考前练习-学校管理学-本

学校管理学试题及答案

学校管理学试题及答案第一章: 管理基础概念学校管理学试题1. 什么是管理学？2. 管理学的研究对象包括哪些内容？3. 管理学的发展历程有哪些重要阶段？4. 解释并举例说明管理学中的“四项基本功能”是什么？5. 请简要介绍并对比“管理”和“领导”两个概念。

学校管理学试题答案1. 管理学是研究组织内部事务，以实现组织目标的一门科学。

它主要涉及组织和协调资源、指导和激励员工、控制和监督工作以及规划和决策等活动。

2. 管理学的研究对象包括组织结构、组织行为、组织变革、战略管理、人力资源管理等方面。

3. 管理学的发展历程主要包括传统管理学阶段、行为科学管理学阶段、决策理论管理学阶段、系统管理学阶段、现代管理学阶段等。

4. “四项基本功能”指的是规划、组织、领导和控制。

规划是指确定组织目标，并制定实现这些目标的具体计划；组织是指构建组织结构，并分配资源和任务；领导是指指导和激励员工，确保他们能够完成各项任务；控制是指对组织活动进行监督和评估，以确保达到预期结果。

5. “管理”强调对组织活动整体的规划、组织、领导和控制，侧重于实现组织目标。

而“领导”着重于激励和指导员工，促使他们积极参与和贡献。

第二章: 学校管理模式学校管理学试题1. 请介绍传统学校管理模式及其特点。

2. 什么是科学管理模式？它对学校管理有什么借鉴意义？3. 现代学校管理模式具有哪些特点和优势？4. 请解释并对比孙子兵法和管理学中的“战略管理”概念的异同之处。

5. 列举并简要阐述适用于学校管理的几种管理模式。

学校管理学试题答案1. 传统学校管理模式以行政管理为核心，注重权威和纪律，强调学校的组织层次和岗位职责。

它的特点包括垂直的管理结构、单向的指令传递、严格的层级关系和集权式的决策体系。

2. 科学管理模式是由弗雷德里克·泰勒等人首先提出的，它强调通过对工作进行科学的分析和规划，提高劳动生产率。

它对学校管理的借鉴意义在于引入科学方法和数据分析，提升教学和管理效果。

(完整版)《学校管理学》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院《学校管理学》课程练习题库及答案本科一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1．管理实践始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．工业社会2．管理产生的原因是由于（）A．群体劳动的需要B．个体劳动的存在C．阶级的产生D．私有制的出现3．集体活动发挥作用的效果，主要取决于组织的（）A．结构关系B．环境要素C．管理水平D．自然属性4．职能要素说认为管理要素包括（）A．计划、执行、检查和处理B．人力、物力、财力C．主体、客体、方法、环境D．计划、组织、指挥、协调和控制5．西方管理学诞生的标志是（）A．威廉．佩恩的《论学校管理》B．罗伯的《学校管理》C．达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》D．卡巴利的《公立学校的行政》6．世界最早的教育理论专著是（）A．中国的《学记》B．古罗马昆体良的《论演说家的教育》C．夸美纽斯的《大教学论》D．杜威的《论民主主义教育》7．学校管理学在我国开始起步的标志（）A．《奏定学堂章程》颁布B．杜佐周的《教育与学校行政原理》C．罗廷光的《教育行政》D．蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》8．我国最早规定开设学校管理课程的时期是（）A．春秋战国时期B．清朝末期C．民国时期D．新中国成立以后9．要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的（）A．管理方法B．管理观念C．管理原则D．管理目标10．管理指导思想具体化就是（）A．管理职能B．管理原理C．管理原则D．管理目标11．学校管理指导思想是（）的具体运用，是管理规律的反映。

A．管理原则B．管理原理C．管理职能D．管理目标12．系统最本质的属性是（）A．结构有序性B．系统整体性C．系统动态性D．要素相关性13．人本管理是在管理活动中把（）作为管理的核心。

