高中物理 第一章 第三节 记录物体的运动信息学案 粤教版必修1
高中物理必修一教案-1.3 记录物体的运动信息-粤教版
《第一章第三节记录物体的运动信息》教学设计一、教学内容分析《记录物体的运动信息》是粤教版《物理》（必修1）第一章第三节的内容。
通过本节课的学习，学生将明确打点计时器的用法及纸带类问题的处理方法。
在这节课的学习中，匀速直线运动、匀变速直线运动通过纸带上的点距特点进行判断，将运动的形式形象化，实物化。
用“图形”表示物理量之间关系的方法，对学生而言是一个新方法。
因此，该节在教和学两方面都具有承前启后的作用；其涉及的物理研究方法和实验方法在高中物理中具有典型性，并使学生进一步认识到物理实验、物理模型、数学工具在物理学发展过程中的应用；采用自主、合作、探究等新型的学习方式，有助于培养学生的自主探究能力、训练严谨细致的科学态度和精神，提高学生的科学素养，促进学生全面素质的和谐发展。
二、学生学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了匀速直线运动和匀变速直线运动等的概念，对运动有了一定的理解和认识。
这为本节课的学习提供了基本的知识储备。
三、设计思想依据本校实际教学条件和新课程理念，在教学中实施中注重学生自主、合作、探究学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。
由于本节课比较抽象，但实验比较直观，易于得到实验结论，我准备采用学生自主探究、合作交流、分组讨论与教师讲授相结合的方式进行教学。
主要教学环节如下表：四、教学目标1、知识与技能了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移等）。
2、过程与方法通过记录物体的时间与位移实验时，探究事物规律的一般方法，让学生学会发现问题、提出猜想、设计实验、寻找规律，同时培养学生的观察能力、实验设计及操作能力、对物理现象的归纳总结的能力，从而有效的提升学生科学素养。
3、情感态度与价值观认识实验在物理学研究中的作用。
五、重、难点1、教学重点：（1）打点计时器的构造和工作原理；（2）区分电磁打点计时器和电火花打点计时器。
2、教学难点：理解记录的信息与物体运动情况的对应关系及分析六、教学用具一端带滑轮的长木板、带点计时器（电火花式和电磁式）、学生电源、带有牵引绳的小车、纸带、钩码若干、刻度尺、数字计时器、光电门、铁架台。
高中物理 1.3 记录物体运动的信息学案 粤教版必修1
运动的描述第三节《记录物体的运动信息》学案一、教学目标知识与技能1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)．2．会安装并使用打点计时器．3．通过实验得出物体的运动信息。
过程与方法1．通过自己看打点计时器的说明书，培养独立学习的能力．2．通过实验得出物体的运动信息。
4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑．5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动．情感态度与价值观1．感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识．2．经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙．3．体验用图象的方法描述物理现象的乐趣．培养用数学方法处理物理问题的意识．培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神．4．培养合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯．二、学习重点1．学会使用打点计时器．2．能根据纸带分析物体的运动信息三、知识要点1、打点计时器的原理构造实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。
（2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。
当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。
当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s打一次点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02s。
电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小。
