代替客观事 物。它能提供的是一种间接的、替代的 经验。
返回
2、下列各项中属于观察经验的（ ）
A、室外旅行 B、设计的经验 C、视觉符号 D、参观展览 E、电视和电影
查看答案
返回
2、下列各项中属于观察经验的（A D E）
A、室外旅行 B、设计的经验 C、视觉符号 D、参观展览 E、电视和电影
返回
返回
静态图画、录音、无线电
由静态图画、图解、无线电、录音等提 供的信息，通常能为没有文字阅读能力 的人所理解。这些视听媒体可以为个人 或小组所用。
返回
视觉符号
主要指图表、地图、示意图等一类抽象符号， 它们与现实事物已没有多少类似之处。如在地 图上，用圆圈表示城市、乡镇，用线条表示公 路、铁路，用曲线表示河流等等。
返回
词语符号
词语符号包括口头语言与文字。词语符号是一
种抽象化了的代表事物或观念的符号。口头语
言是基本的，而文字则是第二性的，文字是符
号的符号。词语符号们二“塔”的顶端，抽象
程度最高，但在使用时，它们总是与“塔”中
其它层起发挥作用。也就是说，学生在自己的
全部学习经验中，程度不同地都在进行抽象思
维。
返回
习题
1、连线题。 2、选择题。
返回
1、找出实例与经验的对应关系
So2的气味 认识地图 游览五塔寺 听BBC广播 加速度的测试
查看答案
做的经验 观察的经验 抽象的经验
返回
1、找出实例与经验的对应关系
So2的气味 认识地图 游览五塔寺 听BBC广播 加速度的测试
做的经验 观察的经验 抽象的经验
返回
演戏的经验
我们无法通过直接实践取得的经验，如历史事 件、意识形态、社会观念等。
此时我们就通过扮演某种角色，就可能在接近 真实的情况中获得经验，参与演戏与看戏是不 同的、演戏可以使人们参与重复的经验，而看 戏只能获得观察的经验。
比如让学生在戏剧中扮演某一角色，使他们在 尽可能真实的情境中获得经验。通过演戏、表 演、感受那些在正常情形下无法获得的感情上 和观念上的体验。