A．人B．事C．人与事D．工作成效14．管理者实施人本管理的前提，就是对（）的认识和把握。

A．人的个体差异B．人的本性C．人的个性D．人的社会本性15．人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是（）A．人的潜能B．人的权利C．人的需要D．人的个性16．充任教师的起码条件是（）A．教师体质B．教师精力C．教师素质D．教师形象17．现阶段我国大力推行的教师任用制度是（）A．代用制B．任命制C．聘任制D．考评制18．教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是（）A．素质测评B．士气调查C．绩效评价D．目标评审19．实现学校教师人力资源的优化配置主要通过（）A．教师人力资源规划B．教师人力资源调整C．教师人力资源评价D．教师人力资源预测20．教师职业生涯发展的本质是（）得到全面的发展。

学校管理学测试题

第一阶段测试卷考试科目:《学校管理学》第一章至第三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：（每小题1分，共10分）1、学校管理学是一门（）A 理论科学B 应用科学C 自然科学D 基础科学2、现代管理的核心是 ( )A 物的管理B 财的管理C 人的管理D 时间管理3、双因素理论的提出者是（）A 麦格雷戈B 赫茨伯格C 泰罗D 赫尔巴特4、利用已有的文献资料，研究学校管理的方法，称之为（）A 案例法B 观察法C 文献法D 实验法5、泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖（）A 物质刺激B 精神鼓励C 人际关系D 工作认可6、效益等于目标乘以（）A 效果B 效率C 时间D 能力7、目标管理的思想最早的提出者是（）A 德鲁克B 泰罗C 韦伯D 梅约8、人的管理的重点是（）A 提高人的能力B 用好人C 关心职工D 调动人的积极性9、有了学校，就有了（）A 学校管理B 学校管理学C 管理学D 学校管理心理学10、霍桑实验的主持人是（）A 马斯洛B 罗杰斯C 麦格雷戈D 梅奥二、多选题：（每小题2分，共10分）1、“人际关系”理论认为，对人的积极性起决定作用的是（）A 人际关系B 社会心理因素C 物质因素D 经济利益2、学校管理原理主要有（）A 系统原理B 动态原理C 效益原理D “人本”原理3、学校管理过程的环节有（）A 计划B 执行C 检查D 总结4、学校目标包括（）A 教育目标B 德育目标C 管理目标D 教学目标5、学校管理学常用的研究方法有（）A 调查法B 实验法C 文献法D 案例法三、判别题:（每小题1分，共10分）1、有了学校教育就有了学校管理学。

（）2、学校管理学即教育管理学。

（）3、管理原理是依据管理原则提出的。

（）4、西方人将泰罗称之为管理学之父。

（）5、人的管理的重点是调动人的积极性。

（）6、学校教育要以教学为主。

《学校管理学》模拟试题及答案

《学校管理学》模拟试题及答案《学校管理学》模拟试题（第1套）一、判断题(15分,每题1分）答案1。

错 2.对3。

错4。

对5。

对6。

对7.错8。

对9。

错10。

错11.对12。

错13.对14。

错15.错1、管理起源于工业时代。

2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。

3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。

4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。

5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。

6、学校公共关系的行为主体是社会组织-—学校.7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要.8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。

9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素.10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。

11、“惩罚也是一种教育"的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任.12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备.13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。

14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。

15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好.二、多项选择题（20分，每题4分）答案1.abde 2。

acde 3。

abd 4.abd 5.abce1、管理就是＿＿＿＿＿。

ａ．一种职能的运转;ｂ．一种用人的技巧;ｃ．一种对错误的惩罚；ｄ．一种系统的优化；ｅ．一种决策的制定。

2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿.ａ．目标优化模式ｂ．榜样示范模式ｃ．内容优化模式ｄ．方法优化模式ｅ．管理优化模式3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。

ａ．一种对原有文化的传承与改造的过程。

ｂ．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程. ｃ．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。

ｄ．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。

学校管理学试题及答案

学校管理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学校管理学是一门研究什么的学科？A. 学校建筑B. 学校教育C. 学校运营D. 学校文化2. 学校管理的基本原则不包括以下哪一项？A. 人本原则B. 效率原则C. 随意原则D. 公平原则3. 学校管理的最终目标是什么？A. 提高教师待遇B. 优化教育资源C. 提升教学质量D. 增加学生人数4. 以下哪项不是学校管理的主要内容？A. 人力资源管理B. 财务管理C. 课程管理D. 学生个人爱好5. 学校管理学中的“SWOT分析”不包括以下哪一项？A. Strengths（优势）B. Weaknesses（劣势）C. Opportunities（机会）D. Threats（威胁）E. Environment（环境）答案：1. C 2. C 3. C 4. D 5. E二、判断题（每题1分，共10分）1. 学校管理学是教育学的一个分支学科。