高中物理第一章运动的描述第三节记录物体的运动信息教案2粤教版必修1
第3节记录物体的运动信息[课堂活动]作为同桌的两位同学合作，简易模拟打点计时器．1．同桌两位同学之间，一位同学手拿一枝彩色画笔，另一位同学牵动一条宽约1cm的长纸带，使纸带在你的笔下沿着直线缓慢向前移动．你按照一定的时间间隔点击纸带(比如每秒1次，或每秒2次)，比比看，看谁牵动纸带的速度变化最小．想一想，相邻两点的距离跟牵动纸带的速度有什么关系?牵动纸带的快慢不均匀，对相邻两点所表示的时间有没有影响?2．两位同学竞走比赛，为了比较他们的运动情况，现在让每位同学都提着底部穿孔、漏沙。
比较均匀的两个沙袋一起竞走，然后通过他们的漏沙情况来判断他们的匀速运动情况和加速情况。
以上两个探究活动目的是让学生体验打点计时器通过打点达到计时目的的原理．生：相邻两点间的距离随着牵动纸带的速度的增大而加大．纸带运动的快慢不均匀，点子的间隔也不均匀，但对相邻两点间的时间间隔没有影响．生：参加竞走的两人若运动快慢比较稳定，则漏沙比较均匀，若加速运动，会发现快的时候漏沙少，慢的时候漏沙多．[新课教学]师：在以上的活动中，同学们认识到了打点和漏沙可以体现物体运动的快慢．今天我们就来学习用打点计时器测定物体运动速度的方法，并用图象把这些速度形象地表示出来．一、电磁打点计时器教师布置学生对照仪器看说明书，引导学生注意其重点：观察打点计时器并阅读其使用说明书，明确电磁打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法．电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，如图1—4—1所示．工作电压为4 V～6 V．当电源的频率是50 Hz时，它每隔0.02 s打一次点．通电以前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面．当接通电源时，线圈产生的交变磁场使振动片(由弹簧钢制成)磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中．由于振动片的磁极随着电流方向的改变面不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，其振动周期与线圈中的电流变化局期一致，即为0.02s．位于振片一端的振针就跟着上下振动起来，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列小点。
高中物理 第一章 第3节 记录物体运动的信息导学案 粤教版必修
高中物理第一章第3节记录物体运动的信息导学案粤教版必修记录物体运动的信息导学案一、课程导入：有必要稍微复习第二节知识点。
3分钟学习目标：1、了解大点计时器的的计时原理。
2、理解纸带中包含的物体运动信息（时间、位移）。
3、了解数字计时器的原理。
二、自主学习：请同学们阅读课本P5—P7页，完成练习。
10分钟1、打点计时器是一种通过在纸带上打出一些列的点来记录物体运动信息的仪器，它可以记录物体运动的时间和位移。
2、实验室常用的打点计时器有电火花打点计时器和电磁打点计时器。
3、电火花打点计时器电磁打点计时器工作电压220V交流电6V 交流电工作原理周期性产生电火花振针周期性上下振动打点周期频率为50 Hz，即一秒内打点50次，每隔 0、02 秒打一个点记录信息位移时间2、打点计时器所用电源频率为50Hz，某次实验中得到三条纸带如图，由此可以判断，纸带做匀速直线运动？还是做速度越来越快的变速直线运动？还是做速度越来越小的变速直线运动？ABCs1s2s3s4s5s1s2s3s4s5s1s2s3s4s5纸带上的点越疏（即点距越来越大），纸带做速度越来越快直线运动纸带上的点越密（即点距越来越小），纸带做速度越来越慢直线运动纸带上的点距相等，纸带就做匀速直线运动三、小组讨论：8分钟上面的检测题答案提供给学生，学生核对答案，让学生在知道答案的情况下展开讨论。
要求会的教不会的，不会的去问会的，以此来达到掌握知识的目的。
四、反馈精讲：8分钟讲学生都不懂的问题，做到简洁明了清楚。
五、当堂训练：10分钟题目在五道题左右，难度可以比自主学习中的题稍难一点，尽量在下课前对答案，可以让学生在课后有机会去讨论交流。
1、电磁打点计时器是一种利用交流电源的计时仪器它的工作电压是6 V，当电源的频率是50Hz时，它每隔 0、02 S打一次点。
2、（双选）打点计时器打在纸带上的点迹，直接记录了（）A、BA、物体的运动时间B、物体在不同时刻的位置C、物体在不同时间内的位移D、物体在不同时刻的速度3、（双选）使用打点计时器时，下列做法正确的是（）A、DA、应将振针调整到适当的高度，且不得松动B、实验时应当先放开小车，让其运动起来，再接通电源C、可以用干电池作打点计时器的电源D、每打完一条纸带要及时切断防止线圈因过热而损坏。
