线材造型

线材造型

教学目标：

1、通过利用可弯、折、卷曲的造型创作，体验线材人物、动物和

其他造型设计要素和制作方法。

2、通过小摆设的设计制作练习，发现和感知生活中的美，提高动

手操作能力和设计意识。

教学重点：学习用线造型制作要素和制作方法。

教学难点：培养学生动手能力和设计意识，从而感知生活中的美。教学过程：

导入：

同学们，看老师手里拿的是什么？这是一卷金属丝。在日常生活中这种金属丝都是做什么用呢？对他们往往都是作为固定或者捆扎

物品的配角出现,而最终就会如同图片中的金属丝变得锈迹斑斑。但是同样的金属丝，在艺术家的手里却可以换发别样的光彩！咱们一起欣赏下面的视频，看看能带给我们什么样的精彩！是不是非常的震撼。艺术家将普通的金属丝制作成了一个精美的大树盆景。可见这种常见的金属丝材料，他们不仅可以捆扎固定物品满足我们的生活需要，而且经过设计制作，就可以变成一件件精美的工艺品来装饰我们的生活。今天这节课，我们就把金属丝线材做为主角，进行线材造型！（板书：线材造型）

新授：

接下来进入本课的第一个环节——发现美。同学们我们来看这样

一件作品，大家可以看出这件作品表现的是什么形象吗？这是艺术家考尔德的雕塑作品——奶牛。他跟生活中的奶牛有什么不同吗？咱们来对比着看一下。同学们对比真实的奶牛，观察这件雕塑作品的造型有什么特点呢？你来说一下。这位同学观察的非常仔细。奶牛的外形四肢都进行了简化处理，并进行适当的变形比如脖子适当的拉长。将奶牛的乳房进行夸张，突出了奶牛的典型特点，增加了作品表现力。我们在运用线材造型的时候，概括、夸张、变形都是常用的方法。（板书：方法：概括、夸张、变形）

刚刚我们一起了解了金属丝雕塑的造型特点，同学们想不想自己动手尝试制作一个线材造型的作品？好，请看屏幕。大家都知道我们高青的牛非常有名，老师给大家带来了一个公牛的素材，请同学们三分钟时间快速制作一个公牛造型。好我看几个同学已经完成了。来展示一下，效果怎么样？似乎制作的并不是很像。同学们知道为什么会出现这种情况吗？那是因为同学们在制作的时候，过于追求细节的处理，没有从整体进行观察公牛典型的外观特征。老师告诉同学们一个观察的巧妙方法。用几何图形来概括公牛的外观特征能做到吗，谁来试一下？这是老师概括的公牛的外观，身体和头部用梯形，四肢、头上的角还有尾巴概括成了短线条。是不是非常的简单。同学们拿起刚刚未完成的作品，根据我们刚刚观察概括的外观特征调整下作品。很好，经过调整公牛的形象越来越生动了。同学们学会这个方法了吗？这一步就是我们线材造型最重要的一步，骨架的制作。在制作骨架的时候一定要抓住制作对象的典型外观特征，可以进行适当的概括、夸

张、变形。为了便于我们练习，刚刚用的线材较细容易弯曲，同学们在制作骨架的时候可以选择教粗一点的线材。

考一考大家？刚刚我们练习了动物的造型方法，人物的造型方法大家会吗？以老师为模特可以把老师的概括成什么形状？还有没有更简练的方法？老师把人物抽象概括成这个样子，没错火柴人。火柴人虽然结构简单只有一个圆圈和几根线条却可以，把人物的肢体动态表现的淋漓尽致，就像我们人体的骨架一样。

下面请每个组的小组长拿出材料盒里面的两根电线，试试可不可以利用两根电线快速的制成人物的骨架呢？其他同学可以帮忙出出主意。同学们制作的非常好，说一下你是怎么制作的？这里有一个非常重要的地方，在运用多跟线材拼接制作的时候，一定要注意线材的连接要尽量牢固。线材连接的方法有很多，老师给大家展示这样一种请看屏幕。连根线才这样穿插在一起，然后通过弯曲缠绕就可以结实的固定在一起了。

现在我们把骨架制作好了，接下来咱们应该做什么呢？我们要进行装饰塑造，使作品更丰富生动。有什么好的方法呢？大家看屏幕，看看这两件作品线材的线材的造型手法有哪些独特之处。你对什么地方的造型最感兴趣呢？线材不同的使用手法，可以产生不同的美感。通过这些不同手法的运用，一个精美的线材雕塑就逐渐完成了。大家学会了吗？

根据刚刚我们学习的我们一起来总结下线材的使用方法，可以。。。

制作步骤确定主题，制作骨架，塑造装饰，调整完成。

接下来我们欣赏几组作品，看看他们有什么独特的创意。

这是一组动物题材作品可以看出是什么动物吗？孔雀和火烈鸟

造型有什么特点？夸张、概括，形象生动，我们在制作的时候也可以这样，不追求写实，但作品要有创意。这组作品在骨架的基础上运用盘、绕等手法进行了装饰塑造，作品非常有特点。这组作品非常好玩，金属丝和生活废旧品的结合，创意十足，这是一组非常精美小摆件，人偶和道具组合在一起，作品更富有表现力；这组作品充满生活的味道，设计服务于生活，制作一个小摆件来服务于我们的生活。

接下来就是同学们的创意时间了。开始之前我们先来认识下，主要工具钳子的使用方法。在钳子的根部有一排牙齿，通过剪压能够剪断金属丝，如果剪不断可以左右掰一下金属丝。大家在工具盒拿出钳子观察一下。在一个注意线材两端，非常尖锐，制作的时候注意安全。

同学看一作业下要求。开始之前好好构思一下自己想要什么形象注意：1、注意事物的形象特征，运用简化、变形、抽象的手法进行设计。

作品展示，制作什么，作品有什么特点，制作方法，有什么创意。

这节课我们主要运用了软金属丝等材料进行了线材造型，其实在线材的海洋里，今天我们了解的仅仅是冰山一角。同学们请看。老师手中的灯笼就是用一次性筷子制作的骨架，这个手工灯是模仿埃及金字塔的造型，运用小木棍麻绳电线结合制作而成的。除此之外生活中还有许多天然线材，我们民间艺术家赋予了他们艺术的生命。请看这

是我们桓台县新城镇的民间艺人张树勤老人，利用高粱杆制作的四世宫保牌坊，整个作品不用任何粘合剂，利用的是我们传统的榫卯结构搭扣而成，整个牌坊模型栩栩如生；这张图片使我们起凤镇的传统手工纬编；这是我们高青县姚套村的草柳编艺术，村民不仅用传统的草编艺术装饰生活，并且已经将草编艺术发扬到了世界各地，让世界人民都能感受到我们中华民族传统手工的魅力。同学们，我们常说生活是艺术的源泉，希望同学们在以后的生活中，也能够用我们发现美的眼睛去观察世界，去发现更多的造型材料，用我们灵巧的双手创作更多的作品，来点缀我们的生活。