（对）2. 学校管理学只关注学校的行政管理。

（错）3. 学校管理的目的是实现学校教育目标的最大化。

（对）4. 学校管理不需要考虑教师和学生的意见。

（错）5. 学校管理学中的“PDCA循环”指的是计划、执行、检查、行动。

（对）答案：1. 对 2. 错 3. 对 4. 错 5. 对三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学校管理学的基本功能。

答：学校管理学的基本功能包括规划、组织、领导、控制。

规划是确定学校发展目标和策略；组织是合理分配资源和人员；领导是激励和指导教师和学生；控制是监督学校活动，确保目标的实现。

2. 学校管理中如何实现公平原则？答：实现公平原则需要确保所有教师和学生在机会、资源和待遇上的平等。

这包括公正的选拔和晋升机制，公平的资源分配，以及对所有学生一视同仁的教育机会。

3. 学校管理中如何运用“SWOT分析”？答：运用“SWOT分析”首先识别学校的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）。

《学校管理学》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院《学校管理学》课程练习题库及答案本科一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1．管理实践始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．工业社会2．管理产生的原因是由于（）A．群体劳动的需要B．个体劳动的存在C．阶级的产生D．私有制的出现3．集体活动发挥作用的效果，主要取决于组织的（）A．结构关系B．环境要素C．管理水平D．自然属性4．职能要素说认为管理要素包括（）A．计划、执行、检查和处理B．人力、物力、财力C．主体、客体、方法、环境D．计划、组织、指挥、协调和控制5．西方管理学诞生的标志是（）A．威廉．佩恩的《论学校管理》B．罗伯的《学校管理》C．达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》D．卡巴利的《公立学校的行政》6．世界最早的教育理论专著是（）A．中国的《学记》B．古罗马昆体良的《论演说家的教育》C．夸美纽斯的《大教学论》D．杜威的《论民主主义教育》7．学校管理学在我国开始起步的标志（）A．《奏定学堂章程》颁布B．杜佐周的《教育与学校行政原理》C．罗廷光的《教育行政》D．蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》8．我国最早规定开设学校管理课程的时期是（）A．春秋战国时期B．清朝末期C．民国时期D．新中国成立以后9．要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的（）A．管理方法B．管理观念C．管理原则D．管理目标10．管理指导思想具体化就是（）A．管理职能B．管理原理C．管理原则D．管理目标11．学校管理指导思想是（）的具体运用，是管理规律的反映。

A．管理原则B．管理原理C．管理职能D．管理目标12．系统最本质的属性是（）A．结构有序性B．系统整体性C．系统动态性D．要素相关性13．人本管理是在管理活动中把（）作为管理的核心。

A．人B．事C．人与事D．工作成效14．管理者实施人本管理的前提，就是对（）的认识和把握。

A．人的个体差异B．人的本性C．人的个性D．人的社会本性15．人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是（）A．人的潜能B．人的权利C．人的需要D．人的个性16．充任教师的起码条件是（）A．教师体质B．教师精力C．教师素质D．教师形象17．现阶段我国大力推行的教师任用制度是（）A．代用制B．任命制C．聘任制D．考评制18．教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是（）A．素质测评B．士气调查C．绩效评价D．目标评审19．实现学校教师人力资源的优化配置主要通过（）A．教师人力资源规划B．教师人力资源调整C．教师人力资源评价D．教师人力资源预测20．教师职业生涯发展的本质是（）得到全面的发展。

【专升本-管理学复习资料】冲刺模拟试卷4-6

普通高等学校招生考试考前冲刺模拟试卷(专科起点升本科)管理学(四)一、单项选择题（每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。

不选、错选或多选者，该题无分。

1.管理既是一门科学，又是一门艺术。

这里的艺术是强调管理的（）A.复杂性B.有效性C.实践性D.精确性2.行为科学理论认为，人是（）A.经济人B.自我实现人C.复杂人D.社会人3.社会技术系统学派认为管理人员的主要任务之一就是协调社会合作系统与（）A.信息系统B.管理系统C.技术系统D.组织系统4.在管理活动中居于主导地位的是（）A.计划B.组织C.领导D.控制5.战略性计划一般由（）负责制定。