高中物理 1.3 记录物体运动的信息教案 粤教版必修1
第三节记录物体运动的信息一、教材分析本节的主要内容是学习何如使用打点计时器。
打点计时器是高中物理学习中常用的器材之一，掌握使用打点计时器来帮助我们记录物体的运动信息是研究运动学的基础。
这为接下来进行第二章探究匀变速直线运动的规律做好准备。
在本节课内，教材安排了电磁打点计时器和电火花计时器学习，和数字计时器的认识。
对于纸带的信息的提炼，教材以练习的方式出现，体现了这是个拓展的知识点。
在教学中我们应该以打点计时器的使用作为教学重点，数字计时器可以作为普通认识来讲授，而纸带信息的提炼和认识可以作为一个难点来处理。
二、学情分析在学习本节内容前，学生通过本章第二节《时间位移》的学习，初步掌握了时间和位移的概念，对本节内容的学习有了充足的知识储备。
学生是初次认识打点计时器，对这种实验仪器不太熟悉，而且打点计时器的使用是学习物理的运动学的基础。
因此就是本节课教学的重点。
而且在本节课学生也没有多少机会接触打点计时器，这为教学增加了难度，而且学生对纸带的信息有些难以理解，这是教学的难点。
三、教学目标1、知识与技能了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理2、过程与方法通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力通过实验得出物体的运动信息,用数学的方法表述出来.培养学生获取信息处理信息的能力,体会处理问题的方法,领悟如何间接测量一些不能直接测量的物理量的方法体验实验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑经历科学探究过程认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物体的运动3、情感态度价值观感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于实际生活的意识经历实验过程,体验科学实验过程的艰辛与喜悦,并乐于探索自然界的奥秘培养学生的交流与合作精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,并养成尊重他人的习惯四、教学重点难点分析重点: 打点计时器的使用。
2021年高中物理 1.3记录物体的运动信息教案4 粤教版必修1
2021年高中物理 1.3记录物体的运动信息教案4 粤教版必修1一、教学目标知识与技能：1.了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并学会使用打点计时器。
2.通过实例学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度。
3.通过实例学会用打点计时器测量瞬时速度。
4.学会用图象表示速度变化规律的方法，理解用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点来反映客观规律的思想。
过程与方法：1．通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力．2．通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来．培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法．3．通过画速度一时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用．4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑．5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动．情感态度与价值观：1、体验实验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑2、感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于实际生活的意识3、经历实验过程,体验科学实验过程的艰辛与喜悦,并乐于探索自然界的奥秘二、教学内容剖析本节课的地位和作用：打点计时器是高中阶段学习的一个重要的计时仪器，通过本节课的学习要掌握打点计时器的工作原理和操作方法为后面对打点计时器的应用打下良好的基础。