A.基层管理人员B.中层管理人员C.高层管理人员D.政府6.越是组织的上层管理者，所做出的决策越倾向于（）A.战略的、程序化的、肯定的决策B.战术的、非程序化的、风险的决策C.战略的、非程序化的、风险的决策D战略的、非程序化的、肯定的决策7.在管理中，决策是（）A.高层和中层管理人员所承担的任务B.高层主管和参谋人员所承担的任务C.高层管理人员所承担的任务D.每一个管理人员都可能要从事的活动8.采用“集中政策，分权经营”的组织结构是（）A.多维立体结构B.矩阵型C.职能型D.事业部制9.若较低一级管理层次做出决策的数目越多，决策越重要，影响面越大，那么这样的组织（）A.集权程度高B.分权程度高C.授权越明确D.授权越具有弹性10.在某小企业一次中高层管理人员会议上发生了如下争执：“听着，如果我们不进行生产，什么也不会发生。

”，生产经理反驳。

“你错了！”，研究开发部门的经理打断说：“如果我们不进行设计，什么事情也不会发生！”。

“你们都说些什么呀？”，营销经理反问道：“如果不是我们把产品卖出去，那才是什么事情都不会发生呢！”。

最后，一位会计师气愤地说：“你们生产、设计或推销什么都无关紧要，如果不是我们对结果作了记录，谁会知道发生了什么！”这段对话最可能在何种组织中出现（）A.职能结构B.简单结构C.事业部结构D.矩阵结构11.管理学中的人员配备是（）的配备。

学校管理学试题及答案

学校管理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学校管理学主要研究的是（）。

A. 学校教育规律B. 学校管理规律C. 学校教学规律D. 学校课程规律答案：B2. 学校管理的首要任务是（）。

A. 制定学校发展规划B. 制定学校规章制度C. 制定学校课程计划D. 制定学校教学计划答案：A3. 学校管理的基本原则不包括（）。

A. 以人为本B. 公平公正C. 以权谋私D. 效率优先答案：C4. 学校管理的最终目标是（）。

A. 提高教育质量B. 提高教师待遇C. 提高学生成绩D. 提高学校声誉答案：A5. 学校管理学的研究方法不包括（）。

A. 实证研究B. 案例分析C. 理论推导D. 经验总结答案：C6. 学校管理中，校长的主要职责是（）。

A. 教学管理B. 学生管理C. 财务管理D. 行政管理答案：D7. 学校管理中，教师的主要职责是（）。

A. 教学管理B. 学生管理C. 财务管理D. 行政管理答案：A8. 学校管理中，学生的主要权利是（）。

A. 受教育权B. 参与管理权C. 决策权D. 监督权答案：A9. 学校管理中，家长的主要权利是（）。

A. 参与管理权B. 决策权C. 监督权D. 受教育权答案：C10. 学校管理中，社会的主要责任是（）。

A. 提供教育资源B. 参与学校管理C. 监督学校工作D. 制定教育政策答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学校管理学的研究内容主要包括（）。

A. 学校组织管理B. 学校人力资源管理C. 学校财务管理D. 学校文化建设答案：ABCD2. 学校管理中，校长的权力主要包括（）。

A. 决策权B. 执行权C. 监督权D. 评价权答案：ABCD3. 学校管理中，教师的权利主要包括（）。

A. 教学自主权B. 学术自由权C. 参与管理权D. 评价学生权答案：ABCD4. 学校管理中，学生的义务主要包括（）。

A. 遵守学校规章制度B. 完成学习任务C. 参加学校活动D. 维护学校荣誉答案：ABCD5. 学校管理中，家长的义务主要包括（）。

学校管理学试题及答案

学校管理学试题及答案1. 试题1.1 学校管理学的定义是什么？1.2 学校管理学的发展历程是怎样的？1.3 学校管理学的基本原理有哪些？1.4 学校管理学的主要研究内容包括哪些方面？1.5 学校管理学的实践应用有哪些案例？2. 答案2.1 学校管理学的定义是对学校进行科学化、规范化管理的学科。