本节课教学重点：1、学会使用打点计时器2、能根据纸带计算物体运动的瞬时速度3、会用描点法描绘物体的速度---时间图象,并从中获取物理信息本节课教学难点：处理纸带的方法,用描点法画图象的能力三、教学思路与方法注重培养学生的实验素质，实验课以学生活动为主，各种活动应有序进行。
指导学生阅读课文、说明卡，对照课文和说明卡观察仪器结构、了解仪器功能、操作要领。
认真观察实验现象，小组之间可以交流、对比实验情况。
2019-2020年高中物理第一章运动的描述教案粤教版必修1
2019-2020年高中物理第一章运动的描述教案粤教版必修1★新课标要求（一）知识与技能1、知道质点的概念及条件。
2、知道参考系概念及作用。
3、掌握坐标系的简单应用。
（二）过程与方法1、体验质点的条件及意义，初步掌握科学抽象这种研究方法。
2、体验不同参考系中运动的相对性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。
3、体会用坐标方法，描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较。
增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。
（三）情感、态度与价值观1、认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性。
培养学生热爱自然、关心科技发展、勇于探索的精神。
2、不同的参考系中现象不同，帮助学生建立辨证唯物主义的世界观。
★教学重点理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法。
★教学难点将一个实际的物体抽象为质点的条件。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程本节课学习目标：学习并理解运动的概念，知道参照物、参考系等概念。
学习质点概念，了解质点是一个理想化模型，学会判断什么情况下物体能理想化成质点。
一、机械运动师：今天我们来学习一个最基本的物理概念：运动。
说到运动，很多同学肯定会想，运动我们都知道，日常生活中太常见了，有必要专门学习吗？。
好，既然大家都认为自己很了解运动，那下面我先来问大家一个问题：我们所处的这间教室是静止还是运动的？生：我们所在的教室是静止的。
师：好！那我想问一问大家：我们所在的地球是不是在转动呢？生：是。
师：好！那么既然它在转动，在它上面的房屋是不是也跟着转动呢？从这样一个角度来看房屋不就是运动的吗？生：是的？？师：那房屋究竟是运动的还是静止的呢？师：再举一例，大家坐过汽车，你坐在汽车里，你们想一想，路边的人会说你是静止的还是运动的？（运动的）那你再问问你旁边的乘客“我动了吗？”，他肯定会说你没有动啊，你一直坐在我的旁边啊！师：大家现在来想一想，本来我们都认为自己已经了解了什么是运动，为什么现在连一个物体是否在运动都搞不清了呢？有哪位同学能告诉我为什么会出现这样的结果呢？生：好像是我们在研究一个物体的运动时选择了不同的参照物就得出了不同的结论。
高中物理第一章运动的描述第三节记录物体的运动信息教
第3节记录物体的运动信息本节教材分析三维目标知识与技术1.了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包括的物体运动的信息(时刻和位移)2.会安装并利用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理进程与方式1.通过学生自己看打点计时器的说明书,培育学生独立学习的能力2.通过实验得出物体的运动信息,用数学的方式表述出来.培育学生获取信息处置信息的能力,体会处置问题的方式,领悟如何间接测量一些不能直接测量的物理量的方式3.体验实验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑4.经历科学探讨进程熟悉科学探讨的意义,尝试应用科学探讨的方式研究物体的运动情感态度价值观1.感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于实际生活的意识2.经历实验进程,体验科学实验进程的艰辛与喜悦,并乐于探索自然界的奥秘3.培育学生的交流与合作精神,有将自己的观点与他人交流的愿望,并养成尊重他人的适应教学重点打点计时器的利用。
教学难点对纸带数据的处置，会通过纸带比较物体运动的快慢，能通过纸带明白物体何时做匀速直线运动，何时做变速直线运动。
教学建议打点计时器是高中物理学习中常常利用的器材之一，掌握利用打点计时器来帮忙咱们记录物体的运动是研究运动学的基础，本节课教学应考虑到学校和学生的实际情形，建议教师让学生自已动手完本钱节的实验，有利于提高学生的动手能力，取得记有信息的纸带后，让学生自主分析，有利于提高学生分析解决问题的能力。