它旨在通过运用管理学的原理和方法，提高学校的教育教学质量和组织管理效率，促进学校的发展和进步。

2.2 学校管理学的发展历程可以分为以下几个阶段：2.2.1 早期阶段：主要以学校行政管理为主导，强调学校领导者的决策与权威。

2.2.2 进化阶段：从维持学校秩序到提高学校效能，开始引入现代管理理念，注重组织和激励机制。

2.2.3 进步阶段：注重学校文化建设与学校特色发展，形成一些管理模式和方法。

2.2.4 现代阶段：强调学校内外环境的融合，关注学习型学校的建设和学校转型发展。

2.3 学校管理学的基本原理包括以下几个方面：2.3.1 教育管理与组织管理相结合：将教育教学和组织管理有机结合起来，实现学校的综合管理。

2.3.2 民主与科学相结合：注重民主决策和科学管理方法的运用，提高决策科学性和民主性。

2.3.3 领导与团队相结合：强调领导者的作用和团队协作的重要性，促进学校管理的有效性。

2.3.4 系统与个性相结合：平衡整体管理和个体发展之间的关系，注重个性化需求与学校整体目标的协调。

2.3.5 短期与长期相结合：处理好短期目标和长远规划之间的关系，实现学校发展的可持续性。

2.4 学校管理学的主要研究内容包括以下几个方面：2.4.1 学校组织结构与管理模式：研究学校组织结构的构建与改革，探索适应学校发展需要的管理模式。

2.4.2 师资队伍建设与教师管理：关注学校教师队伍的培养与管理，提高教师专业发展和绩效评估。

2.4.3 学校教育质量管理：研究学校教育质量管理的方法与策略，提高学校教育教学质量。

2.4.4 学校文化建设与校园环境管理：探索学校文化建设和校园环境管理的有效途径，创造良好的学习氛围。

学校管理学复习资料

《学校管理学》本科复习题（含答案）第一章绪论提纲：第一节学校管理学的研究对彖一、管理和学校管理的槪念二、学校管理学的研究对象三、学校管理学的学科性质和特点第二节学科管理学的产生和发展学校管理学的萌芽阶段二、学校管理的形成阶段三、学校管理学的发展阶段第三节学习、研究学校管理学的意义和方法学习和研究学校管理学的意义二、学习和研究学校管理学的原则和方法思考题：K 学校管理学校管理是学校管理者为了实现学校的育人理念和目标，遵循管理科学和人的身心发展的基本原理和规律，通过计划、组织、领导和控制等职能活动来规范和实施学校内部的管理活动，以达到不断提高学校管理效率和效益的有程序的活动过程。

2、学校管理学学校管理学是专门研究学校内部管理活动及其基本规律和一般方法的科学。

学校管理学的性质是什么？学校管理学是一门边缘学科。

它既是教冇科学的组成部分.又是管理科学的一个分支。

学校管理学是一门应用科学。

瓦实践性和政策性很强。

学校管理学的构建原则1）理论研究与实践研究相结合的原则2）综合研究与分解式研究相结合的原则3） “硬”管理研究与“软”管理研丸相结合的原则5、研究学校管理学的现实意义1）学习和研究学校管理学有助于快速培养大批学校管理人才，提高整个学校笛理队伍的素质。

2）学习和研究学校管理学有利于促进教育管理学科的进一步完善和发展。

3）学习和研究学校管理学有助于指导学校管理实践活动，改善学校的管理现状，提高学校的管理工作水平。

第二章学校管理理念第一节学校管理理念概述一. 理念和管理理念的基本释义二、学校管理理念的基本释义第二节人本管理理念一、人木管理理念的内涵二、人木管理理念在学校管理中的实现思考题：1、理念的概念“理念”是一个精神、意识层而上的上位性、综合性结构的哲学概念，是主观（认知、观念）见之于客观（规律、存在）的科学反映，是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学观点的抽象概括，是理论化、系统化了的，具有相对稳运性、延续性和指向性的认识、理想的观念体系。

学校管理学练习题【范本模板】

一、填空题。

1。

_________是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果.2。

由权威机构设定一些目标，假定学校有实现这些目标的能力，通过最后的结果来检验学校的效能称为学校办学的______模式.3.自70年代末期，世界范围内出现由政府出面协调，给中小学以一定的办学自主权的潮流。