教学进程中应采用分组实验的方式，充分表现以学生为主体的课程理念，在探讨的进程中注重培育学生自主学习、终生学习的能力，发扬团结合作的精神。
在初步了解了时刻与位移等物理量后，教师应让学生自主进行记录物体运动时刻、位移的实验，在实验进程中了解打点计时器的计时原理、纸带的记录与运动信息的关系，为后面进一步探讨物体的运动打下基础。
本节的重点在于纸带上记录的信息与物体运动情形的对应及分析。
新课导入设计导入一先让学生阅读教材,然后老师提出问题,引导学生回答:(1)电磁打点计时器利用的是直流电仍是交流电?其工作电压为多少?(2)我邦交流电的频率为50Hz,利用这种电源时,每隔多长时刻打一个点,即相邻两个点之间的时刻距离是多少?下面咱们学习如何利用打点计时器去记录物体的运动信息。
高中物理 第一章 第3节 记录物体运动的信息学案 粤教版必修1
第一章运动的描述第3节记录物体运动的信息导学案一、课程导入：有必要稍微复习第二节知识点。
3分钟学习目标：1、了解大点计时器的的计时原理。
2、理解纸带中包含的物体运动信息（时间、位移）。
3、了解数字计时器的原理。
二、自主学习：请同学们阅读课本P5—P7页，完成练习。
10分钟1、打点计时器是一种通过在纸带上打出一些列的点来记录物体运动信息的仪器，它可以记录物体运动的时间和位移。
2、实验室常用的打点计时器有电火花打点计时器和电磁打点计时器。
3、2、打点计时器所用电源频率为50Hz，某次实验中得到三条纸带如图，由此可以判断，纸带做匀速直线运动？还是做速度越来越快的变速直线运动？还是做速度越来越小的变速直线运动？纸带上的点越疏（即点距越来越大），纸带做速度越来越快直线运动纸带上的点越密（即点距越来越小），纸带做速度越来越慢直线运动纸带上的点距相等，纸带就做匀速直线运动三、小组讨论：8分钟上面的检测题答案提供给学生，学生核对答案，让学生在知道答案的情况下展开讨论。
要求会的教不会的，不会的去问会的，以此来达到掌握知识的目的。
四、反馈精讲：8分钟讲学生都不懂的问题，做到简洁明了清楚。
五、当堂训练： 10分钟题目在五道题左右，难度可以比自主学习中的题稍难一点，尽量在下课前对答案，可以让学生在课后有机会去讨论交流。
1、电磁打点计时器是一种利用 交流 电源的计时仪器它的工作电压是 6 V ，当电源的频率是50Hz 时，它每隔 0.02 S 打一次点。
2、（双选）打点计时器打在纸带上的点迹，直接记录了（） A 、BA 、物体的运动时间B 、物体在不同时刻的位置C 、物体在不同时间内的位移D 、物体在不同时刻的速度3、（双选）使用打点计时器时，下列做法正确的是（） A 、DA 、应将振针调整到适当的高度，且不得松动B 、实验时应当先放开小车，让其运动起来，再接通电源C 、可以用干电池作打点计时器的电源D 、每打完一条纸带要及时切断防止线圈因过热而损坏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节记录物体的运动信息课前自主预习1.打点计时器是一种仪器．答案：计时2.电火花打点计时器的工作电压是，电磁打点计时器的工作电压是。
答案：220V交变电流 6V交变电流3.若家用交流电的频率是50Hz,则打点计时器在纸带上每打出两个相邻点所经历的时间（即周期）都是 s。
答案：0.024. (单选) 接通电源与释放纸带让纸带(随物体)开始运动，这两项操作的时间顺序是( )A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带的同时接通电源D．先接通电源或先释放纸带都可以解析：按照操作顺序，必须先接通电源，让计时器工作稳定后再释放纸带，所以只有A 正确．答案：A5. (双选) 以下是练习使用电磁打点计时器的部分实验步骤，请将有错误的操作选择出来( )A．把打点计时器固定在桌子上，纸带穿过限位孔，把复写纸片套在定位轴上，并压在纸带下面B．把打点计时器两个接线柱分别接上导线，与4～6 V低压交流电源相连C．用手水平地牵动纸带，然后打开电源开关D．将小车停在靠近打点计时器的木板一端，接通电源后开动小车解析：复写纸应在纸带上面，A错误；电磁打点计时器使用4～6 V的交流电，B正确；C项的描述错误，应该先通电源后牵动纸带；D项中小车开动之前应靠近打点计时器一侧，正确．答案：AC课堂互动探究知识点1 两种打点计时器新知探究电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的仪器，它的工作电压为4—6V。
当通过的电流频率为50Hz时，它每隔0.02s打一次点。
当运动物体拖着纸带运动时，打点计时器便在纸带上打出一系列点，这些点记录了物体运动的，也记录了发生这些位移所用的，这就给我们定量地研究物体的运动情况提供了方便和可能。