这一行动在西方国家被称作__________,即以学校为基础的自主管理。

4.学校发展战略是学校对其___________及___________所作的宏观的有预见的构想和安排。

5.转制战略又称为_______________,这种战略一般是政府举办的公立学校转变为_________,通过享受新的政策待遇，使得学校在全新的基点上获得更多的办学自主权,产生更大的活力,使学校全面的发展。

6。

所谓学校特色，就是一所学校整体的_________或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处.1.办学效能2.目标3。

校本管理4.长远发展目标、行动路线5。

改变办学体制战略、国有民办6.办学思路二、简答题。

1.什么是学校效能？答：效能，就其字义来看是指事物所蕴藏的有利的作用。

从词义解释而言,它与功能的含义完全相同,都是指一个事物潜在的影响和改变其它事物的能力.但在现实中运用时往往还包含其他的含义，它不仅指一个事物潜在的能力，而且要看它在实际运作中产生了什么样的积极效果.根据这种分析，办学效能是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果，如培养人才，传播文化，创造知识等等，这些都是它的潜在能力。

这种理解概括了学校效能的两个方面：由学校的素质所构成的潜在能力以及由这种能力的发挥所实现的结果。

2.简要说明分析学校效能有哪几个视角？答:1.目标模式这是对学校效能分析的最普遍、最传统一种方法。

它是由权威机构设定一些目标，假定学校有实现这些目标的能力，通过最后的结果来检验学校的效能。

这种视角着眼于社会的政治经济文化要求，和对教育规律的总体把握，确定了一些最基本的标准,达到标准就是效能高,否则就低.2.关键人群需求满足模式又有一些学者称之为市场模式，国际国内许多研究者认为，有效能的学校是那些能满足各种关键相关人群(如:学校主管部门、校长、教师、家长、学生及其他重要公众)的正当需要的学校，因为学校的运作要受这些关键人群的支配，因此，分析学校的效能就是评价学校满足这些关键人群合理要求的程度。

期末学校管理学考前辅导

学校管理学考前辅导一、单选题第1 下列属于科学布置作业的是A、强调连续性和开放性第2学校管理学的研究对象是C、学校管理规律第3 下列属于财政预算内教育拨款投入的是C、教育事业费拨款第4加强学校财务监督的作用不包括B、促进教育公平第5教学科研和思想政治工作的物质基础是B、后勤工作第6 学校管理学在我国进入鼎盛时期是D、20世纪80年代以后第7学校管理学在我国开始起步的标志 C、《奏定学堂章程》的颁布第8学校领导体制不包含下面哪一个 C、管理条例第9问责制中“外主体”不包括 A、学生第10问责机制中问责内容不包括 D、教师专业水平方面第11古典管理理论包括 C、人际管理理论、激励理论、领导效能理论第12我国中小学现阶段实行的领导体制是 B、校长负责制第13 建国后我国中小学第一个领导体制是 A、校务委员会制第14下列不属于柔性管理的特征的是 B、被动性第15学生公寓社会化可以采取方式不包括 D、学生集资建设第16列不属于学校后勤社会化的基本模式的是 A、社会主管，校社联合第17管理要素包括哪些 D、计划、组织、协调、控制第18下列不属于学生的破坏行为的是 D、打架第19校长负责制从主体数量上来看是 C、一长制第20对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是 D、岗位制度第1教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括 A、多头领导第2列不属于学生事务的系列制度的是 C、学生补缺补差辅导制度第3学校管理者在设置目标时注意事项不包括 D、目标应尽量具体第4在我国，学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是 D、19世纪初20世纪末第5由学校制定的规章制度不包括 C、管理制度第6下面哪个不是思想教育方法的特点 C、启发性第7学校管理方法中最有效率的方法是 A、行政方法第8教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者 B、职业性质和专业化第9激励理论最早出现在什么时候 D、20世纪第10双因素理论是指哪两个理论 B、激励因素和保健因素第11学习的评价与考核的方式不包括 D、成绩评价法第12教师管理的途径不包括 D、管理教师第13领导者在实行管理时，应该使学校的管理目标与社会育人目标相一致，用（）的观点实施对学生的管理和教育。

学校管理学复习题答案

学校管理学复习题答案一、单项选择题1. 学校管理的核心是（）。

A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理答案：B2. 学校管理的基本职能包括（）。

A. 计划、组织、领导、控制B. 决策、执行、监督、评估C. 规划、协调、指挥、反馈D. 组织、领导、控制、创新答案：A二、多项选择题1. 学校管理的基本原则包括（）。

A. 人本原则B. 系统原则C. 效益原则D. 可持续发展原则答案：ABCD2. 学校管理过程中常见的问题有（）。

A. 资源分配不均B. 信息沟通不畅C. 决策失误D. 执行力度不够答案：ABCD三、判断题1. 学校管理的目的在于提高教育教学质量。

（）答案：√2. 学校管理可以完全依赖于个人经验，而不需要科学的理论指导。

（）答案：×四、简答题1. 简述学校管理中如何实现有效沟通。

答案：在实现有效沟通方面，学校管理应采取以下措施：首先，建立开放的沟通渠道，确保信息的双向流通；其次，明确沟通的目的和内容，确保信息的准确性和相关性；再次，采用多种沟通方式，如会议、书面报告、电子通讯等，以适应不同情境和需求；最后，培养良好的沟通习惯，如倾听、反馈和确认，以提高沟通的效果。

2. 描述学校管理中激励机制的作用。

答案：激励机制在学校管理中的作用主要体现在以下几个方面：首先，它能够激发教师和学生的积极性，提高工作和学习的热情；其次，通过合理的激励措施，可以引导教师和学生朝着既定的目标努力；再次，激励机制有助于提高教师和学生的自我效能感，增强自信心；最后，有效的激励机制可以促进学校内部的和谐，减少冲突和矛盾。

五、论述题1. 论述学校管理中如何平衡公平与效率。

答案：在平衡学校管理中的公平与效率时，首先需要明确公平与效率并不是完全对立的，而是相辅相成的。

公平是效率的基础，而效率的提升又可以为公平提供更多的资源和条件。

在实际操作中，管理者应当做到以下几点：首先，制定公正合理的规章制度，确保每个成员都能在公平的环境中竞争和发展；其次，通过有效的监督和评估机制，确保资源的合理分配和利用，提高效率；再次，鼓励创新和改进，不断优化管理流程，提高工作效率；最后，注重人文关怀，关注每个成员的个性化需求，实现真正意义上的公平。

学校管理学学习资料附答案

《学校管理学》第一章学校管理学概述1、管理是维系人类正常社会生活的——；管理也是社会生产力发展的——。

2、学校管理学是——的一个分支，也是——的一个分支，它是研究学校——及其——的一门科学。

3、管理的对象是——。

4、科技和——是社会前进的两个车轮。

5、管理的定义6、学校管理的定义第一章练习题答案1、条件、保证；2、管理学、教育科学、管理活动、规律；3、资源；4、管理。

5、管理是指在一定社会活动中，一定的人或组织依据一定的权力，通过决策、计划、组织、控制等职能活动来有效地获取，运用，协调人力、物力、财力和其他资源，从而达到预定目标的活动过程。

6、学校管理就是按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用，充分利用校外各种有利条件，组织和领导学校全体成员协调一致的，有效的实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程。

第二章：新时期的教育方针1、1906年，清王朝提出的以——、——、——、——、——为内容的的“钦定教育宗旨”，是中国近代教育史上第一次正式提出的教育宗旨。

2、教育方针是一个国家教育工作的——和——。

3、教育方针的特点有——、——和——。

4、教育方针的定义5、我国新时期的教育方针的具体内容是什么？并指出它们之间的关系？第二章练习题答案1、忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实；2、总方向、总目标；3、民族性、历史性、概括性。

4、教育方针是一个国家在一定历史时期内根据政治、经济和社会发展的需要提出来的教育工作的总方向和总目标。

5、主要内容是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

新时期教育方针的三句话是一个有机的整体：第一句表明教育的性质和服务方向；第二句指明了培养途径；第三句明确了培养目标。

三者相互联系，互为条件。

第三章学校管理体制1、学校管理体制的定义2、学校领导体制的定义3、学校规章制度的定义4、学校管理体制的根本是——。

学校管理学复习题参考答案

学校管理学复习题参考答案一、名词解释每小题5分，共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律，发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用，利用校内外各类有利条件，组织与领导全体成员，有效地实现学校教育目标。