电磁打点计时器的构造如图1-3-1所示。
接通交流电源后，线圈中产生周期性变化的磁场，振片被磁化，其极性随线圈中磁场的变化而变化，于是振片和永久磁铁之间就产生周期性的图1-3-1引力和斥力，振片就上下振动，带动振针上下振动，这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上打下一系列的点。
2．电火花打点计时器：电火花计时器是利用火花放电使墨粉在纸带上打出墨点而显出点迹的计时仪器。
当电火花计时器接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、负极的纸盘轴（墨粉纸盘），产生火花放电，于是在运动的纸带上打出一系列点迹，当电源的频率为时，它的脉冲放电周期也是0.02s打一个点。
电火花计时器的构造如图1-3-2所示。
答案：1：位移时间2：50Hz重点归纳电磁打点计时器电火花打点计时器电源性质6V交变电源220V交变电源打点频率打点时间间隔0.02s、频率50Hz 打点时间间隔0.02s、频率50Hz 打点方式振针通过复写纸在纸带上打点火花放电使墨粉在纸带上成点阻力来源纸带与限位孔的摩擦振针与纸带打点接触时摩擦纸带与限位孔、墨粉纸盘的摩擦精确度电火花打点计时器比电磁打点计时器更精确[例1]（单选）1．根据打点计时器打出的纸带，我们不用测量或不用公式计算就能直接得到的物理量是( )A．时间间隔B．位移C．平均速度 D．瞬时速度解析：打点计时器是用打点的方式记录时间的仪器，根据打点计时器打出的纸带可以直接得到时间，位移需要测量，速度需要计算，故只有A正确．答案：A触类旁通1. (单选)当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列关于纸带上的点痕说法中，哪些是不正确的( )A．点痕记录了物体运动的时间B．点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的质量和形状D．纸带上点痕的分布情况，反映物体的运动情况解析：由于打点计时器打下的相邻两个计时点间的时间间隔为0.02s，相邻两个计时点间图1-3-2的距离就是带纸带运动的物体在这0.02s内通过的位移，间隔长度的变化情况即可反映出带动纸带运动的物体的运动情况。
纸带上每打上一点的位置，相对应一个带动纸带运动的物体的位置，所以，点痕记录了物体在不同时刻的位置。
答案：C知识点2 练习使用打点计时器新知探究1．实验步骤①按图1-3-3所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面。
把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
②把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码。
③把纸带穿过打点计时器的限位孔，并把纸带的一端固定在小车的后面。
图1-3-3④把小车停在靠近处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。
⑤断开电源，取出纸带。
⑥换上新纸带，重复实验三次。
2．从纸带判断物体的运动信息若纸带上的点分布均匀，则小车做直线运动，若纸带上的点越来越稀疏，间距越来越大，小车做直线运动，若纸带上的点越来越密集，间距越来越小，则小车做直线运动。
3．使用打点计时器注意事项①如使用电磁打点计时器，那么它必须接在6－8V的低压交流电源上，如使用电火花计时器，则须接在220V的交流电源上。
注意计时器不宜长时间通电，每次都要及时关闭电源开关。
②实验时，先启动打点计时器，待工作稳定后再让纸带运动。
另外，复写纸的油面要向下，纸带从复写纸的下面穿过，这样纸带上才能够打出点来。
复写纸转轴可前后移动，用以改变振针打在复写纸的不同位置上，以保证打出的点清晰，同时也可以充分利用复写纸。
如使用电火花计时器，使用时，首先检查墨粉纸盘是否已经正确地套在纸盘轴上，检查两条纸带是否已经正确地穿好，墨粉纸盘是否已经夹在两条纸带之间。
③使用打点计时器，如发现点迹太轻或有拖痕，应检查打点针是否太短或太长，并予以调整。
若使用电火花计时器时发现点迹不清，则需要更换墨粉纸盘。
④由于打点周期比较小，点间距离较小，通常每隔4个实际点（计时点）取一个计数点，则相邻两个计数点间的时间间隔为T＝ s。
答案：1．打点计时器 2．匀速加速减速 3．0.1重点归纳练习使用打点计时器常考内容归纳1．打点计时器是计时仪器。
2．电磁打点计时器使用低压4-6V交变电源，电火花打点计时器使用220V交变电源。
若电源的频率是50Hz，则打点计时器每打两个点之间的时间间隔是0.02s，通常每5个计时点取一个计数点，每相邻两个计数点之间的时间间隔是0.1s。
3．物体运动前，应注意使物体停在靠近打点计时器的位置。
4．使用打点计时器打点时，应注意先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放带纸带的物体。
5．使用电火花计时器时，应注意把纸带正确穿好，墨粉纸盘位于纸带上方；使用电磁打点计时器时，应让纸带穿过限位孔，压在复写纸下面．6．打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源．[例2]（双选）有关电磁打点计时器的操作错误的是（）A ．直接接220V 电源B ．在拉动纸带前一小段时间接通电源C ．在拉动纸带后的瞬间接通电源D ．纸带拉出后应立即关闭电源解析:电磁打点计时器的电压应小于10V ，一般使用交流4到6V 为佳，所以A 错，接通电源后，打点计时器需有一段时间后才能正常工作，所以应该在拉动纸带前让打点计时器正常工作才行，所以B 正确，C 错。
打点计时器不能长时间工作，所以拉出纸带后应立即关闭电源，D 正确。
答案: AC触类旁通2. (单选)在使用打点计时器之前不用检查（ ）A ．所有电源是否符合要求B ．纸带是否平整C ．打点周期等时性是否良好D ．长木板受否足够光滑解析：打点计时器一般用的是家用交流电，要检查电压的大小是否符合要求，频率受否稳定，频率不稳定将影响打点周期，由于是利用打点计时器打下的纸带来研究物体的运动，因此需要尽可能地消除纸带对运动带来的影响，纸带应尽可能平整，长木板平整即可，即使有摩擦小车也会做稳定的运动，所以长木板不需要光滑，故选D 。
[例3]（单选）一同学在用打点计时器做实验时，纸带上打出的不是圆点，而是如图1-3-4所示的一些短线，这可能是因为( )A ．打点计时器错接在直流电源上B ．电源电压不稳定C ．电源的频率不稳定D ．打点振针压得过紧解析：当打点计时器的振针与复写纸的距离过大时，振针可能有时不接触复写纸，我们可能看到时有时无的点痕，也可能完全没有点痕。
当振针距离复写纸太近时，每一个打点周期内振针就会有长时间接触并挤压在复写纸上，这样就成了一段一段的小线段。
所以在使用打点计时器前要检查一下振针到复写纸的距离是否适中。
选项A 造成的后果是打点计时器不工作，选项B 造成的后果是打点计时器工作不稳定，选项C 造成的后果是各点间距忽大忽小，只有选项D 正确。
答案：D触类旁通4. （双选）使用电磁打点计时器，在接通电源，打点计时器工作时，通过的纸带上没有点子，原因可能是 ( )A ．电源用交流4V-6VB ．单面复写纸反置C ．振针松动D ．纸带拉得太快图1-3-4解析：电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的仪器，如用直流电源，它就不能打点，选项A 错误；套在定位轴上的复写纸压在纸带上面，当运动物体拖着纸带运动时，打点计时器便在纸带上打出一系列的点。
如果复写纸反置，纸带上不会留下点痕，选项B 正确；振针松动，不能与纸带接触，就不能再纸带上打出点子，选项C 正确；纸带拉得太快，纸带上有点，只是比较疏散，选项D 错误。
BC其打点周期由 决定，当电源频率为50Hz 时，振针每隔 打一个点，若每打5个点选一个计数点，那么相邻计数点之间的时间间隔为_______。
现在用打点计时器测定物体的速度，当电源频率低于50HZ 时，如果仍按50HZ 计算打一个点的时间间隔，则测出的时间将比物体的真实数值 （填“大”或“小”）。
解析：当电源频率为50Hz 时，其周期为s s f T 02.05011===，即振针每隔0.02s 打一个点，若每打5个点为一个计数点，则每个计数点的时间间隔为t=5⨯0.02s=0.1s ，当交流电的频率低于50HZ 时，打点计时器打一次点的实际时间间隔T 将大于0.02s ，如果仍按0.02s 的时间间隔打一个点计算，则测出的时间将比物体的真实数值小。
答案：交流电源的频率，0.02s ，0.1s ，小。
2．使用打点计时器时，纸带应穿过___ __，并要使复写纸压在纸带_____面；打点时应先___ _，再让纸带运动。
解析：限位孔是用来限制纸带不会左右偏移的， 使用打点计时器时，纸带应先穿过限位孔，复写纸放在纸带上面，套在定位轴上，先接通电源，让打点计时器工作稳定后，再使纸带运动。
答案：限位孔，上，接通电源3．如图1-3-5所示，为某次实验时打出的一条纸带，其中A 、B 、C 、D 为依次选定的计数点(以每5个点为一个计数点)，根据图中标出的数据可以判定实验物体运动的性质是_____ __，判断的依据是_____ __。
解析：从纸带上判断，每相邻两个点之间的距离越来越大，可以判断物体做加速运动。