2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导与负责教育、教学、科学研究与行政管理工作。

实行校长负责制以后，校长拥有决策权、指挥权、人事权与财经权。

3.素养教育实施素养教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面进展的社会主义事业的建设者与接班人。

4.教学相长原则学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

5.常规管理，要紧指的是经常性的规章制度的管理。

常规管理内容：课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。

常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。

6.教育方针教育务必为社会主义现代化建设服务，务必与生产劳动相结合，培养德、智、体全面进展的社会主义事业的建设者与接班人。

二、简答题（每小题7分共35分）1.简述办好一所学校应具备什么条件。

有一支素养优良的教师队伍。

有比较好的学生来源。

有比较完善的教学设备。

有比较高的管理水平。

2.简述我国学校管理的基本原则。

民主化原则（实行民主管理）。

科学化原则（实行科学管理）。

责任制原则（各项工作有专人负责，并明确规定责任范围的管理制度）。

有效原则（管理工作要讲究实效）。

3.简述实行校长负责制不可能削弱党的领导。

党的领导是政治领导，是路线、方针、政策的领导，不是行政领导，不可能包办行政工作。

党的领导是通过党员的模范行动表达的。

党的领导要靠说服教育，不能采取行政命令的方式。

党的领导是通过多种渠道实现的。

结论：实行校长负责制，不仅不可能削弱党的领导，相反会加强与改善党的领导。

学校管理学练习题

3．第14题学校公共关系的基本职能主要表现在。

A.采集信息B.听取上级意见C.协调关系D.咨询建议E.宣传引导标准答案：A|C|D|E4．第15题学校组织机构网络化体系包括等分系统。

A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈标准答案：A|C|D|E5．第16题教师管理的一般流程，包括。

A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理标准答案：A|C|D|E6．第32题学校组织机构按等进行分类。

A.活动的内容和性质B.职能范围C.能力差异D.机构的结构方式标准答案：A|B|D7．第33题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指。

A.学生的品行发展与学业发展同步互动B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力标准答案：B|C|D8．第34题学校文化的构成包括等部分。

A.物质文化B.科学文化C.制度文化D.精神文化标准答案：A|C|D9．第39题学校管理效益评价的依据有等效益观。

A.功利主义效益观B.极端功利主义效益观C.人本主义效益观D.辩证唯物主义效益观标准答案：A|C|D10．第40题调动教师积极性，开以运用等模式。

（第四节）A.个体需要模式B.社会需要模式C.道德教育模式D.心理辅导模式E.文化整合模式标准答案：A|B|C|D|E11．第8题教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。

答案:错误12．第9题教师是接受过专门训练的专业工作者。

答案:正确13．第10题管理起源于工业时代。

答案:错误14．第11题学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。

答案:错误15．第12题惩罚也是一种教育，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。

答案:正确16．第17题学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能。

答案:错误17．第18题学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。

《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)

3、学校形象
学校形象作为一种组织形象，属于学校公共关系学的范畴，它是指社会公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。
4、德育管理
是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种因素，以实现培育人的学校管理活动。
5、学校管理效益
就是依据教育目标，在广泛收集、整理、分析资料的基础上，对学校管理效益进行价值判断，以期达到使学校管理得以增值的过程。
2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益
a、引进“科技是第一生产力”的理念（加强德育科研，科研促教）
b、德育过程追求“针灸效应”（把握准确度、深度和力度）
c、工作过程追求良性互动（师生之间产生共鸣而不是制造逆反）
3、简述校园文化形成过程的基本特征。
a、是一种对原有文化的传承与改造的过程；
2、校园文化:是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的“综合个性”。
3、学校公共关系:是学校为了塑造良好形象，运用信息传播沟通媒介，促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。
四、简述题（15分，每题5分）
1、为什么“学校公共关系”的问题在近年对学校管理问题的讨论中显得如此突出呢？
一是办学体制改革（政府的“分级办学，分级管理”，民间的民办教育发展等），推动着学校的办学和管理行为突破了“围墙”的局限，在实践中，办学者和学校管理者遇到了越来越多的现实问题；二是学校与相关公众的关系越来越密切，学校公共关系越来越引起人们的重视，“大教育”的观念越来越为人们所接受。
2、为什么说服务性是体现总务工作价值的根本属性？